閱讀的心得體會

閱讀的心得體會精選[15篇]

　　我們有一些啟發后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的心得體會1

　　收看了專家直播課后，很受啟發。讀書籍是人類進步的階梯，讀書已成為全世界共同的話題。而早期閱讀，也已經被全世界多個國家所重視。蔣麗芬老師把中外幼兒早期閱讀進行比較，可以看出，幼兒早期閱讀在孩子一生中起到十分重要的作用。

　　親子共讀，的確是讓孩子愛上閱讀的良好方式之一。通過共讀，拉近了孩子和父母的親情，激發了孩子的讀書興趣，讓家長和孩子一起共同學習，共同成長。

　　蔣老師講到親子共讀的基本條件之一是選對選好書，這一點深有體會。要讓孩子感興趣，就要選他喜歡的書。可根據性別的差異，男孩子可注重選一些滿足好奇心，探究大自然的`書，如：《恐龍世界》、《動物王國》等等；女孩子可注重選一些可愛美麗善良的書，如：《冰雪奇緣》、《小公主蘇菲亞》、《女孩故事》等等。隨著年齡的增長，還可以選一些勇敢的、立志的書籍。蔣老師給大家分享的繪本《愛心樹》，很讓人感動。既能吸引孩子們的眼球，更能凈化孩子們的心靈，還能讓家長們受到教育。所以說，一本好的繪本，圖文并茂，必將受到孩子們的喜歡。

　　再來說一下營造良好的閱讀環境。在幼兒成長的過程中，他的興趣多種多樣，要讓他喜歡閱讀，就要培養他的專注力，就要有良好的閱讀氛圍。一是家庭氛圍。家庭書房、多層書架和父母的親力親為，都會影響和感染著孩子。二是幼兒園的平臺。孩子所在的市直一幼每年都舉辦親子閱讀活動，所在班級的讀書區角、和小朋友們分享故事繪本等，都為激發孩子們的閱讀興趣和養成良好的讀書習慣提供了很大的幫助。三是社會讀書的環境。城市的圖書館、街頭的自助圖書屋等，也讓孩子們在全民閱讀的環境中更進一步喜歡閱讀。

　　讓孩子在親子共讀中找到樂趣、收獲知識，是我們每一個家長和全社會的責任。讓我們和孩子們一起暢游在書的海洋中吧！

閱讀的心得體會2

　　時間匆匆流逝，不知不覺孩子已經上三年級了。從開始的呀呀吱語到現在用流暢的語言閱讀一篇文章，心里充滿著無限的滿足和感慨。在這里僅代表我個人向各位老師，各位校領導及各位校園的工作人員獻上誠摯的感謝。謝謝你們的付出。是你們的付出，保護，才有我兒子的成長，再次說聲‘謝謝；。

　　親子閱讀不但增進了我和兒子的之間的感情，而且也讓孩子明白了做人做事的道理。回頭想想其實孩子也不會占用我們太多的時間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會有意想不到的收獲，何樂而不為呢！

　　古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神；，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂，我們要走進孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識，開闊視野的一種學習方法。

　　通過親自閱讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通的時機，分享讀書的樂趣。還可以培養孩子良好的閱讀習慣，讓孩子遠離各種游戲，各種動畫。培養孩子正確的人生價值觀，是我們的責任和義務。為了孩子的成長，讓我們放下 ，放下應酬，每天多陪孩子讀讀書，在豐富孩子的同時，也豐富自己。

　　在幼兒園幾年的學習、生活中，思燕如學會許多本領。如學會了畫畫、剪紙、唱歌、跳舞、識字、看書、算數等等，特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育、家長的配合和孩子的努力是分不開的。

　　說起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時，就對那些圖書很有興趣看個不停，還吵著要求父母給她講故事。那是她不認識字，我就給她讀《三字經》、《唐詩》等，還真的.不錯竟然背會了幾十首唐詩呢。

　　就這樣她慢慢養成了愛看書的好孩子，無論是坐公交車上，還是在晚上睡覺，都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫報》、《腦筋急轉彎》、《謎語大全》等等，常常聽得哈哈大笑。當然他自己也閱讀，有不會的字和不明白字的意思時，及時提出讓解釋給她聽。

　　當幼兒園舉辦的圖書閱覽活動很好，幼兒可以見到許許多多的故事書，相互交流，互相學習，從中學習到很多知識，真是受益匪淺。

　　通過老師、家長和孩子的相互交流，培養、激發、教育孩子的閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能，養成良好的思維習慣。使孩子從中獲得優秀的學習能力、解決問題能力和創造能力，是孩子大收獲，也是父母大的愿望。

閱讀的心得體會3

　　數學作為一門學科，在小學階段就占據著重要的地位。數學不僅僅是為了解決實際問題，更是一種思維方式和邏輯思維的培養。然而，在小學階段，很多學生對于數學并不感興趣，甚至害怕。我曾經也是其中之一，覺得數學很枯燥、難以理解。直到我通過閱讀一些數學方面的書籍，我才漸漸發現了數學的奧妙，并對數學充滿了興趣。

