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科學道德與學風建設心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的科學道德與學風建設心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學道德與學風建設心得體會 篇1
翻開歷史的長篇，暢游在知識的殿堂之中…“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”攀登科學的高峰，離不開一根探路的手杖，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點著我們，以至我們不會誤入歧途；遨游于知識的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。
作為研究生這個知識型團體，做好學風建設，培研究生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得游刃有余，才能使我們取得更好的成績。我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對于我們而言尤其重要。所以說在這個巨大的群體中，做好學風建設尤其的重要。
首先我們要明確我們學風建設的`對象是，研究生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨特之處。科研沒有捷徑，更不容許重在參與，只有在量的不斷累積中才能導致研究上的質的變化，我堅信唯有通過這種辦法才能走上科研的康莊大道。學風不是一兩個人就可以建設起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養成良好的學習、生活習慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標，正如 “如果人生中沒有目標，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢？然而，我們現在的大學生很多就是這種沒有明確目標的。為什么中國學生沒有創新，不是因為沒有創新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結果所致。如果大家都有自己的理想，目標。那這種現象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國人的從眾心態有很大的關系。所以說我們在進行學風建設的時候，首先要使大家都有一個目標、理想、規劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學規劃，我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候，老師就問我們：“長大了想做什么，想成為什么啊？”。你會充滿豪情地回答老師：“我想當醫生、當工程師、當老師……”可是隨著年齡的增長，我們發現我們離自己的目標是越來越遠，于是我們開始降低我們的目標，一降再降，最后也就沒有了目標了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過且過了。
如果一個集體有良好的學習環境，有良好的學習氛圍，那么可以說這個集體是一個優秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個集體中有幾個學風純正的成員是應該能夠找得到的。學風建設中我們就要以這些人為突破口，充分發揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個臺階。為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優秀的人存在。每個人內心都有一種潛在的能力，那就是不服輸的精神。當身邊的人比自己強的時候，我們就會思考，既然他（她）都能夠做出如此好的成績，那我呢？我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行！于是我們開始努力，奮斗。我想在一個集體中都能有這種良好的上進心，那么這個集體遲早會成為一個優秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最后取得理想的成績。
學風建設要著力在“勤”上下功夫。業精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強研究生學術作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在發展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術不斷涌現。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成為常態，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設要在“學”上動腦筋。勤奮好學，學以致用。“勤”是基礎，“好”是關鍵，“學”是核心，“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗學生學習態度、學習能力、學習成效的重要標尺。
通過科學道德與學風建設，我深刻地意識到科研并非說說而已，而是要用嚴謹的態度對待并認真完成。一篇論文的完成，首先要有廣泛的閱讀，在多讀的過程中多動筆多思考多創新，只有當每一階段每一步驟都認真完成才會有科學的研究成果。這次會議對我的影響將伴隨我的研究之路一路前行，我會在學術道路上認真走好每一步。
科學道德與學風建設心得體會 篇2
科研誠信和良好學風是科學事業繁榮發展的前提，是建設創新型國家的基石。科學事業的發展過程，既是學術創新的過程，也是學風建設的過程。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發展學術事業，凈化校園環境、提高人才培養質量，踐行社會主義榮辱觀、引領社會風尚，具有非常重要的意義。
誠信，是中華民族的傳統美德，也是當代社會的基本精神。在學術研究中，誠信最主要體現在對學術道德規范的恪守之上。嚴謹的學術規范，良好的學術道德，是營造研究生的良好學風，以及濃厚的學術研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養質量、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。
