【合集】教師違規心得體會
有了一些收獲以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的教師違規心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師違規心得體會1
近年來，教師隊伍中發生的違規飲酒事件引發了廣泛的關注和思考。作為教育工作者，教師的行為舉止直接影響著學生的健康成長，因此任何違規行為都將給學生和家長帶來惡劣的影響。通過反思和總結自身違規飲酒的經歷，我深刻認識到作為教師光榮而神圣的職責，下面將結合個人經歷，分享我對違規飲酒問題的心得體會。
首先，我深刻認識到教師身份的特殊性和責任重大。身為學校的教職工，我們是學生的榜樣、引路人，我們的行為舉止對學生有著重要的示范作用。一次飲酒違規行為，不僅會破壞自己形象，更會使學生對整個教育體系失去信任。自我反省過程中，我想起了一個曾經的學生如是說：“老師，您不該喝酒，您是我們的榜樣。”這句話深深觸動了我，我明白了身為教師，我必須時刻保持警惕，樹立良好的行為榜樣，才能真正影響學生的'成長。
其次，違規飲酒可能產生的惡劣影響不可低估。飲酒不僅會對教師個人的健康產生負面影響，更會對學生的思想和行為產生直接的影響。我教過的一位學生曾經因酗酒問題影響學習，成績一落千丈，并陷入了犯罪的邊緣。如此例不勝枚舉，因此，作為教師，我們必須對自己的言傳身教承擔起責任，用正確的行為引導學生，遠離不良的社會風氣，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
再次，我認識到違規飲酒對工作、家庭和社會造成的危害。違規飲酒不僅損害了個人形象，也會嚴重影響工作的質量和效益，甚至可能因此失去工作。同時，違規飲酒也會給家庭帶來痛苦和破裂，給家人、孩子帶來身心的傷害。社會對于教師的期望是積極向上、道德高尚的，因此，違規飲酒不僅會對個人造成損失，也會對整個社會認知中的教師形象產生負面的影響。
最后，我深刻明白了理性對待違規飲酒現象的重要性。在個人反省的過程中，我體會到飲酒問題的復雜性和嚴重性。在追求健康的同時，我們也應該尊重他人的選擇，保持理性的態度。教育應該以引導和教育為主，而不是簡單地進行懲罰和譴責。幫助那些飲酒存在問題的教師提供必要的幫助和支持，引導他們樹立正確的價值觀和生活態度，使其真正意識到飲酒對自身和他人的危害。
總之，作為教師，我們始終要謹記自己的使命和責任，時刻保持自身良好的行為榜樣。追求健康、規律的生活方式，樹立正確的人生觀和價值觀，才能真正做到修身、齊家、治國、平天下。我們應該共同努力，構建一個健康、和諧的教育環境，為學生提供良好的示范和引導，使他們能夠健康成長、積極向上地面對未來。
教師違規心得體會2
在認真學習了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是，以家教作為自己的第二職業，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產生厭學情緒，對以后的學習產生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的.大旗！“學高為師， 身正為范”，教師只有不斷完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。自我約束、廉潔從教，除了法律法 規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神圣的，擔負著傳道、授業、解惑的任務，更重要的是擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業道德，堅守高尚情操。
教師違規心得體會3
近年來，校外培訓市場呈現蓬勃發展之勢，越來越多的家長為了讓孩子擁有更多的才藝和技能，紛紛將他們送入各種培訓機構。然而，隨之而來的是一系列的問題，包括違規經營、低質教學等。筆者通過親身經歷，深刻體驗到了這些問題帶來的負面影響，也從中領悟到了對于校外培訓的認識和對待方式上的轉變。本文將就“違規校外培訓心得體會”展開探討。
首先，違規校外培訓問題給予了我深刻的警示。我曾經參加過一家被曝光的培訓機構的舞蹈培訓班，雖然價格較低，但培訓方式卻極其敷衍。教師粗疏地指導我們完成一些簡單的舞蹈動作，甚至沒有給予任何的技巧和藝術培養，純粹是機械式的重復。這個過程中，我發現機構是以賺取學費為目的，完全不顧教學質量和學生的需要。此經歷讓我深切認識到了違規校外培訓對于孩子們的健康成長的危害。因此，在選擇校外培訓機構時，要慎重考慮其合法合規的背景和口碑，以便為孩子選擇正規、有保障的培訓。