　　在閱讀中，我發現數學和日常生活息息相關。數學不僅僅是一些公式和計算，更是一種解決問題的方法。通過數學的閱讀，我學到了如何運用數學思維來分析和解決問題。比如，在閱讀《數學玩具店》這本書時，書中的故事情節和數學題目的融合讓我深刻地體會到了數學在解決實際問題中的應用價值。我開始嘗試用奧巴赫猜想、費馬大定理等數學原理來解決一些生活中的難題，發現這些數學原理不僅僅適用于書本上的題目，而是可以在我們仿佛無關緊要的生活細節中發揮作用，這讓我對數學的興趣大增。

　　閱讀數學書籍，可以培養學生的邏輯思維和創造性思維。在閱讀過程中，數學的抽象概念和邏輯推理往往要求讀者以不同的角度去理解和思考。我曾經閱讀過一本關于數學謎題的書籍，書中的每道謎題都需要通過不同的思路和推理過程來解答。這種思維的訓練，使我學會了用不同的角度看待問題，拓寬了我的思維邊界。

　　在解答數學題目時，閱讀過大量數學書籍的我會比其他同學更加得心應手。而且，通過閱讀，我也意識到數學是一門需要不斷探索和思考的學科，沒有人天生就是數學天才，只要付出努力，任何人都能掌握好數學。這種認識讓我對數學有了自信，我開始主動參與數學課堂上的互動，展示自己的數學思維和解題能力。而這種積極參與和自信心的提升，又進一步加深了我對數學的興趣。

　　通過數學的閱讀，我發現數學不僅僅是一門學科，更是一種樂趣。數學并不枯燥，它有著豐富多彩的內涵和應用，讓我在學習中找到了快樂。閱讀數學書籍的過程中，我往往會遇到讓我撓頭的難題，但當我突破難關后的`成就感和喜悅，遠遠超過了困難帶來的痛苦。而且，在解題的過程中，數學也會帶給我無窮的驚喜。曾經，我在一道數學題目中意外發現了一個新奇的規律，這種發現的喜悅是無法言語表達的。

　　總結起來，通過數學的閱讀，我深刻地認識到了數學的重要性和樂趣所在。數學閱讀不僅僅可以開闊我們的視野，培養我們的思維能力和解決問題的能力，更可以提升我們的自信心，讓我們發現數學的魅力。我相信，只要有興趣和耐心，每個學生都可以通過數學的閱讀，找到屬于自己的數學樂趣。

閱讀的心得體會4

　　親子閱讀是以閱讀為紐帶，閱讀是一種很好的學習方式。親子閱讀有助于父母和孩子之間的雙向溝通，在促進父母與子女之間建立溫暖、和諧、積極的親子關系方面發揮著重要作用。父母的參與可以激發孩子的興趣，讓孩子從閱讀中獲得樂趣，增加知識。提高漢語閱讀和表達能力，提高寫作能力。

　　在親子共讀中，讓我印象最深的是堅持。每天為工作和家務工作，我只是在業余時間和心情好的時候陪孩子學習。看報，沒有持之以恒，說起來很慚愧。后來，在學校開展了親子閱讀活動后，為了做好家庭教育和學校教育的培訓目標和教育方法，我不得不花時間和孩子一起閱讀，樹立孩子閱讀的榜樣，成為一種習慣。我利用晚飯后的'時間，家庭作業，每晚20分鐘到30分鐘，周末每天早晚閱讀一個小時，所以經常與孩子溝通，鼓勵孩子重復書中的故事或具體內容，講述他們的觀點和觀點，然后與孩子分析、討論、表達觀點，教育孩子。

　　通過親子閱讀作為一名家長，我可以有這些理解，但也真誠地感謝學校，老師開展這樣的親子閱讀活動，你不僅給孩子們照顧，而且為我們的父母增長和教育兒子的知識親子閱讀，即父母和孩子一起閱讀，包括父母指導孩子閱讀。

閱讀的心得體會5

　　你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

　　但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。

　　這是《朗讀手冊》緒論開頭的一段話，每每看到都讓我心生感動。如果你愛你的孩子，那么就一起閱讀吧！

　　一、開始閱讀的時機

　　兒子從一歲起開始正式的閱讀，一歲之前只是零星地給他看看圖片。正式閱讀是從買了小熊寶寶繪本第三冊《拉巴巴》，那時兒子正好學習自己坐在馬桶上拉巴巴（馬桶有子母蓋，小孩子也能坐在上面），他驚喜地發現，書中小熊寶寶的馬桶和他（家）的一樣！這種新奇和認同讓他一下子喜歡上了這本書。隨后，我一氣買全了其他十四本，按照他自己的生活順序挑著給他看。總體來說，抓住了教機。這一點，非常重要，孩子總是對什么都新奇，但又總是沒長性，注意力集中的時間很短，并且容易被轉移，抓住了教機，在孩子最有興趣的時候講，效果很好。

　　二、對待閱讀的態度

　　我個人覺得閱讀最重要的是態度，幾乎是大人對此事的態度決定了閱讀質量。對于孩子來說，親子閱讀就是和媽媽在溫暖的被窩里聽媽媽講好聽的故事，是每天溫暖、幸福的時刻。讀什么、怎么讀都是次要的。這也是孩子最終喜歡上閱讀最重要的原因。最忌諱買了一堆書，然后往書架上一擺，不陪著孩子讀，或者把給孩子講書的事情推給長輩。哪天孩子對書熟視無睹，全無翻看的好奇心，就壞事了！

