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幼兒園德育心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編收集整理的幼兒園德育心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園德育心得體會(huì)1
我們作為教師不單要教好書，更重要的是要育好人，要理解教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不停提升教育質(zhì)量和教育水平，不單要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，并且要確實(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。道德教育。法制教育。老師作為〝人類靈魂的工程師〞，不單要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。增強(qiáng)和改良教育工作，不不過學(xué)校和教育部門的事，家庭。社會(huì)各個(gè)方面都要一同來關(guān)懷和支持，只有增強(qiáng)綜合管理，多管齊下，形成一種有益于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，年青一代才能健壯成長(zhǎng)起來。
為了做到上邊這些，我們教師要進(jìn)一步敬業(yè)愛崗，建立優(yōu)異的師德師風(fēng)，確實(shí)擔(dān)負(fù)起為人師表，教書育人的重要責(zé)任，做為人民服務(wù)的`教師，當(dāng)人民滿意的教師，辦妥讓人民滿意的教育，為我校教育實(shí)現(xiàn)連續(xù)。健康。協(xié)調(diào)發(fā)展作出踴躍的貢獻(xiàn)。我們?nèi)w教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生優(yōu)異教師集體》的先進(jìn)典范事跡，提升認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，從展開學(xué)五查。
不同意在我們教師中出現(xiàn)有欺侮。詛咒。鄙視。體罰或變相體罰學(xué)生，所以我們教師要經(jīng)過對(duì)開縣優(yōu)異教師集體先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，提升自己素質(zhì)。在增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)中確實(shí)起好典范帶頭作用，爭(zhēng)做師德師風(fēng)建設(shè)的標(biāo)兵。認(rèn)真執(zhí)行教師法給予的職責(zé)和義務(wù)，依照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，依法執(zhí)教，清廉從教。要建立〝全部為了學(xué)生，為了學(xué)生的全部〞的思想，以崇高的情操指引學(xué)生德。智。體。美。勞全面發(fā)展，努力做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師
幼兒園德育心得體會(huì)2
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。過去，展望將來，對(duì)師德修養(yǎng)方面做了下面的總結(jié)：
一、思想認(rèn)識(shí)
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)水平。信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的`新一代勞動(dòng)者。
二、教書育人
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。其次，只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2、教書育人
以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展
以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。
三、存在的不足
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
四、努力的方向。
1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。
3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)"并重"，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。
4、在教研組活動(dòng)中，讓組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì);教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。
只要每位教師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循教師，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，我們的教育事業(yè)，一切都將美好起來。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
幼兒園德育心得體會(huì)3
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真研讀，靜心領(lǐng)會(huì)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我真實(shí)的理解了好多過去所不理解的內(nèi)容，收獲了很多有關(guān)知識(shí)。特別是再次學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)理念，既學(xué)生為本。師德為先。能力為重。終生學(xué)習(xí)后，得益匪淺，無規(guī)矩不可方圓，各行各業(yè)都有自己的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，只有有了標(biāo)準(zhǔn)，才有個(gè)權(quán)衡利害的依照，才能有所進(jìn)步和提升！
第一。以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的教課方法。充足調(diào)換和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；依照學(xué)生身心發(fā)展特色和教育教課規(guī)律，供給合適的教育，促使學(xué)生生動(dòng)開朗學(xué)習(xí)。健康快樂成長(zhǎng)。
