- 相關(guān)推薦
班主任隊伍建設(shè)培訓(xùn)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家整理的班主任隊伍建設(shè)培訓(xùn)心得 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任隊伍建設(shè)培訓(xùn)心得 1
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。
教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責(zé)。這個一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時俱進，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的.教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
二十多天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點評，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺-----講臺。
班主任隊伍建設(shè)培訓(xùn)心得 2
7月x日上午，丁榕老師的報告《加強班主任專業(yè)化建設(shè)做幸�？鞓酚谐删偷陌嘀魅巍罚f班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
她首先指出：做教師門檻不高，但做好很難。教師是社會上唯一一種直接與人的全面本性打交道的職業(yè)，既要關(guān)心人的生理方面，也要關(guān)心人的心理方面。教師不同于其他職業(yè)者，教師職業(yè)的特殊性在于教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，產(chǎn)生巨大而深遠的影響，這也是學(xué)校這個精神特區(qū)的特殊之處。接著，陳教授從教師心理健康、教師壓力及原因分析與心理解壓、教育工作中的幸福感—師愛教育愛、學(xué)會調(diào)適情緒、教師促進心理健康的意義五個方面，結(jié)合親身經(jīng)歷和教育教學(xué)中的實例，激情昂揚、聲情并茂、循循善誘、娓娓道來：教師要自我成長，用心學(xué)習(xí)，不斷思考;有思路才有出路、有眼界才有境界、有作為才有地位、有實力才有魅力;沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任教做不好教育工作;心中有愛，眼中有人，明明白白做教師，就有機會成為名師;師愛是教師班主任精神關(guān)懷的永恒主題，要偏愛后進生、厚愛特殊生、博愛中間生、嚴(yán)愛高才生，從心理角度，用不同的方式給不同學(xué)生心理支持和關(guān)愛;人性最本質(zhì)的東西就是渴望被欣賞，教育最本質(zhì)的作用就是發(fā)現(xiàn)一個人的長處，教育的秘訣就是一條：往死里夸他(她)……
陳老師對“教師班主任在教育教學(xué)管理工作中-----心理健康教育”進行了專題講座。主要講述了青少年的身心發(fā)展特點、心理健康教育在素質(zhì)教育中的.地位作用、學(xué)校心理健康教育可實施的做法、教育活動中的心理健康教育工作、班主任教師心理健康水平與工作的關(guān)系等五個方面的問題。她指出：“以人為本”的實質(zhì)就是“以心為本”，真正的教育應(yīng)該是“以心為本”的教育，時時處處考慮學(xué)生的感受才
最后，陳老師語重心長地與廣大學(xué)員共勉：忙是營養(yǎng)，不忙是營養(yǎng)不良;要有平常心，更要有上進心;我們來到世界上是爭氣的，不是生氣的;有事做、認(rèn)真做、趕快做;用心說話、用心做事、用心做人;幸福是一種體驗，更是一種能力;基本底線是做一個會上課的教師;教師，永遠的學(xué)習(xí)者;學(xué)習(xí)要加，驕傲要減，機會要乘，懶惰要除;人生從來是現(xiàn)場直播，從來無彩排，要自我定位：在為誰工作、 為什么要努力工作、究竟怎樣努力工作;對每一個人來說，做不愿做的事叫改變，做不敢做的事叫突破，做不能做的事叫成長;工作是用生命去做的事情，教育工作是要用良心、愛心、責(zé)任心、事業(yè)心和能力去做的事業(yè);教師的勤奮、關(guān)愛、信任、鼓勵，學(xué)生都會用心中的天平給予衡量。
陳老師的講座道出了大家的共同心聲：心理健康教育在素質(zhì)教育中占有重要地位，要全員、全程、全方位進行，以德育人、以心護人，才能使青少年健康成長。
班主任隊伍建設(shè)培訓(xùn)心得 3
