工匠精神心得體會
我們在一些事情上受到啟發后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的工匠精神心得體會 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工匠精神心得體會 1
上下五千年，中國曾引領著一個時代的制造行業發展，精密探測的地震儀，深埋千年依舊鋒利的古劍，無不彰顯著當時頂尖的工業技術。然而反觀現代，沿海城市的大型乃至超大型代加工廠比比皆是，均是以增加熟練度或擴充人力來提高產能，卻無絲毫創新之法。中國工業已然被稱為“世界加工廠”，長此以往，中國工業將無以為繼。
4.0近日，德國政府提出的工業理念風暴席卷全球，以智能制造為主導的工業發展戰略讓國人悚然驚醒。德國制造業是世界上最具競爭力的制造業之一，這在很大程度上源于德國在已有頂尖工業水平上的持續創新力以及德國人專注嚴謹的工作態度。工作熟練無失誤，僅以為“工”，而未成
匠”；由表及里，精益求精乃為“工匠”
中聯重科作為全球工程機械先驅企業，不斷有新型產品的技術參數突破世界紀錄，每年的專利發明質量和數量也都遠遠走在其他企業前面，創新研發力度不可謂不強。但作為基層員工，如何在管理崗位上實現自己的“工匠價值”，是我們每一個人都應該也必須思考的問題。
先成為一個優秀杰出的“工”。每個崗位所在都是公司整體運行中重要的一環，要保證自己在崗位上的`工作無差錯無拖延，需要耐心、細心和決心。耐心完成自己分內的事情，多堅持，多努力，對待工作和同事不驕不躁，始終如一；細心了解工作中的每一個細節，流程中的各個環節，多發問，多求知，做到胸有成竹，心中有底；決心克服工作中遇到的難題，多取經，多探索，勇敢嘗試，相信辦法總比困難多。
后成為一個自我升華能力的“匠”。如何才能在人力有限的條件下有效的提升工作效率？如何才能在本職工作完成后額外完成力所能及的細節使工作流程更順利？如何才能針對自身崗位的優劣現狀提出具有可操作性的建議？只有深層次的思考延伸才能讓個人能力得到充分的發揮并與工作相輔相成，真正實現從“工”到“匠”的價值升華。
企業作為員工發展共同體的同時，也是員工價值體現的重要載體，兩者一榮俱榮，一損俱損。長久以來，日本老字號企業的前瞻性令世界感到不可思議，他們怎么能從一瓶小小的醬油，看到一個巨大生態鏈的延展？因為背后的素直之心，對自己事業的執著精誠之心，對自己職業的高度認同感
和歸屬感，純潔無暇，不受名利侵染。工作已經不再是賴以為生的手段，而是人生的根本意義和最高追求，這，才是工匠精神的人格基石和靈魂所在。
工匠精神心得體會 2
近日，對李保國同志先進事跡作出重要批示，指出“廣大黨員、干部和科技、教育工作者要學習李保國同志心系群眾、扎實苦干、奮發作為、無私奉獻的高尚精神�！�
“全國優秀科技特派員”、“全國師德先進個人”、“河北省特等勞動模范”、“農民教授”、“太行新愚公”……我們不曾見過李保國同志，卻從這些身份中看到了他不平凡的一生。李保國35年如一日，將畢生的情懷、態度和信念傾注于山區生態建設和科技富民事業之中，用自己的模范行動詮釋了“工匠精神”新的時代內涵，彰顯了共產黨員的優秀品格。
做有工匠精神的黨員干部，要始終堅守全心全意為人民服務的宗旨�！袄习傩招枰裁�，我就研究什么。”是李保國的名言。作為一名林業科學工作者，李保國始終把黨和人民的需要當成自己義不容辭的責任。正是一心為民的責任心和使命感，才有了他35年的堅守與努力。作為黨員干部，我們當始終把正確的事業觀、工作觀、政績觀建立在全心全意為人民服務的基礎上，始終堅守為人民服務的崇高信念，始終堅持思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上依靠群眾，利益上為了群眾，始終深深扎根于人民群眾之中，為中國人民和中華民族的根本利益而不懈奮斗。
做有工匠精神的黨員干部，要始終保持精益求精的工作態度。自1981年從事山區開發研究，李保國每年在艱苦的農村工作超過200天。在邢臺縣槳水試區，他把一個窮山溝變成了花果山，成為太行山區最綠的'地方，榮獲聯合國全球環境500佳提名獎。在內丘縣富崗村，他把自己的研究成果運用到蘋果生產中，創出了國內著名的“富崗”蘋果品牌，在昆明世博會上獲得銀獎，極品果賣到100元一個。成績的背后是他35年的專注和堅守，是他對于技術的精益求精與不斷的探索突破。作為黨員干部，將本職工作做專、做實是基本要求。我們必須以精益求精、精雕細琢的態度對待基層紛繁復雜的工作，干一行愛一行，干一行專一行，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
