教師暑期集中心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，馬上將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編收集整理的教師暑期集中心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師暑期集中心得體會1
從八月二十一到八月二十五號，我們進行了五天的暑期教師培訓。在這五天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。
通過這次培訓，我才發現自己的認識不系統、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為一名幼兒園教師，不是只懂一些育兒知識就可以，我們要加強自身的文化修養，培養自身的專業素養，這樣才能把自己專業精神滲透到幼兒身上。在這次的培訓當中，其中我們萊州市平里店托幼辦主任鄭老師給我們講的家庭教育讓我受益匪淺，家長是一面鏡子，家長是原件，孩子是復印件。家庭教育是孩子的第一位教師，要做一個合格優秀的父母需要舍得為孩子花時間，花精力，付出一切來培養一個健康的孩子。那么，從家庭走向學校對于教師而言培養孩子是教師的責任和義務，學高為師，身正為范，要為孩子樹立良好的榜樣。
從紀錄片當中我看到了來自全國各地的孩子由于種種不良的行為他們去了武漢一所學校接受教育，這些孩子有的打罵父母，有的把父母趕出家門，有的早戀…,父母管不了他們，迫不得已把他們送走進行教育，希望得到教育之后的他們會改過自新，在采訪過程中，有的父母一邊說一邊哭，可憐天下父母心。殊不知，這何嘗不是不得當的家庭教育帶來的后果呢。所以，家庭教育至關重要，學校教育也不容忽視。教師要擔起教書育人的重任。
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只是專業方面，要擴充到各個領域，努力探索新的.教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
培訓其實是一個反思、進步的過程。通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學水平。
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師，讓學生得到學習的快樂，得到更好的全面發展。
教師暑期集中心得體會2
在熱情奔放的八月，我們這批新招錄的幼兒教師懷揣著青春的夢想，參加了此次幼兒教師崗前培訓，首先我謹代表新招錄的幼兒教師們感謝各位領導和培訓老師的關心和指導，四天的培訓讓我們受益匪淺，老師們結合實例的精彩講解讓我們準確把握了學前教育發展的方向、豐富了我們的教育理論知識體系，每一場精彩的講課都值得我們細細品味。
培訓剛開始班主任楊德發老師將我們進行了分組并開展了小組文化建設，給我們的培訓增添了很多樂趣，也增強了我們的歸屬感和團隊協作意識，使我們在接下來的培訓中紀律性更強，為后面的培訓做好了充分的準備。
李代文副書記副院長教導我們幼兒教師要從一名學科人走向教育人，最終成為一名幸福的引路人，對于新教師來說過硬的專業素養是必備條件，但更重要的是要教育孩子成為一個有人性的人，而幼兒教師更要享受作為教師的幸福和快樂，實現我們教書育人的價值。李代文副書記副院長還強調家校共育的重要性，家長是孩子的第一任老師，也是永不退休的老師，家庭教育事關孩子的健康成長，事關家庭的幸福、社會的穩定、民族的未來，家庭教育尤其重要，我們作為幼兒教師要正確看待家庭異常的.孩子，公平公正的看待他們，給他們關心、關愛，形成教育合力，共同教育孩子，讓孩子自己去創造美好的未來。
王霜主任的講座強調自信對孩子成長的重要性，自信對于幼兒階段的孩子來說是最應該培養的品質，培養孩子的自信是一項長期的工作，也是考驗我們師德的時候，我們要關愛孩子，給他更多的愛心、耐心；更要有過硬的專業素養支持孩子形成良好品格，讓幼兒主動積極學習、健康快樂成長，讓幼兒接觸自然和社會，給孩子自然成長的空間。
何瑋老師及魏惠萍老師的講解讓我們對幼兒園日常工作有了更深刻的了解，我們要有效地開展生活活動、游戲活動、學習活動和運動活動，在生活活動中我們要根據幼兒不同年齡段的身心特點，給予幼兒生活上的支持；要開展豐富多彩的游戲活動滿足幼兒身心發展的需要；學習活動要均衡的涵蓋五大領域，每日戶外活動不少于2小時以滿足幼兒身長發育的需要。做一名專業的幼兒教師要當好幼兒發展的工作者、引導者、支持者，學習環境的創設者，幼兒環境的保衛者，幼兒教育的宣傳者以及自我成長的學習者。
麥莉主任教導我們做一個心理強大的幼兒教師，只有自己內心真正強大才能更好的更穩定的從事幼兒教育工作，我們要學會從不同角度看待問題，剔除那些不合理的概念，培養樂觀的思維和積極的情緒，我們要對自己充滿信心并懂得感恩，不管在任何情況下都能滿懷希望，我們要主動營造積極的關系，成為一個充滿正能量的、積極向上的、心理強大的幼兒教師。