第二。尊師重道，以教師道德為先，執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生，尊敬學(xué)生人品，富裕愛心。責(zé)任心。耐心和仔細(xì)；為人師表，教書育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和帶路人。
第三。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我懂得了要快樂的工作，只有調(diào)整好意態(tài)才能更好的工作，為教師工作付出自己的全部。
教育學(xué)生不是一時(shí)半刻的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，這就需要足夠的耐心，在平時(shí)的工作中仔細(xì)察看，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他溝通，學(xué)生是能夠接受的。三尺講臺(tái)，道不盡悲歡離合，二尺黑板，寫不完人生景色。捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知先生的`真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的榮耀，作為一位人民教師，只有勇于進(jìn)
取，不停創(chuàng)新，才能追上時(shí)代的步伐。獲得更大的成績(jī)。作為一位人民教師，只有愛自己的學(xué)生，像愛自己的。孩子，盡興賞識(shí)學(xué)生的創(chuàng)建，才能感覺人生的幸福。
幼兒園德育心得體會(huì)4
作為一位一線幼兒教師，我深知幼兒園德育工作對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。在這個(gè)過程中，我不僅扮演著一名教育者的角色，更是孩子們成長(zhǎng)路上的引路人和陪伴者。在多年的工作中，我積累了不少的經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面我將結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談一談我的幼兒園德育心得體會(huì)。
一、教師的角色。
在幼兒園德育工作中，教師起著至關(guān)重要的作用。作為教育者，我們需要認(rèn)識(shí)到自己的重要性，同時(shí)也要注重自身素質(zhì)的提升。教師的品德、人文素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于幼兒園的整體德育有著不可替代的作用。尤其是在與孩子們交往的過程中，由于他們的認(rèn)知能力和社交能力尚未發(fā)展成熟，我們的每一個(gè)言行都可能對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，要做到從容自信、具有高度的思想覺悟，注重情感表達(dá)并善于表達(dá)。
二、家長(zhǎng)的合作。
幼兒園德育同樣需要得到家長(zhǎng)的積極支持和配合。作為孩子們的第一任教育者，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的世界觀、價(jià)值觀和認(rèn)知觀的形成起著重要的作用。因此，幼兒園要與家長(zhǎng)緊密合作，在德育方面?zhèn)鬟f統(tǒng)一的價(jià)值觀念和教育理念，使家長(zhǎng)能夠積極地參與孩子的德育教育，增進(jìn)師生家長(zhǎng)之間的溝通和信任，共同關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的全過程。
三、正面引導(dǎo)。
幼兒期是孩子性格、價(jià)值觀、行為習(xí)慣等方面形成的重要階段。在幼兒園德育實(shí)踐中，我們認(rèn)為正面引導(dǎo)是最有效的教育方式。在具體操作中，我們會(huì)采用多種形式，如游戲、手工制作、繪畫等方式，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂。同時(shí)，我們重視孩子的個(gè)性發(fā)展，注重他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的興趣和特長(zhǎng)，創(chuàng)造有利于他們發(fā)展能力和自信心的成長(zhǎng)環(huán)境。通過這種方法，我們可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們對(duì)自己的自信和自尊。
四、以身作則。
在幼兒園德育實(shí)踐中，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教師的言傳身教作用。孩子們天生不具備價(jià)值觀念，需要通過模仿、學(xué)習(xí)，逐步領(lǐng)會(huì)和掌握正確的行為準(zhǔn)則和心理價(jià)值觀。因此，我們要用自己的行動(dòng)來影響他們，讓他們?cè)趯?shí)際生活中感受到這種價(jià)值觀是可行和有意義的。教師在教育孩子的'同時(shí)要做到言行一致，注重自身言談舉止的規(guī)范和修養(yǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來影響孩子。
五、情感培養(yǎng)。
情感感受是幼兒園德育教育的基本要求之一。作為教師，我們要善于發(fā)掘孩子們的情感和感受，并予以引導(dǎo)和培養(yǎng)。我們用關(guān)愛和尊重的方式與孩子接觸，在日常教育中促進(jìn)他們鍛煉自我情感和交往能力，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧他人，逐漸形成健康、積極、愉快的情感體驗(yàn)。同時(shí)，我們還需要注重教育孩子尊重別人的權(quán)利，提高集體意識(shí)，養(yǎng)成良好的社會(huì)心態(tài)，讓孩子在踐行實(shí)踐中逐漸形成勇于接納和理解別人的能力。
總之，幼兒園德育是一個(gè)既細(xì)致又卓越的過程。作為教師，我們需要站在孩子們的立場(chǎng)上，注重教育個(gè)性，讓每一位孩子都能夠在快樂中學(xué)習(xí)，嘗試變得更好，努力邁向更廣闊的發(fā)展前景。只有在教育過程中注重真正的人性化，才能讓每一個(gè)孩子都在自己的道路上迎來更加輝煌的未來。
幼兒園德育心得體會(huì)5
幼兒是祖國(guó)的未來，在幼兒園的素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)入手：
一、品德教育內(nèi)容要做到系列化
