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讀書主題的心得體會
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的讀書主題的心得體會，希望能夠幫助到大家。
讀書主題的心得體會1
隨著社會的發展，讀書被越來越多的人所重視。讀書不僅僅可以開闊我們的眼界，還可以提高我們的理解能力和思維邏輯能力。為了促進同學們的閱讀興趣，我校開展了班會讀書活動。這是一項旨在幫助同學們分享讀書心得體會的活動，我在參與其中的過程中收獲頗豐。
第一段：重視讀書的重要性。
讀書對于每個人來說都是至關重要的。通過讀書，我們可以開闊自己的眼界，增長見識，了解到大千世界的奇妙之處。此外，讀書還可以提高我們的理解能力和思維邏輯能力。在閱讀的過程中，我們需要分析和理解作者的觀點，從中獲取有價值的信息。閱讀的過程就像是一場思想的碰撞和交流，可以讓我們更好地培養自己的思考能力。
第二段：班會讀書的初衷和目的。
為了讓同學們能夠更好地培養閱讀習慣，我校開展了班會讀書活動。這個活動的初衷是鼓勵同學們讀書，并通過班會的形式分享讀書心得體會，讓大家在分享中互相學習，共同進步。通過這個活動，同學們可以相互鼓勵和傾聽，進一步提高彼此的思考和表達能力。
在這次班會讀書活動中，我深深地感受到了讀書的樂趣和益處。通過與同學們的交流，我了解到了各種不同類型的.書籍，并從中獲取到了很多有益的信息和知識。同時，我還學會了傾聽和思考，并學會了如何把自己的心得體會分享給大家。這不僅提高了我的表達能力，還加深了我對所讀書籍內容的理解和思考。
第四段：培養閱讀習慣的重要性。
參與班會讀書活動讓我深刻認識到培養閱讀習慣的重要性。只有養成了讀書的好習慣，才能在生活中不斷地豐富自己的知識儲備，提高自己的素養。讀書不僅讓人變得更有見識，更重要的是讓我們成為一個更加思考和理性的人，培養出健康的人格和積極的人生態度。
第五段：未來的展望。
通過參與班會讀書活動，我深知讀書是一種持續的過程，是一種對知識和思想的追求。未來，我將繼續堅持讀書，并將所讀書籍分享給同學們，促進大家共同進步。同時，我也希望能夠通過自己的努力和影響力，鼓勵更多的同學加入到讀書的行列中來，讓我們的班級成為一個注重知識學習和思想交流的溫馨家園。
總結：
班會讀書活動是一項對學生閱讀興趣和閱讀能力的培養至關重要的活動。通過這個活動，學生們可以從中獲取到寶貴的知識和思想，進一步提高自己的綜合素養和個人能力。在今后的學習和生活中，我會繼續堅持讀書，并通過自己的努力和影響力，鼓勵更多的同學們加入到讀書的陣營。讓我們共同努力，建設一個注重知識學習和思想交流的美好班級。
讀書主題的心得體會2
在本學期的課程中，我閱讀了亞米契斯所著的《愛的教育》。這本書向我展示了許多關于教育中的愛和愛中的教育的故事，給我留下了深刻的印象。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極向上、如陽光般燦爛的少年。盡管他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處，但是他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛和對親友的真摯之情。我覺得其中不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話"。這些小故事不僅使書中人物受到熏陶，同樣也讓我作為讀者被所體現出的`強烈情感所震撼。而面對我們的教育，我認為愛應該成為教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，沒有愛就沒有教育。"《愛的教育》中，把愛比成很多東西,我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑??透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:我沒有別的家屬在世界上，我沒有可愛的人，我愛你們，請你們也歡喜我，我一個都不愿責罰你們!請將你們的真心給我看看，請你們全班成為一家!讓所有的學生都信服與他”雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,我是否用平等的目光看待所有的學生了，兩個學生同時犯了錯誤，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚。也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學生。
愛是一種情感，是一種信仰，是一種追求，無法用準確的文字來定義。但我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣地，我們對學生的愛應該是發自內心的，而不是高高在上的“平易近人”。這種愛的表達既要細致入微，又要真情流露。當我們自然地將愛心奉獻給學生時，他們會把我們視為教師，也視為朋友、兄弟和父母。沒有情感的教育是站不住腳的，感情當然不能替代教育，但教育必須蘊含感情。總之，以愛為基礎的教育是治愈心靈創傷的良藥，是打開學生內心世界的鑰匙。被愛的人才能理解去愛他人，愛賦予力量，帶來溫暖，也培養美麗的心靈與情感。讓孩子們心中充滿愛，很多問題都可能因愛的潤澤而化解。我的啟示是，作為一名嚴師，要用充滿愛意的語言嚴格要求我們的學生，同時展現溫柔的一面。
