考試的心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的考試的心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試的心得體會(huì)1
在患者對(duì)醫(yī)療需求不斷增加的今天，加強(qiáng)護(hù)士技術(shù)操作訓(xùn)練及理論學(xué)習(xí)，提高整體技術(shù)水平，其重要性正日益凸顯出來。護(hù)士如果沒有過硬的技術(shù)水平和豐富的理論知識(shí)，僅靠服務(wù)態(tài)度好，是無法滿足患者需求的。對(duì)此，院護(hù)理部通過大力開展活動(dòng)，制定了一系列的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和考核措施，促使護(hù)士不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，刻苦訓(xùn)練各種技術(shù)操作，使護(hù)士的技術(shù)水平全面得到提升。
院護(hù)理部制定了每月二次操作演示計(jì)劃并加以實(shí)施，特別是常見的護(hù)理技術(shù)操作，如：鋪床法、無菌技術(shù)、肌肉注射、導(dǎo)尿等二十項(xiàng)操作集中講解與示范，強(qiáng)調(diào)了操作技能的標(biāo)準(zhǔn)和操作過程中關(guān)愛病人、保護(hù)病人及護(hù)患溝通技巧，注重了病人的感受和舒適度，以突出舒適的人文關(guān)懷，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。院護(hù)理部通過每天開放示教室，為我們自覺主動(dòng)的.操作訓(xùn)練創(chuàng)造了條件。制定了每年兩次護(hù)理理論和技術(shù)操作考試考核計(jì)劃，上半年的考核工作已在五月份結(jié)束，各科室在任務(wù)重、人員緊張的情況下對(duì)每月的操作演示和考核工作給予了積極的支持和配合。來自各護(hù)理單元的護(hù)理人員都非常認(rèn)真主動(dòng)地參加了學(xué)習(xí)，并順利通過了考核，為科室廣泛開展護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)，提高醫(yī)院整體護(hù)理操作質(zhì)量打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過考試，同時(shí)也看到了我們的不足之處，比如：個(gè)別護(hù)士的無菌觀念不強(qiáng)，技術(shù)操作不熟練，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚等。有些知識(shí)光靠講授不能理解和掌握，還需進(jìn)行演示，這就要求我們每月的操作演示老師要做到：能夠與病人進(jìn)行有效溝通，而且要?jiǎng)幼魇炀殹⑹址?zhǔn)確、表情自然；要理解每一操作步驟的理論基礎(chǔ)和原理，著重分析和研究病人的基本需要，掌握評(píng)估和滿足患者的各種基本需要的基本知識(shí)和技能。技能學(xué)習(xí)的速度一般較慢，需要大量的練習(xí)才會(huì)達(dá)到熟能生巧的程度。大家可以利用休息時(shí)間到示教室練習(xí)，提高我們的實(shí)際操作能力。為調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)護(hù)理新知識(shí)的主動(dòng)性，可以在考試過程中設(shè)置特定的病情進(jìn)行提問，讓考生針對(duì)具體情況思考應(yīng)該做什么，以及操作中應(yīng)該注意哪些問題。以此考核技能知識(shí)、技能操作，這樣既能對(duì)考生的護(hù)理操作技能的熟練程度進(jìn)行檢驗(yàn)，又能使所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際問題中，使考生的綜合能力得到提升。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，全民素質(zhì)及生活水平的提高，人們健康意識(shí)及自我保健意識(shí)的不斷增強(qiáng)，患者對(duì)醫(yī)院的治療、護(hù)理、服務(wù)環(huán)境亦提出了更高要求的情況下，我們認(rèn)識(shí)到只有在工作中不斷提升自身素質(zhì)，把每項(xiàng)操作做到盡善盡美，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)滿足不同年齡、不同層次患者的需求，才能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，勝任本職工作，才能成為患者的親人、朋友，得到患者的理解和尊重。
考試的心得體會(huì)2
從賢德副校長解讀《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》國家頒布的改革文件中，可以清楚的了解到，這次改革改變了以往傳統(tǒng)文理分科的考試模式，增強(qiáng)了考試的綜合性，也就是說，歷史科目將會(huì)成為一門文理科生混合所學(xué)的科目。如果在將來按照現(xiàn)在高考改革的政策來施行的話，對(duì)高中歷史的教學(xué)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。怎么讓高中歷史教學(xué)在未來的學(xué)習(xí)中占有一席之地，把傳統(tǒng)的歷史文化更好的傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在歷史中學(xué)到知識(shí)，得到發(fā)展是非常必要的。作為歷史教師的我有必要對(duì)教師角色如何轉(zhuǎn)變有所反思。
一、樹立新的教學(xué)理念，改變教師原有的角色
雖然我們?cè)谶@十年在新課程目標(biāo)的要求下，教師的教學(xué)有所改變，但是在高考的限制下，我們還是向著一個(gè)大方向走去，那就是以不斷提高學(xué)生的歷史成績(jī)?yōu)橹饕康模寣W(xué)生在未來的高考成績(jī)中加上有力的砝碼。這就使得許多的教師還是以提高教學(xué)成績(jī)理念的教學(xué)思想。但是隨著改革的施行，必然教師的這種歷史教育理念根本不適合當(dāng)代的要求。一旦學(xué)生不分文理科，在眾多的歷史、政治、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科中選三科的.話，必然教師的教學(xué)就會(huì)不再吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何改變這一現(xiàn)狀，就需要改變我們的教學(xué)理念，重新確立教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史其實(shí)是一門非常有趣的學(xué)科，在里面可以尋到很多有用的知識(shí)，也可以聯(lián)系到實(shí)際生活中，改變學(xué)生對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的觀念，引導(dǎo)學(xué)生向著好的方面不斷發(fā)展。
二、反思教學(xué)，提高教學(xué)效率
好的教學(xué)方式不是一下就可以尋找到的，就算是照搬別人的教學(xué)方式，也不一定適合自己，教師只能借鑒，嘗試新的教學(xué)，反思自己的行為，形成自己的教學(xué)方式。因此教師首先要備好課，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來備好每一位學(xué)生。教材是上課的基礎(chǔ)，是教學(xué)的根本，教材把握是否準(zhǔn)確，是否熟練都會(huì)對(duì)教師的課堂教學(xué)產(chǎn)生影響。教師在教學(xué)之前有必要精巧謀劃，認(rèn)真?zhèn)浜脷v史課，掌握好學(xué)生動(dòng)態(tài)。
其次是進(jìn)行分層教學(xué)。
在未來的授課上很大可能是學(xué)生在選課，再選教師，不再是教師選學(xué)生了。教師的教學(xué)很大的程度上不是在整體上教學(xué)了，要改變教師原有的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，把知識(shí)劃分層次，分層次教學(xué)，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性。
最后是要備好教法，不斷的變換教學(xué)策略。俗話說“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。這就要求教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教材的布局安排，上課的進(jìn)度速度等，都需要有機(jī)的整合，從而滿足學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中多樣化的要求。
