讀窗邊的小豆豆有感
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀窗邊的小豆豆有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀窗邊的小豆豆有感1
小豆豆似乎只有坐在窗戶邊的時(shí)候是最安靜的。
《窗邊的小豆豆》講述的是小豆豆上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)，所以來到了巴學(xué)園這個(gè)好玩的地方。陽(yáng)光下，小豆豆那燦爛的笑臉一直在我心中揮之不去，她雖然淘氣，調(diào)皮，但卻是個(gè)善良的好孩子。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)之下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆的逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。我在讀這本書的時(shí)候，不知不覺也和其他讀者一樣喜歡上了這個(gè)淘氣，卻不失天真善良的孩子。小豆豆并不壞，她也許只是缺少一種正確的教育方式罷了！
很多人喜歡她，也許就因?yàn)樗屏迹蛘哒f，她是多么令人疼愛啊！
認(rèn)識(shí)了巴學(xué)園之后，我真替小豆豆感到高興，因?yàn)樗茉谀敲窗舻膶W(xué)園里讀書！
我很羨慕呢，哈哈！
在巴學(xué)園里，小豆豆遇到了許許多多的好朋友，碰到了許許多多好玩的事兒，從此，她變得乖起來，變得渴望上學(xué)，變得更善良，更開心，更快樂！
為什么巴學(xué)園能那么受孩子的歡迎和熱愛呢？因?yàn)樗袀�(gè)了解孩子的校長(zhǎng)，因?yàn)樗信c眾不同的電車教室，因?yàn)樗幸粋�(gè)自然的外觀，因?yàn)樗幸恍┫∑婀殴值囊?guī)矩，因?yàn)樗泻芎煤芎玫睦蠋煟驗(yàn)樗邪蛯W(xué)園。所以孩子們熱愛小林校長(zhǎng)，熱愛電車教室，熱愛這里的稀奇古怪的規(guī)矩，熱愛這里的老師，熱愛巴學(xué)園。巴學(xué)園起火了，小林先生卻說了一句讓大家都感到驚訝的話：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的'學(xué)校呢？”小林先生對(duì)孩子們的愛，以及他對(duì)教育的熱情，比正在吞噬著學(xué)校的火焰還要巨大，還要熾熱。先生心中仍然充滿了信念和力量。那時(shí)，小豆豆正躺在擁擠的疏散列車上，她望著黑漆漆的窗外，內(nèi)心百般交集，她靜靜地想著:“過不了多久，就又能看到小林先生了。”一定會(huì)再見面的。也許，就因?yàn)檫@個(gè)信念，小豆豆才有勇氣踏進(jìn)列車的門口，才有勇氣面對(duì)那熊熊火焰吞噬著她愛的巴學(xué)園的事實(shí)。在巴學(xué)園發(fā)生過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只能成為回憶了，已經(jīng)不能再回到從前了。小豆豆，可以把它當(dāng)作一次奇妙，快樂的旅程嗎？真的可以嗎？
讀窗邊的小豆豆有感2
小豆豆一年級(jí)就退學(xué)了，說起來也好笑，小豆豆上課一點(diǎn)兒也不在聽，反反復(fù)復(fù)的把課桌板玩的沒完沒了。罰站在窗戶旁時(shí)，看見喧傳藝人，就叫他們來演幾首曲子，頓時(shí)音樂在學(xué)校里響哦了起來，吵得大家沒法上課，還爬上窗戶和燕子說話……。總之小豆豆一刻不停，老師拿小豆豆沒辦法了。正當(dāng)小豆豆無藥可救時(shí)，一個(gè)很特別的“巴學(xué)園”救了他，那里什么都很特別，比如電車。教室。午餐時(shí)要帶“山的味道”和“海的味道”的盒飯，在吃飯前還要唱“飯前之歌”，全校一共也只有五十個(gè)學(xué)生。上課可以自己想坐哪就坐哪，而且可以想上什么課就上什么課。小豆豆是一個(gè)性格開朗天真活潑的孩子，她還很樂于助人：特別是小豆豆剛剛來到巴學(xué)園時(shí)，認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫山本泰明的'小男孩，他患了小兒麻痹癥。小豆豆不但沒有嘲笑他，而且還很樂意幫助他，很喜歡和他玩。小豆豆這種品格，使我佩服的五體投地，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
讀窗邊的小豆豆有感3
《窗邊的小豆豆》是一本值得讓人深思的書，讀完以后你肯定會(huì)有很多感觸。這本書是大二時(shí)教育心理學(xué)的老師給我們推薦的，她說書中的教育方式是她對(duì)教育的最終夢(mèng)想。卻不知道為什么到現(xiàn)在才真正看到它的廬山真面目，惰性使然。
當(dāng)看到它出現(xiàn)在書吧的時(shí)候，立即借來了它，靜下來心讀這一篇篇的小故事時(shí)，我明白了當(dāng)時(shí)老師所說的那句話。這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。以一個(gè)小女孩的眼光來講述她在巴學(xué)園所發(fā)生的一切，其中所滲透的教育理念讓我敬佩。
小豆豆是個(gè)被退學(xué)的孩子，對(duì)世界萬(wàn)物充滿著好奇的小豆豆被老師認(rèn)為她是個(gè)怪小孩，她不僅自己不學(xué)習(xí)還擾亂其他的小朋友，在無可奈何之下，只好讓她退學(xué)。就這樣小豆豆開始了一段神奇之旅，去到了一個(gè)與其他學(xué)校不同的地方。
