高校教師崗前培訓心得體會
心中有不少心得體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于培養我們思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家收集的高校教師崗前培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
高校教師崗前培訓心得體會 篇1
新課程呼喊快樂自然健康的生態課堂。它是以人為本的課堂，關注人性，突動身展，布滿活力，是學生成長的樂園。這樣一種課堂，是老師、學生、資料與環境之間的全新整合，老師專業化發展的途徑有許多，老師應當有自我的職業幻想，我們心中要有夢，而實現夢的雙翼是思想和時間，從視察與實踐中提升自我的思想，在艷羨別人的過程中把握住自我的機會。
“優秀的老師要恒久伴隨著自我的幻想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育也就沒有了意義�！崩蠋熞@得專業化發展，必需要首先塑造自我的職業幻想，僅有擁有自我職業幻想，才能激發自我走向專業化。老師應當加強自身學習，老師專業化發展離不開學習，不學習就跟不上社會前進的步伐，就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。老師專業化發展要求老師要向優秀老師學習，要向書本學習，向四周的同事學習，向實踐學習。老師應當學會與他人合作，由于老師職業的非凡性，老師往往只關切自我的.“自留地”，所以，當前老師群體中個人主義文化占據重要地位，表此刻老師致力于處理自我課堂里的事務，相互之間很少溝通，關注的焦點只是自我的教學，長此以往，就構成了固步自封的職業僵局。與他人合作、溝通、共享、研討，是提升自身職業水平的重要途徑，在合作、溝通、共享、研討中，取長補短，拓寬自身的眼界。老師要勇于實踐。老師專業化發展歸根結底要靠實踐去探究總結，課堂是老師實踐的最好舞臺，老師要細心打磨自我的家常課，也要進取爭取上公開課的機會，進取爭取參與教改試驗的機會，因為這樣不僅僅增加了自身的壓力，并且會獲得更多的指導、指責、提議，得到更多的錘煉機會。在教學實踐中努力構成自我的教學風格，努力走出一條屬于自我的教改之路。
老師要堅持反思。教學反思被認為是“老師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思能夠總堅實踐，升華閱歷。能夠發覺不足，渴求新知。反思是老師獲得專業發展的有效途徑，是使其成為探討型老師、專家型老師的必由之路。教學活動不是簡潔的重復，老師應當對教學過程、教學現象、教學問題等進行“批閱、慎思、明辨”，不斷提高和完善教學質量。
高校教師崗前培訓心得體會 篇2
時間轉瞬即逝，很快歷時將近半個月的高校老師崗前培訓就結束了。培訓內容豐富，令人深思，引人啟發，使我對什么是高等訓練及怎么做一名合格的高校老師有了較為清晰的熟識。我們不但要有高尚的道德品質，廣博的學問和專業的訓練教學力氣，猛烈的社會責任感，同時還要發自內心地去關愛同學。下面我就談談我對這次新老師培訓的點滴體會。一、高等訓練學的學習熟識
首先，要做好一名高校老師，訓練學學問是必不行少的。
在高速進展的時代里，我們的教學實踐不能脫離訓練理論學問的指導，只有將科學的方法運用起來進行指導我們的具體教學工作，這樣才能達到良好的教學效果，同時也以便形成有效的教學閱歷，反過來再指導我們進行教學調整和完善。同時，我還深刻地熟識到老師的角色多樣化以及隨之而來的各種可能消逝的角色沖突。從我個人動身，“師者，傳道、授業、解惑也”這九個字表達了老師這個職業最本質的職能和角色。然而，除了傳授學問，培訓技能，以及解決懷疑，作為一名高校老師，更重要的是要身為同學的模范。首先老師在人格上，也就是我們所說的做人方面，要有正面的影響，真正成為同學的引路人。同時，老師還要具備良好的專業學問，并且要不斷地進行學習，進行科研，這樣才能更新和擴展自身的學問面。正所謂要給同學一碗水老師要有一桶水，老師只有這樣，才能更好的教好同學。
在新時代的課堂當中，老師除了需要具備的專業學問，我們好需要把握好如何更好的利用現代化的技術來提高教學質量。多媒體的使用，在很大程度上即便利了老師在課堂上突出重點，節約時間，更是在吸引同學留意力方面效果顯著。因此，要做好一名高校老師，我們要學會如何更有效的使用多媒體等技術。
二、對訓練心理學的熟識
如今，訓練心理學在訓練行業的重要性越來越顯著。隨著時代的高速進展，高校生所面臨的各種壓力越來越大，越來越多的同學消逝心理障礙，甚至是心理疾病，以導致一些本可以避開的悲劇發生。這次崗前培訓的心理學老師的講座讓我感受很深。要做一名合格的高校老師，光是有教學力氣，科研力氣，人格魅力，都是不夠的。我們要發自內心的去關懷，關愛我們的同學，要真心的替他們去解決問題，從他們的角度思索他們的困難，去理解他們，引導他們。這樣，我們就必需要去學習訓練心理學的基本學問，只有把握了這些學問，我們才能為我們的同學正確的解決問題以及進行指導。訓練心理學主要是揭示同學的學習活動和心理進展與訓練情境的`依存關系，從而使訓練工作建立在心理科學的基礎上。除了在這次講座上面學習到的基本學問之外，我們在閑暇時間也應多多關注心理學方面的學問，由于心理學是要靠長期的學習以及觀看才能真正的被把握。
三、對高校老師職業道德修養的學習
眾所周知，老師這一職業所承載著一個很崇高宏大的道德模范角色。詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”很好的表達了從古至今老師們的無私奉獻精神，同時也是給后來的老師們的道德要求所在。老師們要有崇高的人生價值觀，甘于為訓練事業奉獻一生。假如一個老師能夠全身心地訓練和培育同學，為把同學培育成為社會的有用之材，并且以老師自我崇高的個人品質去為人師表，成為同學學習的榜樣，言傳身教，用猛烈的責任心去潛移默化的影響同學，這樣具有崇高道德的老師才算是合格的人民老師。四、對高等訓練法規概論的熟識
通過對高等訓練法規概論的學習，使我對老師的權利和義務，同學的權力與義務，校方的權力與義務都有了總體的熟識。學習高等訓練法規概論的目的是讓老師們明確了自己的權利和義務，去學會運用法律法規來處理高等訓練中的糾紛與維權。國家頒布的《訓練法》、《老師法》、《高等訓練法》等法律法規目的是樹立依法從教的觀念和科學的訓練觀念，確保我國的訓練事業朝著依法治教、依法育人的方向進展�？傊柧�，是人類崇高的事業，能夠成為一名光榮的高校老師，我倍感榮幸和傲慢。在將來的日子里，我將用自己滿滿的熱忱去實施每一次教學探究和實踐，用真情去關愛每一位同學，成為一位合格的高校老師。
