管理能力培訓(xùn)心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的管理能力培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
管理能力培訓(xùn)心得體會 篇1
7月23—24日參加了公司組織的“管理人員綜合管理能力提升培訓(xùn)”有如下體會和感悟：
每一個團隊都是由不同思想的個體組成，目標任務(wù)是由一個個“個體”分步實施后完成，怎么凝聚力量和智慧把目標任務(wù)分解并完成，這是帶隊人所需要去做的。
領(lǐng)隊人首先要親和、謙遜關(guān)心自己的隊友，在思想上得到隊友的認同；學(xué)習(xí)所屬領(lǐng)域的知識，幫助隊友在工作中更加高效，得到隊友工作上的認可。團隊工作高效開展才能保證。
培訓(xùn)中老師提到的“將用人所長調(diào)整為用人所好”，確實值得思考，長期以來我們總認為用人所長避其所短，但我們并沒有考慮到他人所“長”是否為他人所“好”�！八怂谩迸c實際工作的結(jié)合值得管理者思考。
培訓(xùn)中老師提到，建立一個“開心+快樂“的團隊是我們的目標，簡單通俗的4個字卻異常精準。我們常說高大上的一些理論，但匯總而來不就是想建立一個開心快樂的團隊嗎。這樣的團隊因為管理者的凝聚而成為一家人，才能有歸屬和榮譽感，歸屬感促使我們積極主動成為具備戰(zhàn)斗力的團隊，從而分享榮譽感帶給我們的開心和快樂。
關(guān)心隊友之所難，分擔隊友之所憂，疏解隊友之所惑，用隊友之所“長”及“好”建立一個開心快樂的團隊，是我今后管理工作中的努力目標。
企業(yè)管理能力提升培訓(xùn)的心得體會20xx年2月至3月，佛山市交通局組織局機關(guān)全體干部職工以及下屬事業(yè)、企業(yè)單位的中層管理人員參加在中山大學(xué)管理學(xué)院舉辦的“管理能力提升研修班（三期）”學(xué)習(xí)。作為佛山市公路橋梁工程監(jiān)測站一名中層干部，我有幸參加了第二期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期七天的學(xué)習(xí)過程中，中大教授們先后為我們講授了《形勢與政策走向影響分析》、《有效管理的心理學(xué)智慧》、《高績效團隊建設(shè)與管理》、《國學(xué)智慧與管理》、《博弈論與決策管理》、《全面績效管理與激勵機制》、《網(wǎng)絡(luò)輿情危機管理》、《新加坡為什么能》以及《組織變革與管理創(chuàng)新》等管理知識課程，課程內(nèi)容雖然很多知識面很廣泛，但通過教授們把知識內(nèi)容深入淺出，并結(jié)合實際案例說明，使我受益匪淺，既拓寬了視野，增強自身知識面，也開闊了思路，增強自身管理水平。下面就淺談我個人在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點體會吧。
一、形勢與政策對我們的影響
經(jīng)過對《形勢與政策走向影響分析》課程的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了較為膚淺的了解，因為以前的我從不關(guān)心這類型方面的知識，但通過短暫的半天課，卻有點使我感觸良多，認識到形勢與政策可以左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境和最大上限，制約著可選擇度，因此，我們應(yīng)學(xué)會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的參考依據(jù)，而我們必須吃透形勢與政策發(fā)展的原意，懂得靈活變通，才能具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策在工作中發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定好發(fā)展方向；并依據(jù)個人奮斗目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，拓展素質(zhì)，不斷提高個人綜合能力。所以我們必須利用形勢與政策走向的影響，為單位的發(fā)展和個人自身綜合價值能力，提高敏銳的洞察力和理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，樹立一個遠大理想，做一名成功的.管理姣姣者！
二、加強高績效團隊的有效建設(shè)和管理
高績效團隊建設(shè)是現(xiàn)代管理新理念中的一個核心理念之一，它強調(diào)的是組織的整體效應(yīng)，追求的是創(chuàng)新、高效務(wù)實及綜合實力的能力。從企業(yè)的發(fā)展角度來說，高績效團隊建設(shè)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，是一個現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展必不可少的要素。通過《有效管理的心理學(xué)智慧》、《高績效團隊建設(shè)與管理》、以及《全面績效管理與激勵機制》課程，讓我明白認識到團隊合作的重要性，并能夠愿意貢獻自己的力量在單位團隊中。通過這幾門課程的深入了解和體會，團隊共同合作需要團隊的協(xié)作精神，樹立團隊員工們之間的互相配合、互相支持的精神及整體意識。促進團隊良好溝通協(xié)調(diào)，增進團隊成員之間的了解，營造更有效的人際關(guān)系氛圍，需要形成積極向上的組織氣氛和凝聚團隊共識，以建立團隊中的信任體系，使團隊成員能真正發(fā)揮應(yīng)有的力量，這樣才能建立高績效團隊。因此，如何建立高績效團隊，必須從以下幾點說起：
1、明確團隊的目標
確立高績效團隊建設(shè)實際運行過程中不是一件輕松的事情，常常會讓人感到無從下手。但是，團隊要發(fā)展、要成功，不能束手無策，更不能單純?nèi)ツ７聞e人，而應(yīng)是通過自己的觀察、思考及策劃調(diào)研，結(jié)合單位自身實際特點，來走出一條屬于和適合自己的道路。因此，我們首先應(yīng)該很清楚知道現(xiàn)在我們應(yīng)該干什么，下一步又應(yīng)該干什么。只有方向正確了，目標明確了，組織架構(gòu)搭好搭對了，那么我們剩下就是需要認真分析、調(diào)研和正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮團隊的積極合作性，提高綜合執(zhí)行能力，即可達成績效目標。
2、提高員工們的素質(zhì)，強化自身再學(xué)習(xí)
人員素質(zhì)的提高是完成績效目標的前提和保障。如果不加強自身學(xué)習(xí)，提高人員的整體素質(zhì)水平，單位內(nèi)部就會出問題，這個團隊就會弱不禁風，在這激烈的社會市場競爭中自然先會垮掉。所以，必須要求團隊從下到上，特別是管理人員基本素質(zhì)要過硬，要不斷的強化自身再學(xué)習(xí)，充實自我價值，只有一個懂得不斷充實自我水平的學(xué)習(xí)型團隊，才能在發(fā)展的社會中創(chuàng)造出更多的奇跡。因此，應(yīng)將團隊的再學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一項重要內(nèi)容列為企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略目標加以落實。
3、要樹立多方位溝通，確立互信
