專家講座心得體會范文
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的專家講座心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
專家講座心得體會范文1
聽了兩位專家的講座后，讓我開拓了思路、開闊了視野，讓我認識到了國內和國外的一些教育方面的區別，和自己以前在對孩子教育方面的不足之處。
合理的職業規劃，會讓孩子在今后所從事的工作中沒有遺憾，會使孩子對工作有著積極地態度、愉快的心情，從而使他的工作更出色、生活更充實。良好的行為習慣和思維習慣對孩子、家庭、社會和全民族文明素質的提高有著同樣重的作用。細節決定成敗、性格決定命運，只有認真的多待每一個細節，才能讓我們的成功更有把握。
以前總是認為孩子學習成績的提高是最重要的，并沒有在職業規劃、行為習慣、思維習慣方面對孩子有太多的要求，也沒有意識到合理的職業規劃、良好的行為習慣和思維習慣的重要性。聽了講座后會讓我看的更遠、做的'更周全，真正認識到抓好孩子現階段教育對孩子一生的應響，以便更科學的去對待孩子學習、生活中的一點一滴，讓他們的生命中擁有更多的精彩。
專家講座讓我們受益終生！
專家講座心得體會范文2
最近我參加了一場由一位數學專家舉辦的講座，對我而言，這是一次意義深遠的經歷。在聆聽專家的講解和分享之后，我收獲了許多新的知識，不僅僅是關于數學本身，更多的是關于學習、思考和思想的啟示。
首先，這位數學專家告訴我們，有時候思考過程中需要“拆解”問題。即將一個復雜的問題，分解成較小較簡單的問題進行解決。這種方式非常有利于我們在短時間內完成復雜的任務，因為一旦問題被拆成小塊，我們能更快地解決每一小段問題。這種方法還可以幫助我們更深刻地了解問題的本質。
其次，數學專家也提到了數學學習中的一些難點：長期做題對于大多數人都不是容易的事情，而且有時候學生們發現一個題目太難，就被嚇到了，一籌莫展。他指出，解決這些問題的關鍵是要有耐心和恒心，這是成功的必要條件。只有在我們不斷努力，不斷磨練的過程中，才能夠從數學問題中得到深層次的扎實感和快樂。
此外，他還介紹了“歸納法”的概念。通過將已知條件推廣到一般情況下的方式，可以達到證明任何情況的目的。這種方法可以極大地幫助我們理解和證明復雜的定理。雖然在實際應用中，我們不能單單依賴歸納法，但對于初學者，這種方法是鍛煉思維和塑造邏輯的一種非常好的`方式。
最后，數學專家還向我們介紹了一些有趣且實用的數學知識和技巧，比如計算機編程中的“哈希表”和“快速排序算法”，以及如何在數列中找到規律等。這些技巧的靈活應用，不僅可以加速我們的思考和解決問題的能力，也可以在數學競賽中大有裨益。
在我聽完這位數學專家的講座之后，最深刻的體會是如果我們在學習過程中能夠保持好奇心和思考力，不斷探索，就會發現數學的魅力。從這個角度看，學習數學并不是一件枯燥無聊的事情，而是一種偉大的冒險。在這場講座中，我得到了很多有用的信息和靈感，相信它會對我將來的數學學習帶來極大的益處。
總之，這次數學專家舉辦的演講不僅讓我對數學的理解和認識更加深入，更從中汲取到了許多關于學習和思考的啟示。這一經歷讓我認識到，我們在學習數學的過程中，不僅需要用心去思考，更需要一種堅持不懈的態度，這樣我們才能夠充分體會到數學所帶來的樂趣和成就感。
專家講座心得體會范文3
