小學(xué)教師實習心得14篇
我們得到了一些心得體會以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)教師實習心得，歡迎大家分享。
小學(xué)教師實習心得 篇1
田野里，只有成熟而飽滿的麥穗才是低下頭的，而那些昂頭挺胸的往往是那些不成熟不豐富的穗子，成熟的教師也應(yīng)該是這樣，明亮而不刺眼，謙遜而又虛懷若谷。優(yōu)秀成熟的教師都要虛心學(xué)習，更何況作為新教師的我們。
在本周中，我本著向優(yōu)秀教師進行學(xué)習的目的，聽了一節(jié)一年級的圍棋課，受益良多。聆聽優(yōu)秀教師講課，我從中感受到了一股從容不迫的教學(xué)風度和深厚豐富的教學(xué)語言，使我感受到自身的不足。
在課堂上，教師用“仙鶴”和“小魚”貫穿整個課堂，老師扮演仙鶴媽媽，語言生動幽默，吸引著學(xué)生們的注意力。為了激發(fā)學(xué)生的.積極性，老師實行了獎勵制度，把班上的學(xué)生分為三組，在黑板上畫了三條直線，比作糖葫蘆的棍兒，哪個小組回答問題，就讓回答問題的小組給自己組畫上一顆糖葫蘆，這樣的方法使得學(xué)生回答問題非常積極。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣與方便記憶圍棋的各種規(guī)則，老師用小學(xué)生感興趣的兒歌來學(xué)習記憶，并且在學(xué)習之后，用各種師生互動、生生互動的方式進行鞏固。整個課堂非常的活躍豐富。
聽完這節(jié)課，不論是在教學(xué)方式還是教學(xué)語言上，我都學(xué)到了很多技巧。使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后在教育、教學(xué)方面具體需要努力的方向。深刻體會到成為一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠，應(yīng)該不斷學(xué)習、完善自我。
小學(xué)教師實習心得 篇2
這周我們進行了幾件大事，首先是周四上午的時候，我們師大的頂崗辦專門派了老師來聽課、評課。因為我和另一位老師在通安小學(xué)實習教書，指導(dǎo)的老師來我們學(xué)校來聽課時間會來不及，但是康老師還是想到了我們兩個人，讓我們兩個人在周四昌盛街小學(xué)進行聽評課的時候趕回去，進行聽課，參與評課，一起跟著學(xué)習。我們兩個因為能跟著一起學(xué)習也非常樂意。
周四的時候我們先來通安小學(xué)上了前兩節(jié)課，利用第二節(jié)課大課間的時間趕回昌盛街小學(xué)。因為我們六個人在一起的時候，我也看到了她們?yōu)榱诉@次聽評課下了多少的功夫，也很為他們感到緊張，希望她們能夠順利進行每一堂課。因為時間的原因，老師們選擇聽課只能利用上午三、四兩節(jié)課的時間聽完四位實習老師的課，所以一位老師只能聽半節(jié)課。因為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也很重視這次聽評課，所以在聽課的時候?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)也都來進行聽課，任校長全程都跟著我們一起聽課，其他的指導(dǎo)老師和校長也都聽了她們的課。在第四節(jié)課的時候，八中的幾名實習老師也來一起聽課，等著第四節(jié)課聽課結(jié)束，一起進行評課。
兩節(jié)課的時間，幾名實習老師“各顯神通”，不論是語文還是數(shù)學(xué)，都上的十分有趣、新穎，我也是欽佩不已。
八中來的幾名實習老師都是教初中的老師，和我們的教課方式應(yīng)該是有很大不同之處的。老師在進行評課的時候，肯定了我們小學(xué)的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。她認為，新課導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)是不管哪一個年級都必須要有的，這樣才能給一節(jié)課開一個好頭，讓學(xué)生能夠明白這節(jié)課的內(nèi)容，可以專注跟著老師的思路，才能夠方便進行課堂的.教學(xué)。在一些細節(jié)方面老師也提出了一些很有幫助的建議，對我們都非常的有幫助，我也在一旁很認真地聽著，記錄下來老師的建議，為今后的教學(xué)留下一些有用的建議。老師給八中的幾名老師提建議的時候我們也在旁邊跟著聽著，停下來之后發(fā)現(xiàn)我們小學(xué)和初中的教學(xué)真的是有很大的不同，但又是不盡相同。初中的學(xué)生也不是完全的像成年人那樣在上課的時候就按部就班地進行講課就可以，也是需要設(shè)計各種環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣才能更好地進行教學(xué)。
第二件是就是“河北師范大學(xué)石家莊藁城區(qū)教育局教育協(xié)同發(fā)展基地授牌儀式”。這次的活動讓師大和藁城區(qū)教育局的教育合作加深了，以后在進行一系列的教育活動也會更加方便。
這一周的活動也很豐富，周末的時候我們進行了讀書活動，還進行了記錄。這一周的工作生活非常的豐富。
小學(xué)教師實習心得 篇3
在暑假期間經(jīng)過一段時間的學(xué)習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會，剛開始選擇這個學(xué)校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認識的不足！在沒有學(xué)習之前對于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢！通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習中，自己應(yīng)該怎樣去做！