通過上面的“三備”不斷的滲透到教師歷史教學(xué)的每一個(gè)方向，會(huì)在實(shí)踐中不斷找到自己的不足之處，反思自己的教學(xué)方式，從而提高教學(xué)效率。
總之，未來的高中歷史教學(xué)必須要不斷的改革，改變教師原有的角色，反思自己的教學(xué)，真正使教師的教學(xué)符合高考改革的需要，使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中學(xué)有成效、學(xué)有所得、學(xué)以致用、教學(xué)相長，符合高中歷史教學(xué)，把歷史文化真正有效的世世代代傳承下去。
考試的心得體會(huì)3
伴隨著煦的春風(fēng)，清水冰融，聆聽著鳥兒的啼鳴，在這生機(jī)勃勃的春天里，我們經(jīng)歷了一項(xiàng)重要考試——期中考試，在這次考試中，我取得了很大進(jìn)步，在這里很高興能和大家共同交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。希望能彼此提高成績(jī)。
在我看來，學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段，考試前，考試中和考試后。
考試前需要充足的知識(shí)填充我們地大腦，才能有信心去做題，而上課認(rèn)真聽講則是其中最關(guān)鍵的一步。上課抓住40分鐘，認(rèn)真聽老師所講的內(nèi)容，邊聽邊思考，讓腦子轉(zhuǎn)動(dòng)起來，就能化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，更高的提高課堂效率。在期間遇到不理解的地方，可以及時(shí)向老師提問，解答疑惑，做到當(dāng)堂的問題當(dāng)時(shí)解決，不給自己留下學(xué)習(xí)的缺口。
當(dāng)然，記錄課堂筆記是少不了的。我們無法記錄老師說過的.每一句話，但必須學(xué)會(huì)如何記錄重點(diǎn)。在重點(diǎn)知識(shí)下面打上波浪線，著重號(hào) ，用紅筆標(biāo)注，都是很好的方法，這樣，載客后學(xué)習(xí)能著重復(fù)習(xí)。
除此之外，大量的習(xí)題練習(xí)時(shí)一定要有的。多做題，可以反映自己知識(shí)的掌握程度，在練習(xí)過程中運(yùn)用老師所說的答題方法和技巧，有些試題不在于難，而在于你的熟練程度，看到一個(gè)題目能馬上想到解答方法，那么，你已經(jīng)成功了一半，加上細(xì)心耐心，還怕得不到分?jǐn)?shù)嗎？
考試中，我們會(huì)遇到?jīng)]見過的題型，這是我們需要靜下心來，認(rèn)真讀題，分析題目中所給的條件，聯(lián)想課本知識(shí)，化抽象為具體，這樣可以更加容易得解答問題。在答題中間，最重要的是細(xì)心，細(xì)心讀題計(jì)算，能高效的做題。不少同學(xué)會(huì)再考完試后因自己沒有認(rèn)真讀，，抄錯(cuò)數(shù)字懊悔。做完題目認(rèn)真檢查，尤其當(dāng)遇到原題時(shí)更要多看一眼，切勿因此沾沾自喜使自己后悔。
考試后，不是把錯(cuò)題答案一寫，捐資隨手扔進(jìn)某個(gè)角落，而是應(yīng)該認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，關(guān)聯(lián)到的知識(shí)點(diǎn)多記，防止下次遇到仍然不會(huì)。認(rèn)真反思考試，自己進(jìn)步了哪些。暴露出哪些不足，以后的時(shí)間怎么改進(jìn)。反思可以幫助我們更加了解自己，所以，考后糾錯(cuò)，反思不應(yīng)該只是流于形式，應(yīng)該真正落實(shí)到。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)如同長跑，貴在持之以恒。長袍是耐力的比拼，開始跑在前頭的，也未必笑到最后，一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。從來沒有這樣的人：高興了跑一陣子，累了就休息，然后再跑一陣子就能輕松取得勝利的。
總而言之，內(nèi)在的欲望決定了努力的程度和做事態(tài)度，心有多大舞臺(tái)就有多大，只要你有恒心，有毅力，再加上正確的學(xué)習(xí)方法，相信未來你也會(huì)成功。
考試的心得體會(huì)4
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我在xx培訓(xùn)已經(jīng)三個(gè)月了。我從來沒有想過會(huì)取得這樣的成績(jī)，的確，老天總會(huì)在不經(jīng)意中給你一份驚奇。這不僅是對(duì)我三個(gè)月努力的肯定，更是對(duì)xx老師教育水平的肯定。我很慶幸我選擇的是xx培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
我剛進(jìn)xx培訓(xùn)的時(shí)候是對(duì)會(huì)計(jì)沒有什么概念的，由于大學(xué)學(xué)的不是會(huì)計(jì)，所以學(xué)起來有點(diǎn)困難，但我時(shí)常警告我自己：不拋棄，不放棄。我也常拿高中老師的一句話激勵(lì)自己：“置之死地而后生。”只要有斗志，沒有什么是不可以的。
看書——做題，不斷地反復(fù)循環(huán)
是的，學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，只有努力和刻苦。我的學(xué)習(xí)方法真的很簡(jiǎn)單，但是貴在堅(jiān)持，那就是看書——做題，不斷地反復(fù)循環(huán)。
這么講吧，看書本我大概看了十篇以上，才可以把書本的概念、理論理解透徹。反復(fù)次數(shù)多了可以把書中的細(xì)節(jié)看到，畢竟廣西的會(huì)計(jì)無紙化考試考得很細(xì)的。其次，真的要做題，題做多了，見到的題型多了，就不會(huì)感覺什么都不懂，考試時(shí)候才可以從容面對(duì)；兵來將擋，水來土掩。
建議以后的'同學(xué)做題至少也要50套以上吧，xx學(xué)校開發(fā)的那個(gè)題庫真的很不錯(cuò)，有些考試題目在里面的，只要做多題目了，總會(huì)遇到類似的題型的。還有要提醒一下，不要盲目做題。最關(guān)鍵是錯(cuò)題，每做完一套題都要認(rèn)真地看錯(cuò)題，弄懂為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。如果看解析還是不懂就立馬翻書，翻完書還是不理解的話那就在QQ上問老師。記住，不要讓問題過夜，人的記憶有限，問題過夜了，也許明天就想不起來要問老師什么問題了。這樣題目做多了，你也大概了解有哪些類型了。
最后，個(gè)人認(rèn)為學(xué)員們還是要定一個(gè)計(jì)劃，每天看多少遍書，做多少遍練習(xí)等等；都需要有一個(gè)計(jì)劃，這樣每天堅(jiān)持下來你就是笑到最后的贏家了。
有一個(gè)好老師指引
當(dāng)然，除了自己的努力之外，有好的老師教導(dǎo)指引也很重要。那堂課，很幸運(yùn)遇到了林老師、丁老師。林老師教我會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)，是她的嚴(yán)格、耐心、堅(jiān)持成就了現(xiàn)在的我。我是零基礎(chǔ)的，如果沒有老師的教導(dǎo)，也許我會(huì)計(jì)從業(yè)證也考不過。林老師上到會(huì)計(jì)基礎(chǔ)第二章時(shí)候布置了個(gè)任務(wù)：要對(duì)會(huì)計(jì)科目很熟悉，能背下來最好。我回去就努力地把會(huì)計(jì)科目背下來了，以后問起哪個(gè)科目屬于哪類能很快回答出來。財(cái)經(jīng)法規(guī)林老師也強(qiáng)調(diào)要多看，細(xì)看，這樣才能記得牢。丁老師教我電算化，很感謝她的耐心，指導(dǎo)我不斷地熟悉會(huì)計(jì)軟件。
世上無難事，只怕有心人；只要努力，沒有什么不可以的。你現(xiàn)在種下了種子，不斷努力耕耘，你將會(huì)有滿滿的收獲和巨大的幸福感。
考試的心得體會(huì)5
這一次的期末考試，我個(gè)人覺得題目還是比較簡(jiǎn)單的，或許是因?yàn)槌鲱}老師知道大家都要放假回家了吧，所以也沒有太為難我們，大部分題目還是比較中規(guī)中矩的，只要平日里學(xué)的不是太差基本上都會(huì)寫。我為這一次的期末考試是準(zhǔn)備了許久時(shí)間的，因?yàn)樵谄谥锌荚嚨臅r(shí)候，我的成績(jī)不是很好，所以家長和老師都找我談了話，希望我能在期末的時(shí)候加一把勁，爭(zhēng)取讓自己的排名沖上去。既然大家都這么看好我，那我自然也不能辜負(fù)了大家的.一番心意了，這一個(gè)多月的時(shí)間里，我在聽課時(shí)變得認(rèn)真了不少，也加強(qiáng)了作業(yè)的強(qiáng)度，我希望通過短時(shí)間內(nèi)的練習(xí)來讓自己的學(xué)習(xí)能到得到提升，雖然學(xué)習(xí)是需要一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，但是我覺得自己的底子并不差，就是缺少了一種恒心，要是我做題目做得多的話，那我的成績(jī)想必也不會(huì)差到哪里去。
