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實習教師錄課之心得體會
上周幫實習隊錄課，在錄課的過程中我自己又學到了好多以前沒注意到的細節(jié)。
首先是錄課時講課教師容易緊張，說話邏輯略顯混亂，神態(tài)不太自然，講一會后就進入進入狀態(tài)了，可以正常講課了，為了克服這種緊張我們可以在備課上多下功夫，備課充足往往可以幫我們更自信，可以順利應付各種突發(fā)狀況。
另外還有個別老師不注意在黑板上寫字時側(cè)身讓學生看到自己寫的字，另外還有個非常值得注意的地方，就是老師們現(xiàn)在上課時大多精力放在授課上，不注意學生的學習狀態(tài)和反應速度，只顧自己講課，缺乏對學生的關(guān)注，學生才是學習的主體，老師應注意學生的學習狀態(tài)去調(diào)整課堂講課速度，語速要有快慢，聲音要有高低起伏，注意吸引學生注意力。錄課之后，我將自己的錄課視頻看了很多遍。第一遍看的時候，發(fā)現(xiàn)一些口誤我在講課過程中并沒有注意。而這又是物理老師最不能犯的錯誤。一名優(yōu)秀的物理老師思維與做事應該都是很嚴謹?shù)模赃@個問題是一個很很需要我注意的問題。大體看下來感覺自己還可以。可是，當多次觀察之后，原來這段短短的分鐘視頻里存在很多漏洞。
1.重點難點不突出，最好設計成導學案式，發(fā)揮學生學習的主動性，多讓學生自學，一些簡單的，就完全可以讓學生自學。
2.語言沒有組織好，口頭語太多，應該多用專業(yè)術(shù)語。
3.講課不要太隨意了。
4.知識之間的銜接要組織好。
5.切忌片段式教學。
還有一個最重要的就是要在講課之前，多與指導老師溝通。
關(guān)于課件，作為輔助教學的工具ppt起到的只能是輔助作用。教師要有兩手準備，有ppt能講，沒有ppt也能講。對于一些下載的ppt，要根據(jù)自己的需要進行修改，尤其是聲音，搞不好就成了刺耳的噪音。
在教學活動中，教師對學生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你的方法可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。在錄課當中我這方面做得不夠好，我過于追求答案正確與否，忽視了對學生的正面鼓勵和表揚。
因為錄的太匆忙，所以我們沒有時間去交流。有時候突然就會覺得某個點用另一種方法講會不會更好，結(jié)果就是一個同學講完了過兩三分鐘另一個同學又上去講了，等到大家都講完了腦子里的想法也沒了。
總的來說，這節(jié)課算是講下來了，但是，效果如何，我自己心里也清楚，有了這次經(jīng)歷，我會更認真的備課，多找指導老師，知識要備的充分，問題要經(jīng)過深思熟慮，注意上面的毛病，爭取將課上的精彩。
我想，初上講臺的我，雖然已不緊張，但卻還稚嫩的很。需要學習的東西以及需要注意的東西還有很多。經(jīng)歷是美好的，歷練是痛苦的，結(jié)果是精彩的。在歷練過程中，我們要克服懶惰的心里，多寫教案，多說多練，并在每次練習之后多做課后反思，多去聽指導老師以及資歷深、經(jīng)驗多的老師的課。我想，我們定會又不少的收獲。就這樣一路鍛煉、一路經(jīng)歷，半年之后定會打造出一個全新的自己。
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