關愛特殊兒童心得體會(優選15篇)
當我們有一些感想時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的關愛特殊兒童心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關愛特殊兒童心得體會1
關愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉應對生活，應對學習，自強不息，歡樂健康地成長。這就是我校關愛“留守孩子”的主題，現將本學年留守孩子工作總結如下：
一、利用主題班隊會，加強關愛。
我校要求以班級為單位開展“關愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導員教師根據本班留守孩子的具體情景，確立一個子主題，策劃，組織同學舉行一次主題隊會。經過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子明白時間一去不復返，合理安排自我的學習與娛樂。經過活動，讓留守孩子從小學習自理，明白自己的事情自己做，主動參與家務勞動。經過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體會幫忙別人時的歡樂，也在團體中體會到別人幫忙時的歡樂，懂得他人在遇到困難時應當伸出援助之手，把關心他人看作是自我生活中歡樂的一部分。在各位教師、同學的`幫忙下，我校蔡東劍同學被評為莆田市留守孩子“自強少年”。
二、利用節日，加強關愛。
我校根據元旦、六一等節日契機，開展了“同在藍天下茁壯成長關愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學習用品，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛。六一節在全校開展了“慶六一，關愛留守孩子”大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班團體的溫暖，覺得自我和其他孩子一樣，能夠開開心心、快歡樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、利用資料，加強關愛。
每個班級建立了留守孩子檔案、聯系卡、統計表、基本情景登況表、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位教師都與留守孩子結對子，要求教師必須做到：1、掌握留守學生的基本情景。2、關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。3、供給必要的幫忙，如在生活、學習、思想等方面。4、矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。
四、利用“愛心天地”，加強關愛。
每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學習、生活上幫忙他，與他一起成長提高。并在“留守孩子”生日期間，全班同學為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自我制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到團體的溫暖和關懷。
在各班開辟關愛留守孩子“愛心天地”，發表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的資料。
一個個品學兼優的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。
關愛特殊兒童心得體會2
關愛留守兒童，并不是一時之計，反而是一項長久的工作，必須政府部門和社會各界共同奮斗。期待通過此次活動，可以集中化社會各界各方力量，一同關愛留守兒童，在生活中、在精神上、在學習上為他們提供關懷和協助，讓大家在“社會發展大家族”的支持下變成整個社會棟梁之材。與此同時，期待本次活動可以培養大量有志之士參與到關心扶持留守孩子和貧困生隊伍中，給社會文明建設作出更多無私奉獻。
在這里，真心希望大家的同學們可以勤奮好學、勤于思考，把黨和政府的關愛、社會各界關懷，轉化成學習的動力，以樂觀自信的奮斗精神迎來學習培訓、日常生活中的很多瓶頸問題，用學習培訓充實自我，用專業知識成就人生，用實際行動回饋社會。
學生們，你們是祖國未來，民族的希望，大家擔負起奮發圖強的重任，希望你們克服種種困難，塑造高尚的情操，塑造遠大的志向，自尊心、自信心、獨立、自立做符合要求的小公民；校園內認真學習，奮發圖強，學習好每門課程，打下個人提升的'前提，提高為社會服務的本事；在家里面孝敬長輩，增強體質，做一些竭盡全力的家務，做一個不許爸爸媽媽擔憂的好孩子。我們今天安排了一點善心物資供應，送給你們，這種物資供應凝聚了黨和國家及其各界人士愛心企業對大家關注與鼓勵。盡管你的爸爸媽媽異國他鄉，但是你們有爺爺奶奶的疼惜，老師的關愛，也有成千上萬愛心企業和志愿者們從未離開，你的發展不容易孤獨。