歐陽春玲老師為我們解讀了《3—6歲兒童學習發展指南》，讓我們清楚地認識到教育每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標以及我們可以采取的哪些有效措施和手段，如：創設符合孩子發展需要的課程、環境、區域，讓課程回歸幼兒的經驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環境、材料相互作用來獲得經驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習和探索并成為生活、學習、游戲的主人。
本次的培訓讓我們對即將開始的幼教工作充滿信心，讓我們對自己的職業有了更加深刻的認識，也讓我們掌握了不少教學方法和策略。崗前培訓是我們幼兒教師生涯的起點，為我們打開了人生新舞臺的大門，我們會繼續提高自身素養，爭做專業、優秀的沙區幼教人。
教師暑期集中心得體會3
冒著炎炎的酷暑，幾天的教師暑假培訓學習宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。首先聽取了縣教研室王主任關于《怎樣做一名優秀教師》的講座。在報告中，他首先要求并帶領我們對當前教育發展新形勢進行充分的認識：國家巨額投資發展教育、以縣為主的教育管理體制、 xxx對義務教育階段教師進行績效工資等方面的投資和“優先發展、育人
沃德曾說過“平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。”在每一次聽課過程中我都深深的體會到了新課程下的老師們都在努力的讓學生去學習知識，他們所做的一切都是為了每一位學生更好的發展，他們的追求是走向全人教育，這也正是新課程發展的核心理念和發展的終極追求。培訓中的.每一個講座，每一堂課都值得我再次深深的品位。同時也希望我們所有參加培訓的教師，珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心，努力學習，用優異的成績回報為我們辛勤耕耘的老師。
教師暑期集中心得體會4
xx月xx日的培訓學習對我來說是由“兩條線”組成。分別是教育的的生命線——課堂教學，以及教育的延伸線——家校協同共育。
上午，xx省xx市教師發展中心的吳xx老師給我們帶來了《追求理想課堂——核心素養背景下的“五多課堂構建》主題講座。吳老師語言生動，幽默風趣地向老師們描繪了課堂教學現狀特寫，讓我們看到了一“講”到底，一“問”到底和一“放”到底這三種教師自我封閉式教學的特點。吳老師運用馬克思主義批判性思維，引導教師思考理想課堂是怎樣的.，進一步提出“五彩課堂”的構建與實踐。
下午，xx市教育學會青少年成長專業委員會陳xx老師的《促進家校（園）協同，培養陽光孩子》內容豐富，針對幼兒園、小學教師如何做好家校（園）這一問題展開了翔實的論述，基于學生心理發現特點，講述了學生常見心理和行為問題的解決，強調了心理健康的基礎是“情感”健康。
基于課堂教學這一生命線，發展家校協同共育的延伸線，我們的教育之花將愈發燦爛！
教師暑期集中心得體會5
“教育本質意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我想：教育是一個人和一群人的故事，是一個人讓一群人對明天充滿期望的故事，這是我聽了孫教授講課后最深的感受。其實，我覺得我們老師有時就是站在十字路口，當學生走到這不知道如何選擇時，我們為她們指一個方向或是她們面對崎嶇小路不敢走時，向前輕輕推她們一下的人，在她們摔倒時扶起她們讓她們繼續前行的人……
培訓讓我想了很久，思考了很多。當了這么多年的班主任，真的厭倦了，我想送走這一屆，就向學校提出不當班主任，當一個輕松點的老師，可時至今日，我卻沒開口（當然學校也可能不讓我當），是我這一屆學生讓我放棄這個想法，是她們感動了我……最后一節課上，孩子們全體起立鞠躬，齊聲大喊：老班辛苦了……那一刻，我的眼睛酸酸的，這是我三年班主任工作中最幸福的時刻，所有的付出與辛苦在這一刻都有了回報。當離別時刻來臨，班上平時最調皮對任何事無所謂男生都伏在桌上，把頭埋在手臂下偷偷的抹眼淚……與其說他們感動了，不如說是我被他們感動著，讓我再一次深深體會到教育的魅力和意義。我看到學生空間里關于畢業最后一節課的描述，我覺得當老師和班主任是最幸福的。聽孫教授的報告，看到孫教授所做的一切，讓我感受到自己還有很多的路要走，很多的`事要做，教學中有更大的提升空間，教育是孩子一輩子的事，我們要眼中有光，心中有愛，因為我們面對的是將要要走向社會的孩子。努力提升自己，做一個有責任擔當的老師。
上午再聽了李教授的報告感受更深：教育，眼睛不能僅盯著優秀的學生，也要關注成績不好的學生。每個學生都要有自己的長處，要為他們提供成就夢想起飛的平臺。我們“要保留學生的空間，保護孩子脆弱的東西，防止可能的傷害，強化良好的品質”。這正是我在教學和班級管理中所欠缺的，也是今后教學中努力的方向。“人一定要保持一顆善良的心，每個教師都應當有自己的教育夢想”，我的教育夢想是在孩子們畢業離開班級，離開學校時能對我們的老師說：“老師，謝謝您教會我做人的道理和傳授于我知識！”能對母校說：“感謝母校為我們成長提供廣闊的空間和堅實的平臺！”
教師暑期集中心得體會6
今年的暑假，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動的忙碌。20xx年全省高中教師新課程培訓即將結束，反思十幾天的培訓經歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容，一點也不為過。