我認為團隊的領(lǐng)導(dǎo)與員工、員工與員工、員工與環(huán)境、團隊與團隊之間都應(yīng)架起溝通的橋梁，確立互信、共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、共同成長，才能共同創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。
首先因為隨著團隊的建設(shè)和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)與成員的溝通顯得尤為重要，要把情況了解清楚才能很好地解決根本問題。因此需要大家進行良好的溝通（比如通過聊天、戶外活動等等）來了解團隊成員們的性格，進而因人而異，善加利用，通過合理的組合和調(diào)配，減少沖突，增強綜合合力。要通過與員工溝通來激勵員工、確立之間互信，讓每位員工看到自己能行，進而促使團隊成員更多地參與單位政策、方針與目標的決策過程，充分調(diào)動每一位員工的積極性和創(chuàng)造性。其次是部門員工之間的溝通和協(xié)調(diào)，部門員工之間由于價值觀、性格、為人處世等方法的差異而產(chǎn)生各種沖突，人際關(guān)系陷入緊張局面，甚至出現(xiàn)敵視、強烈情緒等各種情形，所以我們必須要員工們之間要進行充分溝通，進一步調(diào)整彼此之間的心態(tài)和角色定位，把個人目標與工作目標相結(jié)合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。再次就是員工與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調(diào)，比如與技術(shù)能力之間的不協(xié)調(diào)、對新采用的規(guī)范規(guī)程、儀器性能、新項目和方法等，所以部門員工要積極主動熟悉工作環(huán)境和學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的技術(shù)。最后就是部門與其他部門之間的溝通和協(xié)調(diào)。在工作過程中，部門與其他部門之間的關(guān)系，也會產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突，這需要部門與其他部門之間進行良好的溝通協(xié)調(diào)，為本部門爭取更充足的資源與更好的環(huán)境，并對工作進程以及工作目標與工作關(guān)系人不斷達成共識，更好地促進共同工作目標的推進。
4、加強團隊凝聚力，增強執(zhí)行力
執(zhí)行力不強是所有單位經(jīng)常存在一個較為突出問題，以前在單位內(nèi)部學(xué)習(xí)中也看過一些視頻課程，總感到較深層次的原因分析不透，如如何讓管理機制運行執(zhí)行更有力，管理者如何創(chuàng)造良好的執(zhí)行氛圍以及如何指導(dǎo)和幫助執(zhí)行者等，我們在日常當中，當工作任務(wù)不能很好地達到理想效果時更多的是埋怨他人，對產(chǎn)生的原因考慮較少。因此，如溝通地傳達的要求不明確、未形成良好的溝通交流是未進行有效管理的一個原因。管理者要有駕馭人心的社會影響之術(shù)，就像遲毓凱教授所講的，“管理就是一種社會影響，它包含了人的認知觀念、人際關(guān)系、情緒情感以及行為習(xí)慣”，所以我們必須利用上述四個方面與員工進行雙向和互動的溝通，溝通一定要有個目標，目標包括目的和標準，并且在政策上給予員工多充足時間進行發(fā)揮。
企業(yè)內(nèi)部常見的工作效率低、執(zhí)行力差及領(lǐng)導(dǎo)能力不強等問題，往往都是有了問題后沒有溝通或不懂得溝通所引起的。有效的溝通能使單位的決策得到準確理解，迅速得以實施；并且能消除誤解，使各部門間更好地合作，避免不必要損失的產(chǎn)生；也能保證決策的時效性、針對性和準確性，是良好企業(yè)文化形成的基礎(chǔ)。在企業(yè)中溝通無處不在，同事之間、部門之間、上下級之間都需要溝通，有效的溝通是管理工作持續(xù)不斷改進的的基礎(chǔ)，只要我們遵循謙讓、體諒、雙贏的原則，重視溝通交流工作，主動做好溝通交流工作，企業(yè)的發(fā)展才能打下良好的管理基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我站的執(zhí)行力度不強的原因，主要是單位對未能夠認真貫徹落實好相關(guān)要求和決議措施的懲罰制度上不明確要求，導(dǎo)致工作有效推進開展未能很好地達到按時按質(zhì)按量完成。因此，我們必須完善管理制度，明確工作崗位職責責任，將日常會議上的決議、文件要求列入工作計劃中進行實施落實。
管理能力培訓(xùn)心得體會 篇2
11月初，我有幸參加了xxx供電局舉辦的20xx年班組長管理技能提升培訓(xùn)班。為期三天的短暫培訓(xùn)使我學(xué)有所獲，體驗了一段難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷。
在此期間，我主要學(xué)習(xí)了團隊建設(shè)與溝通管理、執(zhí)行力訓(xùn)練、壓力與自控管理的基礎(chǔ)知識。團隊建設(shè)主要講述了團隊的核心內(nèi)涵：分工明確、各盡其職；協(xié)同作戰(zhàn)、共達目標。說明只有團隊才能取勝，并具體介紹了領(lǐng)導(dǎo)團隊的“道”與“術(shù)”。溝通管理主要從有效溝通的要素、策略、溝通的心態(tài)及目的、形式等方面講述了溝通常用的技巧。執(zhí)行力訓(xùn)練通過對于“執(zhí)行力”的反思、塑造團隊管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與溝通力、打造高效執(zhí)行團隊、問題發(fā)現(xiàn)與解決的8D模式四個模塊闡述了企業(yè)班組長執(zhí)行力的六大支柱，說明了執(zhí)行力=執(zhí)行水平+執(zhí)行態(tài)度。壓力與自控管理則是從壓力的來源、壓力評估、消極思想的根源等方面講解了如何駕馭情緒、緩解壓力。通過培訓(xùn)我不但掌握了基本的管理技能技巧，更重要的`是開拓了視野，提升了理解。
一個班組就是一個團隊，而班組長則是這個隊伍的領(lǐng)頭羊。如何提升班組凝聚力、打造一個團結(jié)協(xié)作、高效執(zhí)行的團隊，班組長的作用至關(guān)重要。在今后的班組管理工作中，我將學(xué)以致用，注重人本管理，增強有效溝通，提升執(zhí)行水平，為進一步做好班組建設(shè)工作持續(xù)努力。
管理能力培訓(xùn)心得體會 篇3
在疫情防控形勢下，短期內(nèi)我們的新簽合同額會受到影響，但危中有機，縱觀國家經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢，根據(jù)目前疫情發(fā)展正在向積極態(tài)勢拓展，我們相信疫情在中共中央和國務(wù)院的堅強領(lǐng)導(dǎo)下會盡快進入可控局面。2020年基建領(lǐng)域可能將會在疫情可控后尤其在下半年集中迅猛發(fā)力，我們要堅定信心，重點把握疫情狀態(tài)下的市場變化和機遇，明確2020年經(jīng)營工作思路，以公司“雙創(chuàng)年”為抓手，全力以赴完成年度各項經(jīng)營目標。
1.加快對各個省市電子標的研究，確保重點項目不失標。受疫情影響，傳統(tǒng)招投標方式受到限制，跨區(qū)域開標成為疫情當前的一個障礙。國家發(fā)改委要求暫停招投標項目現(xiàn)場交易，推行網(wǎng)上辦理，減少到場要求，越來越多的地區(qū)將會加快招投標電子化建設(shè)的步伐。對于已經(jīng)實施電子招投標的省市，我們要認真研究電子標操作流程，保證跟蹤的重點項目不失標，確保新簽合同額的增長。