高校教師崗前培訓心得體會 篇3
時光荏苒，眨眼間，歷時近半個月的高校教師崗前培訓已經結束。這次培訓豐富多樣，令人深思，啟發了我對高等教育的理解以及成為一名合格的高校教師的認識。除了要具備高尚的道德品質、廣博的知識和專業的教育教學能力，強烈的社會責任感，我們還需要從內心深處去關愛學生。接下來，我將分享我對這次新教師培訓的點滴感悟。
一、高等教育學的學習認識
首先，要做好一名高校教師，教育學知識是必不可少的。在高速發展的時代里，我們的教學實踐不能脫離教育理論知識的指導，只有將科學的方法運用起來進行指導我們的具體教學工作，這樣才能達到良好的教學效果，同時也以便形成有效的教學經驗，反過來再指導我們進行教學調整和完善。
同時，我深刻認識到教師的角色非常多樣化，因此可能會產生各種角色沖突。就我個人而言，“師者，傳道、授業、解惑也”這九個字充分表達了教師這個職業的核心職能和角色。然而，除了傳授知識、培養技能和解答疑惑之外，作為一名高校教師，更重要的是成為學生的榜樣。首先，在道德品質方面，教師要有積極正面的影響，真正成為學生的引導者。其次，教師需要具備扎實的專業知識，并且要不斷學習和開展科研工作，以更新和擴展自身的'知識面。正如俗話所說，要給學生一碗水，教師自己必須有一桶水，只有這樣，才能更好地教育學生。
在新時代的教學中，教師除了需要掌握專業知識外，還需要善于運用現代化技術來提升教學質量。多媒體技術的應用對于教師在課堂上突出重點、節約時間并吸引學生注意力方面起到了顯著的作用。因此，作為一名高校教師，我們應該學會如何更加有效地運用多媒體等技術工具。
二、對教育心理學的認識
如今，隨著社會的快速發展，教育心理學在教育領域的重要性日益凸顯。現今的大學生面臨著巨大的壓力，導致越來越多的學生出現心理障礙甚至心理疾病，這可能引發一些本可以避免的悲劇。最近參加的一次崗前培訓中，一位教育心理學教師的講座給我留下了深刻的印象。成為一名優秀的高校教師，僅有教學能力、科研能力和人格魅力是不夠的。我們需要從內心深處關心和愛護我們的學生，真正解決他們的問題，以他們的角度思考和理解他們，并引導他們。因此，我們必須學習教育心理學的基礎知識，只有掌握這些知識，我們才能正確地解決學生的問題并進行指導。教育心理學主要研究學生的學習活動和心理發展與教育環境之間的關系，使教育工作建立在心理科學的基礎上。除了從這次講座中學到的基本知識外，我們也應該在閑暇時間多關注心理學方面的知識，因為心理學需要長期的學習和觀察才能真正掌握。
三、對高校教師職業道德修養的學習
眾所周知，教師這一職業承載著偉大的道德責任。詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”生動地表達了教師們從古至今的無私奉獻精神，并為后來的教師們樹立了道德標桿。教師應該擁有崇高的人生價值觀，甘愿將一生奉獻給教育事業。只有全心全意地教育和培養學生，并致力于將他們培養成為對社會有用之才，以自身的高尚品質成為學生學習的楷模，言傳身教。通過強烈的責任感潛移默化地影響學生，這樣具有高尚道德的教師方能稱為合格的人民教師。
四、對高等教育法規概論的認識
通過對高等教育法規概論的學習，我深入了解了教師、學生和校方在高等教育中的權利與義務。學習高等教育法規概論的目的是讓教師們清楚地認識到自己的權益和責任，并學會運用法律法規來處理高等教育領域中的糾紛和維護自身權益。國家制定的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規的目標是建立依法從教和科學教育觀念，確保我國的教育事業朝著依法治教、依法育人的方向發展。
總之，教育，是一項崇高的事業，能夠成為一名光榮的大學教師，我倍感榮幸和自豪。在未來的日子里，我將毫不保留地投入到每一次教學探索和實踐中，以滿滿的熱情去引導學生，用真誠的關懷去呵護每一個學子，成為一位優秀的高校教師。
高校教師崗前培訓心得體會 篇4
通過本次培訓使自己迅速成長了。教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過培訓，我有以下幾點體會。
一、教師必須具備創新觀念與創新思想
教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的開展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的根本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探索、生動活潑的課堂氣氛；鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性；要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業務素質
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：
〔1〕有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的根本保證。
〔2〕有較高的.管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
〔3〕有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、力求成功教育
成功教育認為，教育面向的是人，培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的根底上獲得成功，取得開展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好根底素質的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。
改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動開展。成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機制作為培養目標，強調為學生修身開展的長遠需要效勞。改革教育方法的意義在于：改變傳統的外壓式的強制教育，通過教師創造成功時機，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動開展個性。
