教育見習心得體會15篇[精選]
當我們積累了新的體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的教育見習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![教育見習心得體會15篇[精選]](https://p.9136.com/00/l/bdccd3fd05_5fbf7edc4ad71.jpg)
教育見習心得體會1
幼兒的生命安全關系到千家萬戶的幸福。在今年x月份我園定為“安全月”。在周一的全部教職工會議上，園領導充分強調了安全月教育活動的重大意義，使全部教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時排除各種隱患，避免意外事故的產生，確保師生平安。
在x月，我們在班級展開情形表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預防演練》，引導幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們重視調動幼兒的.主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親身找一找身邊(室內、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環節。
在認真學習了《安全衛生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行動的養成，都關系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預防、杜絕沾染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
教育見習心得體會2
胡老師的指導下，我們完成了第一次的教育見習課，其主要內容是觀摩廣州市越秀區二中應元學校周老師講解的初二生物學的《鳥的生殖和發育》這一節課的視頻。在觀摩過程當中我們認真觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時上課的情景，
因為我們當時上的課也是以學生為主體，老師“穿針引線”的教學方法進行的。在聽課過程當中我們不僅看老師的教態、看課堂氣氛、看教學內容，還看課堂環節的設計，看是否實現課堂的教學目標，是否發揮了學!生的積極性，課堂的教學內容是否充實學習比較各種不同的教學策略和教學技巧的的運用。
周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學而且充滿現代氣息，以學生為主體自己起穿針引線作用的這種教學方法讓學生們輕松接受知識的同時，本人卻也給同學們留以深刻的印象。周老師的上課風格、教學方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視頻也讓我們在教學技術方面得到一定的提升，對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。
通過觀摩周老師授課的視頻我學到了以下的教學技巧：
1、關于課堂的管理有關課堂管理方面，周老師老師教學內容豐富，一環緊扣一環，她親切兼活潑的性格讓學生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴。學生在她的課堂組織下，活躍而不亂。整堂課老師運用展示圖片的方法引入學習的內容，學!
生也表現得很積極
2、關于課程的導入
導入技能是教師在講解新課題時運用建立問題情境的教學方式，以引起學生的注意，激發其學習興趣，明確學習目標，形成學習動機，和建立知識間聯系的一類教學行為。好的課堂導入可以：
1、提供必要的信息引起學生的注意，使之進入學習的準備狀態。
2、設置問題情境和制造學習氣氛，引起學生的認知需要。
3、使學生明確教學活動的目標和任務，活動的方向和方式，從而4、使學生產生進一步參與教學活動的需要。常見的導入方
式有：復習導入法，類比導入法，時事導入法，實物導入法，背景知識導入法、游戲導入法、情景導入法。一開始，周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學們的眼球，而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導入法來激發學生的學習興趣，開啟他們的求知欲，讓同學們進入到學習的狀態。
每個老師的導入方法都不同，而且每個老師根據課程的內容的不同導入的方式也不同。因此在教學活動當中要根據教學的內容、學生的特點和自己的教學風格及長處，設計不同的課程導入方法。而周老師的這招以課程內容為依據的圖片導入法也極盡她親切兼活潑的性格。
3、關于授課方式
每個老師都有每個老師不同的授課風格，學生在教學活動當中能夠積極地參與教學活動，能夠達到教學目標，我認為就是比較好的課堂。
講完知識點進入實驗操作環節前引入一個特例杜鵑的生育過程，這特例與知識點相關，但并非重點，以此作為銜接，緩解氣氛，消除學生剛剛因課程內容所帶來的疲勞同時又重新使學生之前有所消減的興趣增加。
在講授雞卵的結構前，交代學生怎樣去觀察雞蛋的結構，讓學生帶著任務去觀察。以小組為單位進行科學實驗的探究，讓學生親身參與到科學活動中來，逐步形成科學的態度、情感與價值觀的同時也增強了同學們的動手能力。周老師的這種方法不僅激發了學生的積極性和創造能力，而且也體現了現代教學中以學生為主體的特點，讓學生們完成從
“要我學”到“我要學”的蛻變。在課時結束前的幾分鐘，周老師又用同學們曾經學習過的詩句，比如“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發育階段有關的詩句來復習當節課學習到的第一個知識點——鳥類的繁殖階段，用這種方法去讓學生們進行回顧與反饋練習，學以致用，知識跨學科地相結合讓學生對知識的記憶會更加深刻。聯系生活，聯系實際，把小鳥待哺聯系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的層次。
周老師的講課沒有大篇幅的板書，文字，有的也只是精美的圖片和視頻。事實也證明，圖片比文字更讓人印象深刻。從整節課看下來，我們不難發現，周老師基本不用看書，課前的準備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑，講課不僅生動而且形象。對知識的激情演繹是她對教師職業那份熱愛和執著的體現，同時也是她認知能力的`肯定。周老師的授課方法豐富多變，整個課堂都在輕松的氛圍中進行，同學們的積極性高，汲取的知識量便會有一定程度上的增加。我喜歡周老師的上課方式，我也曾體會過這樣的教學，這樣的教學方式會讓學生愛上學習，也會讓學生得到綜合能力的提高。我想除了有老師的技巧之外，還滲透著老師對學生、對教學事業濃濃的愛，這份愛很自然的散發出來，使得每個人都能感受得到，每一個笑容，每一句話，都讓人感到很舒服。我想學生對學科的興趣除了學生自身的喜好之外，更多的是來自于老師。而老師首先能做的，就是要使學生在課堂中感受到愛，這樣每一節課都能在愉悅中度過，還有?