2.加大對優(yōu)質(zhì)鐵路項目的承攬力度。隨著高速鐵鐵網(wǎng)的不斷密集，市域之間的城際鐵路建設(shè)還有很大的市場空間，2020年將會有一大批鐵路項目開工建設(shè)，要重點關(guān)注對國家戰(zhàn)略有重要支撐作用的長江沿江高鐵、沿海高鐵、城市群城際鐵路等項目，確保新簽合同額中鐵路市場優(yōu)質(zhì)份額占比。
3.加大對海外項目的承攬力度。雷神山和火神山醫(yī)院十天建成并投入使用，不僅彰顯了我國的基建水平，也讓世界看到了我們中國的基建力量，越來越多的海外項目將會更青睞于中國的施工企業(yè)，加大對海外項目的經(jīng)營承攬力度，爭取落地一個海外項目。
4.深耕城市，加大屬地經(jīng)營力度。要致力于屬地經(jīng)營的深化主導(dǎo)，積極優(yōu)化經(jīng)營體制、全面構(gòu)建屬地化經(jīng)營格局，強化與地方政府、建設(shè)單位和骨干企業(yè)的共贏合作，并依托在建項目，推進現(xiàn)場與市場的良性互動，在有規(guī)模、有潛力、可滾動發(fā)展的'屬地市場爭取更多份額。同時城市經(jīng)營要向西部地區(qū)基建設(shè)施薄弱的城市傾斜，緊跟國家西部建設(shè)的步伐，爭取拿下西部地區(qū)基建市場。
5.加大對新興市場的開拓力度。疫情過后，國家將對城市建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)加大投資建設(shè)力度，我們要著眼于對公共醫(yī)療建設(shè)項目，棚戶區(qū)改造項目，智慧城市等新興領(lǐng)域的市場開拓力度，完善經(jīng)營板塊。
在國家政策的傾斜下，在基建市場大環(huán)境的影響下，只要我們堅定信心，搶抓“后疫情”時期的機遇，定能實現(xiàn)經(jīng)營承攬彎道超車，完成年度經(jīng)營承攬目標。
管理能力培訓(xùn)心得體會 篇4
作為一名醫(yī)院中層干部，我參加了一次關(guān)于管理能力的培訓(xùn)課程，對于我的工作和職業(yè)發(fā)展都有著非常重要的意義。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的管理理念和技能，也深刻認識到了自己在管理中存在的不足之處。下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何制定有效的管理策略和計劃。作為中層干部，我們要根據(jù)醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略和目標，制定出具體的管理計劃和實施方案，從而確保醫(yī)院的各項工作能夠順利進行。這需要我們深入了解醫(yī)院的實際情況和病人的需求，結(jié)合自身的管理經(jīng)驗和專業(yè)知識，制定出符合實際的管理策略和計劃。同時，我們還要善于調(diào)動各個部門和團隊的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)新意識，從而使管理工作更加高效和有成效。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)工作。作為醫(yī)院的中層干部，我們要負責協(xié)調(diào)各個部門和團隊之間的工作，保證各項工作能夠協(xié)調(diào)一致地進行。這需要我們具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠準確把握各部門之間的工作進展和問題，及時采取有效的措施進行調(diào)整和解決。同時，我們還要注重團隊建設(shè)和員工培訓(xùn)，培養(yǎng)員工的團隊意識和協(xié)作精神，提高團隊的整體素質(zhì)和協(xié)作能力，從而更好地完成管理工作。
第三，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理團隊。作為醫(yī)院的中層干部，我們要善于管理團隊，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)新意識，使他們在工作中發(fā)揮最大的潛力。這需要我們注重員工的培訓(xùn)和發(fā)展，建立健全的員工績效評價機制，制定科學(xué)的薪酬制度和激勵機制，從而更好地激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造性。同時，我們還要注重團隊建設(shè)和員工溝通，建立良好的團隊文化和員工關(guān)系，營造良好的工作氛圍，促進員工之間的交流和合作，增強員工的凝聚力和向心力，從而更好地發(fā)揮團隊的協(xié)作優(yōu)勢。
第四，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何有效地解決管理中的問題。作為醫(yī)院的中層干部，我們在管理工作中難免會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，如人事管理、財務(wù)管理、風險管理等。這需要我們具備良好的分析和解決問題的'能力，能夠針對具體問題制定出有效的解決方案和措施，及時采取行動進行調(diào)整和改進。同時，我們還要善于團隊合作和知識共享，通過團隊的智慧和集體的力量來解決問題，提高管理工作的效率和質(zhì)量。
最后，這次培訓(xùn)讓我認識到了自己在管理中的不足之處，如領(lǐng)導(dǎo)力不足、溝通能力不足、協(xié)調(diào)能力不足等。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到了自身的問題和不足，也學(xué)到了如何提升自身的管理能力和水平。我會積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能，努力提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力，更好地服務(wù)醫(yī)院和病人，為醫(yī)院的發(fā)展和病人的健康做出更大的貢獻。
總之，這次管理能力培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我對管理工作有了更深刻的認識和理解，也讓我更加自信和充滿動力地投身到管理工作中。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我會不斷提高自己的管理能力和水平，為醫(yī)院和病人做出更大的貢獻。
管理能力培訓(xùn)心得體會 篇5
12月，我有幸參加集團公司關(guān)于管理者管理能力進階I項目的線上培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實的感覺到了自身的提高，使自己的理論基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下體會和收獲：
一、認識學(xué)習(xí)重要，提升自身能力
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進一步認識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強學(xué)習(xí)，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、聯(lián)系工作實際，做到學(xué)以致用