3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應(yīng)該做到系列化。也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。所謂教育內(nèi)容的系列化，是指在德育工作中要根據(jù)幼兒的個(gè)性品德特點(diǎn)，制定系列化的德育工作方案，按照素質(zhì)教育的目標(biāo)要求，對(duì)幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。在教育內(nèi)容上也保證了系列化，教育主題和教育內(nèi)容相互呼應(yīng)，整體配合，形成了幼兒園德育工作中的合力，不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德，還能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)教育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。我園在開展系列化教育活動(dòng)之后，家長(zhǎng)們說：“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù)。”
二、在日常活動(dòng)中潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行德育
日常生活中的潛移默化教育實(shí)質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對(duì)幼兒進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育。
1、良好衛(wèi)生習(xí)慣的'養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣也是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習(xí)慣教育上主要有幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育；集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育；公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育以養(yǎng)成教育方法為主，集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。
2、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習(xí)慣也能影響人的文明素質(zhì)水平，一些家長(zhǎng)也忽視了對(duì)幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的補(bǔ)課教育。幼兒的生活習(xí)慣教育的主要內(nèi)容有：睡眠、進(jìn)餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨(dú)立生活能力教育等方面。如睡覺時(shí)不影響別人、進(jìn)餐時(shí)不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習(xí)慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。
3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。人的行為習(xí)慣是人的文明素質(zhì)的外在表現(xiàn)，坐、立、行的姿勢(shì)是否正確也影響著人的整體素質(zhì)的發(fā)展。行為習(xí)慣教育主要以訓(xùn)練方法為主。
4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢，但卻能換來巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這是我國(guó)在近年來的改革開放中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗(yàn)。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。所以應(yīng)該重視對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育主要內(nèi)容有，說文明語言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓(xùn)練。
5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學(xué)習(xí)環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范，是能否養(yǎng)成組織性、紀(jì)律性的重要前提。所以應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行遵守集體規(guī)范的教育，使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己，把個(gè)人利益置于集體規(guī)范之下，才能形成文明公民的基本品質(zhì)。如在寢室里不妨礙他人，自覺參加值日生活動(dòng)；出操時(shí)會(huì)自覺迅速地排隊(duì)；進(jìn)出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應(yīng)以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓(xùn)練為主。
三、要根據(jù)獨(dú)生子女的身心特點(diǎn)因材施教
目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨(dú)生子女，由于家庭教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個(gè)性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評(píng)、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。因此，對(duì)獨(dú)生子女幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。如對(duì)待性格怯懦的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對(duì)待個(gè)性霸道的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個(gè)性為主；對(duì)待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)為主；對(duì)待逆反個(gè)性較強(qiáng)的幼兒，應(yīng)采取綜合訓(xùn)練方式，對(duì)其進(jìn)行不良個(gè)性的矯正訓(xùn)練為主等等。由于每個(gè)幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對(duì)教師的教育方法也可能會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。