暑假有幸聽了五位專家的講座，印象最深的的是南通師范二附小的副校長施建平給我們做題為―關注孩子的一生——–情境教育的核心理念‖和程翔的《做一個有靈魂的教育工作者》講座。他們在講座中現身說法，用自己豐富的教育教學經驗和對教育事業的深度思考，啟迪全體教師關注學生發展，回歸教育的本真，給我們全體教師帶來了一場精神盛宴。
施建平的講座很樸實。在講座的開頭他以一個定義明確了他心目中的情境教育是什么樣的，即：教育者根據需要選取、創設的形神兼備、情景交融、師生共同活動其中的場景。接著他圍繞這個定義從八個方面展開了講座：1？創造銘記一生的生活；
2、構建支持一生的精神；
3、培育享用一生的智慧；
4、夯實相伴一生的學識；
5、提高發展一生的能力；
6、培養受用一生的習慣；
7、增強恩澤一生的體質；
8、打造幸福一生的個性。縱觀八個小題目，就可以看出石校長的教學理念：是以學生的一生為基點的，有了這樣的高度，自然是看得更遠，做得更實。
講座的主要內容是舉各種創設情境教育的例子，短短的一個小時的講座，他就舉了挑戰左手、勇闖蘆葦蕩、小音符漫游記、跳蚤實驗、南瓜節等等具體的例子。這些例子獨具創意，設計用心，不僅與生活實際聯系緊密而且具有可操作性，學生有可玩的，有可說的，有可感悟的。其中的南瓜節最吸引我們：南瓜節是學校組織的一次大型的情境創設活動，氛圍好幾步：第一步，編寫介紹南瓜知識的讀本；第二步，做南瓜娃娃進行展示比賽；第三步，最愛南瓜香——慧心，巧手，獻廚藝；第四步，南瓜運動會—–大南瓜捧著賽跑，小南瓜用乒乓球拍子撥動，圓南瓜推著跑……施校長在講述時很投入，很享受，說到孩子的一些表現時更是滿臉洋溢的一種喜愛和寬容，我們有理由相信，所有做出的這些都是他們出于對于孩子的真切關愛，是為孩子的明天著想。施校長的匯報精彩語句不斷，說到孩子的天性純潔，他說：―童真是上帝送給我們的最后的禮物了。‖
程校長首先從對教育教學的基本理解開題，講授了回歸教育本真，做有靈魂的教育等理念。他提出教育要有“三個不能超越”的紅線。第一，學生的生命健康不能超越；第二，學生的人格尊嚴不能超越；第三，學生在智力發展上的個性差異不能超越。當前存在的一些教育異化現象很大程度上違背了教育的“立人”本真。這“三個不能超越”須時刻謹記在心。他提出在教學過程中要培養學生樹立“三個不迷信”的信念：不要迷信老師，我們培養的不是一個聽話者，而是一個獨立思考的人；不要迷信課文，盡信書不如無書；不要迷信權威，權威限于研究的領域，偏離一點就不是權威，要有懷疑一切的眼光、勇氣和能力。他指出，學生成績差并不可怕，可怕的是心理變態、靈魂被扭曲和精神墮落麻木，不能為所謂高分采取不正確的手段，耍小動作。他意味深長地說，“教育工作者不能迷失方向，教育是有靈魂的，靈魂就是培育學生心中的太陽。”
程校長用懇切的話語啟發教師們通過平常教學落實教育理念，做一名學科研究型教師。他結合自己的`教學經歷，介紹了一條體現職業決心和專業發展的有效途徑——積累課堂作品的意識。他結合課堂教學實例，詳細地介紹了課堂作品的基本要求。一是要深刻準確把握教學內容；二是要精心設計教學指導。首先，要明確師生定位。教師的作用體現在組織教學、啟發引導、激勵、激活、激發、解惑。學生的潛力是無限的，但現實能力是有限的，教師要將學生的原始理解作為課堂教學的邏輯起點，教學過程就是學生由不會到會，由錯到正確的過程。學生是課堂的主人，聽、說、讀、寫、思、練是學生自己的事情，教師不能越庖代俎，不能聽之任之。其次，策略很重要。程校長結合實例講解了自己的階梯狀教學模式和自己如何為學生搭建臺階、構建程序性知識的方法。“每學期精心設計好一節課，撰寫好一篇課堂作品，甚至反復打磨提煉，幾十年后，你也就成專家了。”程校長言談之中飽含著對老師們的鼓勵與期望。