關愛特殊兒童心得體會3
我是一名助殘志愿者，一向以“無私奉獻、友好、互幫互助、提升”為引領服務宗旨，進行濟貧扶困，愛心助殘主題活動，三年來，讓我受益匪淺，思想觀念獲得提升，從主題活動中學會善待他人，快樂自身。一個志愿者的使用價值沒有在索要但在無私奉獻。青年志愿者在投入的過程當中，收獲是奉獻的快樂與被社會認同收獲的喜悅，換來的是無盡的快樂和感動。
殘障人是一個特別艱難的人群，更是一個必須社會發展關懷和幫忙的弱勢人群，因為他們身體有缺陷，給自身日常生活造成不變，很多事在很多人眼里是微薄之力，對于他們來說卻是一種奢求。關注殘障人士幫助她們解決問題，是我們每一個人義不容辭的崗位職責責任，做為助殘志愿者，關懷殘障人都不要做什么轟轟烈烈的大事兒，要用真心去關懷需要幫助的每一位殘障人士，即便是一句溫馨的話語，一個關愛的手勢，都可以給與殘障人春天般的`溫暖覺得，由于有責任心就更有責任感。讓我們每一個人都獻出愛心，給殘障人大量幫助和關愛。
助殘志愿者，是為殘障人士服務項目為中心思想。通過各式各樣不一樣的服務模式開展進行愛心助殘主題活動，如：出門參觀考察，戶外運動，一幫一的結對，服務上門等。
隨之社會發展飛速發展和提升，大眾的思想觀念的不斷提升，青年志愿者成為了構建和諧社會不可或缺的一份子，若想做好一名優秀
出色助殘志愿者。一定要具有友善公平關懷熱情和敬業精神。盡心盡力的搞好志愿服務工作，幫助大量需要幫助得人，每每看到殘障人士在活動中流露出來高興歡快的微笑，也就是大家助殘志愿者最大的慰藉。
只要人人都獻出一份愛，全球將變成完美將來。
關愛特殊兒童心得體會4
關愛特殊兒童，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。現將本學期關愛特殊兒童如下：
一、召開，摸清情況
每學期班級召開家長會，會上向家長了解學生的監護情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決特殊兒童教育問題，讓他們更好地融入班級大家庭，我們成立了關愛特殊留守兒童之家，開展關愛特殊兒童工程。
二、成立關愛小組，加強領導
為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
三、利用主題班隊會，加強關愛
我校要求以班級為單位開展關愛特殊孩子的主題隊會，根據本班特殊孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃，組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復返，合理安排自己的學習與。通過活動，讓特殊留守孩子從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務勞動。通過組織送微笑活動，讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
四、利用愛心天地，加強關愛
通過心理教育輔導活動的開展，健全了特殊兒童正常的心理品質，他們學會堅強、學會學習、學會交往、學會生存、學會理解、學會自我調解，促進了其健康成長。性格孤僻不合群，逆反心理嚴重，
自由散漫，學業成績很差的經過一段時間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學會尊重他人了，能夠自覺遵守紀律了，學習成績有了明顯進步。每個留守特殊孩子都有一個以上的手拉手好朋友，在學習、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在留守特殊孩子生日期間，全班同學為留守孩子獻上一聲生日祝福送上自己制作的小、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關懷。
在開辟關愛留守孩子愛心天地，發表愛心宣言，制作愛心牌圖，精辦愛心宣傳欄。挑選創意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內容。
一個個品學兼優的愛的使者，一句句感人至深的.愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。
關心關愛特殊學生，不單是學校班級的事，應成為全社會的共同責任。總之，為特殊兒童創設良好的教育環境，是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務，應提高認識，協調一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關愛，把素質教育落實到每一個孩子身上。
關愛特殊兒童心得體會5
伴隨著社會主義市場經濟體制發展和城鎮化發展節奏的加速，鄉村富余勞動力向城鎮遷移已是必定，催生出了“留守孩子”這一特殊人群，即因為父親或母親或一方在外務工所以被守留在故鄉，而且需要別的親人或受托人照顧青少年。為了能給那些留守孩子營造一個健康快樂成長的良好氛圍，大家在全縣范圍之內運行“留守兒童關愛工程項目”，現就相關農村留守兒童管理方法工作總結如下所示。