四、教師要重視示范性教育影響
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對(duì)幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的教育影響。
五、幼兒園的德育工作要有家庭教育的積極配合
幼兒在家庭中的時(shí)間要多于在幼兒園的時(shí)間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對(duì)來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣，必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。因此幼兒園教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，教師首先要了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時(shí)教師還應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育主張和對(duì)幼兒品德教育的要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實(shí)效。
幼兒園德育心得體會(huì)6
xx年8月29日，學(xué)校組織了全校教師進(jìn)行關(guān)于《沒有愛就沒有教師》的影視教育和請(qǐng)到了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶沉香教授來為我們進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講座。通過此次教育，對(duì)初入教壇的我來說起到了啟明的作用。以下是我的一些心得和總結(jié)。
首先德育處播放了全國(guó)特級(jí)教師，被譽(yù)為國(guó)寶級(jí)的教師-----霍懋征。霍懋征從教六十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精湛的教學(xué)藝術(shù)，無論在哪一個(gè)學(xué)校、教哪一個(gè)班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高，掌握知識(shí)靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯(cuò)誤，每次測(cè)驗(yàn)幾乎全班同學(xué)都能得到滿分。霍老師其中有一條至理名言：“沒有教不好的學(xué)生。”這句話與中國(guó)教育家陳鶴琴的教育思想有著密切的一致性。他們的思想都讓我這位來到初級(jí)中學(xué)的新老師深受啟發(fā)。我認(rèn)為這是我應(yīng)盡的責(zé)任，把每一位學(xué)生教育好。從五十年代起，霍懋征在語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)立了有自己獨(dú)特風(fēng)格的.“講讀法”，以“講”為主，以“讀”為輔，善于抓住教學(xué)規(guī)律的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，從學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際出發(fā)逐步進(jìn)行引導(dǎo)，取得了很好的教學(xué)效果，凡是聽過霍懋征講課的領(lǐng)導(dǎo)和同志武都給予了很高的評(píng)價(jià)，有的教育界的老前輩在稱譽(yù)霍老師的教學(xué)時(shí)說：“懋征的教學(xué)真是達(dá)到了爐火純青的地步”。
視頻中，霍老師，以一些例子講到了小學(xué)教育的重要性和作為一名人民教師的艱巨性。她主張課堂教育應(yīng)該精講多練，應(yīng)該充分激勵(lì)學(xué)生，學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生的才能，同時(shí)期待學(xué)生的成長(zhǎng)。霍老師說：“人生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們不能懊悔，應(yīng)該珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，努力做好今天的事情，為了更美好的明天。”這段話使每一位學(xué)生和老師都讀懂了人生的真理，學(xué)會(huì)了抓緊時(shí)間的重要性，使我受益匪淺。
第二部分是聽取了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶沉香教授的講座，講座題為《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，聶老師從調(diào)查問卷出發(fā)，向我們發(fā)出了一個(gè)問題。“現(xiàn)在社會(huì)上的三大流氓職業(yè)是哪三個(gè)?”答案出乎意料，教師職業(yè)竟然拍到第三。都說教師是天底下最神圣的職業(yè)，到目前由于社會(huì)上一些教師負(fù)面的新聞?dòng)绊懙搅宋覀兘處煹男蜗螅刮覀兘處煹牡匚灰渤霈F(xiàn)下滑，也存在了一些老師出現(xiàn)職業(yè)問題。
聶教授還舉例了很多生活中的例子，圖文并茂地向我們展示了社會(huì)上教師的種種問題。然后她總結(jié)說出現(xiàn)這樣的問題，其實(shí)根本原因是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題。一名教師如果沒有了職業(yè)道德操守，就很容易出現(xiàn)信仰危機(jī)，就很難教育好學(xué)生，因?yàn)榻處熉殬I(yè)道德非常重要。聶教授指出一名教師道德水平是首要的修養(yǎng)，讓后世課堂教學(xué)水平，最后是個(gè)人形象和談吐修養(yǎng)。這無疑告訴我們道德水平在教師業(yè)務(wù)訓(xùn)練中的重要性，而我也認(rèn)為，作為教師不但需要專業(yè)的知識(shí)，更需要良好甚至高尚的道德情操，這樣以德服人，才能更好地教育別人。陶行知先生說“學(xué)高為師，身正為范”，我想這也說明了師范這個(gè)詞里面，身正的重要性吧!教師有許多美稱，園丁，蠟燭，靈魂的工程師這是社會(huì)各界對(duì)我們的殷切期待，我們是教育下一代的重要力量，良好的道德，專業(yè)的學(xué)術(shù)知識(shí)，是我們必須掌握的。培訓(xùn)后，我更堅(jiān)定了自己努力修身的計(jì)劃，以后每天進(jìn)步一點(diǎn)，向前輩老師們學(xué)習(xí)，努力做到最好!
