健康講座心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的健康講座心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
健康講座心得體會(huì)1
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
我在教師崗位上工作了15年，也一直認(rèn)為自己是個(gè)積極肯干、身心健康的人。聽(tīng)了專家的講座，知道教師的健康心理要從這幾個(gè)方面來(lái)看：能積極地悅納自我；有良好的教育認(rèn)知水平，熱愛(ài)教師職業(yè)，積極地愛(ài)學(xué)生；具有穩(wěn)定而積極的教育心境；能自我控制各種情緒與情感；和諧的教育人際關(guān)系；能適應(yīng)和改造教育環(huán)境。
我覺(jué)得心理健康的教師首先是要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，從內(nèi)心深處認(rèn)同這個(gè)職業(yè)，真正覺(jué)得自己從事的職業(yè)是高尚的，有意義的。另外就是要自我肯定，認(rèn)同自己的能力，說(shuō)“我能行”。還有就是要有平常心、包容心，要有和諧的人際關(guān)系，還要保持一種不斷進(jìn)取的心。熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)就會(huì)全身心的投入，就會(huì)有幸福感，就會(huì)快樂(lè)的工作，享受工作，心理自然就健康了。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性
我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者什么都懂；是能者什么都會(huì)；是圣者不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。
人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
三、通過(guò)教師心理健康的學(xué)習(xí)，我也知道了學(xué)生心理健康的重要性
我認(rèn)為，我們目前正處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變期，紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，多元化的價(jià)值觀，來(lái)自升學(xué)、就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)等方面的壓力，各種不可測(cè)的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升，也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。過(guò)去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作，但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前，存在種種不足也是明顯的。為何不足？很有必要追根溯源，以利對(duì)癥“下藥”。
四、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣
無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
五、學(xué)會(huì)給自己減壓
河西學(xué)校的李校長(zhǎng)在講座中講到：教師這個(gè)職業(yè)給賦予了太多的贊美，同時(shí)也給老師提出了很高的要求。因此有時(shí)感覺(jué)自己有很大的壓力，怕教不好學(xué)生，怕學(xué)生處安全事故，怕領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、怕社會(huì)常常感到孤獨(dú)、無(wú)援、痛苦。我覺(jué)得李校長(zhǎng)講得非常好。以前總覺(jué)得這些痛苦不能和別人說(shuō)，因?yàn)槟闶抢蠋煛６钚ｉL(zhǎng)就說(shuō)要把內(nèi)心的苦悶宣泄出來(lái)或者轉(zhuǎn)移掉，并交給了我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的減壓方法。
我想起自己常常在郁悶的時(shí)候會(huì)吃很多零食，原來(lái)是在給自己減壓。尤其是她提到的與人交談，與人交談不僅可以使我們內(nèi)心的消極情得到一定程度的渲泄，把積郁在心里的能量及時(shí)釋放出來(lái)，也可以使我們獲得朋友、親屬及社會(huì)上其他人的理解和支持，從而幫助我們抵御沉重的心理壓力，消除緊張情緒。壓力大時(shí)，找來(lái)一些極幽默的笑話、相聲、漫畫、書籍等來(lái)聽(tīng)或看，并從內(nèi)心發(fā)出開(kāi)懷大笑。也可以減壓。
六、建立良好和諧的人際關(guān)系
良好的人際關(guān)系是教師所從事的事業(yè)成功的重要保證，我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)善待別人當(dāng)然也包括學(xué)生，與同事和睦相處，互學(xué)互助、尊重領(lǐng)導(dǎo)，彼此理解，與學(xué)生民主平等，教學(xué)中，教師更應(yīng)放下權(quán)威身份，對(duì)學(xué)生要求不過(guò)高也就是對(duì)自己不苛刻。
總之，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的.性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
