對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
通過(guò)這兩天在xx街小學(xué)的的學(xué)習(xí)，受益匪淺。通過(guò)幾位老師習(xí)作課、精讀課文、略讀課文、課外閱讀課、口語(yǔ)交際課等不同形式的展示課以及張建中老師的點(diǎn)評(píng)與示范課，我懂得語(yǔ)文是練出來(lái)的，而不是教出來(lái)的。
從習(xí)作課體會(huì)到語(yǔ)文老師在作文課中要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言，抓住兩點(diǎn)去描寫喜歡的小動(dòng)物，為自己對(duì)第四單元的作文課有了提示指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生多觀察才能寫出好的具體的文章。通過(guò)學(xué)生自己上臺(tái)展示，同學(xué)互評(píng)，提建議來(lái)完善學(xué)生的作文。張主任說(shuō)：“作文以寫為主，讀寫結(jié)合。”在今后的教學(xué)中，我應(yīng)多指導(dǎo)孩子去觀察，表達(dá)完整的句子，重在片段的'練習(xí)。
課外閱讀課的上課流程通過(guò)老師的指導(dǎo)已經(jīng)明白，閱讀課重在激發(fā)孩子的閱讀興趣，重要的是課前準(zhǔn)備，課上展示，課上點(diǎn)撥。多讀多練，引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)、去發(fā)現(xiàn)。
口語(yǔ)交際是我們的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)這節(jié)課，也在反思自己在口語(yǔ)交際上一帶而過(guò)，這種做法是錯(cuò)誤的。應(yīng)該給孩子機(jī)會(huì)去發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，聲音洪亮，大大方方地去展示自己。
這兩天最大的收獲就是張主任的示范課，實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課，常態(tài)課。練語(yǔ)文，如何練?讓學(xué)生多讀、多想。教給方法引導(dǎo)孩子自主去發(fā)現(xiàn)、探索。關(guān)注全體學(xué)生，要去鉆研課文、深入課文，做到心中有數(shù)。通過(guò)反復(fù)讀，讀中悟。也要注重對(duì)學(xué)生的肯定，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性。
以上是這兩天的心得，我從中收獲很多，明確了自己今后上課的方向。練語(yǔ)文，多讓學(xué)生去讀，讀中悟，放手給孩子機(jī)會(huì)去探索。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
上周五我有幸參加xx街小學(xué)第12屆“打造高效課堂系列活動(dòng)”，聽張建中老師講授《搭船的鳥》，讓我受益匪淺，對(duì)如何打造高效課堂有了進(jìn)一步的理解。
張建中老師上課之前先跟同學(xué)們進(jìn)行了親切的交流，在聊天的過(guò)程中打消了孩子們恐懼緊張的心理，為輕松愉快的課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。
首先，張老師先讓同學(xué)們自由讀課文，讀完了以后找同學(xué)來(lái)讀，對(duì)于學(xué)生讀的不太標(biāo)準(zhǔn)的.地方進(jìn)行正音和停頓指導(dǎo)。就一直這樣反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生們能正確流利地把課文讀下來(lái)。讀完課文以后，張老師問(wèn)同學(xué)們學(xué)到了什么，有的同學(xué)說(shuō)不出來(lái)，張老師進(jìn)行了點(diǎn)撥和指導(dǎo)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了把自己學(xué)到的知識(shí)講出來(lái)，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。
然后，張老師給同學(xué)們提了一個(gè)問(wèn)題，搭船的鳥中的“搭”是什么意思，剛開始同學(xué)們都不太理解，于是張老師就把“搭”三種意思寫到了黑板上：
1、搭建，2、說(shuō)，3、乘坐。
讓學(xué)生們聯(lián)系上下文自己選擇正確的選項(xiàng)，這樣一來(lái)，學(xué)生們有了可選項(xiàng)，再聯(lián)系上下文就很容易得出正確選項(xiàng)。然后張老師又問(wèn)蓑衣中的“蓑”是什么意思，很多同學(xué)也說(shuō)不出來(lái)，然后張老師提示同學(xué)們當(dāng)時(shí)是一個(gè)下雨天，下雨天穿什么衣服呢？同學(xué)們一下子就想到了雨衣。下一個(gè)字是“櫓”，同學(xué)們大概可以說(shuō)出是使船前進(jìn)的工具，但是具體意思說(shuō)不出來(lái)，這時(shí)候張老師讓學(xué)生拿出字典明確字義。學(xué)生在查了字典以后對(duì)“蓑”和“櫓”就有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)課文內(nèi)容的理解能力進(jìn)一步加強(qiáng)。
