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孔子論語心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編精心整理的孔子論語心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
孔子論語心得體會1
大家別以為說，孔夫子的論語現在我們必須得仰望它，我們覺得它是高深的，它是一種高不可及的。這里面有多少奧秘嗎？這個世界上真正的真理永遠都是樸素的，就好像太陽每天從東邊升起一樣，就好像是春天要播種、秋天要收獲一樣，論語告訴大家的東西，永遠都是最簡單的。論語真正的道理，就是告訴大家怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。其實說白了，我認為論語再我們今天的觀點去看過去，它是一本非常樸素的，能夠相關于以人倫為起點，教給每一個人在現代生活中，獲得心靈快樂，能夠熟悉現代這種日常秩序找到個人坐標，就是這么一本語錄。其實論語很簡單，兩千五百年以前，論語是孔子在教學生的時候片片斷斷，留下來的課堂筆記，他的學生把這些給編篡起來，后來就成了論語。所以在《漢書》上有這么一段界定：
論語者，孔子應答弟子、時人及弟子相與言而接聞于夫子之語也。當時弟子各有所記，夫子既卒，門人相與輯而論纂，故謂之《論語》。就是弟子們在提問，他回答的時候“時人及弟子相與言而接聞于夫子之語也”。大家有問有答、有來有往。就是這種提問和回答之間，只言片語，就是這樣流傳下來的。“到后來當時弟子各有所記，夫子既卒，門人相與輯而論纂，故謂之《論語》。”大家把這些言論集結在一起，就成了一本論語。所以今天看到的論語，我們會覺得沒有什么太深的邏輯性，在論語里面也很少有長篇大論的故事、一個嚴謹的闡述，論語都是很簡短很簡短的一些言辭。
學生：老師您再多說幾句行不行。您總是那么三言兩語的，我們怎么作課堂筆記呀？
孔子：我本來就什么都不想說。
學生：老師，您要是什么都不說，我們記什么呀？
那么他老師怎么回答他呢？子曰：“天何言哉。”四時行焉，百物生焉，天何言哉？其實這就是一種教育。他老師跟他說：“你看，蒼天在上，亙古已然，它說話嗎？它不說話，不是照樣春夏秋冬四季照樣風調雨順嗎？大地上不是萬物生長嗎？你去看天說話。”所以其實論語的`態度是什么呢？就是以一種樸素的、溫暖的，言傳身教的生活態度，去影響他的弟子，大家都知道，孔夫子這一生號稱弟子三千，其中成就七十二賢人。這些人每個人都是一粒種子，他們是把那種生活的智慧廣為傳播，但是不依賴那些連篇累牘、宏觀的那種大的言論。我們說論語他終極的傳遞，是傳遞了一種態度。其實在論語中，我們會發現，孔夫子他教育學生的時候，講世間道理的時候，從來沒有過聲色俱厲，他一定是和緩的、因循誘導的，跟人商權的這種口氣，其實這樣一個態度不是代表他個人，而是反映了中國人的一種哲學觀。為什么我們說孔夫子是圣人，圣人的意義就是在這片土地上，他是那些最有行動能力的、有人格魅力的這樣一些人。這樣的人一定是從我們的生活里面自然生長脫胎出來的，而不是從空而降的，所以說起整個這種天地開辟造世的故事。我們可以想一想，最早的時候，中國最早的創世紀怎么來的呢，是由盤古開天辟地來得，但是這個開辟，不像西方神話講的那種突變，比如說拿一把大斧子，啪，辟開，然后金光四射，出現一個什么樣的天地萬物，這不是中國人的敘事情感。中國人習慣的敘事象《三五歷紀》里面描述的那樣，是一個從容和緩而值得憧憬的漫長的過程。