先進的教育理念、富有智慧的教育實踐、驕人的教育成就，對于全體教師思考教育的真諦，在實踐中加強積累、研究、反思、提升，促進專業成長，助力學生發展中發揮了積極作用，得到老師們的高度好評和積極響應。促進我校教師專業的發展，加快學校內涵發展的步伐。
專家講座心得體會范文4
正月十一日我們臨港開發區迎來了“百名專家進臨港”，聽取了四位專家的報告，我陷入了深深地思考中……四位專家的報告，我們不但收獲了思想，開闊了視野而且開啟了智慧。百名專家進臨港，一定會讓臨港的教育有一個大的發展，臨港的教師一定會有豐碩的收獲。在講座中讓我感觸最深的是如何愛學生。常把愛孩子，教孩子掛在嘴邊。而特級教師最讓我感動的也正是他們的愛孩子，而且是愛所有的孩子。那么我呢？在我的班里也有42個孩子，我愛他們嗎？我愛他們中的每一個嗎？如果答案是——愛！那肯定是違心的；如果回答是愛一部分，那是真心的。
就如班里的一個小孩，我初見他時，挺喜歡他的。可是漸漸的，我就發現他并非我想象中的那么可愛了。甚至有點“可恨”，這里的“恨”是“恨鐵不成鋼”。原因是挺活絡的腦子，卻用來思考無關的事情。課堂上，你在講臺上講得神采飛揚，其余同學都聽得專心致志，而他呢？也正玩得津津有味，玩什么？什么都可以玩，橡皮，小刀……，甚至手指，都可以讓他玩上好一會。你如果提一個簡單的問題讓他回答，他站起來會一臉茫然地望著你，因為他根本不知道你要他回答什么？你說這樣的他還可“愛”嗎？
布置作業了，其他孩子都開始按照老師的要求認真做了起來。可他呢？開始忙亂的工作，找本子，把書包里里外外都要翻一遍，而且是每次做作業都是如此。或者沒有橡皮什么的，于是就呆呆地坐在那不動了。如果老師不過去幫助的話，他就那樣的看到“永遠”了，而且是屢教屢犯的.。看著他那或無辜，或茫然的臉，我怎么就覺得那么的“不順眼”呢？
下課鈴聲一打，那似乎在告訴每一個人，此刻下課了，自由了。因此，不管老師是否布置了作業，也不考慮自己是否都完成了，就迅速的站了起來，下去自由活動了。咳！在嘆息聲中，我又一次地走到他身邊，開始了老師的“循循善誘”。
愛孩子不難，難的是愛所有的孩子，而要“愛”上這樣的一個孩子似乎是難上加難了。
專家講座心得體會范文5
近日，本人參加了一場由數學專家舉辦的講座，聽完講座后收獲頗豐，以下是個人的心得體會。
首先，這位數學專家在講座中講到了數學的基本概念和應用，讓我們更加深入地了解了數學這門學科。其次，他用通俗易懂的方式講解了復雜的數學公式和定理，讓我們不僅僅了解了這些知識，還能夠運用到實際生活中。其三，他分享了自己在數學研究上的經驗和心得，使我們更加深入地了解了這門學科的深度和廣度。最后，他還讓我們思考了一些數學問題，這些問題不僅有助于我們提高數學思維能力，還有利于我們培養創新思維和探索精神。
在參加這場講座之前，我對數學這門學科的了解僅僅停留于課本上的知識和一些基礎的應用。通過這次講座，我深刻地認識到數學的深度和廣度，也更加了解了這門學科在現實生活中的`應用。不僅如此，在聽取專家的分享過程中，我也學習到了成為一名數學家所應該具備的品質，如耐心、勤奮、探求精神等等。
在未來的學習和工作中，我一定會為自己制定合適的目標，為了提高自己的數學學習能力，我會積極地加強數學練習和背誦數學公式，同時也會關注數學前沿動態，多向數學專家請教學習心得。我相信在不久的將來，我會成為一名優秀的數學工作者，創造屬于我的數學成就。
