親子共讀心得(優(yōu)選15篇)
有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的親子共讀心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子共讀心得1
自從上一年級我就開始閱讀各式各樣的小人書、童話書。此刻我已經(jīng)上四年級了，我閱讀了多少書連我自己都記不清了。媽媽總叫我“小書迷”，我一點(diǎn)也不生氣，因?yàn)槲矣X得讀書是快樂的，是完美的！
最近，同學(xué)們又給我推薦了一本好看的書《魯濱孫飄流記》，說它適合小學(xué)生看。
《魯濱孫漂流記》的時(shí)代背景是十七世紀(jì)，故事的主人公是一個(gè)叫魯濱孫的英國人。他在一次海難中孤身一人流落到了一個(gè)無名的、沒有人居住的荒島。在艱苦的環(huán)境中，靠著從船上找到的僅有的生活、工作資料同大自然展開了頑強(qiáng)的`抗?fàn)帲罱K戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和死亡，在經(jīng)歷了28年的努力后最后被一位船長搭救回了祖國。
作為祖國的花朵，《魯濱孫漂流記》帶給我們的不僅僅僅是要學(xué)會生存的道理，更就應(yīng)是對我們的激勵(lì)，因?yàn)樗嬖V了我們“只要堅(jiān)持自己的信念，為此而作出不懈的努力就能獲得勝利”這個(gè)道理。要堅(jiān)持每次考好。我想，只要自己勤奮、努力、持之以恒，我心中的目標(biāo)必須會實(shí)現(xiàn)。這幾天，我常常在想一個(gè)問題：我們的生活道路還很長很長，以后，我們就應(yīng)如何應(yīng)對重重困難、克服重重困難，是魯濱孫給了我一個(gè)很好的回答。
同學(xué)們，以后讓我們多看書吧，只有讀書才是最快樂、最完美的事情！
親子共讀心得2
我們都知道，閱讀對于一個(gè)人的成長有著非凡的意義。但面對自己孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，作為家長常會有各種各樣類似的困惑。我也曾是這個(gè)癥候群非常典型的“患者”。
起初談親子閱讀其實(shí)我是不那么自信的，因?yàn)榛貞涀约呵啻浩趯φn外閱讀的熱愛用“狂熱”來形容真不為過。書帶我去過很遠(yuǎn)的地方，見識了身邊從未有過的美景；書讓我擁有萬般心緒，熟悉了陌生卻煥然一新的自己。
所以當(dāng)一開始察覺自己孩子漸漸長大對事物萌芽認(rèn)知和記憶能力，我興致勃勃拿來一堆網(wǎng)上推薦的啟蒙書想和他一起打開“新世界”時(shí)，我“摔了一跤”。那時(shí)我發(fā)現(xiàn)他絲毫不感冒，在我的身上如坐針氈只想逃跑。直到一次偶然在親戚家，我們遇到了這本：《童眼認(rèn)汽車之150輛功能車》。我發(fā)現(xiàn)孩子像一位久違卻嶄新的朋友，找到興趣點(diǎn)的他自己打開了自己的新世界。
起初，他好奇地捉著我的手去指認(rèn)每一頁不同的車種，在不知道車子名稱的時(shí)候歪著腦袋盯著我，望眼欲穿。漸漸，隨著對車名的記憶他可以自己翻找到我指定的車。看著他如此感興趣，我開始為每一輛車的.功能加入一些通俗易懂的形容詞，從外貌特征，后來是車的功能，之后是使用的場景。這本書內(nèi)容滾瓜爛熟以后，我發(fā)現(xiàn)孩子的語言能力也默默進(jìn)步。回想起來這是一段非常奇妙的學(xué)習(xí)過程，從那以后我家收獲了一位執(zhí)著的車迷，家里添置的玩具也不外乎各種各樣的汽車；孩子收獲了一位執(zhí)著的書友，因?yàn)閺哪且院笏麑ζ渌麜锏膱D片也逐漸感興趣，他掌握了如何從書內(nèi)獲取各種各樣的信息。
我感覺想要讓孩子喜歡上閱讀，沒有特定的方式，先要想辦法找到孩子的興趣點(diǎn)。在親子陪同中回到自己童年，像孩子一樣去探索去挖掘去疑惑去思考去理解去獲得。這樣一個(gè)和諧有愛的氛圍，無形中筑起了我們與孩子間溝通的橋梁；穩(wěn)固著親子之間牢實(shí)堅(jiān)定的信任與依賴感的同時(shí)，讓我們家長也從中體會了育兒女的快樂與責(zé)任。
我想，中國古話說的好：潛移默化，自然似之。閱讀正是如此。
親子共讀心得3
我前些日子學(xué)了一篇文章，名字叫《魯賓孫漂流記》，讀了這篇文章，我的感受很深。