四、教師要有敬業精神
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。倘假設不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個根底，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比擬容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
區崗培班的學習和自主在教育信息網上的學習讓我對幼兒教育工作有了更深一層的認識和了解，對于我個人業務的提高上也有很大的幫助！
班上師傅也對我說過幼兒園的每一個活動環節對于我們剛工作的老師來說都需要仔細的不斷研究、總結、反思。從一日生活常規這個方面來說，班里共有32名幼兒，我們班是小班，經過這一年，這些幼兒根本上順利的度過入園焦慮期，對園內的一日活動組織也比擬熟悉了班里的出勤率很高，這很讓我們欣慰，這說明孩子喜歡幼兒園這個大環境、喜歡我們小班，我們的工作是得到了肯定的。在生活自立能力方面，像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進行。午睡質量很好，小朋友們都會自己穿脫衣服、鞋襪，而且吃飯時根本不用老師喂�？吹胶⒆右稽c一滴的進步，我也由衷的欣慰。
作為新老師的我最容易犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養幼兒的交往能力并促進幼兒的個性化開展，讓幼兒在游戲中真正的體會到主人公的快樂，滿足幼兒身心開展的需要。游戲和平日的教學活動也要進行整合，兩者是不可以分割的！同時創造性游戲中幼兒的表現大多來源于幼兒平時在日常生活中的積累和經歷，所以老師也要與家長多溝通和交流，家園共育！鼓勵家長在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時間和經歷！
在今后的教育教學中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學習，充分表達幼兒的主體性，培養幼兒的實踐與創新能力，以游戲為根本活動，讓課堂真正充滿生機與活力，在幼兒園領導的帶著和自己的不斷努力下最終實現自己的奮斗目標。從教育教學這個方面來說，作為新教師的我虛心向師傅請教，聽取師傅的意見，認真備課，上課以及做好課后反思。為提高自身的素質修養，認真學習幼教理論，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我，不斷提高自身的業務能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。
高校教師崗前培訓心得體會 篇5
作為即將上崗的新老師，我參與了為期三天的新老師崗前培訓。短暫的老師培訓使我受益匪淺，感受頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的學識內涵及精湛的理論闡述，使我的培訓教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面就談談我對新老師培訓的點滴體會：
通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了老師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。老師自古以來就秉承著“傳道、授業、解惑“的職能，老師即“蠟燭“，燃燒自己去照亮同學，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，老師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得老師是一個高尚的職業，它既不宏大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不行忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮培訓“，老師是培訓的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正由于它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個老師都必需有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好同學的文化學識與技術，而且還要更好的培訓同學做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就必需喜歡自己的選擇，調整好心態，靠著責任感，努力做好工作!
然而，光靠責任感也是不行的，還必需在頭腦中貯存“墨水“，想給同學一滴水，老師就必需有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的學識，這樣才能教給同學更多的學識。這幾天幾位輔導老師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化學識旁征博引給學員們敘述深奧的理論學識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。從事這個行業面對的是一群對學識布滿渴求的孩子，將他們培訓好是我們的`責任和義務。這就要求我們加強“培訓藝術“的學習，加強科學文化學識的學習。例如學習“如何提高老師的職業修養“、“如何做好班主任工作“等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任培訓這項工作。
在面對新的狀況，在推動素養培訓，提倡更新培訓理念的同時，我覺得老師的勞動應當充分體現機敏、機動性，以同學為本，一切為了同學，一切服務于同學。原先我認為老師在畢業后，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來，這是確定行不通的，我們在學校里學的專業學識并不是和時代緊緊相扣。培訓的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優化，培訓活動才最有效率!培訓要與時俱進，老師只有學習!
