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不容庸懶散心得體會
正當武漢掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”，以摧枯拉朽之勢席卷武漢全市各個角落，每個干部之時，我們二七教育體育局反應敏捷，行動迅速，在全區教育行業開展了學習《武漢不容庸懶散》報道。促進中部崛起，豈止武漢被寄予厚望，鄭州更是被寄予厚望，而二七區更是責任當先，在重壓面前，我們二七教育體育局采取了及時有效的“治庸問責”行動。
毋庸置疑，“有事”就有責任人，人人要擔責，人人敢擔責，提高執行力，就是治理“庸懶散”的最好法寶。在2011年是二七教育“六名工程”推進年，更需要每一個二七教育人拒絕庸懶散，勇敢擔當二七教育的責任。通過學習，我深刻領會此次專項活動的重要意圖，感到很受啟發，收獲頗豐，主要有以下幾點心得體會：
一、拒絕庸懶散，轉變思想，勇于擔當盡責任
作為學校的一名中層干部，拒絕庸懶散，要轉變思想，我以感恩之心珍惜工作、用心工作、善待工作，因為我們不僅僅是在為教育工作，也是在工作的過程中為了自己工作獲取自身生存的資本、得到充實精神生活的食糧、實現自我的人生價值。所以給自己一個合理的定位、以高度的主人翁責任感、充分發揮主觀能動性、踏踏實實地干好本職工作是每一個工作人員應當具備的品德和素質。我也要調整好工作狀態，熱愛二七教育事業，無限忠誠二七教育事業，就像錚錚誓言吶喊出的“二七教育，我的責任”那樣，真正勇敢擔當起二七教育應有的職責，做一個積極的踐行者，主動地反思者，忠誠的執行者。在工作中只有責任到位，責任到人才能使我們奮然工作高效有序的開展下去。圍繞三大主題、六名工程，以自己的實際行動去踐行“二七教育我的責任”這一錚錚誓言，真正做到勇于擔當顯本色，快樂盡責寫人生。
二、拒絕庸懶散、知責奮進，堅持不懈謀發展
我們中層干部，在學校屬于承上啟下的結構地位，向上，我們要對校長負責，堅決貫徹執行校長的工作部署，合理化向校長傳達一線教師的心聲和愿景，為校長的決策提供信息源泉；朝下，我們要保證校長的工作部署的有效話傳遞，保證政令暢通，帶領全校教師緊緊圍繞在校長的核心周圍，全校一盤棋，齊心協力，并肩戰斗。隨著經濟社會改革的不斷發展和深入，學校教育工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。為使所從事的工作上新臺階，要樹立責任意識、全局意識，必須提高創新能力，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對全新的工作。要發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，苦干實干，把心思用在工作和事業上，增強工作的實效性。要能夠堅守教育的信念，時時處處站在學校乃至全局的高度思考問題，解決問題，思考問題，提高工作效能，提高自己的執行力，服從、絕對服從、完全服從，時刻牢記自己是二七教育人，從而科學有效的開展學校管理工作，最大化地發揮輻射引領作用，帶動我校成員共同進步，圍繞我校既定目標扎實開展各項高效工作，為學校的發展盡力、盡心、盡責！
三、拒絕庸懶散，務真求實、砥礪奮斗干成事
此次“責任風暴”、“治庸計劃”的實施，決心之堅，力度之大，措施之嚴，令人振奮！追求最卓越的發展環境，勵精圖治振興二七教育，謀事成事皆在人。 “治庸問責”風暴能否真正摧枯拉朽地掃蕩庸懶散，革新我區干部風氣，振奮全體教育人，關鍵在行動。在任何一個崗位上，如果不思進取安于現狀，存在混日子的思想，不僅無益于工作的開展，而且也只能使自己深受其害。我首先要繼續加強世界觀和人生觀的教育改造，時刻保持飽滿的精神狀態。其次是樹立了標準。自己在工作中要通過不斷的學習，熟悉業務知識，提高實際工作能力，一方面通過刻苦讀書，學習理論知識；另一方面積極以教育的先進典型人物為榜樣，學習他們的工作方法、作風、態度，堅決樹立工作的高標準。第三是提出了要求。教育無小事，一言一行皆責任！作為教育行業，要求我要有很強的教育教學素養，有很強的溝通能力，有很強的責任心和事業心，加強家校聯系，為辦組織放心、公眾認同、群眾滿意的現代化學校而努力奮斗！
百年大計教育為本，教育部門掀起“責任風暴”勢在必行！在今后的工作中，我將不斷提高自己的學習能力和工作能力，以良好工作作風投入到教育工作中去，做到恪守職業道德，提高創新能力和自律能力。二七教育我的責任，不是口號，是思想、是職責、是執行，讓我們大家都行動起來吧，撐起二七教育一片蔚藍的天空！
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