這篇文章主要說了：“從前有一個(gè)人叫魯賓孫，是個(gè)英國人，他喜歡航海和冒險(xiǎn)。有一次他和同伴們乘船前往南美洲，可是途中遇上了暴風(fēng)雨，船被掀翻了，同伴們無疑幸免，全部遇難，只有魯賓孫活了下來，他在孤島上無依無靠，沒有吃的，也沒有同伴們陪她解悶。不過幸運(yùn)的是，他在破船上撿到了許多吃的用的，還撿到許多錢，可是錢在孤島上并沒有用。可是魯賓孫并沒有放棄生存的希望，他首先建造了一個(gè)帳篷，然后他每天出去打獵，后來他竟可以天天吃羊肉。有一次，他在島上散步，忽然發(fā)現(xiàn)了也野人的蹤跡，后來還救了一個(gè)野人，給他取名為星期五。經(jīng)過了28年的等待，他終于回到了英國。”
當(dāng)我讀完這個(gè)故事，我的心引起了很大的顫動。因?yàn)椋斮e孫的種種行為都讓我驚嘆萬分。如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我會像他那樣不自暴自棄嗎？我想不會，我可能會絕望，可能會自生自滅，或是什么事都不做，等待別人的救援。魯賓孫他雖一人在孤島，可是他并沒有放棄生存的希望，這對我們來說是一種多大的困難，多大的挑戰(zhàn)呀！魯賓孫他是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，他面對困難不放棄的精神令我感動，他那種想要生存下來的希望更令我震撼。我崇拜他，敬仰他，他面對野人被同伴追逐時(shí)，居然救了他，這需要多大的勇氣和決心啊！
我從這篇文章里明白了：“遇到困難或挫折時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯賓孫的這種精神，想辦法去面對。《魯賓孫漂流記》是一本非常有意思的書，我建議大家多去看一看。
#魯濱遜漂流記讀書心得體會3#
在寒假的休閑時(shí)間中，我重溫了由英國作家笛福所著的《魯賓遜漂流記》。翻開書本，撲面而來的墨香讓我進(jìn)入書中的意境，然而我看到的并不是風(fēng)和日麗的'好風(fēng)景，而是風(fēng)雪交加的暴雨天氣。
二十八年前，他滿載著希望隨著遠(yuǎn)洋的船只四處奔波經(jīng)商，可是天有不測風(fēng)云，在他第四次出海的時(shí)候，在海上遇到了大風(fēng)暴，所有人被卷了進(jìn)去。幾天之后，魯賓遜醒了過來，他獨(dú)自感嘆：“這真是不幸中的萬幸！”幾天之后，他意外地發(fā)現(xiàn)失事的船只就在離海不遠(yuǎn)處，他便從船上搬下來許多食物以及武器，于是便在這個(gè)孤島上獨(dú)自生活了下來。
在這二十八年內(nèi)，他無數(shù)次想要逃生，于是他便努力地做船。可是在沒有工具的情況下，僅僅挖一個(gè)坑他就花了幾個(gè)月的時(shí)間，這無疑是給了他一個(gè)巨大的打擊，他無奈放棄了逃生的希望，在島上創(chuàng)造工具和食物，健康的活了下去。在此期間他還在食人族的手中就下了一個(gè)奴隸，給他取名為星期五，教他如何生活以及講英語。直至最后，他們幫助一位船長收拾了欲叛變的船員，船長答應(yīng)了他的要求，將他帶回了英國。
我想我們的中國就是如此，剛開始過著閉關(guān)鎖國的生活，自給自足，自由自在地生活著，無人居安思危。可是后面各個(gè)帝國主義的國家無數(shù)次的侵略中國，割占土地、賠款，這些事情時(shí)有發(fā)生，就如同就如同魯賓遜剛剛到島上一樣，生活非常艱苦。可是自從人民有了抵抗的意識后，中國就漸漸的壯大起來，將各國列強(qiáng)打回本國。如今已經(jīng)在整個(gè)世界上赫赫有名，立下了不可磨滅的汗馬功勞。我相信，在未來，中國能夠走上復(fù)興路，成為東方真正的巨人！
親子共讀心得4
每個(gè)父母都希望自己的孩子有個(gè)快樂的童年，會盡自己所能滿足孩子對玩具的需求。現(xiàn)在的玩具產(chǎn)品豐富，有電子產(chǎn)品、電動玩具、拼插玩具、兒童讀物等等供他們選擇，現(xiàn)在的孩子好幸福啊！
我喜歡讀書，我也有意識的引導(dǎo)孩子讀書。孩子小的時(shí)候，我會把書里的主人公換成他的名字。在故事里，他變成了各種各樣的'正派人物，擁有超能量，還會有神奇的境遇。每次他都很高興，總是講完一遍再講一遍。慢慢的，孩子喜歡上了讀書，他總會在睡覺前抱著好幾本書，讓我給他講完，我也總是樂此不疲。
孩子很喜歡幼兒園里的閱讀小書包，每次周五接他時(shí)，總會先對我說說“媽媽，我借了xxx書”，或者拿出書來讓我看。有時(shí)放了學(xué)，孩子會安靜的坐在幼兒園的讀書長廊上讀上幾本書。當(dāng)老師也認(rèn)同孩子喜歡看書時(shí)，我心里的那份喜悅滿滿的。孩子享受著讀書的樂趣，我享受著孩子成長的樂趣。
通過讀書，孩子變得專注，他可以在看書的時(shí)候，不被輕易干擾。通過讀書，孩子還學(xué)到了一些和小朋友快樂相處的方法。通過讀書，孩子學(xué)到了很多知識，他知道春天花開的時(shí)候迎春花是六瓣，連翹是四瓣；知道二十八星瓢蟲是害蟲，七星瓢蟲是益蟲；知道銀河系里面土星的光環(huán)最明顯……