讀書主題的心得體會3
我讀過了《愛的教育》這本書，這本書的內容非常精彩。 《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的`所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
其中最有趣的故事是《陌生老人的護理者》，這個故事講述了一個叫西西洛的鄉村男孩去城里的醫院探望生病的父親。但出乎意料的是，他錯把一個病情嚴重的陌生老人當作自己的父親，并全心全意地照顧了他長達六天六夜。最后，他終于找到了真正的父親；然而，當父親告訴他可以離開時，他卻選擇繼續陪伴這個“父親”。他堅守到第二天晚上，這位“父親”悄然離世，西西洛向他道別：“再見，父親！”說完，他淚流滿面，拿起行李包，緩慢地走出了醫院大門。這個故事非常感人，在讀后引起了我深深的思考：如果我遇到同樣的情況，我是否會像西西洛一樣承擔責任并照顧那位陌生老人呢？
在生活中，我們應該學習他的精神，對每一個人都要負責任。有一次，我們班同學生病了，需要回家，他讓我幫他看一下足球，我得幫他拿回家，由于我去足球隊訓練，把這件事拋到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起這件事，這時我都不想去取了，可是我想起了當天背得《論語》：“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這我才跑去了學校，把球拿了回來。
我們要對每一個人負責，不辜負他們把這件事交給我。
讀書主題的心得體會4
讀完《凡卡》這篇課文后，我不禁為凡卡悲慘的童年感到惋惜。同時也為我的童年自豪!因為我的童年生活無拘無束、快樂無比。
就算不干家務活，也不會挨打;就算不勞動，也不會餓肚子;就算不工作，也不會沒有零花錢。童年生活中的我像一匹脫韁的野馬，在童年的跑道上自由地奔跑。
爸爸媽媽都很疼我，每次逛街，我總會讓爸爸我買很多洋娃娃、好吃的、衣服。應有盡有。每次零花錢不夠了，爸爸總是很慷慨地給我。平時，我閑著無聊的.時候，總愛干家務活，媽媽總是不讓，說是怕累著我。
童年時，總是喜歡和伙伴們在家門口的花園里疲于奔命，卻自得其樂;不停地重復著一種游戲，卻絲毫不覺得乏味與單調。我們有最真摯的伙伴，最美好的生活。笑聲鑄成了我們的夢境，快樂凝成了我們的心靈。春的萎婉，夏的張揚，秋的肅穆，冬的深沉，在我們的眼中都是一樣的。
我的童年沒有凡卡的悲慘，沒有凡卡的凄涼。我的童年里只有快樂、幸福、歡樂。
讀書主題的心得體會5
自從參與拍攝學校活動照片的工作以后，我開始從另一個角度觀察、思考問題，以一種多重身份的角度，隨時捕捉的鏡頭和面孔中總讓我頭身在或身臨其境或沉思聆聽的百感交集狀態中去。
剛才偶爾經過初中班級的“我愛讀書”主題班會，沒有帶聽課本，有種誤闖他境、有所打擾的內疚感并有被譴責眼神掃射的負罪感，好在學生沒有被這暫時的打擾所影響，學生主持人發揮自如，在座的同學們聆聽認真，不時傳出的掌聲讓我更輕松的捕捉并思考著每一個掠過眼前的鏡頭和畫面……
回來的路上，我深深地感受到，一個主題班會的精彩之處除了有學生的高度參與、精彩發揮之外，還要有班主任特長的展示，這一點同樣會取得良好的教育效果，這樣做遠比枯燥說教、舉例說明要好的多，另一方面，還能更恰當的拉近師生之間的距離，使主題班會更有主題，使主題班會更有現實意義。
在學生主持人的培養上，初始的規范很重要，哪怕是照本宣科，之后的`能力鍛煉為今后的臨場發揮打下基礎，其中的問題或不足都是學生培養的關鍵“反面”教材，在進入高年級階段后，班主任就可以完全站在指揮、指導的角度去做主題班會的靈魂人物了。
主題班會，大多時候有作秀的成分，但是凡是有利有弊的前提下，師生都會從中得到收獲，能力都會有所提升。
讀書主題的心得體會6
集團公司“雙千億”“萬千百”“三年倍增計劃”目標任務，著力補短板、強弱項、揚優勢，把主題教育成果轉化為推動集團公司高質量發展的澎湃動能。
融入發展大局，做擔當善為的“執行者”。牢牢把握主題教育的總要求，聚焦“國之大者”“省之要事”“交投所需”“產城所能”，知難而進、迎難而上，努力營造敢做敢為、率先成勢的氛圍。
始終腳踏實地，做雷厲風行的“行動派”。注重打基礎、利長遠，緊盯政策，摸透市場，儲備優質地塊；積極落實物業整合，增強可持續盈利能力；識變應變，搶抓樓市回暖良機，全面提升銷售業績。
堅持抓細落小，做奮楫篤行的“實干家”。搭建契合新發展階段的.組織和權責管理體系，開展“賽馬式”全員競聘，簽署業績目標“軍令狀”，擂響推動高質量發展的戰鼓，為干事者撐腰，讓有為者有位。
讀書主題的心得體會7
有人講“書是階梯、書是船只、書是良藥、書是營養、書是老師、書是遺訓、是忠千和命令”。書對人類有多重要，怎么評價都不為過。
讀書是對自己自我提升的藝術，“玉不琢不成器，人不學不知義”。讀書是一種學習的過程，中國自古以來亙古不變的傳統文化就是讀書，古代思想家、教育家孔子名言“學而不思則罔，思而不學則殆”，讀書是一個過程，一本書一個故事，一個故事敘述一段人生，讀萬卷書行萬里路正是這個道理。每一本書都有不同的人生感悟，不同的人生收獲。
讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。讀書是一場充實人生的藝術，沒有書的人生就像空心的竹子一般，空洞無物。書可以使人變得聰慧，書可以陶冶情操，書是我們成功進步的階梯，在書的世界里演繹著大千世界的真善美，正與邪。培根先生也曾講“知識就是力量”多讀書，增長世界各國文化知識，同時讓我們獲得一股人生的正能量，正是這種力量激勵著我們不斷的成長，不斷前進，不斷發現自己的不足之處，擺正自己的前進路上的正確方向。
書，是良師，更是益友。一個人的一生之所以能不斷的提高，與其自身始終如一的讀書學習是分不開的，所謂學到老活到老。莊子說“吾生也有涯，而知也無涯”，讀書獲取知識是沒有盡頭的，堅持學習才能讓我們21世紀的.青年始終處于不敗之地，才能讓我們的中華民族在世界處于不敗之地，反之沒有知識的獨斷積累，無論是人民還是國家都會落于時代，歌德講過“誰落后于時代，就將承受那個時代的所有的痛苦”，無論是我還是我們民族都不能在現今知識爆炸的年代里，被時代所淘汰。
“珍惜時間，勤奮學習”，是我們新一代青年人共同的目標，讓我們寶川分公司所有青年人為了為了高速公路的未來共同努力!
讀書主題的心得體會8
這幾天，我看完了《愛的教育》這本書。這本書里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動的是《告別》。這是作者在小學升級后和同學、老師告別時憂傷的感受。作者在校園里有過挫折，有過歡樂，也有過苦惱；作者回想起和同學老師相處的一年，非常傷感；他真誠地祝福她的同學和老師。
還有《雪球事件》和《訪問傷員》，我也很喜歡。說的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時，一個雪球砸傷了一位老人的'眼睛，老人趴在地上非常痛苦地哭喊。卡羅菲有害怕，不敢承認。但最后在卡隆的勸說下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續續的話語給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經喜歡上卡羅菲那誠實勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且幫助同學勇敢承認錯誤，做同學的堅強后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認了錯誤后，非但沒有責備他，而且還安慰他。
《愛的教育》以一個小學生的日記為線索展開，作者向我們展示了一個充滿善惡美丑的社會。隨著時間的深入，作者漸漸的把我引入安利柯的世界。
“你們因為冬天來了歡喜，但不要忘了冬天一到世間，就有許多人要凍死的啊！”“凡是從工作上帶來的，絕不是臟東西，不管它是油石灰、漆或是塵埃，絕不臟。”這些看似平凡的話語，其中卻蘊含了深刻的哲理。在歡樂中看破塵世疾苦，對勞動者給予足夠的尊重。這一切我們常常忽略的，卻正是世間愛的體現。
在這本書里，讓我印象頗深的情節便是洛佩諦為了救一個一年級的小學生，被車壓傷了自己。當時的他也只有2年級，可他卻能夠義無反顧的去救那個小學生，沒有絲毫的猶豫。反觀我們，即使是中學生，又有誰敢說自己能夠毫不猶豫的上前施以援手？現在的我們即使是幫助他人也需小心翼翼，處處警惕。給予貧困人民的幫助，有多少是落在了空處？那些所謂的乞丐，又有多少是真正需要人們的幫助？甚至有一位月薪過萬的乞丐在電視上闊談成功的秘訣。試問：那些所謂的人間真情，究竟身在何方？
記得書中還曾提到，不論是士兵還是鐵匠，他們都十分熱愛學習。在那里學習已經是必修課，而我們卻還有一部分人民無法得到教育。無論如何，我們都應該珍惜現有的學習條件，努力學習，報效祖國。
讀書主題的心得體會9
《愛的教育》——這部日記體小說是意大利作者德。亞米契斯嘔心瀝血寫出的著作。故事描述了主人公恩里克以不染世俗的眼光審視、分辨這整個世界的美、丑、善、惡以及影射了恩里克的朋友同學充滿了對這個世界的熱愛。恩里克的熱愛祖國，卡羅納的同情弱者、尊師友愛父母，以及德羅西的熱愛學習、助人為樂表現了孩子們的純真。在每一張紙頁之中穿梭著”大至國家團結之愛，小有父母師生之關懷，每一個音符都感人肺腑，愛，也像是一片了望無垠的的大海;里面的每一滴水珠“每一朵浪花”處處動人心弦，《愛的教育》啟蒙了孩子們純真善良、寬容無私的情懷，《愛的`教育》每一章幾乎都會出現恩里克同學的名字，他們團結在一起。把心連在一起。互助互愛，使同學們有一種神圣的純美情感。
讀書主題的心得體會10
以往提起絲綢之路，人們往往是以華人視角看待這樣一條略帶傳奇色彩的媒介之路、發展之路。但彼得·弗蘭克潘卻以一個西方人的視角重新詮釋了絲綢之路。翻開這樣一本書，歷史中的一幕幕仿佛躍然紙上，重新出現在了我的面前。幾千年后的人，當重新拾起這一段記憶，多的不僅僅是對歷史人文的贊嘆，更是對人類向未知世界探索勇氣的褒獎。
