體育培訓心得體會（精選33篇）
我們從一些事情上得到感悟后，可以記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的體育培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
體育培訓心得體會 1
多少年來，我們的課堂教學以教師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學模式，禁錮了教師的思想，限制了學生的空間。國家為我們配備了遠程教育接收裝置，我們可以通過網絡去采集和利用各種教育媒體資料。通過網絡本學習了各類豐富的專題講座、課例觀摩，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，而實時視頻教學更是使我們深切地感受到了課堂的藝術。這段時間的網上培訓學習，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，收獲挺多的。
1、轉變觀念，才能讓教師提高自己的綜合素質。
人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那么就要想法設法在課堂教學中實現，因此教師必須強化自己的體育綜合素質，就應該加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規律，多學習和掌握體育方面和與體育有關方面的知識，才能上好每一節體育課。體育教師過硬的身體素質，不僅是身體強壯、意志堅強的體現，還是體育教師在學習和工作中，始終保持充沛的精力和體力的表現。因為體育教師工作的特殊性，需要經常帶領學生一起運動，不僅課時任務重，還要長年累月地在室外上課，教學強度大，如今各種競賽和評比競爭又激烈，不得不在工作之余積極地充電學習，提高自己的業務素質，以適應體育教學改革的需要。體育教師是一個特殊的職業，甘于吃苦就是要求體育教師要認真備好、上好每一節課，組織好每天的“兩操”，課外活動的訓練和課外體育活動以及學校參加各種田徑球類比賽的集訓等工作，認真、踏實、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實際行動和成績贏得同事在工作上的支持，以及領導對自己的賞識和關注。體育教師要想學到更多的東西，促進自己專業的成長，就離不開一個優秀體育教研組的影響和培養。首先，一個優秀的出國留學體育教師，在自己的專業成長過程中少不了體育教研組優秀教研文化對自己的影響。積極參加教研，能吸取同組體育教師的教育理念、教學方法、學習方法、科研方法等。學海無涯、勤能補拙，一個不甘落后于時代發展的教師，通過教研定會有從優秀教師身上學到很多知識，為自己的綜合素質錦上添花。
2、轉變觀念，才能明確體育課的'教學目標。
長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農村中學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了中學體育的教學目標。我們每一位體育教師都應該徹底地從心理上轉變觀念，把體育課當作一堂與語數等科目相同的課程來組織教學，而不應該把體育當作副課雜課來上。語文數學課不應該取代體育課，我們應該按課表的要求正常給學生上好每一節體育課。在提高教學質量的同時，不應該無情地剝奪學生上體育的權利。真抓實干，把體育課落在實處。學校是孩子們快樂成長的搖籃，不是囚禁犯人的牢房，玩是學生的天性，我們沒有任何理由不給學生上體育課。
3、轉變觀念，才能讓教師上好體育課的熱情。
中學體育課的教學目的是為了全體學生健康快樂的成長。教師明白了這一教學目的，就會增強工作責任心。上課前鉆研教材，認真備課;上課時精神飽滿，示范準確，指導更到位;下課后，認真反思，總結經驗和教訓。這樣做，可以讓教師的教學水平越來越高，教學形式更加豐富，讓學生越來越喜歡上體育課。觀念的轉變，教師也就有了愛上體育課的動力，有了動力，那還有什么體育上不好的呢?體育課上好了，學生的身體素質，學生的思想素質，在長年累月的鍛煉中，不是能更好地提高嗎?體育課有各種活動，難免會發生意外傷害。但是如果教師能在學生活動前就做好的準備，就能避免因為活動對學生的傷害，而一個轉變了觀念的教師就能做到這一點。讓教師更關愛學生，讓學生不受傷害。首先，教師在備課時，就會十分注意容易造成學生傷害的細節。例如，跑步，教師就會讓學生充分做好準備活動，并且交代一些注意事項，從細節做起，指導學生認真按教師所說的去做，以免傷害的發生。其次，教師在上課時，出于對學生的關愛，教師一定會觀察每一個學生的身體狀況，像有病的，女生的特殊情況的，手腳有傷的等情況，對他們進行區別對待，以有利于體育的順利的進行。第三，一個關愛學生的教師會營造一個和諧的教學課堂。讓學生學得快樂，學得經松。語言上予以鼓勵，動作上加以糾正。讓學生在體育上學到知識和技能，同時也受到思想教育。轉變了觀念的教師一定會想方設法把體育課上得豐富多彩。有器械會充分利用好這些器械，沒有器械，也會想辦法找到或制作器械。有了器械，就能讓學生在體育上得到充分的鍛煉。
總之，通過前一階段培訓使我受益匪淺，深深認識到了，農村中小學遠程教育資源實為寶貴，對提升我們教師的教學質量提供有力的支持!在今后的教學中，我會充分利用所學到的新理念、新知識，充分利用遠程網絡提供的資源，更好地提高自己的教育教學程度!
體育培訓心得體會 2
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的體育老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的`嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，在教學中，田徑教學是我們每個教師最為頭痛的，有些項目在教學中沒有一點趣味性，但通過學習讓我重新認識了田徑、重新認識了田徑教學。楊教授教授采用實例、用肢體語言、講解示范形象生動的從教學目標的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進行了闡述，讓我明白“制定教學目標是一個技能，好的目標可以引導你，目標制定的不好會套住你”。通過這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現實的問題。這次國家給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業務素質。我們堅信通過本次培訓對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加至力于自己鐘愛的教育事業中，更加投身于教學工作中。我要在今后的工作中不斷學習業務知識，提高自身的教學素養，研究現代教育教學理論，使學生從心底里認定美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創造痛苦的工具，也可以是啟發靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人。可見我們教師駕駛著很大的使命。這次培訓內容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。培訓中專家們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。
最后，在培訓中我還認識到在教學中要關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對體育教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。
體育培訓心得體會 3
xx年5月起，我參加xxxx區體育教師培訓。從教以來，接觸新課程也有一段時間了，教學中總存在許多困惑：自己的專業技能是不是全面?專業知識是不是陳舊?課上給學生做的示范是不是完美?跟課改步調一致嗎?這次培訓正好是我一個學習的機會，受益匪淺。
十幾周的培訓每堂課都給我流下了深刻的印象。田徑課，練習田徑的兩名專業的教師給我們講解了蹲距式起跑和接力的傳接棒的動作要領和具體的練習方法，并在課上給我們做了標準的示范，使我更精準的了解了田徑的練習手段和方法。
在球類的講授課程中，授課教師對籃球、足球、排球新的裁判規則進行了詳細的講解，并結合理論知識在操場進行練習和教學比賽，讓我們在以后的教學中廣泛的發揮。
講授健美操的老師從最基本的`動作開始，認真細致的講解，手把手的教會我們健美操手和腳的基本動作，并在適當的時候提示動作的兒童化。使我能在今后的教學中更好的運用健美操提高教學的新穎度。
這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向，個人的修養和素質也有的提高，在今后我要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗來為教學更好的服務。
體育培訓心得體會 4
體育教師的專業發展是離不開學習的，這次培訓教研室為我們一線的體育老師提供了一個專業水平提高的平臺，營造了一種十分濃厚的學習氣氛。使學習成為工作，在工作中學習，無時不學，無人不學，無地不學的學習。在這樣的氣氛下圓滿的結束了這次培訓學習。
培訓內容非常豐富，在專項技能方面有，長拳、太極拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。體育裁判規則培訓方面有，籃球類、田徑類，另外還有課件制作、素質操編排。真的很想把所有內容，在短時間內全部學會，但是時間是有限的。在學習中我明白了學生在學習體育動作時，不能急于求成，要遵循教學規律。我們教師也一樣在學習的同時應不斷總結經驗。這次培訓給我印象最深的是第一實驗幼兒園的蔡衛鳳老師，x老師的講座非常精彩，內容是素質操的編排。素質操的編排對于每個學校體育工作其中的一部分來說，是很主要的，學校每天大課間活動是離不開素質操的。我們教師本身對編排這方面就不是很專業，有一部分教師在這方面很頭痛。x老師解決了這個頭痛的問題，讓我們明白了怎樣去編排、怎樣去編好，從最基本的編排知識講起，一步步深化，現場找聽課教師做編排示范，讓每位教師都看得清清楚楚，既生動又形象，效果非常好。聽了x老師的講座真是受益匪淺。
集中培訓學習時間是短暫的，但是終身學習時間是無限的。雖然身體有點累，但留給我的收獲卻是無窮無盡的，作為新課程背景下的'體育教師要做一名終身學者，應不斷學習新理念、新技術、新方法，不斷挖掘體育課程資源，用心去思考、去發現，我們的體育課程資源是取之不盡，用之不竭的。把在培訓中，講授的教學技巧和訓練方法，我們一線教師應該把他靈活運用到體育教學中去，特別是運用到常態課當中去。讓學生在體育活動中，得到身體的鍛煉，得到身心的愉悅。
通過短暫的學習，我學到了很多新知識、接觸了很多新事物，使我深刻體會到了，只要用心去思考、去發現、去運用操作，體育課堂將會變得更加豐富多彩。我們的常態課一定會出現生機盎然的景象，雖然農村的整體體育設施和外部條件簡陋，但是只要我們用心的備好每一節課、精心的上好每一節課，課上不斷的變換教學形式與方法，我們的體育課堂將會更精彩。
體育培訓心得體會 5
本學期中心校把各個完小體育教師集中，在老教師的帶領下對我們青年教師進行了體育各項基本功的培訓，從足、籃、排、體操、隊列到書法及簡筆畫各項培訓中受益匪淺，首先體育組金組長對我們進行了隊列的講解，經過反復實踐練習，從中也學到了許多的教學方法，各位老教師還把一些平時教學中學生易犯動作的糾正方法對我們逐一進行分析，把方法與經驗講給我們。
我在第二節課的時候與于老師講解了小學籃球教學中的一些基本動作及教師考核的一些動作方法，首先進行熱身練習，其次進入主要內容，經過大家的反復練習，都把動作做得很規范，最后我還講解了一些籃球訓練的技巧與方法，教給青年教師一些組合訓練動作，大家很認真的去練習與參與，不但提高了大家的技術動作也提高了我講解與示范的能力，達到了共同提高，共同進步的效果。
發電廠張老師還對我們進行了哨的培訓，在什么情況下運用什么哨聲，哨聲的類型及哨聲的作用都逐一的細致講解，聽完講解之后我們進行哨聲的練習，在練習后才發現哨聲在體育課堂中的重要性。在以后的教學中一定要與哨結合，充分發揮其在課堂中的作用。喬莊吳老師帶我們青年教師進行了體操類的培訓，其中包括前后滾翻，在講解下再進行示范，然后叫我們每人一次進行講解示范，在學習中提高自己，在實踐中夯實基礎，同時還把體操各項教學中常見問題對我們一一進行解答。西馬莊楊老師與祝老師還對我們進行了了短繩與長繩的培訓，從技巧及講解示范逐一進行規范化糾正，在實踐中找到問題及時解決，講解了一些跳長繩訓練方法與訓練時的重點。
焦王莊李京哲老師對我們青年教師進行了足球培訓，其中包括帶球，傳球，帶球正腳背射門，講解示范非常清楚，使我很快的掌握了。也為今后在足球教學中打下了堅實的基礎，李震老師對我們進行了搏擊操的訓練，為下半年參加區青年教師展示做好充分的準備。
龍旺莊董老師對我進行了書法的培訓，我很認真的聽了董老師的`講解，其中學習到了很多對自己有幫助的知識，本來自己的字就不太好看，所以我下決心一定要好好練習下去，這不但是對自己字跡提高的一種方法，也是對自己情操修養的一種磨練。美術老師還帶我們進行了簡筆畫的培訓，把簡筆畫帶到我們教案及教學中去，不但省時省力，還能簡明扼要的去表達動作，對我起到了很大的作用。
最后我們青年教師進行了搏擊操基本動作的集體展示，在展示之后我們完成了本次青年體育教師技能培訓，從學習中受益匪淺，不斷進步，不斷成長，感謝中心校領導給了我們這次機會，我們不會辜負領導對我們的一切期望，一定把最高的熱情投入的教學中，為我們永順鎮中心校的發展獻出最大的力量。
體育培訓心得體會 6
通過遠程培訓學習,幫助我解決了體育教學中的實際問題,提高實施素質教育的能力和水平。我深深地感受到國家對我們農村體育教育的重視,感受到遠程教育的極大優勢,感受到教師參加培訓、提高自身素質以及教育教學能力的重要性。下面就參加本次遠程教育培訓的收益談談自己的體會。
一、更加清晰的認識到新時代教育的新背景
社會信息化和知識經濟的快速發展，對我們的教育提出了強烈的變革要求，傳統的維持性學習方式正在向創新性學習轉變，這就要求體育教學必須從傳統的局限于課堂45分鐘傳授角色向教育過程的指導者、組織者、參與者的角色轉變，教師要有更大的適應性和靈活性來面。社會發展到今天，科學技術飛速發展，社會急劇變革，計算機及信息技術也廣泛的應用到教學中來，師生之間已經不完全是單純的傳遞和接受關系了，學生可以從其他渠道獲取知識，有時候甚至在某些方面比教師知道的還多，教師的權威地位受到了威脅，教師和學生的關系不那么單一了，教師的角色也多元化了。具備多元化的知識結構、一專多能的能力和優良的人格，是體育教師作為指導者的先決條件。體育教師具有豐富的知識、嫻熟的技術技能和多種能力，不光能讓學生敬佩，對學生具有感染力，而且，這也是促使學生生動活潑、充滿啟發性和創造性的必要條件。
二、進一步確立新時代體育教師的角色
在現代社會，體育教師作為文化傳承的執行者的基本職能并沒有變，但他卻不再象以前那樣直接以權威的身份向學生傳遞經驗，而是通過間接的方式實現文化傳遞，他以各種方式調動和引導學生參與學習活動，引導學生在自己精心設計的環境中進行探索，體育教師不再是單純的技術技能的傳遞者，而有可能同時作為學生的同伴、活動的組織者、學生學習過程的支持者和幫助者等等。
1、體育教師是體育教學的設計者：教師要根據教學目標和學生的特點，選擇教材和教具，設計教學方法，設計教學過程，設計學生和教材、場地器材之間的相互作用。作為設計者，教師要考慮三個問題：教學目標是什么?選擇什么樣的教學目標和教學策略來實現這一目標?選擇什么樣的評價手段來檢驗教學效果?