幼兒園德育心得體會(huì)7
有人曾說過這樣一段話：教育是培育人的事業(yè)，如何教課生做一個(gè)真實(shí)的人，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過程，仍是教育的歸宿，走開了培育人這一點(diǎn)，教育也就不復(fù)存在。這句話包括著這樣一個(gè)道理：教育一定以人為本，方能興教育人。也就是說，教育一定在尊敬。理解。關(guān)懷和相信的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行，才能真實(shí)實(shí)現(xiàn)教育的目的，即發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值。發(fā)揮人的潛能。發(fā)展人的個(gè)性，使孩子們成為和睦的人。完好的人。全面發(fā)展的人。那今日的我該如何做一個(gè)老師呢？先人說天地君師親，可賜教師是倍受尊敬，之所以這樣，就是教師有極好的人品。由于教育的最后目的為明辨善惡與真?zhèn)危⒘钊似蛴谡媾c善，排擠惡與偽。所以教師有教給學(xué)生如何做人的`重要責(zé)任。打鐵還需自己硬，教師的人品魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂身教重于言教亦出于此。師德不僅能夠感染學(xué)生，也能為教師建立起自己的教課形象，進(jìn)一步增強(qiáng)講堂教課成效。
所以，教師第一要嚴(yán)于律己，公正，公正，言行相符，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改，氣度豁達(dá)，隆重?zé)岢溃瑫r(shí)還要有一顆愛心。要嚴(yán)字把關(guān)，愛字當(dāng)頭，這樣，他才能博得學(xué)生的相信。假如說過去的教育是以純真的知識(shí)教授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育愈來愈以人的自己發(fā)展為教育目的。但是即便這樣，熱愛學(xué)生仍舊是教育的一個(gè)永久的命題，從古到今的優(yōu)異教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最廣博。最深廣的愛，這樣的愛能容下全部，能消融頑石。能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私，其實(shí)師愛也相同無私。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然擁有了時(shí)代的特色。能夠說，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。愛學(xué)生就要公正地對(duì)待
學(xué)生，愛學(xué)生就要尊敬學(xué)生的人品和創(chuàng)建精神 。將學(xué)生放在同等的地位，相信他們，尊敬他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探究的伙伴，在教授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
陶行知先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
幼兒園德育心得體會(huì)8
人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)：人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。所以，德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)對(duì)提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)人類文明的進(jìn)步，都起著巨大的奠基作用。
《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。”為了讓幼兒將來成為21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個(gè)幼兒的心靈深處，使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙教育，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的`優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是身為教師我的責(zé)任和對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，幼兒德育教育的方式多種多樣，只要我們能夠充分認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期德育教育的重要性.
幼兒園德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，幼兒園在促進(jìn)孩子在德、智、體、美、的全面發(fā)展的教育中，德占據(jù)首位，因?yàn)槟挲g小只能去看去聽。幼兒德育教育主要是指道德品質(zhì)教育，而良好的道德品質(zhì)是一個(gè)人素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習(xí)得的特點(diǎn)是“模仿學(xué)習(xí)”，無須別人來教，只要身邊有這樣的人、事，天長(zhǎng)日久，耳濡目染，孩子們自然就會(huì)習(xí)得.我認(rèn)為幼兒是聯(lián)結(jié)幼兒園和家庭的紐帶，兩者共同施教的對(duì)象是幼兒，兩者合作圍繞的核心也是幼兒。他們使教師和家長(zhǎng)之間達(dá)到情感上的“共鳴”，做到心與心相連，情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識(shí)，雙方配合更加默契，共同把愛灑向孩子，共把育人質(zhì)量關(guān)。
向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)德育教育幼兒的知識(shí)，為家長(zhǎng)提高教育水平提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)獲得了教育的知識(shí)經(jīng)驗(yàn).育人為本,德育為先.我們應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)適度的德育教育,創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,給幼兒潛移默化的影響,為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。品德教育是多方面的,幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面,我就以我所教的這個(gè)年齡段的幼兒,我在這兒提出四個(gè)方面的德育教學(xué)心得：
一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,說真話，不說假話，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)和改正。
三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣,良好的性格.