其次，違規校外培訓讓我體會到了合法合規的重要性。正規的培訓機構不僅有依法經營的資質和執照，也會注重教學質量和學生的全面發展，從而為孩子們提供更好更全面的培訓服務。在我選擇正規舞蹈培訓班后，和以前的經歷相比，我在跳舞的技巧和藝術表現方面有了顯著提高。這讓我深刻體會到了合法合規背后所帶來的巨大的區別。
除此之外，違規校外培訓還讓我認識到了家長應承擔的`責任。雖然家長寄予了許多期望和希望在培訓上，但是我們同時也要選擇正確的方式和適當的時間。對于一時追求的培訓效果，我們必須保持理性的判斷，并為子女們選擇一家合規的、負責任的培訓機構。與此同時，我們也不能過于依賴培訓機構塑造孩子的未來。在我重新調整看待校外培訓后，我更加注重自己的充電與學習，讓自己成為孩子們身邊的榜樣，注重培養他們的興趣和發散思維，給予他們更多的支持和鼓勵。
最后，違規校外培訓還讓我認識到了自身在培訓問題上的需求。盡管我對于當前的培訓環境有了更加警醒和理性的認知，但我深刻感受到了自己在技能和知識方面的欠缺。因此，我決定積極尋找合適的學習機會，提高自身的素質和能力。我投入了更多的時間和精力，參加各種課程和活動，不僅僅是為了求知欲的滿足，更是為了從容應對未來的挑戰和問題。
總之，違規校外培訓的心得體會使我深刻認識到了校外培訓市場的不規范和亂象，也讓我明白到了合法合規以及家長與個人的責任的重要性。在未來的學習和成長過程中，我將繼續堅持對校外培訓的正確認識，尋找合適的培訓機構和學習機會，提高自身的素質和能力，為自己和下一代的發展做出更好的準備。同時，我也呼吁更多的家長和學生們加入到監督校外培訓的隊伍中，共同營造一個良好的學習環境和健康的成長空間。
教師違規心得體會4
近年來，隨著教育競爭的激烈化，越來越多的教師選擇參加校外培訓來提升自己的專業能力。然而，一些教師在校外培訓中存在違規行為，嚴重影響了教育教學的規范和健康發展。將從自身經歷出發，探討教師違規校外培訓的問責機制、職業道德意識以及合理的發展需求。通過反思和總結，我們應該正確認識校外培訓的價值和作用，樹立良好的職業操守，并為培訓體系的完善和改進提供思考和建議。
教師違規校外培訓行為的存在不僅損害了教育的公信力，也損害了教育局對教師的信任。因此，建立一套完善的問責機制勢在必行。首先，教育主管部門應當加強對教師培訓機構的嚴格監管，對違規機構進行處罰，并及時公布處罰結果。其次，學校和教育局應當加強對教師的管理和評估，建立違規行為的查處和投訴機制。最后，教師自身也應當接受道德和法律的雙重約束，樹立正確的職業操守，不得從事違規行為。
教師作為社會和學生心靈的引路人，應當以身作則，以高尚的道德操守示范學生。要提升教師的職業道德意識，首先需要加強教育教學倫理的培訓和教育，讓教師深刻理解自己的使命和責任，并時刻警醒自己要恪守職業道德的底線。其次，學校應當加強對教師隊伍的管理，建立激勵和約束機制，通過教師評聘制度以及公開透明的工作流程，引導教師自覺遵守職業道德規范。最后，教師個人要自覺遵守職業操守，時刻保持清醒的頭腦，做到心有職業、敬業有心。
教師參加校外培訓是為了提升自身的專業能力和教學水平。因此，培訓機構和教育局應當充分了解教師的.發展需求，提供適合的培訓課程和機會。同時，教育局應當建立公開透明的培訓信息發布渠道，及時更新培訓資源和教學研究成果，讓教師能夠選擇適合自己的培訓課程。另外，培訓機構和教育局還應當建立培訓結果的跟蹤評估機制，真正做到培訓成果轉化為教育實踐中的能力提升。
教師違規校外培訓是一種嚴重的職業道德失范行為，對教育教學的規范和健康發展產生了負面影響。為了解決這一問題，我們應當從問責機制的建立、職業道德意識的提升以及合理的發展需求三個方面入手。只有通過規范和引導，教師違規校外培訓才能得到有效防范和整治。同時，教師自身也應當樹立良好的職業操守，使校外培訓真正成為提升專業能力和教育水平的有效途徑，為學生的成長與發展貢獻力量。
教師違規心得體會5
近日，在學校領導的帶領下，我認真學習了《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規定》，頗有體會，說到底，這一規定旨在加強教師的師德師風。在我們國家新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵。通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的.必然要求。對照教師法等法規和教師職業道德規范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養。