哪位學生不愛上這個課呢
4、關于激發學生的興趣孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 ”愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師。 ”能否激發其學生的求知欲和學習興趣，對一堂課的教學效果至關重要，因此每一位老師都應該想辦法激發學生的求知欲望。
周老師不時地以精美的照片，視頻，故事來激發學生的學習興趣，讓全部的學生整節課都處于一種很積極很活躍的狀態，教學效率得到很大的提高，這種教學方法也是很值得我們去學習的。
我覺得以下方法或許能夠幫助老師激發學生的興趣。
①通過設疑，激發學生的興趣。
②在教學過程中要注意語言藝術的運用
③創設情景，激發學生的興趣。
④課堂活動的設計
觀看了周老師講課的視頻，其最大的收獲便是
1、學生和教師應堅決認真地理解和執行新課標，把課堂還給學生。
在教學過程中，教師應充分發揮學生的主動性，培養他們思維、動手等能力，通過他們自己設置問題、創設情境等方式，培養自己正確的情感態度與價值觀。
2、中學生物教師應多采用現代教學設備教學。在教育見習過程中，
周老師很擅長的運用了現代的教學設備去進行教學。運用現代的教學設備可以充分地將這些為學生展示出來，增加生物課堂的趣味性和豐富性，從而激發學生學習生物的興趣。
通過這次教育見習，我也深刻地認識到了想做一名優秀的教師要走40的路還有很長。短短的分鐘初中生物課，要講好不是那么容易的。
這次見習也讓我對生物老師這一職業有了更深刻的認識和了解。我現在還沒有正式地登上生物的講臺，應該認真把握大學已經剩下不多的時間，認真學習生物知識和有關教師技能等方面的知識，多看書，多與同學們交流和學習，為登上講臺盡量多地積累一些知識。在以后的教師工作中也應該不斷地提高自己的道德修養和處理問題的能力，完善自己的知識理論體系，提高自己的教學研究調查能力，改進教學方式和方法。
教育見習心得體會3
8月11日在康成幼兒園舉辦了密水去全體幼兒教師安全教育知識培訓。在這次培訓活動中邀請了4名骨干教師講解，她們分別從防水、防火、防電、防溺水、防踩踏、防暴力、交通安全、防食物中毒等方面逐一舉例進行了講解。通過這次培訓，我受益頗多。
張園長講“強化安全意識，預防為主，防患未然。”她還講了幼兒園一日活動中的安全細則，其中有進出活動室教師要隨手關門；不要將桌子、椅子、床放在靠窗口的地方；注意保護幼兒，隨時清點人數；要防止陌生人接走幼兒等等。
在幼兒園工作中，呂園長總是跟我們強調，要把幼兒的安全放在首位。我們都知道幼兒的安全是最重要的，可是怎樣保護幼兒的安全呢？通過今天的學習，我知道要想保護幼兒的安全，首先要教給幼兒有關安全的知識，為幼兒形成安全意識，其次需要老師和家長的大力配合，保障幼兒的安全。
結合我們幼兒園的工作經驗我把本次培訓中學到的.知識用于下列幾個方面：
一、每天都有固定的時間學習《不懂安全的大灰狼》這本故事書，通過故事讓幼兒學習安全知識，培養幼兒的安全意識。二、教師和家長每天都要對幼兒的書包進行檢查，杜絕幼兒將危險物品帶入幼兒園。
三、在幼兒一日活動中，仔細關注每一名幼兒，注意觀察幼兒的表情，及時發現問題進行解決，保障每一名幼兒的人身安全。四、組織幼兒活動時，要教育幼兒有序排隊，做到不推、不搶、不跑、不擠，懂得謙讓，防止幼兒的人身受到傷害。
五、幼兒離園時，要保證幼兒的安全，親手將幼兒交到家長的手中，對于不認識的人來接幼兒，一定要征得幼兒家長的同意才能放幼兒離園。
總之，幼兒園的工作是瑣碎的，需要每一名幼兒教師有一雙善于發現問題的眼睛，及時的解決問題，保證幼兒的安全。一定牢記這一句話“把安全工作，放在心坎上！捏在手心里！記在腦子里！落在行動上！
這次培訓活動，有效地增強了我的安全意識和法制觀念，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓，科學、合理安排學習時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產安全。
培訓結束后，我想從以下幾點把安全落實到位：一是要充分認識學校安全工作的極端重要性和現實緊迫性，增強緊迫感和責任感，樹立“安全第一，預防為主”的理念，切實采取有效措施，防止我園安全事故發生。二是要深入學習和貫徹落實全國綜治維穩工作電視電話會議精神，把校園安全作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務，制定校園安全管理應急預案，落實安全工作責任制和責任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題，切實維護學校安全穩定。三是要配合公安機關迅速落實幼兒園安全防范各項工作，發現異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環境。
幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經常化。我們利用報告會、黑板報等形式，采取公共安全進課堂等措施，對師生進行安全常識教育。二是安全演練制度化。定期對學生進行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、保安巡邏等方面實行規范化管理。通（華過以上措施，我們努力打造和諧幼兒園，為學生成長提供良好環境。
教育見習心得體會4
