(精選)教育培訓心得體會15篇
當我們積累了新的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編收集整理的教育培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
教育培訓心得體會1
3月22日，我參加了統編教材網絡培訓初中語文科目的培訓，觀看了視頻。經過這次培訓，我對教學方法與技能，以及所使用的教材都有了一個全新的認識．通過培訓讓我受益匪淺，它使我的教育教學理念得以進一步更新，對于自己今后的教學工作有很好的指導作用。
一、認真聽課
聽了專家們的報告，更是被專家們獨到的教育理論所吸引。“書到用時方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。除此之外，老師們講到同樣的文本，時代不同，人文思想也會有所變化，對于文本不能只停留在思想教育，政治教育的層面上，這一點是要注意的。通過培訓學習，我明白了人文思想是現代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學工作中充分挖掘文本。所學的專業課程，使自己的理論功底更扎實了。
二、認真感悟
本次培訓，用這樣的一句詩來描述再恰當不過了，那就是“天光云影共徘徊，”有的說學生課堂學習不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現這種現象，教師首先要對學生充分肯定，然后再慢慢引導學生，這樣不會傷學生的自尊心，也體現了人文關懷。也有的指出這種現象是時常發生的，教師要善于引導學生展開合理的想象，發揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的'互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業技能。因為交流我充實了自己；因為互動，我獲得了進步相信。通過學習，我將把自己的感悟應用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應手了。
三、努力提升
認真地完成各項學習任務，不僅撰寫教學日志，而且還不斷加強自身業務學習。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。
學習是為了武裝自己，運用于實踐。在參加培訓的同時，我深入思考，積極實踐。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
總之，這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。我將努力將所學化入我的平時教育教學工作中去，并從專家以及學友們精彩的觀點中汲取更多有益的營養，不斷加強自身理論及業務學習，不斷通過教育教學實踐提升個人的理論和實踐水平，為我校教育貢獻更多的力量。
教育培訓心得體會2
在聽了這次xx鎮“十二五”繼續教育全員培訓課后，我對自己的職業心理、職業態度和上課的標準進行了反思，特別在聽了李春老師的課后我反思如下：
做好一名老師，課前一定會做課前預備，這是必不可少的，什么是課前預備。“課前預備就是課堂高效的重要途徑。只有認真解讀、熟知教材，把握段的特點，做到學生的認知取舍教學內容，這樣化繁為簡，才能明白教什么不教什么。”這是培訓過種學到的一段話，李老師特別強調了“年段特點”這個詞語，我現在教三年級，才知道三、四年級是詞句段教學，在這階段怎樣抓住年段特點呢？就是能做到抓住重點字詞的方法，有感情的朗讀。假如讓我把它細化，我是這樣認為的：
中年級的閱讀，是低年級閱讀教學的穩固與開展，同時又是高年級閱讀教學的根底，它起著“承上啟下”的作用。因此，正確把握中年級閱讀教學的重點，并查找相應的教學策略，是提高中年級閱讀教學實效的重要保障。
我把詞語教學與課文內容緊密結合，如“左抵右擋”和“難以招架”，教師以現成的鉛筆和書本作道具，創設課文情境，以表演的形式來關心學生了解矛和盾交戰的劇烈，學生即在游戲中感受了學習的歡樂，又形象地理解了詞語的含義，加深了對文本內容的感悟。又如在討論“鐵屋子有什么優點和缺點，創造家又是怎樣把它改良和完善的？”這一問題時，教師循序漸進地引導學生理解本文的教學重點，盾的自衛和矛的進攻的優點合二為一的過程，教師讓學生通過“說”和“讀”，把學生自己的感情表達出來，這既訓練了學生的邏輯思維能力，又對語言有了一個深刻的.、獨特的感悟。
我在教學《陶罐和鐵罐》中圍繞陶罐和鐵罐的四次對話，通過抓住表現人物神態、動作的提示語，讓學生自由朗讀、加動作讀、分角色表演，使鐵罐的傲慢和陶罐的謙虛的形象更加鮮亮突出。特別是抓住了文中的提示語這個語言點，老師先讓學生抓住重點詞“傲慢”、“謙虛”等詞進行情感體驗，讓學生通過
“讀”把情感表達出來。并注意在沒有情感提示語的地方，引導學生補充提示語：“鐵罐地說”，“陶罐地說”，使學生結合自己的理解進一步走進文本，走進角色。這些實踐點的實施促成了學生語感的形成，也是學生對于詞語的一次積存。