2、體育教師是體育教學的指導者：指導者有兩種，一種是教師按照自己的活動方案主動向學生提供一些信息，這一過程類似于傳統教學中教師的職能;另一種是學生在對一定的問題情境進行探索的時候可能會碰到一些問題，出現信息缺乏的情況，這時候學生主動向教師尋求信息，在這一過程中，學生更為主動。
3、體育教師是體育教學的促進者：教師要通過激發學生學習的興趣與動機、為學生提供支架，提供必要的輔導、支持和示范等等方式來促進學生的學習，使學生學習更深入。隨著學生學習能力的提高，教師的支持逐漸減少。
4、體育教師是體育教學的組織者和管理者：教師要進行教學環境(包括：場地、器材天氣等等)的控制和管理，組織課堂教學，處理教學過程中的偶發事件。
5、體育教師是學生的伙伴：教師要與學生建立友好融洽的關系，了解學生的需要、學習特點、興趣、個性愛好等，以保證做到因材施教;另外，在教學過程中，教師也可以以平等的身份與學生進行討論和合作，共同解決問題。
6、體育教師是體育教學的反思者和研究者：教師要不斷對自己的教學進行反思和評價，分析其中的不足，提出改進方案;另外，教師還要從事一些與自己的教學有關的科學研究，從理論上提高自己的業務水平。這就要求教師要用全新的教學模式來教學，因此，要求教師要具有創新精神，要能夠推崇創新，追求創新和以創新為榮，善于發現問題和提出問題。要善于打破常規，突破傳統觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有超前性和獨創性。教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創新的教學模式，創新的教學方法，靈活的教學內容選擇，以創新思維培養為核心的評價標準等。善于創設“創新的自由空間”，為學生提供更廣闊的學習園地，指導學生改進學習方式。新課程的多樣性、選擇性要求體育教師具有良好的綜合素質，新的課程具備多樣的選擇性，在共同基礎上設置不同的系列課程，以供學生進行適合自己發展的選擇。整個中學體育課程體系，包括課程設置，課程目標，課程內容等，我們都應致力于根據學生的不同志向，能力特征以及興趣愛好，向他們提供側重于不同方面的體育學習內容和體育實踐活動。因而這就要求體育教師有能力勝任不同的課程，既能教基礎課程也能教系列課。教師不僅是解惑者，還應是問題的診斷者，學習的啟發者，還要求教師能了解所教學生的個性發展。指導幫助學生按自己的能力需要選擇所學課程。終身教育的提出，要求教師具有可持續發展的人格首先，終身教育的提出，要求教師把自身知識的更新視為一種責任，使“終身學習”內化為教師的自覺行為。
三、體育教師應如何進行角色的轉變
學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。并通過他“映照”在學生的人格世界中，作為體育教師的言傳身教，決定了其人格對學生人格的形成有“潤物細無聲”的功效。這就要求體育教師按社會的道德原則和規范去塑造自我，實現“超我”。
1、思想觀念的更新
首先，認識到課程改革的必要性和重要性。教師要擺脫舊的教育觀念的束縛。更新教育觀念，樹立正確的人才觀，質量觀和學生觀。其次，教師要認識到自己在課程改革中的作用和地位。能以飽滿的熱情投身到課程改革中來。再次，教師要認識到：“體育素質教育”的提出，要求體育教學要關注每一位學生的身心發展的需要。而“培養創新精神與實踐能力”的提出，要求體育教學要促進學生個性的發展。教師要真正理解：“人人學有價值的體育，人人都能獲得必要的體育，不同的人在體育上得到不同的發展。”這是新世紀體育與健康課程的基本理念。最后，教師要認識到在未來社會中，獲取知識的能力比獲取知識本身更重要，獲取信息的.方法比獲取信息本身更關鍵。教師給學生的應該是方法庫，工具庫。教學模式應是：知識、素質、創新能力的三維教學模式。
2、知識結構的更新
隨著社會的發展，我們所面對的學生也會更加復雜化，這就要求教師必須不斷學習心理學和教育學，能夠以新的教育理論來支撐自己的教學工作。教師作為社會化的人，必須更新自己的知識，才能適應社會的要求。
3、心理觀念的更新
在只有語言的傳媒時代，教師有絕對的權威，教師是學生獲取知識的唯一來源。在文學出現以后，這時的教師在課堂教學中仍是主演，因為學生必須通過教師的教學，才能獲得必要的知識，進而才能自己閱讀書籍。到了信息時代，學生獲得教育信息的渠道是多元化的。有時學生獲得的信息可能比教師快，比教師多。所以這時的教師在學生面前沒有了絕對的權威。這是教師在心理上要接受的第一個事實。現代教學論認為，在教育過程中，教師將扮演著多種角色，從多方面影響著學生的發展，教師不僅僅只是知識的傳遞者，他還是學生的榜樣，集體的領導者，人際關系的藝術家，心理治療工作者，學者和學習者，以及學生的朋友和知己。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教學活動是在師生雙方的相互作用下共同完成的。學生的主體作用只有在教師良導作用下才能得以發揮，而教師的主導作用必須是建立在學生的主體作用之上的。只有當師生之間互相作用，學生的能動性，自主性和創造性才能得以激發和培養，學生才能獲得充分的發展，因此，在體育課堂教學中，教師與學生是合作伙伴的關系。教師是組建者，引導者，解惑者。教師與學生在人格是平等的。這是教師在心理上要接受的第二個事實。教師在學生面前的角色變化必將成為事實，我們教師只有在心理上做好充分的準備才能扮演好自己的角色。
4、施教能力的提高
教師要提高使用現代教育技術的能力隨著現代教育技術的不斷發展，新的課程標準中，已將多媒體的應用引入教材，體育教學應多將多媒體輔助教學引入課堂。因而這就要求教師掌握多媒體教學技術。
短暫而又緊張的培訓雖然結束了,但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高一線體育教師的素質,推動學校體育教育教學改革,提高教育教學質量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機,通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,與時俱進,盡職盡責,使自己成為一名新時期合格乃至優秀的體育教師，為我國的體育教育事業貢獻出一份力量。
體育培訓心得體會 7
通過本次寒假研修，培訓主題鮮明，目標明確，使我進一步對新課標的精髓和發展動向有了深入理解，促進了我的專業成長，為高效課堂教學補給了養分，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標。下面我重點談幾點我對“如何做到“既面向全體學生又能遵循不同學生的身心發展特點”這個問題的體會。
第一，從認識事物的角度出發“既面向全體學生“和”遵循不同學生的身心發展特點”是“森林”與“樹”的關系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的發展過程中，每一事物的發展過程中存在著自始至終的矛盾運動，矛盾的特殊性是指具體事物在其運動中的矛盾及每一矛盾的各個方面都有其特點。任何事物都是普遍性和特殊性的統一。普遍和特殊的區別是相對的，在一定條件下可以相互轉化。而體育教師就是制造“條件”者。
第二，如何做到“既面向全體學生又能遵循不同學生的身心發展特點”需要教師在課堂設計中考慮個體差異，適時進行分層教學，尊重學生的個性發展。如何選擇教學內容、教學方法、和創新學法并且在課中及時發現學生的差異進行適時調整，就需要我們老師多用心，用心積累；用心發現；用心實踐；用心反思。
第三，適合的才是最好的。每個學校的學情不同，方法雖相同，用起來卻不同。學校里場地大小、設施器材、學生體質、學生人數等均各有差異，這些都具有針對性和時效性，充分體現了教學方法的創新。將探究式學習、合作學習、自主學習融入到實際的學情中，以學生為中心，針對不同的學生制定不同的要求和學練方法，并且在教學過程中要及時發現學生的不同差異以及教學目標制定的是否符合實際，根據課堂的'實際情況及時調整目標，真正做到以學生為中心，以學生的共同發展為初衷，合理的實施課堂教學。
雖然學習的時間不長，但留給我的收獲卻是無窮的。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對本學期的體育課堂充滿信心。
體育培訓心得體會 8
本人有幸參加了市青年體育教師培訓，短短四天時間雖然身體上比較累，但是過得非常充實，收獲頗豐。此次青年教師培訓內容分為兩個部分：技術課和理論。技術課分別安排了足球、籃球、防身術和體操。理論部分由江蘇學校教育網的曹衛民老師為我們做《課外體育活動》的講座。
培訓第一天由教研員李主任給我們上足球課，他給我們上的不是具體到某個課時的示范課，而是通過足球游戲的方式達到學生輕松掌握某個動作要領的組織方法，在此過程中李主任還講了如何通過足球游戲提高學生的運動負荷，如何合理組織可以有效解決農村體育課缺少器材的問題。
防身術課的安排深受女教師們的喜愛。給我們上課的.是一位全國散打、跆拳道冠軍。聽他的課可以用充滿激情、充滿正能量來形容。課的開始我們分為四組，在3分鐘時間內快速寫好隊名，口號和隊歌，接下來就是各種展示時間，大家的積極性一下子就被調動了起來。整堂課他給我們講解示范了各種緊急危急情況下如何化解的方法，非常受用。
體操專項培訓的一天是收獲最大一天，為什么說是收獲最大的一天呢？是因為20xx年我參加的市青年教師基本功大賽中體操部分的考試內容這里面都有涉及，而且很多地方技能展示的時候模棱兩可，還有雙杠的前滾翻根本就不會，我想如果讓我先參加培訓，再去參加基本功考試名次有可能會好很多。上午劉老師給我們把《青春的活力》這套操又重新梳理和規范了一遍。我們還學習可幾種隊列隊形口令的正確發出方法，從開始的把握不好節奏，到反復練習的熟練運用，都說明了熟能生巧，勤能補拙的道理，經過多次反復的練習操化動作和隊列，學員們基本上都掌握了學習的內容。下午，劉老師還給我們示范了前滾翻，后滾翻和肩肘倒立等技巧類標準的動作，在我們的要求下他又給我們講解示范了雙杠前滾翻的教法和保護與幫助的方法。讓我們有了直觀的體驗和感受。這天的培訓，有汗水，但是更多的是收獲。
江蘇學校教育網的曹衛民老師用節拍游戲讓大家的注意力一下集中起來，他講的初探《課外體育活動》給所有人留下了深刻的印象，連續四個小時的時間，中間只休息了十分鐘，曹老師給我留下了兢兢業業，盡職盡責的形象，他詳細明了的給我們講解“課外體育活動”的主要框架內容和表述要求，曹老師采用的是先提問，后出示優秀案例的方法，讓每個人都開動腦筋思考問題，而不是平時培訓時的只聽不講。
四天時間，說長不長，說短不短，通過培訓，我既收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，也讓我找到了平時工作中的不足，幫助我站在一個嶄新的平臺上領悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。結合我學到的知識，不斷的提高自己的業務水平，運用科學的方法和良好的心態投入到教學工作中去。
體育培訓心得體會 9