雖然這幾天接觸到的只是理論學識，但今后，我會結合這幾天所學的學識，努力擴展自身的學識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學老師。
高校教師崗前培訓心得體會 篇6
作為一名剛走出校園的大學畢業生，現在再次走進xx旅游學校這個大家庭，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是不一樣的是身份的轉變，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是激動的，也是緊張的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們安排在一起，進行為期一周的教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，主要是了解學校概況和學習管理制度，如何備課，管理學生等等。
一名剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還是缺乏正確的理論指導。通過項校長和喬主任的講解和親身經歷，我的收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我獲益匪淺，現將自己的心得體會總結如下：
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。對于非師范畢業的我，對于老師的了解很模糊，從來不知道還要寫教案，教后感等等，經過這次的培訓，讓我知道一名優秀的教師不僅要有很高的素養，扎實的專業知識，強烈的責任心，還要有愛心。教師的工作對象是學生，我認為情感教育在教師的教育教學中站有相當重要的地位。另外一個教師的習慣也是非常的重要，借用喬主任說的一句話，教師是學生的鏡子，學生是老師的影子，老師的一言一行影響著學生，形成一個良好的教學習慣顯得尤為重要。在上課時錘煉自己的課堂語言，對時間的把握和布置課后作業等等，使之成為你自己的一種課堂文化是習慣養成的基礎。我的年齡和學生也是不差上下，是師生關系也是伙伴關系，很多事情上我也要換位思考，要求學生做到的，自己也得先做到，自己犯的錯誤要敢于承認，在學生面前樹立一個榜樣對以后的課堂教學的作用很大。
其次，我認為教師應該專注于如何上好一堂課，使其變得有意義和有效率。一堂好的課程首先需要進行充分的'備課，包括準備豐富的內容和精練的教學方法，并考慮到學生的接受能力。在確保有充分備課的基礎上，難免會遇到一些無法控制的問題，這時就考驗著教師的駕馭和組織能力，需要控制教學節奏并靈活應對。這些都是我在將來教學中需要學習和運用的技巧。雖然我已經接受了幾天的培訓，但那只是理論方面的知識。項老師提到了師徒結對，我認為這非常重要，因為相比自己摸索前進，向師傅請教學習并逐步積累經驗，才能成為一個合格的教師。
最后我很感謝學校給我這次機會讓我擔任這批新生的班主任。像項老師說的，當好班主任的前提首先學會了解學生，就像交朋友一樣培養師生的感情，對待學生嚴而不厲，不打擊學生自尊。學生畢竟還是沒有成年的，很多情況也要主動向家長了解。對于管理班級，班主任應該建立班級管理制度并積極參與班干部隊伍協助管理班級，努力建設屬于我們班級特色的班級文化。
高校教師崗前培訓心得體會 篇7
通過三天仔細的培訓和自己的學習，我明白了老師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。老師自古以來就秉承著"傳道、授業、解惑'的職能，老師即"蠟燭'，燃燒自己去照亮同學，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，老師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得老師是一個高尚的職業，它既不宏大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不行忽視的地位。俗話說："再窮不能窮訓練'，老師是訓練的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個老師都必需有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好同學的文化學問與技術，而且還要更好的訓練同學做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就必需喜愛自己的選擇，調整好心態，靠著責任感，努力做好工作!
然而，光靠責任感也是不行的，還必需在頭腦中貯存"墨水'，想給同學一滴水，老師就必需有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的學問，這樣才能教給同學的'學問。這幾天幾位輔導老師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給學員們敘述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我深受啟發。從事這個行業面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們訓練好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"訓練藝術'的學習，加強科學文化學問的學習。例如學習"如何提高老師的職業修養'、"如何做好班主任工作'等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任訓練這項工作。
高校教師崗前培訓心得體會 篇8
為了順利取得高校教師職業資格，具備高校教師除專業知識外的其他基本素養，我參加了重慶市第二十屆高校教師崗前培訓。個人認為此次培訓內容系統完整：不僅包含了《高等教育教師職業道德修養》、《高等教育法規》、《高等教育心理學》、《高等教育學》四門傳統課程，還引進了很多列前沿、實用的課程，如"如何做一個立德樹人的好教師"、"教師溝通能力與師生互動技能"、"中外高等職業教育改革與發展"、"高職發展與教師職業規劃"、"芬蘭專家的教師培訓"等等。