最后，我要感謝這位數學專家的分享和講解，讓我更加深入地了解了數學這門學科，也為我在未來的學習生涯中指明了方向。同時，我也希望更多的人能夠關注數學這門學科，認識到其重要性，以便更好地推動數學的發展和創新。
專家講座心得體會范文6
近期，在校園內舉辦了一場關于數學專家講座的活動，主題為“數學與生活”。此次講座由廣受業界和學界認可的數學專家主講，給我帶來了極大的啟示。在此，我想分享一下我對這場講座的心得體會。
首先，講座的過程緊湊而豐富。數學專家主題演講的內容全面而深入，非常有針對性，著重突出了數學在現代社會的重要性和應用。尤其是主講專家在演講過程中通過一些有趣的數學實例和現象，將深奧枯燥的數學知識呈現在我們面前，使得聽眾能夠輕松理解，感受到數學的美妙。
其次，這場講座讓我對數學的認識和理解發生了顛覆性的改變。以前，我一直認為數學是一門很枯燥的學科，只是為了考試而學習了解的。但是，這場講座讓我明白了數學并不僅僅只是一門學科，它是一種思維方式，一種能夠幫助我們解決具體問題的方法。數學可以應用于各行各業，在不同領域中都有深刻的應用價值。例如，在醫療領域中，計算機模擬可以進行藥物分析和藥效測試等；在社會科學領域，數據分析可以幫助我們發現社會問題并作出科學，合理的決策。
最后，講座還讓我體會到了前沿數學學科的研究氛圍和方法。數學專家主講者講述了他們的'研究項目，他們解決實際應用中的問題時，細致入微地分析問題，利用數學方法從不同角度出發，尋找問題的深層次本質，接著，結合現代計算機技術進行模擬和驗證。他們的研究思路和方法讓我深受啟發和感動。
總之，這場講座讓我明白了數學的重要性和應用，大大拓寬了我的視野，激發了我進一步探索數學的熱情。我深信，只要我們用心學習，不斷提高自己的思維能力和數學技巧，就能在未來的學習和生活中為他人和社會創造更多的價值。
專家講座心得體會范文7
中國素有禮儀之邦的美稱，古代賢圣無處不在踐行著文明與禮儀。隨著社會的發展，文明禮儀在我們的生活中愈加顯得舉足輕重。文明禮儀已然成為我們生活、學習等方面不可缺少的重要組成部分。所以學習禮儀知識，運用禮儀規范，對提高我們的自身修養有著重要的意義，是良好教養的體現。
開學初，文明禮儀講座，使我獲益匪淺。
老師通過她細致的講解，為我們講解了作為二中學生方方面面的禮儀，幾乎涉足我們生活的各個領域。包括校園禮儀安全方面，身體鍛煉等，都是我們學生日常生活中接觸最多的方面。通過這次的講座，我明白：得體的儀表會使我們精神煥發；見到老師一句親切的“老師您好”會給老師一天的工作帶來力量；一個會心的微笑會不知不覺中拉近我們與同學的距離；得到幫助時的一句“謝謝你”是他人的付出得到的最好回報......這一切的一切，無形中都在體現我們作為學生的素養，讓我們以后的人生道路走上一條康莊大道。所以，我們應該時時刻刻要求自己遵守文明禮儀，心懷感恩。
著人類的燦爛文明，贊美并譜寫著社會進步的輝煌篇章。等待著，期盼著，終于迎來了一位老牌音樂人對音樂的獨到賞析：20xx年1月8日，西岸藝術館的郭老師繼續推出他的經典系列講座“大正音樂講堂”，熟悉的旋律背后的罕見故事、探索音樂要義的藝術光芒，整整兩個小時的公益沙龍，近百首古典懷舊音樂毫無保留的豐富著我們的情感，愉悅著諸位聽者的身心!自古到今，無論是搖籃邊的催眠曲還是葬禮中的哀樂，無論是宗教儀式中的.祭祀音樂還是勞動中的呼喊號子，音樂始終伴隨著人類的生命歷程，譜寫著人類的生命之歌——那么，問題來了：音樂如此陪伴我們的人生，聽了如此多的好音樂，我們到底聽出了什么?