一、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。教師職業也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。
二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。
現代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，教師要有服務意識，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。
四、刻苦鉆研業務。
精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業素養。也就是我們說的職業道德。教師的職業道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。雨果曾說過:“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業――平凡而偉大。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。 20xx關于教師違規補課心得感悟范文
根據教育局系統“正行風、促發展”的工作要求，以行風建設，師德建設為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質為目的。通過開展“正行風、促發展”系列活動使教師樹立良好的職業道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規范》要求，來規范教師行為。下面就是我的學習心得:雖然做一名教師也20多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到--神圣！教師不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人。教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業理想的翅膀。教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求:德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。
教師違規心得體會6
近期教育系統通報了有關依蘭縣老師違規收取學生禮物的處罰，在各個地方都要求教師一定要認真學習有關文件精神，從中汲取教訓，規范言行，以更高的標準要求自己，爭做一名合格的人民教師。通過學習，自己也深刻地感受到作為一名人民教師，我們的擔子不輕！我們需要學習和提高的地方還很多，以下是自己的幾點感悟：
首先，作為一名教師，你的最大使命是教育好學生，為學生做好表率，以身作則！該教師盡然公開向學生索取禮物！未果還辱罵學生！其言其行大違教師最基本的職業道德！可以說是給廣大教師隊伍抹黑！給廣大人民群眾心里造成很惡劣的影響。這樣的教師的確應該逐出隊伍，所以作為教師，除了必須加強業務知識的學習，還必須加強職業道德素質的學習！特別是政治理論知識的學習，只有從思想上全面提高自己，才能勝任教育教學工作。
其次，在工作中必須時刻保持清醒的.頭腦，千萬不能因為現在要求大家學習就意識到要加強自身意識，更應時刻保持學習狀態，實時提醒自己要嚴格要求自己，養成良好的思想品質。
總的說來，作為教師我們要在教育教學工作中必須不斷加強學習，特別是加強政治理論學習和職業道德素質學習，只有全面加強學習，全面提高才能在崗位上發揮一個教師應盡的職責！
近日來，我校在教師中深入開展師德學習,并就當前黑龍江省依蘭縣高級中學教師馮群超索禮收禮謾罵學生熱點事件進行了學習。教師馮超群因像學生索禮并謾罵學生受到教育部嚴處。
馮群超在課堂上謾罵學生并索要禮物的行為，嚴重違背作為一名教師應有的基本職業道德和操守，嚴重損害了教師隊伍整體形象和職業聲譽，對學生健康發展造成了難以估量的損害，產生了惡劣的社會影響。
"學高為師,身正為范",良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低,直接關系到素質教育的順利實施,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現,直接關系到祖國的未來。作為一名人民教師，不能違背起碼的教師職業道德規范，向學生索禮、謾罵學生等行為更是不容姑息。我們應該引以為戒，時刻提醒自己做一名合格的人民教師。