本書以二十五個章節的篇幅，從絲綢之路的誕生說起，中間跌撞起伏，時而將其譽為天堂之路，時而稱之其為納粹之路。這不僅是由于絲綢之路本身就兼具貫連國家、地域、城邦和民族的重任更是由于其是商業、軍事、文化傳播的紐帶。多少文明因絲綢之路的存在而誕生存在，也有多少幫族因絲綢之路的存在而大放異彩，還有多少地域依靠絲綢之路而衰敗而泯滅，這些我們都無從而知，而本書作者最巧妙之處就在于從多角度詮釋絲綢之路，給予人們更多的遐想也給予人們更多的好奇。
其實，與其說絲綢之路的存在只是一條古老的商道，不如說它更像是文化層面上的一種現象。中原文化是兼容并蓄的，西方文化是開放激昂的，兩種文化因為不同而需要傳播，這是人類的遷徙、文明相遇、文化交流過程中很自然的現象。然而中亞、西亞較為開放的環境，關鍵是深處在東西方兩個文明之間成為商貿、財富和文化的傳輸帶上，因此也被視為應當予以控制的關鍵地帶，成為各個王朝、部族的必爭之地。隨著宗教和信仰也通過商人、商道迅速的傳播網世界各地，因此信仰分散、民族混雜，任何一個王朝、帝國都很難獲得比較穩定的政治環境來推進深入的融合。現代社會的人們更多的將戰爭問題歸結于文明的沖突，而忽視了長期以來絲綢之路上最為可觀的`事實，那就是絲綢之路帶來的發展張力，尤其是為每一個新生的力量留下了生存的機會。
近現代，中國對世界史的研究，長期受到西方發達國家的影響，過于重視歐洲部分，鮮有關注亞洲的中西部地區。對大多數中國人來說，中亞是欠發達的蠻荒之地，西亞除了石油就是沙漠，而絲綢之路更像是一個帶有浪漫主義色彩的古老傳說。我們已經習慣于一部程式化的文明史：古希臘之后出現了羅馬，羅馬之后出現了歐洲，歐洲之后出現了文藝復興，文藝復興之后出現了啟蒙運動，啟蒙運動的政治民主帶來了工業革命，在工業革命和民主思想的碰撞中，誕生了追求生命、自由和幸福權利的美國。細想起來，這簡直就是一首西方政治成功、文化優勢和道德勝利的頌歌。而此書，則更像是對我們傳統思維的一種顛覆，此書的創作包含了現實主義的三個特點：第一，通過真實的歷史細節，準確地再現歷史現實。第二，選用典型性素材，深刻地揭示了現實主義的歷史本質。第三，客觀地描寫歷史，在矛盾與沖突中，自然地體現出作者現實主義的思想傾向。可以說，《絲綢之路》不但是一部全新的世界史，而且還具有極高的文學價值，完全可以媲美任何一部現實主義的文學作品。
作為一個二十一世紀的人，我們擁有前所未有的高速信息網絡構架，駱駝駿馬傳播數日的資訊、信息只要一秒即可世人皆知。而我們在歷史文明的進程中處于一個正在向上但還未達到某種高度的尷尬時期，這就像人類的基因模型是雙螺旋結構，一架梯子是引流我們蜿蜒而上，另外一架是提醒我們道阻且長。而絲綢之路就很像這條螺旋結構中的中間構架，指引一段時期內的人類向上攀登。文明傳播也好、信息時代也罷，需要的都是勇敢、智慧的人類去探索去發掘，而我們能做的，就是在工作中、在生活中保持好奇心，積極接納新事物，保持理性的思考與個人的見解，形成自我頭腦的“絲綢之路”為自身及社會的發展增添動力，為今日與未來的世界構筑橋梁。
讀書主題的心得體會11
本學期，我校樂觀開展“美文美讀、經典誦讀、大量閱讀”的讀書活動。活動開展以來全校師生快速行動起來，校內內掀起了讀書背書的熱潮。學校制定了讀書活動方案，各班依據學校的方案實施落實，兩個月下來，同學的讀書熱忱高漲，讀書的氛圍日漸深厚，經典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了才智，提升了內涵。
讀書成果的檢測不是短時間內就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養成習慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領導巡察檢查，現在，師生都已養成了良好的習慣，每周一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學們會自覺地誦讀起來；每周二、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的`聲音；每周的二、四習字時間，會看到每個教室里師生在仔細地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。
為了激發讀書愛好，讓各班之間相互學習，我校就每項內容進行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參加評價，通過逐班驗收評價，從中發覺別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試后，特地對課外閱讀進行檢測，為了培育和激發同學們的課外閱讀愛好，提高他們的閱讀品嘗，檢測分兩種形式進行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內容上看，同學們的閱讀力量和寫作力量有了明顯提高；其次種形式是課外閱讀學問競賽，同級四個班選代表參與，分個人必答、集體共答、搶答、風險題四個環節，從競賽中不但能看出同學的閱讀面和閱讀量，還能訓練同學合作力量和應戰力量。把我校的讀書活動推向深化。