父母的選擇對孩子很重要。孩子在三歲多的時(shí)候，接觸到了鎧甲勇士、奧特曼這類動畫片。男孩子都有英雄情節(jié)，在選書的時(shí)候，也會偏愛這類書。可是我慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子還小，這種書并不適合他，雖然動畫片的主旨是好的，可是孩子看不到他深刻的一面，他看到是動不動就蹦出來的怪獸，他開始變得膽小怕黑。不管我怎么解釋那是假的，他都克服不了那份身臨其境似的恐懼。我不再讓他看這種動畫片，不再給他買這類書，也不再給他讀其中的故事。可是，幼時(shí)的影響是深遠(yuǎn)的，我覺得還得等他長到足夠大，才能夠明白這些真真假假的故事。
在信息技術(shù)高速發(fā)展的社會，電子產(chǎn)品盛行，很多父母覺得孩子在玩耍的過程中，學(xué)到了知識，省心又省力，這是一舉多得的舉措。可是，過度的游戲會傷害孩子的身體，使孩子上癮。如今，越來越多的人成為屏幕控，低頭族，很多成人都難敵網(wǎng)絡(luò)的誘惑，何況我們的孩子？
家庭的基本教育是孩子其他教育的基礎(chǔ)，良好的行為習(xí)慣從讀書開始！教育沒有捷徑，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿童年，爸爸媽媽和寶貝們，大家一起來讀書吧！
親子共讀心得5
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的'；而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時(shí)間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力。
如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀心得6
女兒今年九歲，自幼兒園學(xué)漢語拼音開始，我就不斷地給她選購各類書籍，業(yè)余時(shí)間還經(jīng)常陪她一起讀書。通過大量的閱讀，女兒養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣與愛好。同時(shí)自己本人也從書中增長了知識，培養(yǎng)了情趣，可以說是“受益匪淺”。
“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好比鳥兒沒有翅膀。”“書，這是這一代對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準(zhǔn)備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令”“人不學(xué)便老而衰。”許多的老輩名人啟發(fā)和教育我們要認(rèn)真讀書，“讀好書”。從中吸取其精髓，學(xué)會做人，悟出道理，腳踏實(shí)地一步一步走向成功……
因開始看書，女兒喜歡看一些《寓言故事》，《中國神話故事》等類別的故事書籍，有時(shí)候我一個(gè)一個(gè)的故事寓意給她耐心的講解，讓她懂的了很多道理，辨別了是非，學(xué)會了用部分故事情節(jié)“舉一反三”，我感到非常欣慰；隨著知識的積累我就讓她看自己喜歡和老師推存的書籍如：《格林童話》、《馬小跳系列》、《童年》、《在人間》、《駱駝祥子》等就這樣慢慢地女兒對讀習(xí)的習(xí)慣和興趣產(chǎn)生了“距離美”；再接著為了增長見識，博學(xué)多才，開闊眼界，除了學(xué)校訂閱的《少年時(shí)代》、《小學(xué)生拼音報(bào)》、《科學(xué)報(bào)》等，我還要求她多看《少兒百科知識全書》，《十萬個(gè)為什么》最后我也常常與女兒一道讀背《唐詩三百首》并深刻領(lǐng)悟詩人在詩中高尚的品質(zhì)，我還不時(shí)拿《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等書中的教誨來引導(dǎo)和教女兒怎樣尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、以集體利益為重相互幫助，學(xué)會感恩……