它說：天地混沌如雞子，盤古生其中，萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地，盤古在其中，一日九變；神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長一丈，如此萬八千歲，天數極高，地數極深，盤古極長。它說天地混沌如雞子，很大在那里安安靜靜，盤古生其中，一共呆了多久呢，萬八千歲，天地開辟，一萬八千年過去了，天地開了，但是它不是一個固體啪的裂開，而是兩股氣分開了。陽清為天，陰濁為地，就是陽氣上升變成了我們蔚藍的天空；濁氣下降變成了我們腳下的土地。盤古在其中。是不是開天辟地就完了呢，其實，這種成長剛剛開始。中國人是講究變化的，所以叫做一日九變，每天都在微妙的變化著，象一個新生的嬰兒一樣，這種變化最終達到了一個境界，這六個字其實是中國人的人格理想，叫做“神于天，圣于地”。一個好的人格應該是有一種理想主義的天空，讓你可以有飛翔的翅膀，不妥協于世界上很多的規則與障礙；但另一方面，要有腳踏實地的能力，要能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人那是夢想主義者而不是理想主義者；如果只有土地而沒有天空的人，那是務實主義者而不是現實主義者。其實理想主義和現實主義就是我們的天和地。
孔子論語心得體會2
最近閱讀了《論語》這本書，讀后雖不能大徹大悟，但感觸頗深，給人一種心靈的觸動，心中頓生一份感悟。
初讀《論語》，我猶如面對一位巨人，盡管只是片言只語，但字字珠璣，它的博大精深、言簡意賅，讓人受益匪淺。它讓我們深切地感受到了古人的聰明智慧。其中講了很多關于孝敬、仁義、禮記、倫理等方面內容。在這里，我簡單談談心得。
孔子將畢業精力貢獻于教育工作，敏而好學，具有在一定歷史條件下的實踐經驗。重視道德修養，是一位盡職的好教師。作為一名教師，需要學習的太多，對我的生活觀，為人處事觀，教育教學觀等方面起到不可估量的作用，因為老師的言行可能影響學生的一生。
1、讀《論語》，我們要學習“學而不厭”
作為一名老師，應當作為一個好學的人，要盡到自己的社會職責，應重視自身的學習修養，掌握廣博的知識。“溫故而知新”、“學而時習之”、“三人行必有我師焉”，孔子走到哪學到哪，并且“不恥下問”，所以我們也不能落后，要活到老學到老，把心思放在學習上，向前人學習，向同事學習，向學生學習，不斷充實自己，與時俱進。
2、讀《論語》，我們要學習“誨人不倦”
作為一名教師，要愛護學生，應有一顆寬容公正的愛心，理解尊重學生。愛是老師教育學生的感情基礎，學生體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。他的“有教無類”，也令人感動。因材施教，尊重學生的個別差異，仁者愛人，愛眾親仁，應成為我的立身之本；學而不厭，誨人不倦，應成為我們的為師之道。
3、讀《論語》，我們要自省自克，改過遷善
作為一名教師，要從自身做起。子曰：“躬自厚而薄責于人”，“己所不欲，勿施于人”，要求嚴以律己，寬以待人，設身處地為別人著想。人非圣賢，孰能無過？應少疾言厲語，盡量寬容，應用和緩的、因循利導的、跟人商榷的口氣，給學生留下自省的空間和主動改過的'機會，為師生增多一份默契，也贏得學生的感激之心和尊重之情。
4、讀《論語》，我們要謹言慎行
作為一名教師，要多思、多想、多聽、多看、謹言、慎行，凡事三思而后行。無論是言語還是行動，都要經過細致的考慮之后再去實踐，積極做好自己的本職工作，務實肯干而不夸夸其談。和學生接觸過程中，更應該謹言慎行，每一句話，每一個問題都應該經過縝密的思考，不斷提升自身的內在修養，增強為人師表的人格魅力。
5、讀《論語》，我們要學會思考，努力創新
作為一名教師，要善于思考。“學而不思則罔，思而不學則殆”，只是學習卻不思考，就會迷惘而無所得；只是苦思而不學習，進步就會終止。“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也”，努力使自己成為一名學者型教師，是每位教師應該追求的，才能在激烈的競爭中免遭淘汰。
總之，《論語》是一部內涵豐富，思想深刻的書，值得我們認真閱讀，仔細品味。如果我們教師能夠精讀細研，一定會受益無窮。
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