這里的門是樹不是混凝土，這里的教室不是泥瓦房而是電車廂，這里的圍墻不是柵欄而是樹木，而且小豆豆在這里遇到了改變她一生的校長(zhǎng)小林宗作。我在這里真的看到了學(xué)習(xí)樂園的樣子。這里的上課方式是特別的，一個(gè)班只有九個(gè)學(xué)生，座位是根據(jù)自己的`心情隨意坐的，而且上午的時(shí)候老師會(huì)把今天要學(xué)的重點(diǎn)和問題點(diǎn)都寫在黑板上，老師會(huì)說：“下面開始上課，從你喜歡的那門開始吧。”于是，小學(xué)生們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，學(xué)什么都是可以的，有人在寫片假名，有人在畫畫，有人在讀書，甚至有人在做操。
上課的時(shí)候多半是自習(xí)的形式，自己發(fā)現(xiàn)問題，找辦法解決問題，這樣隨著年齡的增長(zhǎng)，老師可以看到孩子的興趣所在，可以因材施教。而且從自己最喜歡的那一科開始學(xué)習(xí)，會(huì)覺得非常開心，不喜歡的只要放學(xué)之前完成就可以了。
在這樣環(huán)境中學(xué)習(xí)的小豆豆，覺得無比的快樂。這和我們所倡導(dǎo)的生命課堂有異曲同工之處，都是想讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，能夠在學(xué)習(xí)中找到樂趣。在同學(xué)們上午努力學(xué)習(xí)后，巴學(xué)園有一個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣，那就是大家一起去散步。
路上的一切景物和現(xiàn)象都是學(xué)生們可以了解的知識(shí)，比如看到油菜開花，老師會(huì)問同學(xué)們油菜為什么開花？接著就會(huì)普及雌蕊和雄蕊的知識(shí)。在散步過程中，孩子們是自由的，是被喜悅?cè)麧M的，但又是學(xué)習(xí)生物、歷史等知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子們可以在不知不覺中就掌握了許多的知識(shí)。
這樣的學(xué)習(xí)方式與氛圍以為在幻想中才會(huì)出現(xiàn)，沒有想到它出現(xiàn)在二戰(zhàn)的日本。尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，是中國(guó)教育一直追尋卻一直達(dá)不到的目標(biāo)。如果真的有一所這樣的學(xué)校出現(xiàn)，又有幾個(gè)家長(zhǎng)愿意把孩子放在這里呢，不要讓孩子輸在起跑線上這句話不知道埋葬了多少孩子的童年與快樂。但是孩子在這樣的學(xué)校里，應(yīng)該不會(huì)討厭學(xué)習(xí)討厭學(xué)校吧。
這里有“山的味道，海的味道”。這是校長(zhǎng)要求帶的菜肴，蔬菜和肉就被歸入山的味道，而海的味道就是魚了，海鮮之類的。盒飯不要太勉強(qiáng)，不要太奢侈，在開飯之前校長(zhǎng)先生就會(huì)逐個(gè)檢查每個(gè)人的飯是否具有這兩個(gè)味道，如果沒有校長(zhǎng)夫人就會(huì)把缺的味道給補(bǔ)上。
在這一過程中，孩子們還可以學(xué)到什么是海里的東西，什么是陸地上的東西，經(jīng)常會(huì)有吃驚的發(fā)現(xiàn)。她們還會(huì)唱一校長(zhǎng)編的好好嚼的歌，他認(rèn)為：吃飯的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)花上一段時(shí)間，心情愉快的和朋友交談慢慢的吃。在這樣的環(huán)境中吃飯心情會(huì)變得很好吧，而且小朋友挑食的情況會(huì)少許多吧，覺得吃飯是一件幸福的事情。
這里有“最差的衣服”。校長(zhǎng)要求給孩子穿“最差的衣服”，孩子可以不必在意衣服而盡情的玩耍。一些大人認(rèn)為無聊至極的游戲孩子卻玩的不亦樂乎，如小豆豆最喜歡的游戲就是鉆籬笆，如果不必?fù)?dān)心衣服，正是她求之不得的事情，校長(zhǎng)是真正理解孩子的人。
這就是我們所倡導(dǎo)的體驗(yàn)式教育，處處體現(xiàn)在巴學(xué)園的日常生活中。這是個(gè)充滿智慧的校長(zhǎng)。他會(huì)在晚上睡覺時(shí)給同學(xué)們講故事，他會(huì)帶她們做韻律操，他會(huì)坐下來聽孩子講四個(gè)小時(shí)的無邏輯的話，他真正的明白教育到底是什么。
書我只看了一半，卻有太多的感悟。魏校長(zhǎng)說復(fù)興承載了太多的教育夢(mèng)想，我想他和那位校長(zhǎng)一樣，都想把學(xué)校變成孩子的樂園而不是“監(jiān)獄”，讓每一位“怪怪的”孩子找到自己，學(xué)校的教育成為一生的基礎(chǔ)，而不是出了學(xué)校什么都沒有剩下。
小豆豆，原名黑柳徹子，日本著名作家，著名電視主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。這是一個(gè)曾經(jīng)因淘氣而被退學(xué)的孩子。
讀窗邊的小豆豆有感4
可能，大家都不怎么認(rèn)識(shí)這本書，但我覺得，做為一小學(xué)生就應(yīng)該去看這本書，因?yàn)檫@本書是由聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子寫的。1984年，聯(lián)合國(guó)官員讀完英文版的窗邊的小豆豆后，認(rèn)為沒有比她更了孩子的了，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。
這篇文章主要講了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后在巴學(xué)園的一段成長(zhǎng)故事。在巴學(xué)園里，小林校長(zhǎng)，老師讓她在人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在巴學(xué)園她掏過下水道、爬過樹、甚至咬過樹皮……但小林校長(zhǎng)并沒有罵過她而是讓她清理干凈就行了，所以，他在這本書里讓人留下了深刻的`印象。