尤其近段時(shí)間我們父女二人共同閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書感觸頗深。這本書極具影響力的長篇小說主人公保爾·柯察金在作者奧斯特洛夫斯基的筆下運(yùn)用虛構(gòu)手段描繪得高大豐滿。站在我們面前的保爾，經(jīng)過革命斗爭的鍛煉和革命風(fēng)暴的洗禮，由一個(gè)出生貧窮的青年逐漸成長為一個(gè)為著共產(chǎn)主義的理想，為著蘇維埃政權(quán)的建立和發(fā)展而忘我地工作的堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。保爾的經(jīng)歷就是當(dāng)時(shí)歷史的最好見證。我教育女兒這是一本曾激勵(lì)一代青年人心靈的.輸，保爾是曾鼓舞一代人奮斗的形象，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們要學(xué)習(xí)他高尚的品質(zhì)和大無畏的執(zhí)著精神以及忘我地工作風(fēng)貌。
書中自有樂趣，無窮的知識海洋需要我們一代又一代的年輕人去探索與發(fā)現(xiàn)。我希望女兒在健康成長的過程中，書籍成為她最好的朋友。同時(shí)通過學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取；通過廣泛閱讀，有所收獲，將來成為社會的有用人才。
親子共讀心得7
孩子小學(xué)四年級又一個(gè)學(xué)期馬上就要過去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。
要讓孩子在讀書中獲得豐富知識，首先需要培養(yǎng)他們對寫作的重視。通過寫作，孩子可以運(yùn)用平時(shí)讀書中學(xué)到的優(yōu)秀詞匯和表達(dá)方式，只有通過多讀書、多觀察、多思考，才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作文。其次，我們要提高孩子對閱讀的興趣，為此可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。經(jīng)常帶孩子去書店購買有趣的書籍，與孩子進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。為了激發(fā)孩子對閱讀的興趣，可以設(shè)計(jì)一些小游戲，適當(dāng)購買一些小玩具等，以豐富孩子的'業(yè)余生活，避免讓他們覺得閱讀枯燥無味。在選擇閱讀材料時(shí)，挑選內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀，并引導(dǎo)他們?nèi)绾卫斫鈺械膬?nèi)容。一旦理解了書中的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行寫作，通過這種結(jié)合閱讀和寫作的方式提高孩子獨(dú)立寫作的能力。為了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，我會經(jīng)常購買符合孩子興趣的書籍供他們閱讀。同時(shí)，為孩子打造一個(gè)適合閱讀的環(huán)境，特別設(shè)置一個(gè)書房，并在墻上貼上一些激發(fā)閱讀興趣的圖畫。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。
通過這四年的陪伴，我作為家長更加深刻地了解自己的孩子，同時(shí)也讓孩子明白了自尊、自愛和自強(qiáng)的重要性。我們真正感受到了“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義，并且將孩子引領(lǐng)進(jìn)入了廣闊的知識海洋。
親子共讀心得8
這次學(xué)校開展親子讀書活動，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
現(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子，又處于這樣一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識豐富，思維活躍。但是，怎么樣才能做到這些呢？單就讀書這一項(xiàng)，我的體會是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候，我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂書蟲，家庭制造的計(jì)劃。