　　大人每天都很忙碌，有時會非常累、心情不好、看到孩子很煩，尤其孩子很鬧的時候，如果這個時候到了上床講書睡覺的時間了該怎么辦。我的經驗是最好換另一個人來讀，講一本他從來沒聽過的書。第一，心情不好的時候不要試圖藏著，因為情緒不好本身是很正常的事情，而且也藏不住，孩子是能夠感覺到的。所以，索性換個人來講書。第二，換一本新書來讀，能讓孩子感覺新奇，轉移了他的注意力，往往能化解他的不良情緒。第三，出于性別的差異，爸爸講書和媽媽是完全不同的，嘗試接受不同的思維、邏輯本身就是個很好的事情。

　　閱讀既然是件幸福的事情，那么一定要每天都和孩子一起閱讀，納入作息安排中，慢慢地形成習慣。這樣不但培養了孩子閱讀的興趣，而且有助于建立良好的生活習慣。每晚八點半，我就會說“快洗漱了，晚了就沒時間講書了哦！”看，按時洗漱、上床睡覺的問題都迎刃而解了吧！

　　三、有關選書

　　每個孩子都是不同的，只有父母才最了解自己的孩子，如何選書看孩子的喜好和需要。孩子才是閱讀的主體，家長只不過在他不認識字的時候，幫助他一下。所以，我覺得選書主要考慮兩個問題：一書的質量好；二孩子喜歡。書的質量好與不好其實是件非常專業的事情。結合經驗，我總結出幾點：

　　1.圖片精美。為什么這個是第一條呢？孩子最初是不識字的，這決定了他們從書中獲得的信息大部分靠讀圖（視覺信息），其次靠家長的講述（語言，聽覺信息）。而且，客觀的講，作為家長，往往不能完全準確、生動地傳達大師們的心聲，所以，圖畫不精美的書也自然稱不上是優秀的兒童繪本。精美可以是色彩鮮艷，比如《米奇妙妙屋》；也可以是生動有趣，比如《和甘伯伯去游河》；還可以是內容豐富，讓孩子老有新發現，比如《再過十分鐘就睡覺》。

　　2.情節和生活貼近。孩子的思維是具體的、形象的，抽象的東西很難接受，所以書的內容一定要接近生活，讓他能夠理解、找到認同。可以結合時間、事件選書，比如快圣誕節了就講有關圣誕節的書，他要上幼兒園了就講有關入園的書。

　　3.不要輕視字少、重復的書。大人往往不喜歡重復，并且覺得怎么字兒那么少（甚至會覺得不值這么貴，壓根兒就不買）。對于孩子來說，就是要字少、簡單、重復，因為這就是他們這個階段的認知能力水平啊！你會發現，孩子小的時候，兩三歲時就喜歡這樣的書，比如《大衛不可以》、《好餓好餓的毛毛蟲》，并且百讀不厭！這個時候，大人也不要厭倦，就陪著他一遍一遍快樂地讀吧！而且保證你每次都有新發現！這是因為成人習慣于通過文字線索去看書，而孩子則會以他們發現的眼睛找到被成人忽視的內容。嘗試和孩子一起在圖畫中讀那些有趣的情節吧（強烈推薦《爺爺一定有辦法》、《再過十分鐘就睡覺》）。

　　4.幾條經驗

　　（1）經典圖書（書的年齡比我們大）、獲獎圖書（不包括我國的那些自封的所謂xx大獎作品）普遍較好；

　　（2）國外的圖書比國內的好。原因有三：一是國外在兒童發展和學前教育方面的水平比我們高很多；二是出版界從業者水平決定了我國難有好的繪本問世，做的好的幾家出版社多是版權引進。三是家長普遍對兒童繪本的重視不夠，就只知道學知識，比如大量的兒童認物、認字、算術卡片等。中國家長普遍已經習慣于甚至只知道填鴨式教育（接受學習，其實發現學習更適合孩子，也更有樂趣。

　　（3）不要一次給太多的書，更不要都是同一類的`書。

　　（4）買書前多看評論。覺得好的書可以先放在購物車里，但不急著買，過些天再去看看，還覺得它好，估計就沒啥問題了。

　　四、講書的幾個細節問題

　　1.你精心挑選的書孩子不喜歡怎么辦，這個問題的確讓大人有挫敗感，但一定不要生氣。提醒自己孩子才是閱讀的主體，我們只是幫助者。可以暫時將書擱置，過段時間再拿出來讀，也許他就喜歡了。

　　2.到了講書時間了，如果孩子不想讀書怎么辦，這個其實本身都不是問題。可能的情況有很多種，一是孩子根本就沒愛上書（這個原因就不用分析了吧）；二是孩子被更新奇的事物吸引了。比如，有親朋送了孩子一個好玩的玩具，孩子的新鮮勁兒還沒過去，那不講也就不講，沒什么大不了的。

　　3.如果孩子只喜歡家里的某一個人給他講書，孩子小的時候一定是黏媽媽，所有的一切事情都希望媽媽陪在身邊。但對于男孩來說，到了兩三歲之后，爸爸應適時出現，“將熱戀中的母子分開”，這對男孩子的發展非常重要。一是爸爸多陪孩子玩，尤其是力量型、冒險類的游戲，讓孩子興奮的同時，對爸爸（是對力量、勇敢等）充滿佩服；二是爸爸多給講書，孩子慢慢會喜歡上男性的思維習慣，也有助于樹立性別認同。當然，主講人可能還是媽媽，但最好不要過分依賴長輩。