作為普通學(xué)校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點我們學(xué)校老師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點在普通學(xué)校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的.生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運！所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)！也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去！剛開始的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責任心！同時作為一名教師，一定要嚴與愛相結(jié)合！
當然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學(xué)習的這一段時間里，通過老師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學(xué)習，同時也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作！同時作為一名新教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學(xué)習中要積極向各位老師學(xué)習，認真鉆研課程，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項任務(wù)，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的教老師！
小學(xué)教師實習心得 篇4
我在XX小的二(15)班實習一個月，二(15)班也叫篤行班，班級的口號是至誠盡性，博學(xué)審問，慎思明辨，睿智篤行，我天天坐在教室的后排，與活潑的朋友們玩耍接觸，同時也和我的花花師父聊語文教學(xué)、聊班級同學(xué)、聊職業(yè)理想、聊人生規(guī)劃......實習時間很短，但我的收獲很多。接下來我就結(jié)合自己的實習經(jīng)歷談?wù)剬嵙暩惺?/p>
關(guān)于批改作業(yè)
在還沒進班之前，我一直覺得作業(yè)批改是一件很簡單的事情，只要對的打鉤，錯的打叉，最后打個等第讓學(xué)生修改再批改就行了，但實際上花花師父對作業(yè)批改的過程是很嚴格的，首先在批改過程每一類作業(yè)都要有不同的批改方法，在習字冊要懂得適時獎勵表揚(免寫一列)，字好的同學(xué)固然要表揚，字差的同學(xué)更要注重表揚，偶爾的免寫?yīng)剟钭屗惺艿嚼蠋煏P(guān)注他每一次的小小進步，學(xué)生受到鼓舞，在下一次寫字過程中就會加倍努力。
關(guān)于一分鐘演講
我很喜歡他們的一分鐘演講環(huán)節(jié)，學(xué)生上臺演講，其余同學(xué)舉手點評，從站姿精神、三級音量、時間達標、內(nèi)容完整、表達精神五個方面對他的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法，完全貫徹落實學(xué)生是學(xué)習的主人的精神，一方面鍛煉了演講者的勇氣，另一方面培養(yǎng)評價者的邏輯思維能力。更重要的是培養(yǎng)他們的語言表達能，從小提升學(xué)生各方面的能力，有利于他們適應(yīng)日后各種大場合。
關(guān)于低年級識字
低年級在識字上面存在很大的不平衡，主要表現(xiàn)在會讀不會寫，會背不會默，這在考試中是最吃虧的。從文識字是低年級最常用的方法，當然也有看圖識字，古字識字等，我請教過花花老師，她指出識字分一類字二類字，從文識字的優(yōu)點在于讓學(xué)生易于理解這個字的`含義，根據(jù)句子語境猜測意思，再拓展組詞，如此以往，學(xué)生能學(xué)到的東西就已經(jīng)遠遠超越書本，增加基礎(chǔ)知識積累。在指導(dǎo)寫字上她也別具匠心，比如寫一個畫字：一橫短，田字橫豎在中間，橫折豎框在下面，再比如渴VS喝，渴了要水，三點水;想找水喝，張口喝。諸如此類妙趣橫生的順口溜，讓學(xué)生在快樂中識字。
關(guān)于學(xué)生評價
每個學(xué)生都有一本多元評價本，老師會調(diào)動學(xué)生追求優(yōu)秀的心理，讓他們勇于、先于、樂于自我提升。雖然只是一顆小小的蘋果，一張星星卡，可能最后兌換出只是一包小小的零食，一顆糖，但是每次學(xué)生們激動的表情，那小心翼翼存放的動作都令我深受感動，小孩子真的很單純，成年人是無法想象教師的一聲肯定對他們的意義有多大。
小結(jié)
在實習之前，我對小學(xué)教師這個角色的認識還是模糊，實習之后，我深深體會到這份職業(yè)重于泰山，巴特爾曾經(jīng)說過:“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案。”我走進學(xué)生，學(xué)生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責任和光榮，幾年之后，我想我會用加倍的愛與信任回饋學(xué)生，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純真的童年心。