一方面，學術道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者的.科研態度與學術態度，對學術道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產生優異的研究成果。另一方面，對于國家來說，研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，只有重視學術道德規范，才能保證高素質的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術道德的培養與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發展。
目前，學術界出現了以弄虛作假，剽竊他人研究成果為主要表現形式的學術不端行為，誠信危機波及原本圣潔的學術領域，學術公信力遭受社會質疑，破壞了學術風氣，擾亂了學術正氣，阻礙了科學進步，給科學研究事業帶來了嚴重負面影響。在這當中，有兩個層面的問題：一個層面是學風不正，不能嚴守學術規范，比如學風浮躁、
理論脫離實際、低水平重復，甚至粗制濫造、急功近利；另一個層面是學術不端，違背科學研究的基本原則，比如抄襲剽竊、偽造事實、篡改數據等等。究其根本就是因為背離了科學精神，違反了科學道德。科學研究之路崎嶇坎坷，甚至布滿荊棘和陷阱，這里沒有終南捷徑，急功近利的短視心態與追求真理的漫長艱辛是格格不入的。騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍，只有實事求是、腳踏實地、刻苦鉆研、持之以恒，才能在科學研究的荊棘叢中開辟出一條康莊大道，才能成功跨越學術道路上的重重陷阱。
在學術道路上，我們要以創新為魂，創新精神是對科學真理的升華，是在通過科學方法、探求事務的本質和規律的基礎上實現的又一次飛躍，而絕非虛張聲勢或者改換頭面，中華民族是富有創新精神的民族，作為高學歷高層次的我們要在學術規范的指引下勇于創新、開拓進取，強化創新意識，增強創造活力，砥礪創新精神，不斷提高創新質量和水平。科技是國家強盛之基，創新是民族進步之魂，廣大學生在科學道路上一定要秉持創新精神，發奮學習，努力掌握本領域最先進的知識和技術，最前沿的動態和趨勢，力爭在科技創新、產業發展、技能突破等方面不斷取得新進步，用自己的聰明才智創造佳績。
在學術道路上，我們要以道德為本。著名教育家陶行知說過“道德是做人的根本，根本若壞，縱是有千般學問和本領也無甚用處。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。在科學研究的起跑線上，在學術人格養成的起步階段，我們要注意培養正確的道德觀，以真理為師、以道德為友，在追究卓越中正道修身，在自我完善中服務社會。
在學術道路上，我們要堅持以德為先、以德立學。堅定理想信念，加強品德修養，把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業中，在奉獻中努力實現人生目標。要堅持不斷探索，勇于創新，注重學思結合，投身社會實踐，不斷提高發現問題和解決問題的能力，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”貢獻自己的聰明才智。要堅持嚴格自律，正直誠信，遵守學術規范，堅守學術道德，促進科研和教學領域，成為陽光下最純潔、最神圣的一方凈土。
在今后的學習中，我們要尊重科學事實，踐行學術道德。堅持以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；嚴謹求學，誠實做人。自覺維護學校學術聲譽，堅決抵制為人、為學上各種弄虛作假行為。在科研、論文過程中要倡導嚴謹學風，防止學術浮躁，注重論文質量，不抄襲、剽竊他人作品，正確對待學術研究中的名與利；反對在學術研究中沽名釣譽、弄虛作假，以實際行動端正和踐行學術道德。要堅持實事求是，遵守學術規范，尊重他人的知識產權，遵守學術刊物引文規范。
在學術論文中杜絕剽竊、抄襲、篡改、偽造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人學術觀點等違反學術規范與學術道德的行為。要倡導嚴謹治學，維護學術精神。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態度，忠于真理、探求真知，自覺維護學術精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術規范和學術道德的先行者。大力倡導學術批評，積極推進不同學術觀點間的自由討論，創造百花齊放、百家爭鳴的學術精神。
讓我們共同恪守學術誠信，堅決抵制任何背離科學道德的學術不
端行為，著力推進優良的學風建設，為社會主義文化大繁榮、大發展，不斷加強科學道德和學風建設，爭做科學創新的時代先鋒，為實現中國夢貢獻我們的智慧人生，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的青春和力量。
科學道德與學風建設心得體會 篇3
百年大計，教育為本，教育始終關系著惟獨祖國的興亡，民族的興亡，所以文風建設在大學教育中尤為重要。
教育肩負著國家的重任，在全面建設上才小康社會的道路上所發揮著重要作用。大學教育不僅要為學生提供基礎知識和，還要培養學生正確的價值觀和人生觀。自我管理學生充分認識自己，確立明確的目標，關注社會、國家大事，培養愛國主義精神，也是最基本、最重要的。
在高校教學體系不斷改革的過程中，學校不僅創造了更好的努力學習氛圍，更寬松舒適的學習環境，也創造了更越來越方便的學習條件。任何事物幾乎有兩面性，互聯網也是。我們不得不承認，互聯網全球化讓我們認識了一個更大的世界。我們可以在不離開家的情況下環游世界，找到我們試著的信息，這對我們的學習有希望。前提是我們能正確使用手機，自制力很重要。有多少學生把時間浪費在游戲和微博上。沒有手機他們會覺得不舒服，每兩分鐘就要摸一次。大學不是高中。在高中，老師總是嚴格監督和把握，但大學里的一切都是靠知覺。自律真的很重要，但也很難。我們剛到一個相對開放自由的環境，很容易控制自己“飄”。而且有一句高中數學老師的話，“大學容易”，這是大學生中曾普遍存在學子的現象。最近幾天中科大有18名學分不達標的學員被學院一掃而空，讓重點大學的學生本該有更強的自尊心，理工大學現在卻從這個學院轉到這個學院，產生了十分諷刺的效果。這件事給我們敲響了警鐘。大學生活，所有的任務都是學習，其次是從各方面充實自己。有時打打游戲常常放松一下也可以，但切記不要癡迷。我們應該應該很高興學校給我們提供更多了一個非常濃厚的學習氛圍。我們應該拖住好機會，努力學習，塑造我們的未來。
學風建設不僅要學生樹立正確的.學習態度，還要培養學生的愛國主義精神。在班會上，我們老師說，特別是這幾年，外國節日的現象不僅嚴重，甚至在圣誕節等別國節日，政府有關部門都會用裝飾品替別人慶祝。也許很多人并沒有理解這些節日的意義，只是跟著別人的腳步去刷存在質感感。就像別人一樣，我做這個不像是不適應，跟不上節奏，害怕被別人嘲笑。也有一些菲律賓人把外國的節日記在心里，卻丟掉了我們的傳統節日。我們生活在中國的農村土地上，我們是中國人的后代。我們中國五千多年的我國歷史佛教文化，是不是比幾個外國節日影響力都小？還不夠普及嗎？但這些不是，只是我們的心理問題，我們的民族自豪感？作為一個中國人，我們應該為中國的傳統文化感到驕傲，我更應該為自己是一個中國人感到驕傲。我們應該應該認得一本中國護照。無論你在世界的哪個角落，我們的祖國都能保護你，愛我們，更愛我們的祖國。