一、心動
我是一個內向的人，也是一個缺少激情的人。平素，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。看著周圍同仁、朋友們滿懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著"我的班級"每個人名下那不斷變化的數字：作業、文章、評論、關注度，我也有些心動了，確確實實的心動了。遠程研修平臺，一個網絡空間的舞臺，它給了每個人學習他人、展示自己的機會，尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。
培訓室，與同事們一起觀看視頻，目不轉睛得有些眼睛發直;電腦旁，也嘗試著敲出屬于自己的網絡文字，為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓經歷，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。
二、心驚
每天聆聽著專家的講座：中學生的閱讀與寫作，高中生的表達與交流，課堂教學中的預設與生成，選修課程的開設，如何專家型、學者型的教師，應用與拓展，發現與創新，積累與梳理。曾經，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關的訊息，卻又是那樣的艱難和無力。我真的心驚了，原來，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進自我，也就走進了圍城。封閉在自我的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時勝任自己的課堂教學。打開網絡，登上研修平臺，感悟了新思想，學得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。我真的心驚了，原來，我的教學能力竟還在一個較低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的圍城，前面是個希望的天，是個天外之天。
三、心悅
研修平臺，精彩無限。
這里，碰撞著思想，"享受豐盛的精神套餐","傾聽生命拔節的聲音"。這里，開啟著智慧，"枕著美麗入眠"，"在不問收獲中收獲"。這里，改變著理念，"把盞問酒話選修"，孩子的需要很關鍵"。這里，放飛著希望，"留存記憶深處的意味"，"向著天空飛呀飛"。
我的工作室，我的思考屋。
在這里，我真切地感悟到了閱讀與寫作，閱讀永遠是第一要務;在這里，我真切領悟到了選修課上，一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬;在這里，我這切地感悟了教會學生表達交流、為文之道，出水>作文要脫下那件馬甲;在這里，我真切地領悟了邁向專家型、學者型教師的`艱辛，如果可能，哪怕成為一顆名不見經傳的山桃。
"重新拿起手中的筆",就著"千江有水千江月",記下上面的文字，聊作培訓總結。
教師暑期培訓感言二：小學語文教師培訓感言
一轉眼已有一月有余的培訓學習。這次的培訓，讓我激動、感動。專家的精彩講座，內容是那么的豐富多彩。使我深受啟發，感悟很深。我感覺每天都是充實的，在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師，雖然教學多年在教學過程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經過一段時間的培訓學習，相信在今后的教學中會起到一定的用。
一、教師要進行知識更新今天，在我們這兒比較偏遠的小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開"的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為"育人"而學習是教師的天職。
二、努力實踐，提高教育教學新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，在語文教學中應當創設情景，巧妙地提出問題，引發兒童心理上的認知沖突，同時，教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。
三、善于在教學中反思教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。總之，作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，我們要對教育教學充滿信心和希望。
雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續。但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業作出自己的貢獻。
教師暑期集中心得體會7