“語文教學就是聽、說、讀、寫的教學，是要交給孩子們揣摩語言文字的能力，別把語文課上成了思品課。”這是這節培訓課中聽到的也是我在思考的一個問題。我們在聽課和評課的時候常常說到哪個老師上課時是否滲透了德育教育，可是在這里又說不能把語文課上成思品課，那這個課到底要怎么上呢？我查了一些資料，總結了一下，有些老師喜愛分析中心思想，從國際主義、愛國主義等方面來講授課文，假如是政治老師，這樣無可厚非，但語文老師更應該從語言運用的角度來教授課文，例如可以提問：作者為什么選這三個例子？這才是引導同學們怎樣選材、怎樣表達自己的情感，這才是語文課的目的。語文老師應該注重本學科知識的引導，識字、組詞、造句是教學的根底，析段謀篇是更高要求，依據學生年齡不同各有側重。
在接下來的日子里我會不斷學習，不斷使自己成為新時期更合格的老師！
教育培訓心得體會3
作為一名幼兒教育培訓師，我有幸參與了多年的幼兒教育工作。這段時間里，我收獲了很多知識和經驗，也體會到了幼兒教育的重要性。通過與孩子們的互動以及教學實踐，我明白了培養幼兒良好的習慣和品德的重要性，同時也深深體會到了耐心與愛心對于幼兒教育的不可或缺。
幼兒時期是培養孩子良好習慣和品德的重要時期。作為幼兒教育培訓師，我意識到自己在幫助孩子培養良好習慣和品德方面的重要性。這不僅包括日常生活中的行為習慣，如整潔、自律，還包括品德修養方面，如友善、正直。通過營造良好的學習環境和榜樣示范，我幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀，從小培養他們良好的行為和品德習慣，為他們的未來打下基礎。
每個孩子都是獨一無二的個體，他們在學習和發展方面有著不同的節奏和特點。作為幼兒教育培訓師，我要注重針對個別孩子的不同需求進行個性化教學。我會觀察每個孩子的學習方法和情感表達方式，針對他們的特點制定個性化的教學計劃。同時，我也注重培養孩子們的情感修養，鼓勵他們表達情感，培養他們與人相處的'能力，讓他們在成長的過程中體驗到溫暖和關愛。
在幼兒教育的過程中，耐心和愛心是最重要的品質之一。作為幼兒教育培訓師，我明白孩子們的學習和成長需要時間和耐心。在教學過程中，我會盡量調整自己的節奏，耐心傾聽孩子們的問題和困惑，并提供專業的指導和幫助。同時，我將我的關愛融入到教學中，讓孩子們感受到來自老師的溫暖和支持，激發他們對學習的興趣和積極性。
幼兒教育是一項偉大而充滿挑戰的事業。作為一名幼兒教育培訓師，我深深地體會到了其中的樂趣和責任。通過培養幼兒良好的習慣和品德，注重個體差異和情感培養，以及耐心與愛心，我希望能夠給每個孩子帶去正面的影響，為他們的成長和發展貢獻自己的力量。同時，我也意識到作為一名教育者，我自己也在不斷成長和進步，在與孩子們的相處中培養了更多的耐心和愛心。希望我的經驗和體會能夠對其他幼兒教育培訓師有所啟示，共同為孩子們的未來添磚加瓦。
教育培訓心得體會4
教師要終身學習，要提高教師自身思想政治素質和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學校要發展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會實踐中進行道德修養，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功，師德師風應注入新內涵通過此次遠程教育培訓學習，在全面提高教學質量的思想指導下，要做到以下幾方面：
一、愛崗敬業。
首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的`思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
二、穩中求實，保證教學質量。
教導處的主分職責是為教學服務，要保證教學工作的正常開展，并為取得高質量教學的效果實施相應的管理。由于我校各項管理措施和評價措施及管理制度不夠完善，再加上新課程改革的浪潮，教導主任相對來說壓力更大，因此要花大力氣完善學校制度，特別是教學“六認真”管理制度、學生的評價制度、教師的評價制度、班主任管理制度，同時要促進全體教師深入研究新課改的教學，對自己的教學經驗、教學方式、教學方法進行反思和取舍，使新課程理念真正轉變為教師的自學行為，從而提高教學質量。
縱觀這次培訓學習的內容，有的高屋建瓴，有的細致入微，有的深入實際，但有一點是相通的，那就是：細中見精，小中見大。在此基礎上留給我的思考還有贏在執行，在日常的工作中把它落在實處，靠切身的實踐去學習別人、突破自我。在管理和教學中不怕累、大膽嘗試、創造性地開展工作，同時還要堅信自己的座右銘：我們只需一心一意走好腳下的路，上帝會為我們看顧其他。
教育培訓心得體會5
本學期初我校針對人教版特別訓練培智語文教材過于陳舊，許多內容已經不能滿意我校現在校弱智孩子的學習需要，而開展了生活語文自編教材的教學實踐。
作為擔當五班級語文教學的我，也在樂觀參加生活語文教材的編寫與教學工作。
本學期初，我已經編寫了兩個主題的語文教學內容，分別是我的社區生活和愛護動物，在每個主題下，又編寫了相關主題的幾篇課文，如《我們的學校》、《我家的小區》以及《我家小區的四周》等，還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的伴侶》等等，同學們通過學習，大致能介紹自己的.學校以及小區，對于愛護動物、愛護環境的行為有了一些熟悉。
