師范生實習心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編精心整理的師范生實習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師范生實習心得體會1
實習有三周了吧，真正的高中課堂我上過兩次了，感覺都還不錯！第一次的時候剛上講臺有些緊張，那么多雙眼睛盯著自己等著自己講話還真有點興奮！開始的時候還有些口誤，不過上講臺一會兒就找到感覺調整過來了！
我比較喜歡活躍的課堂氣氛，總是想著：自己怎樣才能講的更生動些呢？由于經驗不足還不能輕松的駕馭課堂，我只能通過自己語調和動作的變化還有鼓勵同學回答并給予他們以積極的暗示來吸引他們集中注意力聽講！我認為任何知識都能夠講出趣味性來的，這不僅需要老師課堂的.調動還必須擁有廣泛的知識面。我在這兩方面都欠缺好多啊！幸好28班的孩子們比較配合，都很積極的響應讓我找到了當老師的感覺！
昨天講了一節復習課，沒有老師跟著聽我放開了好多，跟同學們也可以想說什么就說什么了.前一天批試卷統計分數讓我深切體會到了當老師的辛苦，抄襲現象很普遍而且好多同學態度不認真寫的字飛上天了沒法看。在課堂上，我以課間給他們放的歌曲《我相信》開場鼓勵了他們一下然后針對試卷情況表揚了幾位同學又用句玩笑話委婉的批評了那些抄襲和不認真的同學，希望他們能夠從中體會到什么并能改正這些不良習慣。我喜歡鼓勵式的教育，我希望孩子們能夠通過我的鼓勵愛上我這門課。當然，一個實習老師微薄的力量是不可能做到的。
作為學生，如果學習對自己來說是一種負擔的話內心會覺得很苦很累的，當年我就有過這樣的感覺。其實只要老師正確引導同學們或許能夠覺得學習是件輕松的事，當然這也不是老師單方面能夠做到的，還要有家長和社會的配合！
唉，路漫漫其修遠兮，中國的教育還有很長一段路要走啊！
師范生實習心得體會2
自實習以來，我對教師這個行業有了更深的了解。特別是當自己走上講臺的時候，心里感受頗多。
目前感受最深的就是感覺當好一名老師不容易，當好一名語文老師更不容易!回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，以前總覺得語文老師一節課下來沒寫幾個字，不像數學老師一節課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當語文老師很輕松!當自己當老師時，才知道備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準備，否則很難上好。回顧自己上過的語文課，覺得自己已經夠細致了，可是事實效果不是很好。當然沒上好原因是多方面的，課前準備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多準備一些，準備地更加充分一些!
其次，我覺得在教學過程中最大的挑戰就是如何有效地引導學生。有時候，我預先設計好問題，希望學生能按照我的思路來思考。然而，當學生沒有按照我計劃的方式思考時，我就不知道如何引導他們了。這對我來說確實是個難題。我的指導老師告訴我，這需要一定的教學技巧，否則很難應對學生偏離主題的問題。如果我引導得不好，甚至會導致學生越偏離我的設定，浪費時間并無法完成教學目標。因此，我認為掌握善于引導學生思考的方法將極大地提高我的教學能力。我發現自己在教學過程中面臨的最大問題是如何有效地引導學生。有時候，我會事先設計好問題，希望學生能夠按照我設定的思路進行思考。然而，當學生沒有按照我的計劃思考時，我感到非常困惑，不知道如何引導他們。我向我的指導老師請教，她告訴我這需要一定的教學技巧，否則很難應對學生在課堂上偏離主題的情況。如果我的引導方法不當，甚至可能導致學生越偏離我的設定，浪費時間并無法順利完成教學任務。因此，我意識到掌握善于引導學生思考的方法將極大地提高我的教學能力。
再次，在講課的.過程中，自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課。可是語文課不僅僅是向學生傳授知識，在這個過程中更重要的是老師要注意引導學生，培養學生的情感、態度及價值觀。而情感、態度及價值觀的培養則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當課文中體現主人公內心欣喜若狂的段落時，老師也應該全身心地投入其中，去體會主人公內心的情感，這樣更能調動學生的積極性和注意力，學生也會很容易受到感染。小學生是十分容易受到老師的感染及啟發的。另外，當講到比較悲傷的段落時，教師的語氣、音調、表情等應該符合這種悲傷情境下的氛圍。總之，語文教師應該在課堂中時時注意調整、改變自己的語氣、音調、表情、姿勢等從而來影響學生內心的情感體驗。如果一個語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么學生恐怕也難以體驗其中的情感。