剛剛結束的暑期集中培訓，讓我受益匪淺。通過吳老師的培訓讓我知道想成為一名優秀的教師，我還有很長一段路要走，在職業道路上我還要好好學習，踏踏實實；杜校長在三字基本功訓練指導方面也做了很詳細的講解，對粉筆、鋼筆和毛筆的運筆方式等等，讓我有了一定的認識，作為一名音樂老師，雖然在大學中，并沒有著重要求三字基本功訓練，但是我知道在未來的職業生涯中，“三字一話”還是很重要的，一定要加強訓練；劉曉梅老師的培訓讓我知道怎樣做好觀課議課，從各個方面闡述了觀課議課的策略，技巧等，在以后的教學活動中要加以運用，提高自身水平……
劉老師給我們做了師德專題報告，讓我深受啟發。以前我沒有進入這個職業的時候，就知道為人師表，老師對學生的成長影響很大，特別是剛入學一到三年級的孩子，遇到一個好老師完全可以改變他的一生。
師德一直是一個永恒的話題，這是因為教師的特殊地位，決定了其在學生成長中具有特殊重要作用。現在我已經是一名入職兩年的教師了，我一直都盡量做到最好，可是自己還是有很多不足，想要做到學生都喜愛的好老師很難。首先我們要提高自身修養，塑造教師的個人魅力，給學生樹立一個知識淵博、舉止優雅，談吐自如的形象。你要努力提高教學水平，讓學生真正學到知識，在課堂中讓學生沉迷在知識的`海洋中，就是成功的！最后，也是重要的一點，要愛護學生，關愛學生，喜歡和小朋友做朋友，了解他們，在有意無意之間影響學生。
當然作為一名新教師，這些地方我做的還是不夠好，在以后的工作中，要多學習，努力成為一名學生喜愛的好老師。
今年7月15日到17日，岳麓區組織開設暑期小學科學青年教師崗位培訓班，我有幸成為了其中的一員。為期三天的培訓，有集中的師德培訓，也有針對科學老師的專業技術培訓，還有參觀創客公司的實踐考察活動，可謂是形式多樣，內容豐富。這次暑期培訓與我而言是理論與實踐的雙豐收，體驗與感悟的雙豐收。
在培訓中我們聆聽了多位專家學者的報告，期間我不斷的思考著一個問題，那就是如何才能成為一名好老師，更細一點，如何才能成為一名好的科學老師。我仔細聆聽著每一個報告，尋找著這些優秀老師的共性，努力為自己找到向他們靠近的道路。下面說說我的幾點所得：
1、好老師需要積累。
有人說好老師像紅酒，是有“年份”的，扎實的學科素養，強大的課堂組織能力，不是一天可以練就的，靠的是平時的經驗積累。以前看過李鎮西老師所寫的一本書——《做最好的老師》。李鎮西老師認為‘做最好的老師，’不是與其他名師相比，而是和自己比，也就是用今天的你與昨天的你相比——你今天備課是不是比昨天更認真？你今天上課是不是比昨天更精彩？”強調自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，寫作不斷地超越自己，堅持不懈，我們便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏。”這不斷比較反思的過程就是經驗的積累過程。
讓我印象最深的就是張老師，三十多年的科學教師，一直堅守在科學教育的第一線。遇到學生們提不完的問題，她干脆建立一個問題庫，十年如一日的積累，讓她成為了孩子們的二、培訓特點及效果
1、領導高度重視，組織嚴密有序。
從培訓的籌備決策起，局領導非常重視，教育局師訓科蓋主任、段主任多次親臨現場檢查指導。確定工作步驟，制定培訓方案，明確培訓要求。對培訓中可能出現的各種問題，盡管是在假期學校領導做到了檢查落實，對參訓人員要求嚴格管理，教研員要求堅持全程跟班。
要求通過此次培訓，切實提高我縣英語教師的語言能力和英語教學能力，不斷提高英語教師隊伍的整體素質，把我縣英語教師隊伍建設成一支能力強、業務精的隊伍，各級領導參與籌劃，使得培訓工作井然有序并得以順利開展。
2、培訓形式多樣，培訓內容豐富。
培訓前，指導教師采用電話訪談等方式了解指導對象基本狀況、工作水平、實踐經驗，收集培訓對象對培訓的具體需求，制訂與修改培訓方案和執行計劃。培訓過程中，指導教師及時收集指導對象參與培訓活動的反饋與評價，不斷總結經驗，有效提高培訓質量。
培訓以課堂教學為主要組織形式，有理論講授、教學實踐練習、及綜合測評等。讓受訓教師以學生的身份感受教學的各個環節，更好的啟發他們在實踐教學中真正做到以學生為主體，限度的激發學生興趣，TOP100排行適時、適度的鼓勵、表揚學生，強調學生是教學中最主要的。盡可能多層面的進行語言實踐活動，不斷改進英語教學的方式方法。而且從課堂組織，教學方法的設計，教學觀念的更新等多方面做了詳細的講解，為學員解決了許多教學實踐中的疑難和困惑。
3、規范管理，提升專業素質
通過本次學習班的學習，參與學習的老師無論在教學理論，還是方法與實踐中都有不同程度的收獲。促進了教師自身專業知識的提高，為教師的自我發展提供良好的學習機會，也為教師樹立終身學習奠定基礎。
培訓中如：吳魯博、趙英芬、張慶軍、牟桂華等積極、主動，學習熱情高漲，不斷參與現場互動，給授課教師帶來動力。學習中認真做好筆記，做到按時上下課。教學中能根據自己的課堂教學現狀，提出合理化建議、意見，達到的共享。
三、存在問題及建議
1、學生學習和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討。
2、對培訓的思想認識不到位，缺乏長遠目光和責任意識。最全面的參考寫作網站只希望指導教師告訴自己應怎么做，或者幫助自己解決什么樣問題，而對于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試。
在今后培訓中要注意做好以下幾方面工作：