做有工匠精神的黨員干部，要始終保持敢于創新的工作精神。工匠精神不是因循守舊，而是兼顧繼承與創新的優秀品格。長期的科研工作，大量的科研成果，諸多的榮譽稱號，是李保國敢于創新的真實寫照。全面從嚴治黨的新常態，對黨的各項工作提出了更高的要求，復雜的社會環境，也讓黨的各項工作面臨更多新的難題。面對問題，黨員干部應進一步解放思想，增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路開展工作，在攻堅克難中展現擔當，成就事業。
工匠精神心得體會 3
“日本占世界百年老店30%”引起了我的注意。我一直認為中國是一個傳統老店留存比較好的國家。為什么還在運營的老店不如日本？直到我了解到日本工匠的“工匠精神”。山本醬油的第三代傳人山本太郎，為了做出最好的醬油，花了一年時間學習如何做出最好的木桶。有人問他是不是浪費時間，他覺得是他對父母和客戶的責任。這種精神就像這個浮躁的社會里的.一縷清風，沁人心脾。
匠人的精神就是專注于眼前的人，腳踏實地的盡職盡責。工匠從來不在乎產品的售價，只在乎人們認為自己可以提高的地方。人的思維是有限的，不能用同樣的熱情同時對待很多事情。工匠們把全部精力都集中在手中的工件上，剩下的就交給別人了。如果每個人都能有這樣的工匠，只要分工明確，社會就永遠不會混亂，但現在人們看到電影行業賺錢很快，所以不管是作家、歌手、食人族，都去當導演，最后落得工作沒做好、電影口碑很差的尷尬境地。
手藝的第一個條件是崩潰。當前面的路很多的時候，有些路可能看起來是捷徑，有些路看起來是漫長而艱難，但是你怎么知道這兩條路有相同的終點呢？我一直認為不努力就沒有結果，不走彎路就沒必要走。為了找到最合適的方法，孟劍鋒嘗試了幾十種材料，推翻了一套又一套方案。沒有那些看似無用的嘗試，你怎么能得到外賓渴望贊美的結果？工匠的精神，不急于做出最優質的產品，大概是我們社會每個人都需要學習的東西。
說到工匠，我們總覺得“踏實”、“踏實”，因為他們不能被整個社會浮躁的風氣所驅使，卻給這個社會帶來一絲涼意。
工匠精神心得體會 4
工匠精神，即為工匠所具有的精益求精、追求卓越的態度和行為方式。在職場中，員工也可以秉持工匠精神，不僅將工作視為一種職責，更將其視為一種追求卓越的機會。我在工作中體會到了員工工匠精神的重要性，從而激發了我的潛力和動力。
作為員工，我始終堅信追求卓越是一種態度。卓越不僅僅是成就卓越的工作業績，更是在日常工作中嚴謹細致的工作態度。我始終努力克服工作中遇到的各種困難和障礙，不放過任何一個機會去改進自己的工作方式和工作質量。只有不斷追求卓越，才能在工作中實現個人價值的最大化。
工匠精神的體現之一就是對細節的高度關注。我深刻體會到，在工作中，細節決定成敗。只有把每一個環節都把握得精益求精，才能使工作更加完美。在材料準備、計劃安排和工作執行中，我總是力求精確和完美，從而保證工作質量和效率的提升。細致入微的工作態度不僅提升了自己的專業能力，也贏得了同事們的尊重和認可。
在工作中，我發現保持良好的工匠精神需要不斷地自我激勵。每當遇到挑戰和困難時，我會積極思考解決方案，并給自己設定明確的目標，以激勵自己努力克服困難。此外，積極主動地尋求反饋和學習他人的經驗也是自我激勵的重要方式。通過不斷的自我激勵，我能在工作中不斷超越自己，實現自我提升和成長。
員工工匠精神不僅僅是對個人的要求，更是可以對他人產生積極影響的。我在工作中積極示范出色的工匠精神，不僅激勵和幫助了身邊的同事，還影響了整個團隊的.工作態度。只要有一個人積極踐行工匠精神，就會在團隊中形成一種良好的工作氛圍和精神文化。通過影響他人，員工工匠精神可以在整個組織中傳承和發揚，推動整個組織的持續進步和發展。
員工工匠精神是一種積極向上的職業態度和行為方式，具有重要的價值和意義。通過追求卓越、細致入微、自我激勵和影響他人，員工可以通過工匠精神來不斷提升自我，實現個人與組織的共同發展。只有擁有工匠精神的員工，才能在職場中立于不敗之地，迎接成功的挑戰。
工匠精神心得體會 5
“根底不牢，地動山搖。”虛擬經濟固然光鮮亮麗，倘假設沒有實體經濟作為支撐，面臨金融危機的沖擊，也只能化為泡沫。正在邁向高質量開展的新階段，做實做強做優實體經濟是不可缺失的一環。實體經濟的開展壯大，必須有一大批高素質的技能型人才支撐。 “中國制造”要升級，“大國工匠”不可缺。
以工匠精神修養職業道德。工匠精神，是指工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精、更完美的精神理念。職業學校應從經濟開展的全局、從國家戰略的高度來認識職業教育的重要意義，摒棄急躁的社會風氣，從遵照職業準那么、遵守職業道德做起，著重培養學生敬業、精益、專注、的'素養，修養學生不忘初心、踐行使命的品格，樹立“涓流雖寡、浸成江河，爝火雖微、卒成燎原”的堅決信念，造就“大國工匠”層出不窮的場面，為中華民族偉大復興的中國夢提供職業技能人才支撐。