　　親子閱讀心得4

　　我意識到與孩子用心共度時光的重要性始于20xx年，之前因忙于自己的工作對孩子只有外在的形式照顧，而很少有內在的精神溝通，這讓我錯失了很多教育的關鍵期。好在我于20xx年5月參加了家庭幸福研修班后，意識到家庭教育對孩子的一生起著深遠的影響，是不容忽視的，我重新調整自己的心態和工作安排，努力學習好的家庭教育理念，把學來的東西應用到實際生活中實踐，這讓我收獲了許多家庭教育的智慧，面對問題也能想出更好的方法作妥善處理。家庭教育是一個系統性的工程，因為家庭的氛圍、家庭人員之間的相處及的自己做事方式等等都會影響到孩子，如果我們就教育孩子而只談孩子的問題那只是局部，是不完善的。如果真的想讓孩子全面良好的發展，家庭人員自身的行為、態度非常重要，尤其是做爸爸媽媽的，要與時俱進跟上孩子成長的腳步，做好孩子的守護者和引領者。

　　與孩子共成長的方式很多，跟孩子共讀書是其中的一種，那么我就“與孩子共讀書”這個陪伴成長的方式來談談我的體會：

　　一、共讀可以增進親子間的情感，對書的內容進行交流其實也是彼此間情感的交流，這在共讀中起碼要做到的事，之所以稱“共讀”除了共同讀一本書之外，其中還意味著需要有共鳴存在，共鳴是在交流中產生的。如果父母只管自己讀，孩子也只管自己理解，彼此間不進行任何的交流，那么孩子與父母的情感是無法交融在一起的，更稱不上情感的遞增了。假設你的生活沒有交流，那么你的世界就會缺少愛和歡樂。現在的孩子大多數缺少熱情和動力，這跟他們從小缺少交流是有關系的，沒有愛的源泉何以有持續的動力！

　　二、“共讀”讓父母與孩子之間有了交流的機會，在交流中可以及時了解孩子的內在想法或思考方式，從而做到有效的引導。記得有一次我和兒子共讀一則故事，大概的意思是幾位學生競選學生會主席，其中有一位學生突破以往的競選演講方式，適時的增加幽默，最后以遙遙領先的票數當選了學生會主席。兒子聽完這個故事說：“媽媽，假如學校校長或老師有規定必須按照他們的要求來講，那這個學生還能當選成功嗎？”聽到兒子的問話我感到他可能被某些規定束縛住了思維，我微笑著對兒子說：“很多時候人都會關注結果且忘記了過程，其實過程才是決定結果的因素，而過程是可以多樣化的，只要這個過程帶給別人的是快樂、積極、陽光、自信和愛，他最終定會成功！”兒子若有所思地點點頭。后來在他競選校大隊委的演講稿中我看到了跟以往略有不同的地方，特別是在氣勢上增加了不少的自信。小學階段的孩子是創造力、想象力培養的好時機，盡量創造機會讓孩子多體驗，唯有體驗，生命才會走向成熟。乖乖的孩子容易循規蹈矩，長此以往容易失去創造力和想象力；調皮的孩子容易觸犯原則底線，沒有邊界。這就需要父母在平常生活中用心觀察和引導，借著一本書或一個故事結合孩子的特質給以啟發和引導，既可以保留孩子的面子維護他的自尊，也可以讓他明白如何才能走向正確的方位。

　　三、共讀的過程是激發孩子智慧、提升其深入思考能力的過程，共讀時看似孩子有些不經心的語言表達且是父母教育引導孩子的最佳機會，我和兒子一起看完《寬容的力量》后，兒子對其中的一段話作了添加，書中的原話是：當一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上，我們的鞋底卻留有花的香味，這是花瓣對我們的寬容。兒子說：“媽媽，有些花，你踩它，它的臭味就會粘到你的腳上。”本來只是一句無心的實在話，這個世界本來就有香的花和臭的花，而我感到這當中還可以有另一番的含義去激發孩子的生活智慧，我先就兒子的話向他請教花的種類，在夸他的同時又用很驚喜的口氣跟兒子說：“媽媽發現你這句話添加得太好了，你無意中說出了與人相處中的一個現象。”兒子眨著眼睛看著我，很明顯他想聽聽這是個什么現象？我說：“社會上有些人也跟花一樣，別人冒犯了他，有些采取的是寬容，就像紫羅蘭把香味留給的別人，別人對他會產生歡喜心，從而親近他。而有些采取的恰是報復，如同花把臭味給了別人，別人因此對他產生厭惡心，從而避開他，這種現象確實客觀存在。站在他們的立場不能說絕對的好與壞，也不能絕對的分誰對誰錯，兒子假如你遇到了不知會怎么處理？”兒子笑瞇瞇地說：“我當然想把香味留給別人。”寬容別人，善待自己是幸福一生的好途徑，我希望我的兒子一生幸福快樂，所以我會在一點一滴中去播下幸福快樂的種子。

　　生活中像這樣的小插曲有很多，今天我列舉這幾點感受與大家共享，希望能帶給大家歡喜心，還附帶一個小建議給父母們，平常生活中定要抽時間多傾聽孩子談話，孩子閱讀了書是很希望有人來聽他講的，父母的傾聽可以提升孩子閱讀的興趣。