這次培訓(xùn)的管理知識非常豐富，在學(xué)習(xí)的同時，要思考如何把學(xué)到的管理知識運用到工作實踐中。比如，大多數(shù)的.工作，都是為了解決“某種問題”，“某種問題”是起點，“解決問題”是過程，能力提升才是關(guān)鍵，有效解決問題增加你的成功經(jīng)驗，解決問題失敗增加你的智慧。那么我就開始思考在我的工作中存在哪些問題？需要解決的重點問題是什么？用什么樣的方法能有效解決這些問題等。
在工作中，我們往往忽略了一點，就是自己看不到自己存在的缺點，也不清楚自己的特長在哪里，缺乏自我認識，嚴重制約了個人成長過程，這就需要每個人經(jīng)過對自己不斷反思和總結(jié)，得出結(jié)論，找出可突破的瓶頸，通過學(xué)習(xí)、借鑒，不斷提升個人素養(yǎng)，才能跟上公司前進的腳步。
總之，感謝公司給予我們這次學(xué)習(xí)的機會，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是我的學(xué)習(xí)不會就此結(jié)束，我會將認真學(xué)習(xí)的態(tài)度繼續(xù)保持下去，將學(xué)習(xí)到的知識融入到自己以后的工作當中，做到學(xué)以致用，融會貫通，全面提升自己的綜合素養(yǎng)，在本職崗位上為公司的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展貢獻應(yīng)有的力量！
管理能力培訓(xùn)心得體會 篇6
為期三天的職業(yè)化培訓(xùn)，從自我察覺到黑鏡領(lǐng)導(dǎo)，再到商業(yè)沙盤，整個培訓(xùn)緊湊有序，多方面多維度地引導(dǎo)學(xué)員剖析自己。
一、自我察覺培訓(xùn)：自我察覺培訓(xùn)，為每一位學(xué)員梳理了自身所看重的事情，從內(nèi)心深處發(fā)現(xiàn)自我。當我們沉下心去思考自身時，發(fā)現(xiàn)大部分人都會把家人作為最看重的部分，但在實際生活中，家人往往又是我們最容易忽視的一部分，如何平衡好工作和家庭生活值得我們深思。當然，在日常生活中，我們要定期自我分析，了解自身狀態(tài)，修正自己的行為和情緒，讓生活保持著理想狀態(tài)運行。
二、黑鏡領(lǐng)導(dǎo)：這個項目將所有學(xué)員安排在一個黑暗空間，完全依賴于聽覺來完成所有的指令。在這種特殊環(huán)境中，體現(xiàn)更多的是彼此的信任以及表達和理解能力。該項目提供了三個場景，第一個場景是無領(lǐng)導(dǎo)情況下完成既定目標，在這種情況下，就需要一個人主動提出預(yù)案，各成員積極響應(yīng)，充分溝通可行性后通力合作，才能快速高效地完成目標；第二個場景是有分工條件下完成既定目標，設(shè)有隊長、采購、構(gòu)建師和協(xié)助人員，層級和職責清晰，隊長只能傳達戰(zhàn)略目標，采購根據(jù)隊長描述進行采購，構(gòu)建師根據(jù)隊長描述和采購回來的材料進行組裝，這種情況下考察隊長對目標描述到位，必須有總的框架和關(guān)鍵信息，保證采購和構(gòu)建師都充分理解隊長意圖，同時也考察隊員對隊長的描述理解到位，只有隊長的表達和隊員的理解都準確無誤，才能快速完成目標；第三個場景是在溫馨的場景下進行團隊建設(shè)，通過分派食物訓(xùn)練隊員的協(xié)調(diào)能力，通過個人分享，拉近隊友之間的關(guān)系，從而實現(xiàn)相互了解，增進感情的目的。
三、商業(yè)沙盤：
1、收貨的季節(jié)：這個項目考察的是整個市場通力合作，通過設(shè)定整體目標、小組目標和有限資源三個條件，考察各小組在競爭條件下的合作。這個項目成功的先決條件是各小組充分溝通并達成一致協(xié)議后嚴格按照協(xié)議執(zhí)行，一旦市場上有人打破規(guī)則，不考慮共同利益，就會出現(xiàn)惡性競爭，最終全軍覆沒。另一方面也體現(xiàn)了優(yōu)先占領(lǐng)市場的重要性，在最初沒有規(guī)則情況下，誰最先獲得更多資源，誰在市場中就有更多的主動權(quán)并最終取得勝利。最后也體現(xiàn)了市場競爭的非理性因素，當某一小組理性而其他小組不理性時，理性小組做出的讓步最終會成為最失敗的團隊，當然，整個市場也是雙輸局面。
2、龍族密藏：這個項目說明了作為一個團隊，要想獲得利潤最大化，前期制定的戰(zhàn)略預(yù)算就必須準確詳盡，同時也必須對存在的風險做到充分預(yù)估。戰(zhàn)略預(yù)算的準確性直接關(guān)系到這個團隊能走多遠和是否能取得最終的勝利。
近期總司組織了員工職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)，通過參加這兩天的培訓(xùn)，我感覺自己好像變了一個人似的。兩天的培訓(xùn)過程中我在不停地受到震撼，內(nèi)心的感動縱有千言萬語卻不知如何表達，不夸張的說，我感覺這次培訓(xùn)將會改變我的人生觀和世界觀，將會端正我以后工作生活當中對人處事的態(tài)度。下面就我感觸最深的幾點做個總結(jié)如下:
1、“我是一切的根源”。
這句話我將會銘記一輩子，雖然只是短短的幾個字，但是卻包含了為人處事的最基本道理。事情總是由人來做的，怎么做完全是由你自己決定的，在這個世界上，不要總想把屬于自己的事情要依賴別人來完成;也不要為自己所犯的各種錯誤來找各種理由辯護，因為自己是做一切的根源。
想想自己，真是慚愧!在以前的工作中遇到問題的時候總是怨天尤人，總是覺得問題怎么老是跟自己過不去，甚至覺得是自己的命不好�，F(xiàn)在想想，主要問題在自己!為什么不提前做準備，為什么不積極關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，為什么不能深入的思考問題可能產(chǎn)生的原因!這一切一切的根源都是自己。
2、“結(jié)果思維”將會改變我的工作態(tài)度。
是的，人在任何事情的時候都想得到一個好的結(jié)果。公司對員工的要求也是一樣的，因為公司需要員工創(chuàng)造效益，員工需要公司提供的平臺實現(xiàn)個人價值。但是前期必須是結(jié)果是好的!在工作生活中，也可能你付出了很多，但是未必能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的結(jié)果，不了解你的人可能會對你產(chǎn)生誤解，你可能暫時會遇到人生的低谷，因為別人只能通過你做事情的結(jié)果來評判你!
也許這時候你可能感到自己的做的一切都是白做了，自己的努力沒有得到認可，價值沒有得到體現(xiàn)。其實靜下心來想想，這個時候才是人生的岔路口，有的人可能繼續(xù)努力最終會得到一個好的結(jié)果，有的人會放棄，繼續(xù)重復(fù)以前的事情，最終無法作為。我想這種思維方式將會貫穿我的職場生涯，將會成為我前進的動力!
3、“百分百的意愿可以產(chǎn)生百分百的做事方法”也是我人生觀的`一個改變。
如果人在問題面前沒有一個主動的解決問題的意愿，那么他就不可能找到解決問題的方法。當遇到問題的時候，只是通過紙上談兵的討論就覺得無法解決問題，那么就可能錯過了很多實現(xiàn)價值的機會。
也許很多事情只有在你親自動手做的過程中，你才會發(fā)現(xiàn)很多問題并不是你想想的那么難，也許一個很小的改動問題就可以迎刃而解!也許最后一次嘗試的領(lǐng)悟就會讓你感到無比的幸福，但是這種感覺也只有在你具有百分百的解決問題的意愿后，才有可能找到。
寥寥的數(shù)言，說不盡心中的感動，道不完震撼的頓悟!我只能這種感動融入到我的生活中去，我只能就這種頓悟帶到我的工作當中!感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次珍貴的學(xué)習(xí)機會，我將學(xué)以致用，在回報公司的過程中實現(xiàn)自己的人生價值!
