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聽《大學(xué)》講座的心得體會
我們得到了一些心得體會以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的聽《大學(xué)》講座的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
聽《大學(xué)》講座的心得體會1
周四晚聽了場考研的講座，感受深刻。首先，講座開始時老師是通過問問題的方式熱場。根據(jù)現(xiàn)在在校大學(xué)生普片存在的問題，感覺到迷茫，目標(biāo)不明確，從而問出他們的需求。然后列舉了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，讓在校大學(xué)生看到畢業(yè)后的就業(yè)壓力。通過問問題，問出痛苦，然后將其痛苦擴(kuò)大化。
互動過程中，很多同學(xué)都存在這樣的現(xiàn)象。當(dāng)老師問到他，你畢業(yè)以后要干什么？回答是找一份好的工作。那你覺得怎么樣的工作在你看來才算好呢？這時很多同學(xué)就答得很籠統(tǒng)了，多數(shù)提到的都是薪水。假如說自己連畢業(yè)后要干什么，能干什么，都不知道的話，那么如何朝著一個方向奮斗。
接下來老師就開始介紹考研的一些課程，例如：數(shù)學(xué)、英語、政治輔導(dǎo)班。然后列舉了一些考研的好處：
1、讀研不像本科，可以邊讀邊在學(xué)校代課兼職。
2、讀研能進(jìn)一步深造你的專業(yè)技能，使你的專業(yè)更上一層樓。這就是銷售過程當(dāng)中，問出痛苦，然后對癥下藥吧。
但是考研就能解決就業(yè)難的問題嗎？讀了研究生，畢業(yè)以后就能找份好工作嗎？這些都是我們每個應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該考慮的.問題。在平日里我問了一些即將參加考研的同學(xué)，你們?yōu)槭裁纯佳心兀坑幸韵聨追N答案：
1、就業(yè)壓力大讀了研能找個好工作。 2、想考回自己的家鄉(xiāng)。
3、高中時候想考某個大學(xué)，但是沒有考上，現(xiàn)在想考回去。
4、覺得自己專業(yè)不好找工作，也就只有考研了。
種種原因，歸根結(jié)底還是反應(yīng)出一個問題，沒有一個明確清晰的目標(biāo)。
結(jié)合我自身的問題，我覺得自己首先應(yīng)該把心態(tài)擺正。現(xiàn)在大學(xué)生一抓一大把，不要認(rèn)為自己有多牛，多了不起。我所在的學(xué)校并不是什么“985”、“211”院校，所以更應(yīng)該擺正心態(tài)。其次，不管我以后從事什么樣的工作，我都會充實的做好自己活在當(dāng)下。因為我知道：
1、成功是因為態(tài)度。
2、找方法，而不是找借口。
3、沒有失敗，只是暫時沒有成功。
4、命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里。
5、我們不改變壞習(xí)慣，它將控制我們一生。
6、你越努力，你的運(yùn)氣就越好。
7、如果事情無法改變，就改變自己。
8、有夢就會實現(xiàn)。
命運(yùn)掌握在自己的手里，所以一切的一切都由你來決定。
聽《大學(xué)》講座的心得體會2
本周四下午，學(xué)院邀請了返學(xué)專家—肖云博士為我們進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，講座的主要內(nèi)容是“學(xué)術(shù)閱讀與評估”，肖博士儒雅的外表、扎實的學(xué)術(shù)功底、溫和親切的嗓音給我留下了非常深刻的影響。
首先，肖博士為我們詮釋了什么是學(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)論文的特點及分類。論文（或稱學(xué)術(shù)論文）是對科學(xué)領(lǐng)域中的問題進(jìn)行探討、研究和描述學(xué)科研究成果的文章。也就是說，論文既是科研人員探討問題，進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科學(xué)研究成果，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、理論性等特點。從內(nèi)容形式來看可分為三類：第一，否定某一學(xué)科領(lǐng)域中的某些舊觀點，提出新見解。第二，收集、一些分散的材料，使之系統(tǒng)化，用新觀點、新方法加以論證，得出新結(jié)論。第三，在某一學(xué)科領(lǐng)域中，經(jīng)過自己悉心研究、觀察和實踐，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，陳述新見解。