四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有自信心、同情心。
幼兒園德育心得體會(huì)9
我國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，我們的祖先歷來注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國(guó)家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。現(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國(guó)教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣。”文明禮貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個(gè)幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。俗話說：“三歲看小，七歲看老。”人的行為在很大程度上取決于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國(guó)的獨(dú)生子女居多，存在的問題也比較多，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ洌彝ブ械幕实酆托」鳎宰晕覟橹行模霈F(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動(dòng)大、攻擊性行為較多等親社會(huì)行為極差的現(xiàn)象。因此對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是,愛心教育，只有懂得愛的人才會(huì)，欣賞愛，理解愛，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:
一、教師自身素質(zhì)教育對(duì)幼兒潛移默化的熏陶
葉圣陶在《習(xí)慣成自然》一書中指出：“要有讀書的能力，必須把書本打開，認(rèn)認(rèn)真真的去讀;要有文明禮貌德行為，必須走進(jìn)環(huán)境，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的熏陶。” 由于幼兒年齡較小的緣故，他們離開家庭、離開父母會(huì)產(chǎn)生一種不安全感，老師就成了他們唯一的依靠。這就要求教師要象媽媽一樣去細(xì)心呵護(hù)、關(guān)心、幫助每一個(gè)孩子，消除他們的恐懼心理，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、民主平等的精神環(huán)境，用愛心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時(shí)，逐漸也學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心、幫助別人，同時(shí)一種互敬互愛、懂禮守紀(jì)的良好個(gè)性、行為品質(zhì)也在逐漸的形成。作為教師的我們要意識(shí)到自身行為的榜樣作用，加強(qiáng)品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)，隨時(shí)注意自己的言行態(tài)度對(duì)幼兒
潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會(huì)蹲下去真誠(chéng)的向孩子道聲“對(duì)不起”;我們?cè)诖驍_孩子的時(shí)候，就會(huì)悄聲的說“對(duì)不起，打擾一下”;我們?cè)谛枰獛椭臅r(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子說：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會(huì)處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的'榜樣示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分，由此可見，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我發(fā)展。
愛游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認(rèn)識(shí)世界，探索周圍世界的一種積極活動(dòng)。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過評(píng)比競(jìng)賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量，從而評(píng)選出文明之星。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做到家園一致
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開家長(zhǎng)的教育和影響。試想：如果一個(gè)家長(zhǎng)滿口臟話，動(dòng)手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對(duì)待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致，給孩子一個(gè)正確的發(fā)展倒向，成為孩子成長(zhǎng)的表率。
四、以活動(dòng)為載體，多種教育形式相結(jié)合
1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、通過主題活動(dòng)，深入讀幼兒的教育。
幼兒園德育心得體會(huì)10
德育論壇是舉辦學(xué)校教育的一種重要形式，旨在研討學(xué)生德育工作經(jīng)驗(yàn)和方法。近期我參加了一場(chǎng)德育論壇，我在這次論壇中收獲頗多，深感德育工作的重要性，下面我將分享我的心得體會(huì)。
在論壇中，我與來自不同學(xué)校的教育工作者進(jìn)行了廣泛的交流和討論。我發(fā)現(xiàn)，在德育工作中，不同學(xué)校之間存在著一些共通點(diǎn)。例如，大家都認(rèn)同德育工作是學(xué)校品牌的重要體現(xiàn)，都重視對(duì)學(xué)生的思想道德教育。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)校在具體實(shí)施德育工作時(shí)的不同做法。這讓我認(rèn)識(shí)到，德育工作雖然有著普遍性的目標(biāo)，但在具體實(shí)施過程中需要因校而異，靈活掌握適合自己學(xué)校的方法和策略。
在論壇中，我們還重點(diǎn)討論了一些德育工作的具體方法和策略。我學(xué)到了許多實(shí)用的教育技巧。例如，一位教育工作者分享了她用游戲的方式進(jìn)行德育教育的經(jīng)驗(yàn)，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高了德育教育的效果。另外，還有教育工作者分享了他用實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力的經(jīng)驗(yàn)。在與這些教育工作者的交流中，我深深體會(huì)到，德育工作需要豐富的教育方法和策略，才能更好地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。
通過參與德育論壇，我深入思考了德育工作的意義和價(jià)值。我認(rèn)識(shí)到，德育工作不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念，更是培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力的重要途徑。只有通過德育工作，學(xué)生才能樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，成為有益于社會(huì)的人才。同時(shí)，我也得出了一個(gè)重要的啟示：德育工作需要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐。只有結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的.特點(diǎn)和需求，才能更好地完成德育教育的任務(wù)。