另外，對于一名教師來說，掌握課堂調控的技巧和方法是非常重要的，尤其對于小學生這個年齡段的孩子來說。由于他們的自制力較差，不可避免地會出現一些違反課堂紀律或干擾老師講課的行為。對于我們這些實習老師來說，他們對新鮮事物充滿好奇，有時會分心或有意干擾老師。如何在課堂中有效處理和應對這些問題，既要順利完成教學任務，又能巧妙解決學生的問題，這對我來說是一個巨大的挑戰，但我會努力做到最好！
當然，在教學過程中，我發現了一些細節問題，例如講話不夠簡潔等。為了改進這些問題，我需要在接下來的時間里進行反思，多聽取指導老師的建議和意見。針對自己的不足，努力做出改正，以更好地完成實習任務，并為未來的教學奠定堅實的基礎。
師范生實習心得體會3
為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節奏，我真正體會到了初為人師的快樂。
在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和不足。
還記得當初準備第一堂課時的緊張心情，我害怕得不得了。因為我知道作為一名人民教師，為人師表非常重要，所以我必須要做到最好，給我的第一批學生留下最好的印象。為此，我花了整個周末的時間進行準備，包括搜索資料，對著鏡子反復演練，甚至注意到每句話時的語氣，我都小心翼翼地準備著。整個過程驗證了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了很多，我意識到全心投入才是最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時給予了點評，我發現最明顯的不足是：由于過分注重知識競賽的熱鬧氛圍，我忽視了整個課堂的紀律，可以用一個“亂”字來概括。
之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總結起來說，我把自己從第一節課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己，努力成為一名合格優秀的人民教師。
在提升自身能力的同時，我也花了一些時間研究小學生教育。小學生正處于好動、思維活躍、好奇心強的階段，因此他們的注意力很容易分散。因此，如何調動學生的學習興趣成為了首要任務。在課堂上，教師可以利用自己的個人魅力，結合生動的面部表情、姿勢和手勢，使語言更具表現力，從而讓學生感受到學習的樂趣。此外，我們也應該重視小學生這個特殊群體，因為他們喜歡表現自己。教師應該爭取給每個學生機會，并適當進行獎懲，以優秀學生引領其他學生，營造良好的學習氛圍。我相信只要真心關愛每個學生，就一定能夠看到他們的進步。
轉眼間幾個短暫的'月份已經過去了，時光匆匆，一切都會有結束的時候。我在此要感謝我的導師，您的指點和評價使我受益匪淺，正如俗話所說：“聽君一席話，勝讀十年書。”同時，也要感謝我的第一批學生們，盡管我無法記住每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動以及那些美麗的面容將永遠留存在我的腦海中。我永遠都不會忘記當你們喊我“misszhong”時給我的感動。
實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜！
師范生實習心得體會4
原以為做一名老師很容易，但是在實習了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普普通通的老師很容易，做一個好老師難。
聽說過一個差勁的老師，在上課時只是自問自答，而學生只需要聽就可以了。而一般的老師則會和學生進行一點互動，也就是老師提問學生回答的模式。但是，一位優秀的老師能夠讓學生自主學習，引導他們按照自己的思維方式去思考課文內容，激發學生對知識的思考，并且鼓勵他們提出問題。這種教學模式能夠讓學生獲得更多的學習收獲。
在實習期間，我覺得自己就在走著師問生答的模式，在引導學生方面較欠缺，可能是經驗不足，我比較不會去引導學生。這問題在實習一周后就發現了，可是沒有得到解決。問指導老師有什么地方不足的，她的答案總是已經很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的.，低年級的學生不用那么復雜。可是我總覺得沒有講好，是因為我還沒有考慮到低年級學生的思維嗎?可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢?還是個謎。
實習了3周，在長時間的教學過程中，我漸漸發現自己的講課模式變得有些固定。對于面對的學生，我也開始分別對待，有喜歡的和不喜歡的。即使我們說要公平對待每個學生，但是相處久了就會發現，實際操作起來并不容易……
有了對比就會讓人產生偏愛的行為。
師范生實習心得體會5
原以為做一名老師很容易，但是在實習了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普普通通的老師很容易，做一個好老師難。
聽人說過一個差老師在講課時是自己在自問自答，讓學生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學生有一點點互動，就是老師問學生答的模式;一位好老師則能讓學生自主學習，引導學生跟著自己的思維走，思考課文講了什么，讓學生提出問題，這種模式能讓學生學得更多。