最后，張老師讓同學(xué)們標(biāo)出文章的自然段。先讓同學(xué)試著看看能不能說(shuō)出第一段的段落大意，很多學(xué)生說(shuō)的不準(zhǔn)確，于是張老師出示了兩個(gè)關(guān)鍵詞：坐船、下雨。這樣一來(lái)，學(xué)生很快就根據(jù)關(guān)鍵詞說(shuō)出了段落大意。第二段的時(shí)候張老師沒有主動(dòng)給學(xué)生出示關(guān)鍵詞，而且引導(dǎo)學(xué)生自己找出關(guān)鍵詞：雨停、小鳥。根據(jù)這兩個(gè)關(guān)鍵詞，學(xué)生也很快說(shuō)出了段落大意。第三段有點(diǎn)難度，張老師主動(dòng)給學(xué)生出示了關(guān)鍵詞：為什么。第四段和第五段都是學(xué)生自己找出了關(guān)鍵詞并概括了段落大意。每段的段落大意知道以后，張老師又找同學(xué)試著把整篇文章概括了一下。剛開始學(xué)生說(shuō)的不太好，但在張老師的指引和鼓勵(lì)下，學(xué)生們都順利概括出了文章主要內(nèi)容。
在這節(jié)課的最后，張老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：大家這節(jié)課學(xué)到了什么？同學(xué)們踴躍發(fā)言：
1、讀長(zhǎng)句子時(shí)注意停頓；
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)；
3、概括文章主要內(nèi)容。
通過(guò)觀摩張老師的課例，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，也明確了自己今后教學(xué)中的方向。
1、努力創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，這樣才能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，要善于引導(dǎo)學(xué)生。
3、一課一得，讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲。
4、讓學(xué)生多練習(xí)，在練習(xí)中掌握知識(shí)。
通過(guò)此次對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，老師們深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，決心在以后的課堂教學(xué)中，努力打造高效課堂，讓學(xué)生學(xué)有所得，真正成為課堂的主人。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
金秋時(shí)節(jié)，xx分公司以“大學(xué)習(xí)、大研討、大練兵”專項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，組織人員外出對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，在兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們?cè)趯庩兪召M(fèi)站、富平收費(fèi)站、潼關(guān)收費(fèi)站、兵馬俑收費(fèi)站先后從堵漏增收經(jīng)驗(yàn)、站品建設(shè)內(nèi)涵、綠通查驗(yàn)技巧、站務(wù)管理等方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。期間重點(diǎn)對(duì)富平收費(fèi)站的“柿子紅”品牌建設(shè)和兵馬俑站的站務(wù)管理進(jìn)行了學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間緊，任務(wù)重，但整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，收獲頗豐，對(duì)以后的日常工作開展提供了大量寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)也讓我開闊了眼界，看到了其他優(yōu)秀站點(diǎn)規(guī)范的內(nèi)部管理以及濃厚的文化氛圍，發(fā)現(xiàn)自身在很多方面還存在很大的差距，下面就對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)后個(gè)人體會(huì)做簡(jiǎn)要小結(jié)：