閱讀的心得體會6

　　第一段：導入+背景介紹（200字）。

　　在漫長的人類歷史中，不少經典著作被奉為人類智慧的結晶，它們是我們文化傳承的重要組成部分。然而，雖然我們周圍有那么多經典著作，但由于種種原因，我們往往無法全面細致地閱讀和理解這些著作。為了彌補這一缺憾，我參加了《經典閱讀》課程。這門課程涵蓋了從古代經典到當代經典的各類文學作品，讓我在理解傳統文化的同時，也意識到了現代文學的多樣性。

　　在《經典閱讀》課程中，我首先領略到了古代經典的魅力。我們研讀了《紅樓夢》、《水滸傳》等中國古代文學作品。通過深入解讀，我意識到這些作品中蘊含的哲理深邃而精彩。《紅樓夢》以賈、史、王、薛等家族為基礎，描繪了封建社會的生活和倫理道德，對我理解古代社會提供了寶貴的參考。而《水滸傳》則以梁山好漢的義氣和正義感，引發了我對道德選擇和生活信念的反思。

　　第三段：對現代文學的感悟（300字）。

　　除了經典作品，我還在《經典閱讀》課程中接觸到了現代的文學作品。我們讀了法國作家阿爾貝·加繆的《局外人》、美國作家約翰·斯坦貝克的《憤怒的葡萄》等現代經典之作。這些作品用現代的視角展示了人性的復雜性和社會的殘酷現實。通過深入探索這些作品，我逐漸理解了人性的暗面和意義的多樣性。現代文學將著眼點從古代的倫理道德轉向了個人情感和存在困境，給我帶來了新的思考和啟發。

　　第四段：體會與現實的結合（300字）。

　　除了討論和分析文學作品本身，這門課程還將經典作品與現實社會相結合，讓我們更好地理解并思考經典對我們的'啟示。通過課程中的討論和辯論，我認識到這些經典著作實際上是讀者與作者之間的對話。每個人在閱讀經典時，會帶入自己的背景和經驗，從而理解和詮釋作品。這種對話不僅幫助我們理解和欣賞經典，也使我們對現實生活有了更深入的思考和認識。

　　第五段：總結（200字）。

　　通過《經典閱讀》課程的學習，我有幸接觸了各個時期、文化背景的經典著作。這些作品不僅是人類智慧的結晶，也是我們文化傳承的重要組成部分。在閱讀過程中，我領略了古代經典的魅力，深刻理解了現代文學的多樣性，并將其與現實社會結合起來。通過這門課程，我不僅豐富了個人的文化素養，而且也開闊了對人類生活和文化多樣性的理解。這段閱讀的旅程不僅是學術上的收獲，更是對人類智慧和情感的一次探索與思考。

閱讀的心得體會7

　　我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是"在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。"這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

　　首先要做的是找到孩子的興趣點，并以此為出發點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的"為什么"，而為了解決這許多的為什么，她就愿意去看更多的書，就近一步激發了她看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到她以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了她的興趣面，以此類推，形成良好的循環。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。

　　我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！

　　其次在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她回答，啟發她主動思考，引導她說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發孩子的思考能力向縱深發展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求答案，這樣可以使她接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

　　一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。比如說，避免了大人之間說得熱鬧，而孩子卻無從插嘴，備受冷遇，或者孩子想要傾訴什么，大人們卻一無所知，被孩子翻白眼的尷尬場面出現。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫，自然會較好的成長。孩子的成長，也是我們家長的再學習，再成長。要想真正讓孩子成才，孩子每個成長階段我們都得有目標、計劃。通過閱讀《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等，從書中我悟到"即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人"。于是我們家長達到共識，通過學習把孩子培養成最起碼是一個對社會有貢獻的，有責任的公民。為了這個目標我們努力著。我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創造一個讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習慣。

　　具體做法為：

　　一是固定讀書時間。我們把晚上七點半至八點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點讓孩子閱讀書中的精華內容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

　　因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們能做的'是，給孩子一個"愛和自由，規則與平等"的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。

　　"行萬里路，讀萬卷書。"讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

　　培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇__，讓孩子有意識的識記__中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

　　通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在節日的時候，女兒會問聲"節日快樂"、"爸媽辛苦了"等，我當時真的好感動，這除了要感謝學校老師的耐心教導，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。

　　閱讀，是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，因此越早越好。

　　孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣。我們深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人成長過程中必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，人們需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閱讀是學習的基礎！

　　我的兒子特別喜歡汽車和動物，因此家中玩具大部分是汽車，給他買的書大部分也是有關汽車和動物的。他自己還是比較愛坐下來看書，看的時候特別專注；有時也會讓我們給他講解里面的內容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習題；有時我們特意提一些書中的內容考考他，他也基本上能答得出來，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學習興趣，我們經常買些動物的畫冊給他臨摹，也會經常帶他去動物園及游樂場游玩，接觸和觀察動物，將書本上的知識轉化為實踐嘗試，每每看到兒子很開心和興奮的樣子，我們再累都會覺得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識，每次買書時都先讓他自己挑選，我們再確認是否合適，主要挑選了一些《經典故事》、《唐詩兒童讀本》、《兒童繪畫本》等書刊，同時也購買一些漫畫書如《喜羊羊與灰太狼》，發現兒子都挺喜歡的，經常會拿來翻看。這些書不僅給他帶來了樂趣，還開發了智力和增強了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會到了閱讀的魅力所在！