管理能力培訓(xùn)心得體會 篇7
今年5月份開始，有幸參加了公司組織的中層干部管理能力培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)能夠統(tǒng)掌握管理知識、領(lǐng)悟管理的本質(zhì)、提升管理能力，使我更好的適應(yīng)新崗位，做好新工作，為經(jīng)營管理、企業(yè)發(fā)展等做出更大貢起到了重要作用。以下是個人學(xué)習(xí)的幾點心得體會。
第一階段的學(xué)習(xí)尤其適合我這種擔任職務(wù)時間不長的學(xué)員，例如老是以原先的思維工作，走入事必親躬的誤區(qū)，一是不好意思安排下屬和同事工作，二是不太放心同事能做好，老是覺得讓他們做，自己再檢查審核，還不如自己做效率高，通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)會了授權(quán)和相信同事后，使自己從具體事務(wù)中解放了出來，有時間和精力去研究管理方面的事情，更加適應(yīng)自己的職責和角色。
第二階段的目標管理學(xué)習(xí)中收獲頗大，作為預(yù)算和計劃管理人員，每年都制定全廠和各部門的年度工作計劃和績效目標任務(wù)，通過學(xué)習(xí)SMART法制定恰當?shù)哪繕�，認識到有的績效目標制定存在問題，有的不太明確，有的不好實現(xiàn)，年底也不好考核，今后制定年度和月度績效目標是逐步應(yīng)用SMART法。
第三階段的授權(quán)管理學(xué)習(xí)中，由于部門主管的身份和崗位設(shè)置，需要授權(quán)的工作本身不是很多，但是本部門知識是我比較感興趣的，通過授權(quán)，可以和員工之間增加相互信任和了解，提高工作效率，同時對自己也是非常好的鍛煉。
第四階段員工激勵模塊的學(xué)習(xí)中，以前老是認為提高員工的收入，就是對員工最好的激勵，忽視了精神激勵和鼓勵，通過學(xué)習(xí)馬斯洛需求層次論和赫茨伯格的雙因素理論學(xué)習(xí)，了解了人類需求層次、激勵因素和保健因素等，這部分內(nèi)容比較難理解，下一步需要認真仔細學(xué)習(xí)。
第五階段是幫助員工方面的學(xué)習(xí)，認識到以前只是注重員工業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，忽略了情緒方面的關(guān)心和輔導(dǎo)，忽視了觀察員工，GROW教練法非常好，下一步在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行嘗試應(yīng)用。
第六階段績效管理學(xué)習(xí)，雖然自己不負責部門人員的績效管理，但是負責制定全廠和各部門的年度和月度績效目標，在績效目標完成難度，以往績效對比等方面，比較適合自己的工作，無非就是績效對象由一個人變成了一個部門，充分學(xué)習(xí)本模塊，制定更加合理的.績效目標，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供最好的幫助。
第七階段與下屬合作，提高理解能力的培訓(xùn)，也是溝通技巧的學(xué)習(xí)。善于傾聽和合理引導(dǎo)，提高自己的領(lǐng)悟能力，還是封閉式提問的技巧等，雖然在部門工作中用的比較少，但是對今后與同事、朋友的相處等幫助很大。
第八階段是個人成長方面的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)別人、自己積累總結(jié)經(jīng)驗等，使自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高，這里主要是提高工作積極性，只有積極主動的去工作，去解決問題，才能夠不斷提高自己。
管理能力培訓(xùn)心得體會 篇8
帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育將來的美妙向往，我有幸參與了這次園長治理提升培訓(xùn)，轉(zhuǎn)瞬間，15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回憶這幾天的學(xué)習(xí)生活，感慨頗深。、由于這次的學(xué)習(xí)時機特別難得，所以我非常地珍惜。參與此次培訓(xùn)，傾聽了教授，園長等專家的精彩講座，真是受益匪淺。
這次培訓(xùn)既有對幼教職業(yè)和幼教進展趨勢的破析，也有為師之道和治理之窗；既有系統(tǒng)的理論，也有專業(yè)園長的工作實踐和對相關(guān)園所的介紹；既有專題講座，也有學(xué)術(shù)爭論和參觀學(xué)習(xí)；既有集中培訓(xùn)，也有分散活動，還有案例分析和論文撰寫。這次培訓(xùn)，使我們意識到：幼兒園的治理者，必需要有一整套系統(tǒng)的、勝利的實施策略和治理閱歷及以人為本引領(lǐng)教師專業(yè)成長、幫忙教師實現(xiàn)自身價值的效勞理念。同時也使我們意識到：治理者假如沒有思想，就沒有出路；沒有作為，就沒有地位；沒有專業(yè)，就沒有品質(zhì)；沒有實力，就沒有魅力；沒有眼界，也就沒有境地。這次培訓(xùn)還涉及到了幼兒園的`教研水平、幼兒園的進展定位及幼兒園教師隊伍的建立等問題，通過教師引領(lǐng)大家對這些問題的深入分析和仔細思索，到達了我們學(xué)員之間相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進和共同提高的最終目的。并且要求我們在今后的工作中，要將學(xué)來的先進理念結(jié)合、運用到自己的實際工作中，注意加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合力量，在治理上注意細節(jié)，追求卓越；在教學(xué)教研上，注意團隊，追求專業(yè)；在園所進展上，注意創(chuàng)新，追求特色；力爭使自己成長為一名合格甚而優(yōu)秀的園長，能夠引領(lǐng)或促進幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學(xué)和更有活力的方向進展。
總之，感謝省培能讓我有這樣的時機參與高端的培訓(xùn)，感謝這次為我們培訓(xùn)的教師，讓我的業(yè)務(wù)水平能得到質(zhì)的飛躍，讓我的理念又得到一次刷新。我將帶著我的思索、我的盼望一同打包返航……
管理能力培訓(xùn)心得體會 篇9
我有幸參加了中小學(xué)教師心理健康教育與管理能力提升專題培訓(xùn)，對我來說，這次的培訓(xùn)意義重大，對我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓(xùn)我很認真的聽了多位專家的理論課，還有課上與課下的交流，無論在理論知識，還是方法技巧上讓我對心理教育有了進一步的了解，受益匪淺。以下就是我在這次培訓(xùn)活動后對于心理健康教育的認識和所想。
一、心理健康教育的重要性