小學(xué)教師實習心得 篇5
經(jīng)歷了一個月的實踐生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實踐期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實踐期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵺`班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實踐中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實踐的重點，以下是我實踐的一點心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實踐班級的情況，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的`感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實踐聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實踐的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說，強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習就是一個很有意義的問題.所謂合作學(xué)習是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習活動，共同完成學(xué)習任務(wù)。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習風格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習任務(wù)。小組中的合作學(xué)習還能為增強學(xué)生的學(xué)習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習困難學(xué)生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺。
需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習進行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，使合作學(xué)習成為學(xué)生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強調(diào)合作學(xué)習并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習，事實上，合作學(xué)習的一個基本點就是強調(diào)個體責任。其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。
以上介紹的合作學(xué)習的教學(xué)方法，我個人認為是可行的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，提高學(xué)習效率。
隨著計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。
在實踐中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課，還有a、b班的練習課，覺得還是a班的效果好。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問，每個教師，都希望自己的學(xué)生個個學(xué)習成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習成績兩極分化呈現(xiàn)出比小學(xué)階段更嚴重的趨勢，后進生聽占的比例較大，特別在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么?如何預(yù)防嚴重分化?
一、 造成分化的原因
(一) 缺乏學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。
對于初中學(xué)生來說，學(xué)習的積極性主要取決于學(xué)習興趣和克服學(xué)習困難的毅力。
(二)掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習提供必要的認知基礎(chǔ)。
(三)思維方式和學(xué)習方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習要求。初二階段是數(shù)學(xué)學(xué)習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數(shù)學(xué)課程對學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關(guān)鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學(xué)生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法，促進學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習能力和學(xué)習適應(yīng)性