這也是郭老師一開始最先拋出的一個話題。當節奏震動著我們的耳鼓時，生活中的一切仿佛融進了一個個的音符之中，可我們是否感受到了作者所要表達的意象或情感?當聽完維瓦爾第的《四季》，看著那么多美好的事物匯入了旋律，我們突然發現，只要能將因為細心聆聽而得到的快樂和幸福保留下來，充實了我們的生活，就夠了——何必懂得太多音樂內部的一切?或者，只要培養出了具有音樂的耳朵和熱愛音樂的興趣，能夠傾心的去感受音樂——我們自然能聽懂音樂!講座當中穿插了很多情感之聲、自然之韻，正是因為千百年來有了它們的存在，人類的文明才會如此的燦爛輝煌!就如戰國時期的荀況曾經說，“夫樂者，樂也。人情之所以不能免之，故人不能無樂。”磅礴的氣勢、恢弘的音響，感謝郭老師的巧妙搭配，使我們聽得滿意十足，就連良久之后的回味都是一種神奇的體驗，如果非要用挑剔的眼光再評價一句的話，那便是時間為何不能再過得慢一些呢?
專家講座心得體會范文8
我很感謝省教育廳組織“名師送教”的各位教授講座，雖然只有短短3天學習時間，使我更加認識到幼兒園教育是教育中的基礎階段。作為一名學前教育工作人員，我反思了以往工作中的不足，使我教育教學觀念得到了進一步的更新，真是受益匪淺，對我的今后工作有很好的借鑒之用。
在這3天時間里，我們先后聆聽了李漫、李萍、陳曉娟、王磊、張建偉等各位教授的講座。李漫教授的《幼兒園打擊樂教學的組織》，使我真正認識到什么是打擊樂；怎樣才能上好打擊樂課程；知道了什么是創造性；了解了打擊樂整體教學法有幾種；怎么樣設計打擊樂教學過程；還初步學到各種演湊的空間處理和各種打擊樂器正確演湊方法、放法。我感覺自己當時就是一名幼兒，是教授給了我無窮無盡的快樂和享受，感受到自己責任的重大。陳曉娟教授《探究式科學教育活動的設計與組織》，使我認識到在以后的科學課程中應該如何去上好每節科學課，我明白了如何去寫好科學課教案和如何才能培養好每一位幼兒的表達能力、概括能力、思維能力等等。王磊教授《0—3歲嬰幼兒早教機構運營模式及教育服務模式》，聽過王教授講座后，我才真正認識到幼兒早期教育的重要性，知道人的一生成長的關鍵時期、基礎時期是幼兒教育。幼兒從小的教育和培養是個人、家庭、社會的`重要時期，是社會進步的財富，同時我也意識到自己是一名幼兒教師所肩負的重任和偉大。張建偉教授《與幼兒教師談營養與保健》，知道了營養對一個人的重要性，每天要合理安排3餐，營養是人體必不可少的元素，是人健康成長的保障，尤其是幼兒時期營養是關鍵時期。4節課各有不同、各具特色，為我今后的教育教學活動指明了方向。
通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師、身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們的教育對象是幼兒，對于幼兒幼小的心靈健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光。所以幼兒教師要加強自身師德修養，以自己高尚的情操和良好的道德品質去感染幼兒和教育幼兒，給孩子正面、積極的教育。
幼兒正處于身心迅速生長發育和發展的重要時期，身心各方面的機能尚不成熟，對于外界的適應力比較差，因此，做好幼兒的衛生保健工作，是一項非常重要的工作。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生、營養與保健工作，防止和消除不利于幼兒成長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和活動環境。