體育教師培訓心得 通過培訓，使我深深的認識到，新課程已納入研究者和實踐者的視野，對它的分析、評 判也構成了 21 世紀中國教育的一道亮麗風景線。也就是走向每一個教師自己生活的舞臺， 更加關注教師自己的生存空間和教育觀念的問題， 長期教育實踐中， 忽視或輕視體育的行為、 觀念、思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學習 的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評優課、展示課等都帶有明顯的演戲 的味道.缺少了改革的理論導向和具體指導，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與 《課程標準》 兩者的陸續出臺， 在符合學校體育教學發展需要的同時也受到了教育工作者一 致的理解和歡迎，而對新思想、新觀念、新要求時，如何符合《課程標準》的要求，實現以 學生為主體，教師為主導，以“健康第一”為指導思想，發展學生個性，培養學生創新。
一、課堂教學方面
1、教學觀念發生了新的變化。通過學習，我能將新課標的理念有機地融入到教學的每個環 節中， 教學內容能做到密切學生生活， 貼近學生實際， 在課堂教學中積極鼓勵學生主動探索、 思考，努力營造平等的、融洽的師生關系。培養了學生的獨立思考的能力，讓他們體會在困 難中找到解決問題的能力。
2、角色發生變化。在課堂教學中，從“師道尊嚴”轉變為教學的組織者、引導者與合作者。
從單純地注重知識的傳授轉變為比較關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養。
3、學生的學習方式發生了變化。在課堂教學中較多地出現了師生互動、平等參與的生動局 面。
4、體育教師必須進行角色轉變，努力學習，積極鉆研，互相探討業務技術，逐步提高自身 素質。
5、要創建以人為本的體育教學氛圍，和學生打成一片，變課堂的主宰為學生的良師益友。
6、轉變以往以教為中心的教學指導思想，充分發揮學生的主體作用，為學生的學習和發展 創造空間。
7、要真正樹立健康第一的指導思想，促進學生身心的和諧發展。
8、深入學習《新大綱》和《課程標準》切實體會其精神實質。并把自己的體會大膽適用于 實踐中，讓實踐來檢驗。
二、理論與實踐
在教學實踐中，應著重圍繞《新程標準》進行改革。我們的教學目標應定位在培養學生的學 習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。
在 內容上應選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目， 或根據各校的特點和 實際開發一些學生的運動項目，如球類、健美操、武術等。 在教學方法上應采用符合學生身心特點， 學生能接受具有有效激發， 調動學生學習積極性的 教學方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織 全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意 力，為學好下一環節做好充分的準備。 在激發學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發法”，使學生愛上學習項 目。 在教學形式上應采用簡化的寬松的.、民主的教學組織形式，充分發揮學生的主體作用，使學 生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給 5 分鐘的自 由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節，然后再進行統一練習，這種形式讓同學記憶 較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲戲功競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學 生的興趣。
三、課程中的實踐創新
1、 讓學生有白由支配的時間， 我在實踐課中， 每節課留出 20 分鐘左右時間， 在教師指導下， 充分發揮學生的主體作用，讓學生更好地進行各人興趣的活動，培養其自主鍛煉的能力，達 到終身鍛煉的目的。
2、要給學生提出問題、思考問題、討論問題和回答問題的機會。如在實踐中學習廣播操，學兩遍后讓出幾分鐘時間， 充許學生進行討論、 思考問題或提山問題教師再做有針對性的回 答，很好地達到學習的目的。
3、教學內容選擇具有彈性化，應根據個別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我布置不同的高度， 讓學生自主選擇練習點. 進行升降，由于部有成功的機會， 學生學習的興趣大增。
還有，對于體育課的考核不應進行一刀切，由于學生之間個體差異太大，某個同學可以輕松 拿 100 分的項目對于個別學生來說及格比登天還難，嚴重挫傷部分同學的興趣及學習的積極 性.因此，在考核中應多方面進行評價，如考勤、參加鍛煉的積極性、練習效果、體育基礎 知識、學生自評、教師評價等各方面的綜臺，主要觀察學生的進步情況，使之熱愛體育，達 到終身體育的目的。
體育培訓心得體會 10
通過培訓使我對高中體育與健康新課程的理念和教學實施有了進一步的更深刻的認識和理解。以下是我對高中體育與健康新課程標準學習后的幾點淺見：
一、高中體育與健康新課程不但沒有淡化運動技術的教學，從某種程度上來說強化了運動技術和技能的教學。
二、運動興趣對學生學習體育具有重要的影響，因此我們在體育教學當中要高度重視激發和保持學生的運動興趣，因為這樣對他形成運動習慣，對促進學生積極參與課外活動乃至樹立終身體育的意識和習慣都是有現實的和長遠的影響的。
三、高中體育與健康課程選項與模塊教學計劃的制定。
四、高中體育與健康課程選項與模塊教學中的幾個問題：模塊教學內容的安排、學生水平差異對組織教學的影響、運動技能在教學中的地位和作用，我們對運動技能也要達到一定程度的掌握，也就是說，比較熟練的掌握一到兩個項目。
五、“以學生發展為中心”課程理念如何進入實踐領域，它在進入了實踐的一開始，并不會這樣順利，它也會有缺點出現，但是它是一個新生事物，新生事物是不可戰勝的，我們可以設想，隨著課程改革的進一步發展，以學生發展為中心的課程理念必將進一步地深入人心。今天我們的講課主要闡述了如何把課程理念落實到課程實踐中去，取得很好的效果。
六、傳統體育學習評價存在的問題及其改革與發展：
1、對傳統的體育學習評價的反思：評價內容單一，評價方法單一，評價工具陳舊的問題。
2、如何構建新的體育與健康學習評價體系：
1評價內容多元、
2評價方法多樣、
3評價標準多元、
4評價主體多元：
（1）教師評價；
（2、學生自評；
（3）學生互評。
七：高中體育與健康課程學分評定過程中可能遇到的問題及其對策：包括學分評定的過程與方法進行了討論，也總結了老師在學分評定過程中，可能會遇到的一些問題，然后再針對這些問題進行了一個比較深入，比較細致的探討，相信對這方面的探討，可能對老師今后的一些工作會帶來一些益處，能夠在今后自己的實踐中，創造出更多更好的辦法出來，然后能夠奉獻給更多的老師，讓大家在體育課程改革中，共同地進步和發展。
八、如何設計課堂學習內容：場地器材的問題實際上還包括師資力量等方面，但是總的原則是我們要考慮學校的實際條件。要實事求是從實際出發，我們才能提高體育課的效果，這實際上也涉及到今天我們在選擇和設計內容的時候對老師的要求提高了，這對促進老師的專業化成長是非常有好處的，過去我們老師不需要去選擇和設計具體的教學內容的。只要根據國家的體育教學大綱上規定的內容，有什么內容我們就上什么內容，基本上是照本宣科的所以這對老師的成長和發展是沒有多少好處的，這對各校如何因地制宜從實際出發去開展富有個性、具有創造性的，有特色的`教學也是沒有好處的。更主要的是這樣的一種教學設計，它對促進我們體育教師從過去的那種課程的被動執行者到課程的主動的建設者和設計者的轉變是非常有好處的，所以我想我們老師在新課程下要主動的去開動腦筋想辦法去設計每堂課有效的具體的教學內容來，這對提高教學的效果是很有幫助的，那么在設計了每堂課具體的教學內容后如何教這些內容呢，這就涉及到一個教學方法的問題。
九、為什么高中體育與健康課堂教學要設計多樣化的課的結構？第一個問題，就是傳統的體育課的結構有自身存在的價值和合理性，但它有它的弊端，它的每個階段的內容、組織形式是需要改進、改革和發展的。第二個問題，就是我們清楚了在新課程理念下，課堂結構不是一種、兩種形式存在而是應該多種形式并存。每一種形式都是老師們思想和實踐的結晶，都有滲透著他們對課堂教學結構，乃至整個課堂教學的一種理解。這種理解我想是從實際出發的、是思考了的。創設新的課堂結構如何為促進學生更好地學習，更好地發展服務。所以說，應該提倡多樣化的教學結構。
高中體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容，以增進高中學生健康為要目的的必修課程，它具有鮮明的基礎性、實踐性和綜合性，是高中課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。
課程理念要遵循四個方面：
一、堅持“健康第一”的指導思想，培養學生健康的意識和體魄。
二、改革課程內容與教學方式，努力體現課程的時代性。
三、強調以學生發展為中心，幫助學生學會學習。四、注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎。
因此每個體育教師都要認真學習新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，為國家體育事業努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓！以助于自己專業水平的提高。
體育培訓心得體會 11
20xx年8月26日—8月29日，我非常有幸參加了xxx市體育骨干教師培訓”。和諧的學習氛圍深深吸引著我。在短短四天的學習時間，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學指明了發展方向，注入了成長的活力。回顧這四天的學習生活，收獲頗豐，體會頗多。
用幾句話來總結：在這短短的四天里，我們“體驗大學的校園生活，體驗大學的學習氛圍，回味著自己的青春夢想，廣交朋友、積累財富，分享學習之余的輕松”。在教師專業化高速發展的今天，我和在培訓中結識的一些優秀的同行彼此認識交流，分享自己的教學經驗，分享自己的教育心得。與其說此次學習是每位教師個人成長的加油站，不如說是我們作為教師職業生涯規劃的'一個新起點，還將為我們教師學習工作中的豐厚經歷添上色彩。
回味這次的培訓，我的體會有以下幾點：
首先，感謝教育部門在工作時間，為我們創造了寶貴的學習機會。尤其是在安排授課的教師方面，真是精細挑選，用心良苦!為我們授課的教師都是體育學科方面赫赫有名的專家。他們對理論的研究深入淺出，對實踐的教學言傳身教，他們不僅具有良好的體育素養，而且談吐不凡，氣質儒雅，博學多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶!