通過這次德育論壇的學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和復(fù)雜性。同時(shí)，也明確了自己在今后的德育工作中要不斷學(xué)習(xí)和提高的方向。我將在思想、教育技巧和教育觀念等各個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)校德育工作貢獻(xiàn)自己的力量。
通過參加德育論壇，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育工作的重要性和復(fù)雜性。德育需要與時(shí)俱進(jìn)，具有普遍性的目標(biāo)，卻需要在具體實(shí)施過程中因校而異。與其他教育工作者交流，我了解到了更多實(shí)用的教育技巧和方法，意識(shí)到德育工作需要豐富的方法和策略。德育工作不僅僅是品德教育，更需要培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。作為一名教育工作者，我將不斷學(xué)習(xí)和提高自己，在德育工作中發(fā)揮好自己的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
幼兒園德育心得體會(huì)11
人的需要有兩種，一種是物質(zhì)上的，另一種就是精神上的物質(zhì)上的需求很容易滿足，難就難在這精神上的需要，當(dāng)孩子又想幫助老師搬椅子或抹桌子時(shí)，千萬不能因?yàn)檫^程中可能給你帶來麻煩就阻止她，我們因該看到他沒有這樣的表現(xiàn)，說明他們有勞動(dòng)的.需求，我們因該滿足他們這種需要，以發(fā)展健康情感。在幼兒性格培養(yǎng)發(fā)面，我還注重與家長(zhǎng)溝通，正所謂家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，當(dāng)孩子有分享行為時(shí)，我及時(shí)地與他們的家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)也肯定幼兒的行為，讓孩子充分感受成功，從而避免他們一回到家，分析意識(shí)就消失的情況。幼兒的自理能力及獨(dú)立性的培養(yǎng)自理能力是獨(dú)立性的一種表現(xiàn)，許多家長(zhǎng)會(huì)不教育的重點(diǎn)放在喂養(yǎng)方面，當(dāng)然這很重要，但是他們忽略了孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)：有些孩子來園已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，吃飯還是要大人喂，更有甚者奶奶一直抱著幼兒進(jìn)班。
在午睡時(shí)我會(huì)叫孩子脫衣服。穿衣服，當(dāng)孩子已學(xué)會(huì)自己托衣服就給與肯定，并在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)一番，要求他們?cè)诩視r(shí)自己的事情自己做！這樣，通過佳員工與，現(xiàn)在孩子明大都會(huì)自己脫衣服。自己吃飯了。
幼兒園德育心得體會(huì)12
作為一名幼兒園教師，我深知德育教育的重要性。在幼兒園階段，孩子們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，德育教育對(duì)于他們的成長(zhǎng)具有重要意義。因此，我選擇了《幼兒園德育》這本書，希望能夠更好地了解德育教育的理念和方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
在閱讀這本書的過程中，我深刻地感受到了德育教育的重要性。德育教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的品德和人格。在幼兒園階段，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感、合作意識(shí)等方面的素質(zhì)，讓他們成為有愛心、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
同時(shí)，我也學(xué)到了很多德育教育的實(shí)踐方法。例如，在日常生活中，我們可以鼓勵(lì)孩子幫助別人，培養(yǎng)他們的同情心和助人為樂的精神。在游戲中，我們可以培養(yǎng)孩子的'團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在節(jié)日活動(dòng)中，我們可以讓孩子了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化自信和愛國(guó)精神。
通過閱讀這本書，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。例如，有時(shí)候我會(huì)過于注重知識(shí)傳授，而忽略了德育教育的培養(yǎng)。有時(shí)候我會(huì)過于注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了他們的身心健康和全面發(fā)展。這些不足之處讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，也讓我更加努力地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
總之，《幼兒園德育》這本書讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，也讓我更加深入地了解德育教育的理念和方法。我相信，在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重德育教育的培養(yǎng)，讓孩子們成為有愛心、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
幼兒園德育心得體會(huì)13
我們作為教師不僅要教好書，更重要的是要育好人，要明白教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。品德教育。法制教育。老師作為〝人類靈魂的工程師〞，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭。社會(huì)各個(gè)方面都要一起來關(guān)心和支持，只有加強(qiáng)綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的`社會(huì)環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長(zhǎng)起來。
為了做到上面這些，我們教師要進(jìn)一步愛崗敬業(yè)，樹立良好的師德師風(fēng)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為人師表，教書育人的重要責(zé)任，做為人民服務(wù)的教師，當(dāng)人民滿意的教師，辦好讓人民滿意的教育，為我校教育實(shí)現(xiàn)持續(xù)。健康。協(xié)調(diào)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。我們?nèi)w教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體》的先進(jìn)模范事跡，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，從開展學(xué)五查。
不允許在我們教師中出現(xiàn)有侮辱。謾罵。歧視。體罰或變相體罰學(xué)生，所以我們教師要通過對(duì)開縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，提高自身素質(zhì)。在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)中切實(shí)起好模范帶頭作用，爭(zhēng)做師德師風(fēng)建設(shè)的標(biāo)兵。認(rèn)真履行《教師法賦予的職責(zé)和義務(wù)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，依法執(zhí)教，廉潔從教。要樹立〝一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德。智。體。美。勞全面發(fā)展，努力做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