作為新時代的大學生，我們除非嚴格要求自己，用自己的無私說話。學風建設最重要團結一致的是依靠學生的共同努力，互相鼓勵，互相監督，談一個符合時代要求的合格大學生。
監督，談一個符合時代要求的合格大學生。
科學道德與學風建設心得體會 篇4
學術道德和學術規范是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規范，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現學術積累和創新的根本保障。近年來，學術活動中道德失準、行為失范的問題時有發生。一些學者違背學術研究目的，或急功近利，粗制濫造;或媚于世俗，熱衷炒作;更有甚者，喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現象雖屬個別，但若不加以制約，將嚴重污染學術環境，影響學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響整個學術群體的創新和發展。中國傳統文化強調立德、立功、立言。“立德”位于前列，顯然，它比建功立業、著書立說更為重要。德包括政治品德、社會公德、家庭美德和職業道德。就學者而言，學術道德是立身之本。“賀海波事件”，表面上看似單一的，實際上是一種現象的表露;表面上看似偶然的，實際上有其產生的必然性。事件已對浙江大學的聲譽造成了非常惡劣的影響，而且這些傷害和影響還將會持續相當一段時間，能否盡快挽回影響，對我們是一大考驗。
在我國，學術腐敗有很多種表現形式，例如制造學術泡沫、搞假冒偽劣、抄襲剽竊、進行錢、學、權的三角交易、從事注水學位教育或培訓、在學術評審拉關系以及辦刊收費等等，都是學術腐敗在學術研究領域的具體體現。事實上，在學術界，腐敗現象的存在早已有之，而學術腐敗的法律規范實際上也已算不上是一個新問題，早在上個世紀末就已有學者撰文提出了這一問題。學術規范問題已經由一個單純道德層面上的問題日益演化為一個身跨道德與法律兩個層面的重要現實問題。對這一問題，單純依靠道德建設已難以甚至無法收到實效，必須要在強化學術道德建設的基礎上，重視和加強學術法制建設，提高法律介入學術研究領域的頻率與效能。應當盡早出臺相關的法律、法規，使其有法可依。這既是依法治國在學術研究方面的基本要求，也是現階段治理學術腐敗的內在需要。此外，從根本上來說，學術腐敗的產生主要還是根源于目前我國極不合理的科研評價機制。這種畸形的科研評價機制日益腐蝕著學者們的學術良知與職業精神，使得越來越多的學者不愿意再坐冷板凳，而更傾向于在學界投機鉆營，謀名取利。基于此，要從根本上治理學術腐敗，不僅要重視學術法制建設和學術道德建設，更要重視良好學術體制的建設。畢竟，只有當我們從體制上根除了容易滋生學術腐敗的土壤，并進而凈化了學術研究的環境時，才能夠使學術腐敗因最終無處容身而歸于消亡。
學術風氣不僅關系到學術自身的傳承與創新，而且關系到整個社會的風氣、整個民族的精神狀態。學者的學術研究不僅為社會生產思想和理論， 而且為社會提供理想和信念。不良的學風不僅損害學者和學術的形象，而且會影響公眾對價值理想和價值導向的認同，從而影響到整個民族的精神狀態和整個國家的社會風氣。研究生學術誠信的缺乏危害程度非常大，當前研究生學術誠信缺乏的原因既有社會歷史的客觀原因，也有個人主觀因素的影響。研究生學術誠信建構的主要途徑在于：從外在方面創設健康的學術生態環境和建立良好的學術評價制度;從內在方面狠抓養成教育,提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養研究生良好的學術道德品質。
今天我們學習了關于科學道德和學風建設學習材料，我深有體會。 長期以來，高校廣大教學科研工作者獻身科學，潛心研究，嚴謹治學，敬業奉獻，為發展科學、繁榮學術、教書育人做出了重要貢獻，體現了良好的師德規范。但學術失范、學風不正現象仍然存在，學術不端行為仍有發生，在有些方面還比較嚴重，損害了學術形象，敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，給科學和教育事業帶來了嚴重的負面影響。對此，必須旗幟鮮明，態度堅決，決不能任其滋長蔓延。
通過這次學習，我充分認識到科研誠信建設的重要性。它是科技創新的`基石，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是弘揚科學精神的重要舉措，是維護科學的社會信譽、促進科技事業發展的內在要求，是營造良好的科研環境、提升自主創新能力、建設創新型國家的迫切需要。 作為一名在校研究生，我一定以規范嚴格約束自己，嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規范，不侵犯他人知識產權，以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究。碩士研究生階段是學術素養養成的重要階段，恪守學術道德規范要從日常學習、研究的每一個細節做起。最重要的就是誠實正直，包括尊重他人的研究成果，正確引用;研究成果、統計數據等完整準確;署名真實，對自己的研究成果負責。
科學道德與學風建設心得體會 篇5
最近，為了踐行科學道德和學風建設的課程要求，在班級的組織下，我們自行觀看了《錢學森》、《蔣筑英》等科學道德紀錄片，觀看之后，我心潮澎湃、無法忘懷，內心久久不能平靜，被這些愛國科學家所深深打動。
錢學森，我國導彈、火箭以及航天事業的拓荒者和奠基人，是人們心目中的“科學圣人”。在20世紀40年代，他是航空航天領域內最為杰出的代表人物之一，也是為新中國的成長做出無可估量貢獻的老一輩科學家團體之中，影響最大、功勛最為卓著的杰出代表人物，是新中國愛國留學歸國人員中最具代表性的國家建設者，是新中國歷史上偉大的人民科學家。蔣筑英，是中國在五六十年代培養出來的知識分子的優秀代表，他把科學態度和獻身精神融于一身，是中國光學界的優秀人才。他在科學研究中勇于探索，刻苦鉆研，任勞任怨，在光學機械檢測等領域做了大量工作。從他們的人生經歷中，我們可以看到很多共同之處，而這些也是值得我們當代青年、當代科學家所學習的。
首先，愛國不僅是一種情懷，更是一種信念。錢學森在經歷了長達五年的囚禁，終于踏上了祖國的熱土后，顧不上洗去一路的風塵就投身到了新中國的科技建設中，這位享有國際威望的大科學家，以一個普通的科學工作者的姿態，穿行在風沙彌漫的西北荒漠，成功研發了“兩彈一星”，為中國火箭導彈和航天事業的創建與發展作出了杰出的貢獻。什么是愛國主義？這就是實實在在的愛國主義！放棄步步高升的事業、放棄優越的生活環境，回到祖國母親的懷抱，從一窮二白開始，踐行祖國強大的夢想，這才是拳拳的赤子之心，這才是報效國家的有力證明！而蔣筑英一生坎坷，因家庭出身一直解決不了入黨問題，但他絲毫沒有動搖對黨的堅定信念，沒有改變對祖國的一片赤子之心。他一生最大的愿望，是成為一名共產黨員，直至去世前也始終懷抱對黨、對馬克思主義、對國家的高度尊重和熱愛！對于從事生命科學研究的我來說，他們的成功和信念是可望而不可即，但從他們身上使我對“愛國”這兩個字的理解由模糊變得逐漸清晰，愛國，就是要把祖國放在心間，以祖國利益至上；愛國，就是要努力做好本職工作，奮發向上，為我們的祖國貢獻自己微薄的力量！