我的目標(biāo)是讓未來的書蟲與書籍親近，品嘗書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的，書蟲可以從書中體驗(yàn)快樂，那里有前人與今人的故事，美麗的詩行，人類亙古的思考，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動人的幻想，還有神奇的萬千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂，也有丑陋和悲哀，還有一面面警世的'鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書，無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂，只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書蟲的感受，那就是：快樂！ 讀書帶給我們最雋永的樂趣，讀書帶給我們豐富的世界，讓我們用善良和純真的目光看待一切。
今年學(xué)校里開展的讀書活動很好，這項(xiàng)活動不僅加深了父母與孩子的溝通，更進(jìn)一步鍛煉了孩子動手能力，語言表達(dá)能力。從一個(gè)故事引發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng)，寓教于樂，其樂無窮。因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在今年我生日的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽，今天是你的生日，祝愿您生日快樂”我當(dāng)時(shí)真的好感動，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個(gè)快樂的小書蟲。
親子共讀心得9
在學(xué)校召開親子共讀活動以來，我與媽媽一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時(shí)，我就哈哈的大笑，媽媽聽著我“接著讀!接著讀!”的催促聲，媽媽心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與媽媽一起閱讀，真的體會很多。
平時(shí)媽媽總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)的太慢，如此簡單的東西我卻總是理解不了，媽媽急的不得了，后來媽媽靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)我也真不容易，理解比什么都重要，我暗暗的告訴自己要學(xué)會換位思考，媽媽在陪我閱讀的`時(shí)候很有耐心，用我的思維體會媽媽的感受，這也是一種收獲吧。
與媽媽一起閱讀，通過一些小故事，媽媽讓我知道了什么是對錯(cuò)，還讓我知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，我從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。與媽媽一起閱讀，不僅我高興，媽媽也感到很快樂，雖然媽媽生活很累，工作很忙，但是拿著書給我講故事的時(shí)候，媽媽就會不知不覺放松起來，我感覺很溫馨。
在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了媽媽給我指出來，有時(shí)媽媽也能給我講一些她聽到的小故事，我問一些媽媽回答不了的問題，媽媽才發(fā)現(xiàn)我比
發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌握得也快，媽媽有點(diǎn)兒羨慕我，要是媽媽小時(shí)候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動中，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，共同成長，媽媽陪伴著我讀書我感到很快樂，我們一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，媽媽讓我感受到讀書的樂趣。總之，在與媽媽一起閱讀的過程中，我的收獲真的很多很多。
她小時(shí)厲害得多。
親子共讀心得10
作為年輕的父母，我們經(jīng)常有這樣的困惑，如何和自己的孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。其實(shí)，親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一座橋梁，一個(gè)故事包含許多人生哲理，可以引申出很多話題，孩子在輕松愉快地讀書過程中對自己的想法和評價(jià)不再掩飾，碰到的問題也樂于向父母請教。