培訓時間已經結束，但是老師們學習的興致很高。通過此次學習，我學到了新的教育理論和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育事業的信心，希望自己學以致用，把這次學習到知識積極運用到教學中，做一名積極向上的幼兒教師，把自己全部精力投入到幼兒教育教學中，為祖國多培養有用人才而努力奮斗。
專家講座心得體會范文9
近年來，互聯網的飛速發展給教育內外帶來了巨大的變革，教育教學方式也得到了很大的改進。作為語文教師，我通過教育視頻系統進行了一系列的培訓和學習，收獲頗豐。下面將從教育視頻的優勢、互動性、師資培養、教學模式和發展趨勢等方面，分享我的心得體會。
首先，教育視頻的最大優勢在于其靈活性和便利性。在傳統的學習方式中，學生需走進教室才能接受教師的授課，而教育視頻則打破了這一限制，使得學習時間和地點都變得更加靈活。無論是在校內還是校外，學生都能隨時隨地通過電腦或手機觀看教育視頻，這樣既節省了很多時間，也提高了學習效率。此外，教育視頻還能為教師提供更多的教學資源、案例和實踐經驗，豐富了教學內容，為學生提供了更廣闊的學習機會。
其次，教育視頻具有很強的互動性。相比于傳統的課堂教學，教育視頻能夠為學生提供更多的互動機會。學生可以通過觀看教育視頻，感受到教師的語氣、表情和教學的`思路，這樣能夠提高學生之間的互動并增強學習的趣味性。同時，教育視頻還通過彈幕、在線討論和答題等互動方式，促使學生主動思考問題、分享觀點，激發學生的學習興趣和積極性。
第三，教育視頻對于師資培養起到了重要的作用。通過教育視頻，教師可以觀摩和學習一些優秀的教學案例和教學方法。教育視頻系統為教師提供了豐富的教學資源和培訓課程，為教師提升教學能力提供了方便和機會。教育視頻還通過在線教研和教學觀摩，使得教師之間的交流和合作變得更加便捷和高效，從而形成一種互助、互學、互逐進的師資培養模式。
第四，教育視頻改變了傳統的教學模式。在傳統的課堂教學中，教師往往以講解和講義為主，而教育視頻可以更好地激發學生的學習主動性和創造力。教育視頻系統以情境教學為核心，通過多媒體技術和教育游戲等手段，使學生通過實踐、發現和思考，達到知識的真正掌握和應用。同時，教育視頻還重視學生的學習興趣和學習能力，針對不同的學生制定個性化的學習計劃和教學方案，實現因材施教，提高教學的針對性和效果。
最后，教育視頻的發展趨勢是多樣化和個性化。隨著信息技術的不斷進步，教育視頻將更加多樣化和個性化，適應不同學生的需求和特長。未來的教育視頻將更注重個性化教學和定制化教學資源，提供更多適合學生自主學習和創新思維發展的方式和工具。同時，教育視頻將與虛擬現實、人工智能等新技術結合，實現更好的教學效果和教學體驗。
總結起來，教育視頻作為一種新型的教育教學方式，給語文教師教育帶來了巨大的變革和機遇。它的靈活性、互動性、師資培養、教學模式和發展趨勢等方面，都為教師提供了更多的教學資源和實踐機會，為學生提供了更好的學習環境和學習方式。因此，作為一名語文教師，我們應積極地學習和運用教育視頻，不斷提升自己的教學水平和教學效果，為學生的全面發展做出更多的貢獻。
專家講座心得體會范文10
自從互聯網普及以來，越來越多的人開始依賴網絡進行學習。很多人選擇在網上學習語文，其中最為普遍的方法就是通過觀看在線教學視頻。本文作者就是一位通過觀看網上語文教學視頻逐漸提升自己語文能力的人。以下為作者的心得體會。