其次，努力學習，精益求精，成為最好的自己，發揮自己的才華和能力，方可實現自身價值。錢學森一生默默治學，毛澤東評價：“美國人把錢學森當成5個師，在我看來，對我們說來錢學森比5個師的力量大多啦”。腳踏實地，刻苦鉆研。“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。”、“正確的結果，是從大量錯誤中得出來的，沒有大量錯誤做臺階，也就登不上最后正確結果的高座。”這就是錢學森的科學態度。開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。蔣筑英在他還很年幼的時候，父親由于被錯判而入獄。作為家里的長子承擔了家里的全部重擔，但是他并沒有忽略學習。在艱苦的條件下考上了北京大學。在大學期間，一邊打工掙錢，要供自己生活、學習的費用；而且還要照顧家里。這正是我們現代的學生所缺少的刻苦拼搏、孜孜不倦的求學精神。在工作中蔣筑英同志，身先士卒、夜以繼日的忙。顧不上自己的身體和家庭。全身心的投入到工作中去。一個接一個的會議，忙不完的實驗。連續的出差開會。為了我們國家的權利與外國人據理力爭。做到了他一切能做到的'。所以，大家都應該立足本職，勤勤懇懇，腳踏實地學習其鍥而不舍的精神，學習其不怕失敗打擊的科學態度，學習先輩們兢兢業業、嘔心瀝血的科研精神，做好自己的工作，實現自身價值。
最后，作為一名科學工作者，我們更應該學習他們的淡泊名利，學會無私奉獻。在研發“兩彈一星”的過程中，條件非常艱苦，可以說是一窮二白，但錢學森先生始終臥薪嘗膽、勵精圖治，為新中國軍事科學技術發展做出了無可替代的貢獻。錢學森曾多次拒絕美國的榮譽，說：“如果中國人民說我錢學森為國家、民族做了點事，那就是最高的獎賞。我不稀罕那些外國榮譽頭銜！”金錢、名譽、地位，在錢學森這里，沒有生存的市場。蔣筑英只是一個普通的知識分子，在工作崗位上默默付出了20年，淡泊名利、任勞任怨，對待事業永遠飽含激情、無私奉獻。蔣筑英對待同志、榮譽和個人利益有著坦蕩的胸懷和高尚的風格。他翻譯了大量外國資料，但從不占為己有；他幫助同事一遍又一遍地修改論文，可是發表時卻不讓提他的名字；他和別人共同研究取得的科研成果受到光學界的重視，把榮譽讓給別人；研究所評職稱、分房子、提工資，他都多次主動讓給別人。人生一世，草木一秋。淡泊于名利，方能成大器，方能攀上高峰！在物欲、名利橫流的當今，有志者更應守住淡泊，向自己既定的目標前進！
作為當代青年和一名生命科學研究生，我們也應該向偉大的先輩們學習，懷愛國心，做本職事，拿本份錢，潛心專研學習，盡自己所能，奉獻給我們所愛的人，奉獻給社會，奉獻給這個多難又偉大的祖國！
科學道德與學風建設心得體會 篇6
目前，我校貫徹執行中國科協、 《關于開展科學道德和學風建設宣講教育活動》，在校內展開了一系列提高學術道德、改善學風建設的宣講和匯報活動，要求全體師生積極參與認真學習，深刻了解提高學術道德、搞好學風建設對高校教學與科研的重要性，及其對個人學術生涯良性開展的重要意義。在這場生動又深刻的報告會中，我作為今年新入學的一名博士生感受良多、受益匪淺。
科研活動是一個嚴謹的過程，對科技事業而言，科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮開展。近年來科學道德和學風問題已成為社會輿論關注的焦點問題。作為新世紀的'接班人，我們有責任有權利對科學道德與學風建設進行了學習和了解，這不僅對于我們今后的學術生涯有重要意義，也對整個國家的整體科研素質、科研水平的一個保證。
科研活動作為特殊的社會活動，本身具有獨特的價值追求和精神氣質，從事科研活動的群體比其他更需要一個追求真理、嚴謹求實、誠信負責、真誠協作的文化氣氛。科學道德與學風問題的出現，有著諸多復雜的因素，既有社會不良風氣，也有科研體制中存在的弊端和漏洞，但從根本上說，科學文化起到至為關鍵的作用。科學道德與學風問題的本質是科學文化缺失或者說發育不良的問題，是科技事業開展與社會資源配置趨勢出現偏差或者說悖離的問題。“淮南為橘、淮北為枳”的比喻形象地說明，科學文化對于科研人員學風道德的塑造具有長遠的深層次。同樣，高尚的學風道德也會對科學文化的發育開展乃至全社會崇尚科學、熱愛科學良好風范的形成產生十分重要的作用。比方我國老一代科學家志存高遠、淡泊名利、勇攀頂峰、無私奉獻，以優良科學道德和學術素養為科技工
乃至全社會樹立了光芒典范。
科學道德與學風建設心得體會 篇7
做好宣講教育，進一步加強科學道德和學風建設強調，要充分認識加強科學道德和學風建設的重要性，要形成校院兩級齊抓共管的格局，結合工作不斷加強科學道德和學風建設。他希望，各學院抓好宣傳教育，深入科學道德和學風建設工作；
各位教師和青年學生秉承“崇德、務實、求是”的校訓，成為科學道德和學風建設的參與者、踐行者和維護者，恪守學術道德，求真務實，勇于創新，不負時代。
報告會由中國科協、教育部、科技部、中科院、社科院、工程院、自然科學基金委和北京市政府共同主辦。中國工程院院士、著名火炸藥專家王澤山，中國工程院院士、防護工程學專家錢七虎，中國工程院院士、免疫學專家曹雪濤先后作報告。王澤山院士以《牢記使命忠誠奉獻》為題，結合科研經歷，講述了自己鍥而不舍擔負國家賦予使命的感人事跡。把“不間斷地思考”作為追求超越的一種工作學習方式，告誡大家，在做科研過程中，要有責任感，學會包容和誠信，杜絕學術腐敗、抄襲、造假、浮夸、浮躁等背離科學精神的行為，要發揮群體作用，關注學科交叉融合趨向，堅定理想信念，心懷大愛，忠于黨、忠于人民，在為人民利益不懈奮斗中書寫人生華章。錢七虎院士以《讓生命在科技報國中閃光》為題，通過“愛黨信黨跟黨走，是一生中最正確、最堅定的選擇”“只有把個人的理想與國家和民族的前途命運緊密聯系在一起，才能有所成就、實現價值”“科學是老老實實的`學問，容不得一點點的馬虎和心浮氣躁”“只有擺正個人和組織的關系，擺正個人和集體的關系，擺正個人和群眾的關系，才能順利前進”四句話，回顧了自己的人生經歷，闡釋了科學家精神的深刻內涵。曹雪濤院士以《弘揚科學家精神，打造新時代中國學派》為題，用鄧稼先、屠呦呦、顧方舟、黃大年等一個個耳熟能詳的名字向大家詮釋了中國科學家的愛國奉獻精神，指出青年學者是推動科技變革的先鋒，勉勵青年學者們，要做愛國奮斗、誠實守正的科研人。
科學道德與學風建設心得體會 篇8
在聽過林院長、于書記、龔曉寬教授關于科學道德與學風建設的講座報告，并觀看電影《錢學森》之后，我感觸良多，并開始反思自己對于科學、學術的態度。近幾年來,我國的科研不端案例呈不斷上升趨勢,已經成為嚴重的問題。受這種社會風氣的影響，在本該十分純潔的象牙塔中也出現了非常嚴重的科學道德和學風問題，大量的本科生、研究生的畢業論文等存在著抄襲、捏造等學術不端行為。因此，對于我們剛剛進入專業科研領域的研究生進行科學道德和學風建設的教育非常必要，也很迫切。
