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李鳳遐報(bào)告心得體會(huì)
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的李鳳遐報(bào)告心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
李鳳遐報(bào)告心得體會(huì)1
主持人介紹李鳳遐老師，幾乎沒(méi)有談到她的著作或是論文，這讓我有些納悶：特級(jí)教師，年過(guò)半百，早該著作等身吧，怎么可以不突出介紹她的教育理念學(xué)術(shù)思想呢？
李老師開(kāi)講啦！五十八歲的老教師，衣著大方得體，精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，聲音鏗鏘有力，富有激情，很有氣場(chǎng)。沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有催人淚下的故事，她用她那樸實(shí)的表達(dá)方式向我們傾訴一位老教師的心聲。32年的普通教師，3 年的班主任，她把所有的愛(ài)都獻(xiàn)給了學(xué)生，把時(shí)間都花在了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作上。
她說(shuō)，當(dāng)老師的方法就是“會(huì)愛(ài)”，她愛(ài)她的職業(yè)，“選我所愛(ài)，愛(ài)我所選”。年青的時(shí)候，她幾次放棄從政的機(jī)會(huì)，從不抱怨作為高校的高材生被分配到與同學(xué)相比算是最差的`學(xué)校，她說(shuō)抱怨只能增加心理的垃圾，她把做班主任看作是最積德行善的工作，她把孩子看作父母頭頂上的一片天，因此，她以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感愛(ài)她的學(xué)生。
“會(huì)愛(ài)”就要體察學(xué)生，對(duì)學(xué)生作全面的了解。每接一個(gè)新班，李老師都能在第一節(jié)課送給每位同學(xué)一句體己的話(huà)，每一句體己的話(huà)都能抓住孩子的心靈，讓他震憾，使他受到感染。試想，她需要對(duì)學(xué)生做怎樣的調(diào)查分析，需要怎樣揣摩施教良方，可謂用心良苦。為了教育引導(dǎo)留長(zhǎng)發(fā)的同學(xué)，她用了三周的時(shí)間調(diào)查研究，了解長(zhǎng)發(fā)生的個(gè)人喜好，調(diào)研校門(mén)口理發(fā)店的情況。當(dāng)一切盡在掌握之中，她利用就餐時(shí)間主動(dòng)找長(zhǎng)發(fā)生談話(huà)，從長(zhǎng)發(fā)生喜愛(ài)運(yùn)用服裝談起，層層推進(jìn)，拿捏有度，一切問(wèn)題迎刃而解。當(dāng)老師像愛(ài)自己的孩子一樣找尋愛(ài)的方法，就會(huì)讓每位同學(xué)口服心服。
“會(huì)愛(ài)”是一種教育方法，更需要一種精神。恩格斯說(shuō)過(guò)，“一種方法的背后，如果沒(méi)有一種生機(jī)勃勃的精神，那些方法到頭來(lái)不過(guò)是一堆笨拙的工具。”李老師的方法用她的話(huà)概括就是“非常6+ ”。這樣的方法其實(shí)沒(méi)有高深理論，都是在平時(shí)的教育實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，然而著實(shí)有用。更重要的是，李老師幾十年如一日地踐行她的方法，不斷豐富著她的方法，這是需要耐心和堅(jiān)忍的精神的。
我欽佩李老師的心態(tài)，她年近花甲，卻有一顆金子般的童心，年輕的心態(tài)使她與學(xué)生保持親切的關(guān)系，——孩子們親切地稱(chēng)呼她“鳳媽”；年輕的心態(tài)使她看上去近乎天真，然而大天真里卻隱藏著大智慧，大智慧卻也不那么神秘，只是渾身充滿(mǎn)著正能量，并用勤奮播惠著正能量。
李鳳遐報(bào)告心得體會(huì)2
3月8日上午，在五樓會(huì)議室聆聽(tīng)了江蘇省特級(jí)教師教育專(zhuān)家，李鳳遐老師帶來(lái)的精神大餐。李老師對(duì)人生與工作的看法в哪與智慧的工作藝術(shù)，使我感受頗深，受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)一下自己粗淺的認(rèn)識(shí)。
李鳳遐老師的報(bào)告始終貫穿一個(gè)字“愛(ài)”，愛(ài)自己，愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)學(xué)生。