教師違規心得體會7
近年來，關于違規教師的新聞層出不窮，讓人對教育行業的信任降低了不少。違規行為造成的損失不僅是個人的信譽和教師形象，也影響了學生的成長和整個教育系統的正常運轉。作為教師，我們應該清楚認識到自己的職責和義務，并時刻保持自律和規矩。在這篇文章中，將從我的親身經歷談談我對違規教師的認識和觸動。
第一段：個人經歷。
去年在某縣城的一所初中，我和一個同事一起上了一門語文課。然而，在聽了短暫的兩三分鐘之后，我就發現這個老師的語文水平實在是太低了。漢字的寫法、詞語的理解、句子的表達，都充滿了低級錯誤和語病。更令我感到不解的是，這位老師在課堂上時常穿插自己的個人觀點，有時還會涉及到政治敏感的話題，讓人感到非常不舒服。我想這一定是違規了，但我也不知道該怎么做，畢竟是同事之間。
第二段：批判違規行為。
事后，我在網上查詢了相關的法律條款。我發現，教師的職責是教育學生，遵循教育法律法規、教育行業規范和社會道德規范，保持良好的教風和師德，不得利用職務之便進行各種非法活動，不得干預偏頗教育，不得在課程中夾雜個人觀點。同時，違法違規教學行為會導致撤銷教師資格認定、中止或終止工作等處理。了解了這些規定后，我更加明確自己是教師這一身份的性質和要求，同時也對違規行為產生了批判態度，覺得這樣的老師應該受到法律的制裁和教育的輔導。
第三段：堅定職業道德。
為了讓自己遠離違規教師的行列，我深刻領悟到了在職業上應該更加自律。首先，要增強自己的職業道德，牢固樹立以學生為本、以品德為先、以教師為范的.理念，時刻尊重每個學生的獨特性和潛力，倡導平等、公正和誠信的原則。其次，要提高自身素質，加強課程知識的學習和更新，認真研究現代教育技術和教育科研成果，不斷提高教育教學的水平和能力。最后，要遵守各類規定規范，認真執行教育部門的工作安排，嚴格遵循教師行業道德和紀律，不要在教學過程中進行個人行為和思想灌輸，不要偏私、唯上、促發等方面忽悠孩子。
第四段：結尾。
通過以上的分析和理解，讓我進一步明白了教師的職業道德和職責，也讓我更加堅定了遵循規范和法律的態度。我希望更多的教師能夠認真履行自己的職責和義務，為學生的成長和社會的發展做出貢獻，不要偏離規定和規范的軌道，不要侵害學生的利益和權益，為自己和家庭，也為整個教育事業，勇擔任何時代的教育重任。
教師違規心得體會8
近年來，培訓班行業迅速發展，成為了社會熱議的話題。然而，由于監管不嚴、行業規范不健全等原因，一些培訓班違反規定，采用違規手段謀取利益，給學生和家長帶來了很多不良影響。在我參加的某培訓班的學習經歷中，親眼目睹了一系列的違規行為，從中得到了一些深刻的體會和教訓。
首先，培訓班違規行為對學生的學習造成了嚴重影響。在我所就讀的培訓班中，老師們為了達到宣傳效果和吸引更多學生，不惜違規進行封面授課，使得班級里的學生人數嚴重超標。這導致了老師無法充分關注每一個學生的學習情況，無法提供個別化指導和反饋，使得學生們的學習效果大打折扣。此外，為了快速提高學生的成績和通過率，培訓班機構還進行大量刷題訓練，忽視了對學生思維能力和創新意識的培養。這種違規行為不僅浪費了學生寶貴的學習時間，更阻礙了他們的全面發展。
其次，培訓班違規行為給家長造成了經濟和心理壓力。為了吸引學生和家長報名，一些培訓班虛假宣傳，夸大課程效果，讓家長們誤以為報名培訓班就能保證子女高分上大學。然而，事實上，學生們通過培訓班的快速提分方式，在公立高中或大學階段往往面臨著學習和心理上的巨大壓力，導致出現各種問題，甚至產生逆反心理。這些培訓班在違規行為中牟利，不僅讓家長們陷入經濟困境，還讓他們對子女的`未來產生了更多的焦慮和擔憂。
再次，培訓班違規行為也給整個教育行業造成了不良影響。違反規定的培訓機構一旦被曝光，不僅會受到輿論的指責和法律的制裁，同時也會造成整個教育行業的擔憂。一些家長會懷疑是否值得把孩子送到培訓班，以及培訓班是否在追求學生的個人發展。這對于培訓班行業來說是致命的打擊。因此，加強對培訓機構的監管，建立健全培訓班行業的規范體系，是當務之急。
最后，培訓班違規行為的發生，凸顯了當前教育制度中的一些問題。在競爭激烈的教育環境下，很多家長選擇送孩子去培訓班，主要是由于學校教育有一些弊端。學校教育過于注重應試技巧和知識灌輸，對于培養學生的創新能力和綜合素養有所忽視。這也使得培訓班成為了填補教育空白的一種手段。因此，應該重視學校教育的改革，注重培養學生的綜合素質，減輕家長對培訓班的依賴。
