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德育教育講座心得體會
當我們積累了新的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的德育教育講座心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、“家長系列”內(nèi)容廣泛，形式新穎，極具吸引力
說理教育是對未成年人思想道德教育的基本方法，是學校德育的主要形式，“家長系列講座”一改傳統(tǒng)的教育者的形象，把學生家長請上講臺，采用小課堂形式使來自各行各業(yè)的工、農(nóng)、兵、商、知識分子、公安干警、專家、勞動模范等講授他們都熟悉的，親身經(jīng)歷的，并經(jīng)過加工提煉的東西。他們干什么，講什么，但都緊緊圍繞提高學生思想道德素質(zhì)這個鮮明主題。題材廣泛內(nèi)容豐富，充滿磁性。搞外貿(mào)的講“外經(jīng)外貿(mào)人員的道德修養(yǎng)”，搞公檢法的講“加強法治，遵紀守規(guī)”，搞地質(zhì)的講“為國采礦，工作艱辛，意義偉大”，搞基建的講“高速公路建設在經(jīng)濟發(fā)展中的作用”，搞教育的講“未成年人如何保持健康的心理”，搞藝術的講“為了弘揚民族文化，自己所走過的艱辛之路”“知青經(jīng)歷”“深圳的起飛”“海南巨變”“人才標準”科技發(fā)展等等，都在學生面前展示了一幅幅祖國改革開放的宏偉藍圖。他們講國情、市情、區(qū)情、街情、家情，講今昔對比；講堅定不移地堅持四項基本原則；講支持改革開放；講要做有理想，有道德，有文化，有紀律的可靠接班人；講市場經(jīng)濟與人才素質(zhì)標準；講祖國的巨變和家鄉(xiāng)成就；講美好的明天。在教育形式上不拘一格，有邊講邊演示，很適合未成年學生的心理、生理特點，使學生在潛移默化中接受教育。一次某班請了著名書法家講“如何寫好鋼筆字”，邊講邊寫，他精湛的手下功夫博得了同學們的一致好評和無限崇敬，下課鈴響了，同學們?nèi)陨岵坏梅畔率种械墓P，一個“人”字不僅激發(fā)學生學習書法的積極性，而且使學生懂得做人的道理。通過以上活動，使學生受到愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，職業(yè)道德教育和專業(yè)思想教育，提高了學生整體素質(zhì)。所有這些確確實實打開了學生的眼界，在學生面前展示了一部“社會大百科全書”。一位學生在他的體會中寫道：“家長系列講座把我從校園帶到了一個新的世界，使我了解并認識了那么多從沒有聽過和看過的事情，每次講座都貼近實際、貼近生活、貼近我們未成年人特點，說真的，它已成為我最喜歡的一節(jié)課。”
有位同學聽了“城市危改促巨變”這一講座后使他覺得天津城市尤其是和平區(qū)發(fā)展過程中，拆除多少危漏房屋？新建多少住房？拓寬多少條道路？多少戶人們告別舊房搬入新居？政府投入多少資金？帶動多少行業(yè)發(fā)展？解決多少人就業(yè)？這些數(shù)字都是實實在在的。這都是在共產(chǎn)黨領導下人民生活質(zhì)量的提高。學生們從內(nèi)心體會到黨和政府為人民生活提高所做的努力，感到了社會主義制度的優(yōu)越性。增強了他們的愛國主義情感，這就是生動的愛國主義教育。
二、“家長系列講座”是“三結合”教育機制的一種好形式
家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用，父母是孩子的第一位教師，但現(xiàn)實情況有些家長對孩子的教育具有隨意性、突發(fā)性和不自覺性的特點。要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來，逐漸形成以學校教育為主導，以家庭教育為基礎，以社會教育為依托的德育網(wǎng)絡。“家長系列講座”活動客觀上調(diào)動了學生、家長和家長單位各方面的積極性，“家長系列講座”成為學校教育、家庭教育、社會教育紐帶和橋梁，進一步形成行之有效的教育合力。特別是對于建立學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡起了十分重要的作用。