在考試來臨的這幾天，我都有點(diǎn)失眠了，我的確是很想證明一下自己，也向看看自己這一段時(shí)間的努力到底有什么效果，等到了正式開考的這一天時(shí)，我的心情是格外激動(dòng)的且對(duì)自己抱有了很大信心，畢竟我可是刷了不少的練習(xí)題的，這要還是考不好那就真的只能說我天賦不好了。考試開始后，我先是把試卷上的題目都看了一遍，試卷給我的整體感覺還行，沒有太難的題目，這加大了我的自信心，于是我奮筆疾書的完成了一科又一科的試卷。不得不說，認(rèn)真聽課，多做一些練習(xí)題是十分有用的，這讓我在考試?yán)飵缀醵紱]有遇到什么阻礙，在結(jié)束考試后我還有心情去和一些成績(jī)好的同學(xué)對(duì)答案，這在以前可是沒出現(xiàn)過的。最后的結(jié)果也算讓人滿意，我覺得這一次的考試算是穩(wěn)了，不說能進(jìn)班級(jí)前多少名，至少要比上一次提升十幾名吧。有些同學(xué)在考試完結(jié)束后一直愁眉苦臉的，可我就不一樣了，我一直都是笑嘻嘻的，甚至希望學(xué)校現(xiàn)在就把試卷檢閱完畢，然后把成績(jī)公布出來，這樣我就能提前向家里報(bào)喜訊了。
考試的心得體會(huì)6
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們此刻要做的就是認(rèn)真總結(jié)，進(jìn)取反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來。
這次期中考試不僅僅給我們查找自我不足的機(jī)會(huì)，還讓我們明白自我的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與本事編成的魚網(wǎng)必須已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。可是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來期望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才最終取得最終的成功，不應(yīng)當(dāng)只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研是否注意答題規(guī)范，書寫整潔
二要反思我們的.勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問：應(yīng)對(duì)作業(yè)，應(yīng)對(duì)壓力，是否怨天尤人我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止
同學(xué)們，為了今后我們要抓緊此刻，僅有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻能夠改變心境，我們不能改變?nèi)菝玻瑓s能夠展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻能夠改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽及時(shí)己為下一次考試做好準(zhǔn)備！
考試的心得體會(huì)7
各位家長：
大家下午好!首先我對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝!你們的到來也充分體現(xiàn)了作為家長對(duì)孩子健康成長的關(guān)心和無微不至的愛護(hù)，而對(duì)那些沒有到來也沒有事先說一聲的家長我也感到很是遺憾。
相信每一位家長把孩子送到學(xué)校里來都是想讓孩子有個(gè)好的發(fā)展，而不僅僅是把學(xué)校當(dāng)做看孩子的場(chǎng)所，我也一樣，所以在正式開始之前我先向各位家長聲明一點(diǎn)：今天我說的所有話尤其是說到一些不好的班級(jí)現(xiàn)象點(diǎn)到某個(gè)孩子名字的時(shí)候絕對(duì)沒有貶低或嘲笑任何一個(gè)孩子的意思，我只是本著對(duì)孩子、對(duì)你們負(fù)責(zé)的態(tài)度，希望咱們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫著孩子及時(shí)糾正一些不良習(xí)慣，讓孩子向著我們所期望的更好的方向發(fā)展，所以請(qǐng)你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長會(huì)相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，增進(jìn)老師與家長或者家長與家長、家長與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，更好地教育子女做人與成才。
今天的會(huì)議我主要講以下幾個(gè)問題：一、期中考試成績(jī)分析;
二、介紹班級(jí)基本情況;三、家長需要關(guān)注的問題及幾點(diǎn)提醒和建議。
一、期中考試成績(jī)分析(具體分析見平臺(tái))
首先，分析這次期中考試的成績(jī)。請(qǐng)各位家長看孩子的試卷。每科都是100分，總分400.年紀(jì)最高分3年級(jí)前三十名我們班有4名，上次期末是三人。年級(jí)前50名我們班有9名。每科成績(jī)都一般。沒有很突出的學(xué)科，比初一有了明顯進(jìn)步，比如我班等同學(xué)在考前狠抓學(xué)習(xí)，搞好復(fù)習(xí)，并能一直努力所以這些孩子在年級(jí)班級(jí)取得了好的成績(jī)。考試成績(jī)看卷子，還有平臺(tái)，每人都有成才號(hào)，進(jìn)入以后可以看學(xué)生分析，就能和以前的成績(jī)對(duì)比。
2、本次考試的進(jìn)步生：
進(jìn)步最大的'是進(jìn)步生還有：學(xué)習(xí)一直很努力的有：以上提到的這些孩子的共同點(diǎn)：認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，大家看一下。作業(yè)認(rèn)真完成，能做到在完成作業(yè)的情況下，去主動(dòng)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好。要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以此為契機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)教育，培養(yǎng)孩子的自信心。
3、暴露出的問題：
第一，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，首先希望引起家長的重尤其是成績(jī)較為靠前、有升學(xué)希望的，提醒或督促孩子在這些學(xué)科上多下勁，及早彌補(bǔ)偏科現(xiàn)象。同時(shí)還應(yīng)看到孩子未來的上升空間大，有潛力可挖。
第二，個(gè)別學(xué)生成績(jī)退步較為嚴(yán)重可以(看卷子)希望家長注意觀察引起孩子發(fā)生巨大變化的原因。
二、班級(jí)基本情況介紹
優(yōu)點(diǎn)：
與孩子們相處近兩年了，我對(duì)咱們班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：總體來說都比較乖巧聽話，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，大部分學(xué)生上課能
認(rèn)真聽講，按時(shí)完成學(xué)校、老師布置的任務(wù)，團(tuán)結(jié)、和諧的班級(jí)氛圍越來越好。我應(yīng)該感謝長期以來為班級(jí)服務(wù)的班委成員：像班長翟金玉、衛(wèi)生委員(左欣然，宋青雙)、一直以來每天負(fù)責(zé)考勤紀(jì)律的值日班長(翟金玉，薛恒偉，趙有為，石寧陽，趙羽，薛佳欣，張浩然，趙魯寧，左欣然，許岳)、所有的課代表以及班級(jí)各個(gè)小組的小組長等，因?yàn)樗麄兇蠖甲龅搅藢?duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們比普通同學(xué)為班級(jí)的穩(wěn)定付出了更多的時(shí)間和精力，但同時(shí)他們也在這個(gè)過程中明白了什么是責(zé)任，學(xué)會(huì)了怎樣為他人付出，我相信他們今天的努力與付出也必將為他們的未來積累資本。
但問題同時(shí)也是存在的：
1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，上課質(zhì)量不高：走神發(fā)呆、或者是自己玩自己的、不聽老師講，懶于動(dòng)腦，極少發(fā)言，課堂活動(dòng)不積極，這些不良習(xí)慣都導(dǎo)致聽課效率極低，直接影響到作業(yè)的完成。