通過本次學(xué)習(xí)，更加深刻地意識到在學(xué)生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。調(diào)查表明，學(xué)生中存在心理異常的約占30%，患有心理疾病的約占15%。學(xué)生心理健康問題主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴重、對新環(huán)境不適應(yīng)等等，并且在近幾年呈上升趨勢，學(xué)校心理健康教育越來越被重視�？墒�，不正確的關(guān)注，反而引發(fā)一些不必要的麻煩甚至更嚴重的后果。心理健康教育應(yīng)該是預(yù)防為主的，面向的是全體學(xué)生，不應(yīng)該只針對心理有問題的學(xué)生；心理健康教育與德育工作應(yīng)該是有他們的各自作用的；不應(yīng)把心理健康教育簡單地理解為一門增加學(xué)生負擔的`學(xué)科，而應(yīng)該具有促進學(xué)生各方面健康成長的獨特功能；心理健康教有不是要你生搬硬套理論，不要我們教師誠惶誠恐，而應(yīng)該是講究藝術(shù)，心理健康教育實施方式應(yīng)該是形式多樣，時時處處注意的問題。
二、心理教育培訓(xùn)對于教師自身的重要性
俗話說，“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，也會遇到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做一名受歡迎的老師，就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學(xué)生。而是要學(xué)會良好的情緒控制，在走進教室的前一刻，告訴自己，“一定要微笑”，要把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生，并以此來感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。沒有一個學(xué)生愿意看到一個怒氣沖天，動不動就發(fā)火的老師的。教師樂觀積極地穩(wěn)定地情緒對于學(xué)生的心理健康形成有積極地促進作用。
三、提高心理健康的時效性。
在新形勢下，小學(xué)生不同階段表現(xiàn)出各自的心理特點和心理需求，這就要求教師有針對性地開展工作。一是新生入學(xué)的適應(yīng)期。這一階段應(yīng)用心理評價系統(tǒng)建立小學(xué)生的心理檔案，目的是通過分析評價，了解每一個學(xué)生的氣質(zhì)、性格類型、興趣愛好、情緒意向等基本心理素質(zhì)和個體心理差異，幫助學(xué)生認識自我，接納自我，樹立健康的新形象。同時有助于學(xué)生更快、更好地適應(yīng)學(xué)校生活的角色轉(zhuǎn)換，為他們身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二是學(xué)習(xí)生活的困惑期。這一階段小學(xué)生正處于兒童身心發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折時期，這一階段，第二信號系統(tǒng)活動日益發(fā)展并初步占主導(dǎo)地位，口頭言語，內(nèi)部言語能力不斷完善，但學(xué)習(xí)生活中往往表現(xiàn)出自制力差，社會道德是非判斷力以近期、自我為主的特點。通過心理咨詢、心理訓(xùn)練等內(nèi)容豐富，形式多樣的方式解決學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系不良、多動癥和學(xué)習(xí)無能的心理問題。同時通過心理健康指導(dǎo)，開發(fā)小學(xué)生潛能，建立心理健康新觀念，塑造正確的人生觀、道德觀和價值觀，推進整體素質(zhì)教育的貫徹實施。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ�。作為教師，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。
管理能力培訓(xùn)心得體會 篇10
幼兒園的一切治理，說究竟是人的治理，教職工的治理，尤其是對教師的治理。教師是主力軍，提高保教質(zhì)量要靠她們?nèi)硇牡赝度搿Ｒ虼宋覀冎卫淼闹攸c是“教師“。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園一般是孩子多教師少，教師的任務(wù)特別繁重，責任特別巨大。怎樣才能用有限的教師來治理好這些孩子并能完成保教任務(wù)呢？在這里談?wù)勚卫砉ぷ髦畜w會最深的幾點：
一、為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境。
首先是為教師營造和諧向上的良好精神環(huán)境。作為我們幼兒園來說，一向是教師少，工作量繁重，只有讓教師們到達最正確的組織狀態(tài)和精神狀態(tài)，才能發(fā)揮出每一個人的潛在力量。為此，園長首先要擺正自己的位置，那就是我們不是家長，不能高高在上。園里的事不能一個人說了算。大事要和教師們商議，小事要讓教師們知道，使每個教師都有仆人翁意識，把我們的幼兒園當作是一個和諧的大家庭，將大家比小家，相互之間要以誠相待。園長還要把教師們視為自己的姐妹。平常要和教師們多溝通，對教師們在工作上或者生活中遇到的困難要準時關(guān)懷和解決。工作上要有原則，誰有錯就批判，誰有成績就表揚鼓舞。做到公正公正。只有這樣讓教師們和園長沒有距離感，讓教師們心情開心，她們才能全力以赴地投入到工作中去，他們不用擔憂領(lǐng)導(dǎo)怎么對待我，教師們怎么想我。雖然工作一天來體力上不輕松，但是教師們普遍感到心理輕松愉悅。
其次是制造良好的物質(zhì)條件。俗話說“青石板上難創(chuàng)高產(chǎn)“。光想讓教師們出成績，而不去為她們預(yù)備必要的保教設(shè)施也不行。譬如我們要使課件進課堂，就要有電腦、屏幕，就要去培訓(xùn)教師；教師們排出節(jié)目來，我們就得供應(yīng)服裝、道具；有培訓(xùn)班，就得組織和鼓舞教師去參與，學(xué)校供應(yīng)經(jīng)費；教師們每出去學(xué)習(xí)一次，收獲都很大，都認為閉門造車只能猶如蝸牛，永久進步不了，永久落后于時代。
再其次，在嚴格的規(guī)章制度下，要教師們?nèi)吮M其才，各盡所能。我園的教師，除了完成保教任務(wù)，還都兼局部園務(wù)分工任務(wù)，同時還有很多臨時性的工作要做。幼兒園盡管為她們創(chuàng)設(shè)了肯定的外部條件—————寬松和諧的人際關(guān)系，展現(xiàn)才華的均等時機，但是這究竟是外部條件，是外因，外因要通過內(nèi)因起作用。我們引導(dǎo)大家把握時機，嚴格要求自己，給自己定下高標準。我經(jīng)常用“時機只垂青于那些有預(yù)備的人“來鼓舞教師們。不行否認，一個人的力量有大小，但是只要你合理利用，就能發(fā)揮她們的最大潛能。譬如我們園有一位有20xx年教齡的老民辦幼兒教師，她和年輕教師比，明顯在專業(yè)上的力量要差。彈琴、跳舞、唱歌都比不上年輕的，她有自卑的心情。但是我們知道她有一套豐富的治理班級的閱歷，且考慮事情細致周到。我們就讓她給年輕教師及全鎮(zhèn)的教師作專題閱歷介紹，并擔當全園的安全工作的有關(guān)任務(wù)，她平常也情愿和教師們溝通，她有了一種實現(xiàn)自我價值的滿意感和被重視感，從而在工作上事事為教師們做典范。她所教的班，年年是“紅旗班級““衛(wèi)生免檢班““安全先進班“。年輕教師們也根據(jù)自己的意愿和特長，擔當不同的任務(wù)，如舞蹈隊、繪畫興趣小組、體育小組、手工小組、英語小組等。園里每學(xué)期都供應(yīng)一次讓她們展現(xiàn)成績的時機，讓每個人都有價值表達感。以此來鼓勵她們更有信念地主動地去干好自己的工作。