在這次學(xué)習(xí)中，我對(duì)品牌創(chuàng)建有了一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)和理解，寧陜站、富平站、兵馬俑站通過(guò)品牌創(chuàng)建，提升了班組建設(shè)，強(qiáng)化了站務(wù)管理，所到之處全員分工明確，站容站貌整潔，員工精神面貌好，學(xué)習(xí)自覺性較高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，從而使各項(xiàng)工作在品牌的帶動(dòng)下井井有條，穩(wěn)步提升，并通過(guò)品牌的創(chuàng)建，優(yōu)化了服務(wù)品質(zhì)，延伸了服務(wù)內(nèi)涵，更精益求精的竭誠(chéng)服務(wù)于廣大司乘。使我從員工素質(zhì)、內(nèi)業(yè)資料的規(guī)范整理、面面俱到的考核細(xì)則、頗具特色的站品建設(shè)等方面學(xué)到了很多，切實(shí)提高我自身的'業(yè)務(wù)素質(zhì)。
孔子曰：“三人行，則必有我?guī)煛保瑢?duì)于我個(gè)人接觸內(nèi)勤工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)做到全面發(fā)展，才能緊跟企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)不足這一實(shí)際問(wèn)題，我會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與溝通，補(bǔ)齊漏洞，用精益求精的態(tài)度把每一項(xiàng)工作干好，同時(shí)作為收費(fèi)站一名工作人員，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)收費(fèi)內(nèi)部管理相關(guān)知識(shí)，熟悉政策法規(guī)、條例，全面提高自身綜合素質(zhì)，并積極起到老大姐的作用，團(tuán)結(jié)同事，幫助解決同事工作、生活中的實(shí)際困難，努力營(yíng)造出家一樣的工作氛圍，切實(shí)提高南鄭收費(fèi)站凝聚力和戰(zhàn)斗力。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
在集團(tuán)公司和總承包公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我們于20xx年8月5日在長(zhǎng)風(fēng)山水苑項(xiàng)目進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。長(zhǎng)風(fēng)山水苑項(xiàng)目是老大哥十三分公司的一個(gè)項(xiàng)目，無(wú)論現(xiàn)場(chǎng)管理還是施工管理都體現(xiàn)出了很多亮點(diǎn)。使我們有一種耳目一新的感覺，體現(xiàn)出了我們四建人的風(fēng)采，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
我們分公司是一個(gè)剛起步的新生兒，很多知識(shí)還不是很健全，需要有一個(gè)完善的過(guò)程，所以總承包公司組織的這次觀摩學(xué)習(xí)很有必要。非常及時(shí)，對(duì)我們很有啟迪。下面我就這次觀摩學(xué)習(xí)談一下我個(gè)人的體會(huì)：
1、勞務(wù)用工制度：
該項(xiàng)目的勞務(wù)用工用的是山西友誠(chéng)勞務(wù)公司的員工，從那里用有很多好處，首先員工都經(jīng)過(guò)了培訓(xùn)，從安全和技能都有了一定的水準(zhǔn)，為在下一步施工中奠定了良好的基礎(chǔ)。員工素質(zhì)高了，我們完成項(xiàng)目目標(biāo)就有了保證。
2、現(xiàn)場(chǎng)管理：
一進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)，就給人一種全新的感覺。施工現(xiàn)場(chǎng)三區(qū)建設(shè)非常好。施工區(qū)：干凈整潔，各種材料堆放有序，機(jī)械施工棚內(nèi)機(jī)械有序的擺放在那里。鋼筋調(diào)直機(jī)、切斷機(jī)等機(jī)械保養(yǎng)良好。上面橫掛山西四建的標(biāo)識(shí)，左右兩側(cè)掛著“用四建人智慧，雕塑時(shí)代精品。”安全通道一直延伸到主樓，在主樓二十層處懸掛著山西友誠(chéng)勞務(wù)公司的巨大橫幅。勞務(wù)施工人員一律戴有山西四建的安全帽穿有山西友誠(chéng)的銀灰色工作衣。真真反映出了我們山西四建人的精神風(fēng)貌。辦公區(qū)：各種規(guī)章制度健全，墻上掛著項(xiàng)目部成員的職責(zé)和施工現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)章制度。辦公室內(nèi)整潔一新，有資料室，會(huì)議室，施工員工作室。生活區(qū)：位于施工區(qū)的對(duì)面，那里有員工宿舍、洗澡間、員工食堂、文化活動(dòng)中心。體現(xiàn)了該項(xiàng)目部在精神文明建設(shè)方面的造詣。