2、部分學(xué)生完成作業(yè)較被動(dòng)，應(yīng)付心理較重。具體體現(xiàn)在：不及時(shí)完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫、不寫，作業(yè)書寫潦草，出錯(cuò)不及時(shí)訂正，不能按照老師要求寫作業(yè)，晨讀來學(xué)校補(bǔ)作業(yè)或抄作業(yè)，有個(gè)別同學(xué)甚至既不補(bǔ)也不交，希望家長引起重視并予以督促。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)，做什么事都要老師看著，趕著，比如課前預(yù)備時(shí)間，晨背晨讀的時(shí)候，老師不進(jìn)門、不要求，就只知道大眼瞪小眼，隨意聊天、講話、玩鬧，要求完成的背誦任務(wù)總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。
4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不好，如發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問，
上課隨意講話、書寫字跡較潦草;
5、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩打扮、追星一族、迷戀網(wǎng)絡(luò)，青春期早戀，上課狀態(tài)不好，作業(yè)完成不佳，成績(jī)下滑嚴(yán)重。
6、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，有的同學(xué)得過且過，思想懈怠;有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好;有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心;有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時(shí)溝通，幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)，讓孩子真正成人，成為正直的、勇于承擔(dān)的、有責(zé)任感的人。
總歸一點(diǎn)，良好成績(jī)的取得絕不是輕而易舉的，而是長期以來的勤奮刻苦與努力付出，需要保持積極主動(dòng)的進(jìn)取心，今天的我們作為成年人早已明白，而現(xiàn)在的孩子卻不能真正的體會(huì)到這一點(diǎn)，也希望各位家長在這方面給予孩子潛移默化的教育，以你們的辛苦付出去激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)斗志。
三、家長需要關(guān)注的問題及幾點(diǎn)提醒和建議：
1、到校離校時(shí)間：走讀生早上6:00到校(，有的同學(xué)遲到。)中午11:40放學(xué);中午12:30上午自習(xí)，住校生星期天1:30到校，5:00放學(xué)。現(xiàn)在有部分學(xué)生到校過早，都聚集在校門口，第一是容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，第二是早來到街上瞎逛。
個(gè)別學(xué)生遲到頻率較高，希望家長提醒孩子按時(shí)到校。
2、舊話重提，學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)，由于這樣那樣的原因你讓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校了，學(xué)校肯定不會(huì)翻身，但是只要學(xué)生在校內(nèi)使用或玩手機(jī)即予以沒收，除非家長來領(lǐng)取才予以歸還。
3、如果孩子在校內(nèi)與其他學(xué)生出現(xiàn)矛盾糾紛，請(qǐng)先告知我或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，不要自行私下解決，否則一旦出現(xiàn)問題后果自負(fù)。
4、現(xiàn)在班內(nèi)個(gè)別女生的變化較大，希望家長予以重視。
5、接下來一個(gè)月的時(shí)間督促孩地理的學(xué)習(xí)。結(jié)業(yè)的成績(jī)要納入中考成績(jī)，家長一定要重視。
6、希望各位家長積極支持配合學(xué)校和班主任開展工作，如：家長到校聽課、作業(yè)家長檢查簽字、學(xué)生不能按時(shí)到校請(qǐng)及時(shí)電話通知我、學(xué)生上學(xué)期間因病因事請(qǐng)假請(qǐng)家長到校來接以免路上發(fā)生意外等。
7、幾點(diǎn)建議：(1)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。(2)工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，共同尋求教育孩子的最好辦法。(3)電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告我。(4)讓孩子多讀書，讀好書，培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)，有自己的追求。讀書會(huì)讓人更智慧。
8.看素質(zhì)平臺(tái)，分析學(xué)生的情況，在校表現(xiàn)，看學(xué)生的變化，作業(yè)都能情況。可以前后對(duì)比
總之，所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力，他們想法設(shè)法督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們的目的和愿望只有一個(gè)，那就是盡最大努力提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，盡最大努力讓每一個(gè)孩子成人成才。
考試的心得體會(huì)8
伴隨著紛飛的大雪，伴隨著呼嘯的寒風(fēng)，伴隨著舊的一年的過去，新的一年的到來，激情飛揚(yáng)的七年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆的結(jié)束了。回首本學(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)(1)班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。
首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，教育的效果才會(huì)明顯。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類;
1)充滿活力型，這類學(xué)生比較外向，容易接受新鮮事物，但也容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差。
2)膽小內(nèi)向型，這類學(xué)生性格內(nèi)向，對(duì)新鮮事物的接受和敏感相對(duì)較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲，不愛顯示自己的能力。
3)積極上進(jìn)型，這類學(xué)生是非分明，積極進(jìn)取，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。
第一類學(xué)生喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，容易受到不良環(huán)境的影響，一旦把握不住就會(huì)做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。第二類學(xué)生雖然相對(duì)較穩(wěn)重，但容易失去各種機(jī)會(huì)。第三類學(xué)生只要適當(dāng)引導(dǎo)，加強(qiáng)培養(yǎng)，就是非常出類拔萃的。同時(shí)，隨著我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施，生源狀況發(fā)生了很大的變化。有很大一部分家長是做生意的，或者是進(jìn)城務(wù)工人員，或者為單親，這使學(xué)生的`教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事。在這種情況下，作為班主任，如果還堅(jiān)持以前的那種做法顯然是行不通的，因此，在新的學(xué)期我進(jìn)行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來，為下一個(gè)學(xué)期的工作起一點(diǎn)引導(dǎo)作用。