1、要讓參培教師明白，培訓并不能解決教學實踐中的所有問題，自己的問題還得靠自己解決，培訓只能起到啟發和引領的作用。
2、做好培訓教師的跟蹤、定期回訪工作。
總之，此次培訓形式靈活，內容豐富，效果顯著，對英語教師的人生態度，工作態度，教學理念，教學方法等都產生了積極而深遠的影響，對促進我縣英語教學水平的提高夯實了基礎。我們將有待于大膽探索改進，為全面提高我縣的英語教學水平而不懈地努力。
教師暑期集中心得體會8
一轉眼已有一月有余的培訓學習。這次的培訓，讓我激動、感動。專家的精彩講座，內容是那么的豐富多彩。使我深受啟發，感悟很深。我感覺每天都是充實的，在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師，雖然教學多年在教學過程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經過一段時間的培訓學習，相信在今后的教學中會起到一定的用。
一、教師要進行知識更新今天
在我們這兒比較偏遠的小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開"的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為"育人"而學習是教師的天職。
二、努力實踐
提高教育教學新課程實施的靈活性大，讓教師覺的.難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，在語文教學中應當創設情景，巧妙地提出問題，引發兒童心理上的認知沖突，同時，教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。
三、善于在教學中反思教師
尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。總之，作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，我們要對教育教學充滿信心和希望。
雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續。但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業作出自己的貢獻。
教師暑期集中心得體會9
三天的教師繼續教育暑期培訓，雖酷熱難耐，卻收獲滿滿。
學習，在路上
王xx老師的六個體驗活動讓我們充分打開了身體，放松了心理，放空了大腦，更是挑戰了自我，真正的以“空杯”的心態面對培訓。更讓我感動的是王老師的個人成長歷程，向我們展現了個人成長對于一名教師的意義。他專業的心理學知識、有趣有料的個人體驗課堂，讓我們看到了榜樣的力量。
王xx教授的《丹心一片育桃李》精彩紛呈，掌聲不斷。他把“三愛兩人一終身”講的生動形象，入腦入心。他用4個小時精心制作的四分鐘小視頻，他的“教語十忌”和教師的七個“不失”言簡意賅，他不唯書、不唯上、不唯眾，不唯權威只唯實的工作態度，他學校無小事、事事是教育，教師無小節、處處是楷模的工作作風，他努力成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”的品格魅力，無一不是在用自己的行動闡述著教師職業道德修養，言傳身教，是最好的傳承。
魏xx老師的《關于數學課程標準的解讀以及新課程標準的落地指導》為我指明了方向，課上通過20xx版和20xx版課程標準的對比分析，從宏觀入手，層層遞進，通過解讀數學課程標準的重要變化、第四學段內容的調整、教學思考以及落地指導、以及核心素養下的學業水平考試，從理論層面到課堂實操，特別是通過具體的課例，讓我們充分理解新深程標準下課堂教學實施的路經和方法，讓我們一直以來課表如何落地課堂的疑惑豁然開朗。于我而言，那句“幾何要教類比，代數要講歸納”以及各部分數學知識的整體性思考和研究路徑分析，可謂是醍醐灌頂，受益匪淺。
趙xx老師作為我們數學組的領路人，他的《核心素養視域下的初中數學教學設計與實施》，讓我們對“一核三維六素十八點”有了更為深刻的認識，對“三會”“四基””四能”以及初中階段九大核心素養的具體表現有了更為通透的理解。趙老師對于王嫣老師的案例分析，更為直觀的讓我們明確了模型觀念為主題的課堂教學的設計和實施。趙老師的嚴謹一如既往，專業令人折服。
范書記是我們xx的名片，他用心理學的知識來指導我們初中生成長問題中的應對策略。新理程標準明確”培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”的育人藍圖，那么對于教育的主體——學生問題的研究愈發顯得重要。學生成長過程中常見的問題，以及產生的原因分析讓我們從學生身心發展的`特點去理解和看待學生的問題。成長問題的應對策略更是開了一扇窗，讓我們從學生的角度去理解，去應對，去調整，去優化我們的教書育人的方式，去建立和諧的師生關系，去提升我們課堂的魅力。全部的視角，全方面的解讀與示范，讓我體會到的不僅僅教學問題，更是關系之道，處世之道。
成長，不停歇
此次培訓更讓人感懷的是，專家團隊組的成員，有一直在成長路上的王xx老師，有河師大師者父母心的王教授，有61歲已退休還在深耕數學教學的魏老師，有中堅力量的領路人趙老師，還有教師們的智慧導師范書記……他們的愛崗敬業、他們的專業精進、他們的達觀態度……無一不詮釋著為人師表永不停歇的成長之路。終身學習，終身成長，他們不僅是楷模，更是一盞燈，照亮我們教師們的成長之路。終身學習不是一個標準，而是一種追求，一個信仰。