總之，讀中外經典，師生共成長，讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了同學的重要伙伴，中外名著走進了同學的日常生活，良好的讀書習慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現，但是，讀書活動究竟剛剛起步，還有待規范，措施還有待加強。今后，我校將在充分討論、樂觀實踐的基礎上，連續努力建設書香校內，塑造內涵豐富、特色鮮亮的校內文化，為全面推動素養教育而努力奮斗。
讀書主題的心得體會12
一、 班主任素質
班主任是班級文化的建構者，是學生全面發展的主導者，是擁有實踐智慧的德育研究者，是主題班會的發起人和策劃者、引領者，活動有沒有現實意義，開展得是否生動、活潑，達到的效果如何等等，都和班主任自身的素質和修養有關，班主任的思想、素質有多高，學生就能走多遠。正所謂其身正，不令而行;其身不正，雖令不從工欲善其事，必先利其器。 通俗地說，什么樣的班主任帶出什么樣的學生。
主題班會的開展，需要班主任具有良好的素質。它涉及身體素質(體力、精力)，心理素質(智力、非智力)和社會素質(文化、道德、經驗、機遇)等方面。
具體地講，班主任素質包括學習與研究能力，精神境界與心理健康，教育智慧和機智。學習與研究能力指深廣的知識修養和刻苦自勵，一專多能，以自身素質的全面提高和發展去指導學生實行全面發展。精神境界與心理健康指有較高的思想覺悟和豐富的感情，具備良好的心理品質，包括敏銳的觀察力和合乎邏輯的分析判斷力。教育智慧和機智指班主任要淡化選拔意識，強化普及觀念，牢固確立面向全體學生的教學思想;要發揮班集體的作用，為學生創造生動活潑、主動教育的教育氛圍;要有較強的管理能力，包括組織管理能力、創造能力、協調能力，要有良好的言語表達能力和善于溝通的能力。
另外，班主任要在平時生活、工作、學習中融入青少年元素，充分了解、體會、體驗、感悟學生的思想、愛好、情趣，從而真正走進學生，與學生融為一體。
在主題班會的策劃和實施過程中，班主任要遵循活動的主體性原則，要面向全體學生，充分尊重學生，營造良好的教育心理氛圍，讓學生自主參與、自主體驗;要采用開放的活動控制方式，在活動過程中，引發和鼓勵學生自由展示他們的情感、體驗和觀點，使他們在活動中學會自主、學會選擇、學會創造;要積極參與學生的討論，在活動中融入自己的生活經驗，以真情感染和引導學生;在活動中注意適時、恰當的評價，發現并肯定學生的閃光點，滿足學生的發展需要，引導學生跨越思維障礙，提升精神境界。
二、 確立主題
主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，并達到預期的目的。
(一)、確定主題之前要思考的問題。
1、符合學校、班級的當前實際和學生當前的心理需要，有鮮明的時代性和時間性、針對性，能引起學生興趣，激發熱點和奮起點。
2、內容豐富，具有思想性，教育性，知識性，趣味性，自主性，適合學生用多種方式表達。
3、廣泛發動全體學生，在主題設計、活動開展、效果展示等階段都應充分調動學生的積極性和主動性。
4、達到培養學生干部能力和培養學生創新能力的目的。
5、達到群體教育的目的。
(二)、具體可設置的主題。
1、明確常規管理：遵規守紀，做個守紀守法的學生
2、競選班干部：今天我選我
3、學會交往：學會洞察他人，學會寬容他人，學會欣賞他人，學會與人合作。
4、學習經驗交流：
5、感恩教育：孝敬父母，尊敬師長，回報社會
6、習慣養成教育：習慣與人生
7、克服不良情緒，完善自我，健全人格：
8、成長的煩惱：把握青春，拒絕早戀
9、安全在我心中：
10、誠信、節儉教育：
11、理想與前途教育：成功觸手可及，在砥礪自我中實現人生價值
12、肩負起人生應盡的責任和義務：
自我責任自尊、自愛、自信、自強、自理
角色責任在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民
社會責任立志做有益于社會的人;把握今天，努力學到真本領;開創明天，在時代偉業中展現人生的價值
13、過一個安全而有意義的假期：
(三)、主題的確立與策劃
主題的確立與策劃，主要把握好三個原則教育性、針對性、計劃性。
1、確定教育目的，富有教育性。
主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能只追求活動形式，走過場。例如，針對學生學習目的模糊或錯誤，可以組織我的學習目的是什么、以優異成績向祖國匯報等主題班會;要對學生進行人生觀教育，可以組織我的人生我做主、生命的意義、讓世界因我的存在而更加美好等主題班會。
主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：(1)思想觀點、政治立場、道德品質、心理健康方面的教育，如對學生進行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育、心理健康教育等;(2)明確學習目的、端正學習態度的教育，如對學生進行熱愛科學、反對迷信的教育、學法交流、學習讓人如此快樂的教育;(3)創三好、比貢獻教育， 五講四美教育，愛集體教育、愛勞動、比貢獻教育等。
在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應該怎樣貫穿教育性，達到教育目的，提高學生的認識。只有這樣，主題班會才有實效，才不會流于形式。