一、明確班紀(jì)、班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《鐵四院中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。在次基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級(jí)規(guī)章制度。
二、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”
一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，對(duì)于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習(xí)上的特別輔導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行班干部管理方法的培訓(xùn)。使同學(xué)們都愿意當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。
三、采取方法，積極促進(jìn)與家長的聯(lián)系和溝通
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是由于大部分家長正處于單位骨干的年齡，比較忙碌，普通的聯(lián)系方式難以實(shí)現(xiàn)。因此本學(xué)期，我在網(wǎng)上開通了名為“尹老師的陽光小屋”的博客，將班上的大小事宜，考試結(jié)果發(fā)布上去，以便家長能輕易的了解孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)，家長有什么也可以在博客上留言，大大的方便了和家長的聯(lián)系，使老師和家長的聯(lián)系密切了很多。
四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心
在充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性及特長之后，我在班上實(shí)行了值日生制度，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負(fù)責(zé)不同的方面。由于是他們擅長的，因此每個(gè)人都負(fù)責(zé)的很好，尤其是黑板報(bào)期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學(xué)的好評(píng)。我們班連續(xù)多次獲得流動(dòng)紅旗就與每位同學(xué)的付出有關(guān)。同時(shí)，我利用班會(huì)時(shí)間舉行“亮我風(fēng)采”為題的主題班會(huì)讓學(xué)生有時(shí)間和空間充分展示其才華，學(xué)生們都重新認(rèn)識(shí)了自己，自信心大增。
作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外，還主要對(duì)數(shù)學(xué)方面的問題進(jìn)行了處理，期中考試之后，本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)非常松懈，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績(jī)直線下降。課堂紀(jì)律也出現(xiàn)滑坡。數(shù)學(xué)老師非常不滿。在這種情況下，我在班上召開了以“七最八舌話數(shù)學(xué)”為題的主題班會(huì)。讓學(xué)生暢所欲言來討論數(shù)學(xué)的問題，同時(shí)分析形勢(shì)，解答他們的困惑，提出希望，頒布獎(jiǎng)勵(lì)政策。通過這一系列的活動(dòng)，學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài)。期末考試成績(jī)有較大進(jìn)步。
當(dāng)然，在管理好班級(jí)的同時(shí)，我也積極配合學(xué)校的步伐，進(jìn)行了各種活動(dòng)：常規(guī)管理，陽光體育，軍訓(xùn)，等等。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。
在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開展順利。也取得了一定的成績(jī)。期中期末考試我們均居年級(jí)前列。語文知識(shí)競(jìng)賽一人獲一等獎(jiǎng)，一人獲三等獎(jiǎng)。全國英語能力競(jìng)賽兩人二等獎(jiǎng)，一人三等獎(jiǎng)。歷史與社會(huì)知識(shí)競(jìng)賽兩人獲三等獎(jiǎng)。
今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級(jí)，使一班更上一個(gè)臺(tái)階。
考試的心得體會(huì)9
伴隨著身邊朋友的陸續(xù)離校，大學(xué)四年終告一段落。在這時(shí)，我也有了一個(gè)新的身份，以一個(gè)過來人的身份總結(jié)自己身上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也希望這些能對(duì)你們今后一年的學(xué)習(xí)起到幫助作用。
首先是大三到大四的暑假期間，好好利用這段時(shí)間去做備課準(zhǔn)備。不知怎么上手的可以先選擇一節(jié)自己感興趣的課題，之后在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課視頻，開始模仿著去流暢的上完一節(jié)課。再然后去琢磨這節(jié)課，去完善優(yōu)質(zhì)課上存在的不足。因?yàn)槭罴僭诩依铮蠹铱梢园炎约荷险n的樣子錄下來，方便看到自己身上的不足，以便改正。一堂課像這樣的練下來，大概需要一到兩周，之后在嘗試一些與這堂課相類似的課型，會(huì)有事半功倍的效果，接下來上課就會(huì)更加的得心應(yīng)手，慢慢的就會(huì)形成一種自己的風(fēng)格。在這個(gè)期間，你也能找到自己的一個(gè)定位，究竟是適合教小學(xué)、初中或是高中，自己心里大概也能了解到。
兩個(gè)月學(xué)習(xí)和提升自己的時(shí)間，在這期間你可能會(huì)感到生活節(jié)奏變快，每一天都被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模沁@時(shí)間就是你改變自己力求上進(jìn)的好時(shí)機(jī)。至少，忙碌的生活讓你少了很多迷茫，也漸漸的會(huì)喜歡上這種充實(shí)。從一開始的逼迫自己適應(yīng)新生活，到每天形成好習(xí)慣，再到最后可以自主的選擇，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這兩個(gè)月里，越來越清楚自己究竟想要的是什么，也變得越來越有擔(dān)當(dāng)、有主見，不后悔自己的選擇并勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，會(huì)覺得這樣的自己很酷。所以，認(rèn)真的對(duì)待每一堂課和每一次的練習(xí)，你會(huì)越來越喜歡上這么努力的自己。
與此同時(shí)，在七到十一月份我還參加了化學(xué)學(xué)科的師范生教學(xué)素質(zhì)大賽，它是每?jī)赡昱e行一次，下次舉行是20xx年。它的流程首先是在七月份交一份教學(xué)設(shè)計(jì)稿，十月份出評(píng)選結(jié)果，也就是初賽結(jié)果，初賽第一名在參加決賽，決賽是交一份十分鐘講課視頻和現(xiàn)場(chǎng)五分鐘的說課，內(nèi)容是初賽時(shí)交的那份教學(xué)設(shè)計(jì)稿上選定的課題。先來分析一下比賽本身，坦白來講它比現(xiàn)場(chǎng)抽題的比賽在準(zhǔn)備上會(huì)更加有針對(duì)性，避免了臨時(shí)的慌亂，所以對(duì)于這類比賽大家要盡量抓住機(jī)會(huì)。在比賽的準(zhǔn)備階段也是一個(gè)自我提升的好時(shí)機(jī)，它需要你一點(diǎn)點(diǎn)的去琢磨去發(fā)現(xiàn)，找到最合適自己的。建議是多去請(qǐng)教別人，在這里要感謝物理組、生物組、還有我們化學(xué)組的伙伴們對(duì)我的幫助，大家都會(huì)花時(shí)間耐心的聽我一遍遍的講，也給了我很多中肯的建議。