3、項(xiàng)目部成員各盡其責(zé)：
項(xiàng)目部成員在項(xiàng)目經(jīng)理的帶領(lǐng)下各盡其責(zé)，分工明確，工作有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。沒有出現(xiàn)人員閑置的場(chǎng)面。項(xiàng)目管理從施工現(xiàn)場(chǎng)、質(zhì)量控制，進(jìn)度控制、成本控制都有一個(gè)好的局面。安全管理、合同管理和信息化管理都比較突出。在與甲方和監(jiān)理的溝通協(xié)調(diào)中也有自己的亮點(diǎn)。這些都是我們因該學(xué)習(xí)的。
4、施工資料與工期同步：
對(duì)我們印象最深的就是該項(xiàng)目部的工程資料的搜集和完善，施工組織設(shè)計(jì)的'編制和審批，施工專項(xiàng)方案的編制與審批。以及各種原材料的進(jìn)場(chǎng)檢查和施工現(xiàn)場(chǎng)的見證取樣報(bào)告都很完善，各種施工記錄，以及檢驗(yàn)批的驗(yàn)收都很齊全。這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
5、安全管理：
這次觀摩學(xué)習(xí)，印象最深的就是該項(xiàng)目部非常重視安全
管理，從很多細(xì)小的細(xì)節(jié)都能夠看出安全管理的重視程度。無(wú)論什么情況，工人進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴安全帽，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的安全員不斷地在施工現(xiàn)場(chǎng)巡查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)批評(píng)教育，加罰款。一進(jìn)辦公室各項(xiàng)規(guī)章制度就在墻上掛著，安全在我心中。安全警鐘長(zhǎng)鳴。可見這個(gè)項(xiàng)目對(duì)安全工作的重視。
我們作為一個(gè)新生兒，在剛加入山西四建這個(gè)大家庭的時(shí)候，很有必要進(jìn)行這種觀摩學(xué)習(xí)，在四建管理理念的熏陶下，努力學(xué)習(xí)，不斷地完善和提升自己使我們分公司在項(xiàng)目管理上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
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20xx年9月13.14日，我們一行12人前往寧陜、富平、潼關(guān)和兵馬俑收費(fèi)站進(jìn)行了為期兩天的對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，令我受益匪淺，讓我對(duì)堵漏增收、站品建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)管理、站務(wù)管理和星級(jí)考評(píng)等工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
寧陜收費(fèi)站在后臺(tái)稽查方面精準(zhǔn)有力，使得堵漏增收成效顯著。通過(guò)交流探討，我了解到后臺(tái)稽查對(duì)堵漏增收工作的重要性。堵漏增收工作需要全體員工的共同協(xié)作，高度的工作責(zé)任心、規(guī)范化的工作流程也是必不可少的'，在科技進(jìn)步的今天，堵漏增收工作更需要?jiǎng)?chuàng)新性，我們要充分利用后臺(tái)和日常稽查，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，加強(qiáng)可疑車輛、偷逃漏費(fèi)車輛監(jiān)管核查，加強(qiáng)特情車操作及黑名單車輛管理，提高堵漏增收工作效率，保證通行費(fèi)顆粒歸倉(cāng)。
富平收費(fèi)站的品牌建設(shè)亮點(diǎn)紛呈，在站務(wù)管理方面基礎(chǔ)扎實(shí)，尤其是“柿子紅”品牌建設(shè)更是讓人印象深刻。不論是品牌創(chuàng)建思路，還是創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)都是值得我們深思的，陜西南鄭作為南大門在品牌創(chuàng)建上更應(yīng)該有自己的特色，我們應(yīng)依托地理位置，融入地域文化，學(xué)習(xí)借鑒“柿子紅”成功案例，打響自身品牌。
潼關(guān)收費(fèi)站作為陜西業(yè)務(wù)量最大的收費(fèi)站，在現(xiàn)場(chǎng)管理方面非常規(guī)范，通行秩序高效安全。在整個(gè)參觀過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，雖然工作量大，但是員工們表現(xiàn)出來(lái)的是認(rèn)真工作的態(tài)度和洋溢著青春的笑臉，讓我感受到這是一個(gè)充滿著正能量的隊(duì)伍。從簡(jiǎn)單的交接班流程再到復(fù)雜的特情車處理，他們都能迅速反應(yīng)、靈活處理，表現(xiàn)出了極高的工作效率。