這本書讓我重新拾到了自己陽(yáng)光，燦爛的童年。
讀窗邊的小豆豆有感5
在寒假的一個(gè)月生活中，我閱讀了一本讓我記憶很深的書《窗邊小豆豆》。這本書是由日本作家“豆豆助”回憶自己的童年時(shí)光，并記錄下來的一本書，作者實(shí)名為砌子，在書中記錄了砌子天真的一面。
作者的父母原以為會(huì)是個(gè)小男孩，就起名中一字為“砌”，但結(jié)果是一個(gè)女孩，便在后面加多了個(gè)子字，名為“砌子”。不知道是因?yàn)楦改钢暗呐瓮悄泻ⅲ�是其他的原因，長(zhǎng)大一點(diǎn)后的砌子有點(diǎn)男孩子的淘氣，卻又有些女孩子的天真。然而他的天真來自好奇。
在一天里，作者看到一個(gè)用報(bào)紙蓋住的地方，好奇心使她去跳到報(bào)紙上。結(jié)果，那是一位工人弄得水泥山，臨時(shí)用報(bào)紙蓋一下子的。作者一下子跳下去，身子就往下陷，直到只有一個(gè)腦袋剩在上面，等媽媽將她拉起來，并警告她不能再亂跳時(shí)，作者答應(yīng)了，卻在后面天真的加上了一句：“我再也不會(huì)跳報(bào)紙了。”那么就說明他還會(huì)跳到其他的地方。唉……作者真是傻得天真啊！
對(duì)了！在書名中提到的那位“小豆豆”也是作者的小名吧罷了，小豆豆會(huì)干出一些讓人驚奇的怪事情。
小豆豆一年級(jí)的時(shí)候就被學(xué)校給退學(xué)了，這對(duì)于學(xué)生來說很重要。而小豆豆會(huì)被退學(xué)是因?yàn)樗龝?huì)打擾大整個(gè)班級(jí)上課。就比如說，一次上課，小豆豆一直站在窗臺(tái)前說：“你在干什么？”一開始，老師沒有理會(huì)她，但后來老師受不了了，因?yàn)樾《苟故谷嗟淖⒁饬Χ荚谒牵±蠋煴阕哌^去，只見一只小燕子在做窩。小豆豆既然與一只燕子講了那么久的話，真是奇怪啊！
小豆豆被退學(xué)后，媽媽帶他去新學(xué)校，小豆豆一點(diǎn)都沒有發(fā)覺，還是蹦蹦跳跳的與媽媽來到了學(xué)校，并且與校長(zhǎng)說了四小時(shí)的話就入學(xué)了。發(fā)覺到被退學(xué)后還是很開心，能來當(dāng)“巴學(xué)園”，因?yàn)榻淌沂请娷嚕娷嚲褪墙淌伊耍钟刑厣屝《苟挂幌伦泳拖矚g上了這個(gè)學(xué)院。
而巴學(xué)園的校長(zhǎng)更讓我無法忘卻，我還期望有像他那樣的校長(zhǎng)呢！
巴學(xué)園不大，也就只有五十個(gè)人左右，相當(dāng)與我們一個(gè)班的人數(shù)。但這個(gè)學(xué)校充滿了特色，教室是一步步廢舊的電車；有著一個(gè)大水池；校門不是用大理石做的`，而是兩課大樹。學(xué)院的名字意義深刻，就是想讓學(xué)生們沒有歧視感。
在學(xué)生們外出是，沒有一個(gè)人亂丟垃圾，奔跑，因?yàn)樵谄綍r(shí)生活中，學(xué)生們就已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，可見校長(zhǎng)教導(dǎo)有方啊！
最具特色的是他們學(xué)校的課程，學(xué)生們向上什么課，就上什么課，十分的自由，這樣，也讓老師們了解了學(xué)生們的興趣愛好，與習(xí)慣。
這本書的好讓我無法言語(yǔ)，妙而奇，喜而悲，這本書不可不讀。這本書也讓我為世界感到悲痛，戰(zhàn)爭(zhēng)使孩子們的歡笑不見蹤影，讓人們心中有了痛恨。美日戰(zhàn)爭(zhēng)就使孩子們?cè)僖矝]有了歡顏笑語(yǔ)，巴學(xué)園也在戰(zhàn)爭(zhēng)中毀于一旦。將來我也要有一所像巴學(xué)園的學(xué)校。
《窗邊小豆豆》，我的一本人生指導(dǎo)書。
讀窗邊的小豆豆有感6
在暑假里，有一本書我反復(fù)看了好幾遍，那就是《窗邊的小豆豆》。這本書自1981年出版后，成為日本歷史上銷量最多的一本書，現(xiàn)在已被翻譯成33種文字，帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》主要講述小女孩兒小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來她來到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，這個(gè)一般人眼里怪怪的小豆豆，逐漸變成了大家都能接受的孩子，改掉許多壞習(xí)慣，斌定了她一生的習(xí)慣。
“小豆豆”展現(xiàn)了作者的兒童時(shí)代，成年后，她曾經(jīng)是聯(lián)合國(guó)的一名教育大使。
令我感興趣的是：巴學(xué)院的一些校園生活與中國(guó)和日本的許多學(xué)校不一樣，是學(xué)生們理想中的學(xué)校。如：學(xué)校的圍墻是用灌木圍成的；一個(gè)年級(jí)一個(gè)班，一個(gè)班只有6~9個(gè)人，一個(gè)學(xué)校只有50幾個(gè)人;學(xué)生都在校園里的‘退休’的電車?yán)锷险n，每天坐的座位可以根據(jù)自己的興趣而更換……富有情趣的校園環(huán)境是學(xué)生們心情愉快，學(xué)習(xí)興趣增加，學(xué)習(xí)效率提高。
主要的還是學(xué)習(xí)方法的不同：老師將一天學(xué)習(xí)的各科的知識(shí)點(diǎn)和要點(diǎn)都先寫在黑板上，接著同學(xué)們自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的`順序自定，可以從自己喜歡的一門課開始，有不懂的地方才問老師，有很大的自由。如果大家在上午就自習(xí)完所有的課程，下午就可以自由活動(dòng)。