二、要重視情感溝通，勞逸結(jié)合。
這是以人本的治理關(guān)鍵。在幼兒園方方面面的治理工作中除了常規(guī)的治理，我認為情感的投入必不行少，從某一方面來說，它也是生產(chǎn)力。試想：教師們假如在情感上排斥你，你說你的，我做我的，工作效率會是怎樣呢？相反，教師們都情愿跟著你工作，都情愿和你溝通，你怎么說他們怎么應(yīng)，這樣的工作效率又會是怎樣呢？明顯后者的工作效率遠遠大于前者。這其中的秘訣就是領(lǐng)導(dǎo)要擅長和教師們進展情感的溝通，情感的溝通，情感的投入。我們既然樹立了以教師為中心的'治理思想，就要信任教師，依靠教師。依靠教師就是在保教工作中依靠她們，有了困難依靠她們，有了成績表揚她們鼓舞她們。
信任教師，就是信奉“疑人不用，用人不疑“的原則。英國石化公司總經(jīng)理約翰、布勞菲說過“不需要做每一件事，90%你要做的事別人會比你做得更好“。我的理解是，作為我們園長，不要事無巨細，要放手讓你的教職工去做，既然是依據(jù)所長安排給她們?nèi)蝿?wù)，就要信任她們肯定能做好，固然少不了我們的指導(dǎo)和調(diào)控，更少不了情感的準時溝通。準時的溝通能夠準時地發(fā)覺教師們在工作中的困難和心情，能夠了解到教師們的進展狀況，能夠了解教師們的工作熱忱和欲望。比方我們在試驗“迪士尼英語“教學(xué)過程中，通過和負責搞試驗的教師的隨時溝通和溝通，感覺到她這段時間來對搞試驗課似乎信念不大，由于我們是農(nóng)村幼兒園，家長的文化素養(yǎng)比擬低，對英語試驗有熱忱，但是在家園溝通上有困難，并且剛剛開頭，自己的教育活動老覺著心里沒數(shù)，孩子承受起來慢，并且透露出想?yún)⑴c一個英語培訓(xùn)班的想法。當時我們沒有表態(tài)，只是鼓舞她最近的工作是有成績的，不要急于求成，漸漸來，適應(yīng)了就好了。過后，我們分析了詳細狀況，核實了她所說的英語培訓(xùn)班的權(quán)威性，本著取眾家之長和開闊眼界的學(xué)習(xí)思想，打算讓她去參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當這一打算告知這位教師以后，她顯得特別快樂，沒想到領(lǐng)導(dǎo)這么快就讓她去學(xué)習(xí)。事實證明，她學(xué)習(xí)回來后，搞英語試驗的信念倍增，全園教師也都仔細看了她帶回來的錄像，都說，我們可以將不同版本的英語及它們的教法學(xué)法，相互嚴厲，取長補短。
同時，我們還利用不同的節(jié)假日組織豐富的活動，以到達和教師們情感溝通的目的。譬如，利用“三八婦女節(jié)“，我們把年輕教師的家長或家屬請到幼兒園里召開座談會，匯報教師們在幼兒園的工作成績，家長們也提出了珍貴的意見和建議。這一天，尤其是年輕教師在等待家長來園的時候，她們都顯得特別感動，都說此時的心情和上學(xué)時盼著父母參與家長會一樣。在這個活動中，教師們受到了自我教育，都熟悉到，只有好好工作，出成績，才不至于在家長或家屬參與這樣的座談會時很為難。教師們的工作積極性無形中就提高了。再譬如，我們利用“國慶節(jié)“，組織教師去參觀紀念碑，去登山游玩；利用“五四青年節(jié)”進行演講競賽或評比好媳婦競賽，提高教師們的道德素養(yǎng)。系列活動的開展過程中，教師們暢所欲言，溝通思想，溝通生活。她們既感受到集體的暖和，自然而然增進了相互之間的感情，又增加了幼兒園的分散力。
三、人人要有敬業(yè)、奉獻和合作精神。
談起這點，我深有感受。我園大局部是民辦幼兒教師，她們工資待遇低，有的拖家?guī)Э�，家里有責任田，然而為了不耽擱上班，她們寧愿在周六周日或者雇人做農(nóng)活，也不請假1小時。要知道請一個人干農(nóng)活一天的工錢是20元，頂上她們上班的2~3天的工資啊。常掛在教師們嘴邊的一句話就是“我不在1小時，教師們的工作量就多1個小時，就累1個小時，責任就大1個小時，我在家也擔憂1個小時，由于我園的孩子太多了，誰也無法預(yù)料不消失什么問題“。因此，即使給老年人做生日，也利用中午放學(xué)時間（由于我園教師的家都在四周）�？梢哉f，在過去的一年里，除了特別狀況，我們園的教職工沒有請假的習(xí)慣。假如沒有敬業(yè)精神一般人是做不到的。還有興趣小組的活動。一般是在下午孩子離園前10分鐘完畢輔導(dǎo)。她們沒有一點額外酬勞，憑的就是一顆熱心，一種責任，一種奉獻。在節(jié)假日和雙休日（其實我們只休息一天半，周六上午是教研日），她們時常是自愿地細心輔導(dǎo)孩子。有付出就有收獲，她們的興趣小組都取得了不同的成績，分別獲得了不同級別的嘉獎和表彰。為了美化活動室內(nèi)外，白天沒時間，教師們只能利用晚上。教師們將搜集來的廢舊物品，剪剪貼貼畫畫涂涂粘粘，時不時有的教師還說個笑話，每天晚上忙到不早，教師們不但不覺得累，反而覺得好玩。可以說我園的成績?nèi)〉�，沒有這些教師們的奉獻精神和敬業(yè)精神，是很難取得的。成績的取得不是靠某一個人，而靠的是全體教職工的無私奉獻和進取，靠的是分散力，靠的是合作精神。
四、園長本身要以身作則，要敢于擔當責任。
當九年園長來，我覺得作為一個園長，是“一家之主”，是教師們的主心骨。全體教職工都看著你，要求教師們做到的你做不到不行，那樣你就會失去說服力，就會消失政令不通。當教師們消失工作失誤或者問題后，作為園長首先要冷靜地一分為二分析處理，同時也要敢于擔當責任。幼兒園里無論消失什么問題，園長是第一責任人，都要擔當相應(yīng)的責任，不能看到教師們出了失誤或者問題，園長把責任都推給教師，生怕自己擔當責任。那樣的話，你就會很快失去威信，你的治理工作就可想而知了。
管理能力培訓(xùn)心得體會 篇11
馬上搬到新園區(qū)，雖然條件好了，面對新的環(huán)境及外界的壓力，我還是迷茫、困惑、遲疑，但有一點我深知，幼兒園要生存，要進展，教師是關(guān)鍵，作為園長的我，應(yīng)當怎么辦？我確定了我的工作責任是：以人為本，制造一個敬重、合作、創(chuàng)新、進展的工作環(huán)境，使教師體驗到自己存在的價值，感受到自己的制造性工作帶來的喜悅，增加教師的責任感和使命感。我將努力做好以下工作，請大家予以支持與指正、監(jiān)視
一、以人為本，培育全體教職員工的民辦法識。
1、樹立正確的民主治理意識。
首先，幼兒園里的每一個人都應(yīng)有劇烈的歸屬感、責任感和榮譽感，假如幼兒園不存在了，那還有什么治理可言。其次，每個人都有被關(guān)愛、被認可、求進展的需要。治理者是這樣，被治理者也是這樣。第三，要有欣賞意識。每個人都要學(xué)會賞識同事、賞識領(lǐng)導(dǎo)、賞識幼兒園、賞識自己，賞識能使一個人看到自己努力的價值，因而就有了前進的動力。第四，要有正確的批判與自我批判意識和方法。批判的目的是讓人承受。正確的批判應(yīng)當是在確定成績的根底上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。第五，要有治理適應(yīng)性意識。
2、營造和諧的民主治理氣氛。