綜上所述，培訓班違規行為不僅對學生的學習產生了嚴重影響，也給家長和整個教育行業帶來了不良影響。為了解決這個問題，培訓班行業需要加強自律，規范運作，改善服務質量。同時，學校教育部門也需要加大改革力度，注重培養學生的創新能力和綜合素養。只有通過共同努力，才能夠建立起一個更加健康和有效的教育體系，讓每個孩子都能真正獲得優質的教育。
教師違規心得體會9
20xx年5月23日下午放學后，學校組織教師學習教育部印發了的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，規定里指出治理有償補課是是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是進一步加強中小學師德師風建設，規范中小學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題的`有力舉措。
這個規定讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹人，教書育人。《規定》就中小學校和在職中小學教師有償補課行為作出六條禁令：一是嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；二是嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；三是嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；四是嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；五是嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六是嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
《規定》就中小學校和教師有償補課行為作出處罰規定：對于違反上述規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監管責任；對于違反上述規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
通過學習，我深刻的感受到教師光榮，教師的偉大，教師對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。我們要愛國守法、愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做一名人民滿意的教師。
教師違規心得體會10
隨著教育體制改革的深入推進，教育教學的要求逐漸提高，教育培訓也逐漸流行。教師課外補課培訓成為教育培訓中的一大篇目。每年暑假教育機構都會推出各種課程，越來越多的老師選擇參加課外補課培訓，我也是其中之一。在三次課外補課培訓中，我收獲了很多，體會最深刻的就是：該如何構建高效的學習方法，多角度思考教育教學。
一、培訓課程注重實效性，強化教學技巧。
課程的設計是針對實際教學中最需要提高的地方。比如，教學方法，學科知識點難易度分析，課程設計和編制等等。頂級教師分享了自己在50多年的教學生涯中積累的經驗和技巧，全方位的培養老師提高教學水平的方法和技能。通過自己動手制作教學設計，書寫教材草稿紙等活動，可以提高老師課程設計的技能，幫助老師更好地理解和掌握教學方法。
二、培訓課程觸發多角度思考教育教學。
教育教學是一個綜合性的工作。任何一個方面的不專業都會導致教育效果的打折扣。培訓過程中也注重提高老師的思考力和創造力。通過與其他教師參考意見、經驗分享、課后對照改善教案等活動，可以使老師從多個角度來把握教育教學工作的本質，在實踐中提高自己的教育教學相關技能。行業內其他老師的經驗，反哺我們自己的課堂。我們也能互相幫助，一起進步。
三、培訓課程強化技巧，提高教學實效。
通過不斷的實踐和反思，我們都會在實踐中逐漸提高自己的教學實效。通過啃書本上的大量知識點，每一個老師都能對自己教的內容也有重新認識和領悟。通過團隊互相交流經驗體會，我們也得到了很多建議和指導，因為只要找到了適用自己的'方法，教育效果自然就會提高。因此，培訓課程不僅是提升教師的理論知識的橋梁，同時也強化了教育教學的實踐操作，提高了教師課堂教育的質量。
四、培訓課程拓寬眼界，激發思考潛力。
培訓機構有專業的團隊，他們提供的課程覆蓋了各個方面。老師們可從自己任教的學科出發了解其他輔助學科的關系，這也能為我們未來的教學沉淀豐富的教育基礎。同時也了解了新領域的建設和發展趨勢，可以根據實際情況調整自己的教學設計和課程安排。