一、基本上場景
全縣城各個學校在縣教育局的統一部署下，對全市的“留守孩子”場景進行細致入微的調研，對于他們的學習培訓、日常生活、心理狀態、安全性、身體狀況展開調查備案，充分了解“留守孩子”的生存狀況和成長需求，創建“留守孩子”檔案資料。汨羅市在學校中小學生69595人，在其中留守孩子有28342人，守留住宿7920人，隨祖上牲活得18281人，隨別的親朋好友生活中的3124人，隨托管父母生活中的2937人，一個人生活的580人。在學校中小學生30078人，在其中留守學生有11796人，守留住宿9432人，隨祖上生活中的1364人，隨別的親朋好友生活中的378人，一個人生活的622人。在深入調查研究，把握第一手資料的前提下，務求實效，研究部署行之有效的應對策略，提高的工作實效性高效性。
二、明確工作規劃
通過對留守兒童問題調查分析、分析和科學研究，找到危害守留兒童健康成長的主要原因，針對性地明確提出切實可行的措施和辦法，真抓實干，全面推廣“關懷工程項目”，為留守孩子塑造了身心健康、快樂、公平、融洽的家庭環境，另外還增強了領導干部，組成協力，大力宣傳，建立目標崗位職責制。保證留守孩子入學率、鞏固率均抵達100%。
三、關鍵工作方案
(一)創建健全機制，充分發揮院校陣營的功效。
1、不斷完善領導干部承擔規章制度。聊城市教育局建立了以吳定輝廳長為組長的“關懷工程項目”領導組，制定了具體計劃，實行了“留守孩子”文化教育工作方案，真正使院校變成了學生學習專業知識，學文化，持續提高思想覺悟的主戰場。
2、構建留守孩子檔案資料和聯系卡規章制度。我區對每一個學生們展開了用心地調查分析，摸清了留守兒童的實數，設立了每一個留守兒童的專業檔案資料和聯系卡，通過聯系卡體制的創建，提升的啦學校和家長及其他監護人的關聯，一同形成了以生為本的關懷互聯網。
3、執行教職員工一對一幫扶留守兒童的規章制度。校園內留守學生中建立關鍵幫扶對象并配置扶持老師，由教導主任、科任教師與班級留守孩子結扶持對聯。扶持老師常常找留守學生交心，隨時隨地把握留守學生的思想狀況、鼓勵他們健康快樂成長。設立了教職員工關愛留守兒童的發展日記，讓老師變成“代理商父母”，讓留守孩子在老師同學們的團隊中發展，以對她們缺少親子教育進行補償，使學生走出孤獨和抑郁。
4、不斷完善老師與留守兒童的交心規章制度。中心學校做到了極致每學年舉辦一次扶持老師、留守孩子、法定監護人或委托監護人的交流會(父母會)。
5、設立了關愛留守兒童的應急機制。院校設立了留守孩子、院校、父母(法定監護人)、政府部門中間完善的聯系電話和緊急事件的應急機制。逐層簽署了安全職責書，明確崗位職責，保證同學們在安全性的環境里快樂發展。
6、重視對留守兒童的心理教育。奮發進取塑造了好的環境，對于品行行為偏差和心理疾病的留守孩子，院校設立了心理狀態課，積極開展了心理輔導，心理矯正主題活動，讓她們消除欠佳情緒體驗，塑造樂觀自信的人生態度，塑造正確的價值觀和思想。
7、不斷完善查驗考核制度。增強了對留守兒童的文化教育及管理，定期檢查學校及老師展開了評定，做為激勵約束機制的'重要指標。
(二)搭建教育網絡平臺，組成關懷協力。
1、積極與留守孩子父母或監護人的有效的溝通。
2、提升同社區、村民小組與家庭深度合作，構建濃厚優良教書育人氣氛。
(三)明確崗位職責，造就了較好的育人環境。
1、增強了對貧苦守留的資助工作。對留守孩子在生活和、學習培訓等多個方面，給與出現異常的關懷，將家庭貧困的留守孩子列入“兩免一補”、“濟難援助”中，保證她們進行國家規定的基礎教育。
2、治理院校周圍環境。
3、不斷完善確保外出務工人員兒女了解義務教育的工作包制度和機制。
4、有些“留守孩子”缺少自信，學習培訓誤差。院校呼吁班上的勤奮好學的學生們與“留守孩子”結為“一幫一”一起成長門拉手對聯，做“相互關心，互相幫助，互相學習的好伙伴”。再有就是每一位老師承擔扶持幾位“留守孩子”，在思想上，在學習上，在生活上關注，正確引導“留守孩子”組成自立自強，自強自立，百折不撓的優秀品格。通過這一活動開展，“留守孩子”獲得了文化教育，使他的學習培訓、組織紀律、性情已經有了改變，已經有了提升。
5、創建關懷經驗交流規章制度。院校每一期進行一次“留守孩子”教學管理工作總結，經常性召開研討會、交流會，按時舉辦經驗交流、勇于探索方式，新對策，不斷提升農村留守兒童管理能力。
盡管我們在過去的獲得了必不可少的考試成績，但是存在許多存在的不足，這主要有兩方面：
1、目前我縣留守孩子比較多，且預估在接下來的兩年以內仍也會存在再次增加的發展趨勢，因此我縣科學研究創建寄宿學校，完工學生公寓，這樣有利于學校對分散化住宿在校外或親戚的留守兒童的規范化管理;
2、在落實院校同社區、村民小組和一個家庭的合作中，因為受一些客觀存在的條件的限制，院校相關的工作還存在必不可少的欠缺的地方，有待將來在工作上進行改進。
總而言之，政府部門、社會發展、院校采用各種各樣合理的舉措關愛留守兒童，幫助留守孩子塑造正確的價值觀、人生觀、價值觀念、價值觀，使學生變成德、智、體、美、勞全面發展，這也是新時期下的新課題與新任務，為切實做好這一工作中，我們將要不懈地努力著!