以工匠精神提升創新能力。隨著生產制造領域的智能化和自動化水平越來越高，機器取代人力勞動的進程也在逐漸加快，但處理復雜、創造性的工作仍舊呼喚創造精神。繁瑣復雜的工作是培育創新的土壤，追求完美是助推創新的動力。職業教育要深入理解工匠精神的內涵，把培養學生勤于思考、敢于創造的能力放在重要位置；企業更必須發揚工匠精神，通過技術創新、組織創新和商業模式創新等，改良工作方式，提高工作效率，從細微處著手贏得消費者的青睞。
弘揚工匠精神，功在當代，利在千秋。但讓工匠精神成為廣闊職工特別是青年職工的職業精神，當下還需厚植土壤：要實施好職業技能提升行動，緊扣需求開展現代職業教育、辦好技工院校，使更多社會需要的技能人才、大國工匠不斷涌現；要著力營造尊重技術工人的社會文化氣氛，健全技能人才使用、評價、鼓勵制度，讓工匠們有尊嚴、有保障、有信心；要著力培育有工匠精神的企業，真正創造出經得起挑剔目光檢驗的產品，讓“中國制造”成為通行世界的“優質制造”。
工匠精神心得體會 6
幸福都是奮斗出來的，新時代是奮斗者的時代。實現我們共同的奮斗目標，離不開全體勞動者的辛勤勞動、誠實勞動和創造性勞動。
一個時代有一個時代的精神氣質。黨的十九大報告提出，建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣。
自20xx年“工匠精神”被首次寫入政府工作報告以來，這個帶有傳統文化色彩又被賦予時代價值的詞匯，就不斷地在政府文件中出現。工匠精神從行業話語轉向政策話語的進程，實質上折射的是近年來中國經濟發展方式的轉變、經濟結構的優化和增長動力的轉換。 “社會主義是干出來的，新時代也是干出來的�！痹谛碌臍v史方位，中國經濟高質量發展呼喚工匠精神，人民對美好生活的向往呼喚工匠精神。
工匠精神，匠心為本。工匠精神的根本在于職業的堅守，是愛崗敬業的.表達，是追求極致的體現。只有不忘初心，執著專注，嚴謹認真，摒棄浮躁，才能在本職崗位上坐得住、做得好。對工作最好的尊重，就是有一顆心無旁騖、精益求精的匠心。
工匠精神，品質為重。有工匠精神的勞動者，對自己的產品會精雕細琢，力求完美，從而不斷超越自我。對他們來說，產品的品質只有更好，沒有最好。弘揚工匠精神，就是要將產品當成藝術，把質量視為生命。只有打造更多的優質產品，中國制造才能不斷做大做強，“中國品牌”才能真正享譽世界，中國經濟增長的質量和效益才能持續提升。 工匠精神，創新為要。創新是戰略之舉、強國之路。只有不斷增強創新驅動力，才能在高起點上實現更高質量、更可持續的發展。“茍日新，日日新，又日新�！惫糯袊鞘澜缟献畲蟮慕称烦隹趪敖橙酥畤�，同時也是最大的原創之國。應當說，創新基因本就深深植根于工匠精神的豐富內涵當中。弘揚工匠精神，就是要守正創新，既要繼承優良傳統，又要緊跟時代步伐，不斷推陳出新。 新時代弘揚工匠精神，需要“大國工匠”等榜樣的激勵，也離不開政府的高效作為和社會的共同努力。營造崇尚實業的發展環境，涵養尊敬技能勞動者的社會氛圍，完善培養高技能人才的體制機制……我們要做的事情還有很多，任重而道遠。
今年是新中國成立70周年，是全面建成小康社會關鍵之年，做好經濟工作至關重要。我們弘揚工匠精神，就是要擦亮愛崗敬業、勞動光榮的價值原色，樹立品質取勝、創新引領的市場風尚，讓尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造成為社會共識，加快建設制造強國，推動經濟高質量發展，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要。 我們的時代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決于每一位勞動者的表現。勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業都很光榮。無論從事什么勞動，都要干一行、愛一行、鉆一行。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。
工匠精神心得體會 7
“各級黨委和政府要高度重視技能人才工作，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，培養更多高技能人才和大國工匠，為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才保障。”這為健全技能人才培養體系，集聚各方面優秀人才提供了重要遵循和行動指南。
提高職業技能是促進中國制造和服務邁向中高端的重要基礎。技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創造的重要力量。健全正向激勵機制，讓更多技術工人安心創業、順利成才，是大力弘揚勞模精神的關鍵，也是加強技能人才隊伍建設的題中之義。這就要求各級黨委(黨組)在技能人才政策和制度方面持續加大創新力度，加快培養集聚更多技能人才，充分釋放高質量發展新動能。
做實精心培育“基本功”。