通過認真參加此次培訓，我對優秀教師的素養有了一定的理解和掌握、對國內外職業教育及其發展有了一定的了解和認識，這對我成為一名優秀的人民教師有很大的幫助作用。培訓中，每位老師各有特點，他們每個人身上都有很多值得我學習的閃光點。由于篇幅有限，這里就不一一描述了，我主要講幾個讓我印象深刻的老師以及他們帶給我的收獲吧。
在孟東方老師的講授中，這個觀點讓我覺得頗為新穎：他認為世界上的人和物質一樣，可以分為"可燃型"、"不然型"和"自燃型"三種。"可燃型"是點火就著的，"不然型"是點火也燃不起來的，"自燃型"是自己就能熊熊燃燒的。因此，我們教師就是點燃"可燃型"人的人。這就要求我們在教學過程中善于觀察和發現學生特點，盡量幫助那些"可燃型"的人，好鋼用在刀刃上。同時，他也提出高校教師要有"七度":溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度，我將把它們作為自我要求的標準。
在雷鑒老師的講授中，他提到"男女關系"和"學術不端"已成為目前高等教育的兩大問題。這讓我深刻意識到：在今后的工作中，要嚴格要求自己，杜絕以上兩類高頻問題的發生。
王牧華老師給我的.印象非常深刻，他風趣幽默又治學嚴謹、實事求是又滿懷激情。他特別強調老師對學生的尊重，也注重課堂的互動。讓我深深明白：一堂好課不是老師一個人的獨角戲，而是師生的合奏曲。我希望自己可以通過努力，用人格魅力和學識去征服學生而并非威嚴，成為一名他贊賞的"有水平、有作為、有境界"的好老師。
甘永祥老師的初入職場三必知讓我十分贊同：①注重首因效應；②善于自我暴露；③敢于自我推銷。首因效應強調了第一印象的重要性，作為高校教師，我們應該用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的待人接物來給學生們留下良好的第一印象。此外，我們要勇敢地在職場中表現和推銷自己，但應把握時間場合、方式以及數量等。
芬蘭老師們的課程，我認為是此次培訓的亮點。這也是我本人第一次現場經歷會議交傳，覺得十分寶貴和興奮。老師們對芬蘭教育現狀的介紹讓我看到了國內教育和世界先進教育的差距，讓我深刻感受到作為青年高校教師的任重和道遠！芬蘭教師的團隊精神、對批判性思維的贊賞、對學生學習積極性的調動、敢于挑戰自我的精神等，也讓我深受感動和啟發。
通過此次培訓，我給自己定了以下幾點要求，將在今后的工作中嚴格遵守，指引我前進的方向：①具有愛崗敬業的職業精神，用愛工作；②專業知識過硬；③培養良好的表達能力和學習多元化的教學方法，幽默風趣，善于管理自身情緒，讓學生愉快地度過課堂時光；④注重學習教育學、心理學等課程，具備優秀教師的其他素養；⑤動態學習，及時更新自己的知識體系；⑥充滿正能量，給學生正面、積極、向上、陽光的引導；⑦融入學生生活，成為學生的良師益友；⑧積極為學生的就業提供平臺和支持。
綜上，此次培訓對我影響深刻，收益頗豐！
高校教師崗前培訓心得體會 篇9
自從20xx年9月開始，我有幸加入了xx學院的教師團隊，開始了嶄新的人生旅程。這次培訓，學院全方位地對我們進行了教師素養、校情教育、多媒體輔助教學以及基礎教育現狀發展等方面的培訓。盡管我已經在教學崗位上有著九年的經驗，但我仍然意識到自己在某些方面的教學還不夠完善。通過認真參與培訓和自主學習，我獲得了很多寶貴的收獲，現將我的心得總結如下：。
這次教師培訓的內容非常廣泛和全面，包括了很多方面，比如師德師風、教育教學能力、班主任工作、當代教育使命和教育現狀以及教育改革的方向。同時還涉及到了新課程背景下新教師的角色轉變、教師禮儀與修養、做一名有心理準備的新教師、新教師參加工作應注意的問題、計算機網絡應用技術以及新課程理念下的課堂教學等等。通過這次培訓，我深刻認識到了作為一名新型教師應具備的素質和責任，并且獲得了很多實用的方法和策略，對于我即將面臨的實際工作提供了很大的幫助。
在本次培訓的開班典禮上，學院教務處長張毅老師發表了激情洋溢的演講，對我們加入臨汾學院教師大家庭表示了熱烈歡迎，并向我們展示了學院教師未來的美好前景。他鼓勵我們努力學習、認真工作，全力完成本次培訓的任務。這些話語充滿著對學院發展的信心，也增強了我對扎根于人民教育事業、扎根于這片充滿希望的熱土的決心。
盡管我在本次教師招聘前已經有多年的工作經驗，但是成為一名人民教師，特別是一名高校教師，需要遵守許多不夠完善的工作規范和制度。在教師職業素養培訓中，我從趙燕老師那里詳細了解了高校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的經驗分享了許多典型范例。這些啟發和教育了我，讓我認識到成為一名合格的高校教師并不容易。和其他行業一樣，高校教師同樣需要遵守許多規章制度，并付出艱辛的努力。我意識到作為高校教師，要有強烈的責任心，堅持教學的導向。我將把教書育人視為自己的使命，將知識傳授和思想教育有機地結合起來，將思想品德融入到教學中。同時，我會嚴格遵守教學規范，堅守學校的各項教學規章制度，以防止教學事故的發生，確保教學任務的順利完成。
作為高校教師，教學不僅是一份工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和探索。曾經作為學生，我對教師的工作一直充滿崇敬，但是對于如何成為一名合格且優秀的教師，我還缺乏深刻認識。在參加了新課程改革教育培訓后，李霞老師以她豐富的教學經驗給我們做了一次精彩的報告。她對教師的構成、教學概念的理解、教學觀念的轉變、大學課程內容的特點以及大學教學過程的基本特點進行了全面而深入的總結。通過聆聽與沉思，我對高校教師的職責和特點有了更清晰的認識，從迷茫到明確，受益匪淺。
通過培訓我深刻認識到，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。要作為一名真正合格的'高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