關愛特殊兒童心得體會6
隨著社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，我們在全縣范圍內啟動“留守兒童關愛工程”，現將有關留守兒童教育管理工作總結如下。
一、基本情景
全縣各個學校在縣教育局的統一部署下，對全縣的“留守兒童”情景展開細致的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。平江縣在校小學生69595人，其中留守兒童有28342人，留守寄宿7920人，隨祖輩牲活的18281人，隨其他親戚生活的3124人，隨代管家長生活的2937人，獨自生活的580人。在校中學生30078人，其中留守學生有11796人，留守寄宿9432人，隨祖輩生活的1364人，隨其他親戚生活的378人，獨自生活的622人。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。
二、確定工作目標
經過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，為留守兒童營造了健康、歡樂、平等、和諧的成長環境，同時還加強了領導，構成合力，大力宣傳，建立目標職責制。確保留守兒童入學率、鞏固率均到達100%。
三、主要工作措施
(一)建立健全機制，發揮學校陣地的作用。
1、建立健全領導負責制度。縣教育局成立了以吳定輝局長為組長的“關愛工程”領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。我縣對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯系卡，經過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同構成了以學生為中心的關愛網絡。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童的制度。在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任教師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、引導他們健康成長。建立了教職工關愛留守兒童的成長日記，讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在教師同學的團體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的.談心制度。中心學校做到了每學期召開一次幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人的座談會(家長會)。
5、建立了關愛留守兒童的應急機制。學校建立了留守兒童、學校、家長(監護人)、政府之間完備的聯系方式和突發事件的應急機制。層層簽訂了安全職責書，明確職責，確保學生在安全的環境中歡樂成長。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。進取營造了良好的環境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。
7、建立健全檢查考核機制。加強了對留守兒童的教育和管理，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優罰劣的重要依據。
(二)構建教育網絡，構成關愛合力。
1、加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通。
2、加強同社區、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
(三)明確職責，創造了良好的育人環境。
1、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學習等方面，給予異常的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補”、“濟難救助”中來，確保他們完成國家規定義務教育。
2、整治學校周邊環境。
3、建立健全保障外出務工人員子女理解義務教育的工作包制度和機制。
4、有的“留守兒童”缺乏自信，學習偏差。學校號召班里的品學兼優的學生與“留守兒童”結成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關心，相互幫忙，相互學習的好伙伴”。再就是每一位教師負責幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學習上，生活上關心，引導“留守兒童”構成獨立自主，自立自強，百折不撓的優秀品質。經過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學習、紀律、性格都有了改觀，都有了提高。
5、建立關愛經驗交流制度。學校每期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，不定期召開研討會、座談會，定期舉行經驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。