在實習期間，我覺得自己就在走著師問生答的模式，在引導學生方面較欠缺，可能是經驗不足，我比較不會去引導學生。這問題在實習一周后就發現了，可是沒有得到解決。問指導老師有什么地方不足的，她的答案總是已經很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低年級的學生不用那么復雜。可是我總覺得沒有講好，是因為我還沒有考慮到低年級學生的思維嗎?可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢?還是個謎。
實習了3周，上的久了，講課的模式都有點固定了;面對的久了，哪些好哪些不好，已經有了定位;定位久了，就會對會偏愛一些學生。雖說要對學生一視同仁，但相處久了就發現說得容易做的難。
有了對比就會讓人產生偏愛的行為。
師范生教育實習心得體會9
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的.大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
二、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達實習學校xx中學，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設備簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這么順利。
三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學生負責的態度和對自己負責的態度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
四、認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當一個平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。
師范生實習心得體會6
一眨眼，在新民小學實習已經兩個月了。在這兩個月，學會了很多東西。首先要感謝帶領指導我的龐老師，還有我們xxx班的全體同學，還有我的伙伴死鬼。在這兩個月，收獲了很多，恩，整理整理給大家看看……
我們的指導老師龐老師是非常好的老師。我們剛剛去的時候很忐忑，怕老師是很嚴厲。結果，龐老師的性格跟我們的都很像，我們很快就熟絡起來。有時在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無論在哪個方面都非常認真的指導我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂觀的心態去應對很多很繁瑣的事情；在教學上，龐老師大膽的給我們去上課，每次上課后都給予我們指導，哪怕是練習課！經過龐老師的指導，我指導了自己的缺點，也在盡量地改得更好……最后還是要說，謝謝龐老師！在xxx班的日子，是喜怒變化最多的日子。其實我個人還是很喜歡和小朋友一起玩的，因為我覺得他們好單純。雖然現在的孩子普遍早熟，但是在我看來，他們還是那么的簡單。我們一起的度過的這段時間，將會是我記憶中非常美好的記憶！我們剛剛認識的時候，他們還是有點怕我，誰知道他們見我多了，就不怕了！后來我覺得這樣不行，不能縱容他們，所以我就變得很嚴厲。到了后來我自己都佩服我自己的變臉速度，因為我每次面對學生的時候都是陰著一張臉，而當我面對老師或是我的同學，我就會變得笑容滿面……上課的時候是我笑的時候（不過經過老師指導，
我知道這不好，容易造成學生的不重視），我的學生前面真的是很懶，評講過的練習有些就是懶得去改，上課的時候經常不知道他們在想什么，還有就是有些比較調皮的學生總是想破壞課堂紀律……可能真的是我太兇了，只要我的眼神去到哪里，哪里的學生就會比較安靜。經過一段時間，我們都發現，xxx的孩子都聽話了好多，他們也受到了別的實習老師的稱贊，覺得我們班的孩子很遵守紀律，不是很吵鬧（當然，這是我們老師和我們一起努力的結果，而且，一開始他們就蠻不錯的，就是我要求高點）……在xxx班，我上了幾節練習課也上了幾節新課。有一次上練習課，我覺得那道題比較難就反復說了幾遍，下課后有個學生說我講得好慢，然后我就問她，老師說的你都懂了嗎？她說不是很懂，然后我幾不知道怎么說了……還有一次是上新課，那一節課是我認為比較成功的'，那次我們班的課堂氣氛非常的活躍，我們都扯開了嗓子大喊（那時話筒出問題了，只能用我自己的聲音，幸虧我的聲音不小），我試圖壓過他們的聲音，但是發現好難……不過還好，當我要講知識點的時候他們會安靜很多。這一次課將會停留在我腦海很久……謝謝xxx的全體孩子！！
這次的實習對于我以后的實習有著很大的幫助，讓我對以后又更大的信心。
結束實習那么多天了，好久不見他們，還真的有點想他們……
師范生實習心得體會7
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了……去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習的無限回憶。