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。班級是學(xué)校的最基層組織，是學(xué)校工作落到實處的重要保證。辦好一所學(xué)校的基礎(chǔ)在班級，班級工作的好壞，直接關(guān)系著學(xué)校辦學(xué)的成敗。班主任是班級工作的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任工作關(guān)系到班級每一個學(xué)生的成長和進步，關(guān)系到學(xué)校各項工作的落實和開展�！吨袊逃母锱c發(fā)展綱要》中明確指出："振興民族的希望在教育，振興教育的希望在班主任。"《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出："要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。"為認(rèn)真落實中央文件精神，切實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作，我校就農(nóng)村小學(xué)班主任隊伍建設(shè)進行了認(rèn)真思考，摸索出幾點有效的做法。
一、加強班主任的專業(yè)道德教育。
教師是人類靈魂的工程師，是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的塑
生產(chǎn)生一輩子的影響。一個好班主任，影響的不只是孩子的現(xiàn)在，而是孩子的一生。我們定期組織班主任進行政治學(xué)習(xí)與師德學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹育人要求，提高班主任的政治思想水平。
1.重視班主任的政治學(xué)習(xí)。
我們每月組織班主任召開一次例會，共同學(xué)習(xí)馬列主
2.抓好講師德、講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)、講團結(jié)、講實績、講奉獻的師德教育，落實好"八字"要求：奉獻、愛生、敬業(yè)、求真。在廣大班主任中，我們組織開展了"弘揚民族精神，培養(yǎng)良好道德"、"做人民滿意的教師"等師德演講活動。通過這些活動，使我們的班主任老師達成了這樣的共識：作為班主任老師，必須具有為教育事業(yè)無私奉獻，甘為人梯，樂為人梯，善為人梯的精神。針對我校新太倉人子女日益增多的情況，我們的班主任老師滿懷愛心，組織了新太倉人子女思想教育專題會議。
二、加強班主任的專業(yè)知識學(xué)習(xí)。
班主任是教育領(lǐng)域里具有特殊性的角色，因此，作為班主任應(yīng)該具備的知識和知識結(jié)構(gòu)包括比較完善的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識、專業(yè)知識群、邊緣學(xué)科知識和新學(xué)科知識、最新科學(xué)技術(shù)和社會科學(xué)信息。我們要求所有的教師，學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、多元智能論等。對于班主任，我們則從完善其自身的素質(zhì)和提高工作水平的需要出發(fā)，提出了更高的要求。我們通過網(wǎng)上培訓(xùn)，班主任沙龍，現(xiàn)場觀摩交流等組織學(xué)習(xí)相關(guān)的新理論、新知識，如：班主任工作學(xué)，班主任工作心理學(xué)等。我們認(rèn)為一個好的班主任首先必須是一個好教師。只有當(dāng)班主任用精深扎實的專業(yè)知識贏得學(xué)生的信賴之后，才有可能成為一位有威信的班主任。因此班主任必須精通所擔(dān)任學(xué)科的專業(yè)知識。除了精通專業(yè)知識外，班主任還應(yīng)有比較廣博的知識，以自如應(yīng)對學(xué)生所提的各種問題。滿足學(xué)生旺盛的'求知欲，不但能擴大學(xué)生的知識視野，而且也有助于提高班主任的威信，更有助于班主任工作的順利開展。
"以人為本"，充分尊重每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程改革的精髓。我校班主任老師都十分注重引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教育，讓學(xué)生親自參與到班級的管理中去。我們在每個班級中，開展了"值日班長"活動，為學(xué)生構(gòu)建起自我管理，活動育人的德育平臺。
三、加強班主任的專業(yè)能力培訓(xùn)。
有專家曾經(jīng)說過："一個優(yōu)秀的班主任，就是一個教育專家"。這既是對優(yōu)秀班主任的極高評價，也為班主任指明了努力方向，同時也暗示當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任實屬不易。我們認(rèn)為班主任必須具有以下專業(yè)能力：