雖然我們在過去取得了必須的成績，但還是存在著很多不足之處，這主要有以下兩個方面：
1、目前我縣留守兒童較多，且預計在未來的幾年之內仍會存在繼續增多的趨勢，所以我縣研究建立寄宿制學校，建成學生宿舍，以便于學校對分散寄宿在校外或親戚家的留守兒童的集中管理;
2、在落實學校同社區、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學校方面的工作還存在著必須的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改善。
總之，政府、社會、學校采取各種有效的措施關愛留守兒童，幫忙留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發展，這是新形勢下的新課題與新任務，為做好這一工作，我們將不懈地努力著!
關愛特殊兒童心得體會7
關懷“留守兒童”，便是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉解決日常生活，解決學習培訓，自立自強，快樂快樂地成長。這便是我院關懷“留守兒童”活動的主題，現就本學年留守兒童工作總結如下所示：
一、運用主題班隊會，提升關懷。
我院規定以班集體為基準進行“關懷留守兒童”的主題隊會，各中隊輔導員老師依據班級留守兒童具體的場景，建立一個子主題，方案策劃，機構同學們舉辦一次主題隊會。通過主題風格中隊會，以正臉、反面的例子文化教育留守兒童搞清楚時長一去不復返，科學安排自我的學習和游戲娛樂。通過主題活動，讓留守兒童從小學習自立，搞清楚自身的`事自身做，積極參與家務。通過機構“送笑容”主題活動，使學生結合實際感受幫助他人時的快樂，還在團隊中感受到別人幫忙時的快樂，明白別人在面對挫折時理應給予幫助，把關心別人看作自身日常生活歡快的一部分。在諸位老師、同學們的幫助下，我院蔡東劍同學們被選為莆田市留守兒童“自立青少年”。
二、運用節日，提升關懷。
我院依據元旦、六一等節日突破口，組織開展了“同在藍天下健康成長關懷留守兒童”交流會，為每一個孩子送進學習用具，對其進行心理疏導與交流，讓“留守兒童”感受學校對他的關懷。六一節在學校組織開展了“慶六一、關懷留守兒童”大中型游園活動，使每一個留守兒童在實踐中，體會到班團隊溫暖，感覺自身和其它孩子一樣，可以高高興興、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理狀態充滿陽光與歡樂。
三、運用材料，提升關懷。
每一個班集體設立了留守兒童檔案資料、聯系卡、統計分析表、基本上場景登況表、手牽手朋友結對登計卡。每一位老師都和留守兒童結對，規定老師必須堅持：1、把握留守學生的最基本場景。2、關愛學生們的精神成長，把學生的所有喜怒哀樂放在心里，重視“留守兒童”的心態日常生活，道德修養，審美意識的教學，與學生溝通感情，填補留守兒童真情的不足。3、提供必須的幫助，如在生活和、學習培訓、觀念等多個方面。4、糾正各種不良行為習慣性，轉換“問題少年”。
四、運用“善心新天地”，提升關懷。
每一個“留守兒童”都有一個以上手牽手朋友，在教學、在生活上幫助他，和他一起發展提升。并且在“留守兒童”生日期內，全體同學為“留守兒童”奉上一聲生日祝福送上自身制作出來的小賀卡、小禮品等。使學生體會到團隊溫暖和關懷。
在各班開拓關懷留守兒童“善心新天地”，發布“善心宣言口號”，制做“愛心牌圖”，精辦“善心宣傳牌”。選擇創意新穎，主題明確，版塊精致的著作為宣傳牌的相關資料。
一個個勤奮好學的愛的使者，一句句感人肺腑的愛心宣言口號，一幅幅五彩繽紛的善心界面，給留守兒童太陽的暖和，太陽一樣的激·情。
關愛特殊兒童心得體會8
作為一名關愛特殊兒童的服務者，我深刻地感受到了關愛特殊兒童的重要性。這些孩子因為身體或心理上的原因，面臨著很多困難和挑戰，需要我們的關注和幫助。在這個過程中，我也得到了很多收獲和成長。
首先，我學會了如何與特殊兒童建立信任和互動。在與孩子們互動時，我不僅要關注他們的身體狀況，還要注意他們的心理狀態。通過與孩子們的交流和互動，我逐漸了解了他們的興趣愛好和需求，并且能夠更好地與他們溝通和交流。
其次，我學會了如何為特殊兒童提供幫助和支持。這些孩子面臨著很多困難和挑戰，需要我們的幫助和支持。我通過與孩子們的交流和互動，了解到他們的'困難和需求，并且能夠提供一些幫助和支持。例如，我可以通過提供一些學習資料或者陪伴他們玩耍，來幫助他們更好地適應學校和生活。
最后，我學會了如何與特殊兒童的家長建立聯系和溝通。在與孩子們的家長交流時，我不僅了解了孩子們的情況，還與他們建立了聯系和溝通。通過與家長的交流和溝通，我更好地理解了特殊兒童的需要和困難，并且能夠更好地為孩子們提供幫助和支持。
通過與特殊兒童的交流和互動，我不僅得到了很多收獲和成長，還更加深刻地認識到了關愛特殊兒童的重要性。這些孩子需要我們的關注和幫助，而我也希望通過自己的努力，為這些孩子提供更多的幫助和支持。同時，我也希望更多的人能夠加入到關愛特殊兒童的行列中來，為這些孩子帶來更多的希望和未來。
關愛特殊兒童心得體會9
