被幫扶教師心得體會
從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的被幫扶教師心得體會，希望對大家有所幫助。
被幫扶教師心得體會1
我校按照上級的結對幫扶的號召，與**鎮中心小學結對幫扶，我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了學校之間的差距。學校結對幫扶是教育協調發展、解決教學中的薄弱問題的舉措，這對于提高我校教育教學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終按照有序有效開展著。
在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。開展活動以來我校每學期都組織教師到對方學校聽課學習，對方也很重視，按照計劃定期由領導親自帶領優秀教師到我校指導實際教學。 開展教研活動、專題講座，共同切磋教學技藝， 提高我校的課堂教學效果。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。
我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。 結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，大大提升了我校教師自身業務素質，為我校的進一步發展贏得了更廣闊的.空間。
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，努力提高我校的基礎教育均衡發展。
被幫扶教師心得體會2
這次我們在校園的實踐活動，我們一共有五個老師，一個學校，一個家庭，我們的活動的時間雖然短暫，但在這五個老師的幫助下，我們的幫助下完成了這些事情。我們在學校的實踐活動中，不僅能在學校的學習中學習到了很多，更重要的是我們在實踐活動中能夠與他人更好的相處。
在這五個老師的幫助下，我們這次的幫扶活動圓滿結束了，通過這次幫扶活動，我的實踐生活中收獲了很多很多。
一、我們在幫扶的過程中，不僅僅要幫助那些有需要幫助的學生，還要和那些有經驗的家長、幼兒園老師進行面對面的交流，這樣才能更好的把我們幫扶的學生帶到更好的學習和發展的.道路上去。我們這次幫扶的學生，有兩個是我的師范生，他們的家庭環境很不好，他們的家庭條件都不是很優越，但是我們幫扶的對象都是那么的優秀。
二、幫扶的活動開展前，在學校的安排下，我們組織了幾名學生到我的工廠去做調研工作，在調研的過程中，我們都做好了充分的準備工作，讓我們這些實踐的學生能夠更好的去發現問題，解決問題。
三、通過這次幫扶活動，我們在幫扶的過程中，不僅僅是幫助那些有經驗的家庭，還要幫助那些有經驗的家庭，因為這些孩子是我們在學校里都比較重視的對象。通過這次幫扶活動，我們的幫扶活動達到了預期的效果，我們幫扶對象也都在幫助我們的同時能夠有所得，在今后的學習和生活中，也能夠幫助那些需要幫助的學生。
被幫扶教師心得體會3
學校為了加強對青年教師的培養，全面提高教師隊伍整體素質，進一步推動學校師資建設，為青年教師迅速成長搭建平臺，在學校領導的安排下，特地開展了“師徒結對”活動，我有幸能成為xxx老師的徒弟。通過教學設計的不斷優化、經常觀摩x老師的課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態度等方面得到很大的提高。時間匆匆，回顧這一學期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現從以下幾個方面作總結：
一、理論學習方面：
在師父x老師的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內外教育教學發展方面的也有現代教學研究現狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐，也使我在短期內對《小學英語新課程標準》的理念有了新的認識，為教學實踐開辟了一條捷徑。
二、教學研究方面：
1、認真鉆研教材，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，激發學生的學習英語的興趣，充分調動學生的學習積極性，使他們產生愉悅的心情，營造良好的`課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向x老師學習教學方法，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把x老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的'備課設計進行參考，將xx教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
三、管理工作方面：
通過x老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實，在這半年里，我在x老師的指導下，漸漸適應了教學環節，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好x老師的教導，多向x老師請教，我可以做得更好！
在我的教學過程中，還存在不足，但我會盡力學習。在今后，我們還會一如既往地相互學習，努力提高自身的專業素質，從而更好的提高課堂效率。
被幫扶教師心得體會4
唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開孩子的`心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
今年暑假，我們在園長的帶領下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了XX縣向陽幼兒園，為提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節。我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務實的態度，為學院的跨越式發展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高校基層黨組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。
被幫扶教師心得體會5
貧困是當今世界上普遍面臨的社會問題之一。在中國，貧困問題一直都是政府和社會關注的重點，而企業作為社會責任的一部分，也應該積極參與到貧困幫扶工作中來。本文將結合個人經歷，分享公司貧困幫扶工作的心得體會。
企業作為社會責任的一部分，參與扶貧工作可以增強企業的社會美譽度，提升企業形象。同時，貧困地區的人民也正是企業的潛在客戶，幫扶貧困地區意味著挖掘潛在市場。而且，積極參與貧困幫扶的企業也能夠獲得政府和社會的支持和鼓勵，為企業的發展提供幫助。
公司參與貧困幫扶的方式有很多，以下是我在公司工作期間的案例。公司聯合第三方機構，對當地的小學進行捐助，解決小學的教育實物和師資力量不足的問題。公司也會組織員工志愿者前往貧困地區開展活動，向當地居民發放生活用品、食品和醫療用品。此外，公司還專門成立幫扶基金，用于發放金融貸款，扶持當地農民開展現代化農業等。
公司一直積極參與貧困幫扶，不僅幫助到了很多需要幫助的人，也為企業帶來了積極的收益。我們的捐助幫助到了很多孩子的成長，這些孩子現在的學業成績和身體狀況得到了很大程度的'改善。這些孩子和他們的家庭也成為了我們的朋友，繼續保持著聯系。通過長期的支持，我們發現許多當地的居民的生活條件都有了明顯的改善。這也讓我們更加深刻地認識到，作為企業和員工，我們應該承擔更多的社會責任，用實際行動幫助需要幫助的人。
貧困是一種扼殺人的力量，而企業是社會力量的一部分，有責任和義務扶持當地貧困地區，帶動當地群眾脫貧致富，改善當地的發展環境。作為企業員工，我們要理解并參與貧困幫扶工作的實際行動。通過我們的努力，將希望帶給更多需要幫助的地區和人民，為社會構建和諧、美好的未來做出積極貢獻。
被幫扶教師心得體會6
為加強師資隊伍建設，響應上級關于師傅帶徒弟，一幫一互相學習共同進步的號召，充分發揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師“傳幫帶”作用。我們學校也開展了“一幫一”結隊子活動，我有幸與x老師結隊，拜其為師，學習她在教育教學方面優秀的經驗和育人方法。
x老師教學基本功扎實，業務能力強，工作態度極其認真，對人和藹熱情，在現在這個物欲橫流的年代，她出世的心態比過硬的教學本領更令我欽佩。
俗話說：師傅領進門，修行靠自身。有這樣一位良師，我當然是要抓住機會多多學習嘍。
一、理論學習方面：
在師傅的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，這些都是x老師推薦給我的，有國內外教育教學發展方面的，也有現在語文教學研究的現狀方面的。這些最新信息和理論指導了我教學實踐，也使我在短期內對領會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的'理論儲備，為教學實踐開辟了一條捷徑。
二、教學研究方面
為了提高自身的業務能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養”。這一年來，我也有較多的機會x老師一起參加各級各類的培訓學習和觀摩教學活動，加之我們是平行班，平時教學中，她也總能給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結合實踐。為了不斷積極學習新的東西，不斷提高自己的業務水平，我也總是主動地虛心地向x老師請教，努力工作、積極創新，不斷努力地提高自己。
三、教育科研方面
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。新《綱要》告訴我，要從實踐型轉換成科研型教師。x老師也經常教導我多點教學反思，定會益處多多，其樂無窮，我想，我定會在今后更努力的在這方面下功夫。
人的成長需要一個環境，學校舉行的這項“師徒結隊”活動的確給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。在這短短一年的時間內，在x老師的悉心指導和幫助下，在不斷的“學習實踐感悟”中，我在觀念的轉變上有了新的突破，在專業素養上也得到了進一步的提升，教育教學水平有了較大的進步，教育教學方法更為科學，教學深受到學生歡迎，我想我會更加努力，爭取做得更好，希望不久的將來，我也能像x老師一樣的優秀。
被幫扶教師心得體會7
談到教師，人們經常會說教師這個工作好，輕松、待遇也高；朋友們說，教師是個光輝的職業，你可別誤人子弟；家人們說做老師脾氣要好，你這脾氣要改改了；俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”很多時候，大家對我們職業的評價都是多余神圣化。這些大帽子扣在自己的頭上，瞬間讓自己覺得亞歷山大。