在培訓中，學院人事組織部部長張玉平老師向我們詳細介紹了學院的發展歷程。從最初的臨汾師范學校到xx年的三校合并，再到12月的正式建校，學院經歷了一系列重要的變革。他還向我們介紹了學院教育的獨特特色、承擔的任務以及教職員工的現狀，讓我們對學院的未來充滿了希望。此外，他還向我們展示了學院長遠的“一三五”規劃和新校區的建設工作，讓我們看到學院在未來發展中的巨大潛力。電教中心的程開發主任則在多媒體輔助教學的培訓中，重點向我們介紹了多媒體制作的流程、評價標準以及在日常教學中如何更有效地運用多媒體。這使我們認識到，在今后的教學工作中，如何利用現代教育手段讓課堂更加生動有趣。
總之，盡管這次新教師培訓安排在學期中，時間緊迫，任務繁重，并沒有太多的時間和機會。大部分教師都是在忙碌的教學工作之余參加培訓。然而，通過這次培訓，我總覺得還有很多需要學習的地方，有一種意猶未盡的感覺。確實，作為一名新教師，我們需要學習的東西實在太多了。但是，我相信通過持續的努力和學習，我能夠盡快提升自己的專業知識和教學水平，勝任自己的教學工作，成為一名合格甚至優秀的高校教師。我將為國家的教育事業、為我們臨汾學院的發展做出應有的貢獻。
高校教師崗前培訓心得體會 篇10
今天下午開展的新教師崗前培訓受益良多。張書記和訾校長的現身說教以及實踐案例都給了我許多啟發。我對今天的培訓有以下幾點感悟。
首先，教師是文化的傳遞者
“師者，所以傳道，授業解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣
學高為師，身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。
教師要有較強的組織領導，管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第四，教師是父母。
作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第五，教師是朋友。
所謂良師益友。就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣，最后，教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等。應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的.幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神、創新精神、拼搏精神，我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘�！耙獝凵缱印�。時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生，新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較扎實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力，對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
高校教師崗前培訓心得體會 篇11
作為今年的新進教師，我和一道新來的同事參加了我院組織的新進教師崗前培訓。經過此次培訓，對我國的高職教育及其面臨的形勢等有了一個較全面的認識，對我院的教學模式和教學方法有了一定的了解和深刻的印象。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
第一、課堂教學不僅是一門科學，也是一門藝術。在此次培訓中印象最深刻的是課堂教學的模式完全不同于傳統方式，使自己意識到高職教育的課堂教學不僅是一門科學，也是一門藝術。高職教育的目標是培養技術技能型人才，學生畢業時是否能達到這個要求，很大程度上取決于學校的課堂教學效果。課堂教學效果較好，說明學生對所學知識掌握的比較好。要提高課堂教學效果，教師必須了解教學對象、教學內容、選擇教學方法方面都應具有深厚的功底，才能達到教師與學生之間知、情、意的交流、交融、交匯，達到教學效果的最優化。
對于教學對象，要全面了解分析。教學效果的好壞不僅僅取決于對教學內容的熟悉，更重要是對教學對象的熟悉。越了解教學對象的各種情況，講課時越輕松自然。我們的教.
學對象主要是學生，了解學生主要是學生的學習狀況，包括學習基礎、學習興趣、課堂紀律、參與習慣、交流溝通方式。了解這些情況，有助于掌握學生的實際學習水平，增強學生的自覺意識，引導學生積極學習。其次，要了解學生的期望值，高的期望值易使學生感到無從下手、失去學習的信息，過低的期望又缺乏內在動力。再次，了解學生對教師的評價，這包括教師的人格品質、專業水平、工作態度、講授方法、教學特點等內容。通過學生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學效率，實現教學最佳化的有效手段。
對于教學內容，要理實結合，熟練掌握。高職教育注重培養學生的操作技能，盡量達到畢業時與就業崗位零距離對接。這就要求教師不僅要理解教材內容，還要熟悉崗位技能。教材是講授內容的基礎，但講授內容不能完全等同于教材，必須考慮工作崗位的技能要求，使講授內容達到夠用即可。教學內容的安排盡可能和實際任務或項目相結合，在學習情境的任務實現中掌握知識和技能，增強教學內容的生動性和應用性。
對于課堂教學方法，要合理選擇。自己雖然已具備了一定的專業知識技能
和一定的教學經驗，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導，尤其是像示范課中的那種教學方法更沒有嘗試過。針對不同的教學內容，設計不同的學習情境和任務目標，讓學生動起來，課堂活起來，不僅要培養學生的專業能力，還要培養他們的社會能力和方法能力。
第二、要成為一名好教師是不容易的。通過毛紅梅、劉超群等主任的講座和劉舜、齊跡等老師的示范課，讓我認識到課堂教學不僅需要深厚的專業理論知識，還需要熟練的專業技能和現場經驗。要想達到好的教學效果，每一堂課都要精心設計，要考慮學生專業能力的培養，也要考慮培養學生的各方面能力；要制定每堂課的整體教學目標，還要兼顧每個學生的能力培養。這就需要具有一定的心理學、教育學等方面的知識基礎。另外，對于.