十一月十二月是為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期，在這時(shí)候你會(huì)面臨著一個(gè)重要的選擇。對(duì)于化學(xué)學(xué)科而言，可以選擇的是小學(xué)科學(xué)老師、初中化學(xué)老師和高中化學(xué)老師，這時(shí)你必須對(duì)自己有一個(gè)清楚的定位，將來如果成為老師，最傾向于與哪一個(gè)學(xué)段的學(xué)生相處。實(shí)習(xí)的選擇最好與你以后的方向相同，方便你獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。并且在實(shí)習(xí)之后，會(huì)對(duì)于你是否真的想成為一名教師有新的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于寒假的安排，根據(jù)自己情況而定。我假期在家的復(fù)習(xí)效率極低，所以我選擇的是多做題，買了一本高考化學(xué)五三，假期基本上做了一半，這個(gè)進(jìn)度整體而言是還算可以的。值得一提的是，武漢市的考試越來越注重學(xué)科知識(shí)這一塊，根據(jù)今年考試的情況來看，化學(xué)高考題所占比重較大，所以專業(yè)知識(shí)一定要牢牢掌握。
在之后的時(shí)間就基本進(jìn)入了復(fù)習(xí)備考的階段，我只參加了武漢市的兩場(chǎng)考試，就針對(duì)這兩場(chǎng)考試給大家做簡(jiǎn)單介紹。
1、武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)教師招聘考試(筆試40% + 專業(yè)課考試24% + 面試36%)
考試的公告是今年三月初公布的，三周后開始筆試，筆試一周后公布成績(jī)，再過三周組織專業(yè)課考試和面試，前后準(zhǔn)備時(shí)間充分，考試題目難度整體不大，所以最后總成績(jī)比分差距不大。
筆試滿分100分，考的是教育知識(shí)綜合，復(fù)習(xí)用的書是中公那本綠色的厚書。選擇題(15 2’)+材料分析題(15+15+10)+作文30分，考試時(shí)間兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間充足。準(zhǔn)備東湖高新的筆試我大概花了三個(gè)星期，前兩個(gè)星期基本上就是把相應(yīng)的'教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)總體上梳理一遍，后一個(gè)星期在做題和復(fù)習(xí)回顧。值得一提的是在總結(jié)知識(shí)時(shí)，一定要給自己定計(jì)劃，先是一個(gè)星期的計(jì)劃，之后再根據(jù)一個(gè)星期的計(jì)劃制定每天的任務(wù)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在最后一個(gè)星期復(fù)習(xí)回顧的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)越背越多，時(shí)間也越來越不夠用，背的越多忘的越多。這個(gè)時(shí)候一定不要因?yàn)樽约簺]有把所有的知識(shí)點(diǎn)過完就患得患失，在沒有去考試前就給自己很大的壓力，要把事情往好處想，別人復(fù)習(xí)得也不好，大家都一樣，有一個(gè)好心態(tài)去對(duì)待考試。
化學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)滿分100分，50道選擇題，每題2分，考試時(shí)間一個(gè)半小時(shí)，時(shí)間充足。考的是高中知識(shí)(80分)和化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)理念(20分)，高中知識(shí)感覺差不多是高考題(特別是電化學(xué)，在我的印象里至少是有5道以上;其次考的多一點(diǎn)的是有機(jī)化學(xué)、溶液例子共存、弱電解質(zhì)在水中電解平衡、除雜、元素周期率等)，感覺題目的難度并不是有難有易像高考題那樣有坡度的，題目的難度都差不多中等偏上，估計(jì)是出于時(shí)間考慮復(fù)雜的計(jì)算題就考了一道，但要說的是每道題考的并不是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的展開，而是四個(gè)選項(xiàng)中考到四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓你選擇一個(gè)正確的或者錯(cuò)誤的說法，所以基本可以很順利的排除兩個(gè)選項(xiàng)，但會(huì)在另外兩個(gè)選項(xiàng)里猶豫和糾結(jié)。
面試的形式是：試講8分鐘+說課3分鐘(說片段，有具體的要求)+答辯4分鐘(2道題)備課時(shí)間是30分鐘，而且在備課時(shí)答辯的題目就已經(jīng)告訴你了，要合理分配每一塊的用時(shí)。面試?yán)蠋熤饕茨愕臍鈭?chǎng)，教態(tài)，交流表達(dá)能力，思路邏輯層次是否清晰。一定看起來要陽光自信，試講思路要清晰，層次清楚。盡量不要有知識(shí)性錯(cuò)誤，表達(dá)流利，語速適中。高分的成績(jī)?nèi)Q于你課堂的靈活度，以及化學(xué)核心素養(yǎng)在課堂當(dāng)中的體現(xiàn)。
2、武漢市職業(yè)單位招聘考試(筆試40% + 人機(jī)對(duì)話24% + 面試36%)
公告大概是三月中旬出的，也是公告后的大約三周舉行筆試，六月初舉行的人機(jī)對(duì)話，六月末進(jìn)行面試。
筆試分為兩門：行測(cè)40% + 教育基礎(chǔ)知識(shí)60%，買的書是華圖的兩本和這個(gè)相配套的書。復(fù)習(xí)的時(shí)間是兩個(gè)多星期，那個(gè)時(shí)候其實(shí)已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)的倦怠期，熱情遠(yuǎn)不及東湖高新時(shí)的那股勁頭。時(shí)間安排上是前一個(gè)多星期記背知識(shí)點(diǎn)加做題，最后四五天基本天天都在做題。都說面試抱團(tuán)重要，其實(shí)在筆試時(shí)大家聚在一起資源也相對(duì)多一些，大家相互交流做題經(jīng)驗(yàn)，買一些套卷密卷，聊天什么的讓枯燥的生活開始變得有蠻多樂趣。
今年的人機(jī)對(duì)話化學(xué)考的幾乎全部都是高考題，江夏區(qū)的最高分是89，所以抓緊時(shí)間多做高考題是很有必要的。
面試根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)來看拉分還是蠻大的，整個(gè)成績(jī)的起伏也會(huì)比東湖高新要大。不容小視的是武漢市職的考試中的確有許多十分優(yōu)秀的人，如果有幸進(jìn)入面試不要被一些外在的學(xué)歷和文憑給自己很大的壓力造成負(fù)擔(dān)。
最后要和大家說的是，你想要的東西他沒有你想象的那么難，也不是能夠輕易獲得的，只有這樣你在得到的時(shí)候，才會(huì)覺得尤為重要，并因此感到滿足。所以全力以赴吧，別給自己留遺憾!愿你們都能心想事成
考試的心得體會(huì)10
淚花，晶瑩的淚花，你盡情的流吧！一個(gè)分?jǐn)?shù)，一份悲傷油然而生。這次抽考，大家考的都不怎樣樣，能夠用三個(gè)成語來形容：“聞?wù)弑矗娬吡鳒I，慘不忍睹！”老天哪，我的語文成績(jī)有了歷史性的“突破”！為什么目標(biāo)總是離我如此遙遠(yuǎn)呢？
我看了自我的成績(jī)，十分失望——我竟然只考了89分。整個(gè)人就像木頭一樣，面無表情，心冰冷冰冷的。這次的抽考我沒有考好，心里十分不是滋味兒，回到家里有家人的.責(zé)備聲讓我更難受了，我慢慢移動(dòng)著雙腳，好像有不計(jì)其數(shù)的煩惱都?jí)涸谖业谋成希液孟裼悬c(diǎn)累的感覺，我不明白自我該做些什么，是痛哭流涕地好好宣泄一下對(duì)考試成績(jī)的悲傷呢？還是躺在床上好好反省一下自我呢？
這次抽考怎樣會(huì)考這么差呢？說到原因嘛，是多方面的。其一也是最首要的，當(dāng)然是自我還不夠努力，沒有持之以恒的刻苦精神；其二是平時(shí)的基本功不夠扎實(shí)，做作業(yè)馬馬虎虎吧；其三是課外知識(shí)還不夠豐富。如果上頭幾點(diǎn)再改善一下的話，成績(jī)肯定會(huì)有所提高的。
考試的心得體會(huì)11
時(shí)間過得真快，四年級(jí)期中考試一眨眼就結(jié)束了。這意味著四年級(jí)半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。我這次考試的成績(jī)是：語文95分、數(shù)學(xué)98分、英語96分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的目標(biāo)：語文99、數(shù)學(xué)100、英語100的好成績(jī)。這次考試我英語主要錯(cuò)誤就出在基礎(chǔ)的知識(shí)沒有掌握好，到了四年級(jí)就忘記了;數(shù)學(xué)就出在沒有認(rèn)真審題和沒有反復(fù)思考;語文就出在閱讀理解沒有認(rèn)真讀懂全文，真正理解其中的資料。
通過這次考試，我意識(shí)到了自身的不足。英語要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，要多寫、多讀、多背;數(shù)學(xué)要掌握多種解題方式，靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，才能取的好成績(jī)，語文要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。