相比挖掘和引進人才，培育人才更為重要和基礎。一些單位在高技能人才隊伍建設上，存在“拿來主義”傾向，對重視引進人才有余，對本地本單位已有技能人才培養不足，并不利于整個人才隊伍素質能力的提升和長遠的發展�！熬褚蛔兲斓貙��！币獙⑺茉臁肮そ尘瘛必灤┘寄苋瞬排嘤�，組織青年人才學習工匠精神有關資料、觀看新聞報道和自媒體影像資料，通過交流、研討、宣講等方式，統一思想、加深認識，形成崇尚工匠、學習先進、追求一流的濃厚氛圍。要充分發揮技工院校、高新技術企業培養主陣地作用，加大高技能人才培養基地、技能大師工作室和特色工作站等平臺載體建設，為集聚高技能人才、促進成果轉化提供平臺支撐。
建強技能鍛煉“金剛鉆”。
與其說技能是“學”出來的，不如說“練”出來的�，F實中，個別單位訓練技能人才時，就是因為存在學用“兩張皮”、與市場結合不夠、和企業“絕緣”等傾向，導致人才技能提升效率不高、掌握技術滯后甚至難以滿足就業要求等問題。技能訓練最突出的特點之一是應用性強。要突出實踐性要求，聚焦市場需求尤其是企業轉型需要，強化企業用人需求導向，在院校、基地培養基礎上，健全完善校企合作、名師帶徒機制，推動招生招工一體化、入校入企一體化，讓技能人才在生產最一線崗位、技術最先進基地觀摩學習，通過名師手把手教、高級技能人才現身說法，幫助技能人才現場答疑、排除難題，通過更加人性化的教學方式，加快熟能生巧、經驗積累的'成長步伐，鋪設技能提升“快車道”。
校正技能考評“坐標系”。
開展技能評價，必須兼顧社會效應和市場效應的統一。反之，出現偏廢或偏離，就容易出現評價結果不公平、不精準，或評用脫節、考評結果難以執行應用的后果。這就啟示我們，要提高考評結果的客觀性，也要靈活方式，讓考評結果更加公正，同時能夠服務于人才技能的繼續深造提升和企業的生產轉型。要注重發揮行業協會的龍頭作用，強化職業技能競賽的引領效應，技能高低如何拉上賽場比試一番，打造以賽促訓、以賽促學、以賽促業的評用一體模式，既強化賽事本身的激勵獎勵，將結果作為升學就業、職稱認定、薪酬發放等重要參考，努力“競”出創新力、“賽”出精氣神。要深化技能人才評價政企合作機制，既堅持政府部門單位主導，維護國家統一職業標準的權威性，加強全程監督管理，避免在考評中出現不正當競爭甚至違反法律法規的情形;也要堅持以企業為主體，在加強政策監管和業務指導基礎上，適當下放有關行業技能人才自主評價權限，探索完善社會化技能等級評價辦法，切實增強技能人才考評的含金量和實用性。
工匠精神心得體會 8
一看到這本書，就立馬喜歡上了它。說不清，道不明，就是喜歡它，它讓我有一種非得一口氣讀完的沖動!事實上，我真的這樣做了。掩卷反思，心潮澎湃，仔細思索著付守永先生的話，他就像一個導師在諄諄教誨著我!讓人從心底里佩服!所思所想，見諸于筆端，聊以自勉!希望自己以后能夠樹立正確的工作觀，真正成長為一名“工匠”。
在這個日益浮躁的社會，金錢至上論甚囂塵上!在我們的社會里講利益的人越來越多，講責任的人越來越少;講權利的人越來越多，講成長的人越來越少;講關系的人越來越多，講原則的人越來越少!當人們去尋找一份工作時，考慮更多的是這份工作能帶給我多少薪水，能帶給我多少物質報酬!而不是我能從這份工作中學到什么?我能得到什么樣的成長經驗?我能學會什么樣的做人道理?我是不是真的喜歡這份工作?我對這份工作足夠上心嗎?我把我的感情投入到工作中了嗎?每一個工作細節我是不是都認真去做了?面對每一個顧客我是不是始終保持飽滿的熱情和友好的態度?我是不是還有一些地方有待改進?我怎么做才能提高我的工作能力和工作業績?我是不是很受顧客歡迎?我是一個稱職的員工嗎?我是一個價值型員工嗎?我在公司是無可取代還是無足輕重?我是不是應當轉換一下心態?我是不是太急躁了、太急功近利了?在現實社會中，更多的是聽到員工的抱怨!日復一日的抱怨只會打消工作的積極性，只能使你處于焦躁、憂郁、惶恐之中，永遠為看不清的明天奔忙，外表強悍，內心空虛!殊不知“牢騷太多防腸斷，風物長宜放眼量”!說實話，初入職場，我也有抱怨，有迷茫!看不清未來在何處!找工作也是看工資高低，而不顧其他!實在是慚愧!但讀罷此書，令人豁然開朗!問題的關鍵就是心態的問題!我還沒有樹立一個正確的工作觀、金錢觀。
以前我一直認為工作就是賺錢的工具!錢多了，自然就幸福了!可是當我讀罷此書，我知道我錯了!從今往后，我要改正錯誤!我不敢奢望要成為像稻盛和夫、喬布斯那樣的一代巨匠，但求能成為一個普通的，在自己崗位上勤勞、敬業、投入和全身心奉獻的普通工匠!這也是付先生寫此書所想要達到的目的。 作為一個銷售員，首先我應該對自己所賣的東西有一個透徹的了解!如果自己都不知道自己賣的什么東西，何談銷售?其次，我要讓自己慢慢愛上這份工作。正如付先生所說，把工作當成一種修行!我更喜歡把工作比喻成你的戀人，每天的工作就像是跟自己的戀人談戀愛一般讓人心動!讓人傾心!面對每一個顧客我要始終保持飽滿的熱情和正確友好的態度，不能說看見一個有錢的就非常熱心，看見個沒錢的就愛理不理!如果這樣做會傷害到顧客的自尊心!再次，我要了解顧客的需要，無論是物質需要還是精神需要，顧客的顏色、品牌偏好，他需要什么型號的物品，比如鞋碼大小、喜歡什么顏色、哪個牌子、顧客的擔憂和顧慮是什么、如何解除顧客的顧慮。精神需要方面，我要