相信很多人都讀過《誰動了我的奶酪》這本書，“奶酪”指現實生活中我們追求的目標，如工作、金錢、健康、自由、精神上的寧靜等。此書描述的是四個小精靈在尋找奶酪過程中不同的態度和方式。嗅嗅，能及早嗅出變化的氣息；匆匆，能夠根據變化的情況迅速行動；哼哼，害怕改變，否認變化，逃避現實；唧唧，在確認變化會使事情變得更好時，它能夠及時調整自己去適應變化。此書告訴我們一個真理：變是唯一的不變。
因此一個優秀的教師必須要在這個日新月異的社會中不斷學習改變提高自身，以一種積極向上的態度主動去融入社會教育大改革的背景，自覺承擔自我發展的主要責任，激勵自我更新，通過自我反思、自我專業結構剖析、自我專業發展設計與計劃的擬訂、自我專業發展計劃實施和自我專業發展方向調控等實現自我專業發展和自我更新。而在準備教師的自我專業發展的職前階段，我們必須要樹立正確的觀念并將其落實到真正實處。
此次的師范生教育見習可以說是學校對我們師范生的準教師培養，這是教師專業化發展的職前階段。相對于教師專業成長的其他階段，這個階段是相對較成體系并具有良好保障的階段。但在這階段里還存在著不少的問題，只有解決了這些問題才能談及既注重學術性又注重師范性的教師專業成長。我要說明的就是當前師范生的立志終身從教的問題。有的師范生當初選擇師范專業的動機本來就不純，迫于現在的升學和嚴峻的就業形勢，不少學生帶著功利的目的選擇就讀師范院校。
我們也是否這樣問過自己：現在以后所從事的教師這份職業，我們到底將它看成是一份體面的職業還是一項事業？如果我們從未意識到要回答類似的問題，那也就根本談不上自我的專業化發展。有人把教師這一職業僅僅視作養家糊口的手段，是生活所迫，或是自己沒得選擇，不得已而為之，于是乎，得過且過，凡事但求過得去，更有甚者，是動輒就講報酬。諸如此類，不一而足。因此在從事教師工作之前，我們就必須要對自己有一個清楚的認知，重新審視自我，是否真的熱愛這份職業？教師一直以來都肩負著教書育人這一崇高而神圣的使命，如果沒有對教育事業的無限熱愛之情，沒有鞏固的專業思想，怎么可能去鍥而不舍地追求自己的專業化發展？正因為如此，我們要樹立正確的觀念意識，要把教師的專業化發展當做是自我的發展需要，一種內在的成功心理的建構，或者說是一種職業理想的追求。
在這個追求的過程中獲得內心的愉悅，體會教師講臺的風采。
生活中有兩種人：一種人把做事視為無奈之舉，滿懷苦惱，結果就可能一事無成；而另一種人則用一種愉悅的心態去做事，用自己的熱情去構筑未來，所以就獲得了生活饋贈的美麗。我們只有樹立教師的自我發展意識，才能讓我們的教師專業發展之路成為可能，如果一個人他自己都不愿意去發展自我，那他的專業化技能從何談起？也正是這種教師的自我發展意識和需要保證了教師不斷自覺地促進自我專業成長，它是教師自我專業發展的內在主觀動力。教師的自我專業發展需要和意識使得在教師發展過程中實施終身教育思想成為可能。當教師在自我專業發展需要和意識下成為具有“我要發展”的教師時，才可能有意識地尋找學習機會，才可能明確自己到底需要什么，今后朝什么方向發展以及如何發展等，才可能成為一個“自我引導學習者”。
那么我們如何引導自我的一個學習過程呢？在樹立了正確的觀念之后怎樣才能實現自我的真正發展呢？我認為，我們當前還處在大學校園的環境里，正是學習的'好時機，抓住畢業前的尾巴，“讀活書、活讀書、讀書活”，讀書，才是教師專業化成長的途徑。作為未來的語文教師，學習教師所必須具備的教育基礎知識（心理學、教育心理學等）的同時還要具備專業學科知識，要多去閱讀經典。與過去的教育家對話，是語文教師專業化成長的基本條件，也是我們教育思想形成與發展的基礎，為我們的教育教學滋養了底氣和靈氣。除了學習上述兩方面的知識外，語文老師還應該對各種知識進行廣泛涉獵，努力使自己成為一個“雜家”，在具有扎實的語文專業知識外，還應當有一定的學科相關知識，要關注美學、哲學、經濟、社會、自然等學科的常識。只有“博觀而約取”，才能釀造最香最甜的蜜，“厚積而薄發”，才能帶領學生在語文的大海里自由遨游，從平庸走向杰出。讀書的意義，不僅僅在于知識的積累與更新，更重要的，它能使你思想常新，激情常在，不至于被世俗瑣事所湮沒，而能永葆一種新生的熱望，戰斗的姿態，這種精神建設的動力是任何金錢權力都無法給予的。
在教師的職前階段學習了必要掌握的知識后，我們還需要學會在反思中成長。“學而不思則罔，思而不學則殆”，孔子的這句經典名言不僅適用于“學”者，同樣也適用于“教”者。教師的教與學的雙重身份，更意味著“思”的重要意義。我們每上一堂后，或多或少有點得失、感想和體會，如果把這些及時地寫下來，在今后的教學中引以為戒，不斷地改進，就會取得事半功倍之效果，這樣既可以提高課堂教學效率，又可以提高我們的教學水平。我們要學會從聽課中獲得反思，帶著思考去聽課，注重聽課后的評課反饋。反思，能讓我們拒絕平庸；反思，能使我們捕捉教學中的靈感；反思，能使我們吐故納新；反思，能使我們的教學經驗得到升華；反思，能使我們向名師挺進！
其實，教師的專業成長已經超越了教師的個人層面，成為推進教育改革、提高學校教育教學水平所必須面對的問題。我們面對教師專業化的發展大潮，必須乘勢而上，努力提高自身的專業化水平，成為一個優秀的準教育專業工作者。
教育見習心得體會5
在幼兒園工作中，幼兒的安全問題成為保教工作的重中之重，廣大幼教工作者應根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養總目標。在教學內容上，以五大領域的教育活動為藍本，增加了有關自我保護的課程，使幼兒明確自我保護的意義，養成良好的生活習慣。
一、培養幼兒的安全及自我保護意識