2、結合學生實際，具有針對性。
主題班會必須結合學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想發展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織，及時對學生進行教育。例如：初一、高一開學時，學生因為來到一個新的學習環境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數都希望能好好學習，天天向上，給學校中的新教師、新同學留下一個好的印象，因而表現就比較好。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進行點撥、引導，組織諸如珍惜學習的好時光、告別過去，重新開始、我愛我的班集體等主題班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。
要做到有針對性，班主任必須善于搞好調查研究。作為班主任，對于本班學生的精神狀態、學習風氣、健康狀態、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數，了如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學生的思想朝健康的方向發展。例如，針對部分學生成績突然下降的情況，班主任應該通過多方面的調查，分析原因，然后召開改進學習方法，和時間賽跑的主題班會，使同學們在講座和交流中明白苦學和巧學要結合起來，才能取得優秀的學習成績的道理。針對班級學生交往不當，影響思想、生活和學習的情況，可召開我的青春我做主愛情向左，我向右的主題班會，讓學生明白當前的主要任務，珍惜青春大好時光，珍愛自己。針對學生進入高三時的迷茫和緊張，可進行走進高三，超越夢想的主題班會，解決學生當前的心理困惑，從而輕松應對高三及高考。
3、認真確立主題，做到計劃性。
主題班會必須有計劃性，有嚴密的序列步驟，不能隨意而發。教育性、計劃性二者是統一的。首先，要根據學生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。其次，對所在學期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織的每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內容和形式，達到什么教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標明確，進行順利，才能較好地達到預期目的。
三、 根據學生的特點，選擇適當的組織形式加以組織、實施
班會的形式要符合青少年的特點，要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發動、準備工作，要充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，融為一體。
1、主題班會要適合學生年齡特點，寓思想教育于生動活潑的形式之中。
中學生正處于長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇;他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知欲望;他們喜歡參加新穎活潑、知識性強、富于幻想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會必須適應中學生的這些特點，多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。
例如：要進行可愛的家鄉，我為你歌唱的主題班會時，我就在會前組織學生搞家鄉調查，查閱有關家鄉的歷史和現狀，訪問老人、采訪當地政府等，然后讓他們把調查所得拿到班會上交流，會上，有的同學改編唱出家鄉的風光和歷史，有的朗誦贊美家鄉的詩詞、美文;有的介紹家鄉偉人的藝術成就和地位;有的用小品形式來介紹家鄉的名稱由來和特產;還有的同學設想家鄉城市的建設規劃和進程這樣，同學們面前就展現出一幅幅家鄉的美麗畫卷，同學們在活動中深受鼓舞，為自己生活在這樣的環境而自豪，也堅定了自己早日成才、把家鄉建設得更加美麗的信心和決心。
2、不拘一格，采取豐富多彩的活動形式。
開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。主題班會可以有如下一些形式：(1)主題報告會;(2)演講和競賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動;(5)社會調查成果匯報;(6)文藝表演;(7)技術操作，實物交流;(8)經驗介紹;(9)團隊心理輔導等
班會的形式是豐富多彩的.，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應青少年學生的特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發思想感情、關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。