體育培訓心得體會 12
10月14日，江蘇省小學體育教師常州培訓班在大家的期待中開始了，來自常州金壇、武進、溧陽、新北、市區等地區的168位體育教師參加了這次培訓，大家都以積極的狀態、飽滿的情緒參與到了培訓活動中。
10月14日下午的活動分成兩部分進行：一、常州市教育局王定新副局長給我們做了開班動員、常州市教師培訓中心主任李巖主任向我們講述了培訓的相關事宜和注意事項;二、南京師范大學體育科學學院副院長周兵教授為我們帶來《基于體育課程價值，探索有效的體育教學—小學體育教學改革實踐中應關注的幾個問題》的培訓。
第一部分：王局長的開班動員針對小學體育工作的成就和現狀鼓勵表揚了工作在一線的所有體育教師們，他從四方面對我們參與這次培訓提出要求：高度重視、珍惜機會、集中精力、爭取實效。并期望我們體育老師靜下心來，按下心來，排除一切外部干擾，以這次培訓活動為契機，利用培訓班的學習思考、理解、形成自己的見解;積極參加各項課程培訓活動，加強交流;尤其是立足于崗位工作，聯系學校工作，將這次活動作為個人專業發展的加油站是他認為這次活動能不能取得實效的關鍵。
李巖主任向我們講述了培訓過程中培訓的相關事宜和注意事項，常州市教師培訓中心為我們營造了一個寬松、舒適、學習、提高的平臺，得到了所有參訓老師的一致肯定與好評。
第二部分：周兵教授通過他是常州人，他的體育學習提高之路從常州開始，拉近了與所有參訓老師的距離，會場的氣氛變得輕松、活躍。隨后周教授以1、體育課程的價值是什么?2、有效教學是什么?這兩個問題為思考點和切入點開始報告。
體育課程有其獨特的教育價值，促進人的社會化發展功能是我們探究體育課程內在價值的認識思路。運動教育具有“生物改造”、“運動行為”、“體育文化”、“情感適應”四方面的價值，運動教育具有增強體質，促進健康的作用;具有能運動、會運動、人得社會化，教會學生運動方式，提高運動能力的作用;具有傳承人類體育文化的作用;具有培養學生良好心理素質和社會適應性的作用。周教授用五個同心圓來闡述這四個方面的價值的重要性和牽連性，并用實心蘿卜和空心蘿卜來舉例論證。
周教授講解了運動技能的層次結構、感覺統合等新的知識，并對體育課堂的有效教學實施途徑也從實現“生物改造”、“運動行為”、“體育文化”、“情感適應”四方面的價值來做進一步闡述。主要看1、本課對學生的體型塑造、基礎素質等生物性指標是否有影響?2、本課對學生在基礎動作技能方面是否有學習要求和指導?3、本課對學生是否有體育文化只是的'介紹?或本課教材是否具有文化性?4、本課對學生的心理及社會適應性的影響是否有所考慮?
周教授的報告向我們闡述了體育課程的價值和怎樣來實施體育的有效教學的途徑，力圖探索體育教學的“有效性”來實現體育課程的教育理想和教學目標。并期望我們在教學過程中力求為學生的身心健康發展提供真實、有效的幫助。
周教授報告完后，久久沒有停下的掌聲再次表達了所有參訓教師對周教師的感激與欽佩之情。活動最后，常州體衛藝處甘亦農處長做了總結性發言，甘處長從三方面來總結回顧了周教授的報告，一、如清風，周教授的培訓對體育文化性做出了精辟的解讀，像一股清風吹進我們體育教師的心理;二、如明月，周教授的培訓對教育現實問題作了哲學性的解析，尤其是運動技能的淡化與強化問題，像一輪明月指引著我們前行;三、如響鑼，周教授的培訓對體育教學有效性進行了批判性的思考與講解，像鑼鼓一樣為我們迎來了新的生機與希望。
體育培訓心得體會 13
20xx年7月16日至20日我參加了全國中小學體育教研員培訓，在這幾天的學習培訓中,我有幸觀看了教育部專家及教材修訂學院院長、教授的精彩報告，使我感悟頗多，受益匪淺。他們的報告，帶給我的不僅是知識上的收獲，更是能力的補充。培訓的時間雖短，但給了我強烈的感染與深深的理論引領，讓我明確了教研員的角色定位，深刻地領悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過學習，我有了以下幾點體會：
一、轉變思想
通過培訓，使我對教研員這個角色有了進一步的了解，教研員不只是聽課、評課、檢查常規教學工作這么簡單。教研員是老師的老師，是專業引領者、指導者的角色。在教學過程中和教師們一起研究、探討存在的具體問題，看到教師們看不到的，想到教師們想不到的，有著榜樣作用。
二、理論提升
專家們的精彩講座給了我一次次心靈的撞擊。聆聽了教育部教育司司長楊貴仁就新課標下的工作對全國體育教研員工作要求及期望，關注學生健康成長，樹立“健康第一”的指導思想。華東師范大學體育與健康學院教授、博士生導師季瀏講座的基礎教育《體育與健康課程標準》，他通過大量的理論知識講座作了全面的剖析，使我茅塞頓開;聆聽了潘紹偉、汪曉贊、譚華、陳雁飛等教授專家的講座，使我認識到要想成為優秀的教研員，必須重視學習，不斷提高自己的文化素養和專業素養，促進自身專業發展，不斷提高自身的研究能力，不斷提高自身的`人格魅力;分組討論聆聽了全國各地的教研員關于網絡教研的思路與方法，使我懂得了一些使用技巧，知道了如何建立自己的網絡平臺，如何利用這個平臺進行交流和學習，充分提高了自己網絡研討能力。
三、只有不斷學習才能提高自身的研究能力
教研員是學校教研工作的引領者和指導者、是老師的老師，要想真正地成為老師的老師就要學無止境。只有在教學中不斷學習，才能不斷地提升自己的教學理念，才能不斷地提高自身的研究能力，這樣教學研究才能深入，教學質量才能保障，教學成果才能豐碩。
“語言是花苞，行動是果實，”有了深刻的培訓體會，就要把它付諸于行動，在今后的教壇上，我要把學到的教育理念真正落實到自己的教育教學實踐中，并有目的、有計劃地進行校本培訓，帶領全體體育教師積極學習新課標、新課改，更新觀念，努力提高教研活動的有效性、實效性，力爭在教育教學質量更上一層樓。
總之，在今后的工作中要不斷開拓創新，使自己的專業知識更高，更智能化，走進課堂，研究教材，研究學生，指導服務，有自己獨特的學科見解，成為讓教師信服，具有人格魅力的教研員，努力適應教研工作的需要。讓我們快樂健康享受教師的快樂健康成長。
體育培訓心得體會 14
本次培訓的主講是由海南省機關幼兒園的文亞霞老師，培訓的內容是《體育游戲中口令、手勢的合理運用》，在本次培訓中，我更加懂得了口令和手勢的重要性。
首先，文老師向我們介紹了口哨、口令、手勢的重要性以及他們的類型、特點。口令在運用中一定要做到：準確、有節奏、形象等，要是做不到以上的特點，就會失去活動中孩子們參與的積極性。比如，在體育活動，教師要求孩子們快速排隊，就會用上口哨和口令及手勢了，如果該教師給出的各項指示不準確，沒有力度及不夠形象，孩子們的積極性就會不高，動作也會變得散漫，這樣會直接導致整個體育教學活動的質量不佳。
其次，在學習口哨、口令、手勢的理論之后，文老師請了個別老師進行實踐，說實話，理論學起來真的很簡單，但是在實踐活動中，就不見得簡單了，幾個看似簡單的'動作，老師們在實踐中都覺得很吃力，但盡管如此，大家都沒有放棄，繼續向文老師請教，文老師為人很有耐心，她手把手，一個一個動作，一個一個手勢的教我們，非常感動。
在最后，大家基本都學得有模有樣了，當時覺得好有成就感，培訓接近尾聲時，文老師總結了這樣的一句話：我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了我就理解了。
希望下次的培訓也能如此精彩，如此受益匪淺。
體育培訓心得體會 15
轉眼間，為期五天的培訓結束了。在這次培訓中有幸聆聽了各位專家的講座，讓我收獲頗豐。
首先轉變觀念，提高教師自身的綜合素質。人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的實質和意義，才能不斷強化自身的綜合素質，研究學生的身心成長發展規律，多學習和掌握與體育有關方面的知識，練就一身扎實的教學基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學質量，及時地發現自己在教學中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業素養。
通過這段的培訓，我發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的`理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。
培訓讓我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色，為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
通過學習，我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。
作為一位新參加工作的特崗教師，我有幸參加了吉林省教育學院主辦的小學體育國培計劃，作為一名農村的小學體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責任重大。
何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現狀和發展，是我更加清晰明確的了解了體育教學的意義和作用；何教授利用課余時間親切的和我們進行了簡單的交流，為我們解決了很多教學中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經開始讓學生“從玩中學、玩中創”，根據學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習，紀律方面，在發現紀律問題時，我已經開始注意并著重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。
一、深入淺出的啟發
教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調動他們學習的積極性和主動性，并培養學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發學生的'學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，……我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結合我國優秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉
二、適度的練習密度
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發展身體，增強體質。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發展的作用不大，對掌握體育技術，技能。培養學生的意志品質也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發生傷害事故。
三、全面提高鍛煉
現在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養個人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統的機能和全面發展各種身體素質，對促進學生身體的發育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協調的發展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，克服單純從興趣出發，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓的時間只有短短的5天時間，我充分認真的洗禮自己，希望通過這次的培訓使我能躍進一個新的臺階，提高自身素質，為自己的教學注入新鮮的思想。
體育培訓心得體會 16
我參加了小學體育學習培訓。在培訓學習期間，我集中并認真系統地學習了國家體育與健康新課程標準。隨著改革開放的發展，人們的教育觀念也發生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變，新課程標準頒布以來，作為一名新時期的小學體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學生學得更加快樂，一直是體育教學工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的認真學習和積極實施，頗有些感悟與收獲。
通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷進步自身的素質以適應社會對體育教師的要求。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
在學習中我學到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以學生發展為中心”、傳統的體育與新體育與健康課程標準的對比，從課程的內容、目標、設計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學生發展為中心”的。體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點。
對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育老師而努力。