讀了朱永新先生的《致教師》后，前言就顛覆了以前對教師的形象比喻，更具人性。在他眼里，教師不是春蠶，不是蠟燭；不是一個隱喻與一個標本，更不是靈魂工程師，教師就是教師，每天都在平凡與神圣中穿行，他生命的價值在于“以現在求證未來，讓生命幸福完整”。 “幸福”在哪里呢？朱先生說，它在創造中，在服務中，在研究中，在分享中。因為創造、服務、研究與分享的教育“幸福”，每一個普通的時刻，都會煥發不一樣的光彩，每一個平凡的日子，我們都能與幸福相伴。他這樣說“職業”：教師是一個能夠把人的創造力、想象力等全部能量與智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的職業。教師面對的是最深的世界——人的心靈。他們存在著無限的可能性。他這樣說“信仰”：信仰造就的樂觀，是生命中的太陽，任何境況下的人生都會因此溫暖明亮，并指引著生命中的明亮那方。他這樣說“理想”：當理想遭遇現實，總會有碰撞，總會有較量，否則，理想如何能夠稱之為理想？教育與理想是一對孿生兄弟。教育，是必要的烏托邦。他說“教師的專業成長”，將以閱讀為基礎的“專業引領模式”，以寫作為基礎的“研究反思模式”與“以同伴互動為基礎的教育生態模式”喻之為教師成長之“吉祥三寶”。他說，每個人的一生都是一個生命的敘事，在時光中創造那個更好的自己。時間抓起來是黃金，抓不起就是流水。 還記得自己剛站走上教育崗位時的手忙腳亂和經歷的挫折，一度曾使我快失去信心。這一切我都經歷了，堅持了下來。迄今為止，我在教育這個崗位上奮斗3年了，但如今的我仍然保有當初教學的熱情的熱情。很多孩子也坦言，很喜歡我的課，因為課堂上的我比較幽默，親切。仍然充滿朱永新先生在書中談到的教師的幸福從哪里來，他提到人的幸福大概有三個重
要的來源：一是人與外部物質世界的關系；二是人與人的關系；三是與自己的關系。我的幸福感大多是來自教育，來源于特殊的學生。而我們之所以會對孩子有不同的態度，往往是因為我們給孩子貼上了不同的標簽。外貌美麗、乖巧聽話、聰明能干、沉默寡言、頑皮淘氣等等詞語，都是一個又一個的標簽。一旦貼上了就像“牛皮癬”一樣難以卸下。這種先入為主的有色看法直接影響教師的態度。但是每個孩子都是獨一無二的天使，作為教師，要給孩子自由，給他時間，給他空間。同時要善于發現學生的特別之處，及時鼓勵表揚，也許他們會爆發出我們難以想象的能量。所以當一個特別調皮不聽話的孩子，在你的課堂上認認真真，積極參與可課堂活動時，內心的成就感和滿足感無法用言語來表達的。
被帶教師心得體會篇三：語文被幫扶教師心得體會
學校為了使我們青年教師迅速成長，又開展了“師徒結對”活動，我有幸能成為李彩菊老師的徒弟。通過教學設計的不斷優化、經常觀摩她的課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態度等方面得到很大的提高。現將這一年來的結對幫扶工作心得作如下總結：
雖已任教三年，但由于自己教學經驗的缺乏，在上課的時候雖然能很流利的把本節課計劃的知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，有時，我講得筋疲力盡，但學生的收獲似乎不多。也許是因為我在上課時忽略了學生的存在，不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好。而經過這一年來的歷練與學習，在李老師的幫助下，我有了很大的進步。特別是通過幾次現場課的觀摩及現場交流、網上交流，讓我深深地體會到：作為教師要站得高，才能看得遠；而在面對學生時，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1、細讀文本。不管作為任何學科，細讀文本是必不可少的'。而作為我們基層的語文老師，更要去觸摸文本，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內涵。以前我在教學語文時，只以為是的抓住一兩句話，兩三個詞，或者是片言只語，斷章取義，只見樹木，不見森林，造成對文本的曲解或者是誤讀。通過學習，我了解到細讀文本實際上就是和編者、作者、學生的思想對話。和作者的思想對話，就應該把文本放回特定的歷史文化語境中進行“情境還原”。作者寫作常常是在特定的情境下進行的。特定的民族文化心理、特定的歷史時代、特定的創作環境、特定的寫作機緣、特定的心情??我們必須把握這些元素，方能揣摩作者的用心，這樣解讀文本才會更真實、豐滿、深刻。背景雖然通常并不直接顯現在文本之中，我們必須查找有關資料，弄明白這些問題后，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊主題。
新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學習的主動權還給學生，要把語文課上成學生自己感悟，自我體會，生成的課。所以，作為新課改后的一名語文教師，細讀文本更是重中之重。