二、減少學(xué)習分化的教學(xué)對策
(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣
(二)教會學(xué)生學(xué)習
(三)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強抽象邏輯思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
(四)建立和諧的師生關(guān)系
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實踐中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
小學(xué)教師實習心得 篇6
實習已經(jīng)兩個月了，在這里除了專業(yè)素養(yǎng)上有了很大的提升，其他方面也受益匪淺。之前聽了一位教齡多年的教授的講談，感觸頗深。
他說：“教師的言談舉止是教師形象的外在表現(xiàn)之一，語言又是教師用以教育學(xué)生不可缺少的工具。”文雅而富有情趣的談吐，不僅能取得學(xué)生的信任與尊敬，增強教師的教育和教學(xué)效果，而且還有利于凈化學(xué)生的心靈。
比如教師上課時開口的第一句話“同學(xué)們，早上好。”面帶微笑，輕輕的一聲問候，馬上把師生與學(xué)生的`距離拉近了。反之，教師板著臉孔說“現(xiàn)在上課，把書翻開”。其效果就會大不一樣。
教師禮貌用語的核心總是在于尊重學(xué)生的人格。對學(xué)生講話的態(tài)度要和氣，語氣要適度，有分寸，聲調(diào)要柔和悅耳，情感要真誠。俗話說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”當學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他;當學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話;當學(xué)生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學(xué)生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能樹起良好的師德形象。決不能用生硬挖苦的言語去傷害學(xué)生的自尊心，更不能辱罵學(xué)生。
總之一句粗俗的話，足可以抹殺你在學(xué)生心中的一切美好形象，為師者一定要談吐高雅，三思而慎言。
小學(xué)教師實習心得 篇7
在暑假期間經(jīng)過一段時間的學(xué)習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會，剛開始選擇這個學(xué)校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認識的不足！
在沒有學(xué)習之前對于問題想的太簡單了，聽了各位老師的認真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢！通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習中，自己應(yīng)該怎樣去做！
作為普通學(xué)校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點我們學(xué)校老師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點在普通學(xué)校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運！所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)！
也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去！剛開始的時候認為自己只要對這里的.孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責任心！同時作為一名教師，一定要嚴與愛相結(jié)合！
當然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學(xué)習的這一段時間里，通過老師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學(xué)習，同時也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作！
同時作為一名新教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學(xué)習中要積極向各位老師學(xué)習，認真鉆研課程，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項任務(wù)，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的教老師！
小學(xué)教師實習心得 篇8
這周是實習的第九周，是在通安小學(xué)實習的第二周，我們兩個對這樣來回上下班的生活也很適應(yīng)了。