無論是在家中，還是出差在外，只要有網絡連接，我就可以輕松地觀看網上語文教學視頻。這種便利性在傳統的語文教育方式中是無法想象的。通過網絡學習，在時間和地點上都更加靈活，不再需要到指定的地點去學習。如果我想快速回顧一個知識點，只需要幾個點擊，教學視頻就能在我的屏幕上呈現出來。這種便利性不僅滿足了我的學習需求，也更加符合現代人的快節奏生活方式。
在傳統的語文教學方式下，知識的來源只能限定于教材上。然而在網上語文教學視頻中，語文知識的涉獵面更加廣泛，它可以不僅僅是課程教材的延伸，更可以是深入生活、追尋真理的討論。該教學方式使我們可以通過多元化的內容、大量的案例、理論與實踐的結合以及趣味性的情境演繹等手段，保存語文教學的新鮮感、趣味性和啟發性。
為了觀看網上語文教學視頻，我們不需要安裝第三方軟件或購買昂貴的設備。只需要一個電腦或手機，以及網絡，我們就可以進行學習。另外，由于視頻可重復播放和需要暫停，我們可以回看自己不理解或注意力集中不夠的部分，反復觀看直到理解。這種操作性也是傳統的語文教學方式所沒有的。
網上語文教學視頻同樣多樣化，有講解型、實戰型、互動型等多種形式。我們可以通過直播或屏幕共享來互動學習，獲取老師的指導甚至聽取學生間的交流和分享。這種交互形式增加了學習者之間的聯系，也有利于鞏固所學知識，互相激發更多的學習動力。
網上語文教學視頻的優點在于它能夠發揮多方面的作用，我通過觀看這些視頻不僅能夠了解語文知識的更多內容和形式，更能夠為自己開闊思路，激發內心深處的'潛力，甚至開啟了我的寫作能力。經過一段時間的學習，我發現自己的語文能力得到了很大的提高，我也更加喜歡學習語文。這個過程中，我真切地體會到網上語文教學視頻的啟迪作用和其改變我們的學習方式的優點。
總之，網上語文教學視頻是一個值得信賴、方便、靈活、有效的學習資源。它的優點在于——可以隨時隨地獲取優質的語文教育；知識內容精彩和形式多樣，而我也通過這種方式提升了技能和個人能力。總的來說，網上語文教學視頻既可以滿足個人需求，也具有兜底的教學價值。我相信這種教育方式也會越來越得到更多人的支持和應用。
專家講座心得體會范文11
一、先來說聽力考試部分。
1、根據答案的選項，猜測到題目會是怎樣的場景，提前想好可能的場景以后，聽錄音的時候就不會太緊張，因為很多對話你已經能想到可能怎么說了。
2、而對于數字題則要經過簡單的計算，需要你提前做好準備，以便快速在演算紙上迅速的計算。
3、當監考官宣布考試開始以后，在放錄音之前的考卷拆封條時間是最寶貴的時間，這時候要做到一心六用。第一要迅速的把剛才看過的題的可能答案標注出來，然后繼續往后看題并猜測可能的場景和答案。同時耳朵要注意聽錄音的播放。但是，錄音的一開始是考試的英文說明，這時候不要管他，繼續往后做題。如果不好猜測出答案的，先劃掉明顯錯的答案再猜，憑著這種直覺基本上都能猜對的。
因為在考試的緊張環境下，如果聽錄音的時候有遺漏或聽不懂的部分，你大腦的注意力就都轉移到疑惑上去了，因此導致做題的邏輯性思維能力降低。
所以盡量在考試沒開始之前盡量多的做題，選出可能的答案。這樣當你聽到”Therefor“的時候，停止往后的做題，回到第一題，這時候，和考題相關的錄音就開始播放了，你一邊聽錄音，以便驗證你的答案。第一題聽不懂不要慌。因為第一題往往是比較難的。繼續注意聽第二題，不要因為第一題的影響而導致第二題根本沒聽到。
按照這樣的考試方法，你的聽力考試實際上是很輕松的，有更多的思考時間來驗證推敲你的答案。
二、寫作考試