細讀文本，除了要了解作者的生平簡介，寫作背景，編者的意圖，學生今天的感知水平外，更重要的是應該確定文本的主題。老師只有理解了文本要表達的主題，才會圍繞著主題將語言、細節、結構、背景等相關的內容，有梯度、有邏輯地整合在一起，從而實現工具性和人文性的教學統一。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，每一個老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一學期來來，我聽了李彩菊老師的很多節課，還有網上名師的課，也有其它優秀教師的課。每聽完一節課，我都會主動和他們交流，吸取他們教學中的長處，向他們請教我沒弄明白的知識，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時在聽了別人的課之后，我還會把那些教師的優點用在自己的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。
一份春華，一份秋實，在這短短的一學期里，我在李老師的指導下，有了一定的進步。但在某些方面還有缺陷，如教學機智和教學理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握機會，多向老師請教，我也可以做得更好！
被幫扶教師心得體會8
為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，學校開展了新老教師結對幫扶活動子，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期，學校分配給我的任務是指導青年教師xx和xx兩位老師，我深深感到身上的責任和壓力。在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了，我和兩位老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：
一、師德方面
要想做好新老教師結對幫扶工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中先讓兩位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。在本學期，xx和xx老師都做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。
二、教育教學
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給xx和xx老師，學會分享。在遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和xx和xx老師，在結對活動中共同進步。
2、師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。本學期，我聽了xx老師和xx老師十余節的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高她們的課堂教學能力。重點指導了她們在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高兩位老師對教材的理解駕御能力。還經常指導她們如何寫好課后反思，如何做好培優輔差工作，并經常檢查批改作業情況，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。她們對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導，兩位老師都成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高。
3、新一輪的課程改革已經走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應該成為新型教師的主體。走上工作崗位二十一年的'我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討。我經常在教學常規、教學研究、教學思想等各方面，全面關心和指導青年教師，幫助她們掌握備課、上課、考試評價等教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，指導她們選擇和確定教研、科研課題，深入領會并具體體現學校優秀教育文化傳統和先進教育思想。
4、由于青年老師還缺乏相關的教學經驗，我就指導她們要經常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的不斷發展。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲取，而忽視對知識的管理。
一期來，我們幾乎每天都交流自己的心得和體會，每周相互聽一節課，然后展開講課和說課的活動，在我們的共同合作中，我從她們身上吸取了很多難得的優點和長處；同時在我的悉心指導下，她們的進步也非常迅速，教學成績也取得了突飛猛進的進步。在今后的教學生涯里，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的微薄經驗，與我們的青年教師共同分享，為青年教師的成長起到鋪路石的作用，為宜章縣的教育事業盡到自己的微薄之力，同時也不斷提升自己。
被幫扶教師心得體會9
作為一名教師，我一直認為教育是解決貧困問題的重要途徑之一。通過教育，我們可以幫助貧困生擁有更多的機會、更開闊的眼界和更廣闊的未來。在過去的教學授課中，我積極地參與了學校中關于扶貧工作的各種活動和項目，并借此機會收獲了許多寶貴的心得和體會。
意識兒童的心理需求與幫助方法
