車間6s管理心得體會
我們得到了一些心得體會以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的車間6s管理心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
車間6s管理心得體會1
首先，班主任要熱愛、關心學生和明白學生，成為學生的知心朋友，這是做好各項工作的前提和基礎。課前、課后與學生多溝通，給予問候和關心。
班主任不必刻意去對學生進行思想教育，而是要注重學生的.學習情緒、生活狀況、身體狀況等。要善于發現學生的優點，發現問題及時跟進溝通解決，在溝通的過程中，師生雙方由說理、談心再到知心，讓學生更好地理解班主任的教育理念及觀念，增進師生關系。通過表揚式教育提升學生自信心。我認為班主任工作要具有愛心，責任心，這樣才能更好地管理一個班級。
車間6s管理心得體會2
最近這段時間公司組織學習5s管理。
由于之前沒有接觸過這方面的知識，所以開始一直感覺很神秘。可是自從看了第一次就感覺這純粹是沒有必要的。
所謂5s就是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seikeetsu）和修身（Shitsuke）。開展以整理、整頓、清掃、清潔和修身為內容的活動，稱為"5S"活動。
所謂整理就是區分需要的物品和不需要的物品，把不需要的丟棄掉，把需要的以常用品、非常用品、少用品、無用品依次排放。——這還需要培訓嗎？只要是做事有些條理的`員工都會這么做的。常用的東西當然是放在伸手可觸的地方，不常用的當然會放在倉庫，無用的、報廢的物品和設備當然會丟掉，根本不需要這么大張旗鼓的來學習！這樣的培訓還要簽到、還要占用用餐時間——想一下，平時都是那個時間吃飯，這段時間偏偏延遲了，到那個時間人人都是饑腸轆轆，誰還有心思來學習這個東東。大家個個都帶著記事本，在那里寫寫畫畫，只不過是因為有領導在場做個樣子罷了。
其實還是有收獲的。今天在看的時候，我就想：這有什么可以學的啊，我平時就在做啊——什么區分必需的不必需的，那些廢圖、廢紙當然要處理掉了，不處理掉放著也沒有用處還感覺亂糟糟的；常用的手冊、標準當然要放在醒目的地方，因為經常用當然不會很難找——常用嘛，一天還不知道要翻多少次呢！不常用的當然會放在資料管理處，又不用放在身邊做什么——真不明白這樣的管理方式還會讓這么多企業來學習他的管理方式！
可能作為公司組織這樣的學習自有他的道理，因為象我這樣的自覺的員工真是不多呢！哈哈哈
今天剛學了一點皮毛，明天接著學習。
車間6s管理心得體會3
王穎老師講授的《班級6S管理》課程，讓我深刻理解6S管理的標準從整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全6個方面展開，制定詳細的標準要求，6S管理的作用是提升學校、企業形象；提升員工歸屬感；減少資源浪費保障師生、員工的安全；提升工作效率；保障學校、企業產品品質等。
6S管理的重點是提高人的素養，發揮人的積極主動性，我們能更好地貫徹“三全育人”理念，“三全育人”是新時代推進育人理念和育人方式變革的重大命題。深化“三全育人”改革，必須堅持正確方向，緊扣問題導向，進一步壓實責任，不斷把立德樹人的'體制機制優勢轉化為育人實效。6S管理，可以提高學生的素養，要使學生由“他律”到“自律”，就要突出學生的主體地位，樹立“以人為本”的思想。以學生為本，讓學生養成“自律”的習慣，達到全方位育人的效果。
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