如果孩子不能區分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再嚴密的保護也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。因此我們把安全教育的重點放在培養幼兒的安全意識上：首先讓幼兒掌握一些關于安全的基礎信息，通過各種有趣的游戲活動讓幼兒記住自己、父母、老師的'姓名、家庭住址、電話號碼以及所在幼兒園的名稱；懂得保護身體各部分器官；利用活動室的環境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標志，熟練運用各種求救電話的使用方法，以便在危險時候多一些求助手段。其次要讓幼兒掌握一些簡單的安全技巧。在幼兒成長過程中，安全的責任要逐步從大人手中轉交到孩子自己手中，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開、應對危險的技巧和方法。
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識。
3、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。
4、家校聯系，保障安全。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。
今后，關注學生的生存環境，關注學生的人生安全仍將是未來教育工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
幼兒的生命安全關系到千家萬戶的幸福。在今年x月份我園定為“安全月”。在周一的全體教職工會議上，園領導充分強調了安全月教育活動的重大意義，使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發生，確保師生平安。
在x月，我們在班級開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預防演練》，引導幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親自找一找身邊（室內、室外）哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環節。
在認真學習了《安全衛生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養成，都關系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
教育見習心得體會6
教育見習是教育專業學生的實踐環節，通過進入學校實習，教師們有機會在真正的教學環境中鍛煉自己的教育能力和應對各種問題的能力。本文將圍繞教育見習心得體會這一主題，分為“初次見習的緊張與充實”、“學生們的領悟與成長”、“與合作教師的默契與師生關系”、“發現問題與解決問題”和“對教育的思考與未來的發展”五個方面，展開敘述。
初次見習的緊張與充實。
初次進入學校進行教育見習，內心充滿了緊張和不安。盡管我在學校學習了許多教育理論，但真正投入到教學實踐中，我才發現這些理論所蘊含的困境和挑戰。然而，隨著我的見習經驗的積累，我逐漸開始適應教學環境，不再感到那么緊張，反而感到了充實。憑借在教學實踐中的經驗，我逐漸克服了自己的不足，提高了自己的教學能力。
學生們的領悟與成長。
在見習期間，我發現學生們的學習能力和領悟力常常超出了我的想象。有些學生通過合作學習、互動探究的方式，迅速理解和掌握了新知識，他們能夠主動參與到課堂中，積極思考和解決問題。他們不僅在學習上有了更多的成長，也在個人品質上有了提升，如團隊合作、溝通能力和自主學習的能力等。這些都讓我深受鼓舞，更加堅定了我從事教育事業的信心。
與合作教師的'默契與師生關系。
在見習過程中，與合作教師們的相互配合和默契是關鍵。合作教師們對我的技巧和知識給予了很大的支持和幫助。他們不僅在課堂上給予了我指導，還與我分享了教學經驗和教育理念。這樣的合作讓我在實踐中不斷進步，在與學生的互動過程中建立了良好的師生關系，增強了教學的效果。
發現問題與解決問題。
通過教育見習，我發現了一些問題存在于現實的教育環境中。比如，有些學生在學習中缺乏動力和興趣，有些學生在課堂上表現出問題行為等。而我作為一名教師實習生，需要積極面對這些問題并設法解決。通過與合作教師的交流和思考，我嘗試使用了不同的教學方法和策略。并逐漸發現，通過激發學生的興趣和積極性，提供個性化的學習方式和批判性思維的培養，我能夠有效地解決這些問題。
對教育的思考與未來的發展。
通過教育見習的實踐，我反思了自己對教育的認識和理解，進一步明確了自己的教育理念和目標。我意識到，教育不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養學生全面發展的能力和素養。因此，將來我希望能夠在教育領域有所貢獻，為學生的成長和發展做出積極的努力。
總而言之，教育見習是教育專業學生成長的重要階段。通過與學生們的互動、與合作教師的配合以及解決問題的實踐，我不僅對教育的認識有了更深刻的理解，也提高了自己的教學能力和專業素養。相信通過這次見習的實踐經驗，我能夠更好地適應未來的教育工作。
教育見習心得體會7
這一周的教育見習學校安排了六個項目，有觀摩優秀教師講課，有關于計算機就業講座，還有去學校課堂聽課，經歷了這種實踐性活動，讓我們了解很多，關于教師這個行業，關于信息技術這門課，關于IT界現在的情況和發展趨勢，關于畢業之后要選擇的就業職位。讓我們對于畢業后要做什么，怎么做有了一定的思考。