在這近兩個月的時間里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我漸漸領悟了教書育人的真正含義，確切的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。
一、為人師表是前提條件
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。教師是學生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經意間，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的`學生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅在教學上要這樣，在平時的生活中亦是如此。
二、教師的管理、教學工作要從學生出發
班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。
不僅班級管理工作要以學生為出發點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，盡量發揮其長處，發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。
20xx年9月15日到11月20日，我在荊門市龍泉中學進行了為期兩個多月的教育實習。實習學校安排我到高一數學組實習，選擇富有教學經驗的中學數學教師王老師作為我的指導老師；同時安排我到高一（9）班擔任實習班主任，協助彭老師管理班級日常事務。在這兩個多月的相處與學習之中，我從兩位老師身上學到了很多，也從同一實習小組的其他同學中感悟了很多。結束實習后，對比實習前后的自己，發現我無論是從教的心態還是理念都在無形中轉變了很多，而這些轉變很多都是有助于此后的求職和教學工作的，宣布我開始了從學生到教師的角色轉變。
首先，我更加明白的感恩之心的重要性。作為一名實習生，我們很突兀地走入課任老師和當地學生的日常生活中，然后又注定要做一個匆匆的過客，平白無故給已經開始習慣我們存在的學生留下遺憾，有時候想到這個問題我也會覺得莫名的自責。這些天有些學生還通過QQ消息傳達對我的想念和他們的不習慣，而我只能毫無營養地表達著自己的愧疚和等量的想念。從某種意義上來講，這些學生就像是一群小白鼠，無故承受著我們這些初入教育行業的菜鳥們的實驗。所以，我們在實習過程中一定要保持足夠的耐心，給予學生充分的關愛，用滿腔愛心來從事實習工作，并習慣用愛心來從事未來的教育事業。
接下來我想談一談自己對班主任工作的一些感想和領悟。班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習與健康和生活等工作的教師。班主任是班的教育者和組織者，是學校領導進行教導工作的得力助手。他對一個班的學生工作全面負責，組織學生的活動，協調各方面對學生的要求，對一個班集體的發展起主導作用。實踐證明，許多“差班”、“亂班”經過優秀班主任的辛勤培育，深入細致的做思想工作中雨轉變成好班、優秀班集體。而有的班本來很不錯，由于班主任不負責任，放任自流，卻逐漸松弛、散漫，淪為“差班”。班主任工作質量，在很大程度上決定著一個班的精神面貌和發展趨向，深刻影響到每一個學生的成長和發展。
學生作為心智發育不平衡的群體，他們可能通過網絡或者同齡人學到了很多我們認為與他們年齡不相符合的事物，這中間既有正面事物的影響，也有不良習氣的侵染，這也證明了信息、網絡對整個社會的巨大影響。我們認為不正常的事物只是相對于當初處于這個年齡段的我們，或許在快速發展的今天，這些事物變得再正常不過??微信、QQ、手機、網游，現在的學生幾乎都特別鐘愛這些東西，我們不能夠粗暴地以學習至上的理由來批評學生的這些觀念和行為。“洪水猛獸”堵是堵不住的，我們要像大禹治水一樣用疏通迂回的方法來確保學生能夠在短暫的學習時間做一些更有意義的事情！特別是班主任更要用引人深思的集體教育來強調高中學習中時間的緊迫性和理想的重要性，分析人的自控力和辨別力在人一生發展中的重要作用；同時用充實而不荒廢的現在和美好的未來鼓勵學生，用一些具體的實例將學生的主要精力拉回到學習和現實中。
在班級授課制的大環境下，處于同一個班級的學生彼此之間都會互相影響。不是東風壓倒西風就是西風壓倒東風，所以我們在日常的班級管理中一定要注意弘揚正能量，對表現優異的學生不能習慣性地漠視，而是要能夠靈敏地發現一些有助于班級發展和人格成長的個人和事情，通過公開表揚或物質獎勵的方式來提高這些人和事情的涌現幾率；對于一些明顯不能夠控制自己學習及行為的學生，班主任不能夠不負責任地進行孤立、無視甚至逼迫，相反要投入更多的精力、愛心與時間到這些學生身上。因為這些學生此前必定因為相似的行為而飽受批評，虱子多了不怕癢，他們可以說對各類批評方式都爛熟于心，具有強大的免疫能力。這時班主任就要做到恩威并施，從學生角度分析看待問題，一定要學會對學生抱有足夠的耐心，當發現學生受到了不良習氣的影響時，我們不能一昧用厭惡的態度進行批評糾正，而是要學會輔以愛心來感化學生，用智慧來牽引學生的行為思想，再加上適度的懲治措施來預防類似事件的再度發生！