1、注意審題，進行有效的字數控制。考試題目中的三句話實際上就是作文三個段落的具體內容，把其擴展展開寫就可以了。但是要注意不要千篇一律的寫，第一，第二，第三。這樣的作文沒有新意，容易落入俗套，如果確實這樣寫比較好，也要注意使用不同的表達方式。
2、作文的第一句話非常重要，往往決定了你的作文分數。后面寫的好壞不影響大局。因為考官閱卷的時候，將面對大量的試卷，工作量很大，所以必須要保證閱卷的速度。閱卷人一般是看第一句定下基本分數，后面只是驗證是否值這個分數。如果后面寫的不好，可能會稍微的扣分，如果寫的好再稍微的加分，但很少會再大幅度的變化你的分數。
3、寫完之后要回來一個字一個字的檢查，避免小錯誤導致丟小分。
4、一定要在15分鐘內寫完，保證有再檢查一遍的機會。
三、閱讀考試部分。
一般來講，第一篇xx最難的，是出題人震懾你用的，如果不會或者覺得太難可以不作，或者放到最后做。然后你倒著做，先做最后一篇，這樣會容易些，也能建立起你對考試的自信。正確的答題方法是，先看題目，再看xx的第一句和最后一句話，第二句和倒數第二句話，這里一般是xx的Topic所在。但要一定要注意看最后是否有”but“，如果有的話要特別注意。然后根據題目的要求在xx里面找Keywords，再一目十行的找數字。這樣的話35分鐘的時間可能還會有剩余，閱讀理解考的就是時間。這才是解決問題的關鍵所在，所以平時做題練習的時候就要養成這樣的習慣。
四、詞匯問題。
四級詞匯包括我們初高中學習過的.1800－2300個單詞，還包括四級考試大綱要求的約4300個單詞。但實際上這里面有一些單詞是重復的，只不過是解釋的意思不一樣而已，也就是說一個單詞考多種解釋詞條的問題。這樣的話，只要復用式掌握個關鍵單詞就可以了。同時要搞清楚單詞的搭配關系，熟悉固定的搭配。六級詞匯也大致相仿，只不過數量上稍微多一些而已。那么怎么記憶這些單詞呢？應該在短期內集中突破。2個月內四六級單詞過2－3遍。單詞的記憶是重復的過程，任何人任何方法都不能讓你一遍就記住所有的單詞。考試大綱要求的詞匯至少要記憶3－4遍。
單詞記憶的方法有很多種，你要找到適合自己的方法，當然也不要只使用一個方法，應該多種方法相結合的記憶效果最佳。 1、死記硬背法。
2、英英解釋法。形象化是一種能力，也是背單詞是一種能力。
4、詞根詞綴法。這是根據英語的發展規律來理解記憶單詞的一種方法。
5、類比的方法。進行同義詞的比較，有助于加深對詞匯的阿理解和記憶。
6、生活中學英文。這是利用生活環境中的一切機會和條件來學習英文，充分利用瑣碎的垃圾時間。
在記憶單詞的過程中，每一個上升期面對一個平臺期，所以不要為某一階段的停滯不前而泄氣。你要為自己定下一個更高的目標，即使達不到也會比現在更高。況且只要你努力，就會達到，這也是對自己毅力的挑戰。所以，不要把記憶單詞看成是Germany（折磨你），而是應該養成良好的習慣：
1、每天堅持學英文，不要間斷。而且學習要投入，否則沒有效果。
2、考前反復看四六級真題，近5年的考試真題10套就足夠，再多也沒有意義。
隨著社會和經濟的發展，英語的生活環境將不可避免的伴隨你的一生，如同你的呼吸。只要你愿意，你就會從中獲得更多的信息。獲得更多的競爭力，讓你的生活更加豐富多彩。考試對你而言僅僅是一個task而已。這種良好的心態會讓你慢慢的體會到英語環境的美好，體會到一種思想超前的快感和年輕的心態，體會雙語人生中的幸福。這種奇妙的感覺，類比于新概念四冊課文里羅素說的，”青春不只是你生命中的一段時期，而是你心中的一種狀態。
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