那么作為編寫者的我，其中也獲得了許多。首先，我更加主動學習。自從開頭進行自編教材，為了使編寫的教材適合我們的弱智同學，我會有意識地去觀看我們生活的四周，選擇教學的素材，作以整理;另外，借助網絡搜集相關資料，登錄人民訓練出版社的網站、登錄鳳凰語文網，學習相關語文課文的編寫體系;更加學會使用字典這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞義、相關詞語。另外，我學會了與家長協作，共同搜集資料、共同想法關心孩子學習生活學問。其次，我體驗了勝利。這種勝利有課堂上孩子把握學問的歡樂，有家長對于孩子走上社會認知生活的反饋，這種勝利的感覺，讓我對于編寫教材更加有信念。對于教授孩子們學問也更加有信念，工作也更加有激情。
當然，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題。首先，由于個人力量問題，編寫教材存在著不科學的狀況。有時自己根據自我的思維編寫了一篇小短文，在進行教學時，卻發覺句子太長，不適合弱智孩子閱讀，有時又發覺一些語句不符合我們平常日常對話的形式，所以，在每一篇課文教學完畢后，我又開頭修正教材。這也驗證了"實踐是檢驗熟悉的唯一標準'吧!另外，由于沒有對于同學需要熟悉的字詞的認知，所以編寫教材時先定主題，由主題到內容的出爐，再到從內容中去選擇需要同學把握的一、二類字，這樣做也是不科學的。所以，真的蠻盼望編寫教材中能得到更多人的關心。
現在我們語文教研組的許多同事都在進行生活語文教材的編寫，每個人都有自己的收獲與懷疑，我想我們應當更常常坐在一起，溝通體會。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同爭論、共同討論、共同編寫。我們可以就同學需要認知的內容進行大主題的確定，也可以就這些生活適應的內容去爭論，哪怕小到每個字、每一個音的教學思索。
一切為了智障同學的進展，是我們的目標。為了這群同學，我們需要集思廣益，不僅僅是我們這些從事特別訓練的老師，真心盼望每一位關懷特別孩子的人給我們提出更好的看法與建議!
教育培訓心得體會6
為了進一步提高中小學教師的課堂教學能力，我們莫旗教師進修學校組織了一次特別的中小學老師暑期繼教培訓，所有參加本次培訓的教師，無論是年長者還是新參加工作的年輕人，都對本次活動贊不絕口，并且熱情高漲地投入到研討中，使得本次培訓活動取得了圓滿成功。參加暑期中小學數學繼教培訓心得體會我也從中受益匪淺。說到這里，您一定對我們的培訓內容特別感興趣吧，那就是新一輪中小學教師教學基本功訓練——“關注課前準備，實施有效教學”。
本次培訓分三期進行，每一期培訓老師都設計了周密的安排；第一天上午：崔老師對“關注課前準備，實施有效教學”進行講座。然后利用下午和第二天的時間各個研修團隊進行備課、交流，第三天由培訓老師進行檢查驗收。可以說在整個培訓的過程當中我們的數學教研員崔老師非常的辛苦，她不僅要關注整體，還要深入各個小組進行指導，而且對每一個細節都指導得特別到位，中小學音樂教師繼續教育培訓總結讓我們每一個參加培訓的老師都大有所獲。
“關注課前準備，實施有效教學”訓練主要從以下六個方面入手：教材分析；學習者特征分析；確定教學目標；最近發展區分析與確定教學流程；教材處理與教學策略的選擇；編制教學預案。可以說通過本次培訓，我在這六大環節中都有很大的收獲，下面我就教材處理深入談一下自己的收獲和體會。
新課程倡導“學生生活世界和科學世界的整合”，從而實現“現實生活資源于教材資源的整合“。尤其是對于我們農村學校來說，我們不具備大城市那些優越的教學條件，也沒有優越的校外課程資源。例如：圖書館、展覽館、科技館等，但我們老師應當學會主動地創造性地利用一切可用資源，為自己的教學服務。這就要求我們教師要有一雙善于發現的眼睛，利用身邊的教育資源對自己的學生進行教育，讓學生感受到數學的生動有趣。說到這里，我不禁止想到自己在教學四年級《植樹問題》的點滴經驗，本節課最讓學生難以理解的是“間隔”，如果用術語來解釋學生會感到很抽象。教材中也沒有具體介紹“間隔”一詞的含義，而它還是解決植樹問題的基礎。這可怎么辦呢？正在我苦思冥想之際，我注意到很多小學生都玩拍手的游戲，兩個手指間的`縫隙不就是間隔嗎？于是我在教學時利用學生表演“幸福拍手歌”入手，表演后讓學生看著自己的一只小手，問“你能發現什么數字？”生答：“5”。我說：“你們說的很對，我們一只手的確有五個手指。可老師除了發現你們說的5以外，還發現一個數字4，你們知道指的是什么嗎？”學生一時全用詫異的眼睛看著我，又看看自己的小手，很快有的同學發現了：“老師，我知道了，是手指間的縫隙。”我稱贊地夸獎那個同學：“你真是一個善于發現的孩子。”于是我輕輕松松地引導學生理解了“間隔”這一詞語，順理成章地進入了本節課的學習。
就像新課程倡導的我們老師要用教材教，而不是教教材，正如葉圣陶先生說的：“教材僅是個例子。”而如何把握教材，利用教材是我們教師教學成敗的關鍵，我們教師要想成為智慧型的教師，就應該積極參與課程資源的開發和利用，從而實現有效教學。
教育培訓心得體會7
20xx年8月1日-5日我們進行了為期五天的繼續教育培訓,來自西安,上海以及河南省實驗幼兒園等知名幼兒園的院長給我們進行了精彩的授課、此次課程既包含當今互聯網+形勢下的幼兒教育,向美國教育學什么,又有園本教研,幼師心理健康的維護與發展,如何做好家長工作等與我們切身實際相關的”干貨”、通過近期的培訓學習，我切實感覺到了自身的提高，尤其對互聯網時代下的幼兒教育這節課印象深刻,在此感謝園長及領導們安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。參加本期培訓我主要有以下幾方面體會和收獲：