五、培訓課程注重教育沉淀，不斷學習與提高。
在教育工作中，我們長期處在一個比較封閉的環境，與外界交流不夠，隨之而來也就是知識和技能的滯留。提高教育的質量不僅僅在一天、一篇文章的努力建設，更需要一種沉淀的深度和精度。因此，課外培訓也必須讓教育關注者產生幸福感，產生成就感，激發學習深度。
總體而言，參加課外補課培訓是一種提高學習和教育質量的有效方式。它讓我們不斷從理論、實踐、思考等角度切入教育，拓寬視野、激發思考能力，產生深刻的教育體驗。通過課程的學習和參與，我們愿意將這些含義和經驗分享給其他教師，這是我們實現共同進步和發展的愿景。
教師違規心得體會11
教師是祖國的腰桿，肩負著培養人才的重任。然而，在教師隊伍中，偶有一些人違反職業道德，違規飲酒。這種行為不僅嚴重損害了自身形象，也對學生產生了不良影響。作為一名老師，我曾親身經歷過教師違規飲酒的后果，深深感受到這種行為的危害性。本文將就教師違規飲酒問題展開討論，探究背后的原因，并提出解決方案，以期引起更多人對這一問題的關注。
教師違規飲酒背后的原因往往與壓力和工作負荷過大有關。教師是社會的引路人，在工作中承擔著巨大的責任和壓力。有時為了調劑生活，放松自己，一些教師會選擇飲酒。另外，社交也成為了教師飲酒的原因之一。在某些場合，飲酒被視為增進人際關系的手段，并被社會所接受。然而，這種做法助長了教師違規飲酒的氛圍，模糊了職業道德的底線。
教師違規飲酒的后果不僅影響自身，也對學生產生了負面影響。首先，酒精對人體健康有害，長期飲酒容易導致多種疾病，影響工作能力和教學質量。其次，教師作為學生的榜樣，當他們違規飲酒時，學生在心理上會對老師產生懷疑或失望。這也會影響學生的學習積極性和對老師的尊重，從而對整個教育環境帶來不利影響。更為嚴重的是，一些教師在酒后駕車的情況時有發生，危害了他人的生命安全。
作為一名教師，我曾陷入違規飲酒的尷尬境地。那時，我因工作壓力過大，常常借酒慰藉自己，以為這樣可以暫時忘卻煩惱。然而，我逐漸意識到，酒精不能解決任何問題，只會讓問題更加復雜。我開始反思自己的行為，深入剖析背后的原因，然后以積極的心態去應對壓力和困難。通過與同事交流和分享，我找到了解決問題的辦法，更好地理解和支持同學們。此外，我也意識到，只有用自己正確的行為去引導學生，才能真正起到榜樣的作用。
要解決教師違規飲酒問題，需要共同努力，形成全社會的監督機制和道德約束。首先，教育部門要加強對教師的職業道德教育，增強教師的職業榮譽感和責任感，并建立健全違規行為的懲罰機制。其次，學校應加強對師生關系的管理，提高學校內部的`教育質量和教學氛圍，讓學生在健康的環境下成長。此外，家長和學生也應該對教師的違規行為保持警惕，及時向學校和教育部門反映問題。最重要的是，每個教師都要樹立正確的價值觀，履行好職業道德，為學生樹立良好的榜樣。
教師違規飲酒是一種嚴重違背職業道德的行為，對教學質量和學生心理健康帶來負面影響。解決這一問題需要全社會的共同努力，包括教育部門、學校、家長和學生。只有通過合力才能構建一個健康、和諧的教育環境，培養更多優秀的人才。同時，每一位教師都要時刻警醒自己，牢記職業道德的底線，用自己的實際行動去影響和教育后代。
教師違規心得體會12
近年來，教師違規校外培訓問題引起了廣泛關注。不少教師利用校外培訓的機會進行個人買賣，甚至參與違法違紀活動。這種違規行為嚴重損害了教師的職業形象，也給教育行業帶來了不小的負面影響。通過對教師違規校外培訓的親身經歷和深入思考，我有了一些心得體會。
首先，教師應正確認識校外培訓的目的和意義。校外培訓是教師個人成長和專業發展的重要途徑之一。通過參加培訓，教師可以擴寬自己的知識面，提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。然而，一些教師為了賺錢或者謀取名利，將校外培訓變成了個人經商的機會。他們不思進取，不顧道德底線，利用自己在教育系統的資源，以假培訓、劣質培訓甚至非法培訓牟取暴利。這種行為不僅違法違規，更是對教育事業的極大侮辱。
其次，教育行政部門應建立嚴格的監管機制。培訓機構要經過合法注冊并獲得相關資質，進行合規的教師培訓。教育行政部門要加強對培訓機構的'監管，嚴查涉嫌違法違規的培訓機構。同時，教育行政部門也應對教師的違規行為進行嚴肅處理，依法依規追責問責。只有建立起嚴格的監管機制，才能有效遏制教師違規校外培訓的現象。
第三，全社會都要重視教師的專業發展。教師是教育事業的中堅力量，他們的專業發展是教育事業發展的基礎。因此，全社會都應為教師提供更多的專業發展機會和資源支持，讓他們通過正規和合法的培訓來提升自己的教學水平。只有教師的專業發展得到充分重視和支持，才能減少他們利用校外培訓進行違規行為的動機。