在幫助貧困生的過程中，我發現教育不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子心理需求的關注和滿足。對付貧困，我們需要對待孩子的內心，不僅關注貧困家庭孩子在學習中由于缺乏資金支持帶來的學業壓力，還要幫助他們積極面對生活中的困境，讓他們擁有強的內心，向前看。在幫助貧困生過程中，我們還應該注重心理輔導，通過與孩子建立真誠的關系，逐漸深入了解孩子家庭的情況，關注他們的日常生活、情感和心理變化，讓他們感受到被關注和關愛，從而不斷增強他們的自信、自尊和自我認同。
注重教學方法，提高教學質量
與其他學生一樣，貧困生需要通過適當的教學方法來獲取知識和技能，提高自己的綜合素質。在關心貧困生的同時，為了保證教育質量，我們還需要注重教學方法的靈活運用。針對貧困生的實際情況，我們可以通過采用多媒體、示范等有效的教學方法，提高課程吸引力、趣味性和可操作性，讓學生更好地掌握知識和技能。此外，我們還應該關注貧困生和非貧困生在學業和技能方面的差異，有針對性地進行教課，讓貧困生縮小和其他學生之間的差距，實現均衡發展。
加強家校溝通，做好家庭教育工作
優質教育除了關注學生個人的需求，還要與學生所在的家庭密切聯系，加強與家長的溝通交流，幫助家庭做好教育工作。在扶貧工作中，由于貧困生的家庭條件所限，他們的'家長可能無法為孩子提供充足的支持和幫助，從而導致孩子在學習和生活上遭受各種困難和挫折。因此，我們應該積極與貧困生和家長建立溝通渠道，充分了解他們的需要和意愿，為他們提供各種支持和幫助，促進孩子的健康成長。同時，我們還應該通過加強家庭教育，幫助家長樹立正確的教育觀念，讓家庭成為孩子學習和成長的重要支撐。
結語
扶貧工作是一項長期而艱巨的任務，需要廣泛而持久的參與和努力。作為教師，我們具有重要的教育資源和社會責任，當以開放的心態和高度的使命感來關注貧困生的成長和發展，發揮自己的專業技能，為中國教育事業做出積極的貢獻。
被幫扶教師心得體會10
教學是一門科學，需要有嚴謹的治學態度，腳踏實地工作作風，有條不紊的教學思路，行之有效的教學方法。馬克思曾說，科學之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。可以說，人的成長需要一個環境，學校舉行的這項“師徒結隊”活動的確給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。時間匆匆，回顧這一學期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現可以從以下幾方面加以總結：
一、理論學習方面：在師父xx老師的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內外教育教學發展方面的也有現在數學教學研究的現狀方面的。這些最新信息和理論指導了我教學實踐，也使我在短期內對領會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備，為教學實踐開辟了一條捷徑。
二、教學研究方面：為了提高自身的業務能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養”。這一學期來我也有較多的機會參加觀摩教學活動，xx老師也給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結合實踐。xx老師的為人處世、經驗心得和她的踏實、熱情與真誠，常常讓我在感動之余，獲得更多的學習、工作動力，使自己更好的'投入到這份事業中去。記得5月中旬，我代表本部低年段上一堂數學研討論課，xx老師給了我許多的鼓勵，使我不斷調整心態，靜心思索教學設計，并多次與她探討教學活動的重點、難點，她總會不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與xx老師給予我的幫助與鼓勵是密不可分的。為了不斷積極學習新的東西，不斷提高自己的業務水平，我也總是主動地虛心地向xx老師請教，努力工作、積極創新，不斷努力地提高自己。
在與xx老師共同備課的同時，我也主動主動聽課（以聽指導老師的課為主），做好聽課記錄，及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。通過不斷的學習觀摩，我不僅僅學習到了有經驗老師各種不同的教學方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在數學教學中，我還需要繼續努力，盡快成長起來。尤其是低年段的孩子，他們好動，好奇心強，模仿能力強等特點，在今后的教學中，則根據這些特點來設計教學活動，激發孩子對數學的學習興趣。在今后，我們還會一如既往地相互學習，并將定下一個更高的學習目標，爭取在實踐中使課堂教學得到更好的效果。
被幫扶教師心得體會11
本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排，我與同安中心小學的**老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫忙，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅僅提高了各自的業務水平，還收獲了純真的友誼，到達了雙贏的效果。
一、制訂計劃，明確目標
每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。活動于是我首先透過應對面交談、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃切實開展一系列的活動。