其次，通過聽講座我學(xué)會了，如何大體上去評估一篇論文的質(zhì)量。應(yīng)該先把握文章的標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞，這樣我們就能從宏觀上去把握整篇文章的主要貢獻(xiàn)，要說明的問題，研究方法特色，主要內(nèi)容，于此就能大體上知道這篇文章價值有多大；接下來，看文章研究方法中的樣本是什么？變量是什么？測量工具是什么？針對問題設(shè)計的測量方法是否合適？最后所得數(shù)據(jù)的有效性和可靠性等去進(jìn)行；還要關(guān)注研究結(jié)果、附錄、參考文獻(xiàn)，從研究結(jié)果中我們便知道：
1、什么是主要發(fā)現(xiàn)？
2、結(jié)果是否回答了研究中提出的問題？
3、文章是否提出了研究未來待解決的問題和新的研究方法的仔細(xì)闡述等，
參考文獻(xiàn)來看，
1、是否是近十年的文獻(xiàn)？
2、是否不同的學(xué)術(shù)刊物？
3、文獻(xiàn)的可靠性。總體上還要注意
寫作的格式（風(fēng)格）、語言文字功底等進(jìn)行評估。
最后，肖博士為我們講述了如何閱讀學(xué)術(shù)論文，大體可分為四個步驟：
1、一定看懂文章標(biāo)題，
2、快速掃描，獲得文章主要和結(jié)構(gòu)，
3、閱讀
摘要、關(guān)鍵詞和概論，
4、系統(tǒng)通讀，進(jìn)行表格記錄或文字記錄閱讀信息。一篇論文的概論有助于我們了解到：
1、研究問題的背景和起源，
2、前人在該領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和未來將要解決的問題，
3、在前人研究的基礎(chǔ)上，本論文想解決的問題（目的）和它的重要性（意義）。
通過聽肖云博士的講座，對學(xué)術(shù)論文有了更系統(tǒng)的了解，對一篇學(xué)術(shù)論文質(zhì)量的評估有了進(jìn)一步的提高，其次，通過聽講座我學(xué)會了，如何大體上去評估一篇論文的質(zhì)量。應(yīng)該先把握文章的標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞，這樣我們就能從宏觀上去把握整篇文章的主要貢獻(xiàn)，要說明的問題，研究方法特色，主要內(nèi)容，于此就能大體上知道這篇文章價值有多大；接下來，看文章研究方法中的樣本是什么？變量是什么？測量工具是什么？針對問題設(shè)計的測量方法是否合適？最后所得數(shù)據(jù)的有效性和可靠性等去進(jìn)行；還要關(guān)注研究結(jié)果、附錄、參考文獻(xiàn)，從研究結(jié)果中我們便知道：
1、什么是主要發(fā)現(xiàn)？
2、結(jié)果是否回答了研究中提出的問題？
3、文章是否提出了研究未來待解決的.問題和新的研究方法的仔細(xì)闡述等，
參考文獻(xiàn)來看，
1、是否是近十年的文獻(xiàn)？
2、是否不同的學(xué)術(shù)刊物？
3、文獻(xiàn)的可靠性。總體上還要注意
寫作的格式（風(fēng)格）、語言文字功底等進(jìn)行評估。
最后，肖博士為我們講述了如何閱讀學(xué)術(shù)論文，大體可分為四個步驟：
1、一定看懂文章標(biāo)題，
2、快速掃描，獲得文章主要和結(jié)構(gòu)，
3、閱讀
摘要、關(guān)鍵詞和概論，
4、系統(tǒng)通讀，進(jìn)行表格記錄或文字記錄閱讀信息。一
篇論文的概論有助于我們了解到：
1、研究問題的背景和起源，
2、前人在該領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和未來將要解決的問題，
3、在前人研究的基礎(chǔ)上，本論文想解決的問題（目的）和它的重要性（意義）。
通過聽肖云博士的講座，對學(xué)術(shù)論文有了更系統(tǒng)的了解，對一篇學(xué)術(shù)論文質(zhì)量的評估有了進(jìn)一步的提高，這為我進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的閱讀有了很大的幫助，作為一年級的學(xué)術(shù)研究生，我受益匪淺，學(xué)會對學(xué)術(shù)論文的評估才能更有效的進(jìn)行閱讀，才能不斷提高自己的學(xué)術(shù)能力。
非常感謝學(xué)院給我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，更感謝肖云博士誨人不倦的精神。
聽《大學(xué)》講座的心得體會3