“家長系列講座”調(diào)動了學生家長參與學校德育工作的積極性，促使學生家長把提高學生思想道德素質(zhì)為已任，把學校德育掛在心上，每當家長接受學校的講座安排后，都積極了解學生思想狀況，查找大量的講座素材，象迎考一樣認真地備課，這一時期學生思想道德教育、學校德育工作成為了家庭討論的熱門話題。促進家庭成員在重視自己孩子成長的同時，更關心未成年人思想道德建設，它象滾雪球似的，影響著親朋好友。
“家長系列講座”調(diào)動社會成員關心學校德育的積極性，有些家長為了保證講座的質(zhì)量，豐富講座的內(nèi)容，帶著問題請教和發(fā)動本單位的領導、干部和同事共同研究，使每一次講座都符合學生的實際，體現(xiàn)時代的特征，使學生入耳、入腦、入心。這樣一來，“講座”形式上是學生家長的個人行為，但實質(zhì)上集聚了社會成員的聰明才智，從而促進許許多多的成年人關心未成年人的思想道德建設，拓寬了學校德育的渠道。近幾年來，心理健康教育專家張嫦、商業(yè)戰(zhàn)線標兵年景林、全國特等勞模清潔工人孫麗華、掏糞工人劉立群、延安講師團王輔成教授等都到校舉辦過講座。
在請進來的同時，許多家長主動提出走出去建議，拓寬未成年人思想道德教育的渠道，帶領學生走進人才市場參觀調(diào)研、走進銀行營業(yè)大廳、走進公安交管大隊、走進消防中隊、走進社區(qū)和孤寡病殘人家中，使學生親眼看到、親身體味到許多在課堂上學不到的東西，使社會的方方面面在接待學生的同時，增強未成年人思想道德教育的責任感、使命感，促進全社會都來關心青少年學生的健康成長。
“家長系列講座”是提高學生思想道德素質(zhì)的途徑，許多同學都深深體會到自己的父母走上講臺，面對面地講座，自己內(nèi)心有一種榮譽感、成就感，時刻鞭策自己勤學守紀積極進取，為實現(xiàn)理想和目標腳踏實地地規(guī)范自己行為，養(yǎng)成良好習慣，通過一點一滴的積累，構筑堅實的學做人、學做事的基礎。通過“家長系列講座”的活動和其他學校德育活動，學生總體素質(zhì)有了明顯的提高，同學們以養(yǎng)成學校倡導的“十個”良好習慣為榮，要求進步的多了，關愛他人的多了，孝敬父母的多了，拾金不昧的多了，好人好事層出不窮，涌現(xiàn)出多名“十佳”學生團員，其中張劍茹同學作為唯一的一名中職學生參加全國學代會，受到中央主要領導同志的接見。“家長系列講座是行之有效的教育方式，是搞好學生思想道德教育的一種好形式，是學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡的載體，是學校德育內(nèi)容的重要組成部分，是最受學生歡迎的德育課。
三、“家長系列講座“的實踐體會
我校根據(jù)學生現(xiàn)狀舉辦家長系列講座，只是學生許多德育工作的一種形式，未成年人思想道德建設關系到國家和民族的戰(zhàn)略工程，關系到每個家庭的民心工程，也是構建和諧社會的系統(tǒng)工程。
近幾年來，學生生源質(zhì)量不高，入學分數(shù)低，或是注冊生，他們不思學習，違規(guī)違紀時有發(fā)生，家庭情況不榮樂觀。學生中享受低保的人數(shù)為8.6%，享受助學金人數(shù)為3.89%，單親家庭人數(shù)為10.87%，父母下崗（雙、單下崗）人數(shù)為46.91%，這些情況使得我校未成年人思想道德教育面臨許多新課題。堅持舉辦“家長系列講座”不僅激活家庭教育的自覺性，而且也給承擔教育、教學雙重工作的班主任教師增加更多的工作量。我們提出“以愛心做光源，溫暖每名學生的心靈”，更新五個教育理念，即：（1）樹立教育是一種服務的理念；（2）我做——你看為人師表的理念；
（3）培養(yǎng)學生對前途充滿希望的理念；
（4）對“差生”、貧困生、單親家庭學生給予更多關愛的理念；
（5）真心尊重學生人格的理念。提高“三個能力”，即：
（1）提高駕馭班集體，增強班集體凝聚力的能力；
（2）應對學生及家長中的復雜問題，提高化解矛盾的能力；
（3）探討新情況，提高未成年人思想道德教育所遇新問題的能力。建立“兩項措施”，即：
（1）制定和實施班主任量化考核細則；
（2）建立“老帶新”的正副班主任工作機制。抓好班主任教師的“六下班”和“愛心談話”活動，堅持21年政教干部利用節(jié)假日慰問班主任教師制度，這樣一來有效提高德育隊伍敬業(yè)、愛生、奉獻的思想品質(zhì)，調(diào)動班主任教師的積極性、主動性。在繁重的工作過程中，實踐“愛與責任”，使“家長系列講座”和學校各項德育工作件件落到實處。
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