二、虛心學習，提升自我
雖然我是師傅，但是因為我教語文的`時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有必須提升。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。
三、雙向活動，實現雙贏
結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的潛力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和**老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優秀的活潑的教學活動再次展此刻了各自學校的課堂。**老師執教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與**老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。
被幫扶教師心得體會12
本學期我擔任初(1)班的化學教學工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了沈寬敏等幾名學生為我的幫扶對象，我把幫扶的重點放在對學生的學習的輔導上，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學生成績取得了明顯的進步。
1、要關心、愛護后進生。
任何學生、任何人都有優點和缺點，對于優生的優點是顯而易見的，而對后進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
2、關愛后進生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們缺少辨別能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的.各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現向"自我學習、自我管理"的轉變。
3、了解學生各方面的現實情況。
要做好后進生轉化工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基礎要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。
被幫扶教師心得體會13
作為青年教師，學校為了促進青年教師的成長，特地組織了青年教師與資深教師結對幫扶的活動。我有幸與陳校長結對幫扶，通過共同優化教案設計、改進課堂教學方法，我在自信心、意志力和生活態度等方面都有了很大的提升。在過去的一個多月里，這種師徒結對的合作讓我受益匪淺，現總結如下：
一、教學方面
初登講臺時，在上課的過程中，我意識到了自己在教學中存在的一些不足，比如只是簡單地把知識傳授給學生，沒有很好地與學生互動，也沒有能夠全方位地關注到每個學生。在陳校長的指導下，我開始改進自己的教學方法。陳校長總是能夠深入淺出地解釋問題，從不同的角度進行分析，引導我從學生的角度去思考和回答問題。他強調要和學生一起探索新知識，讓他們參與到課堂討論中來。通過這樣的指導，我意識到教學不僅僅是傳授知識，更要引導學生思考，激發他們的學習熱情。感謝陳校長的幫助，讓我在教學方法上有了很大的進步。
1、我將認真研究教材，深入理解其中的基本理論和基本概念，逐句逐字弄清楚，深刻把握教材的結構、重點和難點，掌握知識的內在邏輯，同時明確需要補充哪些相關資料；深入了解學生的知識技能水平、興趣、需求、學習方法和習慣，及時預測學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何將已掌握的教材內容傳授給學生，包括組織教學內容、安排每節課的活動等方面。
2、我精心設計課堂教學，關注每位學生，及時獲取信息反饋，引導學生保持專注，激發情感共鳴，營造輕松愉快的學習氛圍。我的授課語言簡練明了，避免重復，提問面向全體學生，激發學習興趣。我注重理論與實踐相結合，布置適量精心設計的家庭作業，減輕學生負擔，促進學習效果。
3、為了提高教學質量，必須重視課后輔導工作。高年級學生通常活潑好動，喜歡玩耍，缺乏自我控制能力，導致作業經常不能按時完成，甚至有些學生會抄襲作業。針對這些問題，我們需要加強學生的思想教育，確保這種教育理念貫穿于學生的學習指導中。此外，對學生的學習進行輔導和幫助也是至關重要的。特別是在幫助后進生方面，我們應該從友善的角度出發，比如通過贊美來激勵他們。每個人都希望得到他人的理解和尊重，因此在與后進生交流時，我們應該深刻理解并尊重他們的處境和想法。
4、我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，汲取眾家之長，不斷提升自己的教學水平。聽課是提高教學能力的有效途徑，作為新老師，多聽課有助于積累經驗。因此，我十分珍視每一次聽課機會。近一個月來，我參加了十多場課程觀摩，逐漸掌握了一些課堂管理和教學技巧。聽完課后，我會將所學到的知識記錄下來，并運用到我的備課設計中，將其他老師的優點和長處融入到我的教學實踐中。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