　　在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，心情好的時候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅持！有時兒子拿著他的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時兒子總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住他的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時間給予我們的孩子，事實上這也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了，所以，多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視是我們家長應該努力做到的！

　　親子閱讀給了我不小的驚喜：我發現兒子的語言上有了很快的提高。在家里，總能說出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時，電視轉為廣告，奶奶就說：“電視說放完了，沒有了。”兒子說：“誰說的？”奶奶說：“電視說的。”兒子立馬反駁說：“電視又沒有嘴巴，他怎么說啊！”讓我們爆發一陣大笑。生活中這樣的點點滴滴很多，增添了許多樂趣，我們為此感到欣慰，這可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來的呀。

　　我希望我能堅持陪著我的兒子進行愉快的閱讀，培養他一個良好并且能夠得益終生的閱讀習慣！

閱讀的心得體會8

　　當用手捧起《艾青詩選》這本書時，翻開第一篇被艾青優美而樸實的語言所吸引，他的詩不光是寫詩，而是借詩來寄托情感。

　　艾青寫的《大堰河我的保姆》，抒發了對故鄉的懷念之情，揭露了這個社會婦女悲慘的命運，表達了詩人的強烈愛憎。《太陽》這首詩寫于抗日戰爭期間，當時民族正處于危險之際，艾青借太陽象征陽光、進步、自信，鼓舞和堅定人們的信心，凝聚團結向上的力量，表達了詩人對于民族解放的信心。《黎明》寫出了對光明的向往，將多個場景結合起來一起寫，體現在對黎明的迫切期待。對啊，在當年那個時代，人們是多么渴望和平，渴望出現黎明啊。《光的`贊歌》寫剛結束一年不久，人民剛從黑暗中走出來，提及了社會主義的大好前景，表達了對社會主義現代化建設新時期的無限向往和期待。

　　艾青寫得好詩還有很多，幾乎每一首詩都帶有詩人的情操，仔細去品味，會覺得詩人總是在關注中國的命運與人民的生活，他想用筆墨來鼓舞群眾，挽救中國。到了新中國成立，又將事業轉到現代化建設中去，足見詩人是個愛國主義人士。

　　我們可以通過艾青這位詩人來感受一下我們生活的"藝術'，當然這"藝術'是一種精神一種情懷，但都有著向上的力量。詩人詩中的《吹號者》便展示了一種無私奉獻，不是犧牲精神;而《墻》這首詩讓我們感受到高、厚、長，激亢高昂的藝術情形;《啟明星》讓我們看到了追求光明，厭惡黑暗的愿望。

閱讀的心得體會9

　　古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財寶，是人類進步的階梯。讀書雖然不能變更人生的長度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認為書中自有樂趣在，特殊是陪孩子一起讀書的時候。 孩子的世界，充溢著純真，洋溢著歡樂。我們要走進孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次歡樂的體驗。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動，同時，也是他們獲得學問、開闊視野的一種學習方法。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的華蜜，同時也能體會孩子們的`酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴充她的學問面，營造讀書的家庭氛圍，在學校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時間外擠出時間和兒子一起讀書。

　　我認為，陪孩子一起閱讀，應當順應孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產生好感，不宜對孩子的閱讀管得太死。同時，還要與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，激勵孩子把書中的故事情節或詳細內容說出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、探討。假如常常這樣做，孩子的閱讀愛好就可能變得更加深厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個讓他學會視察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告知他，引導他以后學會自己去看，自己去想。就這樣一個閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起沉醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的歡樂與華蜜。久而久之，孩子會愛上了閱讀，也和父母密切無間，我們也在陪孩子閱讀的同時，充溢了自己，豐富了自己。 通過親子閱讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創建與孩子溝通的機會，共享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點煙酒味，多一點書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，為孩子樹立一個閱讀學習的好榜樣。

閱讀的心得體會10

　　始終覺得，他營造的氣氛很美麗，很美麗。

　　童真，在他的書中，被一筆一劃，一字不漏地記錄了下來。他讓我們看到了，鄉野的孩子們，油麻地小學，童年中雞毛蒜皮的小事，乃至人命關天的大事，從勤奮自強的陸鶴身上，機智聰明的桑桑身上，靈秀和善的紙月身上，一對苦苦眺望的戀人——蔣一輪教師和白雀姐姐……全書以桑桑的眼光，友情，愛情，親情……擴大乃至整個童年，充分描述出了那點當心思，小倔強，小自強，泡沫般的小歡樂……還有那閃著光的生命活力。

　　曾說過，“我的空間里處處流淌著水，我的作品皆因水而生。”草房子，也可以說是一個關于水的故事。桑桑家四周有條大河，年復一年，波濤翻滾。“我家住在一條大河邊上。這是我最喜愛的場景，我竟然在作品中不止一次地寫過這個迷人的（句子）。”桑桑的父親，是油麻地小學的校長。這讓我不禁有一時的驚愕，或許，他描述的，就是自己的童年吧，不然怎會如此傳神，逼真?“我的父親做了幾十年的小學校長，他的工作是不停的調動的'，我們的家是隨他而遷移的。”這句話，充分證明白我的猜想，可我畢竟是一時有些傷感。