數學教學作為實習的重中之重，我在實習期間也投入了很多的精力。一名合格的老師，在教學上絕不能含糊，必須認真對待教學中的每一個環節，做好充足的準備。為此我也總結出了一下一些經驗。
師范生實習心得體會8
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
——題記
光陰荏苒，歲月匆匆。整整一個學期的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去，實習馬上就要落下完美的帷幕了。雖然，時光，用它特有的姿態流逝，但留給我的卻是實習的成果和實習過程中的快樂，還有那一批活潑可愛稚嫩的孩子們。回首那些與學生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落實習，但更多的是讓我學會了如何當一位合格的老師，如何對待那些可愛的學生們。
在班主任栗老師的幫助輔導下，我的實習工作完成的比較好。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。栗老師很耐心，經常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，在學生面前樹立威信。第一個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的`不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。 接下來的幾節課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在栗老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做的好。當然在后期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。
實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看 教學 ，而也要在實際中 教書 ，面向實際。作為一名即將畢業的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。
社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰， 學高為師，德高為范 的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。此次實習，我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激情邁向我的教師生涯。
師范生實習心得體會9
第一次聽到XX中學這個名字時，我以為它位于一個相對閉塞的地方。但后來在網上查詢了一下，我才放下心來。對于實習，我們既期望又害怕，這是因為我們聽到了很多他人的實習經歷。有些人說實習生活很艱苦，沒有什么意義，就像一次野外旅行；還有人說實習生活充實而快樂，你會獲得大學里無法獲得的經驗和感動，在實習結束時，孩子們會流淚為你送別，這真的很讓人感動。種種不同的說法讓我們在離開之前感到復雜的心情。
記得當時離開的那一天，天空是陰沉的，仿佛在為我們的離別默默送行。我們整理好行李，登上校車，三十一個人一同踏上了通往一個新的中學生活的旅程。一路上，我們充滿期待地笑談著，渴望了解即將到來的學校。這是年輕人最自然的心態。
等到在xx中學呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態，實際情況確實超出了我們的預想。剛到學校的時候，住的地方沒有確定，感覺學校也不怎么樣，條件很艱苦，對這兩個月的實習充滿恐慌，我不知道我將面臨怎樣的`考驗。第二天我們徒步走去鎮上，邊走邊觀察著學校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來了，尤其是在鄉間的小路邊，已經透出淺綠。鎮子很小，只有賣一些基本的生活物品，不過這里的村居很規整，人家似乎也很富裕。
xx中學的管理很嚴格，這一點我們實習生都深有體會。早晨七點左右起來，洗刷完畢后吃過簡單的早飯，全體老師一起晨跑，唱軍歌，剛開始我們很不習慣，后來漸漸發現這樣鍛煉很好，整天的精神都很好。xx中學的范校長給我印象最深，作為一名女老師，鍛煉的時候很投入，對待工作也很投入，精神總是那樣充沛。然后是一天的工作，這里的每個老師都很敬業，說實話這里的條件并不好，可是他們可以一直堅持下來，把精力奉獻給基層教育，很令人敬佩。下午放學時，全體老師還要進行籃球比賽，雖然不怎么激烈，可是每個老師都得到了鍛煉。總的來說，xx中學的管理和教學都是嚴格完善的，是值得肯定的。