兵馬俑收費(fèi)站作為兵馬俑旅游線路上的窗口收費(fèi)站，為本地旅游發(fā)展也做出了積極的貢獻(xiàn)。他們熱情周到的便民服務(wù)深得當(dāng)?shù)卣陀慰偷姆Q贊，這與他們的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)有著密不可分的關(guān)系，這就引起了我的深思：要想真正讓員工做到主動(dòng)服務(wù)、精致服務(wù)，我們要繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化文明服務(wù)日常監(jiān)督管理，建立系統(tǒng)完備、作風(fēng)優(yōu)良的一支內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。
為期兩天的實(shí)地學(xué)習(xí)緊湊而高效，也充實(shí)了自身的管理經(jīng)驗(yàn)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到我們自身與兄弟單位間存在的差距。我將以更加負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、昂揚(yáng)的精神面貌，不斷積累和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化管理措施，夯實(shí)基礎(chǔ)管理，擦亮窗口形象，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，盡自己最大的努力，推動(dòng)陜西南鄭、喜神壩收費(fèi)站的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
近期管理處組織開展了向優(yōu)秀工作者學(xué)習(xí)的“對(duì)標(biāo)找差”活動(dòng)，活動(dòng)開展以來(lái)，使我們能夠及時(shí)地認(rèn)識(shí)到自己與先進(jìn)工作者存在的差距，現(xiàn)在我結(jié)合自己工作實(shí)際，談?wù)勅绾胃玫膶?duì)標(biāo)找差。
一、自身存在的不足
１、工作中缺少主觀能動(dòng)性，滿足于現(xiàn)狀，對(duì)日常工作大多是應(yīng)付完成，缺乏積極向上的工作態(tài)度。工作中缺少創(chuàng)新，按部就班。對(duì)新知識(shí)，新技能的學(xué)習(xí)熱情不夠，雖然也能較好地完成了各項(xiàng)工作，但距離標(biāo)桿的要求還有一定的差距。
2、工作之余不能夠加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在寫作方面，每當(dāng)寫宣傳報(bào)道時(shí)，都不知從何下手，不會(huì)組織語(yǔ)言，這和我們管理處招聘的女大學(xué)生存在很大的差距，要補(bǔ)上這個(gè)差距，絕不是一朝一夕，一勞永逸的事，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，多讀書，多寫讀書筆記，不能為應(yīng)付而寫。
二、下一步整改計(jì)劃
1、向標(biāo)桿、向先進(jìn)學(xué)習(xí)敢于吃苦、敢于創(chuàng)新的`工作態(tài)度，向新來(lái)的大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。平時(shí)加強(qiáng)寫作練習(xí)，在今后工作中不斷提高自己的主動(dòng)性、積極性。
2.要定期開展自我批評(píng)，階段性的對(duì)自己的工作，學(xué)習(xí)和思想進(jìn)行總結(jié)。查找問(wèn)題和不足，提高工作的主動(dòng)性，腳踏實(shí)地的做好本職工作，力爭(zhēng)做到穩(wěn)中求進(jìn)。
3.對(duì)照標(biāo)桿找差距，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。對(duì)比自己在工作中的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式，完善管理手段，確保各項(xiàng)工作順利開展。
4、通過(guò)我們值機(jī)室人員互幫互助，互相查找不足，能夠更全面的查找出各自的不足，并根據(jù)查找出來(lái)的問(wèn)題逐一改正。
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有幸參加xx街小學(xué)第12屆“打造高效課堂系列活動(dòng)”，張建中老師講授的《搭船的鳥》，讓我受益頗深，懂得了如何打造高效課堂。