作為家長，在和孩子看書、共讀的過程中，我們也體會到許多樂趣和驚喜。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好，孩子讀起來很有興致。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替，孩子對此很有興趣，有時(shí)候會問，為什么以前的人會長成那個(gè)樣子啊，為什么會有奴隸啊？為什么要打仗啊？在給孩子解釋的同時(shí)，感覺自己也回到了孜孜求學(xué)的孩童時(shí)光，心里的快樂無語言表。
我們做家長的所期待的是孩子漸漸認(rèn)識故事書里的優(yōu)美字匯與辭藻，培養(yǎng)對圖文的審美觀，以及啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，并藉此探索自我，了解外在世界，進(jìn)而建立對事物的積極態(tài)度。可我覺得，對孩子要求不要太高，現(xiàn)在這個(gè)階段，最重要的是培養(yǎng)孩子的'閱讀習(xí)慣。而親子共讀的重點(diǎn)是孩子“想要閱讀”，因?yàn)橛辛碎喿x欲望，孩子才會主動去接近圖書，而不斷的閱讀才會帶來持續(xù)的進(jìn)步。
還有一點(diǎn)感受就是在共讀活動里，家長作為引導(dǎo)者，我們應(yīng)經(jīng)常表出現(xiàn)鼓勵(lì)孩子的行為，不管孩子選擇什么書，提出什么問題，發(fā)現(xiàn)什么觀點(diǎn)，都要去鼓勵(lì)，在他們自己理解的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，并延伸
問題激勵(lì)孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式，正面回答孩子的回應(yīng)等等。現(xiàn)在的孩子跟我們小的時(shí)候不一樣，社會的發(fā)展，多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣，而我們的思維在他們看來就有點(diǎn)落伍了，而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機(jī)會。
親子同讀要確立這樣的原則：首先、讀經(jīng)典的書、讀適合的書；其次，每天有一個(gè)固定的時(shí)間和孩子一起讀書；然后，要經(jīng)常和孩子聊聊書中的內(nèi)容。最近孩子在背誦傳統(tǒng)文化中的《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)啟蒙教材中最有代表性的一種，也是影響最大的一種，它三字一句，句子短小，形式整齊，押韻上口，它的前后句自然連貫，語義順暢，淺顯明白，通俗易懂，孩子喜聞樂道。在讀這本書的過程中，我和孩子一起，邊讀邊給孩子解釋其中的典故，每一個(gè)典故就是一個(gè)小故事，孩子聽得很有興致，記憶起來效果也很好，寓教于樂。
每個(gè)孩子生來都是平等的，真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的品質(zhì)，書籍是知識的源泉，父母是孩子的榜樣，親子共讀就是提升孩子品質(zhì)的橋梁和紐帶。
親子共讀心得11
今天我和孩子共同讀了《假如給我三天光明》之后深受感觸。本文的主人公也就是本文的作者海倫.凱勒是在一個(gè)黑暗中度過一生的盲人作家，可她卻是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾啞人。在海倫·凱勒一歲那年的一次發(fā)燒導(dǎo)致長達(dá)87年的眼睛看不見，耳朵聽不見，嘴巴說不出的孤獨(dú)歲月。但是，她僅僅只是在身體上是一個(gè)弱者，在精神上，她——海倫.凱勒絕對是一個(gè)強(qiáng)者。她用她的勇敢和毅力震撼了全世界，直到現(xiàn)在，她的精神還在鼓舞著我們大家。海倫.凱勒在沒有光明的歲月里，憑著自己的不懈努力，克服了生理缺陷，考上哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院。她為了幫助殘疾人四處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)。她憑借著一顆不屈不撓的心和頑強(qiáng)堅(jiān)毅的品格創(chuàng)造了這些堪稱奇跡的偉大成就，并獲得了無數(shù)個(gè)榮譽(yù)，贏得了世界各國人民的贊美，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國是大英雄偶像之一。