我覺得這樣的上課方式能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自學(xué)的學(xué)習(xí)，效率明顯比幾十名學(xué)生坐在教室里上課好，能用有限的時(shí)間學(xué)更多的知識(shí)。
但這樣的上課方式有利有弊。由于這樣學(xué)習(xí)完全靠自覺，所以如果有人本身就不喜歡學(xué)習(xí)，那他在哪兒什么也學(xué)不到。
《窗邊的小豆豆》里的小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想和行為令人發(fā)笑。作者如此熟悉小孩子的心理，是這本書成了經(jīng)典的熱銷書，值得一看。
讀窗邊的小豆豆有感7
這個(gè)暑假里，我讀了一篇《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了一個(gè)小豆豆的女孩因淘氣被原來的小學(xué)退學(xué)，后來到了巴學(xué)園。這使她變化很大，從一個(gè)讓一般人覺的“怪怪”的小豆豆，變成了一個(gè)能夠接受的孩子。在那里，小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛書本，關(guān)心別人，不在上課時(shí)叫宣傳藝人了；在那里小豆豆還知道了做人要有愛心。小林校長(zhǎng)他很了解孩子，所以就讓各年級(jí)的老師在黑板上寫出今天學(xué)習(xí)課程，同學(xué)們想學(xué)什么就學(xué)什么，這樣能大大提高學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)我也很佩服小豆豆的母親，她的母親為了不想讓小豆豆知道自己退學(xué)的事，寧愿放在心里，也不說出來。不僅這樣，她還毫不氣餒，天天幫小豆豆找學(xué)校，不怕苦、不怕累，我認(rèn)為她是一個(gè)偉大的母親。看完之后，我也想到了我的媽媽，她總是無微不至地關(guān)懷、愛護(hù)我。真心希望我們的學(xué)校、天底下所有的`學(xué)校也會(huì)成為像巴園一樣的——沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等于愛心，寬容與真誠(chéng)的學(xué)校。
讀窗邊的小豆豆有感8
今天我在閱讀一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，本書的主人公就是這本書的作者。
這本書是日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬(wàn)；而本書的作者就是因?yàn)闀械慕?jīng)歷成為世界上最有名的作家、電視節(jié)目主持人，她就是小豆豆——黑柳徹子，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。我一捧起這本書就愛不釋手，一口氣讀完了它。
這本書主要講了小林先生創(chuàng)辦了一所富有特色的學(xué)校——巴學(xué)園。巴學(xué)園專門接受一些在其他學(xué)校不受老師歡迎的調(diào)皮、異想天開的孩子們，而小林先生卻根據(jù)各個(gè)孩子的'想法，精心地設(shè)計(jì)教育方法，在小林先生的培養(yǎng)下長(zhǎng)大以后都成了才。我看了這本書后非常喜歡“巴學(xué)園”，巴學(xué)園非常有特色，小林先生很了解孩子，他因材施教，用不同的教法使這群孩子自由中學(xué)習(xí)，比如說電車教室、散步、想上什么就上什么、吃飯前先唱歌……
巴學(xué)園從1937年——1945年，在這八年里，對(duì)小林先生來說應(yīng)該是最富有熱情的，也是在這八年里，是小林先生的理想之花綻開的一瞬間，只可惜這個(gè)學(xué)校在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前已經(jīng)被毀了。讀到這里，我不禁淚水漣漣，我為這么好的一所學(xué)校被毀而感到遺憾。
我想：如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，小林先生會(huì)培養(yǎng)出多少人才啊！小豆豆能這么有名，也是和她的媽媽教育方法有關(guān)，當(dāng)小豆豆一年級(jí)被退學(xué)時(shí)，她媽媽并沒有泄氣和責(zé)怪小豆豆，而是盡自己的一切力量為小豆豆尋找適合她的學(xué)校，最終小豆豆在小林先生的教育下成為一名作家。如果現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師們也能像書中的家長(zhǎng)和老師們一樣，創(chuàng)辦出更多像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，那么就不再會(huì)有厭學(xué)的孩子了吧！我想：這大概也是這本書在全世界暢銷的原因吧！
讀窗邊的小豆豆有感9
《窗邊的小豆豆》講述了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前，作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。
小豆豆（作者的小名）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“壞小孩”逐漸成為大家都能接受的孩子。
長(zhǎng)大后的小豆豆，成為亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，足跡遍及全球；也是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一，擁有觀眾數(shù)十億。