信息，過低的期望又缺乏內在動力。再次，了解學生對教師的評價，這包括教師的人格品質、專業水平、工作態度、講授方法、教學特點等內容。通過學生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學效率，實現教學最佳化的有效手段。 對于教學內容，要理實結合，熟練掌握。高職教育注重培養學生的操作技能，盡量達到畢業時與就業崗位零距離對接。這就要求教師不僅要理解教材內容，還要熟悉崗位技能。教材是講授內容的基礎，但講授內容不能完全等同于教材，必須考慮工作崗位的技能要求，使講授內容達到夠用即可。教學內容的安排盡可能和實際任務或項目相結合，在學習情境的任務實現中掌握知識和技能，增強教學內容的生動性和應用性。 對于課堂教學方法，要合理選擇。自己雖然已具備了一定的專業知識技能 和一定的教學經驗，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導，尤其是像.
示范課中的那種教學方法更沒有嘗試過。針對不同的教學內容，設計不同的學習情境和任務目標，讓學生動起來，課堂活起來，不僅要培養學生的專業能力，還要培養他們的社會能力和方法能力。
第二、要成為一名好教師是不容易的。通過毛紅梅、劉超群等主任的講座和劉舜、齊跡等老師的示范課，讓我認識到課堂教學不僅需要深厚的專業理論知識，還需要熟練的專業技能和現場經驗。要想達到好的教學效果，每一堂課都要精心設計，要考慮學生專業能力的培養，也要考慮培養學生的各方面能力；要制定每堂課的整體教學目標，還要兼顧每個學生的能力培養。這就需要具有一定的心理學、教育學等方面的知識基礎。另外，對于專業方面，教師要時刻關注行業發展的趨勢，盡量傳授給學生最接近實際現狀的技能與方法，對于學生，每一屆的年齡都在不斷變化，作為教師要了解他們的心理、興趣、溝通方.
式，這些都需要與時俱進，付出大量的`精力去關注、學習、實踐、探索。
第三、自己加入的是一個富有活力、拼搏爭先的團隊。在培訓過程中，自己注意到從領導到教師，整體年輕化，而且都精神十足。這給了自己很大的鼓舞，讓自己無形中也充滿精神。尤其是各個系主任和優秀教師，年輕有為，使自己產生了一定的壓力，但更多的是壓力轉化的動力。要做出一定的成績，就要有目標，不怕辛苦，勇于付出。
總之，教學是科學也是藝術。作為教師，今后我應該積極進行教學研究與實踐，探索更科學的教學方法，積極參加學校提供的各種培訓活動，汲取知識源泉，并努力鉆研，日積月累，經過長期實踐探索，成為一名稱職的，優秀的教師。
xxx
xx年xx月xx日
作為一名剛走出校園的大學畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比.
熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師范大學參加為期1個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規概論和職業道德修養等諸多方面的系統學習。 作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
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首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。 教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業。
教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。 教師是學生的心理輔導者。教師必
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須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發展的角度對學生負責。這個一名成功的飛行教員應該具備的。
其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終.
身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業后能很快的適應社會的發展。
最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓勵我們要更加.
理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。
二十多天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經驗的老師為我們點評，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經有教學經驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
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總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高自身素質，真真正正的站上人生的大舞臺-----講臺。
培訓的時間短暫而精彩，雖然培訓只有短短的一天時間，但在老師們生動而鮮明的講解、細致的講說，讓我對將要走上的工作崗位有了一個非常明確的認識和理解。
下面我簡單談談我為期一天崗前培訓的一些心得：
經過為期一天緊張而精彩的崗前培訓，使我深刻地認識到作為一名光榮人民教師應具備的教師職業道德規范和教師道德素養。教師這份職業是光榮神圣而偉大的，須要教師在教育過程中默默奉獻，教師是辛勤的園丁，不斷燃燒自己，照亮別人。教師應該具備愛國守法、.