這周我們就按照上周跟魏主任商量好的那樣，坐出租車上下班。每天早上7:40到校簽到準備一天的工作，中午回到昌盛街小學(xué)吃午飯、休息，下午1:40到校盯班里的學(xué)生練習書法，進行簡單地指導(dǎo)。下午學(xué)生放學(xué)后，如果要開會我們就一起去開會，記錄一周要準備的工作。如果沒有會要開，我們兩個就在辦公室里準備第二天的課，或者寫一寫日志，判一判作業(yè)。下午5:10的時候，我們兩個再回到昌盛街小學(xué)。
這周班里沒有發(fā)生什么大事，因為上周決定了從這周開始對班里的紀律和作業(yè)情況進行嚴格要求，這一周的`作業(yè)每次收上來我們兩個都會進行檢查，對于沒有上交的學(xué)生我們會問清楚情況，按照情況進行處理，給小組扣分。在周五對全班的作業(yè)情況進行整體評價，對表現(xiàn)好的同學(xué)進行點名表揚，讓全班同學(xué)向他們學(xué)習。紀律情況我們試了很多種方法進行管理。這一周總體紀律比起上周要好了很多，我上課的時候班里學(xué)生都比較遵守紀律，也比較配合我，在課上也都比較積極地回答問題，讓我覺得非常有成就感。希望在我們兩個的共同努力下，班級能夠更加優(yōu)秀。
下一周，我們決定繼續(xù)加強對同學(xué)們紀律方面和作業(yè)方面的檢查，還要在書法方面再上上心，爭取幫同學(xué)們把字練得更好。
小學(xué)教師實習心得 篇9
這周是在通安小學(xué)實習的第二周，我和另一位實習老師也基本適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)方式上也有了一定的改變，以此來適應(yīng)三年級學(xué)生的學(xué)習方式。
這周一上課之前，魏主任先是安排了我和另一位實習老師去聽了x的寫作課，讓我很有感觸。
在一上課之前，褚老師先要求學(xué)生們整理自己的衣著，把衣領(lǐng)整理好，把紅領(lǐng)巾戴好，讓同桌之間進行檢查。我認為這樣對學(xué)生是很有幫助的，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個保持整潔的好習慣，對低年級學(xué)生來說，更應(yīng)該從小進行培養(yǎng)。開始正式上課時，老師要求學(xué)生們自讀課本上寫作的要求，自己看圖片進行概括，以此鍛煉學(xué)生們讀要求概括大意的能力。然后褚老師再讀要求，提出其中的關(guān)鍵部分和學(xué)生一起逐圖分析，分析每張圖里主人公在做什么，在哪里，利用寫話要求里提供的時間把故事簡單串聯(lián)起來。又要求學(xué)生們自己加上自己的想象，給主人公加上語言，描繪出它們的想法、心情。這樣的要求可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在同學(xué)們寫的時候，老師也一直提醒學(xué)生們要“要像心電圖一樣地寫文章”，并且也一直巡視，做些簡單的指導(dǎo)。這節(jié)寫作課最后在學(xué)生們分享自己的文章中結(jié)束了。這一整節(jié)課上下來沒有浪費一點兒時間，每一分鐘都得到了的利用，是一節(jié)值得我們學(xué)習的寫作課。
這周上課比較順利，同學(xué)們的表現(xiàn)也越來越好，我這周印象比較深的就是給學(xué)生們上的書法課和閱讀課。
在上書法課之前，我臨時決定給學(xué)生講一些拼音，這幾天看作業(yè)的時候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的拼音掌握的不是很好，這方面的基礎(chǔ)比較弱，所以我決定給學(xué)生們講一下他們?nèi)菀谆煜钠匆簟Ｔ賹⑵匆舻腵時候，我給每一個音節(jié)都寫了一個字，讓同學(xué)們方便記憶，同學(xué)們都學(xué)的非常認真，還把這些易錯的音節(jié)記錄下來。之后再講書法，首先還是強調(diào)學(xué)生們的坐姿和握筆姿勢。再講字的環(huán)節(jié)，我把每一個字的起筆、落筆、收筆都進行講解，每一個需要注意的細節(jié)也都告訴他們，再讓學(xué)生自己練習的時候，我告訴學(xué)生們不需要追求速度，要一筆一劃地書寫，不要求寫多少，寫到自己認為寫得足夠好，就可以寫下一個字了。同學(xué)們都練得很認真，但是坐姿還是需要我不停地強調(diào)學(xué)生們才能記住。但是總體來說，這節(jié)課是很成功的。
閱讀課也是一樣，我是自己制作的課件，要求學(xué)生們帶著問題自讀課文，同桌進行交流，再請同學(xué)和大家一起分享，最后一起訂正答案，再給學(xué)生們總結(jié)幾個文章中的好詞好句作為積累。
在實習的幾天里，我發(fā)現(xiàn)這種新的教學(xué)方式是非常適合現(xiàn)在的新型授課方式的。這周，學(xué)校校長也從北京學(xué)習回來，給我們兩個實習生講了一些這種授課方式的優(yōu)點和對我們以后的工作方面的幫助，讓我們兩個都受益頗多。我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的很多語文老師，都有給自己班學(xué)生制作日記集、作文集的習慣。我看了其中的幾篇作文，很驚嘆于現(xiàn)在學(xué)生們的文筆，才小學(xué)四五年級就可以寫出這樣好的文章，讓我也不得不佩服于語文老師對他們平常閱讀和寫作的鍛煉，讓他們養(yǎng)成了愛動筆積累、寫作的習慣。周五的時候，吳江主任還有教育局的領(lǐng)導(dǎo)們也特地過來看望我們兩個，詢問了我們兩個在通安小學(xué)的情況，也囑咐我們要多多學(xué)習，為學(xué)校多多提供幫助，不要給學(xué)校添太多的麻煩，我們都記在心里。
這一周很順利的度過了，希望在通安小學(xué)能夠?qū)W到更多的教學(xué)經(jīng)驗，跟更多優(yōu)秀的教師學(xué)習先進的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中去，為以后的工作做好鋪墊，希望自己可以更上一層樓！