總之在體育教學中我們應切實從學生的實際出發，為了學生的身心健康發展，設計適合學生身心發展的運動內容，采取有助于學生健康發展的教學方法，提高學生心理健康水平和社會適應能力，培養學生健康的意識。讓學生學會學習，掌握學習運動精神的本領，養成不斷求知的習慣，形成終身學習必備的素質。
縣中小學體育學科素養提升培訓班于20xx年11月18日——20日在縣學校如期舉行，非常榮幸自己是本期培訓班的學員之一。
本次的培訓活動，內容豐富，有專家引領的講座，有新教師的教學匯報課，還有優秀教師的展示課，有榜樣的成長經歷講述，有小組成員之間的討論，還有名師的課堂點評、診斷，真可謂是精彩豐呈。
一、專家講座引領我們成長。
1、周曉明老師“實踐、梳理、甄別”——準確把握《體育與健康》課教學的基本要意和常理的專業知識講座給了我諸多的感悟，為我對課堂教學的諸多理解打開了一扇新的大門。
周老師從課程名稱的改變、原課程目標、新課程目標等多方面進行了分析，進行比較，從中發現課程的變化，差異，這些都是作為體育老師的我們所需要了解的。
其次周老師著重從體育課的基本特征，體育教學目標如何制定，體育教學內容如何選編，怎樣教授動作技術與技能，體育課如何把握教學重點和難點，體育教師專業能力提高的著力點，逐一進行梳理，通過周老師的梳理，我明白了好的體育課有哪些要求，不好的體育課又是怎么樣的，當前的體育課又應該注意哪些問題等。
如：好的初中體育課的基本特征有學習動作技術的環節清晰，效果明顯（以常見運動項目的動作為主體），學練中結合體能科學練習（身體素質均衡發展），結合動作技術學習滲透有知識和原理的傳授（突出概念、并與青春期教育結合），積極創設和諧、歡樂的上課氣氛（緊張和活潑），在學練中有體育行為規范的滲透、提醒和教育，偶爾可以有“主題”，不宜再有“情景”和“故事”等等這些都是好的體育課的表現。
又比如：不好的體育課的基本特征又表現為動作技術學習不正確、不明顯或太短暫，單元計劃和課的位置不清晰（新課和復習課），小學痕跡很濃的課（語言、情景），沒有結合動作技術學習的體能練習，沒有基本的運動量，沒有知識和原理的傳授和安全教育，沒有品德、行為教育等等。
這些好課與不好的課的基本特征，基本比較都是平時我們所需要提高進步的，也正是因為有了周老師的點撥，我才能更加清楚的理解，更加直觀的接受這樣的知識。對自己的提高有著很大的幫助。
最后，周老師向我們強調，作為體育老師，我們上課要有底氣，只有有了底氣、上的課才會更有靈氣，也才能上出更大氣的課。底氣從何而來呢？從學習中來，從實踐中來，從反思中來，這就提醒我們，要不斷的去學習，去接受新知識，同時不斷的去反思自己的教學，才能促進自己提高，增強自己上課的底氣。希望我們都能成為一個有思想、有個性的`體育教師，在專業化成長的道路上勇往直前，并能飛的更高，走的更遠。
2、包老師體育教學方法選用技巧與案例分析的講座，從體育教學方法的分類入手，對各個具體的教學方法結合案例進行分析，讓我們最為直接的理解各個教學方法的運用，以及在運用中該注意的事項。如：運用以語言傳遞信息為主的方法時，要遵循以下幾點基本要求：
（1）科學地組織教學內容；
（2）教師的語言要清晰、簡練、準確、生動，并富有感染力；
（3）要多用設問和解疑；
（4）結合掛圖等進行講授和討論。
通過包老師的講座，讓我有一種撥開云霧見月明的感覺，平時對諸多教學方法運用中存在的困惑，瞬間解決，讓自己豁然開朗。正所謂，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如專家引路！
二、精彩豐呈的課堂教學展示活動。
本次的培訓，課堂教學展示也是一項重要的內容。本次的教學展示有新教師的匯報課，也有骨干教師的展示課，可以說是你方唱罷，我登臺，每一節課都給我不一樣的感受，都對自己有著不一樣的沖擊，也正是通過聽這些老師的課堂教學，去與自己的課堂教學去做對比，及時吸取各位老師的精華，同時發現自己的不足，并希望通過以后的教學工作之中不斷的去改進自己，最終能讓自己真正成為一名合格的體育教師。同時，作為小學體育教師的我，在本次活動中，聽到的幾節初中的體育課，對我的感觸特深，通過對比，我發現了小學和初中的體育課堂教學中所存在的不同，引起自己的思考，初中體育課教學的一些形式，一些方法在我們小學的課堂中也適用不等，這就有待于在以后的教學中去試驗得結論了。
三、榜樣、激勵著我前行
包達品：我們一線一名普普通通的體育老師，在體育教學的路上已經走過了三十二年的風雨歷程，他頭上頂著諸多的光環，這即讓我羨慕，又讓我感受到了一種壓力，也是一種動力，我不經的問自己，通過我自己的努力，若干年后我能達到包老師的高度嗎，甚至去超越包老師呢？可以說包老師，成為了我的一個標桿，以他為榜樣，向他學習，他身上所散發出來的那種高尚品質，激勵著自己前行，在體育教學的這條路上前行，在教書育人的道路上前行，在做人做事的道路上前行。
每一次的學習都是對自己思想的一次洗禮，一次沖撞，也是對自己的一次提高，我相信只要我在體育教學的這條路上繼續前行，不斷學習，不斷積累，不斷反思，不斷總結，那么最終一定會走出一條屬于自己的教育教學之路，在這條路上散發著屬于我的光芒！
體育培訓心得體會 17
20XX年12月11日，我非常榮幸參加了由福建教育學院組織的福建省薄弱學科(小學體育)省級骨干教師培訓，本次培訓共持續時間20天，從我報到拿到提綱的時候，我感觸頗深。因為本次培訓內容的安排凝結了培訓部門以及班主任老師太多的心血。本次培訓內容豐富、形式多樣，培訓內容著重以體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質量效果為核心，以體育專業技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進小學體育教師專業化發展。培訓內容分為三個模塊：教育素質與技術模塊、學科知識與技能模塊、學科研究、技能展示及階段總結模塊。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點來跟老師同學交流，敬請指導。
一、感受專家風采，聆聽出色講座。
通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了福建教育學院林藩老師的《聽課、觀課、評課》;福建教育學院宋一心老師關于《體育游戲的.拓展與開發應用》;福建教育學院曾廣林老師關于《中小學體育科研方法》、《多媒體課件制作》;福建教育學院劉凱老師關于《體育游戲的拓展與開發應用》;福州教育學院教研員高玉琴教師關于《如何上一節精彩的體育課》、廈門教科院特級教師宋超美關于《體育片段教學的準備與展示》等專家的精彩講座。專家們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令我欽佩;他們熱情開明、平易近人的態度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學改革動態，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學中碰到的實際問題。
二、觀摩教學展示，引領教學實踐。
培訓活動中，有幸地欣賞了由福州市鼓山苑小學林星老師執教的校本課《踩高蹺、滾鐵環》、福州市新店小學張文紅老師執教的《正面投準、游戲》。同時還欣賞到了謝玫瑰、阮雅芳、蘭景勝、蘇麗娟、郭燕彬、高雅玲等老師精彩的片段教學展示(此項同時也是福建省首屆中小學教師論壇的一部分)，欣賞到了葉文祥、肖焰、鄭肖華老師精彩的體育課堂教學展示，欣賞到了徐豐、黃東兒、蘇思恩、羅鳴榥、鄭鼎超、邱尚民等老師精彩的說課展示，這些老師獨具特色的教學風格，在展示中充分體現了體育新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經驗出發進行思考;或結構清晰、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象;或體現師生互動和生生互動，讓更多的學生參與體驗讓人難忘;或注重學生的自主討論或參與設計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂;或直入主題，直接引導學生開展探究活動。在這些老師的身上我都能感受到他們對學生的細心關注，對體育這門課程的熱愛，對體育新課標的深刻領悟，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
三、心懷感恩之情，激勵自身成長。
雖然培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動結束后，我將繼續不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業知識。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力，我將會銘記這段與老師和同學們一起培訓的日子。今天還有同事問我，在這次培訓班中我學到了什么?我很自豪的對他們說,我不僅學到了在培訓中該學到了知識，而且我學到了他們無法學到的知識——那就是我們在座的老師和同學們豐富和寶貴的教學經驗，所以我感到非常地自豪和幸福。
“三人行必有我師焉”，非常感謝陪我一路前行的老師和同學們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們為榜樣，時刻銘記老師的教導和同學的幫助，并以此來激勵自己今后在體育教育教學工作中展示自己的才能!
體育培訓心得體會 18
為加快培養我縣合格加專長的體育老師，盡快緩解全縣中小學校體育教師配備不足情況,4日-28日，婺源教師進修學校舉辦了全縣兼職體育教師培訓班。我非常有幸參與其中，現就目前學習與感悟作個回顧與小結。希望通過交流，我們在體育教學工作方面互相促進、學習，有所提高。
一、珍惜機會，力求學有所得。
5月24日，我們舉行了開班儀式，聽取了縣教體局領導的要求與囑托，感覺肩上責任重大。作為一名兼職體育老師，我們不能因為是兼職就放棄對專業的追求。相反，我們應當自覺擔當起挑起學校體育教學、體育訓練等工作任務。畢竟，追求健康，鍛煉強健的體魄是每個人的需求，更是培養學生的首重任務。學校把體育教學分擔給我們，我們要有強烈的責任感與使命感。為此，我覺得此次機會實屬難得，倍感珍惜。通過培訓，我要力求學有所得，學有所獲。
二、認真學習，爭取學以致用。
此次培訓，安排滿滿。有胡老師主講的《學校體育工作計劃制定》《體育場地、器材的使用》《課外活動的開展與學生安全保護》《學生體育成績的考核與評價》;有陳老師主講的.《足球規則和裁判法》;有謝老師主講的《軍事技能知識》和王xx、藤xx、x、孫xx等老師主講的課程。從培訓內容來說，我們從體育知識與教學技能方面都得到巨大充實，學到了真本領。特別是婺源中學胡老師講授，從方方面面進行詳細解析，并結合自己教學實踐給我們作示范，讓我們感受到體育教學的嚴謹和專業精神。我想今后定要遵從老師們的教導，努力實踐，爭取在實際的體育教學中運用恰當的手段與技能，不斷提高自己的體育教學課堂。
三、與時俱進，為全面提升學生體能素養做出貢獻。
體育教學與體育技能訓練不是一成不變的。作為一名多年兼職的體育教師而言，一方面要夯實體育課堂教學，向40分要質量，要體能;另一方面，我們要自覺適應時代與形勢要求。此次培訓我認為，不僅讓我學到了知識與技能，更重要的是接觸到了新的理念、先進的教學手段。今天，我們將有幸觀摩縣優秀體育老師課堂教學，并展開研討活動。將告訴我們怎么樣落實體育教學目標，如何讓孩子們愛上體育課程，愛上體育鍛煉，為我們今后轉變課堂教學提供很好的借鑒與思考。
學習的過程是一種享受，更是一次自我提升的過程。曾記得何時，我也有過這種感覺——那還是20年以前的事情了。此次全縣兼職體育教師的培訓又讓我回到了青春年少時，感覺真好!
體育培訓心得體會 19
學習，培訓是教師的最好待遇。我很榮幸地參加了河南省中小學體育教師培訓，非常感謝學校領導能給我這次難得的學習機會，幫助我們提高教師的教學能力和教學理論知識水平。通過十天的培訓，不僅讓我們了解了前沿的教育教學改革的動態，而且也理解了一些新的教育教學理念，結合實例，我們產生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教育教學中所遇到的一些實際問題。連續的幾天，我再次認真的溫習了一遍專家，教授們的講座內容，受益匪淺，與同行們共勉。
此次培訓我帶著一種責任和壓力而來，作為工作一線的偏遠地區的體育教師的我，參加培訓的機會少之又少。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上、觀念和方法上上一個新臺階。在培訓中我聆聽了專家教授的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解當前的體育改革動態和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節體育課等等，我經常在領導、教授們講授一些教育教學實踐中產生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學中的一些現象。通過領導、教授的點撥，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。拓展了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新知識、新思想、新方法。
一、專家風采，聆聽出色講座。