反思是指教師在教學實踐中對自己的行為、思維、決策進行深入的思考和分析，從中總結經驗教訓，找出不足之處，并及時調整改進，以提高教學水平和專業素養。這種自我反思和自我調整的過程，可以幫助教師不斷成長，取得更好的'教學效果，實現個人教育教學目標。
二、管理工作方面
在陳校長的指導下，我意識到學會管理不僅僅是班主任的職責，也是代課教師必備的技能。只有有效地管理學生，才能更好地引導他們學習課程。
當老師全心全意地關愛、關心、幫助學生，成為他們的知心朋友時，師生之間的愛就變成了一種強大的教育動力，推動學生自主學習。有了這份師生之間的愛，老師才能贏得學生的信任，學生也會更愿意接受教育，最終實現教育的良好效果。
一份春華，在短短的一個月里，我在王老師的悉心指導下逐漸適應了教學工作，雖然仍然有一些不足之處，但我相信只要認真傾聽王老師的建議，虛心向王老師請教，我一定能夠取得更大的進步！感謝王老師在教學上對我的支持和幫助，讓我在這個秋天有了豐碩的收獲。
被幫扶教師心得體會14
作為才走上工作崗位的新教師，教育辦為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，我和同中小學史金娟老師結對幫扶，通過聽了史老師的五年級英語課之后，我感觸很深，受益匪淺。使我在自信心、意志力、生活態度等方面得到很大的提高。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的'理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這兩個月以來，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是黃老師在指導我寫教案的過程中發現了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。
管理工作方面
通過史老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是支教老師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實，在這短暫的一天時間里，我在史老師的指導下，漸漸適應了教學環節，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好史老師的教導，多向史老師請教，我可以做得更好！
20xx年5月20日
被幫扶教師心得體會15
今年9月我很榮幸的成為開陽職業技術學校的一名新教師。學校為了讓我們這些新教師盡快適應工作崗位，熟悉專業技能，制訂了新老教師幫扶活動方案，我們4個新教師有幸成為4位有經驗的老教師的“徒弟”，而我的“師傅”是電工組組長徐東老師。
徐東老師是一個愛崗敬業、認真負責、充滿熱情的老師，自從我們實施幫扶計劃后，徐老師總是熱心的詢問我在教育教學方面的情況，及時解答我心中的疑惑，給我一些工作上的指導和建議。 近一個學期以來，在徐老師的耐心、精心指導下，通過自己的虛心學習，使我在教育教學方面得到很大的提高。現將結對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結：
第一次登上講臺，課前我做了充分的備課，上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講完，但就好像一個人在表演一樣，似乎忽略了學生的存在，想的是怎樣利用一節課的時間把盡可能多的知識傳授給學生，經過一段時間的歷練與學習，在徐老師的幫助下，我有了很大的進步。下一步我要從以下幾個方面努力：
1、認真對待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細備課，魏老師經常檢查我的備課，給我指導，我充分利用我們語文組的集體備課，我認認真真的.學，同事們手把手的教，具體到每一個細節，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病。在這一學期，徐老師多次聽評我的課，都給與我詳細的指導建議，暴露出來的最大問題就是老師講的內容太多，學生自主學習的時間少，每堂課的教學目標不夠明確。對于這些指導建議，我把握好平時的每一堂課，刻意的去練，在這期間，徐老師不厭其煩的多次指導我的課堂。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，在我們學校聽課學習的機會比較多，剛工作不久，便
能夠聽評我們學校骨干教師的公開課，基本上每堂課都去聽，用心學，逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一個學期以來，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時的教學流程詳細的記錄在聽課本上，去指導自己備課，努力將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
4、及時做好課后反思。 開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個過程走過來，還是徐老師在指導我寫教案的過程中及時幫我弄清了反思的內容及意義，并指導我如何寫好反思，用好反思，現在回過頭來看看，這通過反思積累的經驗彌足珍貴。
這個學期即結束，回顧自己所取得的成績，真是要感謝很多人，首先要感謝的就是我的“師傅”徐東老師。以后我也將會向他學習，爭取取得更大的進步！
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