一、通過培訓，使我進一步增強了對學習的重要性以及迫切性的認識
馬云曾經說過”上世紀80年代掙錢靠勇氣,90年代靠關系,現在必須靠知識能力”我覺得這句話用在教育上也是一樣的,以前的幼兒老師只要看好孩子方便家長上班就可以了,而現在的幼兒教師不僅要保證孩子的安全,更要注重孩子長遠性的發展、時代不同了,我們在新的形勢下更要加強學習,注重知識能力的培養、培訓是學習的一種重要方式，是提高業務知識的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。也讓我認識到面對不斷更新的工作要求要靠學習，靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業務水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能提高自己的專業知識素養!
二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質、能力的培養和鍛煉
1、要不斷強化全局意識和責任意識。“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態。全局意識要求我們在平時的教學工作中要用正確,積極的思路來思考解決當前存在的問題，要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發展需要，認真學習實踐幼兒園的各種發展活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態，充滿正能量,為整個幼兒園的發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立幼兒利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的.進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2、要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善于與領導、家長、同事進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。我們在為人處世時要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業務修養等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。通過此次學習培訓更是激發了我的學習欲望,讓我知道了自我學習的方式,知道了許多自我學習,在線學習的平臺,在以后的教學工作中我不僅要加強自己專業能力的培養,團結同事,熱愛幼兒,更要養成教學反思的習慣,成為更專業,更優秀的幼兒教師!
教育培訓心得體會8
在信息化長足發展的今天，如何做好學校后勤工作系統的保密工作儼然成為擺在我們面前的一道重要課題。
我在此次“保密教育培訓”活動中總結自己不足的同時，也對自己在今后做好保密工作有了一個更為清晰的思路和認識。在下一步的保密工作中，我將從自身點滴做起，著實做到以下幾點：
首先是糾正錯誤認識，提高保密意識。結合一些泄密教訓來看，那些泄密責任者并不是不知道做好保密工作，而是源于保密意識淡薄而產生了一些錯誤的認識。因此，在下一步的工作中，我將進行自我反思，查找自己對保密工作中存在的錯誤認識，堅持做到不該說的不說、不該看的'不看、不該聽的不聽、不該問的不問。
其次是保持職業操守，抵御外界誘惑。既然工作要保密，那么工作必定就會涉及到學校與學生的利益。在對待保密工作上，我會保持一個清醒的認識，在面對外界誘惑時，用職業操守來約束自己，切實做到“遵紀守法，保守秘密”。
最后，必須要樹立牢固的保密觀念和腳踏實地做人、認真負責干事的作風，利用時間、靜下心來抓好學習，努力提高自己的綜合素質，爭當新時代保密衛士。
教育培訓心得體會9
20xx年4月8日，我參加了由xx大學繼續教育學院組織的第四期機電工程專業一級注冊建筑師繼續教育培訓“選修課”的培訓，通過培訓我對國家實行“建筑師繼續教育培訓”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前國內外一些新工藝、新材料、新技術、綠色建筑、綠色施工及先進的管理方法，同時對與注冊建筑師和工程建設有關的法律、法規、規章、標準性文件和標準標準及規程有了更進一步的認識和提高，下面我從以下幾個方面談談自己在此次繼續教育培訓中的心得。
一、國家實行“建筑師繼續教育培訓”制度非常必要
1、提高了我們對工程建設方面新法規的認識和理解水平繼續教育的內容包括與注冊建筑師和工程建設有關的法律、法規、規章、標準性文件。《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《建設工程安全生產管理條例》、《安全生產事故報告和調查處理條例》等是這次培訓的重點。這些法律法規規定了安全生產管理和質量在工程建設中的重要性及法律責任，作為工程項目的建筑師應具有安全生產管理防范意識和質量本錢觀念。離開了安全生產和質量意識，企業就無法生存。安全事故和質量事故的發生將會給國家和集體造成巨大損失。雖然這些法律法規原來在建筑師考試中都學習過，但通過繼續教育培訓，加深了對這些法律法規中條文的理解，并且了解和熟悉了不斷完善和改良的法律條文，讓我們在實際工作中更加明確了自己的權利、義務和責任，這樣才能在法律、法標準圍內正確執業，更好的服務于工程建設的各項活動。