需要強調的是，應該根據主題班會內容的需要，選擇發揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對學生人生觀的形成、智慧的啟迪、人生道路的選擇發生影響。
3、充分做好發動、準備工作。
凡事不打無準備之戰。充分的準備才能使班會達到預期的效果，同時，準備的過程本身也是不斷教育、提高學生的過程。它主要包括精神(心理)方面的準備和物質方面的準備。每次活動都應由全班同學分工合作，各盡所能，讓學生在準備的過程中發現自己，挖掘潛力。
4、充分發揮學生的主體作用。
主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動學生，使學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在準備、組織、召開的過程中，班主任要充分相信學生、依靠學生、指導學生，讓學生既是主持者、組織者又是參與者，任何情況下都不要由老師包辦代替。
四、要善于深化主題的鞏固成果
班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學生進入并保持最佳狀態。這就需要搞好主題班會的總結，并在總結中善于借題發揮，點到實質，舉一反三，以教育多數學生。同時還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果。
1、要善于總結、集中和提煉。
做好總結是主題班會中班主任的一項重要任務。在主題班會中，學生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧，甚至有些發言還有片面性和局限性。由于學生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現象，而看不到本質;有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標準;有些發言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來啟發、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質，認識到召開班會的目的，認識到自己今后努力的方向。在總結中，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。
2、要善于借題發揮。
借題發揮是班主任必須掌握和經常運用的手段。在班級管理過程中，班主任應當適時的抓住各種時機對學生進行教育，提高他們的認識。有一次，我對兩個學生的座位作了調整，事后有不少同學提出了換座位的要求，而且多數是成績較好的同學。由此，我布置了由座位說開去的主題班會，并列出一系列與此相關的問題，要求人人都要寫發言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個更重要?歧視差生產生的后果會不會對你的學習帶來影響?你知道怎樣珍惜同學之間的緣份嗎?如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會以后，學生們統一了思想認識，明白了集體的興旺是每一個同學學習利益的保障，每一個同學是班級的一份子。事后不僅再沒有同學要求換座位，還有些學生積極要求和成績較差，紀律較差的同學同座，以幫助他們共同進步。
借題發揮還指在班會總結中，班主任要善于由此及彼、由表及里、由現象到本質，使主題班會發揮出多種教育作用。
3、要做好追蹤教育，鞏固班會成果。
要使主題班會真正起到教育作用，決不能忽略最后一個環節，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會后要進行追蹤教育。
一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現。
二是班會做出的決定，班委會要認真監督執行，并付諸行動，從現在做起。例如，在召開了我為集體做了些什么主題班會后，就要及時表揚那些關心集體利益，為集體做了好事的同學，給全班同學樹立好榜樣，也為他們更進一步提供動力;對于差的，要幫助其找到突破口，批評指正他們的不足之處，讓他們明白自己的改進、發展方向。只有這樣，主題班會的成果才能發揮出它的效用。
總之，教育的最終目標是要教會學生求知、做事、做人。我們學校的德育工作在三實精神的指引下，需要用心地思考、全面的管理、長期的堅持。任何一種班級管理理念和班級文化都應是循序漸進、逐步形成的，主題班會只是德育工作的一種重要形式，不要期望一次主題班會活動就能讓全班學生收獲很多，改變很多，但如果每一次主題班會活動都能讓學生得到真切的情感體驗，改善態度系統，確立正確的思想觀念和道德價值取向，能促進學生思想道德素質的提高，那么這就是成功的。
讀書主題的心得體會13
始終以來，書都被視作人類的精神食糧。喜愛讀書的人，必定都是學識淵博。古人就曾說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具，由于書，我們達理；由于書，我們有素養。