首先，我們去了臨邊學校瓊臺師范大學，去真實感受老師上課的課堂氣氛，第一次一聽課者的身份去上一節課，感觸頗多，老師講解的關于java的課程，先把這節課的主要內容說明了一下，讓學生全面了解了，這節課要學習什么。然后用理論結合實際的方法，通過一個程序講解了字符串類、math類，便于學生的理解和運用，最后簡單介紹了一下異常處理類，同樣是通過程序舉例來說明，課堂內容緊湊，學生聽課會比較集中。最后，老師做了課堂小結，留給學生時間提問這節課遇到的問題，把課堂交給學生，我覺得這點很好。
然后學校請來了高中信息技術課程的高級教師給我們講座，主要講述高中信息課程的具體情況和未來發展。老師首先說明了現在信息技術課的主要現象和矛盾，讓我們真實地了解作為一名老師該怎樣做到更好，傳達了教育信息化的基本思想，教育應該向網絡化、智能化、數字化、多媒體化發展，讓教育資源可以共享。最后說明了發展信息化的困境，讓我們真切的了解到信息技術科的發展方向和困難。從中我們大致了解要怎樣當一名老師，怎樣能在自己的崗位上實現自己的價值。
接下來是一個公司的人力資源經理來給我們講解了IT目前的發展狀況，現在需要什么樣的人才，海南英立科技開發有限公司主要設有3G游戲研發中心、3G軟件開發中心、3G人才培養中心。而3G正是現在科技發展的主流，在這個智能化風行的時代，這是一個很好的發展契機，并且介紹了現在計算機專業方面的就業情況，這一行業是最有可能實現自我價值的行業，一個人必須在30歲之前實現自己，不然以后就困難了，而IT界就是發展最快的的行業了，我們從中知道了怎么面對畢業，如何選擇適合自己的工作，機會是留給有準備的人，你只有付出了才會有回報，雖然也有可能沒回報，可是你不付出，就肯定不會實現自己的目標。
聽了一節優秀的講課，是中學信息技術課中關于計算機網絡身份IP地址。首先老師通過騰信QQ顯示上次登錄地址來引出這節課的主要內容，我覺得這種方式會比較吸引學生，引發學生探索的興趣。然后開始講解如何獲取IP地址的方法，并讓學生自己獲得電腦的IP地址，并與同學進行比較，這樣就引出了IP地址的`格式和分類，先給同學說明白自己的IP是屬于哪一類，然后再把所有類列出來，老師主要講解了ABC類，并說明了他們的特點和區別，然后做小組比賽，通過區分地址的類型來分出勝負。整節課很抓人眼球，讓學生一直保持著興趣在課堂上，達到了很好的教學效果。
關于高中信息技術模塊教學分析，主要說明了高中信息技術課的情況。先是介紹了課程的設置與實施。關于信息技術義務教育的課程標準。開設情況，還有關于課程的實施和選擇性，這其中說明了課程的多樣化，讓我們了解教師可選擇其一進行教學，還有現在炙手可熱的人工智能。最后進行了課程評價的講解，通過這些我們了解了，作為一個信息技術老師的大致工作和任務。
然后老師又給我們上了一節關于表格信息加工的示范課，先列出學習目標，讓學生全面了解這節課的主要內容，然后引入表格，先介紹一些基本概念，由淺入深，舉例說明了關于表格數據處理的一些操作，例如，排序、篩選、計算和分類匯總。通過這節課，讓我們更真切的感受到，高中的課堂氛圍。學到更多。
這一周，經歷了這么多的學習，真的很難得有這樣實踐的機會，讓我們脫離課本，走到教室以一個老師的姿態感受課堂，得到了一個不錯的經驗，對以后畢業工作，是一個基礎，讓我們不那么脫離實踐的學習。
教育見習心得體會8
初中數學是中學階段的一門重要學科，對學生的綜合能力培養具有重要作用。然而，由于很多家長在初中數學教育方面存在一定的盲區，導致孩子在學習中遇到困難。作為一個數學教育的家長，我通過不斷的學習和實踐，總結出了一些經驗和心得。在本文中，我將分享我在初中數學家長教育方面的體會，并提出一些建議。
首先，我認為家長需要重視數學基礎的扎實。初中數學的內容涉及較多的基礎概念和方法，很多的數學問題都需要基礎知識的支撐。因此，作為家長，我們要幫助孩子打下堅實的數學基礎。可以通過購買一些基礎數學知識的輔導書籍，和孩子一起學習和鞏固基礎知識。此外，我們還可以通過給孩子布置一些基礎題和習題，培養他們的數學思維和解題能力。只有在基礎打牢的前提下，孩子才能更好地應對中學數學的學習。
其次，數學是一門需要動手實踐的學科，家長可以通過實際生活和游戲中的情境來幫助孩子更好地理解和掌握數學知識。首先，我們可以利用日常生活中的.實際問題來引導孩子思考和運用數學知識。比如，在購物時讓孩子計算商品的價格和找零，或者在制作食物時讓孩子進行量的換算。其次，我們還可以通過一些數學游戲來激發孩子的學習興趣。比如，可以利用卡片或者骰子來玩一些有趣的數學游戲，讓孩子在娛樂中學習。通過實際操作和游戲，孩子可以更加深入地理解和應用數學知識。
第三，家長要給予孩子充分的支持和鼓勵。初中數學學習對于很多孩子來說是一項挑戰，他們可能會遇到各種困難和挫折。作為家長，我們不能只關注孩子的成績，而是要注重培養他們的學習興趣和學習動力。當孩子在數學學習中遇到困難時，我們要給予他們正確的指導和解答，幫助他們解決問題。同時，我們還要及時發現孩子的優點和長處，并給予肯定和鼓勵，激發他們的學習潛力。只有在一個積極的學習環境下，孩子才能更好地發展自己的數學能力。
此外，家長還要與老師和學校保持良好的溝通和合作。作為家長，我們應該及時了解孩子在學校中的數學學習情況，與老師保持密切的溝通。可以定期參加家長會，與老師面對面交流，了解孩子在數學學習中的不足和進步。同時，我們還要積極參與學校組織的數學活動和競賽，為孩子提供更多展示自我的機會。通過與學校的合作，我們可以更好地了解孩子的數學學習需求，為他們提供更好的支持和幫助。