2、通過培訓了解了施工新技術、新工藝、新材料、新設備等新的技術信息，為更好的執業提供了有利保障。
現在的社會是一個知識和信息不斷更新的年代，建筑師只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，而繼續教育培訓是學習的.一個有效途徑，通過培訓我了解了BIM，BIM是建筑信息模型管理的英文縮寫，是利用數字模型對項目進行設計、施工和運營的過程。BIM的核心技術是通過建立虛擬的建筑工程三維模型，利用數字化技術，為這個模型提供完整的、與實際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不僅包含描述建筑物構件的幾何信息、專業屬性及狀態信息，還包含了非構件對象(例如空間、運動行為)的狀態信息。
二、通過必修課和選修課的培訓自己在思想和技術方面都有很大收獲
1、了解了建筑信息模型管理(BIM)，對建筑信息模型管理(BIM)的概念、核心內容、國內外的開展趨勢、在建設工程中的應用以及由此產生的巨大效能有了更深的理解和了解，讓我認識到BIM信息模型管理是將來項目管理的開展趨勢。
2、對《建筑業十項新技術》有了更進一步的認識和了解，也更堅決了在今后施工中運用這些新技術的信心和責任感。如機制玻鎂復合板風管施工技術，通過培訓對它的適用范圍、風管的性能、技術指標，安裝工藝、安裝要點、產生的經濟效益有了更清醒的認識。
3、對建設工程設計的法律法規有一種溫故知新的收獲。通過老師對案例的講解和闡述，明晰了法律法規的適用范圍，以及在具體實施過程中應注意的問題、掌握的尺度等。也更明確了自己的權利、義務和責任。
三、繼續教育培訓對自己在實際工作中的指導作用
1、對法律法規的學習使我們在實際工作中知道怎樣有法可依、怎樣有法可循。
2、在必修課的學習中，我了解了建筑信息模型管理(BIM)，通過對BIM的了解和學習，我把BIM充分運用到了實際工作中，對施工管理起到了推進作用。
在平常的施工中，我們經常會出現土建專業與安裝專業、安裝專業之間等各專業交叉、各種管道“打架”的情況。例如：噴頭與燈具距離太近，不符合消防要求；散熱器擋住了插座等，對于上述情況只能進行返工，費時又費勁。假如我們先用三維模型虛擬施工，在工程開工前先對工程項目施工方案進行模擬、分析與優化，虛擬的施工技術可以清楚地展示整個施工過程，造就了一個讓人身臨其境的虛擬環境，提供了一份栩栩如生的“施工操作說明書”。我們能夠查看各個構件之間的空間關系以及發覺碰撞的問題以及各種管線的分布情況，并及時加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進行開工前的培訓和技術交底，為工人的實際操作提供參考，從而減少實際操作失誤，防止返工降低本錢。
通過機電工程專業一級注冊建筑師繼續教育“必修課”和“選修課”的培訓，自己無論是在思想上還是在技術能力上都有了很大提高，了解了和建筑工程相關的法律法規，也對新材料、新工藝、新技術、新設備的應用前景和產生的經濟和社會效益刮目相看，看到了信息化在建設工程中應用的寬闊前景，既看到了自身的缺乏，也找到了前進的方向，自己認為此次培訓收獲頗豐，也充分認識到了繼續教育培訓的重要性。
目前的繼續教育培訓采納統一教材，集中授課的培訓方法，這當然有它的優點，但也存在著耗時長，教材針對性不強，對工作產生影響的缺點。我認為繼續教育培訓應該充分利用網絡的優勢，結合網絡進行遠程培訓。在教材上，“必修課”更強調“必須”二字，也就是說作為機電專業一級注冊建筑師這些課程是必須培訓的。而“選修課”教材應該更細化，更有針對性，讓所“選修”者物有所值，真正讓被培訓者有所選。另外對培訓單位應多設置一些，時間上是否在靈活些。以上是此次繼續教育培訓的一些心得和體會，不當之處請老師批判指正。
教育培訓心得體會10
通過這幾次在網上對學生安全教育的學習，使我深刻意識到安全教育的重要性！下面談談我在學習中的一些心得體會以及對這次的培訓的一個小小總結，拿來跟大家分享下，希望大家能夠多多交流，共同學習，并提出寶貴意見！
培訓總結：在第一階段的學習中，使我學到了：
一安全教育工作概述，包括：開展安全教育工作的重要意義；安全教育工作的指導思想；教師與安全教育工作的重要性及應注意的問題。
二安全教育工作的主要內容，包括：社會安全事故或事件的預防和應對；公共衛生事故；意外傷害事故的預防和應對；網絡、信息安全事故的預防和應對；自然災害的預防和應對；影響學生安全的其他事故或事件。
三安全事故的預防與處理，包括：安全事故的預防及應急措施；安全事故的賠償標準；安全事故的法律責任與訴訟；
四安全事故典型案例評析，包括：學生人身傷害事故案例評析；教師違規行為案例評析；學校違規行為案例評析。
五安全教育主題活動與案例精選，包括：安全教育主題活動方案的確定；安全教育主題活動的形式及案例精選。
六安全教育相關法律法規，包括：學生傷害事故處理辦法；中小學安全管理辦法；中小學公共安全教育指導綱要。
心得體會：在第一階段這些理論性的學習中，使我們在日常的教育教學過程中要時刻謹記安全教育的重要性，尤其是其中某些章節所提供的案例評析，也引起我的深刻思考。想著怎樣在以后的教學中講安全教育始終貫徹在教學始終，引起廣大老師和學生的重視。也引起整個學校的重視，甚至是引起整個社會的重視。