追尋，無止境
教書育人，不忘初心，而教師的初心，是對教師職業的熱愛、敬畏之心。教師對教育事業的不懈追求之心，是對學生的無私關愛之心，是對名利浮華的淡泊之心。培訓告一段落，但新的開始已起航。相信有如此卓越的的專家團隊引領，有志同道合的同仁們攜手共進，我們定會以新的狀態去迎接教學中的每一天，更好的踐行教育的初心。漫漫教育路，孜孜而求遠，追尋，永無止境！
教師暑期集中心得體會10
為期三天的暑期培訓，轉瞬即逝，通過全面而深刻的培訓，我也有很多收獲。
本次培訓的內容與形式豐富多樣，各位專家、名師積極互動，形成良好的學習氛圍。培訓內容包括德育培訓、師德修養，教學教研。現將心得體會總結如下：
一、要想做一名好老師，首先要對得起自己的良心
聽了王xx教授的講座，我更明白教師是良心的工作。這句話一針見血，道出了師德的重要性。師德高尚的老師會通過自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，教會學生如何做人；師德高尚的教師會不斷更新自身的教育理念，在教學中引導學生，讓學生終身受益；師德高尚的老師，永遠默默無私的工作，像蠟燭一樣，無怨無悔。
二、要想做一名好老師，其次要有愛心
《中小學教師職業道德規范》中要求我們要關愛學生，作為一名老師，要關心呵護每名學生，善于發現每一個孩子的閃光點，積極引導鼓勵他們。同時，也要把自己當做一個孩子，有顆童心，有一種陽光的心態，用以感染每個孩子。對于后進生也要有耐心，要激勵后進生，增強他們的信心。最為重要的是要教育孩子們有一顆感恩的心，回報社會。
三、要想做一名好老師，最后要勤學習
作為一名好老師要樹立勤學習、多讀書，終身學習的意識。這不僅僅局限于自己專業方面的知識，其他學科也應當涉及到。在教學中，要善于動腦，對待不同的.學生要用不同的方法，要善于觀察學生，公平對待每一位學生，給孩子們一個好的氛圍。
雖然培訓只有短短的三天，對我的影響卻是深遠的，讓我對自己的教育事業有了更進一步的了解，對下一步走進課堂也做了鋪墊。
教師暑期集中心得體會11
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創造力、有執行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，長時間集中關注在某一主題的研究上，持續推進，盡量尋找創新點;還有就是在常態教學活動中融入自己的思考，為每一次的發言做準備，為每一節課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
二、做一名有創造力的教師
創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力，它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。思考不同，才能有創造。作為一名有創造力的教師，他所做的，都是經過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想象力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。
我們日常的工作，常常是缺少創造。一節教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內容仍停留在最初那個年代。經驗永遠是創造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質量需要通過創造去改善，我們的生活境遇需要創造去點亮。沒有創造，就沒有不同，沒有創造，就沒有杰出的表現。
三、做一名有執行力的教師
任何事只有做，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現不了突破。執行力，是推進事物進展的關鍵，是實現由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。”
執行力是一種行動意識，是主動發展的反應。如果時間還充足，我們常常是
拖延，并不是先將事情辦好，然后優化質量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執行力。性穩的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
四、做一名有影響力的教師
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的`影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業后選擇了地質、水文、旅游等專業;一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經在學生中建立了影響，已經為學生發展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!