《假如給我三天光明》海倫.凱勒希望自己有三天光明去看世界就很滿足了，第一天就是看到各式各樣的人。最想看到她的老師——莎莉文老師，是傳授她知識讓他受益終身的恩師，讓她有能力去了解這大千世界。第二天，海倫.凱勒想看到大自然，看到太陽緩緩升起，給大地帶來無限光輝。她無比的愛大自然，她想在黎明前起身看到黑夜變?yōu)榘讜兊钠孥E。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽喚醒沉睡的大地，是多么普通的景象呀，正常人都可以看到的。第三天，海倫.凱勒想要看到的還有很多，她已無法作出明確規(guī)劃了，她多想和正常人一樣看到周圍的.一切，她多么渴望光明啊。
看完這本書后，我可以深切的體會到一個(gè)長期生活在無聲，無光，無語的世界里的人的堅(jiān)強(qiáng)奮斗的精神。海倫以驚人的毅力去面對生活的挑戰(zhàn)，微笑著迎接那些人生的困境，并努力從黑暗中找到光明。不僅如此，她還竭盡所能地幫助殘疾人，為全世界慈善事業(yè)努力奔走。我們也要向海倫.凱勒學(xué)習(xí)那種奮斗的精神，去關(guān)心身邊那些需要關(guān)心需要幫助的人。我堅(jiān)信只要有了愛與溫暖，那么我們就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的奇跡；只要有希望，就一定能擁有們好的人生
親子共讀心得12
以前，我對讀書不怎么感興趣，讓我讀一本書，大約一小時(shí)就讀完了，因?yàn)槲也惶J(rèn)真看，只是大致的看看，有時(shí)看完一本，我都不知道那本書講的是什么，而且書中人物的的名字也經(jīng)常讀錯(cuò)，就像以前我看的《木偶奇遇記》中的主角匹諾曹，我就會給它讀成“區(qū)若曹”，一直到等我讀完后，看后序時(shí)，才會發(fā)現(xiàn)原來不是“區(qū)若曹”，而是匹諾曹。
我的媽媽知道了這件事情后，自己給我去書店買了幾本書，一本是《假如給我三天光明》，一本是《福爾摩斯探案集》，媽媽說：“我給你買這兩本書，不是為別的，就是讓你把不認(rèn)真看書的毛病改過來，而且讀完后，我還會提問你哦！”當(dāng)時(shí)，我心想，啊！我就是有天大的本事也不會完全弄明白啊，這怎么辦呢？沒辦法啊，只好慢慢讀吧……
我在讀書時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來讀書是一件這么有樂趣的事，以前都不書中知道講了什么事，現(xiàn)在看那些情節(jié)倒是覺著有種身臨其境的感覺呢，而且不知不覺的，我就把一本《福爾摩斯探案集》給看完了，而且想起那些情節(jié)時(shí)，還回味無窮呢。
但隨后，我便不知道怎么了，又越來越不耐煩，媽媽看見了，主動過來陪我一起看，而且時(shí)不時(shí)的問我?guī)讉�(gè)書中的問題，我也會認(rèn)真的回答，媽媽也會一次次的點(diǎn)頭，說：“嗯，回答的不錯(cuò)！”
從此以后，我就會非常認(rèn)真的看書了，而且時(shí)不時(shí)的'也給自己出幾個(gè)書中的問題，我想，這應(yīng)該就是親子共成長奇特的地方吧！
這個(gè)星期五下午，我們學(xué)校又要舉行跳蚤市場了，同學(xué)們顯得都很興奮，隨著上課鈴響，我們的跳蚤市場活動也就此開始，讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
我們擺開了自己的攤位，開始了買賣。
我們的“市場”設(shè)在樓道里，以往安靜的樓道立刻變了樣子，變成了熱鬧，喧嘩的大市場，我們小組找好地方后，就立刻擺放開了東西，東西多種多樣，陀螺、書、扇子、貼畫、玩偶……應(yīng)有盡有，我也很興奮，我讓幾個(gè)女生看著攤位，自己去搶購去了。
我來到了另一個(gè)樓道，里面擠滿了人，攤位非常多，好東西也很多，但是，我卻沒淘到什么好寶貝，最后，我來到了一個(gè)攤位，看見了一個(gè)手指滑板，1元錢，我就立即買了下來，不久，又看到了一把扇子，本來賣3元，但是費(fèi)盡口舌講價(jià)到了2元錢，我又買了下來，最后又用2元錢買下了一根轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆。
時(shí)間過得飛快，我還沒淘夠呢，就結(jié)束了，最后我回到了攤位，我的東西一樣都沒賣出去，但是我很開心，因?yàn)槲姨缘搅嗽S多的好東西，體會到了“淘寶”的樂趣，也知道了做生意的辛苦。
親子共讀心得13