最后，我們要樹立正確的學習態度和價值觀。數學是一門需要堅持和耐心的學科，家長要給予孩子正確的學習態度和價值觀的引導。首先，我們要告訴孩子學習數學不能急于求成，要耐心地進行反復練習和鞏固。其次，我們要教育孩子不要害怕和回避數學，而是要用積極的態度去面對困難。最后，我們要告訴孩子數學的學習不僅僅是為了應付考試，更是為了培養他們的邏輯思維、運算能力和問題解決能力。只有樹立正確的學習態度和價值觀，孩子才能真正喜歡并擅長數學。
綜上所述，初中數學家長教育是一個系統工程，需要家長的關注和參與。通過重視數學基礎的扎實、實踐和游戲的運用、給予充分的支持和鼓勵、與老師和學校的合作以及樹立正確的學習態度和價值觀，家長可以更好地幫助孩子學好初中數學。只有家校合作，才能為孩子的數學學習提供更好的環境和支持，使他們在數學學習中取得更好的成績和發展。
教育見習心得體會9
我發現了所謂的輔導站并不是和我之前理解的一樣，只是輔導作業的.機構，還包括接送種孩子，還有午飯和午休。有一天中午來了學校之后，我發現我所在的班級有一位男同學不寫作業，過去詢問之后才發現他發燒了，我剛開始很疑惑為什么孩子發燒了家長還送來學校。后來了解到是輔導站老師送來的，而且也沒有和老師說明情況。我觀察到那位同學甚至在發抖，如果今天中午沒有發現，孩子可能會燒的更厲害。把孩子送去輔導站確實節省了家長的時間，但是如果老師不負責任情況就會很糟糕。所以我認為家長在忙，也應該多陪伴孩子，關愛孩子。
教育見習心得體會10
實習將近三個月了，時光匆匆如流水。雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中進行著自己的實習生活。這三個月的時光，給自己留下了很多的思考，我真正的感覺到了教育的失衡。
一、就是學生對老師的適應和老師對學生的適應。例如我現在接手兩個班的語文學習。在和學生的交流中我明顯可以感覺的`到，學生不喜歡適應教師這種方式，他們抱怨，自己不停的適應新老師，適應新的教學方式，可是但每次當完全適應的時候，馬上就要結束，又要適應新的了。
二、實習現階段對于我們來說是不成熟的，實際上現在我們很多的條件，都不能和實習相配。我們對于學生的思維還有行為無法做到完全的了解，在一定程度上對他們好多的行為方式感到不解和困惑，以至于無從下手地解決，但是另一方面，因為我們是大學生，跟學生的年齡還有心理年齡比本校教師有優勢，學生們樂于向我們尋求幫助，當然我也很樂意幫助他們，從這來說，我們對學生的了解會更細致入微。
三、還有就是實習老師對實習學校人文環境的適應問題。實際上每一個學校，在歷史的前進過程中都慢慢的形成了自己學校的一些獨特的認為環境，這些環境，讓我們要有一個適應過程，就像學生說的，當我們適應了也就是要離開的時候了。有時，我們會聽到實習學校老師對我們的評價，有好的也有負面的，說句心里話，有幾個人不想把工作做好呢，可是有時候不是你想了就能完成的，因為還有很多現實的因素。例如在問題學生上。和很多的老師交流過，對于問題學生，我們都是無法全身心的投入。現在教育中的各種矛盾，一處理不好就會升級，特別是在教育問題學生方面，由于我們是實習老師的身份，在這方面更是特別的敏感，相對于教學成績，在學生的管理上，我們都是抱著，希望自己半年的支教生活能平安的結束，不要發生意外，就是成功的了，在這些意外的面前，自保或許是最好的了，平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個意義上，對于一些問題學生是不公平的。
教育見習心得體會11
20xx年5月中旬，本班集體到市三小進行了為期一周的見習。特別的五天之旅，雖然十分短暫，卻給我留下了美好并且深刻的回憶。見習，顧名思義就是觀摩小學的課堂教學，了解小學課堂教學的基本環節、常規的教學方法；通過聽課，比較不同教師的課堂教學，學習先進的教學經驗。 以前我認為當老師是很簡單的，只要把數學內容、知識教給學生，讓他們自己理解消化了就可以了。但是，經過這次見習我才了解到老師不光要授以魚，還要授以漁。除了要把課本的知識給學生以外，還要教會學生自己學，傳授他們學習的方法；在教學過程中還要教會他們做人，在他們成長中協助他們，塑造健康的人格，引導他們更高層次的追求。 在聽三小老師的課中，從中學到好多知識，讓我回味無窮。在旁聽老師的授課過程中，我們仔細摘錄聽課筆記。聽到老師經常夸獎學生 “某某某，你真聰明，上課很積極，大家應該向他們學習。”這是老師對學生的一句贊揚，也是課堂上的催化劑，不僅學生本人的學習積極性提高了，還給了其他同學學習的榜樣。故老師要常常表揚學生，即使他們表現不佳，更要給予鼓勵與支持，要培養他們樹立自信的信心。 授課時老師的語言幽默風趣，語言兒童化，所以學生上課積極性非常高。對于小學生也只有這樣才會讓學生對老師的教學內容感興趣。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？那里的老師告訴我，其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是作為一名老師應該具備的。這些美好的東西在三小的老師們身上得到了充分的體現。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。 在課堂紀律方面，三年級的學生畢竟還是個小孩，學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。他們不可能像高年級那樣，規規矩矩的坐上四十分鐘，認認真真聽老師講課。所以老師就用鼓勵的話：“看誰坐得最好，最端正？”“一二三，坐端正”，這樣的話來維持課堂紀律，使學生們把注意力集中到了課堂。整堂課氣氛活躍，學生都搶著回答老師提出的問題。這樣的上課方式既讓學生們覺得非常有趣，同時又學會了新知識。 老師的教學方法是非常成功且值得我們學習的。在見習過程中，老師們常用到的教學方法是小組合作教學。團隊合作精神是集體智慧的凝聚，不是個體才智的簡單加總。把學生合理分組，靈活搭配，使小組精誠合作，一致向前，對于我們日常教學任務的開展有很大的好處。