給予顧客足夠的尊重與諒解，不能傷害顧客的自尊心，不能說些帶有諷刺、嘲笑意味的言辭，不能做帶有鄙視意味的動作!總之，我要使自己的言行舉止充滿了對顧客的尊敬!我想這正是“工匠精神”所要求的。以上即是我的一點感想。
“教書匠”歷來帶有一定的貶義色彩，直到20xx年高考作文出現，老師們才了解到“大國工匠”的風采。看來，在教育領域里提倡工匠精神確實是時代的.需要。
聽了南京師范大學王加強老師的“重拾工匠精神”，很有感觸。在很長一段時間里，教育界花樣翻新地進行改革、嘗試，以致于教師們把教育教學的形式、技巧當作了最主要的東西，如此即是丟失了“本”。教書教書，教師的“本”就是“教”，就是日復一日、年復一年的錘煉和打磨。
所以，在我看來，重拾工匠精神的第一要旨在于回到教育的根本，而不是�；茏�、玩教育技巧、賣弄一知半解的理論！ 其次，在市場經濟條件下，在物質極大豐富的當下，物欲的誘惑特別多，教師們也往往在駁雜陸離的世界中迷失了自己，沒有了精神信仰，沒有了矢志如一的追求�！爸厥啊奔匆笪覀儚木裆蠎饎偈浪椎男鷶_，讓教師尊嚴的旗幟重新飄揚起來！ 沒有精神的個人是沒有未來的，沒有精神的民族是沒有未來的，不能“傳道”的教師隊伍也違背了教師應有的“工匠精神”！而“傳道”則要求我們自己首先要有對“道”的堅守，這也正是所謂的“重拾”的涵義。
第三，“工匠精神”要求專心和持久。這不但是個人的問題，更是教育體制、教育機制的問題。能不能營造一個利于教師沉下心來搞業務的氛圍，是一件大事。作為一線教師，我們呼吁，教育改革不要只在形式上喧擾、沸騰，更要從根本上關心、關注、關懷、培養、塑造優秀教師和教育家！這是保障。
當然，作為教師，我們也不能一味地希冀和抱怨。不能把自己的教育理想完全寄托在客觀上，我們也要做“蘇東坡”突圍，實現自己的教育理想和價值。教育是大事，從我做起，把它當成自己終生意義的旨歸，也就自然會心止于此、心棲于此！ 既然是“重拾”，當然難！
第一難在觀念的改變！從不讓教師當教書匠，而要做教育家，到我們要重拾工匠精神，這本身就存在一個理論上的謬誤，需要從心底圓潤其說，才會心悅誠服地接收。而現在說做好了教書匠，才做得了教育家，實在有點“騙人”的味道！為何一定要做教育家呢？！
第二難在行動上的改變。失去了的東西想要尋回，往往是枉然的。對于大部分教師而言，工匠精神也許是“不合時宜”的。它能解決溫飽嗎？能賺錢嗎？能換來幸福和快樂嗎？實用主義扎根在心靈里，如同蕪草，實難剪出。喊喊口號，大家都會，而且不吝惜嗓子，但落實到行動，難�。�
第三難在社會風習的影響。每個人都不是孤立的，教師也是如此。讓教師如同車間工人那樣很少接觸世俗社會，每日打磨零件，是絕無可能的。社會的文明程度從來都是影響教育的幕后“黑手”，讓教師成為匠人，在機械的工作中堅持，在單調的打磨中奉獻，又怎么能使簡單的事？！專家們尚且很難做到，又怎么能苛責普通的一線教師呢？！
還是用屈子的話結尾吧：路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索！
工匠精神心得體會 9
上下五千年，中國曾引領著一個時代的制造行業發展，精密探測的地震儀，深埋千年依舊鋒利的古劍，無不彰顯著當時頂尖的工業技術。然而反觀現代，沿海城市的大型乃至超大型代加工廠比比皆是，均是以增加熟練度或擴充人力來提高產能，卻無絲毫創新之法。中國工業已然被稱為“世界加工廠”，長此以往，中國工業將無以為繼。
近日，德國政府提出的工業4.0理念風暴席卷全球，以智能制造為主導的工業發展戰略讓國人悚然驚醒。德國制造業是世界上最具競爭力的制造業之一，這在很大程度上源于德國在已有頂尖工業水平上的持續創新力以及德國人專注嚴謹的工作態度。工作熟練無失誤，僅以為“工”，而未成“匠”；
由表及里，精益求精乃為“工匠”。
中聯重科作為全球工程機械先驅企業，不斷有新型產品的技術參數突破世界紀錄，每年的專利發明質量和數量也都遠遠走在其他企業前面，創新研發力度不可謂不強。但作為基層員工，如何在管理崗位上實現自己的“工匠價值”，是我們每一個人都應該也必須思考的問題。
先成為一個優秀杰出的“工”。每個崗位所在都是公司整體運行中重要的一環，要保證自己在崗位上的工作無差錯無拖延，需要耐心、細心和決心。耐心完成自己分內的事情，多堅持，多努力，對待工作和同事不驕不躁，始終如一；
細心了解工作中的每一個細節，流程中的各個環節，多發問，多求知，做到胸有成竹，心中有底；
決心克服工作中遇到的難題，多取經，多探索，勇敢嘗試，相信辦法總比困難多。
后成為一個自我升華能力的“匠”。如何才能在人力有限的條件下有效的提升工作效率?如何才能在本職工作完成后額外完成力所能及的細節使工作流程更順利?如何才能針對自身崗位的優劣現狀提出具有可操作性的建議?只有深層次的思考延伸才能讓個人能力得到充分的發揮并與工作相輔相成，真正實現從“工”到“匠”的價值升華。