自我提高的能力。馬卡連柯指出："教育者的技巧，并不是一門什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門需要學(xué)習(xí)才能掌握的專業(yè)"。因此，班主任必須具有自我提高的能力，確立終身學(xué)習(xí)的觀點。
2、自我調(diào)節(jié)的能力。班主任的工作要點之一就是調(diào)控學(xué)生的情商，最大限度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。作為有著積極心態(tài)的班主任應(yīng)該學(xué)會贊美學(xué)生。我們的班主任能自覺做到以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動力，自覺地克服缺點。
3、善于觀察的能力。班主任要練就一雙"火眼金睛"，善于排查"隱患"，善于發(fā)現(xiàn)"亮點"，因材施教。農(nóng)村的孩子到校時間普遍較早，我們的班主任老師發(fā)現(xiàn)后及時反映。學(xué)校就妥善安排好值班教師早早到校。
4、善于溝通的能力。班主任要善于協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系、與家長的關(guān)系、與其他任課教師的關(guān)系、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社會其他人的關(guān)系，從合作中尋找集體智慧的結(jié)晶，從合作中提升自己的修養(yǎng)和品位。
5、適時教育的能力。班主任要善于捕捉有利時機對學(xué)生進行教育。
6、創(chuàng)新的能力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我們班主任首先要敢于創(chuàng)新，要有善于吸收、加工、儲存、應(yīng)用信息的能力，不斷地學(xué)習(xí)新知識，研究新課題，更新自己的知識結(jié)構(gòu)。
四、加強班主任工作的常規(guī)管理。
1、強化班主任工作考核
檢查考核是推進班主任工作的重要措施，學(xué)校根據(jù)本校實際制訂班主任工作考核細則，并將考核結(jié)果作為獎懲依據(jù)，與表彰獎勵、晉級晉職掛鉤。為表揚先進，學(xué)校開展了"優(yōu)秀班主任"評選活動。學(xué)校對班主任的工作做到心中有數(shù)，從而指導(dǎo)班主任改進工作，獎勤罰懶。對班主任的考核主要來自3個方面：①學(xué)�？己耍宏P(guān)鍵在于制訂量化考核辦法，起到正確而有效的導(dǎo)向作用。②學(xué)生考核：學(xué)生參與班級小家務(wù)建設(shè)、班隊活動評比的考核工作，全面開展紅領(lǐng)巾值日崗工作。③教師考核：以便對各班級進行橫向比較。學(xué)校根據(jù)以上考核結(jié)果對班主任發(fā)給相應(yīng)的班主任工作津貼。
2、建立激勵機制
我校既鼓勵班主任發(fā)揚奉獻精神，同時不斷改善班主任的生活、工作待遇，進行物質(zhì)和精神雙重激勵，這種考核機制在一定程度上提高了班主任的工作責(zé)任心和積極性，促進了學(xué)校德育工作。我們規(guī)定，班主任老師每學(xué)期必須撰寫一篇德育工作論文。近年來，我校班主任老師的多篇德育論文在省市級得獎與發(fā)表。對于班主任工作實績明顯的教師，學(xué)校進行適當(dāng)獎勵。
在實踐中，我們摸索著一條有效促進農(nóng)村小學(xué)班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展的途徑，努力提高德育實效，促進學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。
班主任隊伍建設(shè)培訓(xùn)心得 4
在20xx年x月x日至27日，通過在昆明參加“全國教育管理者予班主任隊伍建設(shè)高級研修班”的學(xué)習(xí)。我受益頗多。在培訓(xùn)這幾天的學(xué)習(xí)活動中，我有幸聆聽了幾位教育專家的精彩學(xué)術(shù)報告。給我感受最深的是趙謙翔老師，他是一位詩人，其次，才是一名教師。教學(xué)之道，育人之法，甚至他自己的人生選擇，無一不浸潤著詩人的風(fēng)格。
一、育人為本，管道雙贏。