感受通過這次培訓學習，我深深地體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學院集體大家庭的溫暖。聆聽各專家的講座，他們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人佩服，他們熱情開朗、平易近人的態度使人倍感親和，他們語言風趣幽默，深深的吸引著我們。這些講座深刻、沉穩、睿智、思辨，無不滋潤著我們的心田。專家們以鮮活的事例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅使我們了解到前沿的改革動態，而且還進一步接受了先進的教學理念，使我們產生了共鳴，從而讓我們能從理論的層面上解釋自己在教學中遇到的一些實際問題。
二、拓寬學習視野，更新教學觀念。
通過學習使我耳目一新，深深地感受到以前的那種傳統體育教學的模式和陳舊的師生觀已經跟不上時代的發展。要想跟上新時代教育教學的步伐，就要首先轉變傳統的體育教學教育觀念，深入領會新課標的內涵，樹立正確的師生觀，增強熱愛體育教學的信念。在教學活動中師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變我們傳統的教育中的“唯師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的互相尊重、
互相信任、互相理解的新型平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉淀的傳統的專制思想觀念，師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造性思維的發展。我們教師只有從觀念上更新，答應學生提出的獨到見解，為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”的環境，才能創造出師生平等、其樂融融、共享教學民主的氣氛，才能提高課堂教學效果，使學生的身心得到健康的發展。
三、強化自我培養，激勵自身成長。
研修是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，使我能站在一個嶄新的.平臺上領悟當前新的教學改革，是我進一步明確自己教學工作的方向。這一次培訓活動結束后，我將繼續不斷地收獲體育教育教學信息，學習教育理論、增長專業知識。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力，對于培訓給予的清泉，我要讓他長流，我將會銘記這段培訓的日子，并將振奮精神、激勵自己，在體育教育教學工作中展示自己的才能！
培訓結束了，可帶給我們的思考與學習才剛剛開始，當我來參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新知識的想法，可培訓結束的時候，我們心中都明白，在這里所獲得的遠超出預想的設計。如何將所學的知識運用到實際教學中，如何上好體育課？如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追求“讓學生在快樂中學習，在快樂中取樂”。
通過培訓，我真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領導、教授身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師表。這次培訓我們學到的是人格的提升，生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我們重新跋涉的新起點。我會在今后的工作中不斷學習，為做一名優秀的體育教師而努力！
體育培訓心得體會 20
近年來，隨著社會對體育的重視程度不斷提升，中小學校體育培訓逐漸成為教育的重要組成部分。作為一名中學生，我有幸參加了一段時間的體育培訓課程，收獲不少。在這里，我想和大家分享一下我的心得體會。
首先，體育培訓課程增強了我們對體育運動的興趣和熱愛。在學校的課堂上，由于時間有限，往往只能進行基礎的體育教學，涉及面和內容都比較有限。而參加體育培訓課程，我們能夠接觸到更多不同類型的體育運動，如籃球、足球、羽毛球等。這些體育項目在培訓課程中會有專業的教練進行指導，可以更好地學習和掌握運動技巧。通過實踐與比賽，我們感受到了運動帶來的樂趣和成就感，激發了我們對體育的興趣和熱愛。
其次，體育培訓課程培養了我們團隊合作和領導能力。在體育運動中，團隊合作是非常重要的，只有各個隊員相互配合，才能取得好的成績。體育培訓課程注重培養學生的團隊意識和配合能力。通過和隊友一起訓練和比賽，我們學會了互相幫助，共同努力。有時候我們還需要進行一些集體項目，如籃球比賽、足球比賽等，這要求我們具備團隊領導能力，能夠有條不紊地將隊員組織起來，制定合理的策略。通過這些實踐，我們不僅提高了自己的團隊合作能力，還增強了自信心和領導能力。
再次，體育培訓課程促進了我們的身體健康和心理成長。體育運動是一種鍛煉身體的方式，可以幫助我們控制體重、提高體質。通過參加體育培訓課程，我們每天都有專門的運動時間，加強了身體鍛煉。同時，體育運動也有助于釋放壓力、緩解緊張情緒，提高心理素質。運動可以讓我們的`身心得到有效的放松，增強自信心，改善心情。由于體育運動的強度較大，還可以培養我們的毅力和意志力，提高自制力和抗挫折能力。
最后，體育培訓課程不僅培養了我們的體育素養，還培養了我們的品德素質。體育運動中有規則和公平競爭的要求，我們需要遵守比賽規則，尊重裁判和對手。在體育培訓課程中，我們學會了公平競爭，學會了尊重和團隊合作，這些都是我們品德素質的培養。通過與他人比賽，我們也學會了接受失敗和挫折，鍛煉了堅持不懈的品質。體育培訓課程在體育素養的培養的同時，培養了我們的道德修養，提高了我們的綜合素質。
中小學校體育培訓課程豐富了我們的體育知識，提高了體育技能，培養了我們的團隊合作和領導能力，促進了身體健康和心理成長，同時，也培養了我們的品德素質。中小學校體育培訓在我們的成長過程中起到了積極的作用，我們應該珍惜這個機會，發揮自己的優勢，全面發展。
體育培訓心得體會 21
體育，是一項重要的文化體驗活動。這里并不只是指它作為一項運動的身體鍛煉，更多的是體育所具有的精神層面的含義。參加培訓班之后的我，在體育方面收獲頗豐。以下是我在這一培訓班中的一些心得體會。
培訓班中體育氛圍濃厚，運動與學習相互配合。這種氛圍讓我更積極的參與到體育活動中來。無論是晨跑、游泳還是籃球比賽，每一項運動都是一次愉快的體驗，讓我在運動中釋放壓力，在學習中保持身體健康。
身體健康是學習成功的基礎，體育鍛煉對健康的影響不可小視。在這次培訓中，我養成了每天鍛煉的好習慣，從瑜伽到慢跑、網球、游泳等運動，每一種都讓我感受到了身體的快樂與活力。同時，身體的健康讓我更加投入到學習中去，保證了我在緊張的學習期間，身心都能達到最佳狀態。
團隊合作是體育中至關重要的一環，這也體現在培訓班的.運動項目中。籃球、排球等運動都是基于團隊配合的，需要每個人充分發揮自己的優勢，為團隊做出貢獻。參與這些運動項目，讓我更深刻的認識到如何在團隊中合作，如何發現自己的優勢，以及如何使之在團隊中利用。
體育鍛煉能帶給人心身的雙重滿足，這也讓我在培訓中更加自信和有活力。通過經常的體育訓練，身體的強健和精神的愉悅為我帶來了一種新的自信。在學習的過程中，我開始更加愿意嘗試新的東西，更輕松的接受自己的錯誤，并更加樂觀的面對挑戰和困難。
培訓班中的體育活動，更多的是體現了體育所具有的精神層面的意義。體育讓我更加熱愛健康的生活方式，更加珍惜身體的健康，更加重視團隊合作，培養了我們的領袖才能和團隊協作精神。這些都是體育精神所啟示的東西，將無形中使我們變得更加健康、自信、勇敢和具有同情心。
在培訓班中加入體育活動，不僅使我們保持了身體健康，同時也啟發我們很多的思考。正是在體育鍛煉中，我所學到的許多經驗和精神，都成為了我今后生活中的重要財富，并對我未來的工作、學習生涯的的發展有著深遠的影響。
體育培訓心得體會 22
體育班培訓是一種提高體育水平的好方法，而我作為一名熱愛體育的學生，在參加了這一培訓之后收獲頗豐。在體育班里，我結識了很多志同道合的小伙伴，也學到了很多新的知識和技能。下面是我在體育班培訓中的心得體會。
參加體育班培訓，對于提高學生的身體素質和健康水平，以及塑造健康的心態有著很大的促進作用。作為一名學生，我深刻地認識到了這一點。在體育班里，我們不僅學到了基本的體育知識和技能，還能夠學會如何協作、如何與團隊互相配合、如何理智地面對比賽失敗等，這些對于我們培養健康的心態和生活習慣都是非常有益的。
在體育班培訓中，我接受了很多有針對性的訓練，例如瑜伽、擊劍、乒乓球、籃球等等。這些訓練不僅讓我提高了相關的技能水平，還讓我對體育運動有了更深入的認識和理解。更重要的是，體育班培訓還會安排一些講座和心理輔導，這些都有利于學生塑造健康、積極的心態。
體育班培訓不僅讓我學到了很多新知識、新技能，還讓我在培訓中結交了很多志同道合的小伙伴。在這里，我與小伙伴們一起訓練比賽，在相互幫助和備戰中不斷進步。在培訓的過程中，我也遇到了很多挑戰和困難，如賽場上的失利、技能上的'不足等等，但經過培訓之后，我已經學會了運用正確的心態面對挑戰和困難。
通過這次體育班培訓，我收獲了很多，成長了不少。體育班培訓是一種非常有利于提高學生身體素質、培養健康心態、發展團隊協作精神的方式，我相信通過這種方式，我們將會在今后的學習和生活中有更大的發展與進步。我將繼續保持對體育運動的熱情，在日后的學習和生活中，將這種熱情轉化為不斷進步的動力。
體育培訓心得體會 23
我參加了教育局組織的20XX年小學教師崗位素質能力（全科）提升培訓。在這學習培訓中我聆聽了教授的精彩講座，給我以深刻的啟發與思考。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學改革的動態，而且也理解了一些新的教育教學理念和實際操作方法。
體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。快樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，傳統的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象，體育新課標的'實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這才是增進健康的第一步。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現代觀念和教育素養，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發展的教育專業人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關系正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發，調動學生學習積極性的教學方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環節做好充分的準備。 在激發學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發法”等，使學生愛上學習項目；在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給 5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節，然后再進行統一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學生的興趣。
總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備現代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
體育培訓心得體會 24
鄉村體育培訓是為了提升農村居民體質，促進農村體育事業的發展而進行的一項重要工作。作為一名參與鄉村體育培訓的人員，我深感這是一次寶貴的機會。在這次培訓中，我不僅學到了許多體育知識和技巧，還領悟了一些重要的心得體會。
首先，鄉村體育培訓讓我認識到體育的重要性。在農村，由于長期從事體力勞動，人們容易忽視對自身身心健康的關注。這次培訓讓我看到了體育對于農村居民的重要性，不僅可以增強體質，預防疾病，還可以提高生活質量，增進社交交流。體育在農村的發展不僅是為了競技，更是為了讓農民群眾增強體質，積極參與到社會建設中。
其次，鄉村體育培訓讓我認識到良好的教育是體育發展的基礎。良好的教育是培養優秀運動員和推動農村體育事業發展的關鍵所在。通過這次培訓，我了解到教育要注重培養學生的動手能力和團隊合作意識。體育教育不僅僅是技能的傳授，更重要的是培養學生的品德和意志力。只有通過良好的教育，我們才能培養出更多農村優秀的運動員和促進農村體育的全面發展。
再次，鄉村體育培訓讓我認識到體育的終身性。體育不僅僅是一個階段性的活動，更是一個終身的追求。通過這次培訓，我明白了只有將體育融入到我們的日常生活中，才能真正享受到體育的樂趣和好處。無論是年輕人還是老年人，只要持之以恒地參與體育活動，就能夠保持健康，延緩衰老，提高生活質量。體育的終身性是我們每個農村居民都應該意識到并積極參與的。
最后，鄉村體育培訓讓我認識到鄉村體育事業的發展離不開全社會的支持。作為農村居民，我們應該積極參與到鄉村體育事業的建設中，同時也需要社會各界的支持。政府、企事業單位、學校和社會組織等都應該加強對鄉村體育事業的支持和投入，提供場地設施、培訓資源等必要的保障。只有全社會共同努力，才能推動鄉村體育事業的.發展，讓更多的農村居民受益。