這次福州市骨干班主任培訓(xùn)，我有幸聆聽(tīng)了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動(dòng)有趣;其次就是通過(guò)教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對(duì)于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對(duì)“健康”有了重新認(rèn)識(shí)，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自己的身體健康，事實(shí)上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，心理專家認(rèn)為，心理問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問(wèn)題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個(gè)人生活，還會(huì)影響我們周圍人的生活，也會(huì)影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用人。
健康講座心得體會(huì)2
今天的講座是在新港集團(tuán)的會(huì)議室舉辦的。這次的講座主講的是公司總經(jīng)理、總經(jīng)理。這次的講座是在一家電子廠里舉辦的。這對(duì)于公司有一定的影響。
在講座中我看得出來(lái)這樣一個(gè)問(wèn)題，在講座中，公司總經(jīng)理向我們介紹了公司的發(fā)展歷程，公司的各個(gè)方面，公司的組織結(jié)構(gòu)。以及公司的管理模式。公司的文化建設(shè)等。還看到了企業(yè)的一些規(guī)章制度，以及各種規(guī)避問(wèn)題。最讓我們受益的是公司領(lǐng)導(dǎo)的親自講座，他說(shuō)，一個(gè)公司沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。
我想講一下我們的公司，它的發(fā)展是在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下進(jìn)行的，它的發(fā)展前景是一片光明的。公司在不斷的發(fā)展，我們也不斷的在前進(jìn)。公司的領(lǐng)導(dǎo)也給了我們一些指導(dǎo)。
公司的`一些員工在公司工作的時(shí)候都有著良好的團(tuán)隊(duì)精神。他們的團(tuán)隊(duì)精神很值得我們學(xué)習(xí)，它就像一只船一樣，指引著我們前進(jìn)。
在講座結(jié)束后我覺(jué)得這次的講座是很有意義的，它給了我們一個(gè)很好的平臺(tái)。在這里，我們可以找到自己的理想和追求，在這里，我們可以找到一個(gè)新的起點(diǎn)，新的方向，讓我們可以更好的發(fā)展。也讓我們的公司在這個(gè)平臺(tái)中發(fā)展的更好。
健康講座心得體會(huì)3
“未來(lái)社會(huì)也日益要求個(gè)人在社會(huì)中具有健康的自我和主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)與能力。”當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而且這種競(jìng)爭(zhēng)也被移植到學(xué)校。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活，學(xué)生們拖著疲憊的身體回到家中，還沒(méi)來(lái)得及吃飯就開(kāi)始伏案做作業(yè)了。周末，悠閑的大人們?cè)诩抑锌措娨暎銈儏s在忙碌著大人為你們準(zhǔn)備的各種補(bǔ)習(xí)。你們只能透過(guò)窗戶凝視著蔚藍(lán)的天空，數(shù)著天空飄過(guò)的白云，看電視更成了你們遙不可及的奢望。在這種緊張的學(xué)習(xí)生活里，你們會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的問(wèn)題。時(shí)下，你們的心理問(wèn)題越來(lái)越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視。
一、常見(jiàn)的心理問(wèn)題：
（1）學(xué)習(xí)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的過(guò)度焦慮。
望子成龍，望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長(zhǎng)的愿望。一些孩子剛剛?cè)雽W(xué)，其家長(zhǎng)就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上。一旦成績(jī)不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給你們?cè)斐删薮蟮男睦韷毫Γ率箤W(xué)生視學(xué)習(xí)如畏途。
（2）交往中的心理矛盾與沖突。