在趙謙翔老師主講的兩個多小時的報告現(xiàn)場，趙謙翔老師回顧了自己的人生經(jīng)歷，詮釋了自己的教育理念，展示了自己的教育成果，給在坐的老師們樹立了一位名師的形象，趙謙翔老師激情飛揚講述了他一生中不平凡的經(jīng)歷和真摯的情感體驗，作為一名中小學(xué)教師對待每位學(xué)生要“傾大寫之愛，育大寫之人”。把無私的奉獻，傾注于對學(xué)生的尊重、理解和疏導(dǎo)之中。趙老師利用“東方時空”，“東方之子”打動了學(xué)生心靈，啟迪他們思考。目的就是通過寫作提升境界。他貫徹的綠色語文教育真正讓學(xué)生做到了“心動、筆動、再加行動”。特別是他的一言心得：“老師莫做偷夢賊，學(xué)生莫被賊偷夢”一句話引發(fā)了我的許多感慨和深思。
在培訓(xùn)過程中，認(rèn)識到一位合格的教師，必須做到心目中有人，一位合格的班主任，必須做到心中有愛。
二、加強班主任專業(yè)化的建設(shè)，做一名幸福、快樂、有成就的班主任
這位教育專家就說了教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵，在于喚醒、在于鼓舞他人。首先她歸納和總結(jié)了幸福、快樂、有成就的五部曲：“擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)”，作為一名優(yōu)秀教師，特別是一位優(yōu)秀的班主任，你要學(xué)會苦中有樂，樂中施愛，愛中得福，用心才能有快樂，不求回報就能獲得幸福，成就在快樂和幸福中獲得。
其次，她分析了做專業(yè)化的班主任要先了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，設(shè)計好自己的`與人藍圖，其次是了解學(xué)生的需要，按需施教。她重點的分析了要了解學(xué)生的需要，就是要用學(xué)生的大腦去思考問題;用學(xué)生的情感去體驗情感;用學(xué)生的興趣填補自己興趣的空白;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我認(rèn)真做了總結(jié)和反思，我認(rèn)為，在以后的教育教學(xué)實踐中需從以下幾個方面去努力提高自己。
一、用心關(guān)愛每一個學(xué)生，相信每個學(xué)生都存在很大的發(fā)展?jié)撃芎鸵庾R。
二、倡導(dǎo)民主治班，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的愿望和能力。調(diào)動一切可利用的能量，為我所用。
三、努力培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和自身素質(zhì)的內(nèi)涵，尊重學(xué)生的差異，用寬容的心理去接納和呵護學(xué)生，最后，我想說讓我們彼此跟隨著教育專家的步伐捧著一顆誠實的愛心，教好書育好人，做一位名符其實有成就的教師和班主任。
一、努力充實自己
做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里�！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
四、用人格去影響學(xué)生
老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。
要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
六、做好家校聯(lián)系
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任隊伍建設(shè)培訓(xùn)心得 5
7月x日上午，《關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧》，這是華林飛老師的報告主題，在自己從教這段時間，我深切地感受到教育智慧在教育中的重要性，所以，報告的過程中，我聽得甚是仔細，也希望能夠從華老師這里得到些啟發(fā)，為自己未來的工作提供些幫助。
為了讓我們這些聽報告的老師對教育有更為深刻的.認(rèn)識，特別是對班主任工作的智慧認(rèn)識，華老師給我們提供了十條建議。
一、學(xué)會了解學(xué)生，了解學(xué)生實際，教育回歸生活;
二、學(xué)會創(chuàng)設(shè)教育情境，引導(dǎo)學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上進行道德建構(gòu);
三、學(xué)會關(guān)愛生命，提升師生生命質(zhì)量和幸福指數(shù); 四、學(xué)會互動技巧，互惠共生，促進師生共同成長; 五、學(xué)會改變自己，不斷調(diào)整心態(tài)，懂得寬容與忍耐;
六、學(xué)會勵志，掌握有效勵志方式，改變學(xué)生的人生態(tài)度;
七、掌握關(guān)愛技巧，用行動表達對學(xué)生的關(guān)愛;
八、學(xué)會以善致善，盡量減少“反教育現(xiàn)象”;
九、學(xué)會捕捉教育時機，走進學(xué)生心靈深處;