一、培養表達與溝通的`能力。在小組合作學習的過程中，學生學習的主動性和積極性增強了，參與欲提高了，由過去的“要我學”的被動局面轉變為今天的“我要學”、“我樂學”的自主學習局面。自然而然的就可以鍛煉小組成員的表達和溝通能力，同時還可以幫助學生增進友誼。
二、培養寬容與合作的品質。小組合作學習，增加了學生與學生、學生與老師之間的交流機會，學生獲得的表現機會要比傳統的教學方法更多得多。使他們動口、動手、動腦。在小組合作學習的過程中，你幫我，我幫你，無形之中就可以互助相長。
三、培養全局意識、大局觀念。在小組合作學習的過程中，把小組作為一個整體進行評價，使學生主動樹立全局意識和大局觀念，一榮俱榮。要做好這點就需要老師要深入學生中間，對小組成員的動態及時掌握。花大力氣備每個學生，透徹分析每個學生的特點，抓準每個學生的優缺點，合理分組，讓他們在小組合作學習之中，不斷揚長避短，發揮最大潛能投入學習。 雖然小組合作學習時，同學們各抒己見，取長補短，大大提高了課堂效率，有利于學生良好的品質發展，但目前的小組合作學習仍存在一些誤區，其不足之處是：
1、小組成員之間沒有明確的分工，大家七嘴八舌，你一言我一語，氣氛熱烈，整個課堂鬧哄哄，卻什么問題也解決不了，沒有實效性。
2、小組活動時，由于學生的參與度不均衡，造成了“優秀學生講，學困生聽”的局面，能力強的學生參與機會明顯較多，在小組活動中起著支配的作用，而能力較弱的學生則顯得消極被動，不去積極參與、體驗獲得知識的過程，只等坐享別人的勞動成果。 以上是我對小組合作學習的一些粗淺看法與體會，見習讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將會繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業知識，來提高自己的認知水平和應變能力，在口語表達、黑板板書方面多下功夫。我相信有了這次見習的經歷，到下一次實習時我會做得更好的。
教育見習心得體會12
近期，作為一名初中生教育見習生，我有幸進入一所中學參與實踐教學。這段時間的見習讓我深有所感，既激發了我對教育的熱愛，又增強了我反思學習方式的意識。我認為，教育不僅是傳授知識，更重要的是培養學生成為有思維能力與獨立思考能力的人。在見習的過程中，我經歷了教學的快樂、挑戰和成長，受益匪淺。
首先，教育見習給我帶來了教學快樂。面對一群充滿活力的學生，我感受到了教學的魅力。通過制定教案、備課和授課的過程，我成為了班級里的一名“老師”，在課堂上為學生講解知識，解答他們的疑問。當看到學生們認真聽講、積極思考時，我感到由衷的快樂。尤其是當我能夠幫助一名學生解決問題，看到他們在學習中的進步并迸發出自信的笑容時，我覺得所有的付出都是值得的。這種快樂讓我更加熱愛這份工作，也更加堅定了我要成為一名教育工作者的`決心。
其次，教育見習給我帶來了教學的挑戰。面對不同層次的學生，我需要量身定制不同的教學方法和策略。一些學生可能過于理解，需要更多的挑戰；一些學生可能有學習困難，需要更多的幫助。因此，我提高了自己的教學能力，不斷學習和探索不同的教學方法。同時，我也需要管理和照顧整個班級，提高自己的組織能力和人際交往能力。這一切都成為了我在教育見習中面臨的挑戰，然而正是這些挑戰，讓我更加深入地了解到教育工作的復雜性和重要性。
此外，教育見習讓我有機會反思學習方式。在和學生們的互動中，我發現他們對于學習充滿了好奇心和激情，他們樂于嘗試和探索新的知識。而我也逐漸發現，對于許多年長的學生來說，他們的學習方式逐漸變得機械和被動。這使得我不禁反思，我們是否應該重新審視學習的本質，并通過改變教學方法和學習環境，激發學生的學習興趣和主動性。通過與學生的深入交流，我明白了學習是一種充滿樂趣和挑戰的事情，只有自己去發現、去思考，才能真正掌握知識。
最后，教育見習讓我在一次次的教學中不斷成長。面對學生的問題，我不再是一個局外人，而是需要承擔起解答的責任。在這個過程中，我提高了自己的思維能力和表達能力。同時，我也從學生們身上學到了很多東西，他們的獨特見解和思考方式讓我驚嘆不已。這種互動讓我體驗到了互相學習的樂趣，我學會了傾聽和尊重每一個學生。這種成長讓我深信自己能夠成為一名優秀的教育工作者。
總之，教育見習讓我感受到了教育的魅力，帶來了教學快樂、教學挑戰和教育成長。我相信，在未來的日子里，我將堅持不懈地為教育事業奉獻自己的力量。與學生們一起成長，一起探索，一起拓寬知識的邊界，這將是我不斷追求的夢想。
教育見習心得體會13
在這近兩個月的實習時間里，我們經歷了從學生到教師的主角轉換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一位教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我漸漸領會了教書育人的真正含義，確切的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。
一、為人師表是條件條件