現(xiàn)在的小學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女，許多人從小養(yǎng)成了自我為中心，不關(guān)心他人，依賴性強(qiáng)、不容他人等不良傾向。而且孤僻、不合群的情況也很嚴(yán)重，這使他們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系方面，面臨很大的問(wèn)題。小學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系沖突苦惱的比例相當(dāng)大，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病，比如學(xué)校恐懼癥，或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生。
（3）與父母、師長(zhǎng)缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突。
與父母、師長(zhǎng)難以溝通，相互間缺乏必要的理解也是造成你們心理問(wèn)題的一個(gè)重要因素。這種沖突隨著你們年齡的增長(zhǎng)，使你們普遍感到壓抑、苦悶、無(wú)助和煩躁。一方面你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法；在教育實(shí)踐中教師經(jīng)常遇到因與家長(zhǎng)和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來(lái)尋求幫助，一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見(jiàn)其心理上壓力之大。我們現(xiàn)在許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問(wèn)題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問(wèn)題。在行為方面存在的主要問(wèn)題一般是：過(guò)失行為、說(shuō)謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學(xué)行為等等。
二、如何克服心理障礙：
1、學(xué)會(huì)建立理性的價(jià)值觀念
（1）了解人的基本心理需求及期望。
（2）增加對(duì)價(jià)值的察覺(jué)：理解價(jià)值如何影響人的抉擇和行為。
（3）學(xué)習(xí)多側(cè)面、多角度地看待學(xué)習(xí)和生活。
2、學(xué)會(huì)建立良好的自我觀念
（1）增進(jìn)自我體察：自我觀察并認(rèn)知有哪些心理需求和感受；學(xué)習(xí)描述自我感受；認(rèn)識(shí)思想、感受與反應(yīng)之間的關(guān)系。
（2）學(xué)會(huì)自我接納：以己為榮；認(rèn)知自己的優(yōu)、缺點(diǎn)。
（3）建立積極的自我概念：發(fā)展自信心和自身能力，成為獨(dú)立的、信任自己的人；提高與周圍人交往的自信心；堅(jiān)持自我努力，體驗(yàn)成功的喜悅。
（4）增強(qiáng)自我監(jiān)控：敢于自我肯定，善于自我激勵(lì)；對(duì)他人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)態(tài)度反應(yīng)適度；能反省自己的不足，并以積極的態(tài)度處之。
3、學(xué)會(huì)建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系
（1）了解人的交往心理需求。
（2）熟悉與人溝通的技巧：學(xué)會(huì)運(yùn)用同情心；學(xué)習(xí)非語(yǔ)言溝通技巧：眼神接觸、表情、體姿、聲調(diào)、手勢(shì)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言溝通技巧：了解交往中開(kāi)誠(chéng)布公和相互信任的重要性；選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)談?wù)摳星閱?wèn)題；談?wù)摳星閱?wèn)題時(shí)懂得傾聽(tīng)和發(fā)問(wèn)；勇于表達(dá)，清晰地表達(dá)自己的感受和立場(chǎng)，不卑不亢；不輕易責(zé)怪他人；面對(duì)批評(píng)做適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，避免消極的影響；能區(qū)別某人的真正言行與你、對(duì)他言行的反應(yīng)或判斷是否相同。
（3）學(xué)會(huì)處理人際沖突：學(xué)習(xí)如何作不失理智的爭(zhēng)辯；學(xué)會(huì)互惠互利的協(xié)商技巧。
（4）學(xué)習(xí)與人合作：懂得合作的重要性；知道何時(shí)挺身出來(lái)帶頭，何時(shí)追隨別人；學(xué)會(huì)正確地分析和對(duì)待自己的`情緒變化。
4、學(xué)會(huì)提高調(diào)控情緒的能力
(1)了解體察情緒的多樣性情緒自覺(jué)：對(duì)自己情緒的認(rèn)識(shí)和辨別，傾聽(tīng)內(nèi)在的自我對(duì)話。
（2）學(xué)習(xí)分析不同情緒狀態(tài)的前因后果情緒監(jiān)察：留意是否有自我貶抑的消極信息，了解情緒的真正原因。
（3）學(xué)習(xí)情緒狀態(tài)下的控制和疏導(dǎo)方法情緒管理：延遲滿足；衡量情緒的強(qiáng)度，克制沖動(dòng)，減輕壓力。
（4）學(xué)習(xí)分析情緒與行為的差距情緒決策：了解別人的觀點(diǎn)；了解哪些行為是可以被接受的，恰如其分地表達(dá)情緒；對(duì)人生抱有積極的態(tài)度。
5、學(xué)會(huì)增強(qiáng)耐挫能力
增強(qiáng)耐挫意識(shí)。認(rèn)識(shí)到遭遇挫折是正常的。學(xué)會(huì)耐挫方法。學(xué)習(xí)接受和適應(yīng)遭到的反對(duì)和不成功；學(xué)會(huì)給予和接受有益的批評(píng)；學(xué)會(huì)響應(yīng)指示和接受社會(huì)生活中的種種限制。