十、學(xué)會制度創(chuàng)新，變?nèi)酥�、法治為自治�?/p>
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。雖然時間短暫，機會難求，但相信本次培訓(xùn)對我今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
班主任隊伍建設(shè)培訓(xùn)心得 6
回想自己的入行經(jīng)歷，其實頗具心酸和曲折。當(dāng)初大學(xué)畢業(yè)適逢教師隊伍的學(xué)歷要求硬性條件提高，沒能參加教師招聘考試，于是流落街頭，在社會上帶領(lǐng)著一支小銷售團隊穿梭于上級和下級之間勉強賺兩頓填飽肚子。從再次進修到最終考上教師入行，我自己感覺做教師就是為了完成我媽對我的期待，從來沒考慮到自己當(dāng)了教師，甚至當(dāng)上了班主任，所付出的心血、精力甚至比當(dāng)年自己帶的一支小團隊所花的還要多。無論是團隊的負責(zé)人也好，還是學(xué)生的班主任也好，無時無刻都在如何培養(yǎng)一個優(yōu)秀的團隊，真是傷透了腦筋我歸結(jié)為想和做。想——如何培養(yǎng)?做——制定了計劃后如何實施?這就是一門管理學(xué)上的技巧和藝術(shù)。
我從20xx年入行以來，我從來都沒有如此認(rèn)真地聽一個講座，眾所周知，無論什么培訓(xùn)都是了無生趣的，聽著聽著就困了，一大堆的理論劈頭而來，對于我們年輕教師來說，簡直就是窒息，這弱小的心靈一下子就被掐碎了。所以一直以來，對培訓(xùn)和聽講座都在心里產(chǎn)生抵觸的情緒，以至于入行以來，學(xué)無所成，自己在黑暗中摸索前進。正當(dāng)碰得頭破血流之時，有幸參加了這次培訓(xùn)，而自己的堅持出席聽講也換來了自己的受益，聽到了一場別開生面的講座——賈高見老師關(guān)于班主任班級管理的講座。
在德育工作上，賈老師的主張是要把學(xué)生培養(yǎng)成外顯有規(guī)、內(nèi)涵有德、學(xué)而有成的人，我十分贊同這個觀點。無論是在社會上，還是在學(xué)校內(nèi)，都必須有一套規(guī)章制度去約束和管理每一個人，這樣才形成一種秩序，在學(xué)校里面就形成了紀(jì)律。而培養(yǎng)一個學(xué)生甚至班集體，除了外顯有規(guī)外，還要培養(yǎng)學(xué)生的自身和群體中的修養(yǎng)，包括正確的輿論、價值觀的認(rèn)可等，從內(nèi)和外都培養(yǎng)成一個合格的人，然后再是學(xué)習(xí)。很多時候我們作為教育工作者，在應(yīng)試教育的環(huán)境下，往往只是單方面去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)，而忽略了班級管理上的細節(jié)，要把學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的'人。
在班級管理上，賈老師也給我上了一堂示范課。賈老師制定的班規(guī)，十分的詳細，充分考慮到各階層學(xué)生的特點，并能在民主的基礎(chǔ)上制定出符合本班管理的班規(guī)，最大的特色就是在培養(yǎng)能幫自己管理班級的核心班干部團體，并且通過班規(guī)中的加分扣分原則把每一個人都動員起來，讓學(xué)生都能為班級做貢獻，從而形成集體榮譽感和班級榮譽感。當(dāng)然，這種方法，可能也只是適用于一些學(xué)生素質(zhì)比較高的學(xué)校。我工作了兩年，在兩所農(nóng)村的初中工作過，也很少見到有老師去定制自己班的班規(guī)，如果有，也因為各種問題而半途放棄，要么就是班規(guī)約束不了初中的學(xué)生，要么就是學(xué)生素質(zhì)差形成不了核心的班干部團體，這樣就給班主任工作帶來巨大的工作量而放棄了。
這次的骨干班主任培訓(xùn)，讓我從一個通俗易懂的層面上學(xué)習(xí)了一個優(yōu)秀班主任管理的經(jīng)驗，獲益良多，但我知道，年輕既是我的資本，也是我的短板。現(xiàn)在的我，在班主任的道路上，繼續(xù)痛著，同時我也期待著哪天能止痛，并且能在班級管理過程中享受到班主任工作中的快樂，那么，那一天，我也就真正地成長起來了!
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
【班主任隊伍建設(shè)培訓(xùn)心得 】相關(guān)文章：
班主任培訓(xùn)心得01-03
班主任培訓(xùn)心得10-10
班主任的培訓(xùn)心得03-23
（精選）班主任培訓(xùn)心得08-03
關(guān)于班主任培訓(xùn)心得02-21
班主任集中培訓(xùn)心得03-08
班主任培訓(xùn)心得小學(xué)02-25
班主任培訓(xùn)工作心得03-03
暑假班主任培訓(xùn)心得03-03