　　筆下的童年，如流水般，翻滾著，隨著波濤，在浪花的拍打中，飄流至遠……

閱讀的心得體會11

　　《城南舊事》這本書的作者是林海音，它是以年少的心態來敘述自己在北京城南的幸福童年生活。里面的人物也十分豐富，有惠安館的瘋子——秀貞，有爸爸、媽媽、宋媽、有小英子的好朋友——妞兒、有藏在草堆里的小偷、有不理小孩子的德先叔、還有斜著嘴笑的蘭姨娘……

　　這部作品由五個篇章組成：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個人——英子貫穿始終，以她孩子般純潔的眼睛來看在北京生活的點滴，記錄著英子七歲到十三歲的成長經歷，旁觀著成人世界的悲歡離合，憑著她微妙的記憶，將年幼時圍繞她發生的生活舊事記錄下來。

　　英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進進出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫下，甚而認真地聽著“小偷”講自己的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，傷心難過。通過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復雜的情感。

　　雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。雖然每個故事的結尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者通過正面的'描寫和反面的烘托，把每個人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現眼前：井邊的小伙伴，椿樹胡同的瘋女人，藏在草堆里的小偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，構成了作者十分精彩的童年。

　　這不僅是一本散發著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領到很多人生道理。

閱讀的心得體會12

　　我認為幼兒閱讀是非常重要的，早期閱讀是孩子們智力發展的關鍵，也是他們一生中學習和成長中最重要的組成部分。從五月份我就開始了和孩子一起讀書的活動，直到現在已經有四個月的時間。在這段時間里，我深刻地感受到孩子們通過讀書對自身成長的影響。

　　首先，我發現孩子們越來越喜歡閱讀，每次看到我帶來新的書籍，他們就充滿了好奇。他們熱愛這些書，因為閱讀可以讓他們進入一個全新的世界，探索新的事物，認識新的人物。他們通過閱讀，越來越意識到自己可以通過自己的努力打開一個新的世界。

　　其次，孩子們不僅僅是把書看完就行，他們會仔細思考書中的內容，表達他們的感悟和想法。我發現在這個過程中，孩子的思維和語言表達能力得到了鍛煉和提升。他們能夠讀出一些字，發現一些事物，提出疑問，并且很快就能理解他們遇到的問題。

　　最后，閱讀不僅僅是孩子們內外的事，也有利于孩子與家長之間的聯系。通過閱讀，家長可以和孩子們一起分享其經歷，交流其感受，更好的溝通。我發現，孩子們通過這種方式可以更好的打破隔閡，讓整個家庭更加和睦。

　　總之，幼兒閱讀是非常重要的，它可以幫助孩子們獲取新的'知識，豐富他們的視野和理解力，提升他們的思維和語言表達能力，增強家長和孩子之間的溝通聯系。通過閱讀，孩子們可以更加懂得世界和自己，為其未來的生活打下堅實的基礎。

閱讀的心得體會13

　　近段時間來，為了配合老師陪孩子一起閱讀的建議，刻意的每天晚飯后安排一定的時間陪兒子一起閱讀，收獲頗豐。在讀的過程中對孩子的行為習慣和思想性格有了更深入的了解，也發現在父母非常認真的陪讀一段時間后孩子的讀書專注度也有明顯的提高，自己對孩子的一小點成長的希望也被滿足了。喜悅之余，也對該如何和孩子一起學習成長做了一些思考，在這里與大家分享。

　　學前兒童的閱讀習慣培養應該循序漸進，不能急于求成。作為父母應該把每天抽出一小點時間陪孩子一起閱讀當做一種樂趣，這種樂趣既是家長發現孩子優點的樂趣，也應該是孩子探索書中世界的奧妙的樂趣。陪讀時應當主要以孩子為中心，家長只需做好書與孩子的媒介這一角色，而切忌主觀的把家長自己對所讀內容的理解強行灌輸于孩子。尤其是學齡前兒童，他們內心保有著對知識、對世界無限的好奇心，對世界和書中內容有自己的天真美好的感受，而這一切都是吸引他們去探索求知的動力，切不能因家長的盲目引導而破壞了這種美好的天真的感受。

　　堅持每天抽出一點時間陪孩子一起閱讀，這能夠更好的在家長和孩子中間搭建一座溝通的橋梁。身為父母每天抽出一點時間陪孩子一起閱讀應是一種樂趣與幸福，但對大多數家長來講，這種樂趣卻不是常有的。除了睡前給孩子讀個故事、背首故事或是兒歌之外，懷著輕松的心情陪孩子一起探索書中的樂趣和培養閱讀的興趣卻成為了孩子們的奢侈之事。當下的上班一族班們下班后每每以累為由婉言拒絕了孩子們一起學習的`請求，表面上看孩子被拒絕后會表現得若無其事，但長此以往，孩子的求知欲望卻被慢慢的磨滅了，最后弄得家長們對孩子良好學習習慣的培養成為了無稽之談，這種潛移默化值得家長們反思與防范。孩子的學習不能只交給老師，父母在學習習慣的培養過程中扮演的角色更為重要。抽出一定的時間與孩子一起學習，一起讀書既能使孩子汲取知識又能構建良好的親子關系，更能讓孩子感受到學習是一種美好的事物。