對于一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動……總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人（即實習生）的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起……對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想（間或理論）與現實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程……但這更是一個自己獨立探索的過程。實習期間，我得出一個結論：體驗過的，才是真實的。
在這種心理沖突不斷出現的情況下，我們必須做出選擇。雖然選擇是痛苦的，但我必須盡量靠攏到教師這一方面，因為我實習的目標就是成為一名合格的人民教師。因此，在理解許多教育教學問題時，我已經能夠超越學生的狹隘立場，從更廣闊的視角來認識我們的教育。例如，在對待師生之間的愛的認識上，我不再認同教師那種無條件、抽象、永恒、單方面的愛。教育的愛必須是真實的、有條件的、相互的愛......但教育始終離不開愛。沒有愛的教育就像是無源之水，只會使孩子們原本豐盈的生命和生活變得枯竭。然而，教育的愛應該是一種理性的愛，這種愛必須能夠促進學生更好地成長和發展。
很快，我們迅速適應了這個地方的生活，而且相處地非常愉快。在克服了所有困難后，我們從學生變成了老師，在這里的時間過得非常充實，這是我們以前從未有過的經歷。清晨響起純真的童聲，課堂上積極活躍的氛圍，校園中歡鬧熱情的場景，這里的春天最美、最富有希望。
在此，向xx中學的全體師生致以誠摯的謝意和衷心的祝愿，祝你們永遠像軍歌，像朝陽一樣充滿激情、充滿希望！
師范生實習心得體會10
趣味運動會終于辦完了，我們全隊的人終于松了一口氣，自從趣味運動會要真正比賽之時，我們每一個人都緊繃著一根弦，不敢有一刻的放松。每天第八節課都帶著孩子們去訓練，精神必須高度集中，生怕孩子們在練習的過程中會出點什么意外。孩子們也很努力很認真，齊頭并進的項目最后都達到了能跑的程度，就像是一個人再跑，配合的相當默契。
任何事情都會出意外，更不要說是運動了，在訓練過程中摔倒是經常的事情，孩子們的腿也被布條勒的青一塊紫一塊，但他們從來沒有抱怨過，都為了自己班集體的榮譽而戰。但是就在比賽當天的訓練中，初一五班三個孩子卻意外受傷，十個人的團隊就剩下了七個人，我們本想讓孩子們放棄這個項目的比賽，但是孩子們哭著喊著要參加，告訴我們說 老師，就算我們跑倒數第一我們也要參加，要不然我們這么多天的訓練就白練了。 就這樣，孩子們重新組隊，由于新成員的加入，配合上有缺陷，訓練時間很短。比賽過程中意外真的發生，孩子們跑到四分之一路程的時候亂了陣腳，最后孩子們是哭著走到了終點。這讓我們每一位實習老師熱淚盈眶，孩子們為了他們的目標，為了展現自己也可以付出了巨大的.代價，我在這群孩子的身上看到了祖國未來的希望，誰說九零后零零后不能吃苦。
是比賽就沒有絕對的公平，一個裁判不可能縱觀全局，對每一個細微的地方都看的很仔細，所以在裁判的過程中都會出現學生們口中的不公平，孩子們為了一分來上老師這里來爭，來說老師的不公平，他們把這次比賽看的是如此重要，甚至出現了過激的行為。但是到了晚上，當我走進教學樓，一群孩子為上我來 老師，對不起 ，一句對不起把我整蒙了，這些孩子是怎么了，后來孩子們告訴我是為了下午的比賽來跟我們道歉的，這些傻孩子，老師怎么會生你們的氣的，你們這么努力，老師高興還來不及呢。
雖然很辛苦，但是看到孩子們的努力與付出，我們的心里還是甜滋滋的。
師范生實習心得體會11
師，是傳承道義、教導學徒、解惑答疑的人。韓愈曾經說過，師就是傳授知識、接受教育、解決困惑的人。然而，對于我這個成為一名數學系師范專業的大學生來說，這個問題始終困擾著我，就像一條蛆蟲鉆入骨髓般讓我無法安寧。盡管我那時還只是一個學生，但我可以借此借口逃避片刻的不安。
然而我知道，這問題乃是想要成為一個合格的師長所必然要直面和解答的。
三月四日，我在師大學習生活了三年，即將前往職教中心進行頂崗實習。這個實習機會給了我一個探索這個問題的機會。
初次來到教學中心，空氣中彌漫著泥土的清新香氣，耳邊傳來悅耳的讀書聲。然而，或許是剛開學不久，那些讀書聲中透露出一絲疲倦和懶散，仿佛帶著一些伴隨而來的困意。走進教室一看，果然發現有個小家伙坐在靠近門口的位置上，像放羊一樣斜躺在桌子上，只是嘴里不停地念著課本上對他來說有些晦澀難懂的古文。
“老師好！”
當一聲問好傳入耳中時，我感到思緒被喚醒。原來是那個小家伙發現我們一行人的到來，興奮地大聲打招呼。他臉上洋溢著喜悅，或許是因為終于可以告別那些令人昏昏欲睡的文章了。這次終于有機會換點新鮮的東西了。
霎那之間，就因為這一聲問候，我的內心竟久久無法平靜，生平從未感覺到自己的言辭竟然如此的匱乏，就如同看到了十六歲的時候喜歡的那個少年在對著自己翹首微笑一般小鹿亂撞，以至于飛霞都遮掩了面容，滾燙一片。我急忙的微微偏轉過臉頰，擔心臉上的異色被學生看了個通透以至于損害我“師長”的尊嚴。喜悅嗎？或許是。興奮嗎？或許是。害羞嗎？那也許更是啦。我知道，我是沾了此刻站在我身后的指導教師的光，才能享受如此殊榮的吧。“狐假虎威。”此刻的我心中竟然想到了如此一個不甚貼切的詞語。狐假虎威就狐假虎威吧，實在是這一聲清脆的“老師好”讓我的虛榮心得到了極大的滿足。還未履行師者的職責就享受到了給予師者的尊重，這樣的好事誰不喜歡呢。