第四，教師要自覺恪守職業道德。作為教育工作者，教師要時刻以學生的健康成長為己任，將自己的利益放在學生的利益之后。只有在教育事業中保持高度的責任感和職業道德，才能真正做到以師德引領行為。教師要自覺抵制誘惑，堅守職業底線，做到守法守紀守身，絕不為個人利益而損害學生和教育事業。
最后，建立起健全的激勵機制。除了嚴厲的監管和處罰機制外，還應給予教師更多的正面激勵，鼓勵他們積極參加正規的校外培訓，提高自己的專業水平。可以通過評選優秀教師、設立專項獎勵等方式，為那些尊重職業操守、真正為學生付出努力的教師提供認可和鼓勵。只有建立起健全的激勵機制，才能引導教師正確行為，減少違規現象的發生。
總之，教師違規校外培訓問題是一個復雜的社會問題，需要各方共同努力解決。通過正確認識校外培訓的目的和意義、加強監管機制、重視教師的專業發展、自覺恪守職業道德和建立起健全的激勵機制，我們才能有效遏制教師違規校外培訓的現象，保障教育事業的健康發展。同時，全社會也要加強對教育的監督和支持，共同營造一個良好的教育環境。只有這樣，我們才能培養出更多德才兼備的優秀教師，為社會培養出更多有用的人才。
教師違規心得體會13
今天，我們學校開展學習萬寧市《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》。我心里感觸良多，現在社會對我們教師的要求是越來越高了，對師德方面的要求也越來越嚴了，人們更多的認識到了教師在人文社會的重要性，也對教師本身的教書育人以身作則引起了更大的關注和受到一定的監督作用。
人們總說兒童是祖國未來的花朵，是剛初升的太陽，而老師則是辛勤的園丁，是不求回報的盡情燃燒的蠟燭，可是現在往往摧殘這些花朵的正是我們這些人民教師，人們現在越來越多的發現在我們身邊的學校、幼兒園和其它的教育機構里存在太多的貓膩了，就拿我們萬寧市的'校長開房事件來說，對我們教育界的影響實在是太大了，也引起了全社會對教師這個職業的職業道德行為的懷疑。家長把孩子送到學校里，是相信學校相信黨能把他的孩子培養成一個對社會有用的人，而學校反而近水樓臺做出了這種天人共憤的事情。雖然社會上這樣的事情屢有發生，但是在社會這個復雜的環境里我們沒有辦法完全杜絕，而學校是一個純潔，神圣的地方，我們卻在自己的領域做出了違反職業道德的行為，這是堅決不允許的。還有一些老師為了維持課堂的教學秩序往往采用了偏激的手段，造成了不可預期的錯誤，體罰成了學生也成了家長心里的一塊心病，甚至在幼兒園里也不例外。像陜西省西安市“楓韻”幼兒園給孩子吃了兩年的處方藥事件，把孩子的生命置之不顧，另外還有最近在云南地區有一所幼兒園疑是食物中毒死了32名孩子，像這樣的事件都是不負責任的行為，這樣的事件也層出不窮。為了防止這樣的事件出現在我們萬寧，所以萬寧市教育行政部門制訂了這些處理辦法，不僅是規范教師隊伍，監督教師行為，也為了給一些教師提個醒，好好的做好自己的本職工作，不要再誤人子弟。
本《辦法》（《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》以下簡稱《辦法》）明確了教師在教育教學工作中若干違反教師職業道德的行為，也對這些違反教師職業道德的行為制定了相對的處理辦法，且在處理辦法上也考慮到了教師的申訴問題，也為教師保留了申訴的權利。在給予教師處分時，堅持公正、公平和教育與懲處相結合的原則；與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應；事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備，在一定程度上保障了教師的合法權益。
制定這樣的辦法就要嚴格執行，真正從內部杜絕此類事件再度發生，為了孩子，為了祖國，為了祖國的明天，我們一定要認真地對待，像這樣的人我們要嚴肅處理，開除出教師隊伍，絕不姑息。只有這樣，才能還學校一片純凈的樂園，家長才能放心，國家、黨和人民才能放心。同志們，讓我們為了共同的目標，團結、努力吧。
教師違規心得體會14
近年來，校外培訓市場蓬勃發展，各類培訓機構如雨后春筍般涌現。在這個過程中，一些培訓機構為了追求經濟利益，不惜竭盡手段進行違規行為。作為一名參與校外培訓的學生，我深刻認識到了這些違規行為的危害和必要性，在此向廣大學生呼吁要警惕違規行為并從中汲取經驗教訓。