鄉村體育培訓讓我認識到體育的重要性、良好的教育的必要性、體育的終身性以及鄉村體育事業發展的社會支持的重要性。作為一個農村居民，我將繼續堅持參與體育活動，通過實際行動推動鄉村體育事業的發展，為農村居民的身心健康貢獻自己的力量。
體育培訓心得體會 25
體育是小學生綜合素質發展的重要組成部分，而體育培訓則是提高小學生體育素養的有效途徑。在這項任務中，教師的角色非常重要。作為小學體育培訓教師，我有幸在過去幾年中積累了一些寶貴的經驗和心得。本文將分享我在小學體育培訓中的心得體會，希望能為其他教師提供一些參考。
第一段：了解學生。
在小學體育培訓中，了解學生是非常重要的。每個學生都有不同的體力、體質和興趣愛好，因此，我們需要根據學生的特點制定個性化的培訓計劃。例如，我在評估學生的體力水平時會設計一些簡單的測試，例如跑步測試或柔韌性測試。通過這些測試，我能更好地了解學生的身體狀況，從而制定更符合他們個人需求的培訓方案。
第二段：培養興趣。
培養學生對體育的興趣是體育培訓的核心目標之一。興趣可以激發學生參與體育活動的熱情，并進一步提高他們的'技能水平。在培訓中，我盡可能地讓學生參與各種不同的體育項目，例如足球、籃球和游泳等。我也會安排小組活動和比賽，以增加學生對體育的參與度。通過這些方法，我發現學生對體育的興趣往往會逐漸增加，他們也更愿意主動參與體育活動。
第三段：合理安排時間和任務。
在小學體育培訓中，合理安排時間和任務是十分關鍵的。一方面，我們需要確保足夠的時間用于各種體育活動的開展，例如鍛煉、比賽和學習新的技能。另一方面，我們也需要合理安排學生的學習任務和其他活動，以免過度負擔。此外，我們還可以利用課后時間組織一些興趣小組或俱樂部，給有特長和興趣的學生提供更多發展機會。通過合理安排時間和任務，能夠在課程上達到更好的平衡。
第四段：培養積極的態度。
除了掌握技能和知識之外，培養小學生積極的態度也是體育培訓的一個重要目標。我通常會鼓勵學生樹立自信、勇敢嘗試并相信自己能夠取得進步。我會經常提醒學生，體育不僅僅是比賽成績的反映，更重要的是在活動中享受快樂和團隊合作的過程。通過不斷地鼓勵和正面反饋，我發現學生們對體育培訓更加積極，同時他們也學會了如何處理成功和失敗。
小學體育培訓是一個綜合性的任務，需要教師通過了解學生、培養興趣、合理安排時間和任務以及培養積極的態度等方面的努力，才能實現更好的培訓效果。我相信，只要我們不斷總結經驗并不斷改進自己的教學方法，就能夠為學生提供更好的體育培訓，促進他們全面的發展。
體育培訓心得體會 26
7月17日上午，全縣教師歡聚一堂首先認真聆聽了周局長《態度，決定你的高度》的報告。這場報告意義深遠，可真是一場及時雨。既讓我們看到了自己的不足，又為我們的專業成長指明了方向，更重要的是帶給了我們無限的學習動力，較好的為暑假培訓打下了良好的基礎。報告中他時而嚴肅認真，時而幽默詼諧，從全國的教育會議精神到我縣的教育現狀，他都一一做了分析，似乎在給我們敲警鐘，但又好像是知心朋友一樣在跟我們談心，教育我們如何做人，如何做事，如何面對這次培訓，如何調整好自己的心態，如何培訓才能做到更有效。報告結束后，上午11：20左右，縣體衛藝科科長趙老師把我們快速召集起來，在縣實驗中學的操場上，專門召開了體育培訓會議，為了便于教學，首先把我們全體教師平均分成了四個大組，然后，又給我們講解了這次培訓目的、意義及有關注意事項等。
帶著激情、期待與夢想，17日下午2：30我們在縣實驗中學的操場上正式開始了技能教學的培訓學習。輔導教師精心準備，分工明確，職責分明，一線教師配合默契，積極參與。
首先開始的是足球的技能培訓，自己深知，因為平時場地的缺乏及自己的足球基本功差等很多原因，所以平時未能開展好這項運動。因此，我感覺這次培訓機會真的特別珍貴，為了提高自己的足球基本功，在訓練時，我不怕苦不怕累，把自己不太熟練地足球技能反復的練，主動找輔導老師王老師和基本功好的老師點撥，積極表現自己，不怕出錯，反復體會動作要領，經過練習，自己似乎找到了一些成功的經驗，特別是顛球時，我感覺不能顛的太高，腳腕不能太緊張，隨后，
我還把我的經驗主動地往外分享。通過一段時間的訓練，我感覺提高很快，最后順利通過了考核組的考核驗收，足球培訓真正彌補了我的弱項，收獲的是童年一般的快樂，同時讓我更愛足球運動，為我以后的教學打下了良好的基礎。再接著就是縣體育名師安朝陽老師帶領我們一起進行田賽相關技術的培訓與學習，重點學習了跨越式跳高、雙手前拋實心球和蹲踞式跳遠技術，這三項田賽技術是初中田徑教材中最重要的`教學內容，因此我學的也特別認真。與足球相比，這三項是我的強項，不僅是技術的考驗，還是體力和心理的考驗，對我來說還是有一定的挑戰性的。雖然在做這些技術前做了準備活動，但為了爭取到最好的成績，我還是使出了全身的力量，還好，沒有發生拉傷或扭傷。最后也順利通過了考核組的驗收，通過田賽的培訓學習，讓我感覺到作為一名體育教師，身體健康是多么的重要！一定要在平時加強身體鍛煉，否則，缺少了力量和良好的心理素質又怎么能較好地完成動作技術示范呢？
7月18日上午，聽著動感十足、節奏感極強的音樂，踏著有節奏的步伐，全體初中體育教師在樂安實驗學校崔曉華輔導老師的帶領下開始了健美操基本組合動作的學習與訓練，通過學習與訓練，讓我再次認識了健美操技術的特點，熟練掌握了四種基本步伐，再次體會到了有氧健身操的魅力，一時間仿佛忘記了自己是在學習，更感覺不到一絲累的感覺，更重要的是從崔老師的教學中我學到了如何進行健美操教學，隨著健美操考核的完成，我們上午的培訓任務基本結束，由于時間早，我們一行人在趙科長的帶領下進入了實驗中學的多媒體報告廳，開始了課例的學習與分析。通過學習，我更加感覺到了體育教師平時教法的積累與基本功的加強是多么的重要。
下午，迎來的是武術技能的學習，在輔導教師曹老師的帶領下，學習了一套基礎套路，即第一套少年拳。由于自己的武術基本功還算可以，所以我學著也還算輕松，學習期間，我主動與輔導老師交流，虛心請教，解決了自己的一些疑問，很快在一陣陣掌聲中完成了我們的培訓考核任務，通過武術培訓讓我進一步認識了武術的鍛煉價值和運動特點。武術雖然在初中教材中占得比例不大，但對學生來說，學好基本功確實非常重要，況且它還是我國的傳統體育文化，所以我們做教師的有責任開展好武術教學，真正把素質教育落到實處。
總之，通過第一階段培訓學習，讓我開闊視野的同時，更重要的是學到了較多的教學基本技能及教學方法與技巧，增進了交流，增進了身心健康，同時加深了我們的友誼！正如周局長所講“態度，決定我們的高度！”重要的不是結果，奮斗的過程才是幸福的、快樂的！愿我們帶著激情與夢想，風雨無阻的繼續走完全程！
體育培訓心得體會 27
創新教育倡導、鼓勵學生求異創新，強調培養學生獨立分析問題的能力及其解決問題的多種新途徑和方法。在教學中。教師應注意綜合運用開發學生創造力的各種方法，努力創設促使學生獨立探索、發散求異的教學情境，形成鼓勵學生自由發表獨創見解、熱烈討論的課堂氣氛。要培養學生創新思維，激發其學習的主動性，講究方法的靈活性。
體育教學中包含著各種要素，如教師、學生、教材、組織教法、學生生理、心理的發展以及場地器材等等。這些要素之間既互相對立又互相聯系，每一種要素的變化又都影響著其他要素的變化，影響著整個體育教學質量的變化。因此，要使體育創新教育獲得最大效益，必須從整體性觀點出發，把握住各要素之間的聯系，弄清它們相互之間的關系，只有這樣才能收到事半功倍的效果。因而，教師應把握好以下幾種關系。
1.學生主體與教師主導的關系
以學生為主體是說課堂教學應該是培養學生主動探索知識、增強主體意識的過程，應該想方設法調動學生的主動性，激發積極性，鼓勵發問和爭辯，充分調動學生的參與意識，使學生成為課堂的主人、學習的主人。在教學實踐中。一些教師只喜歡學生順從性的一面，似乎學生越聽話就越好。實際上。順從性和不順從性既是矛盾的又是統一的，二者共同構成了個性、獨立性不可分割的兩個方面。一個有創造性的人，相對地說，他在創造性活動的領域里往往具有一種不順從性和不隨俗性，但在平時的生活中又常常是順從的和隨俗的。所以我們既不能不加分析地壓制學生的不順從性而贊賞其順從性，也不能無條件地慫恿學生的不順從性而貶抑其順從性，應從二者的辯證統一上去培養學生的個性、獨立性。
在創新教育過程中必須充分發揮學生在學習知識和接受教育過程中的主體作用。但發揮學生的主體作用并不是要削弱或取消教師的主導作用，而是通過教師的引導和啟發使學生獲取知識。教師的導在課堂上表現為組織教學和啟發思維。教師主導作用發揮得正確與否的根本標準，就是看是否善于調動學生學習和接受教育的主動性、積極性和創造性，是否使學生做到生動活潑主動的發展，是否有利于保護和培養學生的好奇心、求知欲和探索創新精神與能力。并以身體練習為主要形式來實現培養學生的創造能力。
2.建立新型的師生關系
中國兩千余年封建歷史源遠流長的影響，給“師道尊嚴”罩上一層神圣的光環，“一日為師，終生為父”的陳腐論調至今仍被某些為師者津津樂道，甚至成為“治學生”的法寶。當然，我們并不反對學生對教師的尊敬，我們反對的是“唯上、唯師、唯書”，反對的是“唯師命是從，難師訓是依”，不加選擇、不辨是非地盲從，反對的是在人格上凌駕于學生之上，對學生的自主性、自尊心視而不見。動輒指責、喝斥，甚至辱罵、毆打的錯誤做法。這些錯誤的觀點和做法，對學生的人格是無情的摧殘，對學生的創新意識是無情的扼殺。新型的`師生關系應當是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎的積極合作的關系。合作就應當是雙向的、主動的、協調的、和諧的，不是管與被管的關系。教師不是領導者而是指導者，不僅僅是年齡上的長者，更應當是人格上平等的朋友。
新型的師生關系是良好創新環境的基礎。有了這一基礎就會時時處處激發起學生創造的興趣，在豐富多彩的創新活動中使其創新能力礙到提高。這樣就能理解處于學生這個年齡階段的許多幼稚的想法和做法；注重培養學生的自主性，并不失時機地加以正確的指導和引導；尊重學生的人格，把學生真正看作是一個個活生生的人；努力創設一種相對寬松、自由的教學環境，培養學生敢想、敢說、敢做的無畏精神。我想，如果我們真正建立起這種新型的師生關系，學生自然會心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分發揮，他們創新意識的萌芽會得到精心呵護，那么，培養其創造新精神和能力也就有可能得以實現。
3.處理好知識與身體活動的關系
體育教學的基本特性是“以身體活動為主”，因此創新教育必須結合體育教學的特殊規律去組織教學。要認識體育教學的特點，把握這些特點，我們必須注意：創新教育應以“量”的多少和合理性進行評價，如運動負荷量、知識的信息量、學生之間的交流量、通過活動獲得情感體驗的量等等。
總之，創新教育就是在實施素質教育的過程中以創新精神為核心，重點培養學生的創新思維能力、創新思維習慣、獨立操作能力與實踐能力。因此，教師本身必須有創造力。教師要依靠創新，發展自己、充實自己、拓寬自己、延伸自己、超越自己，要有高度的工作責任感、強烈的創造意識與熱情，要有堅忍不拔、百折不撓、頑強的意志力。這些對于教師來說十分重要。倘若把培養學生的創造力作為教育的目標，那么其實現的前提就是教師的創造性工作。教師的創造性主要受自身素質――知識、經驗、智力、個性心理品質等因素的影響。提高教師自身素質是培養學生創造力的基礎，是完成跨世紀宏偉大業的保證。
體育培訓心得體會 28
近年來，體育訓練在學校教育中的重要性日益凸顯，雙堿小學也不例外。為了提高學生的體育水平和培養他們的良好運動習慣，我校特別開設了體育培訓課程。這個課程以小學生的體育興趣為導向，通過專業教練、科學訓練等方式，幫助學生培養健康的身體素質和積極向上的精神風貌。我在這次體育培訓中深受啟發，積累了豐富的經驗，現在就與大家分享一下我的心得體會。
體育培訓的一個顯著成果就是學生身體素質的顯著提高。通過科學合理的訓練計劃，使學生的肌肉力量、力量耐力、靈活性和協調性得到了全面發展。在課堂上，我親眼目睹了學生們在短短幾個月的訓練中的巨大變化。他們不僅在長跑、跳遠、鉛球等項目上刷新了個人最好成績，而且在體重、體型、肌肉線條等方面也得到了明顯的改善。這種身體素質的提高，不僅讓學生們在體育課上表現更為出色，還能夠提高他們在日常生活中的身體素質和抵抗力。
體育培訓不僅對學生的身體素質有著顯著的提高，對于培養學生的意志品質也有著積極影響。在訓練過程中，學生們面臨著各種困難和挑戰，需要付出努力和堅持。他們在挫折和失敗面前，不輕言放棄，而是堅持不懈地努力。通過這種經歷，他們培養了堅韌不拔的`意志和毅力，學會了面對困難的勇氣和信心。這種培養對學生的成長和發展具有重要的意義，將對他們未來的人生道路產生積極的影響。
體育培訓還在學生中培養了良好的團隊意識和合作精神。在訓練中，學生們需要相互合作，共同完成各項訓練任務。他們通過團隊合作，互相鼓勵、支持和幫助，不僅增強了彼此之間的友誼，還培養了分享和團隊精神。在比賽中，學生們更是團結一致，互相配合，共同爭取最好的成績。這種團隊意識的培養不僅對學生的體育訓練有著積極的影響，還對他們的學業和未來的工作生活具有指導意義。
通過這次體育培訓，我深刻體會到了體育對學生全面發展的重要性。它不僅促進了學生身體素質的提高，培養了學生的意志品質和團隊意識，還使學生更加積極向上、健康快樂地成長。在此，我建議學校在體育培訓方面進一步加大投入，提供更多的培訓機會和資源，讓更多的學生受益。同時，我也希望學生們能夠積極參與體育培訓，充分利用這個平臺實現自身的全面素質提升。相信通過雙堿小學體育培訓的努力，我們的學校將能夠培養出更多優秀的體育人才和健康快樂的學生。