然而與此同時，一股沉甸甸的名為責任的東西加在了我的肩膀之上。
看著那群臉上鐫刻著對知識濃郁渴望的少年少女，我的心猛然之間被觸動了一下，雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”而我們教師何嘗不像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷便是我們的職責。
身正為范，學高為師，德厚為師。
我將端正行為以身作則，我將滿足他們對于知識的渴望，我將盡自己所能為他們樹立正確的道德觀。看著臺下用好奇的目光看著我的少年少女，我在心中默默起誓。
拿起粉筆，在黑板上寫下了我的名字，“很高興認識認識大家，我是你們的新任實習老師。”
曾幾何時，我的導師也以同樣的方式指引我邁向知識之門，賜予我透視五彩世界的`通行證。如今，輪到我接過老師們的教鞭，傳承他們的事業了。
傳承，在人類認識到經驗是獲得知識的重要途徑之后，開始了一種傳承的過程。一代又一代的教育者從先賢手中接過教書育人的使命，逐步將其傳承下去，這個傳承像一棵茂盛的樹枝繁葉茂，不斷延伸。
然而，我雖然知道理論與實踐之間會存在差距，但我沒有想到差距會如此之大。在我讀完《中小學生心理健康發展》這本書后，自以為對于這個課題已經很了解了。然而，當我真正開始為學生們上課時，卻發現自己竟然無法把之前那些看似掌握的知識流利地表達出來。我結結巴巴，支支吾吾地講述著明明之前已經掌握的步驟，對我來說，復述一遍都是非常困難的。再加上可能是因為我看起來比較年輕和友好，一旦指導教師離開后，學生們更加熱鬧起來，課堂瞬間變成了放牛場。有些學生由于無法抑制住困意而睡覺，有些由于久別重逢而興奮得玩鬧不已，還有更多的學生充滿著話語，爭相討論著各種話題。
夕陽的余輝透過窗戶灑在教室里，為教師們增添了一股溫暖的光芒。緋紅色調給人一種柔軟的感覺，讓人心生美好。好像一幅栩栩如生的晚霞成均圖。
這些學生……真是可愛呢。
敲敲講臺，他們的思緒開始游離，我拼命呼喚他們回到課堂。這些學生一直都很聽話，只是他們還未能完全從寒假的自由氛圍中恢復過來。課程結束后，他們好奇地圍了上來，紛紛用稚嫩的語言表達對我的歡迎。
一種名為溫暖的感覺涌上了心頭。
師者，所以傳道、授業、解惑也”。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。
作為一名教師，我承諾：我將用愛，開啟每個學生的心靈；我將以身作則、率先垂范；我將甘于奉獻。
師范生實習心得體會12
帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，近50天的時間，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。
聽了一周的課后，我終于走上講臺。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出教案的.不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。
師范生實習心得體會13
很快就要大學師范生實習的時間了,大學化學專業師范生中學實習總結一般都是要寫的,所以就先提供一篇給工作繁忙的大學生參考,希望廣大學生有所收獲.一、實習學校
我們實習隊是統編實習隊，隊員都由化學專業學生組成，分別為四男五女。因而實習隊治理方面存在著一定難度。該校校長榮獲過省優秀教育工作者、省百千萬工程名校長培養對象等多個榮譽稱號。
根據了解，這中學建校于1922年。它是市級重點中學、省一級學校標準創辦的 269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為實驗班，學生素質相對較好，但與市 以往學習到的學科教育知識太過膚淺，根本不能應對學校教學的現實要求。在 我們的解答。他們在聽不明白的時候會忽然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
教師既要講授知識，又要治理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情非凡緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契等問題。針對出現的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。有一位科任指導老師言辭比較犀利，被其指導的隊員都視課后評課為最倒霉的時候。但是，大家明白，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學生著想。
沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。以往《化學教學論》課程所強調的導入技能、提問技能等教學技能在這次實習中得到深刻鍛煉，我們對于教學過程的.熟悉也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學經驗豐富的教師的口述，自身對其他教師的細致觀察以及與學生互動時候的體驗。盡管是一些經驗性的總結，但是都引領我們形成特有的風格：
有的隊員用語相當簡潔，有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻在兩個月的實習期間，我們共承擔了兩節公開課，分別是張青山隊員的《離子反應的發生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反應》。毫無疑問，我們的教學是粗拙的。但是，只要假以時日，各位隊員都能成為教學上的能手，并且盡情地展示自己的才華。
師范生實習心得體會14
實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。在湛師附中實習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執教能力。我確立好自己的角色，實現從〝學〞到〝教〞的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，〝以身立教〞，從心理上做好當老師的準備。
以真心實意。積極主動地向指導老師學知識。增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確。動機端正，在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師。本組同學一一征求意見，改了又改，才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課。評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽。評課記錄。
在擔任高三（6）班的助理班主任時，我能做到〝三跟〞，組織了〝讓青春在拼搏中閃光〞的主題班會，協助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的`師生關系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。
總結自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能。技巧仍較薄弱，專業基本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習，為做好一名優秀的體育教師做好準備。
師范生實習心得體會15
我們在師范學院學習了四年，去如何成為一名專業盡責的老師，現在我們這次師范學院的畢業實習，就是對我們這四年來師范專業知識的一次檢閱，也是證明我們已經有成為一名優秀的人民教師的資格了。所以這次畢業實習不僅僅只是一次實習，更是我們讓我們發現這四年來學習成果優劣的一次機會。
我們這次實習的地點是一個就在本市的初中學校，這里的教學條件和師資力量可以算的上是不錯的，是一次很好的.實習地點。相比如實習學校的教學條件，在實習學校的師資力量才是這次讓我們這次的畢業實習更加有質量。因為在我們學校作為一名實習教師能夠有學習的模范，對我們以后的成為一名合格正式的教師幫助是很大。
讓我們在這次畢業實習中，我主要的實習方法就是向我們這次的實習地點的老師，學習到如何做好一名教師。同時這所學校的老師對待我們這批畢業實習生是很有友善的，不管是對我們教學是工作中的幫助，還是在對我們實習生活上的照顧。雖然這次實習我們在大多時間里只是起到的助教的作用，真正自己上課的時間不算太多，但我們還是在這助教和短暫的上課時間里獲得了這次我們畢業實習的收獲。關于我這次師范生畢業實習取得的收獲大致有如下幾個方面：
第一、我們想要做好一名教師，就要對自己教授的學科的知識內容要有一定的造詣。我們只有在對自己教學內容的了解的很深，在對這些知識學習上有作為一名老師自己的見解和想法，才可以保證自己的教學質量。作為剛畢業的我們這點正是最缺少，和以后需要努力的。我們現在可能已經對自己教學知識的準備沒有問題了，但是我們缺少在這些學科教學上自己的理解。
第二、做為教師，我們也需要不斷對自己的知識進行補充。作為老師我們就要為同學們的很多問題進行解答，但是我們現在的學生知識儲備也越來越好，有些提問也很具有深度，所以為了避免我們回答不上來的尷尬，我們也需要對自己的知識系統不斷進行補充。
第三、老師這份工并不輕松。起初我只所以選擇老師這份職業就是因為老師的假期多，工作時間少，覺得老師這份工作會比較輕松。但是在我這段學校實習過后，我發現老師的更多休息時間是用來給學生備課，以及給學生批改作業和試卷，這個上面的工作會花費很多時間，并且備課是一件非常麻煩的事情，因為這關系到我們教學的整個過程。
在這次畢業實習過程我有重新認識了我們專業以后的道路，之后我會努力的去考編，讓自己盡快正式的加入教師的這個職業。
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