有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，她的人生經(jīng)歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子的視野問題。無疑，對于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。
與孩子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。三小的親子共讀活動給我們提供了這樣的機(jī)會，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時(shí)，在母女親情濃郁的互動氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事也可以這般生動、趣味而富有寓意！
孩子今年上五年級，已讀完《西游記》、《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》、《馬小跳》、《寫給兒童的中國歷史》和《寫給兒童的中華上下五千年》等很多本兒童讀物。孩子從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定。
好的`讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩我就針對他的愛好給他選取了一本有關(guān)海洋問題的十萬個(gè)為什么。
在和孩子讀書的同時(shí)我也想了很多方法，期望能夠到達(dá)事倍功半的效果。我和孩子讀書更多采取問答的形式。這樣你一言我一語更好的提高了孩子讀書的興趣，以娛樂的形式進(jìn)行反而使他的印象更加深。有時(shí)候家里其他人考他問題他也能夠很好地把問題表述出來，這樣不僅僅提高了孩子的表達(dá)潛力為他以后寫作文打下了基礎(chǔ)使他更好的運(yùn)用詞語句，有了豐富的知識，同時(shí)也使他的自信心建立起來，更善于在人前展示自己。
在這次的親子共讀中使我得到很多體會。我們真的就應(yīng)拋棄以前的教育方式，認(rèn)為孩子就應(yīng)鞭策著敲打著才能更好的成長，其實(shí)不然我們更多就應(yīng)是給孩子尊重和支持。真正的走進(jìn)孩子的世界，明白孩子需要什么，與他進(jìn)行心靈的交流。鼓勵(lì)孩子說出自己的想法，使他獨(dú)立的思考問題，我們在旁給予支持和推薦，和孩子建立起親密的朋友關(guān)系。
親子共讀心得14
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個(gè)不稱職的家長。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的.塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！
親子共讀心得15
我和媽媽一起讀了一本好書，這本書的名字叫《愛的教育》。我深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個(gè)最根本的東西——愛。
給我印象最深的是《雪球》這個(gè)故事；主要內(nèi)容是：一天放學(xué)后，同學(xué)就如小鳥一樣飛出教室，飛到大街上。許多小孩都在玩打雪仗，白花花的.雪球漫天飛舞。剛下的雪，水氣比較大，團(tuán)出來的雪團(tuán)簡直像石頭一樣硬。“停止！停止！這樣太危險(xiǎn)了！”一個(gè)路過的紳士大聲地勸阻著。就在這時(shí)，一個(gè)老人突然慘叫一聲，用手捂著眼睛在那踉蹌著。原來這位老人被雪球打傷了眼睛，眼鏡片都被打碎了，玻璃扎到了眼睛，那只眼睛恐怕要瞎了。原來是卡洛斐在干的，他不敢承認(rèn)錯(cuò)誤逃走了，圍觀的人們都非常氣憤。在卡隆的幫助下，卡洛斐不想承認(rèn)錯(cuò)誤的念頭被打消了，他最后壯著膽子向那個(gè)老人賠不是，并用自己的零花錢給老人買了許多營養(yǎng)品，最后，這個(gè)慈祥的老爺爺原諒了卡洛斐。
卡洛斐他是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子，而老人是一個(gè)和藹、慈祥、可親的人，他不追究卡洛斐的錯(cuò)誤，不責(zé)怪他。
讀完了這個(gè)故事，我深受感動。從中我看出來卡洛斐是一個(gè)知錯(cuò)就改勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤的孩子。今后我們要做一個(gè)不管做了好事還是壞事都要自覺承認(rèn)是自己干的，特別是犯了錯(cuò)誤就要勇敢地去承認(rèn)，而不是逃避。
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