"我們不能延長生命的長度，但我們可以改變生命的深度和廣度。"陳果累說。他告訴我們的是為什么要創(chuàng)業(yè)：因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)業(yè)能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，如果就這樣浪費(fèi)掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。這是把上天的好心當(dāng)成驢肝肺了。就好比你盛情邀請一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。
"學(xué)會用正確的方法去試錯。"劉總說。每個人生下來都是個白癡，所以不需要害怕失敗，因為即使你害怕，第一次嘗試的依然很有可能會失敗，第一次就成功的能有幾個?失敗是可以的，但是我們不能盲目。今天去聽了學(xué)校組織那個創(chuàng)業(yè)講座，其中盧健盧院長給我最深刻的印象他的原話我就不會說出來了，說說重點吧!我自己的理解：
人，是可以改變的，只要自己對自己有信心，那些整天有什么事都說好難那些人，其實是自己沒有去改變的決心，整天怨天尤人，或者自己根本不想改變!不管什么時候都要對自己有信心，相信自己不比任何人差，努力去做!想要成功，規(guī)劃是很重要的，有了規(guī)劃，就有了目標(biāo)，不會盲目去拼搏，這樣會事半工倍，吧規(guī)劃分成年規(guī)劃，然后再分月規(guī)劃，規(guī)劃分得越細(xì)!效率就越高!持之以恒，將離成功不遠(yuǎn)。做什么工作其實都不重要，重要的是實現(xiàn)自己的價值。出自"初生牛犢不怕虎"的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準(zhǔn)時機(jī)，看準(zhǔn)市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機(jī)在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的`寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，常常盲目樂觀，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
再者就是大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟(jì)大海吞沒的"犧牲品"。市場經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會給任何人實習(xí)的機(jī)會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟(jì)大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
聽《大學(xué)》講座的心得體會4
星期五，梅總受邀給我們做一個關(guān)于生產(chǎn)管理的專題講座，講授她所在的企業(yè)怎樣進(jìn)行生產(chǎn)管理。通過聽梅總的專題講座，使我受益匪淺，了解到許多真實企業(yè)在生產(chǎn)管理方面的經(jīng)驗，這個講座對于我們這些即將步入職場的學(xué)生來說是非常有意義的。現(xiàn)將這次講座感受表述如下：
一、生產(chǎn)管理的內(nèi)容與任務(wù)
梅總告訴我們，生產(chǎn)管理(說明：)的內(nèi)容包括經(jīng)營、管理、運(yùn)營。經(jīng)營是外部的，其主要的任務(wù)是訂單的承接、客戶的服務(wù)、資金的回籠。管理是內(nèi)部的，其主要的任務(wù)是制造過程的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、作業(yè)流程的管理與優(yōu)化。運(yùn)營是基礎(chǔ)，其主要的任務(wù)是生產(chǎn)組織的管理。讓我們知道生產(chǎn)管理的內(nèi)容，明確其主要的任務(wù)是什么。
二、建立一個模擬工廠
梅總在講座的時候還給我們建立一個模擬的工廠，讓我們參與進(jìn)來，思考如果我們是公司的最高管理者會如何管理公司。梅總用這樣的方式讓我們知道公司的運(yùn)轉(zhuǎn)程序，從銷售部門、生產(chǎn)計劃部門、技術(shù)設(shè)計部門、采購保障部門到產(chǎn)品制造部門。梅總建立模擬工廠旨在讓我們了解企業(yè)的運(yùn)作流程，為踏上工作崗位打基礎(chǔ)，將來可以很快上手。
三、現(xiàn)場的作用梅總的講座讓我們充分了解到現(xiàn)場有如下的作用：
1、現(xiàn)場以產(chǎn)品為核心。
2、為弘揚(yáng)企業(yè)文化推波助瀾。
3、充當(dāng)企業(yè)形象的主要塑
造者。