張建中老師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，上課以談話的形式導(dǎo)入，和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，課上對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。這堂課，張建中老師讓學(xué)生在反復(fù)讀課文中領(lǐng)會(huì)課文主要內(nèi)容，學(xué)生在讀課文時(shí)，糾正學(xué)生讀長(zhǎng)句時(shí)要適當(dāng)停頓斷句，學(xué)生以小老師的角色教其他學(xué)生斷句。遇到學(xué)生讀錯(cuò)的地方，讓學(xué)生反復(fù)地讀，至少四次以上，可見張建中老師課堂標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格。在課題——《搭船的鳥》，“搭”字：(1)搭建;(2)說(shuō);(3)乘坐。從三個(gè)含義中，聯(lián)系上下文，理解這個(gè)字，學(xué)生們可以快速地做出正確選擇，可見張老師的引導(dǎo)作用對(duì)學(xué)生尤為重要。“蓑衣”、“櫓”兩字學(xué)生聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)，表述清晰，并利用課上時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)手查字典，看看這兩個(gè)詞到底是何意，并找學(xué)生大聲讀出字的含義，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的印象，又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。
在概括文章段落主要內(nèi)容時(shí)，通過(guò)學(xué)生的讀，和老師第一次的示范關(guān)鍵詞，學(xué)生可以在第二段落中快速找出關(guān)鍵詞，在第三自然段，學(xué)生一直找不到關(guān)鍵詞，老師一遍一遍引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，去發(fā)現(xiàn)他的不同之處，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出為什么?這一環(huán)節(jié)，讓我感覺到老師在課堂只是引導(dǎo)者，學(xué)生才是主角。張建中老師在課上用悄悄話的.形式，得到答案，也拉進(jìn)了和學(xué)生之間的距離。在課堂上尋找不愛回答問(wèn)題的學(xué)生，鼓勵(lì)這些學(xué)生在課堂積極發(fā)言，值得我學(xué)習(xí)。
課程最后一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞串聯(lián)文章大意，概括文章主要內(nèi)容，學(xué)生利用關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)短地概括，讓我了解到學(xué)生潛力無(wú)限。
我在將來(lái)的教育教學(xué)中，努力讓自己做到：
一、學(xué)會(huì)放手把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的小主人;
二、多使用鼓勵(lì)性話語(yǔ)，用幽默風(fēng)趣的教態(tài)，對(duì)學(xué)生采取循循善誘的引導(dǎo);
三、注意細(xì)節(jié)，課堂要求要嚴(yán)格，學(xué)會(huì)松中有緊。
在以后的教學(xué)路上，我要學(xué)習(xí)的還很多，我要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，為將來(lái)而奮斗。
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近日，我參加了分公司組織的收費(fèi)站站長(zhǎng)對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)參觀，親眼見證了寧陜收費(fèi)站、富平收費(fèi)站、潼關(guān)收費(fèi)站、兵馬俑收費(fèi)站先進(jìn)的管理理念，總體感覺四家單位都有他們自己的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了各自對(duì)收費(fèi)業(yè)務(wù)的探索實(shí)踐，同時(shí)也對(duì)抓好馬道收費(fèi)站管理工作更加充滿信心。
我擔(dān)任馬道收費(fèi)站負(fù)責(zé)人僅僅1個(gè)多月，自己真正感受到了崗位成長(zhǎng)的重要性。以前作為普通崗位人員，往往是按照領(lǐng)導(dǎo)的工作安排做好份內(nèi)工作，但擔(dān)任負(fù)責(zé)人后，管理、業(yè)務(wù)以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)的壓力一并襲來(lái)，特別希望有個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，能夠向?qū)?biāo)單位借鑒吸收先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法。此次外出參觀學(xué)習(xí)，對(duì)我無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨。