第二階段重要是通過老師的講解視頻來學習安全教育的'知識，聽完專家老師的講解，也使我茅塞頓開，通過第一階段的理論學習和第二階段老師的案例講解，很好的領悟了安全教育的相關知識！
我認為：學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學校安全工作的基礎。正像校長是學校安全工作第一責任人一樣，是班級安全工作的第一責任人，“學生安全不保，談何教育”，因此，確保學生安全健康成長是工作的第一任務，而從各方面獲悉，學校的安全問題頻頻亮紅燈，我在網上看到這么一起事件：
有一位老師擔任班主任二十多年，放學時，她都要對學生們再三嘮叨：“回家的路上，一定要注意安全。”只因少了一次嘮叨，她悔恨終身。那天，當她處理完事務離開學校時天色已暗，眼睛近視的厲害的她，不敢再騎車，只好推著自行車步行回家。走出校園不遠，一位12歲的小女孩騎著一輛三輪車從她面前飛駛而過。聽笑聲，她就知道這是她班里的學生，本想再嘮叨兩句，最終還是被疲憊戰勝，少了這么一次嘮叨。“咣當”一聲巨響，三輪車、小女孩全成了車輪下塵埃。“假如我當時再嘮叨一下，這孩子就不會……”事后很久，這位老師仍然還在自責。
教育培訓心得體會11
將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。
安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。所以，這學期的《大學生安全教育》課受益匪淺。
通過這次安全教育的研究，主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護和飲食安全等方面的問題：
對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財政安全認識，做好防盜、防騙、防搶等提防工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、*入室、溜門撬鎖、窗外垂綸、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財富安全。
也許很多人會以為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受損傷;以為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我以為，這決不是安全的全部。無論是人身安全還是頭腦安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是成效的殘暴性。
交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全修建了我們美好的家園，成為連接親友好友的紐帶。通過進修《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深入的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要提防在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全認識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起頭腦、行為和生命的安全長城。
大學生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠，我們所能做的更多是關注自己周圍的事情。上了大學生安全教育課，我注意到了一些平時忽略掉的細節。像寢室是否關門的問題，有時候自己也一樣，覺得只是出去一會兒，不會有什么大事發生，但也許就是瞬間的大意可能給同學或自己帶來一些不必要的麻煩。以前，同學和我說過這樣一件事。寢室都要熄燈，他們同學燒好水之后，插頭沒有拔，第二天早上來電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被及時發現。作為學生可能不太支持學校不許燒大功率電器，覺得不方便。像我同學這樣真的是想一想都覺得后怕，有些事可能你會覺得是小事不需要在乎。
如果累及他人那就不是小事了。有些時候我們可能會因為某些問題困擾，其實是自己太鉆牛角尖。經常看見報道上關于大學生*的事情。生命只有一次，就那么容易放棄嗎?死只是自己的一時之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢?不管遇到什么困難，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華麗，拆開后卻別有一番心意。
有時候我們因該想開點，才會更加的快樂。上了大學生安全教育，更多的感受是注意自己，注意細節，注意他人，才能可能的減少某些不必要發生的災害。還有一點小感想就是，老師講的太恐怖了。也許我們這個世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因為我們每個人都以做好人的潛力。在我們防止災害的同時，也要相信幸運。這樣才不會對社會太失望。感覺保衛處的老師好辛苦哦!為了保證全校學生的安全，犧牲了他們許多個人時間，在這里向所有為學校安全工作奉獻的人說一聲謝謝!