作為一名研究生，我們的主要任務是進行學術研究，而嚴謹的學術規范，良好的學術道德，是營造研究生的良好學風，以及濃厚的學術研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養質量、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發展學術事業，凈化校園環境、提高人才培養質量，具有非常重要的意義。
學習活動的開展，特別是研究生的學習活動，不僅需要我們勤奮努力，更加需要獨立思考的能力，站在前人研究的基礎上，通過自己的獨立思考，得到自己的結論。如果缺少獨立思考的能力和習慣，我們將不可能獨立的進行研究，只能在前人的理論中打轉，永遠沒有突破和創新。而在生活中缺乏獨立思考的能力也會帶來很多，比如缺少明辨是非的能力，沒有主見、人云亦云等等。在這個社會的節奏越來越快，人們越來越浮躁的情況下，我們作為新一代的大學生應該有自己的堅守。不僅是對于社會現象有自己的見解、自己的想法，同時也應該有自己的堅持，至少是對人性良善的堅守、對人的尊重，而不至于與社會某些不良的風氣同流合污。我想，這種堅守也是建立在獨立思考的基礎上的，只有擁有自己的想法、見解，才能夠選擇自己的堅持和信念。
通過電影《錢學森》，我看到了錢學森的一生，他這一生是為國效力的一生，是追求真理的一生，更是謙卑的一生。錢學森對于學問、科學的態度是嚴謹的、謙卑的，這種敬畏科學的研究態度值得我們每一個從事研究的人學習。他的這種謙卑的態度使他不斷的攀登科學的高峰，不斷的追求真理，不斷的求實創新。這是真正的科學家精神，是真正的研究態度，也是對于真理最基本的態度。而我們的研究態度就太過浮躁了些，既急于求成，又追名逐利，沒有把追求真理放在第
一位上，這樣就不愿意花費更多的精力和時間來鉆研，來探索。因此，我們需要永遠保持著對真理謙卑的態度，不斷的探索，不斷的追求。
我們要在深入認識學校學術道德規范的細則與要求以及行業常規的基礎上，秉承誠信的品質，不斷地求實創新。誠信是中華民族的傳統美德，也是當代社會的基本精神。在學術研究中，誠信最主要體現在對學術道德規范的恪守之上。當前，我國經濟迅速增長，精神文明建設更上層樓，在高校與科研機構涌現大批優秀的科研成果，研究生的培養質量日益提升。但也有部分從事學術研究的.人對待學術的態度不夠嚴謹，在進行學術研究的過程中不尊重他人成果和知識產權，或在研究時急功近利，研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現。我們應以此為鑒，在學習和科研過程中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，做一名合格的研究者。
研究生的主要任務是學術研究，未來也會有人繼續深造或者進入高校或各種研究機構從事科研工作，因此，提高學術道德水平，培養嚴謹的優良學風顯得格外重要。一方面，對于個人來說，學術道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者的科研態度與學術態度，對學術道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產生優異的研究成果。另一方面，對于國家來說，研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，只有重視學術道德規范，才能保證高素質的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術道德的培養與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發展。
作為研究生，我們要重操守、重品行、重修養，遵守學術規范、養成良好學風，勇于探索、不斷創新。要誠信、平等待人、正確認識自身、不妒忌，扎實學習、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實事求是。要勇于創新、把握前沿、注重實踐，把握機遇，爭取為國家和民族做貢獻。我們的畢業論文選題要寬厚、閱讀文獻要經典，研究過程中要勇于攻關、取得成果后要擴大戰果，撰寫論文應嚴謹規范。科學是可傳播可證偽的，而學術研究的核心是不斷創新。因此在學術研究過程中應該要遵守學術規范標準，力求不斷提出新的觀點新的發現。與學術規范相對應的就是學術不端。
我們要尊重科學事實，踐行學術道德。堅持嚴謹求學，誠實做人。自覺維護
學校學術聲譽，堅決抵制為人、為學上各種弄虛作假行為。在科研、論文過程中要倡導嚴謹學風，防止學術浮躁，注重論文質量，不抄襲、剽竊他人作品，正確對待學術研究中的名與利；反對在學術研究中沽名釣譽、弄虛作假，以實際行動端正和踐行學術道德。要堅持實事求是，遵守學術規范。遵守學術規范，尊重他人的知識產權，遵守學術刊物引文規范。養成良好的學習、生活習慣，建立良好的時間觀念、自控能力，努力拼搏，嚴謹求實，用實際行動共建學術倫理。要倡導嚴謹治學，維護學術精神。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態度，忠于真理、探求真知，自覺維護學術精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術規范和學術道德的先行者。
科學道德與學風建設心得體會 篇9
我們觀看學習了關于全國科學道德和學風建設宣講教育報告會的視頻，我深有體會。長期以來，高校廣大教學科研工作者獻身科學，潛心研究，嚴謹治學，敬業奉獻，為發展科學、繁榮學術、教書育人做出了重要貢獻，體現了良好的師德規范。
但學術失范、學風不正現象仍然存在，學術不端行為仍有發生，在有些方面還比較嚴重，損害了學術形象，敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，給科學和教育事業帶來了嚴重的負面影響。對此，必須旗幟鮮明，態度堅決，決不能任其滋長蔓延。此外，我充分認識到科研誠信建設的重要性。它是科技創新的基石，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是弘揚科學精神的重要舉措，是維護科學的社會信譽、促進科技事業發展的內在要求，是營造良好的'科研環境、提升自主創新能力、建設創新型國家的迫切需要。
報告會在大家意猶未盡的情緒中圓滿落下帷幕，我們都受益匪淺，學到的不僅僅是作為一名科技工作者應該具備的精神素質，還有一顆愛國報國的心。同學們紛紛表示，通過觀看報告會對學術工作規范性、學風建設嚴謹性的認識有了進一步提高，今后要更深入地學習此次會議精神，遵守學術規范、堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴，摒棄學術不端行為。三位院士的精彩報告給大家上了一堂生動的“人生坐標”示范課，要向老一輩科學家學習，心有大我，至誠報國，要像他們那樣“干驚天動地事，做隱姓埋名人”，在各自的工作和學習崗位上，大力弘揚愛國奮斗精神，向身邊的先進人物學習，為實現中華民族偉大復興中國夢而努力奮斗。