小學(xué)教師實習心得 篇10
田野里，只有成熟而飽滿的麥穗才是低下頭的，而那些昂頭挺胸的往往是那些不成熟不豐富的穗子，成熟的也應(yīng)該是這樣，明亮而不刺眼，謙遜而又虛懷若谷。成熟的教師都要虛心，更何況作為新教師的我們。
在本周中，我本著向優(yōu)秀教師進行學(xué)習的目的，聽了一節(jié)一年級的圍棋課，受益良多。聆聽優(yōu)秀教師講課，我從中感受到了一股從容不迫的教學(xué)風度和深厚豐富的教學(xué)語言，使我感受到自身的不足。
在課堂上，教師用“仙鶴”和“小魚”貫穿整個課堂，老師扮演仙鶴媽媽，語言生動幽默，吸引著們的注意力。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，老師實行了獎勵制度，把班上的學(xué)生分為三組，在黑板上畫了三條直線，比作糖葫蘆的棍兒，哪個小組回答，就讓回答問題的.小組給自己組畫上一顆糖葫蘆，這樣的方法使得學(xué)生回答問題非常積極。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣與方便記憶圍棋的各種規(guī)則，老師用小學(xué)生感興趣的兒歌來學(xué)習記憶，并且在學(xué)習之后，用各種師生互動、生生互動的方式進行鞏固。整個課堂非常的活躍豐富。
聽完這節(jié)課，不論是在教學(xué)方式還是教學(xué)語言上，我都學(xué)到了很多技巧。使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后在教育、教學(xué)方面具體需要努力的方向。深刻體會到成為一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠，應(yīng)該不斷學(xué)習、完善自我。
小學(xué)教師實習心得 篇11
馬克·吐溫曾經(jīng)說過，謹慎純粹是一種心的質(zhì)性，它能憑感覺而不是憑理性進行的，他所能達到的限度是相應(yīng)地更廣闊、更崇高的，使它能夠察覺和避免根本不存在的任何危險。從馬克·吐溫的告誡中我們不難看出:謹慎和嚴謹在我們工作中的重要性，同樣，在我們實習工作中尤為重要。
在我所任教的冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下中設(shè)計到的方程解法的問題，在關(guān)于解方程是否應(yīng)該寫“解”字和“=”等號是否應(yīng)該對齊，這些問題問題在老師最開始的授課過程中應(yīng)該重點強調(diào)，尤其是老師在黑板的演習過程中應(yīng)該著重注意書寫，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習慣，使學(xué)生學(xué)生擁有規(guī)范的思路，養(yǎng)成正確的書寫習慣。這不僅僅是教授內(nèi)容的問題，更重要是側(cè)重于數(shù)學(xué)的嚴謹性和規(guī)范美，數(shù)學(xué)上的嚴謹性也會使我們在以后的日常生活中有一個井井有條的做事思路，不會手忙腳亂，沉著冷靜地去應(yīng)對，一個嚴謹?shù)乃季S對工作和生活的'各方面都很重要。
再如，假分數(shù)和帶分數(shù)的問題，在學(xué)完假分數(shù)和帶分數(shù)的相互轉(zhuǎn)化后，如果習題中出現(xiàn)一個“五分之四”的結(jié)果，那么同學(xué)們就會有疑惑，這個結(jié)果是用假分數(shù)來表示還是帶分數(shù)呢？我覺得題目中最好給出要求，或者課本可以寫上以后統(tǒng)一用那種形式來表示，多一些語言描述總能印象更深刻，同學(xué)們更容易理解。
另外，在“異分母分數(shù)的加減”板塊中，書上出現(xiàn)的一道例題，丫丫和紅紅用同樣大的彩紙折花，丫丫用了二分之一張紙折花，紅紅用了三分之二張紙折花，她倆一共用了多少張紙？這個例題對于成績稍微差點，或者那些“分數(shù)的意義”板塊沒有學(xué)好的同學(xué)可能第一時間會想到兩張紙，他非常自信的說，因為圖上就是花了兩張紙。這個時候我想到了我們的例子可以稍微改變一些，可以變成以“升”為單位的數(shù)來出題，同時也可以采用其他版本的教材。
我們在授課的過程不要僅僅拘泥于自己有的教材，可以多借鑒其他版本，取長補短，看哪個版本的內(nèi)容更適合目前學(xué)生的實際情況，然后再利用課件給學(xué)生進行講解，課下準備充足，在授課的過程中可以達到事半功倍的效果。
對于一個剛剛步入教師行列得新人來說，我膚淺的認為我們這些新教師千萬不要給自己犯錯的理由，不管是教什么學(xué)科，都應(yīng)該保持一顆嚴謹?shù)男膽B(tài)，自慎的心理，多聽優(yōu)秀教師授課，吸取經(jīng)驗，所學(xué)到的不僅有教學(xué)方法，還有教師的課堂管理，課堂調(diào)控多和當年，從而不斷提升自身，做一名合格的人民教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己微博的力量。
小學(xué)教師實習心得 篇12
來到xx小學(xué)已經(jīng)兩周多了，工作和生活也漸漸步入正軌，剛到這個學(xué)校時，校長對我們很熱情，還咨詢了我們的意見，問我們想教哪個年級，由于我當初在維明路小學(xué)見習的時候帶的是一年級，于是我說我比較傾向于一年級，到后來，校長說還有其他學(xué)校也有實習生要來，先讓我們教副科，熟悉一下學(xué)生，等其他崗友來了就讓我們教主科。