大愛(ài)之愛(ài)自己：李鳳遐老師六十多歲了，但走上講臺(tái)的她，衣著大方得體，精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，聲音鏗鏘有力，富有激情。這我想正是得力于她良好的心態(tài)和健康的體魄，這也正是我們能夠努力工作的基礎(chǔ)。其二，愛(ài)自己的家人，使家庭和睦，我認(rèn)為這是李老的大智慧之一，如果一個(gè)人連自己親人都不愛(ài)，你能相信他會(huì)去愛(ài)他人嗎？通過(guò)自己對(duì)家人的`愛(ài)，教育學(xué)生愛(ài)自己的家人，尊老愛(ài)幼，從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。
大愛(ài)之愛(ài)教育事業(yè)：李老師剛畢業(yè)時(shí)放棄從政的機(jī)會(huì)，走上社會(huì)上最被歧視的教師行業(yè)，這是很多人所做不到的。她從教三十二年，干了三十一年班主任，足見(jiàn)她對(duì)教育的愛(ài)之深。正是他對(duì)教育的大愛(ài)，才激發(fā)了她對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)和深入的研究，并取得了巨大成功。教育的目的是育人，教育需要大智慧，教育需要我們百分之百的投入，教育需要我們的熱情和激情，這一切的一切的前提是要愛(ài)教育事業(yè)。
大愛(ài)之愛(ài)學(xué)生：其一，教師愛(ài)學(xué)生要站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題為他們著想對(duì)他們負(fù)責(zé)讓他們樂(lè)意接受，要善于放大學(xué)生的閃光點(diǎn)一步步地去挖掘他們的潛力讓他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。其二，愛(ài)在細(xì)微之處，在每一次大考的試卷上送給每位同學(xué)一句體己的話(huà)，每一句體己的話(huà)都能抓住孩子的心靈，讓他震憾，使他受到感染。接到一個(gè)班后，她會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生做細(xì)致的的調(diào)查分析，根據(jù)學(xué)生的家庭背景和性格愛(ài)好，揣摩施教良方，用心良苦換來(lái)學(xué)生的尊敬信任和理解。其三，愛(ài)一定要有智慧。只要教師有智慧，就能使貧瘠的土地變成肥沃的土地，使差生變成優(yōu)生，這需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐。
李鳳遐老師的教誨讓我們真正明白了愛(ài)才是教育的源泉，教師只有有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。正是“選我所愛(ài)，愛(ài)我所選”。
李鳳遐報(bào)告心得體會(huì)3
寒假后開(kāi)學(xué)前一天，用了一個(gè)上午的時(shí)間聆聽(tīng)了徐州一中的歷史特級(jí)教師―李鳳遐的講座。聽(tīng)完后感受頗深，受益匪淺，或者可以說(shuō)是震撼！李老師經(jīng)典的話(huà)太多太多，無(wú)法一一列舉，只就印象最深的一句話(huà)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
李老師說(shuō)：“走近學(xué)生的教師是合格的教師，走進(jìn)學(xué)生的教師是優(yōu)秀的教師。”“近”和“進(jìn)”音同意不同，成就的結(jié)果也不同。我只能算走近學(xué)生而已，還沒(méi)有走進(jìn)學(xué)生。走進(jìn)學(xué)生就必須給孩子平等的愛(ài)，尊重的.愛(ài)，理解的愛(ài)，寬容的愛(ài)，信任的愛(ài)和自律的愛(ài)，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到被人關(guān)注，被人欣賞，體會(huì)到溫暖和幸福。
聽(tīng)到這句話(huà)，覺(jué)得自己很慚愧。我教了9年學(xué)，當(dāng)了4年的班主任，學(xué)生一直是我生活中的主要部分，與學(xué)生談心，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，遵守紀(jì)律……自認(rèn)為與學(xué)生建立了很好的感情，很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)，但現(xiàn)在看來(lái)，就憑這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，或許這就是教育家與教書(shū)匠的差別吧。如今，李鳳遐老師就給我做出了很好的榜樣，她用科學(xué)的管理，智慧的班級(jí)活動(dòng)，用愛(ài)啟迪學(xué)生，使得班級(jí)活動(dòng)那樣的有教育意義，那樣的使人記憶猶新。聽(tīng)報(bào)告就像一面鏡子，照出我們的渺小，又像一條鞭子，催我們奮進(jìn)！
是呀，親其師，信其道，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。對(duì)于班主任而言，這一點(diǎn)更加重要。
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