最近我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，對(duì)于教育孩子有幾點(diǎn)啟發(fā)，跟各位分享：
01包容
剛上一年級(jí)的小豆豆就被學(xué)校要求退學(xué)，因?yàn)樗偸亲龀龈鞣N讓人無法容忍的行為。但是媽媽沒有責(zé)怪小豆豆，甚至沒有跟她提退學(xué)的事，因?yàn)閶寢屩滥切┬袨楸澈螅呛⑼暮?jiǎn)單直白，是孩子好奇心的體現(xiàn)。
媽媽的足夠包容，奠定了小豆豆優(yōu)秀人生的`基礎(chǔ)。
02傾聽
校長(zhǎng)小林先生第一次跟小豆豆見面時(shí)，什么話也沒說，只是耐心地傾聽小豆豆無厘頭地說話。小豆豆整整說了四個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。最后，小豆豆的感覺是，“生平第一次遇到自己真正喜歡的人！”
每個(gè)人都有被人認(rèn)真傾聽的需求，尤其是小孩子，那樣他們會(huì)感到很滿足。
03信任
一次，小豆豆的寶貝錢包掉到廁所里了，她找到廁所糞池的掏口，把長(zhǎng)把舀子伸到池子里，向外舀起來。舀出來的東西都堆成一座小山了，也沒找到錢包。校長(zhǎng)看到了，只是簡(jiǎn)單地詢問她在干什么，并叮囑小豆豆弄完后把舀出來的東西全都放回去，說完就走開了。
小豆豆最終沒找到心愛的錢包，但她覺得也挺滿意的，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)先生對(duì)她做的事沒有生氣，而是很信任她，把她當(dāng)作一位很有人格的人來尊重。
04鼓勵(lì)
高橋君是一個(gè)患有侏儒癥的孩子，但他最終以優(yōu)異的成績(jī)考上明治大學(xué)，畢業(yè)后在安藤電氣公司擔(dān)任協(xié)調(diào)工作，還娶了一位溫柔的太太。高橋君的成功，小林先生起了巨大作用。他經(jīng)常對(duì)高橋君說：“你絕對(duì)能做到。”正如先生經(jīng)常對(duì)小豆豆說的一樣：“你真是一個(gè)好孩子。”
人性的本質(zhì)是渴望欣賞，鼓勵(lì)能將白癡變成天才。
05個(gè)性
在巴學(xué)園里，從小喜歡物理的阿泰最終成為了日本頗具代表的物理學(xué)家；喜歡音樂和孩子的美代最終成為了小學(xué)音樂教師……孩子就像一棵棵小樹苗，有的是蘋果樹，有的是櫻桃樹，還有的是柿子樹，教育者主要負(fù)責(zé)的是澆水、施肥、除蟲，任由這些樹苗按照天性去抽枝發(fā)芽，生長(zhǎng)開花，而不是非要所有的樹苗都長(zhǎng)成相同的樹。
教育孩子要發(fā)現(xiàn)孩子的天性，保持個(gè)性，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己，成為自己。
讀窗邊的小豆豆有感10
《窗邊的小豆豆》由日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子所寫。該書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給世界幾千萬(wàn)讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
《窗邊的小豆豆》是一本所有母親、所有老師、所有識(shí)字的孩子和所有曾經(jīng)是孩子的人都應(yīng)該一讀的書。窗邊的某某，在日本語(yǔ)言里的意思是迷惘的一代，巴學(xué)園的小林先生卻用一種孩子可以接受的方式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)了應(yīng)該用一種怎樣的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)和人生。如果還有巴學(xué)園，孩子們也許就不會(huì)害怕學(xué)校了。感謝黑柳徹子，給了那么多人一個(gè)關(guān)于童年的幻想。
中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員，著名教育專家孫云曉：日本女作家黑柳徹子之所以取得非凡的成功，就在于她永遠(yuǎn)有一顆童心，并以博大的人文情懷審視和再現(xiàn)了童年的經(jīng)歷。她于1981年出版的'《窗邊的小豆豆》一書，成為人類歷史上描寫童年生活的經(jīng)典作品。此書令人驚訝地證明了童年是永恒的，是超越時(shí)空的，是有獨(dú)特價(jià)值的。實(shí)際上，黑柳徹子對(duì)童年的發(fā)現(xiàn)與證明，不亞于愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論。
著名兒童文學(xué)作家、評(píng)論家梅子涵：小豆豆這樣的書以及許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品不僅僅是兒童需要讀的，其實(shí)更應(yīng)該讀的是老師，家長(zhǎng)。世界上有幾個(gè)小林先生？如果諾貝爾有個(gè)教育獎(jiǎng)的話可以授給他。因?yàn)樗谌祟愖隽藗�(gè)試驗(yàn)，做了個(gè)教育的烏托邦的試驗(yàn)。小林先生在他的教學(xué)園地實(shí)現(xiàn)了童年秘密的尊重，非常了不起。
讀窗邊的小豆豆有感11