我非常榮幸能夠參加由XX組織的一次特殊兒童關愛活動。這是一次充滿愛心和關心的活動，旨在讓這些孩子們感受到社會的溫暖，同時也讓我們更加深入地了解他們的生活和困境。
在這次活動中，我們參觀了特殊學校，與孩子們一起玩游戲，分享快樂時光。我們看到孩子們的笑容和熱情，也看到了他們面對困難時堅韌不拔的`精神。這讓我深受感動，也讓我更加堅定了要關愛他們的決心。
通過這次活動，我深刻地認識到了特殊兒童所面臨的挑戰和困難。他們需要更多的關注和支持，以幫助他們克服生活中的障礙，實現自我價值。我也意識到，我們每個人都有能力為他們帶來改變和幫助。
在這次活動中，我也學到了很多。我學會了如何與孩子們建立信任和溝通，如何給予他們更多的關愛和支持。我也更加深入地了解了特殊兒童的需求和困境，以及如何更好地為他們提供幫助和支持。
總的來說，這次活動讓我更加深刻地認識到了特殊兒童的重要性，也讓我更加堅定了要為他們帶來更多幫助和支持的決心。我相信，只要我們每個人都能夠做出一點點的努力，我們就可以為他們創造一個更加溫暖和關愛的世界。
關愛特殊兒童心得體會10
伴隨著生活的品質逐漸提升，生活得工作壓力也逐步增加。為了家人可以解決溫飽和奔向小康，有好多得人正式開始出門打工的生活。一方面生活不易，一方面為了能家里經濟發展，你得先學會放下家中的小男孩，出門賺錢，為孩子的課業一個家庭的日常生活而艱苦奮斗精神。
卻不知道家里的小孩有的人在爺奶身旁成長或在親朋好友家中寄居的苦楚。小朋友們打小就跟著爺爺奶奶成長，因為意識跟理想化不一樣，在童年時光里，缺乏了父母的.陪伴，因此返鄉大學生志愿者們對這次“關愛留守兒童”活動十分積極主動。返鄉大學生志愿者們只想要通過自己那一份微薄的激·情去溫馨這些僅有過春節或是幾年不見爸爸媽媽的孩子。
義工聯團總支機構返鄉在校大學生，對一些留守孩子開展走訪，這也是返鄉大學生們與留守孩子及臨時監護人立即交流溝通的大好機會，在和這些幼兒的溝通中返鄉大學生們看見了他們對于父愛母愛的向往，她們最經常講的就是能像別的孩子一樣在父母身邊。過多焦慮使學生過早地缺去或失去純真，她們自身感覺與其它小孩是不平等的，有些完全不知道爸爸媽媽意味著什么。在和臨時監護人的交談中返鄉大學生們獲知這種小孩子平常愛玩，課程工作基本上沒有人監管，她們做為臨時監護人沒啥辦法，自身有孩子，也要干活兒，或是年逾古稀，力不從心。返鄉大學生們覺得這不僅僅是這一部分留守孩子遇到的問題，是社會各界留守兒童的一個縮影，必須十分重視，幼兒是祖國未來，他的身心健康不但表現在人體，更表現在心理狀態。
關愛特殊兒童心得體會11
我非常榮幸地參與了一次特殊的活動，那就是關愛特殊兒童。這次活動讓我深刻地認識到，每個孩子都是獨特的，他們的需求和潛力都需要得到尊重和關注。
這次活動是在一個偏遠的鄉村學校舉辦的，那里有一些非常聰明但因為各種原因而面臨困難的孩子。我們首先與學校的老師和學生們進行了互動，了解他們的'需求和困難。我發現，這些孩子大多家庭貧困，父母外出務工，他們缺少陪伴和關注。同時，他們也面臨著學習上的挑戰，因為缺乏良好的學習環境和資源。
在接下來的幾天里，我們組織了一場募捐活動，得到了很多愛心人士的支持和參與。募捐的資金用于改善學校的學習環境和購買學習用品。我們還邀請了當地的藝術家來為孩子們上藝術課，讓他們發現自己的潛力和興趣。
通過這次活動，我深刻地認識到每個孩子都是獨特的，他們需要尊重和關注。我們應該盡力為他們提供良好的學習環境和資源，讓他們能夠充分發揮自己的潛力。同時，我們也應該關注他們的需求，幫助他們克服困難，讓他們能夠快樂地成長。
總的來說，這次活動讓我深刻地認識到關愛特殊兒童的重要性，也讓我更加關注這些孩子。我相信，只要我們能夠盡自己的一份力量，就能夠為這些孩子創造一個更好的未來。
關愛特殊兒童心得體會12
學校在聊城市教育局專業指導幫助下，在鎮黨委、政府部門的高度重視適用及其相關部門緊密配合下，堅持不懈突出主題、真抓實干、整體推進、與時俱進的工作思路，在留守兒童關愛工作中進行了卓有成效的工作中。
一、深入調研，精確把握全鄉留守孩子場景。
3月份，我院對全校區爸爸媽媽在外務工的留守孩子進行一次以班集體為單位的系統軟件排摸，分別給予登記造冊，做到了極致家產清、場景明。到現在為止，已經為83名留守孩子設立了檔案資料，為進一步進行留守兒童關愛主題活動奠定堅實基礎。在其中80%少年兒童待在家里隔輩照護，20%寄予給親朋好友照護，而隔輩照護對幼兒的健康快樂成長極其不好：如心里不平衡，時常覺得不自信、孤單、焦慮、心寒;日常生活沒有規律性，生活方式相對性較弱;欠缺學習自覺性和勤于思考精神實質，厭學心理比較嚴重;驕縱、自私自利、無組織、無紀律，自動控制本領差等。
二、制訂方案，搭建留守兒童關愛互聯網。
我院依據56號指示精神，組織開展了“一同撐起守留的太陽”為主題留守兒童關愛行為主題系列活動，制定《董崗中心學校留守兒童關愛行為實施方案》，確定了崗位職責，溶解落實了每日任務，鼓勵各個方面能量一直探討留守學生，搭建層層推進、密切配合的留守學生關懷互聯網，積極為留守學生構建身心健康、快樂、融洽的家庭環境。
三、強化措施，大力推進留守學生關愛行動。
