個人扶貧心得體會
當我們積累了新的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的個人扶貧心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人扶貧心得體會1
小康不小康，關鍵看老鄉。要實現全面建成小康社會的宏偉，最艱巨最繁重的任務在農村，特別是在地區。政府工作報告提出，持續打好扶貧攻堅戰，深入推進集中連片特困地區扶貧開發，實施精準扶貧、精準脫貧。難度再大，今年也要再減少農村貧困人口1000萬人以上。
如何讓精準扶貧更見效，切實做到扶真貧、真扶貧?《經濟日報》記者采訪了多位全國人大代表。
準確識別因戶施策
準確識別貧困人口是精準扶貧的第一步。去年是國家精準扶貧的啟動之年，從全國層面看，通過建立精準扶貧機制，制定貧困識別建檔立卡工作方案，共識別貧困村12.8萬個、貧困人口8862萬人。
作為全國惟一的省級集中連片貧困地區，西藏采取靶向療法精準劃定扶貧對象。全國人大代表、西藏山南地委副書記、行署常務副專員云丹介紹說，山南地區把建檔立卡作為精準扶持、精準管理的重要抓手，要求識別扶貧對象的'全過程都要有群眾參與，做到民主評議和集中決策相結合，公開、公平、公正合理確定扶貧對象，確保真正的扶貧對象進入幫扶范圍。
實施精準扶貧、精準脫貧，既要找準貧困對象，還要找準致貧原因。全國人大代表、陜西省安康市委書記郭青指出，安康屬于秦巴山區集中連片特困地區，我們通過逐村逐戶摸底調查，梳理出五大類主要的致貧原因，包括因基礎設施落后致貧、因生存環境制約和自然災害致貧、因上學致貧、因地方病和突發重病致貧、因殘疾和智障致貧等。
個人扶貧心得體會2
為進一步貫徹落實《共青團西安科技大學委員會》（西科團發〔20xx〕2號）精神，幫助、引導青年學生進一步參與社會實踐活動，積極投身社會主義和諧社會建設，推進學生素質教育的全面實施，引導青年學生在服務地方經濟建設和社會發展的偉大實踐中成長成才，充分發揮社會實踐活動在學生健康成長過程中的重要作用，我們小組在吊莊村進行實地開展扶貧活動，去幫助村中老人，給他們帶來溫暖，在校內外營造弘揚中華民族傳統美德和時代新風的`濃厚氛圍。
20xx年1月12日中午12：50，我們小組在驪山校園吊莊實地開展扶貧活動，幫助村中老人，給他們帶來溫暖。參與此次活動的人是109宿舍全體成員。
活動開始前，我們對村中老人做了一個問卷調查并進行了總結分析，我們了解了他們的基本情況，并竭盡所能的幫助他們解決難題。我們幫助他們打掃衛生，陪他們聊天，并對他們的問題制定了解決方案。我們提出了自己對扶貧的見解，調動了他們對脫貧的積極性。我們思考了他們家庭的情況，并有了一定的措施，讓他們內心感受到溫暖。
此次活動，我們積極投身社會主義和諧社會建設，推進學生素質教育的全面實施，充分發揮社會實踐活動在學生健康成長過程中的重要作用。
個人扶貧心得體會3
通過近段時間的走訪，我感受到了許多的好處，一是老百姓和我們烏當農商銀行的關系拉的更近了，讓老百姓第一時間了解了當前的政策，以及烏當農商銀行想要真正為老百姓做點實事的心，有部分農戶還是會有害怕來農商銀行尋求幫助的情形，比如聽說某某在農商銀行貸款沒有批下來，老百姓會認為貸款沒那么容易，估計還是需要找關系等思想，我們通過走訪不斷打消老百姓的顧慮，讓他們真正明白，貸款之所以得不到通過，多半是由于申請人貸款用途不合規，比如該申請人喜歡賭博，或者貸款用于高消費等等類似的情形，而我們的走訪就是要給他們帶去資金，幫助他們發展、脫貧，并不需要他們找什么關系，我們就是農民最親的人。確實的在走訪中解決了一部分有資金需求的農戶的資金問題；
二是讓我更加深入的了解了農貸客戶經理在工作中做的好的與不好的地方，更加深入的與客戶經理一起探討了在實際操作中存在的一些問題，并且采取了行之有效的處理辦法，提升了對老百姓的服務，也讓客戶經理更加深刻的領會到國家、省聯社以及總行的政策思路，調整了工作上做的`不好的地方，一切都更加的落到實處；