4、構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主流。
四、現(xiàn)場人員管理
梅總著重給我們講解她們企業(yè)的現(xiàn)場管理，她向我們傳達(dá)一個信號：企業(yè)以人為本。梅總關(guān)于現(xiàn)場的講座包括一下幾個方面：現(xiàn)場管理者的素質(zhì)、人員的素養(yǎng)與能力、現(xiàn)場團(tuán)隊的組建、人員的有效溝通、怎樣組織會議。其中還向我們傳達(dá)這樣的管理思想：用規(guī)范人、用文化引導(dǎo)人、用真情留住人。梅總在向我們講解她們企業(yè)人員管理情況的同時還讓我們知道企業(yè)的根本，所以人員的管理是企業(yè)管理的重中之重。
之后梅總還給我們講解她們企業(yè)的設(shè)備機(jī)器的管理，告訴我們要對設(shè)備建立臺帳，要對設(shè)備進(jìn)行點檢，以及設(shè)備故障以預(yù)防為主。在講物料管理的時候講道：如果沒有使用價值，任何東西都沒有價值。梅總給我們傳授她多年的管理經(jīng)驗以及真實企業(yè)的運(yùn)營情況，可謂是及時雨，在我們將要踏入職場前給我們傳授經(jīng)驗，這對我們是彌足珍貴的，對我們以后就業(yè)意義深遠(yuǎn)！
xx年11月9日下午，在實驗小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識。感謝實驗小學(xué)組織的這次活動，讓我受益匪淺。
每個家長都對自己的孩子無限的愛護(hù)，珍視孩子超過自己的生命，都望子成龍望女成鳳，希望她健康快樂的成長，成為一個在生活中樂觀向上態(tài)度積極的孩子，有著健康的體魄，高尚的靈魂，優(yōu)異的成績，完美的一生。作為一個媽媽，我和每個家長都一樣，愛自己的女兒，希望她做個“好”孩子，甚至要完成我自己沒有完成的每個心愿。有時這樣的'心態(tài)會過于急迫，壓制孩子自由發(fā)展，強(qiáng)制她向著我所謂的“好”去發(fā)展。聽完教授的講座，我首先要批評自己：自己是不是一個“好”媽媽？自己會教育孩子嗎？自己是否做到了正常、正確的要求孩子？那些要求對于一個7、8歲的女孩合理嗎？可行嗎？？
教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認(rèn)真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認(rèn)識，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
針對教授的侃侃而談的話語，我覺得句句都是精華，針對自己的孩子，我覺得應(yīng)該就她的情況，有的放矢的總結(jié)問題，改正問題。教授講的非常全面，她在有些事情上有錯誤，有些事情上做的還算比較好，對于存在問題的，有很多可能是由于家長沒有認(rèn)識到其嚴(yán)重性，所以沒有正視；或者本身就對某些問題有著不正確的認(rèn)識和理解，這就造成不能帶給孩子正確的指導(dǎo)和榜樣作用。比如說：教授說過“養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期”，對這一點我原來所擁有的認(rèn)識不夠，對孩子的年齡和應(yīng)培養(yǎng)的某種習(xí)慣沒有聯(lián)系起來，這樣也許事倍功半，還會埋怨孩子“不聽話”；再比如：教授說的“培養(yǎng)和教育孩子應(yīng)該運(yùn)用許多的方法和技巧”，而自己在這件事的理解和掌握上非常不到位：許多事只是批評她：“你這么做不對”，卻沒有告訴她應(yīng)該怎么做；有些事強(qiáng)制她必須要按我的要求做，卻沒有耐心告訴她為什么要這樣做，讓孩子沒有愉快的接受我的要求。現(xiàn)在這樣也許她還能聽，將來孩子必將和我拉開距離，不再把我當(dāng)成自己的朋友，等她再長大了就很難聽取我給她的意見，而這是多么可悲的一件事！等等……
聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：
1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步；
2、所有的方法必須務(wù)實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性；
3、教育孩子是一個長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持；
4、及時
總結(jié)自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天！
對于女兒，我覺得：
1、她在
個性上很倔強(qiáng)，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題；