讀過了這本關(guān)于純真與可愛的小孩子的書《窗邊的小豆豆》，于是我認(rèn)識(shí)了天真調(diào)皮的小豆豆小朋友，熟悉了和藹可親的小林先生。在自由愜意、最富生趣的巴學(xué)園，跟隨一群可愛的孩童，重溫童年，分享歡樂。試膽量的故事會(huì)讓我忍俊不禁，就是在此時(shí)稍稍回味，仍然會(huì)心而笑；跳沙堆的魯莽引出的無助會(huì)讓我愿意成為小豆豆的伙伴把她從砂漿堆里拉出來。我們的主人公，經(jīng)常變換著愿望，充滿愛心的小豆豆，就這樣走進(jìn)了我們的心里，天真、可愛、調(diào)皮，用愛心品嘗涉世之初的快樂和憂傷。我是懷著戀戀不舍的心情讀完這本書的，每讀一個(gè)小故事，都會(huì)被小豆豆的快樂所感染，都能真真切切感受著她的快樂，并從中幸運(yùn)地找回了自己那久違的童年時(shí)光。
小豆豆直到二十歲時(shí)才知道自己小時(shí)被退學(xué)的事情。在我們的生活里，退學(xué)這種事，肯定是父母隨時(shí)鞭策孩子、教育孩子的最好素材。但在巴學(xué)園里卻不是這樣。可以想象，如果小豆豆一開始就知道自己被退學(xué)的事情，對(duì)她幼小心靈的打擊該是多大啊！在心里留下自卑情結(jié)的她還能在巴學(xué)園里快樂地學(xué)習(xí)、生活嗎？值得慶幸的是，媽媽的愛成了小豆豆一生快樂的基礎(chǔ)，而巴學(xué)園的一切一切成就了快樂的小豆豆。巴學(xué)園里有奇特的電車教室，孩子們可以根據(jù)自己的意愿坐到喜歡的座位上去；一天的課程是從自己最喜歡的那門課開始的，孩子們有了最充分的自由；吃飯前的合唱歌，讓孩子們有一定的時(shí)間和伙伴愉快地交談；下午散步的時(shí)間恰恰是可以讓孩子們學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等只是的寶貴時(shí)間，而孩子們一點(diǎn)也察覺不到；在學(xué)校禮堂里露營(yíng)，教會(huì)了孩子們?nèi)绾沃づ瘢谄椒驳?環(huán)境了創(chuàng)造了新奇的活動(dòng)；試膽量的活動(dòng)讓孩子們不再害怕妖怪，這比一味灌輸無神論的作用好了千百倍，而孩子們從中也收獲了無窮的歡樂；
午飯前的演講讓孩子們有表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，即使無話可說也可以編一個(gè)，同樣會(huì)受到老師的贊賞，這對(duì)于孩子們而言是多么的珍貴啊；巴學(xué)園獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目很有特色，更重要的是讓所有孩子都能在參與的過程中體驗(yàn)成功的樂趣，獎(jiǎng)品的設(shè)置更是用心良苦；當(dāng)小豆豆遭到大榮君拽小辮子，在小林先生的安慰和贊美下，竟破涕為笑，而尊重女孩、愛護(hù)女孩的理念讓小豆豆得到了尊重與快樂；為了讓孩子們學(xué)到真正的的東西，小林先生不在乎教給孩子們知識(shí)的人又沒有執(zhí)教資格，讓孩子們熟悉的旱田老師給孩子們講解莊家的知識(shí)，孩子們?cè)撌嵌嗝磁d奮、多么快樂啊；巴學(xué)園野炊的活動(dòng)讓孩子們自己動(dòng)手實(shí)踐，自己品嘗勞動(dòng)成果；巴學(xué)園里有孩子們足夠多的自由活動(dòng)時(shí)間，讓他們做自己喜歡做的事情，以至于孩子們放學(xué)后遲遲不愿離開學(xué)校，這是多么有魅力的一所校園啊！正是在這樣的一所巴學(xué)園中，五十多位孩子們度過了人生中最寶貴的童年時(shí)代，收獲了最大限度的快樂。了解巴學(xué)園故事的每一個(gè)讀者也一并收獲了喜悅、感動(dòng)與欣慰。
讀窗邊的小豆豆有感12
童年生活永遠(yuǎn)是最美好最純真的，是腦海中揮之不去的記憶。在黑柳徹子的筆下，我看到了一個(gè)可愛的小女孩，一位慈祥的校長(zhǎng)，一個(gè)與眾不同的學(xué)校，組成了一個(gè)讓人樂在其中的童年故事——《窗邊的小豆豆》。
小豆豆，一個(gè)天真爛漫，不懂得什么是規(guī)矩與紀(jì)律，想做什么就做什么的小女孩，一年級(jí)就被學(xué)校因淘氣而退學(xué)，也許本來注定了到哪都讓人無計(jì)可施的她，卻幸運(yùn)地在到處都充滿新鮮事物的巴學(xué)園里逐漸走上了正軌。小豆豆在小林宗作校長(zhǎng)因材施教的教育方法熏陶下，每天品嘗著“海的味道，山的味道”，在“電車教室”里自由選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí)，并時(shí)常體驗(yàn)著豐富多彩的課余活動(dòng)，雖然經(jīng)歷過傷心與難過，但一直都在慢慢地成長(zhǎng)。
起初，我并沒有覺得這本書有什么特別之處，但細(xì)細(xì)體味之后，我不僅看到了小豆豆那顆好奇天真的心，而且在每一件奇妙事情的背后，都可以看到小林校長(zhǎng)那用心良苦的教育，雖看似令人費(fèi)解，但確實(shí)無處不在從孩子的角度來尋找最好的處理方法。面對(duì)孩子們那些天真無邪的想法時(shí)，他從沒有嚴(yán)厲的批評(píng)與理論，反而想盡方法讓孩子去身臨其境，在興趣中自己領(lǐng)悟其中的道理。小林先生用他全部的精力，用心地建造了巴學(xué)園這個(gè)愉快而又神圣的地方，那里沒有歧視與嘲笑，沒有國(guó)界與貧賤，所有人都團(tuán)結(jié)互助，熱愛這所特別的學(xué)校。當(dāng)小豆豆提出為何不為學(xué)校寫一首校歌時(shí)，他照做了，但卻令孩子們失望了，因?yàn)樗?jiǎn)單到只有“巴學(xué)園”這一句歌詞，可是它卻實(shí)實(shí)在在地把校長(zhǎng)對(duì)巴學(xué)園和對(duì)孩子們的愛深切地表達(dá)出來，深深地感動(dòng)著每一個(gè)人。