首先，我感到學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確，到哪家參觀、學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容都在出發(fā)前已經(jīng)精準(zhǔn)定位。其次，外出參觀12人的隊(duì)伍行動(dòng)整齊劃一，讓我感受到組織部署相當(dāng)嚴(yán)密。第三是四家單位各有側(cè)重，互補(bǔ)性很強(qiáng)，對(duì)我們的引導(dǎo)和教育非常全面、系統(tǒng)，也使我重新審視自己的工作，以及如何帶好這支團(tuán)隊(duì)、高效推進(jìn)站上的工作。
馬道收費(fèi)站地處漢中市留壩縣，蕭何月下追韓信的典故就誕生在馬道，如何將這個(gè)吸納有用之才的經(jīng)典故事融入到收費(fèi)站的'文化氛圍打造和團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，的確大有文章可做。目前，收費(fèi)站90后員工占比達(dá)到90%以上，他們青春時(shí)尚，思維活躍，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)。同時(shí)，他們對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展又充滿渴望，收費(fèi)站應(yīng)該用情感留住人，用事業(yè)激勵(lì)人，用待遇吸引人，為他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和發(fā)展搭建良好的平臺(tái)，唯有如此，才能夠?yàn)榉止臼召M(fèi)事業(yè)帶出一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
為落實(shí)下半年收費(fèi)業(yè)務(wù)重點(diǎn)工作，馬道收費(fèi)站認(rèn)真組織了收費(fèi)業(yè)務(wù)“大學(xué)習(xí)、大研討、大練兵”專項(xiàng)活動(dòng)，大家對(duì)挖掘地域文化、提升分公司品牌形象方面進(jìn)行了有益的探討，都希望能夠通過(guò)收費(fèi)站這個(gè)平臺(tái)宣傳展示區(qū)域經(jīng)典故事、人文地理及旅游文化資源，通過(guò)服務(wù)提升和形象展示樹立馬道收費(fèi)站業(yè)務(wù)推進(jìn)的新形象，讓過(guò)往的司乘人員能夠感受到濃厚的秦漢文化和現(xiàn)代文明氣息，為區(qū)域經(jīng)典永流傳做出收費(fèi)人自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
兩天的學(xué)習(xí)參觀雖然已經(jīng)結(jié)束，但給我的影響卻是深遠(yuǎn)持久的。我要將自己記下的經(jīng)驗(yàn)、感受到的亮點(diǎn)一一講給身邊的員工，引導(dǎo)大家對(duì)標(biāo)先進(jìn)，樹立標(biāo)桿。另外，還要融入到我的日常管理中，不斷優(yōu)化管理模式，拓展管理思路，營(yíng)造趕超先進(jìn)、精誠(chéng)履職的工作氛圍，培育大家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新意識(shí)，高效推進(jìn)堵漏增收和品牌創(chuàng)建，切實(shí)提升管理服務(wù)水平。
立足消化吸收，立足學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，立足業(yè)務(wù)拓展，立足服務(wù)管理提升。今后，我將在分公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依托全站員工，夯實(shí)基礎(chǔ)管理，抓好現(xiàn)場(chǎng)管理，為實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、規(guī)范化管理，圓滿完成年度目標(biāo)任務(wù)做出不懈的努力。
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有幸參加了xx街小學(xué)語(yǔ)文組舉辦的第十二屆“打造高效課堂系列活動(dòng)”這一實(shí)踐活動(dòng)，觀摩了xx街小學(xué)幾個(gè)優(yōu)秀教師的公開課，有幸聽到語(yǔ)文專家張建中老師專業(yè)地評(píng)課，從高效課堂的理論中我有以下的`體會(huì)：
語(yǔ)文高效課堂中關(guān)于課文的完成不是把課文從頭到尾講完了，而是抓住課文的某一個(gè)特點(diǎn)，能夠發(fā)展學(xué)生的能力，提高訓(xùn)練量。語(yǔ)文教學(xué)要像數(shù)學(xué)一樣清楚。關(guān)于語(yǔ)文的練：一是根據(jù)語(yǔ)言規(guī)律，二是方式要靈活多樣。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到“高效”兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：