第一周，我教的是一年級的品德與生活，因為是副科，所以課比較少，相對來說比較輕松，第一堂課給我留下了深刻的印象，班里的`孩子們大多都是跟著爺爺奶奶在家，他們大多都自卑，害羞，不敢大聲說話，但又純樸善良，讓他們做自我介紹的時候，有一個失去父母的小女孩跟著她爺爺奶奶一起生活，當我問到她的愿望時，她低聲說到：我希望我的爺爺奶奶可以變的年輕一點。聽完以后差點在課上哭了，多懂事的孩子，我當時在心里暗暗下定決心，一定要做一名有愛心的老師。
第二周，新的課表已經(jīng)出來了；我開始轉(zhuǎn)變?yōu)榻桃荒昙壍恼Z文，學(xué)生們這時也大概是摸清了我的脾氣，課堂秩序開始有些混亂，有的學(xué)生上課不認真聽講，一節(jié)課四十五分鐘基本有20分鐘都要花在維持紀律上，我開始想辦法改變現(xiàn)狀，后來我給他們分組，表現(xiàn)好的組就加分，加夠分以后有一定的獎勵，果然，課堂紀律比以前有所改善，好景不長，學(xué)生們似乎厭煩了這種規(guī)定，對獎勵和加分又表現(xiàn)的不以為然，于是，新政策應(yīng)運而生，我交給他們一段順口溜，上課只要她們不聽話，我就開個頭，一起讀口訣，她們又會坐的端端正正。
教學(xué)就好像學(xué)生和老師在斗智斗勇，教學(xué)相長，只有學(xué)生給你的考驗越多，你才會有更多的機會成長。
謝謝你，我可愛的孩子們。
小學(xué)教師實習心得 篇13
我在xx市xx區(qū)xx中心小學(xué)進行了為期三個多月的教育實習工作。本次的教育實習工作的基本內(nèi)容主要是包括三個部分：教育教學(xué)工作、班主任工作和課外活動。在專業(yè)指導(dǎo)老師關(guān)順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實習的工作。
在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識，實現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實習的第一階段，我用心地聽課，學(xué)習老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，認真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。
在實習的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見認真?zhèn)湔n、說課。通過教學(xué)實踐，我把自己的教學(xué)理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關(guān)老師的意見以及與學(xué)生交流，對自己進行深刻的教學(xué)反思，認真總結(jié)自己的優(yōu)缺點。
在班主任工作中，我的班主任劉老師給予了我無微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導(dǎo)下，我積極檢查學(xué)生的.早讀與晚自習的紀律與班級的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級和學(xué)生的經(jīng)驗。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細致與辛苦。
在課外活動中，我積極地參加學(xué)校組織的各項活動：有師生朗誦比賽的，有接待美國與香港師生來訪的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到廣州進行采訪的，有外出游玩和游園活動……在各種活動中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實。
在本次的教育實習工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動，我都持著認真負責的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的能力與經(jīng)驗都得到了極大的提升。實習盡管是充實、忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。
小學(xué)教師實習心得 篇14
實習的老師不同于在校教師，有的學(xué)生缺少對老師的敬畏，所以要使學(xué)生信服，就必須把課講精彩。為提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。
1.實習的必修課：多聽課
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)必每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，我還會和知道老師進行討論，不放過每一個細節(jié)。
2.管理課堂秩序
要調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習，更充分的利用好上課時間。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的`毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結(jié)合，課后不留作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
3.課前準備：備好課。
教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
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