首先，要有信息溝通氣氛，治理者之間要信息溝通，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間信息溝通，教師與教師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氣氛。多開展各類競賽活動和全園消遣活動，來展現(xiàn)自我。第三，要有一個進展的氣氛。無論是園長還是教師，都要不斷的學(xué)習(xí)、不斷進展。要允許每一個人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、鼓舞學(xué)習(xí)。
3、建立健全的民主治理制度。
健全的民主治理制度要有民主治理的機構(gòu)及機構(gòu)的會議制度。如：教職工大會、家長委員會、園委會；要有民主的決策制度，每一項重大的決策都提交大家爭論，以保證決策順當進展；要有公示制度，幼兒園的`規(guī)劃、總結(jié)、財務(wù)、各類政策要準時向大家公布，讓教師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就能做到有條不紊；還要有領(lǐng)導(dǎo)評價與員工自我評價相結(jié)合的制度、自我治理制度、自我教育制度等等。
二、公正、公正，為教師的差異和差異查找空間
每一個個體都存在著差異，教師也不然。作為治理者，要成認差異，以寬容平和的心態(tài)對待差異，查找個體差異，幫忙教師找到個體的目標，獲得有差異的進展。在幼兒園，要通過各種途徑展現(xiàn)教師所長，讓教師們感到，我在某方面長于別人也是幼兒園的財寶，這就建立了自信；我在某方面短于別人，是群體進展的障礙，要時刻保持糊涂。園長應(yīng)敬重不同差異的教師，要擅長查找教師身上的閃光點，多看到他們的特長。多看特長能使其特點得到發(fā)揚，并在發(fā)揚中自然抑制某些弱點。當教師自己的特長能被別人看到，并受到敬重和愛惜時，又極有利于增加自信念。有了自尊、自愛、自重，在此根底上才會煥發(fā)出自強不息，發(fā)奮向上的精神。因此，園長要營造一種和諧、寬松的工作環(huán)境，使教師在輕松開心、無拘無束的狀態(tài)下投入工作。這樣其主體性的發(fā)揮，便有了一個良好的人文根底。
三、激發(fā)教工學(xué)習(xí)力，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團隊
1、打破局限思索。大局部教師學(xué)習(xí)力不強的主要緣由，是教師囿于自己工作或職責范圍之內(nèi)，認為只要勤勤懇懇地把自己應(yīng)當做的做好了，就是合格的組織一員了，所以對學(xué)習(xí)缺乏動力。作為領(lǐng)導(dǎo)要營造氣氛，制造條件，要求每個教職工不僅要盡職盡責，更要鼓舞大家成為發(fā)動機；不僅要獨善其身，更要引導(dǎo)大家著眼于將來，使大家從將來的進展、幼兒園的進展以及自己的進展中看到學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)習(xí)成為每個人的自覺行為。
2、推動自我超越。自我超越是個人成長的學(xué)習(xí)修煉。作為領(lǐng)導(dǎo)，要讓每個成員熟悉究竟什么對我們最重要。這里的重要除了個人價值外，還有幼兒園的價值，即明確幼兒園的進展目標，并使之了解詳細的內(nèi)涵和意義，然后盡可能融合這兩種價值。同時，要讓每個人隨時了解目前的真實狀況，即了解已經(jīng)取得的成果和距離，了解在實現(xiàn)目標的過程中，知道自己身在何處。在目標與現(xiàn)實的差距中，讓大家看到危機、挑戰(zhàn)、自己的無知與缺乏，也讓大家體驗到只要努力盼望肯定能實現(xiàn)，于是永不停頓學(xué)習(xí)就成為每個人的自覺行為。
實行多種方式，強化行為動機
四、實行扎實措施，努力提高教學(xué)水平和力量。
�、僮C遇，樹典型，激發(fā)教師實踐自身價值的自信念，增加積極向上，勇于競爭的意識。素養(yǎng)教育的深入實施，對教師的要求越來越高，積極投身教育改革，提高教學(xué)水平和力量既是幼兒園進展的需要，也是自身進展的需要，教師應(yīng)當糊涂地熟悉到這一點。②“走出去，請進來”，增加教師投身教學(xué)工作的自覺性。實行多種手段，幫忙他們得到提高：一是“請進來”。請墨子巷幼兒園教師來園隨堂聽課，幫忙年青教師找問題、提建議。請教育專家來園做講座，幫忙教師進一步轉(zhuǎn)變觀念，獵取新的教育信息。二是“走出去”。讓教師外出學(xué)習(xí)、聽課，拓寬了教師的視野，開闊了教師的眼界。三是“搭臺子”。為教師制造時機，積極爭取區(qū)內(nèi)教學(xué)討論活動在我園開展，為教師參加討論活動供應(yīng)條件。四是“重科研”。通過課題討論活動，帶著教師搞科研，提高科研的意識和水平。
總之，教育理念與治理理念是相通的，作為教師要以幼兒進展為本，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教育環(huán)境，使孩子得到充分的進展；作為治理者，要以教師進展為本，創(chuàng)設(shè)有利于教師進展的、寬松、和諧的空間，讓教師們也得到充分的進展。
管理能力培訓(xùn)心得體會 篇12
暑假，有幸參加教體局舉辦的中小學(xué)幼兒園校園長本領(lǐng)提拔培訓(xùn)研究。為期兩天的告急研究中，先后聆聽了漢中市聞名專家、縣教體局有關(guān)向?qū)У年愒V，覺得對增長本身的知識、豐富管理經(jīng)驗、開闊視野，很有幫助，受益匪淺。
XXX校長XXX《實施素質(zhì)教育，推動學(xué)校發(fā)展》的報告，讓我體會到抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、研究慣教育，有助于教學(xué)質(zhì)量前進。而養(yǎng)成教育的效果要靠有用實行素質(zhì)教育，那就是學(xué)校的辦學(xué)核心理念要追求素質(zhì)教育：
（1）、校園文化表達素質(zhì)教育；
�。�2）學(xué)校管理追求素質(zhì)教育；
（3）教室改革，實踐素質(zhì)教育；
�。�4）德育模式，推動素質(zhì)教育。(請您支持)XXX校長XXX有關(guān)校本研修的講座，讓我明白一所學(xué)校，結(jié)合實際，有效開展好校本教研，有助于教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校生長。
黨校講師XXX和教體局科室領(lǐng)導(dǎo)以及公安部分負責人的講座，讓我明白公事禮節(jié)，公文管理的一些基本知識，也進一步明白了食品安全、消防安全相關(guān)常識和寧靜工作的重要性。XXX老師的'《國學(xué)精粹進校園》讓我明白當前對學(xué)生進行國學(xué)精煉教誨的重要性，不僅提拔學(xué)生文化素養(yǎng)，更有助于學(xué)生思想道德設(shè)置裝備擺設(shè)。也懂得國學(xué)進校園的方法途徑，如何舉行國粹實踐等。
XXX《推進精細化管理，提高教育執(zhí)行能力》的報告。對目前教育管理存在題目看得準，針對性強。對如何糾正問題，實施精細化管理，推動學(xué)校內(nèi)涵生長講得很詳細，可操作性強。
總之，我們要將本次培訓(xùn)的勞績，XXX工作現(xiàn)實，用來指導(dǎo)和推動學(xué)校工作，讓學(xué)校生長得更好。駱家壩鎮(zhèn)XXX：XXX 20xx年9月13日
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