俗語說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一位教師，若你播下的是禮貌的種子，開的也勢必是禮貌之花，收獲的也一定是禮貌之果。教師是學生學習的榜樣。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經意間，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發芽。一想到我們的陋俗將被無數的學生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐懼的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學上要這樣，在平時的生活中亦是如此。
二、教師的管理、教學工作要從學生動身
班主任對班級的管理工作主要從學生的'思想教育工作做起，只有讓他們的思想態度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的進程，只有真正的解了學生的內心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育成效。在這一方面上，就要求班主任充分展現自我的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好成效的，由于我們每一次應對的主體是不一樣的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學方法的原因吧。不僅僅班級管理工作要以學生為動身點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，盡量發揮其長處，發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。
三、用寬容的心去包容
人非圣賢孰能無過?更不要談學生了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不就運用成年人的標準去衡量學生們的行動。凡事多設身處地的為他們想想，回想下我們自我的學生時期，很多辣手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么?中學生有極強的可塑性和極強的自尊心，個性是我們這特別的班級，班上有好些同學的父母雙雙外出打工，留下他們與年老的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別學生的父親或是母親已永久的離開了他們。我們更要留意翼翼的保護好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好學生幾乎都是靠夸獎出來的。老師對他們滿懷期望的眼神必須能得到他們用心腸回應----努力學習!一位優秀的老師應時刻用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時乃至是一個眼神，都可能會對學生產生深遠的影響。
實習的進程是一個摸索、探究的進程，每一天我都有新的發覺，新的收獲。在教學進程中，我深深的感遭到理論知識與實際教學中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積存體會，用實踐這個武器去設備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環節對于教學體會的積存起到很大的作用，所以師范生就應盡早的開始聽課這一教學活動。
教育見習心得體會14
一周的見習實踐使我近一步地了解到教師的職業生活，也提供給我一個現場觀察教育現象，關注教育熱點，思考教育問題的平臺，更重要的培養我一種能夠在理論知識和現實實踐之間尋找差距和發現理論知識的'可能性并加以利用的能力。學生就像一張白紙，社會是一個大染缸，而教師則是以一支合理調配顏色，勾勒圖畫的筆的形式存在。
教育見習心得體會15
8月11日在xx幼兒園舉行了密水去全部幼兒教師安全教育知識培訓。在這次培訓活動中邀請了4名骨干教師講授，她們分別從防水、防火、防電、防溺水、防踩踏、防暴力、交通安全、防食品中毒等方面逐一舉例進行了講授。通過這次培訓，我受益頗多。
張園長講“強化安全意識，預防為主，防患未然。”她還講了幼兒園一日活動中的安全細則，其中有進出活動室教師要隨手關門;不要將桌子、椅子、床放在靠窗口的地方;注意保護幼兒，隨時盤點人數;要避免陌生人接走幼兒等等。在幼兒園工作中，呂園長總是跟我們強調，要把幼兒的安全放在首位。我們都知道幼兒的安全是最重要的，可是怎樣保護幼兒的安全呢?通過今天的學習，我知道要想保護幼兒的安全，第一要教給幼兒有關安全的知識，為幼兒形成安全意識，其次需要老師和家長的大力配合，保證幼兒的安全。
結合我們幼兒園的工作體會我把本次培訓中學到的知識用于下列幾個方面：
一、每天都有固定的時間學習《不懂安全的大灰狼》這本故事書，通過故事讓幼兒學習安全知識，培養幼兒的安全意識。
二、教師和家長每天都要對幼兒的書包進行檢查，杜絕幼兒將危險物品帶入幼兒園。
三、在幼兒一日活動中，仔細關注每一位幼兒，注意視察幼兒的`表情，及時發覺問題進行解決，保證每一位幼兒的人身安全。
四、組織幼兒活動時，要教育幼兒有序排隊，做到不推、不搶、不跑、不擠，知道忍讓，避免幼兒的人身遭到傷害。
五、幼兒離園時，要保證幼兒的安全，親手將幼兒交到家長的手中，對于不認識的人來接幼兒，一定要征得幼兒家長的同意才能放幼兒離園。
總之，幼兒園的工作是瑣碎的，需要每一位幼兒教師有一雙善于發覺問題的眼睛，及時的解決問題，保證幼兒的安全。一定牢記這一句話“把安全工作，放在心田上!捏在手心里!記在頭腦里!落在行動上!
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