2、她是一個比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長的過程中大包大攬的太多，沒有養(yǎng)成獨(dú)立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會多一點付出：多做一點家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志；
3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學(xué)習(xí)能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ摹⒆⒁饬Σ患小⒏吖懒俗约旱乃剑J(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對加減運(yùn)算不難的認(rèn)識，提高對這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時對基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時不放縱、不放松。
本人學(xué)識有限，認(rèn)識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評指正！！讓我和女兒共同進(jìn)步！！不勝感激！！
聽《大學(xué)》講座的心得體會5
其次，我想說的是職業(yè)規(guī)劃問題，在老師講之前，我真的對這個話題挺感興趣的。特別希望自己能夠通過這次講座，能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多，特別是在如何規(guī)劃自己的未來，這個話題里講的很詳細(xì)具體。可是，我聽后，還是感覺迷茫一片，我還是不知道自己到底適合做什么，到底要從事什么樣的職業(yè)，到底對什么感興趣等等。最后進(jìn)入了問答階段，我們可以自由問問題，老師幫我們來分析并且提出合理性建議。在這期間，我一直在和自己作斗爭，我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣，不敢站起來提問。真的對自己好失望的，我怎么就這么的膽小，這么的放不開！散會后，我自己就開始怪我自己啦，我怎么能夠這樣啊，怎么就這么不懂得珍惜這次來之不易的機(jī)會，現(xiàn)在好啦，一次這么好的機(jī)會就這樣白白地被我浪費(fèi)了，真的有種欲哭無淚的感覺。火山啊，你怎么這樣啊，我真是服了你。不過，幸虧自己在散會后，匆匆沖出教室，叫住老師，問了一下他的聯(lián)系方式。
針對自己今天的種種行為，我真的不知道如何說自己為好？感覺自己都被自己弄糊涂了，自己都不知道自己到底是怎樣的一個人呢？希望看到的朋友們，能夠在看完后，說說我是一個怎樣的人？麻煩大家啦，更希望大家能夠說說我的不足之處，給點建議，讓我以此來不斷來完善自己，謝謝大家的合作，非常感激！針對職業(yè)規(guī)劃，老實說，我自己真的'感到一片迷茫，我真的不知道自己到底適合什么職位。現(xiàn)在的我，我是認(rèn)真過好每一天，盡力讓自己的大學(xué)生活過的充實而有意義。所以，一有時間，我就會往自習(xí)室和圖書館跑，這兩個地方都成了我小樂窩了！當(dāng)然，我也會積極地參加社會實踐活動，更會安排時間來讓自己休息，第5頁共7頁
做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合。比如：我會采用一個人靜靜地望著天空，一個人靜靜地散著步聽著歌，還會在一個安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子，還會適當(dāng)?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊确绞絹矸潘勺约骸？傊矣X得自己還是能夠把學(xué)習(xí)與娛樂很好地結(jié)合起來。
其實，今天本來很想問老師，我是不是一個很不正常的學(xué)生，我覺得自己好迷茫的啊，進(jìn)入大學(xué)快2年啦，很快就要進(jìn)入大三了，到現(xiàn)在我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè)，自己到底能夠干什么，真的真的對自己好無語的。只知道聽他人說，好好利用大學(xué)的時間，多考點證，多泡泡圖書館，多參加社會活動。所以，我考到的證有計算機(jī)一級，英語a級，速錄初級證。我現(xiàn)在還在努力地考會計證，急救證，英語六級！真不知道我這樣做到底值不值得。