企業作為員工發展共同體的同時，也是員工價值體現的'重要載體，兩者一榮俱榮，一損俱損。長久以來，日本老字號企業的前瞻性令世界感到不可思議，他們怎么能從一瓶小小的醬油，看到一個巨大生態鏈的延展?因為背后的素直之心，對自己事業的執著精誠之心，對自己職業的高度認同感和歸屬感，純潔無暇，不受名利侵染。工作已經不再是賴以為生的手段，而是人生的根本意義和最高追求，這，才是工匠精神的人格基石和靈魂所在。
工匠精神心得體會 10
第一段：引言。
保安人員是社會安全的守護者，他們默默守護在大街小巷、企事業單位和住宅小區中。作為一名保安人員，我深刻體會到了工匠精神的重要性。工匠精神是對工作的熱愛和追求完美的態度，不僅僅局限于手工藝人，更適用于各行各業。下面我將結合自己的工作實踐，分享一些關于保安人員工匠精神的心得體會。
第二段：扎實的專業知識與能力。
作為一名保安人員，掌握扎實的專業知識是必不可少的。只有具備了充分的知識儲備，才能更好地履行職責。在我的工作實踐中，我不斷學習各種安防知識，深入了解保安工作的職責和要求。我通過參加相關培訓，提高了自己的技能水平，掌握了各種應對突發事件的處理方法。在日常工作中，我積極與同事交流學習，不斷提升我自己的專業水平。
第三段：責任心和敬業精神。
保安人員工作需要具備高度的責任心和敬業精神。保安人員不僅要保障人民群眾的生命財產安全，還要保證工作場所的'秩序和正常運轉。在我看來，作為一名合格的保安人員，不僅要主動承擔起自己的工作職責，還要熱心幫助他人，提供全方位的服務。在工作中，我時刻保持警惕，認真巡視崗位，確保安全。我時刻關注工作中的細節，積極與員工、住戶溝通，保持良好的工作形象和服務態度。
第四段：對待工作的態度和熱情。
工作態度決定了工作質量，而對待工作的熱情則決定了工作效率。作為保安人員，我們需要時刻保持積極的工作態度和對工作的熱情。在我看來，保安工作雖然平凡，但絲毫不可馬虎對待。我時刻保持振奮的精神狀態，對待每一個任務都盡心盡責，盡我所能地服從工作安排，克服工作中的困難和壓力。只有對工作充滿熱情，才能更好地完成自己的使命，確保社會的安全與和諧。
第五段：持續學習與自我提升。
工匠精神要求我們不斷學習和提升自己。作為一名保安人員，我始終堅信個人的進步對于社會的進步至關重要。我利用業余時間參加各種培訓課程，提升自己的專業素養和知識水平。我關注社會發展變化，學習新的安全知識和技能，不斷提高自己的工作能力。我積極參與各種交流活動，與同行互相學習，不斷完善自己的工作方法和理念。通過持續學習和自我提升，我相信我能夠成為更好的保安人員，更好地履行我的職責和使命。
總結。
工匠精神是保安人員必備的素質之一。扎實的專業知識和能力、責任心和敬業精神、積極的工作態度和熱情，以及持續學習和自我提升，這些都是保安人員展現工匠精神的方式。作為一名保安人員，我將以工匠精神為指南，不斷提升自己，在工作中做到更好、更出色。通過自己的努力，我相信我能夠成為一名讓人羨慕和尊敬的保安工匠。
工匠精神心得體會 11
4月25日去參加付守永老師講授的《工匠精神》，在本次課堂上得到一次濃縮，一次與集團同仁共同咀嚼、消化和鞏固的機會，受益匪淺。
態度的根本是：我是誰不重要，我做的事才重要，如何讓自己做的事重要，要讓自己做事的結果超越直接領導的期望。。
這句話能讓我正確看待自己和自己的工作，而且做工作的結果是要超越領導的期望，而不僅僅是達到領導的期望，我們常常以為達到領導的期望就算完成工作了，其實我們要以更高的標準來嚴格要求自己。
工作中，一個人把自己所有的焦點都放在自己做的事上，才會有人把你當回事，對于大部分人想獲得的認可，不是憑空而來的，而是建立在自己做出的事情的質量上，如果你在為別人不認可你而抱怨的話，不如提高自己做事的質量，這樣工作上對你的認可就是水到渠成的事情。
做工作就是做結果。
老師講的挖坑和種樹的例子非常好笑，但是我們在工作中也有可能會犯這樣的錯誤，也許我們受了情緒的影響，也許我們在工作的時候根本不知道要完成什么樣的結果，只管我在做這份工作，我做了這份工作，至于工作的結果和質量跟我沒什么關系。
遇到問題時，永遠不給領導提問答題，而只給出附帶多種備選方案的選擇題，作為員工必須清楚身在公司的最根本任務，是為公司解決問題，而不是制造問題；而一個最可怕的下屬就是總以為比老板聰明；
其實，上班時間消極怠工，裝裝樣子，最終浪費的還是自己的人生�？墒呛芏嗳斯ぷ髁艘惠呑�，都不會懂得這個道理，他會覺得工作的時間是老板付酬的`，偷一點懶，就占一點便宜，其實，那消磨的都是自己的人生。凡事要積極主動，凡事團隊第一，凡事高標準嚴要求。每天問自己，今天我哪里做得很好，今天我哪里可以做得更好。
作為一個工作多年的我，其中一些核心的語句對我影響至深，行成于思，行勝于言。我也將在以后的工作和生活中，將這些語句借以自勉。