在學校的生活經驗讓我就覺得我們學校的守衛工作做的'很好。很多地方都有電子監控器，晚上也有校衛隊成員巡邏。可是我們我們學校尤其是普宿的偷盜還是有時候會發生。*說我們能夠提些意見，我就說說我的感觸感染。普宿很多多少宿舍門都是木門，并且都有老化現象，其實修整一下大概會好很多。我們學校里面還有些廢棄的林子，其實能夠隨便弄一下，防患于未然。聽教師說過，學校的監控設備投入了很多錢，也是比較美滿的。可是有些地方監控設備還沒有齊全，也能夠慢慢的不多美滿，這樣就能夠全方位的監控學校，減少一些不良事件的發生。學校每一年在新生入學的時候都會有很多不明情況的新生受愚。學校在讓助班告他們提高防患認識的同時在學校顯眼的的放樹立防詐騙的公告牌，像寢室進門口、領取東西的地方。讓他們一進來就做好準備，提高自己的安全認識，防止財富損失。
大學生安全教育讓我學會許多的安全知識的同時提高警惕。不管是在學校、實、找工作或是在打暑假工的時候都保持一顆時刻準備的的心，防止自己的財產、安全、權利受到不應有的侵害。我們還可以把自己學到的東西像周圍的家長、親戚、同學進行宣傳，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我們整個的社會大家庭也會不斷的進步。
教育培訓心得體會12
隨著科技的快速發展和全球教育改革的趨勢，STEAM教育（科學、技術、工程、藝術和數學）已經成為許多學校和教育機構的重要教學方法。最近，我有幸參加了一次STEAM教育培訓，并從中收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我從STEAM教育培訓中學到的五個方面的心得體會。
首先，STEAM教育注重跨學科的融合。在培訓中，我了解到STEAM教育并不僅僅是單一學科的知識傳授，而是將科學、技術、工程、藝術和數學等學科相融合，形成一種跨學科的學習方法。這使學生能夠綜合運用不同領域的知識，并在解決問題的過程中培養創新思維和團隊合作能力。通過跨學科的學習，學生能夠更好地理解問題的本質，并提出創造性的解決方案。
其次，STEAM教育培養了學生的實踐能力。在培訓中，我們進行了許多實踐活動，例如設計和制作簡單的機械裝置、進行編程和建模等。這些實踐活動不僅讓學生能夠在真實情境中應用所學的'知識，還培養了他們的動手能力和解決問題的能力。通過實踐，學生學會了觀察、分析和解決問題，培養了他們的批判性思維和創造性思維。
另外，STEAM教育鼓勵學生進行自主學習和探索。在培訓中，我們被鼓勵自己動手解決問題，尋找答案和探索新的知識。而不是簡單地接受教師的指導。這種自主學習的方式激發了學生的學習興趣和主動性，使他們能夠自主選擇學習內容，并根據自己的興趣和需求進行深入學習。通過自主學習，學生能夠培養出良好的學習習慣和自我管理能力。
另外一個重要的方面是，STEAM教育培訓提倡問題導向的學習。在培訓中，我們學習了如何提出問題和解決問題的方法。問題導向的學習使學生能夠更好地發現問題、分析問題，并提出解決方案。通過這種學習方式，學生不僅能夠掌握知識，還能夠培養出解決問題的能力和創新思維。這種問題導向的學習方式不僅適用于STEAM領域，還在其他學科中有廣泛的應用價值。
最后，STEAM教育培訓強調了教育的全球化。在培訓中，我有機會與來自不同國家和地區的教育工作者交流和合作。我們分享了各自的經驗和教學方法，學習了不同文化和教育體系中的優秀實踐。這種全球化的交流和合作不僅讓我了解了全球STEAM教育的發展動態，還拓寬了我的視野和思維方式。通過與不同文化背景的教育工作者的交流，我更加意識到了STEAM教育的重要性和潛力。
總結來說，參加STEAM教育培訓給我帶來了諸多啟示和體會。它不僅提供了一種新的教育方法，還培養了學生的綜合素質和創新能力。通過跨學科融合、實踐活動、自主學習、問題導向的學習以及全球化的教育交流，STEAM教育為學生提供了一個更加廣闊的學習空間和發展平臺。我相信，STEAM教育的發展將為我們的教育事業帶來更多的機遇和挑戰。作為一名教育工作者，我將繼續努力學習和實踐，為推動STEAM教育的發展貢獻自己的力量。
教育培訓心得體會13
1、 我的收獲
①、對生涯教育的意義有了深刻的理解，對生涯教育的含義、目標、內容、途徑和方法有了更清晰的了解。尤其生涯教育的目標從4個方面定位，為學校進行生涯教育內容確定提供了依據;生涯教育的方法與途徑從不同角度的實施，打開了思路。
②、專家為課題組無私奉獻了自己的成果和大量資料，廣大學員把自己的作業、資料的資源掛到網上，為我們提供了豐富的資源平臺。
③、專家的授課方式，如：同伴互動、小組討論等形式對教學方式的改革起到警示和啟示作用。
④、領略到了名校的風采，從他們身上學習到了許多有益的東西。感受到合作學習的快樂。
⑤、從霍教授、朱教授、張博士身上感受到治學的嚴謹和人格的魅力。有一次，我遲到了，霍教授讓我面對全班唱一首歌，盡管我五音不全，但在她的鼓勵下，在全組老師的幫助下，我毅然拿起話筒，深情地唱了一首“萍聚”;盡管我唱的跑調，但他們給予我熱烈的掌聲。霍教授的做法，既給了我表現的機會，又善意的給我警示，從此我沒有遲到過一次，盡管我困的要命。這才是真正的教育，況且我們面對的是一些未成年的孩子呢?霍教授布置的晚間作業，學員有的'第二天4點才完成，這不是教育和人格魅力的明證嗎?
2、 我的思考
①、課題組和合作校在生涯教育的含義、目標、內容、途徑和方法等方面基本達成共識，我們必須根據各校的具體情況，制定生涯教育的三級目標，增強可操作性。
②、長達7天的培訓，如何在有限的時間內培訓相關指導教師。
3、 我的建議
①、通過縮短討論時間，適當壓縮培訓時間。因為學校工作很忙，有的教師課業負擔很重。