經營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!
教師暑期集中心得體會12
_月__日至__日，學校全體教師在多功能教室進行了為期三天
的開學前集中培訓，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學的教育理論和先進的教學方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學風格各異，但是教學態度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學生營造了一個輕松和諧、積極活潑的學習氛圍，學生們的學習活動也特別充實。通過培訓我明白了：如何在課堂教學中改變傳統的教學模式，將新的課程理念融入到自己的教學中去，是我今后在教學工作中將繼續努力和探索的。
本次培訓給我印象最深的是特級教師王__老師的語文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學語言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、扎實而穩固的教學經驗征服了大家。他遵循“自主讀書感悟為本，以“學生個性發展”為目標的`教學思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學生充分地說，讓學生主動學習，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學生合作與交流的引導，培養合作探究能力，倡導學生大膽質疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術的享受。培訓中馬__老師把多種課堂教學模式向我們作了詳細的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學有法、
教無定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進的規律性，又要有隨機應變的靈活性，隨時注意考慮怎樣才能使學生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學生的求知欲旺盛，活動性大，模仿力強，但持久性和耐力差。所以，在教學中應注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，這樣才能收到預期的效果。
雖說培訓只有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清晰，理念更加與時俱進。我將在今后的教學中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中不斷地獲得成長，獲得屬于自己的經驗與方法。
教師暑期集中心得體會13
涼爽的秋風牽著記憶的章節，悄然閃進了我們的生活。轉眼間20xx年暑期教師研修專題學習已經結束。這短暫而又充實的培訓學習讓我這個“閉門造車”的鄉村一線教師來說茅塞頓開，從科學嚴謹的理論學習到專家的心理學講解，從時代楷模的英雄事跡師德引領到20xx年新課標的總體講解，這些充滿魅力的語言文字、視頻講解以及感人的英雄事跡讓我深深地折服，在此期間我也收獲了頗多的思考和體會，我會竭盡全力做好以下幾點：
一、注重學習，轉變教師角色。
通過觀看視頻和聆聽專家的講解，讓我思考如何才能做好一名小學語文教師。教書育人，立德樹人，是我們作為教師必須明確做到的，要有所發展我們就要注重學習、轉變教師角色。新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論工作的實踐者，就是我們一線教師。郭華專家在總體解讀20xx年新課標時給我們強調，教師是學習活動的組織者和引導者，學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與到課堂教學當中，把主動權還給學生。我認為教師教學的最終目的是為了讓學生將所學的知識在生活中學以致用，而不是單純地為了考試而進行教學。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應新課標的要求，把放飛心靈的空間和時間還給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，就會變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，同時也能提升自我優化意識，取得更大的進步。
二、實現自我創新，培養學生創新精神。
通過培訓，我對有效教學和評價一節課成功與否有了新的認識。有效教學的標準是：課堂教學的生成度；學生思維活躍的強度；情感態度價值觀內化的深度。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習是不行的，20xx年新課標指出要改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極引導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我創新，在自己的實際教學中以培養學生的創新精神和實踐工作為重點。創設情境教學讓學生們去自主探究，鼓勵學生動腦、動手去實踐學習。我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應新時代教育的新變革、新要求。
三、立足課堂實踐，呵護學生健康成長。