科學道德與學風建設心得體會 篇10
研究生科學道德和學風建設宣講教育導師主題談話記錄摘要為了響應學校的號召，楊老師與我開展了關于研究生科學道德和學風建設的討論。
搞學術研究是一件很嚴肅的事情，來不得半點馬虎。在國內一些人為了發表一篇文章，抄襲別人的事情比比皆是，甚至包括一些“準”院士。古語有云“厚德載物”，我們在追求學術上進步的同時也應該注重自己的科學素養的培養。研究生應該能具備基本的善惡辨別的能力，什么可以做什么不可以做，心里應該跟明鏡一樣，清楚的很。做為研一的學生在學科研究的起步階段應及時的塑造一個好的科研精神，這會在以后的工作生活中產生深刻的影響。
就論文的發表方面我們做了一些詳細的討論。現在的論文有很多都是質量不高的，最讓人痛恨的是那些抄襲他人論文成果的文章。其實現在是有一些專業的查重的軟件和系統的，當今大概所有的研究生畢業論文都會經過中國知網的“學術不端檢測”，即便最后不被盲審。這個系統的初衷其實是很好的，在一定程度上能夠對即將踏入中國科研界的碩士研究生們一個警示作用：杜絕抄襲，踏實學問。但正所謂“世界萬物，有矛就有盾”的哲學觀，中國知網的這個“學術不端檢測系統”并不是完善的。原因有二，其一是目前的圖文識別技術還不夠先進；其二是目前的機器識別還達不到在含義識別上的智能化。正是因為這樣讓某些人挖空了心思去找系統的漏洞。這些都是不必要的，把精力放在這些方面還不如踏實做學問。這樣也許會讓人覺的有點傻里傻氣，有句話叫“大智若愚”。誰發表的論文會跟著那個人一輩子，一篇抄襲的文章一旦被發現就會斷送一個人的全部學術生涯。不論是國內還是國外，這方面的教訓屢見不鮮。
除了抄襲別人的文章還有一些人，自己什么工作都沒做，就在一篇文章上屬上自己的姓名。這樣就也能算是自己也發表論文了。這樣做真的合適么？顯然是錯誤的。原因有兩個，其一是要是是一篇造假的文章很可能就斷送了自己的學術研究之路。其二要是是一篇好的有創造性文章，就等于盜竊了別人的研究成果；要是文章的真實作者也愿意有其他人胡亂署名好像也沒有過錯？但是我們似乎忘記了一件事情，我們為什么要發表論文。
我們發表論文是為了更好的進行學術研究，學術研究就是為了科技的創新和人類社會的進步。如果每個人都這么做那么科技怎么才能進步？這樣想這件事情好像變的偉大起來。其實學術研究本身就是一件極其偉大的事情，只是有些人不這么想。我們小的時候很多人的`夢想是科學家，做一名科學家除了要具備聰明的頭腦還要有高素質和奉獻精神。但是我們漸漸長大了以后很多人都沒堅持下來。學術研究就像是攀登高峰，需要一步一步踏踏實實往上走不能停歇。學術研究自有其中的樂趣“書中自有顏如玉”，只要能靜下心來克服一個個的難題就會在克服這些問題的過程中找到樂趣，學到真正的知識。科技創新是極其重要的，一個
良好的科研環境能夠促進科研的發展。科學家之所以會受人尊重不僅僅是因為他們的工作，更是因為他們的科學品質和素質。
我們要建設創新型國家，不是說說那么簡單的。創新的關鍵在于人才的創新，只有擁有好的科研技術人員我們才能不斷推動科學技術的進步與發展。學術道德不僅僅是不抄襲別人的文章這一方面，它還有很多其他的東西。特別像天線這個方向，論文中的數據不能是自己隨便想當然編寫出來的，一定要是真真切切的實際測量和仿真的結果。這是對科學實驗的尊重，也是一個科研人的基本品質。事實上一個好的科研人員應該具備的品質遠遠不止這些。我們要不斷的學習，向周邊的師兄師姐學習，向老師學習。這樣才會有利于良好的學習氛圍的培養。“三天不讀書，腦袋變成豬。”這樣說雖然有點夸張，多少能反映一點實際情況。
總結來說，通過之前開展科學道德和學風建設宣講教育活動和這次的談話引導研究生遵守學術規范、堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴，摒棄學術不端行為，使之努力成為優良學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者，推進科學道德和學風建設水平的進一步提升，為發展科學事業、增強自主創新能力、建成創新型國家作出更大貢獻。
科學道德與學風建設心得體會 篇11
科學無國界，科學家有祖國。自19世紀下半葉以來，科學研究進入大科學時代，科學不再僅僅意味著純粹的知識探究，科學發現與科技創新成為現代國家支持下展開的活動，也是國際政治、經濟和文化角逐的焦點。中國的現代化歷程充滿艱辛，正是在中華民族偉大復興事業的感召下，國家利益和人民利益的現實需要，成為一代又一代科學家投身科學事業的內在動力。科學家精神，是我國科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。新中國成立以來，我國科技事業所取得的每一個輝煌成就，都離不開科學家矢志報國、服務人民的高尚情懷和優秀品質。
去年5月，中辦、國辦印發了《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》，要求大力弘揚胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關、團結協作的協同精神，甘為人梯、獎掖后學的育人精神。當前，面對各種“卡脖子”的技術短板，如果沒有以強烈愛國精神爭生存、求發展，是很難在短時間內迎頭趕上的。廣大科技人員惟有胸懷祖國，才可能認識到“卡脖子”技術問題不解決，就會使得國家和人民的命運受制于人。惟有從這種生存意識和危機意識中激發精神力量，才會使得科技工作者像老一輩科學家那樣，堅定不移地通過創新尋求突破，化不可能為可能。
如果說愛國精神是激發科技工作者投身創新的磅礴無比的情感力量，創新精神激發的則是創造性開拓未來的理性力量。發現與創新的過程，是一個不斷猜想、論證、反駁、修正和提出新假說的過程。要實現原始創新并將其轉化為獨創性的科技成果，既要有理論創造的勇氣，又要有嚴謹實證的態度。對客觀知識的獨創性發現，本質上也是一種主觀創造的過程，不能沒有方法、思想、觀念和理論的創新，但這種創新絕非臆造，必須接受嚴格的實證檢驗，必須尊重科學研究的規律，特別是其在科學方法上的合理性。一些科學研究所遵循的嚴格的規范和程序，是長期經驗積累的產物，是科學研究傳統的精華，固然可以從科學的`角度質疑其合理性，但不應輕率地加以摒棄。
當前，我國發展面臨的國內外環境發生深刻復雜變化，我國“十四五”時期以及更長時期的發展對加快科技創新提出了更為迫切的要求。大力弘揚科學家精神，要充分尊重科研人員的好奇心和自由探索的動機，在全社會營造鼓勵好奇心與科學探索的氛圍，對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起。其次，要鼓勵科研人員開展跨學科和交叉學科研究，學會在知識的邊界尋找新思路、新方法和新觀念。最后，還要促使科研人員認識到創新的社會影響，明確科學探索的責任，使其對科學的好奇心與報效祖國、服務社會和造福人類有機地結合起來，拿出更多獨創的發現與創新，將自己的科學追求融入新時代建設社會主義現代化國家的偉大事業中去。
科學道德與學風建設心得體會 篇12
學風是一種治學精神，一種氛圍，一種育人環境，一種無形的力量，是大學教育理念、辦學水平和管理水平的標志，是大學精神風貌和綜合素質的集中體現。