1、進行結隊關護主題系列活動。奮發進取鼓勵青年志愿者、老師等民間力量，大力開展與留守孩子“一對一”結隊關護主題活動，為留守孩子找尋“意味著母親”，使遠離父母的留守孩子“心有人愛、身有些人護、學有些人教、難有些人幫”。現階段，我鎮已經為11們留守孩子找到代理媽媽，通過與結對少年兒童應正對面溝通交流、與結對少年兒童父母溝通交流、與結對少年兒童在一起生活等形式，在生活和、學習培訓、精神上給與“留守孩子”充足的幫助。
2、創建“留守兒童之家”。對于鎮中心校留守孩子相對性集中化這一場景，大家在那兒建立了一個留守兒童之家，每周2次為守留獐對外開放，并提供課外文化學習和管理課余活動。“留守兒童之家”長期有兩位老師現場指導。
3、進行貧苦留守孩子扶持結隊主題活動。在鎮婦聯及共青團的帶頭下，在今年的一共有4名貧苦留守孩子遭受結隊支助，每一年都有必不可少的資產保證課業正常的。我鎮半年還機構一次貧苦留守孩子慰問活動。
4、創建“留守孩子”家庭教育聯系制度。運用按時父母會、重要節假日日父母返鄉之機對留守孩子家中開展走訪，進行對法定監護人專業知識培訓學習教育，讓她們確立教育子女的工作職責，進一步擔負起修養小孩的工作職責和義務。
5、進行“留守孩子”興趣活動。依據幼兒的個人愛好，常常深入開展各種趣味比賽，如“六一”期內機構留守孩子舉辦了一場文化演出;
6、強化宣傳。通過學校廣播、互聯網、大會等形式多樣，報道農村留守兒童管理方面進度場景，搞好典型宣傳，讓社會各界都清楚關注留守兒童生存的現況，鼓勵正確引導全民間力量都去關注、關愛留守兒童，在全社會構建濃郁的社會輿論和關愛氣氛。
突出成績
通過社會各界的同心協力，我院的“留守孩子”工作中已獲得了必不可少的考試成績，學生們的.習慣養成好啦，成績提升了，為人處事文明禮貌了，獨立、獨立、自立了……在結隊的老師中也是涌現出很多優秀老師。大家進行關懷鄉村“留守孩子”的健康快樂成長工作中，或許此時還只是冒了塊頭。然而在這么多人的關心和支持下，大家有決心對此項工作開展持續的實踐探索、科學研究，積極做好此項工程項目，為整個社會協調發展做出新的貢獻。
下一年度工作目標：
1、再次進一步推動留守孩子服務管理工作中。關鍵搞好留守兒童之家開創工作中，爭取到今年底，鎮中心校的“留守兒童之家”配套設施更完善、管理方法更完善、主題活動更有趣。
2、持續推進留守孩子扶貧幫困行為。爭得多方適用，整合社會資源，廣泛開展關懷貧苦留守孩子扶貧幫困行為，化解其因難。
3、大力加強托管父母結隊工作中。發展壯大關懷團隊，進一步為當地留守孩子提供學習培訓、日常生活、感情上的幫助;進一步完善關愛留守兒童工作機制和激勵制度。
關愛特殊兒童心得體會13
參與關愛特殊兒童志愿活動是一次非常有意義的經歷，我從中學到了很多東西，也收獲了很多感動和體會。
首先，關愛特殊兒童志愿活動讓我更加了解了特殊兒童的需求和困境。在與他們相處的過程中，我發現他們雖然身體或智力上有些不同尋常，但他們同樣渴望被關心和接納。他們需要我們的支持和鼓勵，讓他們感受到自己的價值和能力。這讓我意識到，我們應該尊重每個人的差異，不論他們的能力如何，都應該給予他們平等的機會和待遇。
其次，參與關愛特殊兒童志愿活動讓我更加珍惜自己擁有的一切。與特殊兒童相處的過程中，我看到了他們面對困難時的堅強和樂觀。他們可能無法像我們一樣自由地奔跑、閱讀、交流，但他們依然能夠用自己的'方式感受到快樂和幸福。這讓我明白到，我們應該對自己所擁有的一切心存感激，并且珍惜每一個平凡的日子。
最后，參與關愛特殊兒童志愿活動讓我深刻體會到了愛的力量。特殊兒童需要我們的陪伴和關懷，而我們的關愛也能給予他們力量和支持。在活動中，我看到了特殊兒童眼中的笑容和希望，這讓我明白到，我們每個人都有能力去改變他人的生活，去帶給他們溫暖和快樂。愛是一種強大的力量，它能夠讓我們成為更好的人，也能夠讓這個世界變得更美好。
總之，參與關愛特殊兒童志愿活動是一次讓我受益匪淺的經歷。通過與特殊兒童的接觸，我學到了尊重差異、珍惜擁有和傳遞愛的重要性。我希望自己能夠繼續參與這樣的志愿活動，為特殊兒童帶去更多的關愛和幫助。
關愛特殊兒童心得體會14
學校在縣教育局的指導幫忙下，在鎮黨委、政府的重視支持以及相關部門的密切配合下，堅持突出重點、狠抓落實、整體推進、不斷創新的工作思路，在留守兒童關愛工作方面做了卓有成效的工作。
一、深入調研，準確掌握全鎮留守兒童情景。
3月份，我校對全學區父母外出務工的留守兒童進行一次以班級為單位的系統排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情景明。到目前為止，已為83名留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關愛活動奠定了堅實的基礎。其中80%兒童留在家里隔代看護，20%寄托給親戚看護，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望;生活無規律，生活習慣相對較差;缺乏學習自覺性和刻苦鉆研精神，厭學情緒嚴重;任性、自私、無組織、無紀律，自控本事差等。
二、制定方案，構建留守兒童關愛網絡。
我校根據56號文件精神，開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關愛行動系列活動，并制定《董崗中心學校留守兒童關愛行動實施方案》，明確了職責，分解落實了任務，動員各方面力量共同關注留守學生，構建層層推進、齊抓共管的留守學生關愛網絡，努力為留守學生營造健康、歡樂、和諧的成長環境。