　　要把閱讀當做是一種樂趣，而不是求知的工具。當下的家長們一提孩子起看書寫字，就會炫耀自家的孩子會被多少古詩，會講多少國學故事，會從1數到上千上萬，孩子讀書的過程被當做了一種炫耀的資本。但很少有家長去反思一下我的孩子累不累，厭不厭倦。其實，從孩子的智力發育、身心成長來看這是不正常的。苛求五六歲的孩子去干那么多大人都力不能及的事，只不過是在透支孩子未來的學習欲望而已，事實一再證明孩子的成長成才是一場馬拉松而不是百米沖刺，起點發力過猛換來的只是短時間的“神童”稱號，終將泯然于眾人，而不是孩子長久的未來。總之，多花點時間陪孩子一起讀讀書、寫寫字，多給孩子講幾個故事，多陪孩子一起做做手工，既能培養感情，又能幫助孩子打開智慧之門、探索科學的奧秘，對于孩子的成長是極為有益的。但孩子的成長需遵從科學、不能主觀、不能盲從，孩子身體健康，心里快樂才最重要。

閱讀的心得體會14

　　歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”，讀一本好書就是一次甜美的享受，讀書是快樂的。教師中開展“我讀書、我快樂、我成長”的主題活動，引導教師在工作之余多讀書、讀好書，通過讀書充實自己、提高自己。

　　作為一名教師只有不斷地進行自學，進行自我的修煉，才能不斷地提高自己，實現自我成長。

　　因此說，作為一名教師經常讀讀書，多讀書是很要緊的。現在，在外界對教師多讀書也越來越認可，《東南商報》作為最早開辟教育專欄的報紙，近期也對教師讀書開展了活動，設立了“教師書房”的欄目。鼓勵教師多讀書，多寫讀書心得，向其他讀者介紹自己看到的好書等等。

　　這樣的活動顯然是很有意義的。所以，我們工會在今年的工作計劃中也專門增設了“好書分享”的活動。

　　利用本周的政治學習時間，我請各位老師每人準備了自己看過的一本好書，以及已經撰寫好的讀書心得。

　　活動時間里，老師們都帶來了自己寫好的心得，我們先在年級組里進行分享。接著每個年級組推選一名代表上來向全體教師進行分享。一共有四位老師向大家分享了讀后心得，她們是托班組的馬金那老師，小班組的金麗老師，中班組的王水蓮老師和大班組的江碧君老師，她們的每一篇心得都寫得很好，每個老師也是根據自己所處的不同程度，閱讀了適合自己的好書，心得寫得也很深刻，聽后使在座的老師對她們所提到的好書所深深吸引，相信今后會有更多的老師去閱讀這些好書。

　　閱讀好書是我們幼兒園一直倡導的一件事情，也許我們因為平常的工作太繁瑣，太忙碌，也許開始的時候是因為“被迫”而讀，但是我們也不得不承認，讀后還是給了我們很多啟示，帶給我們許許多多的快樂，因為說到底讀書還是一件好事。

　　所以本學期幼兒園也根據每位教師的工作年限以及職稱的不同，對不同層次的教師規定了必讀書目。如新教師需要閱讀《新手上路》、《從新手到專家》等；一級教師閱讀《銜接與規范》、《愛彌兒》、《幼兒教師適宜行為的研究》、《幼兒教師的寫作研究》以及有關蒙臺梭利的'有關理論等等；高級教師需要閱讀《教師怎樣做研究》、特級教師的相關系列》等等。

　　相信通過閱讀這些書籍能夠使我們得到收益。

　　除此之外，幼兒園也經常給教師們提供一些好書的參考篇目，并且經常不間斷地購買一些好書，放置在閱覽室里供教師們借閱。既為教師提高業務提供幫助，也為充實教師的業余生活成長提供必要的精神食糧。

　　今天的閱讀分享活動只是將老師們自己在近段時間里讀到的好書介紹給同事，將自己的閱讀心得與同事分享，使得自己在閱讀活動中找到的好書有機會得以漂流，讓更多的人能夠讀到它！希望今后還有更多的分享機會好書，當然包括更大范圍的書籍內容，讓老師們也能找到自己真正喜歡的好書，我想那一定是更快樂的！

閱讀的心得體會15

　　《草房子》是曹文軒所寫的，大多數人都十分了解，明白這本書主要寫的是淘氣的小桑桑做出的傻事，和同學之間的趣事，生動的寫出了田園中的快樂，無憂無慮。

　　讀了《草房子》深深的感受到了桑桑的天真，桑桑那呆呆的情感，他次次做完錯事死活也不肯承認，讓人哭笑不得，而我發現了顆田園中天真的心，令我感動。如今，沒有了小時候的那種天真，把心靈和外表沒有統，可能外表對你好，內心卻要害你，再也沒有童年的那份天真，從不掩蓋自己的內心，心里怎么想，就怎么說，從來沒有當過兩面人，人人都掩蓋自己的'真心，怕別人看透自己。有的人想得到童年的天真，可是根本不行，他們可能會傳出你的秘密，隨時可能傷害你，所以人人都把自己的內心掩蓋著，不為人看透。

　　桑桑在草房子中，與他的那只只鴿子，貫穿文章的始末，都寫出了桑桑與鴿子的情感，他與鴿子們心連心，信賴對方，這正是人與動物之間缺乏的。有人用槍打獵傷害動物，破壞森林，使動物無家可歸，迫使動物與人類不信賴對方，動物深知人類不可信，而桑桑卻和鴿子們有了信賴，這是多么值得珍惜的種情感呀！

　　這本書能令現代人體會到《草房子》中人們生活的快樂，感受人與人、人與動物之間的信任，無憂無慮，那是多么令人向往的生活。

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