學風建設是一所大學持續發展的主要舉措，學風建設又是一項系統工程，必須舉全院之力，齊抓共管。為全面落實學院辦公會關于加強我院學風建設的決定，特制定本實施意見。
一、我院學風建設的目標
以培養學生的良好學習和生活習慣為主旨，著力營造有利于學生健康成長的氛圍，努力使學生學習目標明確、學習態度端正、學習行為規范，能主動自覺地學習，保證上課出勤率高、課堂秩序及教學狀態好，獨立完成作業，考場紀律嚴明，基本遏制考試違紀作弊現象。學生考研率、大外四級通過率、畢業生就業率不斷提高。
二、我院學風建設的基本思路
要把學風建設作為促進學院內涵發展的教學基礎建設抓緊抓好。建立由學院主要領導牽頭，分管領導及各部門、各系(部、室)齊抓共管，全院師生員工積極參與的工作機制。要采取有力措施，促進學風建設不斷取得新進展。從我院學生特點及思想狀態、學習行為表現的實際出發，堅持院系共同抓，教師人人管的做法，以抓好班風為基礎、以抓好教風為主導、以抓好考風為突破口、以豐富多彩的教育教學活動為載體、以完善的管理制度體系為保障，扎扎實實地推動我院的學風建設。學風建設要遵循倡導、培養、積累和鞏固的過程規律，運用不同方式方法，經常抓、反復抓、持之以恒，使之逐步形成優良傳統，成為一種集體的力量。
三、我們學風建設的主要措施和工作內容
1、切實加強對學風建設工作的領導和督導力度
①成立學院學風建設領導小組。加強領導，明確職責，分類指導，分層推進。要充分發揮學院督導對學風建設的監督和指導作用。制定并落實學院領導聯系教學系(部)制度，學院領導要經常深入所聯系的單位，走到學生班級中去開展調研，并結合實際開展督導活動，完善并認真執行各級領導聽課制度。
②各教學單位要成立學風建設領導小組。制定并具體組織實施本單位的學風建設措施。
③要注意發揮教務處、學工處在學院學風建設工作中的職能作用。在學院學風建設領導小組領導下，分工負責，各有側重地通過開展不同的活動和對各教學單位工作檢查、評價、總結，推動學院學風建設不斷取得進步。
④學風建設狀況要納入各單位及單位領導年度考核范圍，學風建設工作不力和學風問題嚴重的單位及其領導，當年不得參與評優。
2、建設優良教風，引領學風建設
①抓師德師風建設，強化教師教書育人責任意識。要教育教師投入真情關愛自己的學生，要切實增強為學生成長成才服務的意識，要努力做學生的良師益友，要從我院學生知識基礎和個性特點實際出發精心設計教育教學活動，公平合理地對待和評價每一個學生，嚴格要求、熱情關懷他們，注意激發學生的學習熱情、積極性和主動性。
②嚴謹治學，規范教學行為，發揮教師楷模示范作用。要督導教師不斷提高專業學術水平和教學業務能力，扎扎實實做好教學各環節的工作，以身示教，潛移默化地影響學生。要注意遵循教學規律，不斷改進教學方法，要選擇適合學生特點和需要的教學內容、方法、方式進行自己的教學活動，切實貫徹因材施教原則。教師要下功夫提高教學技藝，要把復雜的學科知識以簡捷明快的方式傳授給學生，并廣泛介紹它們在工程建設、工藝過程中的應用，讓學生得到鮮活的、對成長成才、從業就業有用的知識，并指導學生轉化為能力、素質，需要教師付出艱辛的勞動，要制止任課學時太多，課堂教學信息量縮水的現象。要嚴格執行課堂教學制度，嚴格教學過程管理，注意維護正常教學秩序和良好的教學工作狀態。各單位要著力解決課堂紀律管理松弛、不留或少留作業及批改作業馬虎、上課接聽或撥打電話、平時成績考核隨意性大、考試及成績評定不嚴謹的問題，要嚴格控制各環節教學工作質量。嚴肅教學紀律，提高教學質量。
③要繼續深入開展向王桂華老師學習活動。要求教師像王老師那樣嚴格學生考勤，嚴格要求學生聽好課、嚴格規范學生的學習行為，與學生約法三章，有目標、有計劃的抓養成教育，不厭其煩、反復抓、常抓不懈，日久天長，日積月累，幫助學生養成良好的學習習慣。
④組織并督導任課教師加大學生的作業量,關注課后學習,大作業、小作業、小制作、小總結、各種參賽作品準備等等，讓學生每天有干不完的事，讓學生在緊張、繁忙的學習和工作中轉移注意力，培養學習興趣，通過不同形式的作業、作品、制作的展評，為學生提供自我表現和成就展示的機會，激發學習動力，培養自信心。
⑤開展任課教師評學活動組織。制定并組織實施任課教師對自己任教的學生班級學風進行評價，為管理部門和學生所在系提供工作信息，為學風建設提供幫助，同時督促教師關注學生學的情況。
⑥注意發揮兼職教師作用。要對受聘教師簽發任務書，明確職責和工作質量標準，督促他們按學院規范要求嚴格教學過程管理、認真考勤、維護教學秩序、嚴肅課堂紀律、重視學生良好學習習慣養成，主動參與學風建設，要不斷完善對外聘教師教學工作過程和質量監管措施。對各方面表現較差的要堅決予以解聘。
⑦依靠學院督導、教務部門對全院的師德師風進行專項檢查、督促教師以良好的師德教風影響、感染學生;培養腳踏實地、努力學習、積極向上、奮發進取的良好學風。對于不良教風的種種表現必須予以制止。
⑧學院按學年度組織良好教風、先進個人、先進單位評選活動。
3、以抓考風為突破口，促學風建設
①加強對學生進行誠信教育，在學院營造端正考風、嚴肅考紀、遏制考試違紀作弊的氛圍。院、系要經常開展考試制度、紀律等方面的`教育，要特別注意抓新生的開頭定勢。學院將開展創造考風信得過系、年級、班活動，形成爭先創優的良好局面。
②落實考風建設責任制。把端正考風、杜絕作弊的責任分層落實到學院職能部門和教學系(部)，并作為單位和個人考核的重要內容。
③規范管理，嚴格組織考試各環節工作。要著力解決考前輔導劃過窄的復習范圍、試題過分簡單、閱卷不認真、核分差錯以及打人情分等不良現象，維護考試的公平、公正和權威性。
④嚴肅處理考試違紀作弊的人和事。告誡當事人及其他同學必須遵守校規校紀，維系學院教學工作正常運轉。
4、完善教學和學生管理制度，加強常規管理
①完善并嚴格執行學籍管理制度，嚴格規范地對學生從入學到畢業的在校期間建立學籍、注冊、考試成績、獎懲、升降級、轉學及轉專業、休學復學及退學、畢業及學位授予的管理和記錄、統計等工作，保證學院正常教學秩序，促進學風建設。
②嚴格執行考勤制度和課程考試資格審查制度。學院及各系要按規定嚴格檢查、督促教師和管理人員對學生上課、上自習及參加其他教學活動進行考勤，并及時進行統計、通報、處理，并以此為依據，對學生進行課程考試資格審定。對缺課、未參加實驗等次數超限的學生必須取消考試資格。
③完善并著力執行課堂教學管理制度，嚴肅課堂紀律。要注重解決出勤率低、遲到早退、課堂不認真聽課、不記筆記、隨意說話、玩手機、吃東西、睡覺等現象。要把課堂教學管理工作情況作為任課教師履行教書育人職責優劣評價的重要內容。
④建立并實行學生警示制度。對學習不認真，學業修讀未達到學院要求的學生及時給予將被留級、退學等處理的提示，激勵、引導學生努力學習，完成學業，解除警示。
⑤建立完善并認真執行系列獎勵制度。通過評選三好學生、優秀學生干部、優秀和先進班級，對品學兼優的學生和先進集體給予獎勵，在學生學習生活中引入競爭激勵機制，弘揚正氣，倡導創優、推動良好學風形成。
5、營造濃厚的學術氛圍、促進良好學風形成
①學院及各系(部)有計劃地開展學術講座、報告和其他學術活動，使學生開闊視野、增長見識、提高人文修養、活躍學院學術氣氛。