首先，我從一些培訓機構的虛假宣傳中體會到了校外培訓違規行為的危害性。一些機構會通過夸大培訓成果來吸引學生。我曾經參加過一家培訓機構舉辦的信息技術培訓班，他們承諾可以在短時間內讓我學會編程，結果卻是每天重復機械性的復制代碼，沒有系統的講解和深入的理解。這讓我意識到，虛假宣傳會讓學生付出昂貴的培訓費用，卻無法獲得真正有效的培訓。
其次，我深刻認識到校外培訓違規行為對學生身心健康的影響。一些培訓機構為了提高學員的通過率，采取強制加班、長時間培訓等方式，導致學生過度疲勞和精神壓力過大。我曾經參加過一個培訓班，上課時間從早上九點一直到晚上十點，連續六天沒有休息。這種高強度的培訓讓我精疲力竭，不僅影響了學習效果，也對身體健康產生了不良影響。
此外，校外培訓違規行為還會帶來經濟負擔。一些培訓機構通過各種手段向學生家長索取巨額費用，給家庭造成沉重的經濟壓力，甚至有的家庭不能承擔這些費用，不得不借債甚至退學。我親眼目睹了一位同學因為無法支付培訓費用被迫退學，這讓我深感培訓機構的違規行為不僅傷害了學生，也給家庭帶來了沉重的負擔。
然而，盡管校外培訓違規行為帶來了諸多負面影響，但我也從中認識到了自身的不足之處，并從中汲取經驗教訓。首先，我認識到作為學生，應該加強個人的法律意識和識別能力，不輕易相信培訓機構的虛假宣傳，要理智選擇，同時要了解自身的`需求和能力，避免被虛假宣傳所蒙蔽。其次，我認識到要保護好自身的身心健康，在參加培訓活動時要量力而行，學會合理安排時間和休息，避免過度疲勞對身體造成傷害。最后，我也認識到要提高家庭的理財能力，合理規劃財務，避免受到培訓機構經濟壓力的影響。
通過對校外培訓違規行為的體會和教訓，我認識到這些行為的危害性和必要性，呼吁廣大學生要警惕違規行為，并從中吸取經驗教訓。同時，呼吁相關部門加強監管力度，加強對培訓機構的審查和管理，保護學生的合法權益。只有在全社會的共同努力下，才能夠構建一個更加公平、健康、有序的校外培訓市場，為廣大學生提供更好的培訓服務。
教師違規心得體會15
一、禁止向學生傳播有害身心健康的思想言行，不得有違背黨和國家方針、政策的言行；本人從未向學生傳播過有害學生身心健康的任何思想，處處以一個合格的人民教師的身份要求自己，做到學高為師，身正為范；見到學生存在不利于身心健康的行為嚴加教育。
二、嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁訓斥、指責、侮辱學生家長；本人在教育教學過程中從不體罰或變相體罰學生，從不嚴禁訓斥、指責、侮辱學生家長；對犯錯誤的學生進行耐心的引導，批評教育，以理服人；對等家長和藹，幫助他們解決在學校遇到的困難和問題。
三、嚴禁向學生亂收費，違規向學生家長推銷各種教輔資料、學習用品及其他商品；我嚴格按照國家的要求不向學生收取任何費用，推銷任何教輔資料和其它學習用具。
四、嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停學生課；我在教育教學過程中出現的違紀學生耐心的開導、批評教育不對學生罰款，也從不讓學生停課反省。
五、嚴禁在各種考試中弄虛作假、營私舞弊；在各種考試中嚴格按照各項考試的要求執行，不存在弄虛作假、營私舞弊現象。
六、嚴禁在課前（含晚自習）或工作日的中餐飲酒；工作日中做到不飲酒，酒后不進教室。
七、嚴禁在職教師對所任教學校的學生進行有償家教，私自舉辦各種形式的收費補習班、補課班；自從事教育教學工作以來未進行過有償家教，也未私自舉辦各種形式的收費補習班、補課班。
八、嚴禁在課堂上衣冠不整、使用通訊工具和在教室里抽煙；在教育教學過程中注重自己的儀表，做到衣服得體，不穿奇裝異服；教室里不使用通訊工具，我在從事教育教學工作的十年中從未抽煙。
九、嚴禁索要（收受）學生及家長的'禮品、禮金和通過學生、家長謀取私利；在日常生活中嚴格要求自己，不向他人學生及家長索要任何禮品及禮金，不向家長謀取私利。
十、嚴禁參與各種形式的賭博、封建迷信、色情、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業道德的活動；我在工作中嚴格要求自己不參加任何不利于教師身份的活動，也不參加任何傳銷活動。
總之，通過這次開展師德師風建設后，我們的教師隊伍的精神面貌得到了很大的轉變，使我對教師這一職業有了更深層次的認識，我找到了自身的很多很多問題，認識到了自己身上存在的不足，我在以后的工作中會更嚴格的要求自己，使自己成為一名合格的人民教師。同時我也希望各位領導及各位教師同仁給我指出，我會在以后的工作中更加努力，不斷的學習，把自己的工作做得更好。
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