一、深入解讀教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)，包括課文中涉獵的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
二、根據(jù)文本特點(diǎn)，安排好訓(xùn)練步驟與程序。仔細(xì)推敲教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
三、課堂上要注意教方法與教規(guī)律，要有練語(yǔ)文的意識(shí)。
四、老師在課堂上要做到心中有學(xué)生，認(rèn)真傾聽學(xué)生發(fā)言。
五、要訓(xùn)練學(xué)生“說(shuō)”的能力。
六、只要在課堂上提出了要求，一定要落實(shí)到，不能一概而過(guò)。
另外關(guān)于習(xí)作中教師如何進(jìn)行有效地指導(dǎo)，可以從以下幾個(gè)方面開始做起：
1、老師的語(yǔ)言要推敲，一定要準(zhǔn)確。
2、對(duì)學(xué)生提出的要求要具體。
3、要注意傾聽，并樹立榜樣。
盡管只有一天的觀摩時(shí)間，但是我仍然覺得受益匪淺，其中張老師有一句話讓我印象深刻：“課堂上沒有必須完成的教學(xué)任務(wù)，只有學(xué)生發(fā)展的需要”，在今后的教學(xué)道路上，我會(huì)謹(jǐn)記這句話并努力做好本職工作。
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有幸參加了xx街小學(xué)第12屆“打造高效課堂系列活動(dòng)”，聆聽了劉國(guó)瑞、張中華等優(yōu)秀一線教師的展示課，并有幸聽到了名師張建中主任的評(píng)課與展示課，讓我明白了何為高效課堂。我在為期兩天的學(xué)習(xí)中受益匪淺，對(duì)未來(lái)的教學(xué)方向更加明晰。下面我談一下自己的一些感悟：
我明白了課堂的高效性，不能只追求教學(xué)內(nèi)容的完整性，而更應(yīng)該重視學(xué)生能力發(fā)展的完整性。教師往往覺得課堂上，不面面俱到，不多說(shuō)幾句，心里不踏實(shí)。認(rèn)為自己全部都說(shuō)了，學(xué)生在考試時(shí)遇到了這樣的題就應(yīng)該會(huì)了。但現(xiàn)實(shí)卻差強(qiáng)人意。正如張建中老師所言：“課堂上沒有必須完成的教學(xué)任務(wù)，只有必須滿足的學(xué)生發(fā)展的需要”。更應(yīng)該在課堂上教方法和規(guī)律，剩下的時(shí)間就是“練語(yǔ)文”。
張建中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文是練出來(lái)的!練什么?聽、說(shuō)、讀、寫，感悟和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。只要學(xué)生自己能明白的，老師不必再講，而老師要做的只是認(rèn)真傾聽學(xué)生，并進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
老師要做到：心中有教材，眼中有學(xué)生。認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，針對(duì)孩子的需要進(jìn)行合理地引導(dǎo)。要做到：除了學(xué)生以外“目中無(wú)人”，面對(duì)學(xué)生的.生成要多鼓勵(lì)。
我在將來(lái)的教育教學(xué)中，努力讓自己做到：
一、把話語(yǔ)權(quán)給學(xué)生，認(rèn)真聆聽學(xué)生的話，并及時(shí)給予正確、積極的反饋。
二、讓學(xué)生練語(yǔ)文，讓課堂達(dá)到高效。精煉自己的語(yǔ)言，盡量少說(shuō)話，把說(shuō)話的機(jī)會(huì)給學(xué)生。讓學(xué)生去練習(xí)，展示，再練習(xí)，再展示。
三、做到眼中有學(xué)生，心中有教材。對(duì)教材的把握要準(zhǔn)確，要下功夫，對(duì)學(xué)生的發(fā)言，要認(rèn)真地去聆聽。走到他們中間，用耳朵和心去聽，進(jìn)而進(jìn)行有效地反饋和指導(dǎo)。
四、給學(xué)生獲取知識(shí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。授人以魚不如授人以漁，放到孩子嘴里的知識(shí)，遠(yuǎn)不如孩子自己覓得的知識(shí)香甜，后者學(xué)生掌握得更牢。
在語(yǔ)文教學(xué)的道路上，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
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