有人說，童年生活中的'一個(gè)人、一句話、一段經(jīng)歷都可能會(huì)影響人的一生。我想是的，若不是小林校長(zhǎng)那一句“你真是一個(gè)好孩子！”也許就沒有今天的黑柳徹子，也許沒有小豆豆在巴學(xué)院那段美好的時(shí)光，就沒有她輝煌的一生。因此，在書中每一字每一句無不透露出作者對(duì)已故校長(zhǎng)的感謝與懷念。在小豆豆充實(shí)的校園生活的背后，也同時(shí)彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火，它永遠(yuǎn)被人們所痛恨，那樣一座學(xué)習(xí)的樂園竟最終消失在炮彈的硝煙中。
雖然在生活中我無法尋找到那所我向往的巴學(xué)園，但巴學(xué)園的精神卻能讓我在沉重的學(xué)習(xí)壓力中摸索到快樂的學(xué)習(xí)方法。小豆豆已經(jīng)長(zhǎng)大，而我和小豆豆一同在巴學(xué)園中領(lǐng)悟到的，也會(huì)伴我成長(zhǎng)。
讀窗邊的小豆豆有感13
這是日本作家黑柳徹子根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷寫的一部書，媽媽給我買這套書的時(shí)候好像我才剛識(shí)字，讀了幾頁(yè)好像沒有什么感受，就放到一邊了，媽媽說不急，等你長(zhǎng)大點(diǎn)也許感受就不一樣了。今天我就跟著別人的感受一起來跟讀《窗邊的小豆豆》。
可能書中講的是一個(gè)女孩子的故事吧，所以我好像找不到共同的感受，主人公小豆豆是一個(gè)另類頑劣的女孩，她剛上小學(xué)一年級(jí)就被學(xué)校強(qiáng)制退學(xué)。她好像有一種天然的，不屬于這個(gè)社會(huì)的人格，她好像是一只自由的小鳥受不了拘束，我們好像習(xí)慣了鳥籠。小豆豆喜歡和燕子對(duì)話，喜歡推拉桌椅，畫國(guó)旗會(huì)超出畫紙一直畫到桌上，老師認(rèn)為她擾亂課堂秩序，給同學(xué)們帶來不好的影響。于是給她貼上了問題孩子的'標(biāo)簽。當(dāng)她進(jìn)入巴學(xué)園卻是另一番景象，校長(zhǎng)不認(rèn)為小豆豆是問題孩子，他鼓勵(lì)小豆豆表達(dá)自己，做自己認(rèn)定的事情。小豆豆上學(xué)第一天，校長(zhǎng)聽完小豆豆近四個(gè)小時(shí)的演講，沒有打斷她喋喋不休的話語(yǔ)。她說的都是她生活的瑣事。
小豆豆心愛的錢包掉進(jìn)廁所，她用舀子掏糞耽誤了上課。校長(zhǎng)沒有責(zé)罵，而是親切的問她有沒有放回原處。世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的孩子，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立體，這就是他們的個(gè)性，也是他們的財(cái)富和潛力。看完這里是不是大家都很喜歡這個(gè)學(xué)校，這個(gè)校長(zhǎng)，感覺生活都變成綠色了。巴學(xué)園很有趣，教室是電車如同去旅行，孩子們會(huì)思考電車是如何到學(xué)校來的。于是校長(zhǎng)就順便把電車的知識(shí)給孩子們普及了，比如什么是滾軸，怎么利用它。上午孩子們?cè)诮淌覍W(xué)習(xí)，下午就被帶到大自然中散步。他們一路遇見，一路觀察，一路學(xué)習(xí)。
看見油菜花開，看見蝴蝶起舞，老師就講解蝴蝶如何授粉，花朵如何開放的知識(shí)。路上遇見農(nóng)民伯伯就教孩子們?nèi)绾畏N莊稼。從播種到豐收，這一路需要經(jīng)歷什么。孩子們很幸福。他們不僅用眼去看，用心去聽，還有感受到他們的味道，知道哪些是山里的，哪些是海里的。要熱愛每一樣食物，了解他們的營(yíng)養(yǎng)。
巴學(xué)園學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還有很多課外活動(dòng)，校長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子們游泳，身體健康是資本，巴學(xué)園很多孩子都是問題孩子，身體有缺陷，思想有劣等意識(shí)，脫下衣服，學(xué)習(xí)游泳，丟下羞恥心，讓自己更自信。巴學(xué)園還有暑假露營(yíng)，孩子們?cè)诶杼量盏厣显鹨豁旐攷づ瘢葞づ裨茫⒆觽兇┖盟拢ハ嗟绖e，然后圍在校長(zhǎng)周圍聽他講國(guó)外旅行的故事。巴學(xué)園還有試膽量活動(dòng)，組織孩子裝扮成鬼怪，然后捉鬼怪，讓大家領(lǐng)悟到妖怪也是會(huì)害怕人類。巴學(xué)園還有溫泉旅行，學(xué)會(huì)解決問題的能力。他們要輪流去魚店蔬菜店購(gòu)買食物，學(xué)會(huì)交流和溝通。人類是一種復(fù)雜的社會(huì)屬性物種，是一種群體生活，必須要有各種能力應(yīng)付各種事宜，所以溝通很重要。
離開了巴學(xué)園的黑柳徹子做了主持人，演員，作家，他自己的真實(shí)體驗(yàn)告訴大家，讓孩子變優(yōu)秀，沒有標(biāo)準(zhǔn)，讓他活的精彩，豐富就是好的教育。如何能夠豐富和精彩，需要家長(zhǎng)們思考，如何優(yōu)秀，需要孩子努力。我想重溫一下《窗邊的小豆豆》，感受一下她是如何做到的。一個(gè)優(yōu)秀的小孩子。現(xiàn)在的我可以感受到她的感受了。
讀窗邊的小豆豆有感14
在暑假里，我又把《窗邊的小豆豆》讀了一遍。我真羨慕小豆豆呀！因?yàn)樗膶W(xué)校——巴學(xué)園是一所十分特別的學(xué)校。
小豆豆一到學(xué)校里，就看到學(xué)校的教室——六輛電車。辦了入學(xué)手續(xù)后，她來到電車教室的門邊，向里望去。哇塞！車?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，用來裝書包；司機(jī)的座位換成了黑板電車的長(zhǎng)椅換上了小學(xué)生專用的桌子和椅子… …看到這樣一間新穎別致的教室，相信所有的人都會(huì)和我一樣，無限的向往吧！所以小痘痘第一次就迷上了這所學(xué)校，并開始了她精彩有趣的小學(xué)生活。