自覺遵守教育法律法規，遵守校紀校規的良好品德，要具有廣博的科學文化基礎知識和良好的文化素養，扎實掌握教學科的專業知識。教師一定要熱愛教師這份職業，甘于在教育崗位上無私奉獻，這是作為一名人民教師的基本要求和最起碼的職業道德規范。教師要關心熱愛每一位學生，平等對待學生，不因學生成績好壞、家庭背景、性格特征等而區別對待，要了解學生，做學生的知心朋友，幫助學生解決生活和學習上的困難。教師育人是人民教師的基本要求，教師要因材施教，不斷激發學生的學習興趣，堅持多鼓勵少批評的原則，張揚學生個性，努力培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在學習和生活中教師一定樹立好自己的形象和適當的威信，做好表率作用，為人師表，隨時注意自己的言行舉止，不斷學習科學文化知識，努力提升自己的綜合素質和教學水平，爭取做一名優秀合格的人民教師。
通過學習，讓我受益良深，我一定會將自己學到的知識運用到教學實踐中去，爭取作一名光榮的人民教師。
高校教師崗前培訓心得體會 篇12
20xx年xx月xx號，我有幸參加了定海區教師進修學校舉辦的新教師崗前培訓。作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，但由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，所有迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記。通過此次培訓，我從中體會到了三點：要有先進的教學理念、要有具體的開展目標、要有認真的工作態度。
首先，作為一名教師，內心必須要具備先進的教育理念。只有在先進理念支配下，我們才能更好地去教育學生。而我雖身為90后，但從小所接受的教育相對來說，還是比擬傳統的——屬于“一節課教師一味地講授，而我們學生那么被動地接受”。受這種教育模式熏陶多年，我骨子里或多或少帶有這種傳統觀念。而現如今，教師的角色定位發生了翻天覆地的變化，由原來的“領導型”走向“效勞型”，由原來的“教師主導”轉化為“以生為本”。所以我必須轉化觀念，摒棄原來腐朽的教學觀念，接受新教育理念。在整個教學環節中，我們教師要明確“一切為了學生，為了學生一切”。因為只有我們把學生放在心中首位，才會更加深入學生內心，才能更加了解學生，從而更好地展開我們的`教學，實現教育效果。
其次，通過此次培訓，我深切感受到確立目標的重要性。幾位前輩在培訓中也曾屢次提到過樹立“目標”這一點。我想是因為我們新教師面對的是一個全新的工作，一群獨具特色的孩子，所以為了做到心中有數，我們必須要學會給自己定恰當的“目標”。在我看來，這種目標可以是小到一天的，比方說今天這一天時間，我要怎么安排，才算是合理呢？在批改作業時，可否利用大課間，單獨輔導幾個學生？中午是否可以下班級進行集體輔導等等。那這種目標也可以定的長久一點。比方在這一學期中，對于學生，我要讓他們取得怎樣的成績？對于自身，我對自己的職業生涯有何規劃，如何讓自己盡快成長等等。有了目標，我們腳下每一步才會走的更踏實，更穩健。而教書育人，它本身就是一項長遠且繁瑣的工作。我們只有把工作細致化，目標明確化，眼光長遠化，才會如魚得水，教學效果才會顯現。
最后，我想談談“態度”。這一態度可以指對工作的態度，也可以指對學生的態度等。首先對工作，毋庸置疑，我們必須秉成認真的心態，勤學苦練，兢兢業業，來從事這份工作。我們必須堅信一分耕耘一分收獲，今天你撒下的汗水，明天必定會澆灌出最美的花朵。另外，對待學生，我們也必須要有“態度”，要把握原那么。對待學生，我們首先要心中充滿愛，關愛學生，深入他們內心，了解他們所需。但同時我們不能過分溺愛，要從嚴要求他們。只有以熱枕的態度從事教師職業，用“愛和嚴”相結合的方法教育學生，才會到達雙贏。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習。我將以老教師們為典范，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
高校教師崗前培訓心得體會 篇13
今年8月19日，我參加了地區教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來說，實踐經驗還是十分缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽過幾位經驗豐富的老師講課后收獲良多。在那里感謝教育局帶給了這樣的學習機會，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓的資料十分豐富，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業道德規范、基礎課程改革狀況、教學常規、班級學生管理、教育政策法規等諸多方面的知識。雖然時間只有一天，但資料卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益的，現將自我的心得體會總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告后，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的`，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調潛力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師職責的重大艱巨，要做一名好教師務必要具備敬業精神、奉獻精神、創新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自我的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘、新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較扎實的專業理論和業務水平、有敏捷的思維和很強的語言表達潛力和感召力．對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二、培訓為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。
在本次培訓中，總結和積累，只有這樣才能提高自我的業務水平。在教學上，就應懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。講話中多次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領導十分注重組織文化建設及對組織行為的引導和規范等，也讓我們體會到組織的強大力量，組織的合力遠不是一個人的力量可比的，關鍵還在于“組織”，也即組織規范的制定及其執行力。
第三，作風細膩、務實。此點從教務部、教學與科研促進部及人力資源部的報告中可以體現出來，其它諸如ppt技巧、教務管理系統等軟件的培訓也使我們盡快熟悉了學校日常教學所需要的技巧。
第四，注重“以心傳心”。新老教師見面會獨具特色，幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學經驗可以總結為兩個字——“用心”，工作用心處，各種自創或借鑒的招數用起來才到位，也才會有良好的效果。
第五，構建服務文化。學院各部門之間、師生之間強化了服務意識而淡化了管理的色彩，如學院盡可能為學生提供良好的服務，學院各部門為老師服務，老師為學生服務等等，服務的意識使各部門真正配合起來，順利運轉，真正體現了“以學生為中心”這一宗旨。
總之，培訓期間體會非常多，相信各位新同事也有同感。通過培訓，學院的愿景、“以學生為中心”的辦學理念及“有效教學見長”的辦學特色已得到廣泛認同，學院已有的組織文化使新進人員在思想上與組織保持一致，也是今后工作的出發點和立腳點，培訓的效果是好的。
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