三、多措并舉，大力實施留守學生關愛行動。
1、開展結對關護系列活動。進取動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結對關護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。目前，我鎮已為11們留守兒童找到了代理媽媽，經過與結對兒童應對面交談、與結對兒童家長交流、與結對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫忙。
2、建立“留守兒童之家”。針對鎮中心校留守兒童相對集中這一情景，我們在那里建立了一個留守兒童之家，每星期2次為留守獐開放，并供給課余文化學習和組織課外活動。“留守兒童之家”常年有兩名教師現場指導。
3、開展貧困留守兒童幫扶結對活動。在鎮婦聯及團委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結對資助，每年均有必須的資金確保學業正常。我鎮每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。
4、建立“留守兒童”家長教育聯系制度。利用定期家長會、重大節假日家長回鄉之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監護人專門知識的培訓和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養孩子的職責和義務。
5、開展“留守兒童”興趣活動。根據兒童的興趣愛好，經常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出;
6、強化宣傳。經過學校廣播、網絡、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情景，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關注留守兒童的生存現狀，動員引導全社會力量都來關心、關愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關愛氛圍。
取得的成績
經過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績，學生的`行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結對的教師中更是涌現了許多優秀教師。我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許此刻還僅僅是起了個頭。可是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發展做出新的貢獻。
下一年度工作思路：
1、繼續深入實施留守兒童管理服務工作。重點抓好留守兒童之家創立工作，力爭到今年年底，鎮中心校的“留守兒童之家”設施更齊全、管理更完備、活動更豐富。
2、繼續推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關愛貧困留守兒童扶貧濟困行動，解決其實際困難。
3、繼續抓好代管家長結對工作。壯大關愛隊伍，切實為當地留守兒童供給學習、生活、情感上的幫忙;進一步完善關愛留守兒童的工作制度和激勵機制。
關愛特殊兒童心得體會15
大家趕到了一個許多留守兒童的地區，這兒離鎮里或是很遠的，此次方式終點都是經歷過很長時間，大家一行人此次哦的目的就是為了去了解一下狀況，給孩子們產生快樂，到達了目的地，這地確實是很偏，大家來到了那個地方的院校，那時候孩子們在上課，大家去到達了目的地以后就看見了許多孩子，這兒的絕大部分的孩子都是留守孩子，小朋友的'父母許多都在外面工作中，這里地區或是比較偏的，絕大多數孩子家長都選擇外出工作，來這里以后通過他們的調研，小朋友們大多數大多數都是跟著爺爺奶奶日常生活，去了之后最令我的感受的就是有些小朋友的目光，這是不一樣的，可以感受到他需要溫馨，一想起自己自小全是跟隨父母成長，再聯想到這個寶寶就覺得自己好幸運了，也許我是很難去感受那種感覺的。此次來到這所學校，在和小朋友們互動交流以后可以看得出小朋友們或是開心的，大家可以帶來的不多給孩子們帶來快樂應該是最讓我感覺到開心的事了，最后我們還建立了一些互動小游戲，跟小朋友們互動交流，大都在積極主動參與其中，心得體會還有一些綜藝節目或許這就是非常簡單，可是又不乏最溫暖的行為，人們都積極主動的參加了進去，我可以看見小朋友們臉部那確實是很真實微笑。
自己以前沒有做過這一塊的社會實踐主題活動，關注留守兒童一直都是被人們關心，我就是很提議親子互動去經歷一下的，有機會去帶來一些協助之類的自然就是更強，此次的活動意義很有意思雖然便是短短的一天的時間，可是很多人都在走心的去體驗此次活動，很多人都在用心去感受歷經，許多的同學都感覺自己社會實踐活動經歷過的非常少在，此次留關愛留守兒童的社會實踐活動讓我受益匪淺，之后我會積極參與即有關的社會實踐活動的。
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