幼兒園德育心得體會(huì)14
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)研讀，靜心體會(huì)，通過學(xué)習(xí)，使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容，收獲了許多相關(guān)知識(shí)。特別是再次學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)理念，既學(xué)生為本。師德為先。能力為重。終身學(xué)習(xí)后，受益匪淺，無規(guī)矩不成方圓，各行各業(yè)都有自己的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，只有有了標(biāo)準(zhǔn)，才有個(gè)衡量好壞的依據(jù)，才能有所進(jìn)步和提高！
第一，以學(xué)生為主體，教師為輔導(dǎo)的.教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)。健康快樂成長(zhǎng)。
第二，尊師重道，以教師道德為先，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心。責(zé)任心。耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
第三，通過學(xué)習(xí)，我懂得了要快樂的工作，只有調(diào)整好心態(tài)才能更好的工作，為教師工作付出自己的一切。
幼兒園德育心得體會(huì)15
最近，我參加了一場(chǎng)幼兒園案例論壇，這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。在這個(gè)論壇上，幼兒園教師和專家分享了他們?cè)诮逃龑?shí)踐中遇到的案例，并就如何解決問題進(jìn)行了討論。通過參與這個(gè)論壇，我不僅提升了對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足之處。這次論壇給了我很多啟發(fā)和思考，讓我對(duì)教育的理念和方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在論壇中，一位幼兒園教師分享了她在教學(xué)中遇到的一個(gè)案例。她提到了一個(gè)孩子在幼兒園里特別內(nèi)向和膽怯，不愿與他人交流。這位教師采取了一些特別的方法，例如組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、培養(yǎng)孩子的興趣和引導(dǎo)孩子與他人進(jìn)行互動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，孩子逐漸變得開朗，積極參與到活動(dòng)中。通過這個(gè)案例，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育應(yīng)該注重每個(gè)孩子的個(gè)性和差異，采取個(gè)性化的教育方法，為每個(gè)孩子提供合適的教育環(huán)境。
此外，還有一位專家給我們分享了關(guān)于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力的案例。在這個(gè)案例中，教師通過給孩子創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間和活動(dòng)，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我意識(shí)到，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力需要提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的環(huán)境。這讓我反思我在教學(xué)過程中是否給孩子提供了足夠的.機(jī)會(huì)來發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。
通過聽取別人分享的案例和解決方法，我開始反思自己在教學(xué)中的做法。我意識(shí)到，有時(shí)候我過于追求課程的完成和對(duì)成績(jī)的要求，忽視了學(xué)生的個(gè)性和興趣。在很多時(shí)候，我應(yīng)該采用關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和興趣的教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能夠在自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)展，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
除此之外，這次論壇還讓我對(duì)教育的目的有了更深入的思考。我開始意識(shí)到，教育的目的不僅僅是為了傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。幼兒教育不僅要關(guān)注智力的發(fā)展，也要注重社交技能、情緒管理及團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。這讓我對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行了重新審視，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
這次幼兒園案例論壇給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎迹屛覍?duì)幼兒教育的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。幼兒教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要階段，在這個(gè)階段，我們應(yīng)該注重每個(gè)孩子的個(gè)性和差異，采用個(gè)性化的教育方法。我們要為幼兒提供多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和行為習(xí)慣。
通過參加幼兒園案例論壇，我能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的不足之處，并且獲得了改進(jìn)的機(jī)會(huì)。我決定在以后的教學(xué)過程中，更加關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和興趣，采用更多樣化的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為一名教師，培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為習(xí)慣同樣重要。我將更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這次論壇的經(jīng)歷讓我受益匪淺，我相信在今后的教學(xué)工作中，我將能夠更好地幫助和引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
總結(jié)：通過這次幼兒園案例論壇，我不僅從別人的分享中獲得了啟示和思考，也從中反思自己的教學(xué)方法和理念。我意識(shí)到幼兒教育需要注重每個(gè)孩子的個(gè)性和差異，采用個(gè)性化的教育方法。同時(shí)，教育的目的要超越傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。通過這次論壇，我對(duì)教育的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且決定在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)教育。
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