②、專家多進行點評，比如22號霍教授對各校恰當的、針對性的點評，使我很受啟發。所以建議專家要旗幟鮮明地點出誤解、誤區，使我們在實施中少走彎路。
③、網絡平臺的建設繼續完善。
教育培訓心得體會14
首先感到非常幸運地參加這次培訓。在這個網絡培訓中，我認真聆聽了專家的精彩講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的’理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。在短短的幾天的學習活動中，我受益匪淺，感慨頗深。在一次次的感悟中，感受到了身為一名教師自己的責任是多么的重大啊。通過這次培訓，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發。具體感想就有關網絡學習淺談幾點體會:
1、在降低成本的同時保證質量
大家知道，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素被網絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學習時間和地點
網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。
3、按需進修
網絡學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的.是有多個學位、多張資質證書的人才。
網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續教育網，已成為一種自然習慣。“繼續教育網”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。
一、通過學習，更新了觀念。
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。
一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。
1、通過師德的課程培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師，必須注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。
2、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講
授學生接受教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主。合作。探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
3、學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業務水平。在教學中學習、反思。在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中，我將繼續努力。
教育培訓心得體會15
雖然當時絡教育在社會上的認知度還不如函授教育，但在經過了一段時間的絡教育培訓后，我認為正是這種新興的學習方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對學歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。 首先，遠程絡教育培訓，讓我節約了不少時間，低廉的學習成本可以說是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產參加專業理論知識系統的學習。遠程絡教育的出現，卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特的`電腦前，通過對一些課件的學習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業，就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點及關鍵知識點。而且學習時間不用固定，因個人工作松閑程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。 其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限廣闊的信息大海中相互學習、相互交流，實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友，甚至業務上的合作伙伴。從這個層面上來講，遠程絡教育給復雜的人際關系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。
遠程絡教育也讓我從中結交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。
很快，我將結束絡教育培訓。氣有浩然，學無止境。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統的教學體系和更多優質、高效的課件精品，但學之根本關鍵還是得先學會做人，而遠程絡教育除給我們提供學習專業知識的平臺外，重要的是給我們每個參與絡學習的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!
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