我以后要認(rèn)真審題，靈活運(yùn)用所學(xué)到的`知識(shí)。英語要經(jīng)常朗讀，復(fù)習(xí)學(xué)過的資料，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，溫故知新。語文要多讀課外書。爭(zhēng)取在期末考試到達(dá)自己的目標(biāo)。
考試的心得體會(huì)12
考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績(jī)了。成績(jī)很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只但是是檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們務(wù)必總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。
2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因?yàn)榇丝陶Z文寫作占很多分。想要語文成績(jī)變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的`一科。個(gè)性是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會(huì)就問，期望英語不再那么差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，但是不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績(jī)必須有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
考試的心得體會(huì)13
要考語文了。語文是我的弱項(xiàng)，我很害怕。為了能使考試及格，我忽然想到“抄襲”，但隨之而來的卻是一種說不出的滋味。
平時(shí)，我最反對(duì)抄襲，現(xiàn)在竟然也想嘗試一次抄襲的感覺，我忽然產(chǎn)生了一種做賊的.感覺。可轉(zhuǎn)念一想，有的同學(xué)不是偶爾也作過弊嗎？我挖空心思找出種種理由來使“作弊”合法化，減輕自己為此而產(chǎn)生的心理負(fù)擔(dān)。
考試開始了，拿到試卷一看，上面有好幾道題看起來非常難，我有點(diǎn)慌神了。我盡力把會(huì)做的題做了，大概只能得65分。我急了。
必須得想辦法。我觀察了考場(chǎng)一番，那些平時(shí)基礎(chǔ)好的同學(xué)，都在認(rèn)真地答題，做好后，便微微一笑，繼續(xù)做下一題。我明顯地看到，他們做得臉都有點(diǎn)紅了，可能是攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)而興奮吧。
那幾個(gè)平時(shí)上課愛講話，學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)，瞅了瞅老師，便悄悄把書拿出來放在腿上，用衣服兩邊遮著。又瞅了瞅老師，見老師還沒注意，便趕緊抄了起來。也有的在試卷下面壓著一張預(yù)先準(zhǔn)備的小紙條，趁著老師不注意時(shí)，就翻過來看……
我學(xué)習(xí)不好，膽兒又小，坐在那兒不知所措，剛想到要抄襲，心就猛地狂跳起來，臉上火辣辣的，滲出了冷汗，好像有無數(shù)雙眼睛盯著我。我一動(dòng)不敢動(dòng)，竭力放松自己。看看表，時(shí)間還有20分鐘。我暗暗發(fā)誓，不作弊了。我重新拿起筆。盡管有些同學(xué)因作弊而名次排在我前面，我也不在乎——我問心無愧了。我想，即使考差了，只要以后加把勁，也一定能趕上的。于是，憑著記憶和理解，我開始思索答題。
這次語文成績(jī)得了70分，雖然比我預(yù)定的要差得多，但我獲得的是真實(shí)的成績(jī)，對(duì)得起自己的良心。面對(duì)父母的責(zé)怪，我雖無語，但心里很充實(shí)，因?yàn)槲也]有欺騙任何人。
考試的心得體會(huì)14
期中考試試卷發(fā)下來了，我一點(diǎn)也不開心。考試前我向媽媽保證我一定要考一百分，可是沒想到比上次期末考試還低了2分。
放學(xué)回來，媽媽讓我把卷子拿出來分析一下看看我錯(cuò)在哪里究竟該不該丟分。第一題是看拼音寫字：都是我們學(xué)過會(huì)寫的字可是我把“認(rèn)真”的“真”寫錯(cuò)了扣了0。5分。看來我是太不認(rèn)真了。第三題選擇正確的讀音我盡然把球賽讀成：qioushai……扣了1分該打該打，第九題的第二小題：輕輕的把鳥蛋送還。我把“輕輕”寫成了“經(jīng)經(jīng)”。第三小題：彎腰撿起一張紙，撿起的是你的美德，隨地吐一口痰，吐掉的是你的形象。我一著急就把“張”和“口”忘記寫了又扣了1分。如果我寫完后認(rèn)真檢查一下認(rèn)真讀一讀肯定這里是不會(huì)丟分的。錯(cuò)的最虧的是十二題：閱讀短文，回答問題。1、短文共有()句話。平時(shí)老師在課堂上教我們的辦法是先畫自然段，然后數(shù)句號(hào)。考試的時(shí)候我竟然老師的話丟在腦后，把5句話寫成了3句話。
通過以上的分析我做錯(cuò)的題都不是我真的不會(huì)，而是沒有認(rèn)真的'讀題和細(xì)心的檢查。通過這次考試我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足和需要改正的地方，在以后的學(xué)習(xí)過程中要改掉粗心、不認(rèn)真的壞毛病。養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、不做小動(dòng)作、不發(fā)呆走神。作業(yè)要按時(shí)完成、認(rèn)真書寫、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。還要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、多讀書多認(rèn)字的好習(xí)慣，提高閱讀能力，開拓自己的眼界。
媽媽、老師請(qǐng)相信我，我以后會(huì)更加努力!
考試的心得體會(huì)15
大家都知道“庖丁解牛”的故事，在解剖筋骨盤結(jié)的牛時(shí)，庖丁之所以能夠游刃有余，關(guān)鍵在于他對(duì)牛的結(jié)構(gòu)紋理已了然于心。世間的事物雖然復(fù)雜，但只要能夠順乎其自然規(guī)律去做，便可迎刃而解，對(duì)于考試來說，這一道理也是適用的，每一種考試都有它的獨(dú)特性，同是英語考試，GRE與TOEFL判若云泥，而TOEFL又與六級(jí)有很大的差別，所以，在我第一次接觸TOEFL的時(shí)候，我首先看了看關(guān)于TOEFL的介紹，了解它的構(gòu)成。接著絲毫未作準(zhǔn)備就劃出一段時(shí)間做了兩次模擬考試，雖然成績(jī)慘不忍睹(特別是聽力部分，基本上是還沒反應(yīng)過來人家就已經(jīng)說完了)，但是我卻獲得了一個(gè)對(duì)TOEFL的鮮明的感性認(rèn)識(shí)。我知道了它的考試規(guī)則，知道了哪里是自己最薄弱的環(huán)節(jié)，從而有針對(duì)性地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，而不是盲目行動(dòng)。在做題的過程中，隨著對(duì)TOEFL的了解不斷深化，掌握了它的一些固有規(guī)律與特性，我也深化了對(duì)自己掌握知識(shí)的能力及規(guī)律的認(rèn)識(shí)，從而不斷調(diào)整、完善自己的學(xué)習(xí)方式。
考慮到自身的實(shí)際情況，我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在了聽力部分，聽力的重點(diǎn)又放在最難對(duì)付的長對(duì)話和段子上。考試前的兩個(gè)月，我給自己創(chuàng)造了一個(gè)小小的英語環(huán)境，不學(xué)習(xí)的時(shí)候，比如吃飯、洗漱時(shí)，我也常常放一些英文歌曲和美國電影，有意無意地聽著，以培養(yǎng)自己的語感。落實(shí)到學(xué)習(xí)，我采用了精聽和泛聽相結(jié)合的方法。
先說泛聽。進(jìn)行泛聽練習(xí)的時(shí)間是比較靈活的，我一般每天至少有半個(gè)小時(shí)用來泛聽，泛聽所用的材料也很靈活，只要是和TOEFL聽力比較類似的都可以拿來聽。我用的材料包括新概念第三冊(cè)和新東方的TOEFL聽力課外練習(xí)。我認(rèn)為后者與TOEFL真題很相似，就很認(rèn)真地把它做了一遍，此外，我還準(zhǔn)時(shí)地收聽廣播英語教學(xué)節(jié)目，我最喜歡聽的是中國國際廣播電臺(tái)的《空中英語教室》，因?yàn)樗膬?nèi)容很豐富，通過它，我不僅鍛煉了自己的聽力，還增長了不少見聞，以至于后來我競(jìng)不是為了鍛煉聽力而是為了更多地了解外面的世界而去聽這個(gè)節(jié)目了，這個(gè)習(xí)慣我至今還保留著，每天早上6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)收聽，不聽便覺得有些不對(duì)勁似的。