體育培訓心得體會 29
我是一名在職五年的小學數學教師，在單位一直兼任兩個年級的體育課，對于體育方面主要是大學期間積累的一點體育常識，對于如何上好體育課沒有什么教學經驗，更談不上精通。這次有幸參加縣薄弱學科(體育）暑期培訓班，我十分珍惜。
這次的學習時間是七天，總共有七位教育前輩給我們授課，他（她）們冒著酷暑，每天給我們認認真真地上課，我很是敬佩。下面就幾位專家的授課簡短說說自己的體會。
李亦麒的授課主題是《體育與健康》,其中關于體育教學以及健美操的有關內容讓我產生了共鳴，十分精彩。比如她講解的體育教學的要點：
1、以學習內容和學習對象為依據。
2、制定合理的學習目標。
3、精心選擇教法和學法。
4、合理設計學習過程。
5、進行有效的評價。
讓我很自然的想到數學教學，這跟數學教學是一樣的.。讓我們非專業的體育教師感受到專業的待遇，體育課不是很復雜嗎！又比如她精心準備的健美操視頻，以及不時的恰當講解，讓我仿佛突然回到了曾經師范的舞蹈教室，身體開始不自覺的模仿起來，感覺挺好！
潘廬兵授課的《淺談開展學校體育活動》、陳俠授課的《體育與健康教學常規及教學法》讓我進一步認識了《體育與健康》這門學科，對于體育教學有了更深的認識。其中使我感受最深的是體育教師的生存狀況并不是很樂觀，他們的生存壓力很大！有來自制度的，有來自家長的，有來自文化課教師的，更有來自學校領導的，使我課上陷入了沉思。壓力的緩解需要集體的智慧，一切都值得期待！
傅玲授課的《教研引領聚焦課堂—善學、勤思、樂探》雖然理論性很強，但全體學員學習的積極性絲毫不減。據了解她是七位專家中級別最高的，是教育部講師團授課教師，人民教育出版社特聘專家，省特級教師。學員們難得遇到如此高級別的講師，有種受寵若驚的激動，聽得都很認真。她向我們介紹了《體育與健康》這門學科的過去和現狀，使我們了解了《體育與健康》這門課的歷史與現在，我們受益匪淺。
總之，七位專家的專業水準和體育素養都很高，他們通過生動的語言以及具體的影像資料和直觀的演示，讓我們對《體育與健康》這門既陌生而又熟悉的課程有了進一步的理解和領悟。通過這次學習，我最大的收獲就是：我懂得了如何去上好一節《體育與健康》課，如何預防學生在課堂上發生意外，如何去引導孩子們對這門課產生興趣，讓孩子們體驗到學習《體育與健康》的樂趣，使他們在愉快的情境中提高身體素質。
體育培訓心得體會 30
七天的體育培訓是短暫的，但培訓的影響是深遠的，專家的話語不時的還游蕩在我的耳旁，專家傳達的體育知識與智慧不停得在我的血液里流動，在不久的體育課上它們將影響我一批又一批的學生，一切都值得期待。最后我代表因此受益的學生們向精心組織這次培訓的領導和同仁表示深深的感謝，您們辛苦了！
我于11月2日至11月3日，參加了區教育局組織的中小學體育教師培訓。在這2天的學習培訓中我聆聽了教育局領導和在教學一線的體育教師的精彩講座，給我以深刻的啟發與思考。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學改革的動態，而且也理解了一些新的教育教學理念和實際操作方法。
體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。快樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養學生的.學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，傳統的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象，體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這才是增進健康的第一步。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現代觀念和教育素養，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發展的教育專業人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關系正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發，調動學生學習積極性的教學方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環節做好充分的準備。在激發學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發法”等，使學生愛上學習項目；在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節，然后再進行統一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學生的興趣。
總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備現代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
體育培訓心得體會 31
中國自古就有“文以載道”的思想，然而在體育方面，尤其是青少年體育教學方面，我們的成績不盡如人意。為了改變這一現狀，許多學校在體育方面卯足了力氣，開設了體育班，為孩子提供了更加全面的體育教育。本人作為體育班的一員，來分享我從中學到的一些心得體會。
一、體育班課程不同于常規課程，內容更加全面豐富，包括有課堂上的理論課，也有戶外的實踐課。其中，最大的不同就是實踐課程。在常規教學中，我們總是看似學到了很多，但實際上一年下來，我們所學的實際知識非常有限。而在體育班，我們每一節實踐課都會掌握到更多的技巧，更多的技術要領。這使我深刻認識到理論知識與實踐結合的重要性。而且實踐中直接感受到技能發展的快感，也更容易加深對體育運動的興趣。
二、巧妙的組織課程安排，讓我有了更多的樂趣。每周不同的教練都會帶我們做不同的項目，比如健身操、羽毛球、乒乓球、跑步、游泳等。而且每次上你之前都會有前置準備動作，和課下作業。這些動作與作業都是有針對性的讓我們在上課時能夠更精通的操作，更加有策略的運動。這一點讓我真正感受到了“玩而不亂、運動而不傷”的理念，為我們減少運動傷害的同時，讓運動更加效益顯著，更加有趣味性。
三、體育班集訓的模式也與傳統的體育教學截然不同。由于我們有更專業的教練和更多的教學輔助設備，所以我們能夠集中的'時間，集中的精力，克服一些難度大、技巧復雜的項目。在短期內就能掌握一些基本技術，尤其是有效的運動策略，而且還能與同學間互相切磋和交流，每個人都能有進步的體驗。而且集訓中的禮儀、程序，以及隊伍協作等方面也得到了很大的加強。
四、體育班的培訓不僅有利于我們在體育運動上的進步，而且也有利于我們更好的塑造品格、培養意志。在體育班的學習過程中，我們必須時刻保持積極向上的心態，鼓勵自己在某些方面超越自我，精益求精。這些都是建立在良好的品格、強大的意志基礎上的，這一點也成為我這半年來不可或缺的精神支撐。
五、最后，體育班的素質教育也是我學到的一大亮點。體育教育不僅僅是單純的講解技術動作，也要講解技術運用的背后邏輯，運動對身體的影響，體育精神等方面的內容。這些內容給我們的成長帶來了很大的幫助，讓我們對于自己的人生發展，以及對于社會的認知都有了更加全面的認識。體育班之于我，是一場美妙的旅程，讓我收獲了許多獨特的經驗和思考。我相信，在接下來的人生道路上，這些經歷和思考一定會對我的未來人生發展產生積極的影響。
體育培訓心得體會 32
剛剛過去的幾天，對體育老師來說是一個收獲頗豐的時間，李慶老師的工作站，培訓主題鮮明，教師專業成長及有效課堂教學，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標。
首先，陳慶老師的工作站，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，使我們了解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點了解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法。怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的.學習有了更大的幫助。
再次，使我們了解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，說明了體育的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自己的獨立風格，個性，和實效性。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過對工作站的學習，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
體育培訓心得體會 33
我有幸參加納雍縣“聯合國兒童基金會”舉辦的體育培訓，感到高興，在學習中，我對如何上好一節體育課有如下體會：
第一個字是“汗”。所謂“汗”，就是教師的汗水，教師要上好一節體育課，必須得下功夫，課前要認真備好課，課中要認真組織學生完美的演藝教案中的內容，把書板的東西演活，所以教師上好體育課的前提是認真，一個不負責的教師，是上不好一節體育課的。
第二個字是“會”。所謂“會”，教師要會理論上的更新，學生要學會體育知識和方法。教師要了解當前體育的發展，當前體育課的上法，吸收新的理論，把新的理論運用到教學實踐中，在實踐中不斷探索和研究遇到的問題，虛心向老同志，向專家，向教授請教，不斷完善和充實自己。在教學過程中，不但是指要使學生學會某一項動作技能，還應使學生學會通過各種體育運動形式鍛煉身體的方法。比如說，如果是一節技能學習課，那么就應使學生掌握動作的技術要領和練習方法；如果是一節游戲課或者體能發展課，就應使學生在達到鍛煉身體目的的基礎上，學會通過這些游戲等形式鍛煉身體的方法。
第三個字是“樂”。這里所指的“樂”，不單是指要使學生在體育課上，在運動中得到快樂，還指學生要樂于學習，也就是說應使學生主動地去學習，而不是教師主動地教，學生勉強的學。這也是上好一節體育課最重要的一點。如果學生樂學，那么，無論是在課上還是課下，他都會主動通過體育運動去鍛煉身體。
這里，我談談上好一節體育課基本功的具體做法：
一、首先備好一節體育課。
有些人認為體育教師上課不用備課，那么他們就大錯特錯了，體育教師不但要備課，而且備課內容必須細致、周密、全面。首先教師要備教材；這其中包括教學目標、教學內容和教學任務。其次教師要備學生；教師要了解我們的教學對象，包括這個班級有多少人，多少男生，多少女生，甚至每個人的生理和心理狀況等等，只有做到這一點，我們才可能在教學中因材施教，兼顧所有的同學。第三，備場地器材；根據教學內容和學生數量等情況，教師要選擇合理的場地，提前準備好教學器材，其中還要涉及到如果沒有合適的器材或者器材數量不夠，我們應該如何改變組織教法的問題。第四，備組織教法；體育教師應了解了教學內容、學生以及場地器材后，要根據教學內容的特點、學生以及場地器材的實際情況準備組織教法，盡量減少在隊伍組織調動上浪費的時間，合理選擇最佳的教學方法，這些我們在后面再具體說。最后一點，就是要備天氣；作為體育教師，要時刻注意天氣變化。因為我們必須根據天氣狀況，隨時改變教學內容。
二、要注意教學過程了。
我們要堅持尊重學生的主體地位，把對健康理念的理解灌輸給學生，讓學生真正理解健康的含義，并為達到身心健康的`目標而主動去進行身體鍛煉。
在實際體育教學中，體育教師應注意幾個方面。
第一，教學原則。在體育教學中，有一些我們必須遵守的教學原則，包括：身心全面發展的原則、直觀性原則、循序漸進原則、鞏固提高原則、從實際出發原則、合理安排運動負荷原則、綜合創新原則等等。我們應該遵循這些教學原則，結合實際情況，合理安排教學內容和教學方法等。
第二，就是要注意改進和提高組織水平。體育教師應嚴密課的教學組織，根據學生人數、教材性質、場地器材條件采用合適的教學組織形式；盡量減少用于整隊、調動隊伍、布置場地器材、分組集中等教學輔助活動時間，比如我們可以結合安排一定的練習來調動隊伍，利用安裝、收拾器材，訓練學生搬運重物的能力。
第三，就是要調動學生學習的積極性，只有學生愿意學了，他們才會主動配合老師的教學，主動的去學習，也才能達到教學目標和使學生鍛煉身體的真正目的。那么，如何調動學生的積極性呢？我們重點來討論一下這個問題。
第四，可以安排一些游戲，或者是具有創新性的東西，這樣可以滿足學生的好奇心和好勝心。從而引起他們的學習動機。
當然，調動學生積極性的方法還有很多，老師可以在教學中靈活安排。做什么事都要善始善終，體育課教學也是這樣。在課的開始，要安排好準備活動，以免學生在運動中出現傷害事故；在一節體育課的最后，要安排好放松內容，使體育鍛煉不會影響到學生正常的學習和生活，這樣才能真正達到體育課鍛煉身體的目的。
要想上好一節體育課，是件不容易的事情，它包括體育教師本身的綜合素質、課程體系設置、學生情況和學校情況等。這就要求體育教師本身具有精深扎實的專業知識、豐富的教育科學知識和廣博的文化科學基礎知識，而且教師要與時俱進，使自己能適應社會發展和時代發展，時刻關注體育運動的發展、體育課程的改革。永遠做一名時代的體育人，在教學實踐中兢兢業業，敢于創新，甘于奉獻，才能做好一名合格的體育教師。
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