通過這次培訓讓自己受益匪淺，理解了許多，找到了自己工作的定位，明白只有把結果做好了，才是對自己和別人負責。只有用感恩的心去對待人和事，擁有良好的心態，才能把事情做得最好。
課程還有很多閃光點，值得我們去體會，關于課程結構的安排，表達，聲音，詞語等等都值得我去慢慢總結，由于這段時間比較緊張，現就以上環節跟大家分享，
愿我們都能理解工作的含義，也能在工作中找到工作的意義。
工匠精神心得體會 12
紀錄片中的“偉大的鄉村工匠”都是在生產第一線奮斗的優秀工人，他們高超的技藝和積極的探索精神令人驚嘆。
精湛的技術結合奉獻、精益求精的精神，常被人們譽為“德技結合”。因此，基礎和資本將來自兩種能力，技術創新和做大做強。央視播出的《大國工匠》反映了普通員工在普通崗位上所取得的非凡成就，以及令人肅然起敬、感人至深的“德才兼備”的真實故事。一點都不夸張，平時的敘述都是歲月里無限追求的燃燒。
三百六十行，行出狀元。從《大國工匠》，作者在平凡的崗位上看到了生成的勞動精神和美好�！洞髧そ场穼τ^眾來說不再是一個陌生的名字。尤其是電視上的'一些故事和人物，讓我們的記憶穿越時空。似乎就在昨天，這些普通工人才有了我們老一輩勞動模范的精神再現，才有了今天高科技建設者的勞動創造。這些史詩般的人物，不僅在普通的作品中，而且在精彩的藝術畫面中，通過電視紀錄片的載體，我們都感受到了共和國的歷史通過勞動改變著國家的命運。
有的人可以在薄如牛皮紙的鋼板上焊接，不會有任何滲漏，有的人可以把密封精度控制到發際線的五十分之一。這不是神話故事中的神奇力量，而是中國航天科工集團第一研究院火箭總裝廠高級技師高鳳林最常見的工作經歷。他畫過火箭焊心，是第一個焊接發動機的人。0.16 mm，是火箭發動機上一個焊點的寬度；0.1秒是焊接的允許時間誤差。不管你看了多少遍這么難的焊接技術，你都不禁會想，這到底是技巧還是藝術，技術與藝術，精神與工作，有時候就是在這樣的歲月里，被雕刻到了共享美與美的極致。
李政道博士說：“你走得越遠，技術就越有靈性�！薄洞髧そ场凡コ龅倪@八位工匠，就是在生產第一線奮斗的優秀工人的代表。他們以自己的聰明、敬業和勤奮，描述了一線工人的非凡工作。他們為我們的時代，為我們的社會做出了卓越的貢獻，譜寫了“德技兼備”的大美，都是令人驚嘆的。我們希望我們的新聞媒體能夠借鑒《大國工匠》的成功經驗，給廣大勞動者和一線勞動者留下更多的鏡頭、畫面、時間段和版面，把勞動者的故事講好，展現勞動者的風采，讓更多的勞動轉化為創造，讓更多的技術轉化為藝術，讓勞動變成一場“匠心打造夢想”的旅程。
工匠精神心得體會 13
時代飛速開展，從前“車馬很慢，書信很慢”的時代早已離我們遠去。取而代之的是機械化工業時代。中國式制造業大國，而現在很多企業都追求“投資少，見效快”的理念，從而能忽略了“工匠精神”，導致如今中國人去日本等地大批量采批生活用品，甚至連馬桶蓋，剪刀等也求“日本制造”，制造敬而遠之。這類現象的出現正是因為現在“工匠精神”的缺乏，放眼周遭，急躁之風滋生蔓延，所以我們才需要工匠精神。
工匠精神，需要它讓我們追求完美。顧閎中大師一生追求完美，他所做的《夜宴圖》木板復刻至今無人再做第二份，因為他所做的太精妙，難度太大。他用1667塊木板才做成，先打板打印，不適宜的再修改，如此反復，一年半才做成，其堅守細致完美的工匠精神令人嘆服。正因這樣的工匠精神，才讓我們獲得如此藝術精品。相信有了這樣追求完美的精神，那些粗制濫造的產品也就不復存在了。
工匠精神，需要它來讓我們解放心靈，摒棄急躁之氣。著名拼布藝術家金媛善認為，工匠精神需要堅守，情懷和修行。她精心端坐，幾百個小時做出世人精絕的《百花爭艷》，在外國展覽上備受稱贊。她肯靜心做事，如同修行一般地做布藝術，反觀我們的.制造業，恨不得一個小時做出成百上千的次品，讓國人對“中國制造”失去信心，假設有金大師一般的不顧急躁，只專心做自己的產品，“中國制造”一定會大放異彩。逯耀東先生說：“我們生活在一個以米飯為主食的國家，我們有一只有內涵的碗嗎？我們每天點燈生活，我們有一盞有感覺的燈嗎？是啊，如今文明推動文明太快，來不及體會傳統文化之美，做不出有中國人情懷的東西，即使有也是少數，所以我們要從今天開始拋下急躁做產品，慢一點也不是壞事，將中華傳統文化和中工匠精神發揚起來，融入產品，拉回國人總“向外看”的目光，讓中國制造有朝一日成為人人爭先購置的產品。
工匠精神，我們需要它！
工匠精神心得體會 14
“教書匠”歷來帶有一定的貶義色彩，直到高考作文出現，老師們才了解到“大國工匠”的風采�？磥恚诮逃I域里提倡工匠精神確實是時代的需要。
聽了南京師范大學王加強老師的“重拾工匠精神”，很有感觸。在很長一段時間里，教育界花樣翻新地進行改革、嘗試，以致于教師們把教育教學的形式、技巧當作了最主要的東西，如此即是丟失了“本”。教書教書，教師的“本”就是“教”，就是日復一日、年復一年的錘煉和打磨。