三是在走訪過程中也更加了解到作為觀山湖新區農戶的特點，近幾年，觀山湖區發展迅速，周邊的農戶也因此發生了天翻地覆的變化，許多農戶的田土被國家征撥，得到了一定的補償金，卻不知道該如何理財，正需要我們的幫助，還有一部分農戶因此身處觀山湖區，有許多發展經商的機會，卻苦于沒有資金，也更加需要我們農信社給予幫助，雖然由于觀山湖區的整個發展，使得這里的農民做傳統行業的較少了，但是卻也給老百姓們帶來了另一種發展的機會，城鎮化建設中，這些農民越來越富了起來，有一部分擅長做傳統行業的農民也尋找了新的區域去發展種養殖業等等，只要是屬于我們區域支持管轄范圍的農戶，他們走到哪，我們就支持到哪，只要是能幫助老百姓脫貧致富，我們都會盡力去做，輕形式，重實質。
走訪的工作還要一如既往的堅持下去，將工作做好做細，拉近與農戶的距離，支持他們發展致富，將國家的政策直接帶到基層，讓農戶第一時間了解運用，將工作抓實抓牢，在省聯社、總行的領導下，做好扶貧攻堅工作，我們義不容辭。
個人扶貧心得體會4
我們作為黨員教師，面對的是學生，是學生家長。學生就是我們的天，家長就是我們的衣食父母。我們在日常的工作中，就要深入學生，密切聯系家長，全心全意為學生服務、為家長服務。
一、以身作則，做好學生的榜樣
“身正為師，學高為范。”我們作為黨員教師必須以《中小學教師職業道德規范》為準繩，高標準，嚴要求自己，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于學生的人。這樣才能為人師表，才會成為學生學習的榜樣，才能更好地為學生和家長服務。
二、求真務實，干好教學六認真
少說空話，多做實事。實干才能興邦，才能興教。我們一定要認真鉆研教材，探究適合自己所教學生的教法，備好課，切忌流于形式，疲于應付檢查。課堂上真正做到以學生為主體，以學生為主人，把自己當作引導者，甚至是仆人。絕對不能居高臨下，不能采用“灌輸式”，而要采用自主、探究、合作式的教學法。要面向全體，不只顧優生，不放棄每一個后進生，使每個學生在課堂上都有所獲。作業布置要有梯度，使各種層次的學生都能完成。對后進生要格外加以關注，課外多耐心給予輔導。評價學生要做到全面、客觀、公正、公平，不能戴有色眼鏡看待學習成績不優秀的學生，絕對不能歧視后進生，打擊后進生。否則就是傷害學生，傷害學生家長。
三、改進工作作風，實施民主
要全心全意地為學生服務，對學生的教育、引導、管理，就一定要實施“從群眾中來，到群眾中去”的方法。因此，我們在日常的教育管理中，一定密切聯系學生和依靠學生，而不能高高在上，必須養成為學生服務、向學生負責、向家長負責、遇事同學生和家長商量的工作作風，班級管理一定讓學生群策群力，實施民主管理，才能創造健康、團結、向上的班集體。
四、深入學生，傾聽每個學生的心聲，關愛每個學生的成長
沒有調查，就沒有發言權。不深入群眾，就不了解群眾的心聲。我們教師不深入學生，就不知道學生在學習上、生活上的`困難，就不了解學生的心理狀態，就不清楚學生的個性有哪些差異。因此，我們必須利用課堂、課間、課外，深入學生群，與學生交友，與學生聊天、交流，關心每個學生學習、生活上的困難，急學生之所急，想學生之所想。
五、適時家訪，傾聽家長的意見，更好實施家校聯合教育
學生是未成年人，難免會出現有背學校規章制度的行為，難免有懈怠的心理與情緒，這就需要我們耐心細致地教育、溝通，絕對不能簡單、粗暴地對待，更不能體罰和變相體罰，否則，不僅不能教育好學生，反而會傷害學生，把學生推向我們的對立面，讓我們失去群眾基礎。當然，僅憑老師單方面的教育是不夠的，還要我們深入學生家庭，了解其家庭環境，了解家庭教育情況，傾聽家長的意見，急家長之所急，想家長之所想，共同探討教育良策。
六、清白做人，不亂收費用，不接收家長送禮
作為教師，尤其作為一名黨員教師，一定要有吃苦耐勞甘受清貧的最基本的態度。因此我們必須本著對學生對家長負責的的態度去教學。必須隨時提醒自己，決不亂收一分一毫規定范圍之外的費用，決不利用權力之便逼迫學生或者學生家長對老師進行賄賂。不接受家長的一切送禮和宴請。
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