我很榮幸，由于我是一名老師，由于職業的選擇，我每天與書為伴。我覺得間或會有一些好詞佳句從我大腦躍然而出，但是由于人的惰性我不再去吸取新奇的養份，我發覺我那僅有一點墨水慢慢在流失。記得那會讀書，一封信，一篇文章，洋洋灑灑一會便寫起。自己細細讀來覺得有甚回味。然而事過幾年，如今叫我醞釀一篇文章，卻猶如登天，不知如何起筆。
曾經想過緣由，卻沒有去深究，也不愿去思考，抱著得過且過的態度在連續著這種空虛的日子。
不久前，在我們縣城教育局發起了讀書活動，看著學校那一幅幅標語，我內心深處好像觸動了什么，我覺得自己好像想起點什么東西來。聽著同學那慷慨激揚的發言時，我仿佛回到了讀書時代，我想起了自己這么久丟失的東西，真的是太重要了。
在把書放到教室與同學們見面時，我意味深長的.對同學們說：“書籍是人類進步的階梯，從小的方面講，要提高自身素養，從大的方面講，要提高整個國民的素養，這都需要與書交伴侶。”我跟他們講起了西方教育，在西方發達國家中，不管男女老少，每天除了正值的學習外，都會有兩至三個小時的課外閱讀時間。這不是強行規定，是他們已經養成的良好習慣，所以他們的國民素養、禮儀程度都很高。同學睜大著眼睛聽我講，也紛紛表示情愿做到。
通過此種活動的推行，同學的確比以前更懂事了，也吸取到了一些課外的學問，從課堂的回答中，我都看到了，但這只是開頭，同學還不夠投入，可是我信任會越來越好的。空閑的時候，我也會拿出書原來讀一讀，有時也上書店走一走，順便也買回一本兩本。我比較鐘愛散文集，在心情煩躁的時候，一個人悄悄地去看一看、品一品，與文章一起哭，一起笑，一起悲傷，一起感慨。突然間，我便覺得心情豁然開朗了很多。
我特別感謝這一次的讀書活動，它不僅在關心同學提高學問面，同時也在關心老師提高品行，盼望這樣的熱潮能在每一個人身上自覺的形成。讓我們以書為伴，塑造美妙心靈，點亮我們心中那盞才智的心燈。
讀書主題的心得體會14
通過主題教育讀書班學習，我深刻認識到開展主題教育的重大意義。我將按照總要求、總目標乘勢而上，以高質量主題教育學習成果助推鄂西新鎮公司二次創業高質量發展。
在學思踐悟中堅定“矢志不渝跟黨走”的信仰。通過提高思想格局、強化理論水平、增強工作能力，把加快二次創業的看家本領學到手，用學習成效檢驗鄂西新鎮公司破解發展難題、應對風險挑戰的'實效。
在干事創業中踐行“不破樓蘭終不還”的擔當。將主題教育各項任務與項目建設、服務提質、市場開拓一體推進，通過深入調研為發展再把脈、再校準，進一步摸準摸透市場需求，提高項目競爭力。
在為民服務中砥礪“一枝一葉總關情”的初心。充分發揮區域投資平臺功能作用，打造“楚道宜居”地產子品牌，筑牢“買好房，選交投”品牌口碑，以精品工程服務“綠色恩施”發展。
讀書主題的心得體會15
“唔！唔……只要每個人都付出一份真心，世界會變得更加美好。”沒錯，愛在我們之間隨處可見：家人對你的關愛，朋友之間的親情照料……。
當我讀了《愛的教育》后，我對它又有了進一步的了解。
《愛的教育》以日記形式講述了一個名叫安利柯的小男孩成長的故事，并詳細記錄了他在學校、家庭和社會中一年的所見所聞。故事充滿著對祖國、父母、師長和朋友的真摯之愛，透過字里行間流露出感人至深的力量。
《愛的教育》這本書總共有100篇文章，其中《仁慈的`花朵》給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，描寫了一個女子學校的女同學們幫助一個小男孩的故事。這個小男孩在清掃煙囪時不小心掉了30個銅板，但女同學們并沒有告訴校長，而是默默地幫助他解決了問題，成為了一群無名英雄。正如英國哲學家洛克所說：“人們的行動是他們思想的最好證明”。這個故事中閃耀著崇高的品質和道德的光輝，深深震撼了我的心靈。
然而，在當今社會中，一些人表現出極度功利主義的傾向。他們的行為準則是以自身利益為先，甚至在面臨道德抉擇時也不愿放棄討價還價。這樣的人格是非常可悲的，他們的處事哲學注定會遭到社會的唾棄。因為虛偽無法換來真誠，冷酷無法換來熱情。冷漠和自私的人失去了對待他人的道義感，因此很難得到他人的真心幫助，這是一種缺乏道德所導致的孤立。人生中的錯誤往往源于“自私自利”四個字，只有摒棄私利，才能保持公正。
反之，與他人方便，與自己方便；善待他人就是善待自己；給予他人幸福即給予自己幸福；溫暖他人同時也溫暖了自己。當我們心懷他人時，總能夠設身處地為他人著想，并真誠地奉獻自己的愛心，這樣我們會得到內心的滿足，擁有高尚的品格，傳遞愛心的光芒，擁有真摯的溫暖。那些甘愿付出真心和愛心給社會的人，是最幸福的人，因為幸福總是青睞那些熱愛生活、樂于奉獻、善良的人。
“人間情，在這個世界上，不論南方還是北方，我們都可以讓彼此溫暖;無論貧富、高低，每個人都可以奉獻愛心。送出一朵玫瑰給他人，自己的手中也會余香。將愛心奉獻給別人，留下春天的溫暖給自己。”真摯的情感，讓我們的心靈相通;真摯的情感，讓世界充滿親近。只要你我伸出那溫暖的手，讓愛充滿這個世界，真摯的情感就能永駐于心。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
我相信：“只要人人都獻出一點愛，世界將更加美好的明天”。
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