這所學(xué)校的`迷人之處還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些教室，最特別的是上課方式。第一節(jié)課，老師就寫出了今天要上的所有課程，學(xué)生想先上什么課都可以自由選擇。假若上午上完了所有的課程，下午就可以到九品佛散步。為了下午的散步，小豆豆他們會(huì)在上午非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，很快很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而下午的散步，使學(xué)生們鍛煉了身體，增長(zhǎng)了見識(shí)，添加了樂趣！多么特別的學(xué)校啊！
巴學(xué)園除了這些不同外，還有與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)除了拔河和兩人三腳項(xiàng)目與別的學(xué)校一樣，其他的就全是校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)的。有十分有趣的“鉆鯉魚比賽”，還有“找媽媽比賽”，家長(zhǎng)、孩子全體參與，營(yíng)造了溫馨的氛圍，讓全校的學(xué)生與家長(zhǎng)都相互認(rèn)識(shí)，融洽地相處。
巴學(xué)園，這所學(xué)校真是十分特別，也令我十分向往。
讀窗邊的小豆豆有感15
當(dāng)你打開童年這扇窗，敞開心扉去找尋那些寶貴記憶，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年隱藏心底的秘密是那樣充滿童趣。雖然童年離去，但你要知道，在心靈深處，有一朵記載了你童年生活的花，等待你去發(fā)現(xiàn)它的那一天。相信，這朵花能開得璀璨，閃耀你的童年。
《窗邊的小豆豆》，這本講述了一個(gè)小女孩上小學(xué)時(shí)童年的書，是黑柳徹子的代表作。認(rèn)識(shí)她的人，都知道她是日本著名作家，著名節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。但誰(shuí)會(huì)想到，她就是因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)的“小豆豆”。這個(gè)小女孩，長(zhǎng)大之后，想起了巴學(xué)園，想起了度過的快樂時(shí)光，將這些不舍，寫成了一本書，告訴我們小豆豆的成長(zhǎng)。
小林宗作，巴學(xué)園的校長(zhǎng)，小豆豆記憶中的重要人物。他是第一個(gè)聽了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的人，第一個(gè)對(duì)小豆豆說“你真是一個(gè)好孩子”的人。她還記得，校長(zhǎng)先生說過：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”正是這樣的教育思想，讓人敬佩。校長(zhǎng)希望，同學(xué)們能有一個(gè)自由的學(xué)園，讓他們的心性自由伸展，在快樂中學(xué)會(huì)知識(shí)。小林校長(zhǎng)從不說叫同學(xué)，在實(shí)際生活中用行動(dòng)、溝通，把“壞孩子”調(diào)教成了“好孩子”，愛護(hù)他們，呵護(hù)他們。這讓同學(xué)們受到了平等待遇，并幫助他們樹立自信心，讓孩子自己去體驗(yàn)生活，享受成果。
“山的'味道，海的味道”，“一生的心愿”，“溫泉旅行”，這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，都是小豆豆曾經(jīng)親身經(jīng)歷的，書中用孩子單純的思想將他們陳述出來，那樣平凡，那樣清新，從歡笑中體現(xiàn)出了小林校長(zhǎng)的教育理念已經(jīng)滲透了孩子們的學(xué)園生活。與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，去外面的世界走走，韻律操……這些課外活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的學(xué)園生活，第二次世界大戰(zhàn)中，孩子們?cè)诎蛯W(xué)園依舊很歡樂。書中的語(yǔ)言十分簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)約，同學(xué)們腦海中，那簡(jiǎn)單的想法、看法，讓我們知道他們是那樣輕松自在和無憂無慮。
在某一天，月光下，看著墨藍(lán)色的天空，云霧繚繞，會(huì)不會(huì)想起小時(shí)候，你曾經(jīng)在外婆的懷中數(shù)過星星；曾經(jīng)在屋邊的小溪捉過龍蝦；曾經(jīng)在田野里摘過桑果……童年的一幅幅畫面，在你腦海中回旋，在你眼前回放。想起來，那時(shí)候是不是真的好傻，好單純，永遠(yuǎn)天真地認(rèn)為楓葉是被仙女染紅的，相信《西游記》中的妖怪、神仙一定存在，你一定慶幸，自己還記得那些事。每一個(gè)人，對(duì)過去都無法忘懷，想要好好珍惜，變成心中的寶貝。讀到《窗邊的小豆豆》，你一定能從這個(gè)搖籃中找到你從前的影子，那個(gè)爛漫的笑。在這個(gè)短暫的童年，珍惜這段快樂時(shí)光，珍藏屬于你的童年。和朔子，美代，高橋君，阿泰，小豆豆一起，找到那個(gè)，被燃燒彈燒毀的，但早已印入心靈的巴學(xué)園，回味那片美好回憶吧！
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