②利用已有的多媒體教室，有計劃地利用業余時間播放科技、科普、人文、專業、外語等節目。
③創造條件開放實驗室，充分利用現有的教學條件引導學生學習。注意組織學生參加全國及省各類競賽活動。
④共青團、學生會及各系要分別組織和舉辦科技文化藝術節，專業及行業技能大賽、英語競賽等校園文化活動。組織以建設良好班風、學風為主題的系列班會、團會，扶持正氣，培養集體觀念，增強班級的親和力，營造良好的育人環境。
⑤院、系要分別組織優良班風、學風建設先進班級評選活動。
6、充分發揮輔導員、班主任學風建設中的重要作用
①要教育輔導員、班主任不斷強化學風建設的責任意識，充分認識建設良好學風對提高教育教學質量、促進學生更好地成人成才的重要作用，要自覺地把學風、班風建設作為自己的主業抓緊抓好，工作要有目標、有規劃、有具體實施方案。要通過開展理想理念教育、專業思想教育，提高學生的學習的內動力。
②制定并認真執行輔導員對學生上課進行考勤制度。
③提倡輔導員經常深入學生班級跟班聽課，了解專業，了解學生。在學生的主要活動上擴大說話權，爭取與學生有更多的共同語言，在學生考證、考研、就業進行有效的指導和幫助，拉近與學生的距離，有的放矢的進行教育培養。
④建立并落實輔導員、班主任與任課教師主動聯系制度，了解學生及班級情況，從實際出發配合任課教師抓學習管理，規范學生學習行為。
⑤扶持培養典型，發揮優秀學生的楷模作用、示范作用。
7、發揮學生家長作用
建立與學生家長聯系制度，要經常向他們報告其子女在校表現，通報學院學風建設內容及舉措和教學要求，爭取家長的支持和理解，希望家長參與到學風建設中來。要通過召開家長座談會、郵寄學生成績單、獎懲通知書，密切與學生家長的關系。
8、大張旗鼓地支持、鼓勵學生考研、考外語等級證、職業技能證，要提供信息，創造條件，要完善具體措施，根據學生的不同需要給予大力幫助。
9、切實注意發揮管理育人、服務育人在學風建設中的作用。
①要分別開展不同規模、類型的培訓活動，教育管理人員、后勤人員強化育人為本、教學為中心的意識，要求他們以服務意識、服務態度、工作作風、言行舉止和工作質量潛移默化地影響學生，促進良好學風形成，保證學生的健康成長。
②要注意創建校園、教室、宿舍的文化氛圍，以良好的校園文化影響良好學風形成，刻意營造良好的育人環境。
科學道德與學風建設心得體會 篇13
報告會結束后，參與收看直播的師生均感獲益匪淺，紛紛表達了自己的心得與感受。
生態與環境科學學院老師路葵認為，研究生是高校科研工作的重要力量，是未來科技創新的主力軍，應當從從事科研工作的第一天起就時刻堅守科學道德，把一點一滴的實驗數據匯聚、分析、提煉成一篇篇高質量的學術論文是生環學院每位研究生最大的挑戰和壓力來源。考驗之下，如果研究生的價值觀沒有得到正確的指引，很可能會出現學術不端與行為失范。因此，對研究生開展多層次、多維度的科學道德和學風規范教育非常重要，要讓嚴守科學道德的意識內化于心，外化于行。科學道德和學風建設工作沒有完成式，任重而道遠。
心理與認知科學學院老師陶潔感言，在中華民族偉大復興過程中，無數科學工作者的無私奉獻和默默堅守不僅令人敬佩和感動，也為當代青年知識分子群體樹立了行為表率。改革開放40年來，創新一直是中國科學家精神的鮮明標識，而與此同時，著力培養科學工作者的科學道德和學術風范也成為我們在國際競爭和時代發展中“走得更遠”的重要基礎。陶潔表示，作為一名青年教師，自己在以后的工作中將更加注重自身思想道德建設以及引導學生培養科學道德，以更加積極負責的態度參與學風建設工作，為建設華東師大優良學風而不懈努力。
教育學部老師孫夢表示，92歲高齡的黃旭華院士講述了當年的科研工作者在極為艱苦的條件下，用算盤計算出計算機般精確的結果，在技術封鎖中讓我國核潛艇技術達到世界水平，憑著自己的信仰為祖國奉獻了一生。他那句“獻身核潛艇事業，此生無怨無悔”令人震撼。做驚天動地事，當隱姓埋名人，老一輩科學家的奮斗精神、創業精神是我們的寶貴財富。今天的我們應以前輩們的精神為指引，在中華民族偉大復興的廣闊舞臺，做出屬于我們這代人的貢獻。
經管書院老師李卓航表示，通過三位院士的報告，深切地感受到了什么是中國科學家精神，既是心系祖國、嘔心瀝血，亦是創新進取、為實求真。我們始終要堅持一個方向，就是實施科教興國戰略，堅定地走科技強國之路。
經管學部碩士研究生李蝶依表示，三位院士專家的發言，讓她感受到了刻苦鉆研、探索開拓、精益求精的精神。作為一名研究生，應當堅定理想信念、大膽探索，在自己所學習的領域中勇于開拓創新，同時也應腳踏實地，堅守科學道德，切忌投機取巧，杜絕學術不端現象的發生，努力做誠實的學問，在創新道路上創造更多的價值。
生態與環境科學學院本科生吳金桃說，聽完黃院士的分享回想起錢學森同志的經歷，正是他們這樣一批科研人員，堅守在核彈、核潛艇研發的第一線，才有了僅隔兩年零三個月相繼研制成功的兩彈，才有了如今的'核潛艇。他們在當時經驗缺乏、設備簡陋、環境艱苦的背景下，懷著對祖國的熱愛、對科研事業的熱愛始終堅守在科研第一線。作為當代的大學生，我們更應該把愛國之情、報國之志，貫穿于生活，我們要在實驗室里刻苦鉆研，也要在社會崗位上建功立業。作為當代創新主力軍的我們，要自信自強，勇于挑戰前沿科學問題，抓住機遇，認真科研、誠信科研。正如報告中所講，學術道德水平體現了科研人員自身道德素養的高低，也體現著國家科學素養的健康狀況。我們應始終保持對科研事業的虔誠和敬畏之心，共同建設嚴謹治學，誠信科研的良好學術氛圍。
計算機科學與軟件工程學院本科生徐洪義說，聽完報告后，謹記在心的就是在科研的道路上，創新和學術誠信是兩個必不可少的品格。科學報國之志，任何時候都要將自身命運與國家民族命運緊緊聯系在一起;勇做一代“紅軍”，不畏艱難險阻，牢記初心，不忘使命，努力成為勇于追求真理的矢志不渝者。在三位院士的報告中，都無一例外地提到了對于學術不端行為的零容忍，這也是對我們新一代科研工作者的殷切囑咐。中國的科研未來和科學形象將會由年青一代的科研工作者們代表，所以在學術道德上，我們也必須成為誠信典范。我們要用敬畏的態度和審慎的目光對待自己的每一份學術成果，成為嚴謹治學的力行者和科學道德的捍衛者。作為一名即將開始研究生階段學習的大四學生，報告中的諄諄教誨深深地印刻在他的腦子里，在未來的科研道路上將牢記作為一名科研工作者的初心，踐行科技強國的使命，不辜負黨和國家的培養和期望,做到誠信科研，積極創新，對每一次的科學實驗和每一組科研數據都做到嚴謹精確，真實可靠。
華東師大歷來重視科學道德培養和學風建設工作。學校倡導“學在師大”的思想觀念，在學生培養中強化誠信教育，營造“風清氣正”的學術生態，努力引領學生在發奮學習的同時注重自身道德素質的培養和提升。自20xx年起，開展學風督查等相關活動，營造濃厚的學習氛圍，激勵學生發奮求學，為建設世界一流大學而不懈努力。日前，學校開展了學風建設問卷調查，結果顯示，學生們學習氛圍濃厚，創新創業熱情高漲，學校學風總體良好。據悉，學校近期將開展學風建設師生交流會、報告會等相關活動，繼續推進學風建設工作，將科學道德培養落實在每一步行動之中。
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