老實說，我自己也挺怕就業(yè)的，我不知道自己考這么多證到底有沒有用，自己內(nèi)心真的沒有答案。直到大二下半學(xué)期開學(xué)這一個月來，我才漸漸地意識到息以前所做的好像沒有什么價值和意義。現(xiàn)在的我，突然發(fā)現(xiàn)自己對會計并不是感興趣，不知道自己那時是怎么啦？只是聽人說，學(xué)文秘嘛，考個會計證，以后好找工作！就報了，現(xiàn)在的我，真的不知道該如何是好。不過值得高興的是，我現(xiàn)在對英語興趣挺大的，我對自己說，如果這次能夠過了六級，我真的會考慮以后從英語方面發(fā)展。
聽《大學(xué)》講座的心得體會6
社會在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，作為受過高等教育的的大學(xué)生，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀而通過安全法制教育的學(xué)習(xí)正好為我們樹立良好而健康的觀念打下了堅實的基礎(chǔ)通過安全法制教育學(xué)習(xí)牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀、正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強(qiáng)自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，做到自我約束生活上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵”的教導(dǎo)，用校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線反對拜金主義、享樂主義和極端個人我們必須增長安全法律知識，增強(qiáng)安全法律意識，提高自我保護(hù)能力加強(qiáng)安全法制教育創(chuàng)建平安和諧校園在今后的學(xué)習(xí)及生活中，我增強(qiáng)安全法制教育實效，為構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園作出積極的貢獻(xiàn)，大學(xué)生的法制意識以及安全防范意識必須不斷增強(qiáng)提高學(xué)生的自覺性養(yǎng)成遵章守紀(jì)的習(xí)慣通過學(xué)習(xí)法律知識，我提高了學(xué)法、知法、懂法、守法、用法的自覺性，增強(qiáng)法律意識，履行義務(wù)，維護(hù)權(quán)益，增強(qiáng)依法辦事，用法律保護(hù)自己的能力在遇到問題的時候，要通過正當(dāng)?shù)氖侄谓鉀Q，不要感情沖動、擅自處理，以免造成終身遺憾；要珍惜聲譽(yù)，遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生，為創(chuàng)建和諧文明校園貢獻(xiàn)自己的一份力量任何一個社會的正常運(yùn)行都需要社會調(diào)節(jié)機(jī)制來維持正常的秩序，道德和法律就是社會的.兩大調(diào)節(jié)機(jī)制，兩者共同擔(dān)負(fù)著調(diào)節(jié)社會關(guān)系和穩(wěn)定社會秩序的功能道德教育的主要任務(wù)是把某種價值體系、價值觀念、行為和觀念的準(zhǔn)則灌輸?shù)饺说囊庾R中，使其形成相應(yīng)的信息、品質(zhì)和習(xí)慣，達(dá)到自我調(diào)節(jié)控制和自我監(jiān)督的目的人們行使權(quán)力、履行義務(wù)，不僅要嚴(yán)格遵守法律的規(guī)定，還要遵守社會公認(rèn)的道德觀念加強(qiáng)對在校大學(xué)生的法制教育，是減少大
學(xué)生違法行為，維護(hù)校園安全與穩(wěn)定的需要，法制教育是大學(xué)生綜合素質(zhì)提升和發(fā)展的內(nèi)在要主義，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人安全法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我們進(jìn)行自我約束，同時還能增強(qiáng)我們的的警惕意識，增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的能力，遇到險情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機(jī)警的去應(yīng)對所面臨的險境，能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機(jī)，當(dāng)國家財產(chǎn)受到威脅時能夠義無返顧的去保護(hù)財產(chǎn)，與不法分子斗爭，保護(hù)集體利益通過安全法制講座，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加了解了當(dāng)前的社會形式及發(fā)展趨勢，我們今后在生活中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅持下去，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步我們的人生也才會取得更好的成績！