所以，在我看來，重拾工匠精神的第一要旨在于回到教育的根本，而不是�；茏�、玩教育技巧、賣弄一知半解的理論！
其次，在市場經濟條件下，在物質極大豐富的當下，物欲的誘惑特別多，教師們也往往在駁雜陸離的世界中迷失了自己，沒有了精神信仰，沒有了矢志如一的追求�！爸厥啊奔匆笪覀儚木裆蠎饎偈浪椎男鷶_，讓教師尊嚴的旗幟重新飄揚起來！
沒有精神的個人是沒有未來的，沒有精神的民族是沒有未來的，不能“傳道”的教師隊伍也違背了教師應有的“工匠精神”！而“傳道”則要求我們自己首先要有對“道”的堅守，這也正是所謂的“重拾”的涵義。
第三，“工匠精神”要求專心和持久。這不但是個人的問題，更是教育體制、教育機制的問題。能不能營造一個利于教師沉下心來搞業務的氛圍，是一件大事。作為一線教師，我們呼吁，教育改革不要只在形式上喧擾、沸騰，更要從根本上關心、關注、關懷、培養、塑造優秀教師和教育家！這是保障。
當然，作為教師，我們也不能一味地希冀和抱怨。不能把自己的教育理想完全寄托在客觀上，我們也要做“蘇東坡”突圍，實現自己的.教育理想和價值。教育是大事，從我做起，把它當成自己終生意義的旨歸，也就自然會心止于此、心棲于此！
既然是“重拾”，當然難！
第一難在觀念的改變！從不讓教師當教書匠，而要做教育家，到我們要重拾工匠精神，這本身就存在一個理論上的謬誤，需要從心底圓潤其說，才會心悅誠服地接收。而現在說做好了教書匠，才做得了教育家，實在有點“騙人”的味道！為何一定要做教育家呢？！
第二難在行動上的改變。失去了的東西想要尋回，往往是枉然的。對于大部分教師而言，工匠精神也許是“不合時宜”的。它能解決溫飽嗎？能賺錢嗎？能換來幸福和快樂嗎？實用主義扎根在心靈里，如同蕪草，實難剪出。喊喊口號，大家都會，而且不吝惜嗓子，但落實到行動，難啊！
第三難在社會風習的影響。每個人都不是孤立的，教師也是如此。讓教師如同車間工人那樣很少接觸世俗社會，每日打磨零件，是絕無可能的。社會的文明程度從來都是影響教育的幕后“黑手”，讓教師成為匠人，在機械的工作中堅持，在單調的打磨中奉獻，又怎么能使簡單的事？！專家們尚且很難做到，又怎么能苛責普通的一線教師呢？！
還是用屈子的話結尾吧：路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索！
工匠精神心得體會 15
工匠，是一種職業，看似平凡，卻也有著不為人知的秘密。
人們都在詢問，什么是工匠精神，在究竟來自“何方“?它，神神秘秘，似乎很少人能夠體會到它的真正內涵。有人說，工匠精神就是不斷改變精益求精，其實不然，我認為工匠精神不只是精益求精，更要有一種心態，而這種心態，決定著你的命運，你似乎在慢慢的為之所改變。
曾經有一篇文章這樣說道：“一天，一位大學的學者來到一家公司，這家公司派了幾個人到建筑工地去砌墻，這位大學者問了第一個正在砌墻的人說：“你在干什么?”“難道你看不見嗎?我在砌墻�！蹦俏还と税琢怂谎蹧]好氣的回答道。顯然，對方是嫌他打擾了自己的工作。
學者笑了笑，有走到另一位砌墻工人身邊問道：“你在干什么?”那人差異的看了看他，然后用手比劃著已經具有一定規模大大樓說，我在蓋一座高樓。這兩個人的回答令他大失所望，但當轉身欲走的時候，一陣歌聲吸引了他，在忙的.焦頭爛額的工地上竟然還有反響，不足為奇。一言以蔽之，躁動的心需要沉潛。風來了，豬都能上天，但要長久飛天，還得能御風而行，而這御風的本事，就得靠“工匠精神”了。
對于什么是“工匠精神”，千人有千解，但有兩個核心元素不可或缺：精雕細刻、精益求精。放眼當下，真正創造時代傳奇的企業家，身上也都有鮮明的“工匠精神”烙印。
日本以精細化工業聞名于世，追蹤溯源，正是他們匠人文化的底子，正如日本大企業家稻盛和夫所言：“企業家要像匠人那樣，手拿放大鏡仔細觀察產品，用耳朵靜聽產品的"哭泣聲"。”互聯網時代，注重用戶體驗、提高用戶黏合度仍是企業的核心工作，要讓用戶以擁有自己的產品為傲，靠的正是與眾不同的那點沉潛功夫，或者說，“工匠精神”。
以“工匠精神”的角度來審視我們的日常生活，有些道理也便明了了。比如，同樣從事一份工作，為什么有的人原地踏步，而有的人卻得心應手，風生水起?所不同的，也許就是對工作的認知和對待工作的態度。顯然，對具備“工匠精神”的人來說，工作不只是眼前的茍且，自有詩和遠方。古人有句話叫“技近乎道”：技藝層面的不懈雕琢和追求，乃是為了尋求與最高的“道”相親，正是在這樣的邏輯下，產生了數不勝數的古代名匠。同樣，對所從事的事業充滿熱愛乃至敬畏，就會把平凡的工作當作一種修行，不經意間便可能累計出極致的作品乃至非凡的成就。
如果說“互聯網+”提醒我們“夢想還是要有的”，那么“工匠精神”就算是一種溫和的勸勉，讓我們在高喊“躁起來”的時代“想靜靜”，“靜靜”是誰?“靜靜”就是那個敢于為了夢想而努力沉潛的你自己。
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