與泛聽的自由隨意截然不同，精聽(所用的材料為歷年的TOEFL真題)是正規(guī)而緊張的。這種特點(diǎn)首先體現(xiàn)在時(shí)間的安排上：由于考試是在早上9點(diǎn)左右，我就把精聽放在這個(gè)時(shí)段，以使自己的耳朵在這一時(shí)段內(nèi)進(jìn)入一種相當(dāng)警覺的狀態(tài)。這主要是因?yàn)槲伊?xí)慣于上午懶懶散散翻些閑書，很難在那時(shí)保持警醒，因而唯恐自己考試的時(shí)候還是處于半清醒狀態(tài)，所以不得不強(qiáng)迫自己過了一段痛苦的日子。其實(shí)兩個(gè)星期過后，我的精神狀態(tài)便調(diào)整好了。聽力考試時(shí)最忌走神，可是要在半小時(shí)內(nèi)持續(xù)地集中注意力談何容易！這就需要用堅(jiān)強(qiáng)的意志力來約束自己，平時(shí)多注意這方面的鍛煉。在做前兩三套聽力題的時(shí)候，我都因自己無法集中注意力而在中途停放磁帶。在這之后為了克服這種困難，我堅(jiān)持按照磁帶做完每一套題的聽力部分，哪怕錯(cuò)得很多也不愿讓自己養(yǎng)成這種停放磁帶的習(xí)慣，而是在每次做題的時(shí)候有意識(shí)地去拉伸自己的耐力，增強(qiáng)自己的注意力，這個(gè)過程是相當(dāng)漫長的，每次這樣聽完都感覺很累。可是，這個(gè)過程給予我的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于辛苦，從開始這樣練習(xí)到參加TOEFL考試，我能明顯地感覺到進(jìn)步，這種進(jìn)步不僅表現(xiàn)在保持警覺注意力的時(shí)間越來越長，而且還表現(xiàn)在做題的效果上，等到我能夠較輕松地做完一套題的聽力部分之后，我就對(duì)自己提出了更高的要求，就是一次不休息地連做兩套題。我是這樣想的：為了能輕松地考好試，就要用超越這門考試的難度來要求自己，為此，我還聽了一些比TOEFL語速快、內(nèi)容長的材料，特別是長的段落。我這樣做不僅僅是為了考試，而是想通過這種集中的訓(xùn)練為培養(yǎng)英語實(shí)力打下基礎(chǔ)。
精聽所用的材料是TOEFL考試的真題，按時(shí)間順序，先攻克最古老的，把新題留到最后用，每聽完一套題以后，我先是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，把錯(cuò)題標(biāo)出來，然后重新做到第三遍時(shí)才去看文字答案。從錯(cuò)題中能學(xué)到很多東西(因?yàn)轭}本身很怪的錯(cuò)誤就另當(dāng)別論了)，比如在分析錯(cuò)誤原因的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常因?yàn)閷?duì)題意的理解錯(cuò)誤而出錯(cuò)，還有很多時(shí)候是因?yàn)閷?duì)一些單詞很陌生，從而在這些方面加強(qiáng)了練習(xí)。
要輕松地對(duì)付TOEFL聽力，必須把自己的聽力水平從聽懂字句的層次提高到獲取信息量的`層次上。在聽的過程中，不要竭力去弄懂每一個(gè)單詞是什么意思，更不能一邊聽一邊翻譯。在剛開始練聽力的時(shí)候，這是很難做到的，有一個(gè)辦法就是經(jīng)常去聽你感興趣的東西，這樣你的重點(diǎn)就會(huì)放在它的內(nèi)容上了，抓住材料的中心意思是最重要的，這一點(diǎn)尤其適用于長的對(duì)話和段落。
要及時(shí)根據(jù)語速調(diào)整所聽材料，開始時(shí)慢一點(diǎn)的沒關(guān)系，但不能一直停留于此階段，可以逐漸地加快速度。以前，TOEFL的語速讓我受不了，特別是新題的速度。然而經(jīng)過一段艱苦的充滿了挫折感的自我訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)自己開始適應(yīng)快的速度，反而是慢悠悠的速度讓我受不了了。
培養(yǎng)對(duì)英語的興趣也很重要。我有一個(gè)同學(xué)，她認(rèn)為英語真是難聽之極以至于考試中也耐不下性子去聽。她常開玩笑說她的“嘔啞嘲哳難為聽”是我的“如聽仙樂耳暫明”，其實(shí)我以前也很不喜歡聽英語的，只不過是后來慢慢地培養(yǎng)出了興趣。這在很大程度上也是人為造成的。沒準(zhǔn)備考TOEFL以前，因?yàn)槲蚁矚g詩歌，便找了一些英文的詩歌朗誦來聽，英語的詩歌是非常好聽的，它充分展示了這門語言的音韻之美：聲音飽滿柔和，音調(diào)圓美流暢，難怪英語國家的人取名字重視的是好聽與否，而不是含義之美。對(duì)于英語，愛聽了自然會(huì)常聽，常聽了自然也就熟悉了。
平時(shí)的準(zhǔn)備固然非常重要，考試那天的狀態(tài)亦不容忽視。否則，你的心血將功虧一簣。我是xx年8月參加的托福考試。那天考試的時(shí)候我的心情不是很好，前一天晚上在借住的宿舍里和蚊子斗爭(zhēng)到半夜且不說，臨上考場(chǎng)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)忘了帶鉛筆，、一看表，還有20來分鐘考試就開始了，于是急忙去找小賣鋪，小賣鋪都還沒有開門，不得已，我只好跑回住的地方取。等我迸考場(chǎng)的時(shí)候，再過幾分鐘考試就要開始了，坐下來，連喘口氣的工夫都沒有，因此，寫作文的時(shí)候，我好像還游離在考試的狀態(tài)之外。我一邊寫作文，一邊平息自己的內(nèi)心，只是這時(shí)已經(jīng)有些遲了。我的作文寫得很不好，整篇文章思想相當(dāng)混亂，恰好是我當(dāng)時(shí)精神狀態(tài)的寫照。更可惜的是，我還把幾個(gè)本不該錯(cuò)的單詞寫錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候已經(jīng)感覺寫錯(cuò)了，但無論如何也想不起正確的拼寫方法。勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫完作文，時(shí)間就到了。帶有一點(diǎn)夸張的悲壯，我一邊看著監(jiān)考老師收走了我的作文，一邊在心里告誡自己，不能因?yàn)檫@個(gè)不好的開頭影響了全盤，相反，我要以良好的心態(tài)完成下面的卷子，過去的畢竟已經(jīng)過去了，盡力把握好未來才是最重要的。想到這里，我的心奇跡般地平靜了下來，大腦也變得清醒而警覺，于是，我開始去聽聽力的提示，提示的內(nèi)容早就知道了，但我還是給予了一定的注意力，以使自己的耳朵開始進(jìn)入聽的狀態(tài)。當(dāng)然，我沒有認(rèn)真聽它，不然的話，真正開始做題的時(shí)候就會(huì)覺得累了。當(dāng)試題開始時(shí)，我的大腦和聽覺就進(jìn)入了一種活躍清醒的良好狀態(tài)。在聽小對(duì)話時(shí)，我一般不看選項(xiàng)，我試了很多次，發(fā)現(xiàn)看選項(xiàng)并沒有很好的提示效果，反而把人弄得慌慌張張的，畢竟題與題的間隔時(shí)間太短了(這只是我個(gè)人的看法，具體做法還要看不同人的情況而定)。但是對(duì)長對(duì)話與段子的選項(xiàng)我會(huì)先看，掃一眼選項(xiàng)最起碼能知道某個(gè)對(duì)話與段子的大致內(nèi)容，聽的時(shí)候心里有點(diǎn)準(zhǔn)備。
每個(gè)人所面臨的情況都不一樣，但對(duì)于我來說，能夠在這次TOEFL考試中取得滿意的成績(jī)是靠了腳踏實(shí)地、有條有理的準(zhǔn)備，這需要付出相當(dāng)大的耐心與努力，如何能促使自己積極地付出努力呢？我的辦法是：目標(biāo)定高一些，相比之下，一個(gè)較為高遠(yuǎn)的目標(biāo)更能予人以動(dòng)力，這就像跳遠(yuǎn)，你目光落的所在越遠(yuǎn)，你跳得就越遠(yuǎn)。在經(jīng)歷過大大小小的考試后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣現(xiàn)象，那就是我每次取得的成績(jī)總是比我所定下的目標(biāo)少一點(diǎn)，無論這個(gè)目標(biāo)是高是低，所以我索性給自己定下最高的要求——滿分，這樣我就會(huì)加倍努力。這種激勵(lì)自己的方法是非常有效的。不過，你得首先讓自己明白這只是一種手段，不一定是最后的結(jié)果。
否則的話，你將會(huì)陷入挫折感之中不能自拔。目光放遠(yuǎn)點(diǎn)，這才是我想對(duì)廣大托友們說的話。目光要超越TOEFL考試的結(jié)果，畢竟GRE、TOEFL之類帶給我們的最重要的東西不是分?jǐn)?shù)，而是為它們所付出的辛苦努力在我們生命中的沉淀積累。
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