沈湘平專家告訴我們：所謂的新理念和新思想就是尊重學生的個性；自主探索、合作交流的學習方式；關注學生的情感態度……。我們教師根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，激發他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，緊密結合小學語文學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，并能提出疑問，設置懸念，啟迪學生積極思考，激發學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態轉入積極狀態，由自發的好奇心變為強烈的求知欲，產生躍躍欲試的主體探索意識，實現課堂教學當中師生的同步發展。小學生是祖國未來的希望，作為一名一線教育工作者，每天都和學生朝夕相處，要將全部的愛傾注到祖國的下一代身上，讓他們在國旗下健康茁壯成長。
四、恪盡職守，熱愛教育事業。
從14位時代楷模的身上，看到了他們對摯愛職業的一種恪盡職守的信念和精神。“小贏憑智，大勝靠德”、“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和人生價值取向的.厚度。新課程下，注重學生的品德發展，為黨和祖國培養有理想、有信念、有人生價值取向的新一代接班人。我們教育學生要尊重和牢記以張桂梅、黃大年、劉芳等為祖國發展而舍生忘死的時代楷模精神，教育學生要熱愛祖國，時常心懷一顆感恩的赤子之心。學生是人，是主動發展的人，更是不成熟的人，我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取—精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。在教學過程中，教育學生要有愛心和耐心，管理班級要有恒心和平等心，恪盡職守熱愛教育事業，爭做學生喜歡的老師。
培訓雖短，但意義長遠，在今后的教學工作中我會注重學習，轉變教師角色，立足學生的身心發展，落實教育實踐的工作，堅持立德樹人的根本要求，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義新時代的接班人。在教書育人的道路上我還有很長的路要走，我會盡我所能謙虛慎學、立足課堂、立足實踐、不斷探究適合學生全面發展的新思路，為鄉村教育的發展錦上添花。
教師暑期集中心得體會14
暑假是一段可以修煉自我的時光，作為一名中學語文教師，我深知自己的不足，因此利用上這暑假的時間，參與了一場培訓，鍛煉自己的能力，也提升自己的價值觀。在這次培訓當中，有好幾處地方都讓我印象深刻，在此我也談一談此次的心得體會。
在這次培訓當中，我認識了好幾名非常優秀的教師，其中有一個和我年齡差不過的教師，教書差不多已經三年了，自她大學畢業之后就開始教學，直到現在她都非常珍惜每一次學習的機會。一開始我以為她和我一樣是因為自己教學經驗不夠所以才多去參加培訓的，到后來我才知道她是為了結交更多的老師朋友，向更加優秀的人學習。她跟我說作為一名教師，有時候不能夠只看周邊的資源，更應該把目光放到第二扇門之后。那一刻我突然就有一點慚愧了，我從未想過要去跟更優秀的人成為朋友，從而成為一個更優秀的人。在她的身上，我看到了最真實的熱愛，也看到了最為純真的青春。
培訓上，有一位教書十多年的語文教師給我們上了一堂小小的課，在這堂課上，我看到了語文教師的專業。他的普通話非常流利，吐字清晰，邏輯縝密，教學中是百密無一疏。這讓我非常的崇拜，有時候我們在教學的時候，講著講著就沒有話可講了，其實這都是我們應該去訓練自己的地方。還有一個方面就是在控制時間方面，如何準確的把握時間講完知識點，對我們教師而言，尤其是對我這樣經驗不夠豐富的教師，是一個非常巨大的挑戰，所以在這一堂課上，我吸取了很多的經驗，也讓我看到了自己的`不足，從而也制定了一些方面去改善。
這次培訓也我開始反省自己之前的教學了，通過總結，其實我發現有很多部分也是可以肯定的。比如說我在教學方面善于花心思，善于創新，不局限于現狀，懂得自我突破。這些都是作為一名新時代的教師應該去嘗試的。教學是一件嚴謹的事情，同時也應該是一件生動活潑的事情，我們不可愧于這個社會給予我們的責任，也不能浪費學生、家長給予我們的信賴。今后的教學，我相信我能夠繼續做好自己的那一部分，努力的學習，積極進取，不落后于時代的發展，努力朝著未來發展。
教師暑期集中心得體會15
學習感悟——勞動教育為“雙減”賦能
面對“雙減”，鄉村學校教育如何強化主陣地作用，構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長，是擺在我們面前的重大課題。
從“課本”到“生活”，在勞動中發展學生身心。今年是陶行知先生誕辰131周年，先生的許多教育思想放在今天，任然值得我們們去學習去深思。
在“唯分數論”的應試教育中，學生只有學習的能力，生活能力欠缺太多。“雙減”呼喚教育回歸本真，回歸教育的初心，勞動教育就是要培養“手中有活，眼中有光，心中有愛”的孩子，培養“真善美”的時代新人。
我們今天為學生埋下什么樣的'種子，就為國家“種”下什么樣的未來。除勞動教育的顯性成果外，勞動教育尤其要注重引導學生樹立正確的勞動價值觀，讓孩子們在勞動中真正實現知行合一的成長。
我們堅信——言傳不如身教，身教不如境教。作為教師我們要嚴格要求自己，堅定政治方向，潛行教書育人，以身作則，培養德智體美勞等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。
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