我們的人生軌跡也才會留下更好的印記！作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我感覺到現(xiàn)代社會整體治安復(fù)雜化，各種社會問題集中出現(xiàn)，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來就拿大學(xué)校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復(fù)、跳樓、自殺?的案例越來越多但是，對步入大學(xué)校園的我們來說，我們應(yīng)該做的是學(xué)會獨(dú)立面對社會，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要！今后的努力方向：一是始終堅持安全法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名合格大學(xué)生所要履行的職責(zé)，重點加強(qiáng)安全法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線，警惕各種落后思想的侵蝕二是要加強(qiáng)對詐騙、盜竊、搶劫、等安全問題的注意，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，時刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高安全防范意識和自我防范能力生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩！
聽《大學(xué)》講座的心得體會7
因為臨時工作調(diào)整，我來到了五道營博拓小學(xué)任教。面對新的環(huán)境，新的學(xué)生，新的同事，面對陌生而又熟悉的校園氛圍，我有些點點的不適應(yīng)。就在這種情況下，學(xué)校組織了學(xué)習(xí)著名教育家魏書生教育理念的活動。
在聽了魏老師的講座后，我深深為他的樸實的話語，生動的例子所打動。他是個十分平實的人，沒有華麗的辭藻，沒有超乎尋常的機(jī)遇，沒有冗長的理論說教，以大量生動感人的'實例，感染了學(xué)生，也深深感染了所有教書育人的人。
特別是對我而言，聽了講座之后，我覺得我之前的不適應(yīng)的種種想法都是自私的，狹隘的。雖然我不是，但我是一名教師，我也教可愛的學(xué)生。在學(xué)校里，沒有社會上的復(fù)雜人情，市儈的人際，這里有的是天真無邪的學(xué)生，真性情的同事。在這里，我要做的是一名合格優(yōu)秀的教師，教育出引以為傲的學(xué)生。
正是魏老師的講話，是我倍受鼓舞。他言辭懇切，入情入理，樸實的話語中閃爍著對生活對人生的感悟，獨(dú)特而又富有啟發(fā)性。他從不挫傷學(xué)生的自尊心，自信心，公平公正地對待每一位學(xué)生，從不偏私，對待學(xué)生的錯誤，不過激批評，而是讓學(xué)生自我反思。學(xué)生對這樣富有人格魅力的老師，怎能不受熏陶和鼓舞呢？學(xué)生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他。所以，能夠主動認(rèn)識自己的不足，積極主動，從點滴做起，穩(wěn)步上進(jìn)。
魏老師的教育鮮明地體現(xiàn)了人文主義思想。他用他的闊達(dá)和智慧，去尊重學(xué)生，理解學(xué)生和啟蒙學(xué)生；開啟學(xué)生的內(nèi)心世界，開發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生具備各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生具備高素質(zhì)、多能力的綜合素質(zhì)。學(xué)生在這樣一位老師的啟蒙教育下，身心愉悅，學(xué)習(xí)和其他方面的主動性和積極性就不言而喻了。
學(xué)高為師，身正為范，身教重于言教，是教師必須牢記于心的，實踐在身的。我們要少說多做，不僅要教好書，還要育好人。人生在世，要用積極的心態(tài)，享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作。懷著感恩的心，用積極、享受的心態(tài)適應(yīng)環(huán)境，有一顆快樂的心，才能不把眼前暫時的困難當(dāng)回事！
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