健康講座心得體會(huì)4
最近，我有幸參與組織舉辦了一場(chǎng)講座，為大家?guī)?lái)了一次難忘的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。此次講座的主題是“創(chuàng)新思維與未來(lái)發(fā)展”，旨在激發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。我們邀請(qǐng)了多位資深專家學(xué)者作為嘉賓，通過(guò)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，為大家?guī)?lái)了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和思考。
段二：準(zhǔn)備工作的重要性。
組織一場(chǎng)成功的講座需要充分的準(zhǔn)備工作。在籌備過(guò)程中，我們首先確定了講座的主題，并進(jìn)行了充分的調(diào)研和了解。我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、采訪以及閱讀相關(guān)資料等方式，了解到大家對(duì)于創(chuàng)新思維和未來(lái)發(fā)展的熱切關(guān)注，因此我們決定以此為主題。接下來(lái)，我們邀請(qǐng)了資深專家學(xué)者作為演講嘉賓，并與他們進(jìn)行了充分的溝通和協(xié)調(diào)。同時(shí)，我們還制定了詳細(xì)的時(shí)間安排和流程，并提前進(jìn)行了多次的演練和調(diào)整，確保一切都能順利進(jìn)行。
段三：內(nèi)容的`豐富和啟發(fā)。
講座當(dāng)天，嘉賓們針對(duì)創(chuàng)新思維和未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了深入的剖析和探索，他們分享了各自的研究成果和心得體會(huì)。從人工智能、科技創(chuàng)新到教育改革、社會(huì)變革，他們的演講涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，讓大家收獲頗豐。其中，我印象最深的是一位嘉賓分享的案例——一個(gè)智能城市建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐。他講述了通過(guò)引入智能系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)分析，如何提升城市的運(yùn)行效率和生活品質(zhì)。這個(gè)案例讓我深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維對(duì)于未來(lái)發(fā)展的重要性，也激發(fā)了我對(duì)于智慧城市建設(shè)的興趣和思考。
段四：交流互動(dòng)的積極意義。
講座不僅是一種知識(shí)輸出的形式，更是一種互動(dòng)和交流的平臺(tái)。在座的觀眾們積極踴躍地提問(wèn)和分享自己的見(jiàn)解，與嘉賓們進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)不僅能夠進(jìn)一步拓寬我們的思維和眼界，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和潛能。講座之后，我與一位觀眾進(jìn)行了交流，他向我分享了一些他對(duì)于未來(lái)發(fā)展的獨(dú)到見(jiàn)解，這不僅豐富了我的知識(shí)，也讓我受益匪淺。
通過(guò)組織舉辦這場(chǎng)講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維和未來(lái)發(fā)展的重要性。創(chuàng)新思維是我們迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵能力，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，我也明白了組織一場(chǎng)成功的講座并非易事，它需要充分的準(zhǔn)備和周密的安排。最重要的是，要尊重觀眾的需求和意見(jiàn)，提供一個(gè)充滿交流和互動(dòng)的平臺(tái)。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的創(chuàng)新思維能力，并通過(guò)各種形式積極參與社會(huì)活動(dòng)，為未來(lái)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：參與組織舉辦講座，讓我受益匪淺。這次講座不僅讓我了解到創(chuàng)新思維的重要性，還為我開(kāi)拓了視野，讓我深入地思考未來(lái)發(fā)展的方向。通過(guò)交流互動(dòng)，我與他人的分享和見(jiàn)解，不僅拓寬了我的知識(shí)面，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。從這次講座中，我深深地體會(huì)到了組織一場(chǎng)成功的講座所需的準(zhǔn)備工作和方法，也明白了讓觀眾參與其中的重要性。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與各類活動(dòng)，為未來(lái)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
健康講座心得體會(huì)5
隨著人們健康意識(shí)的不斷提升，越來(lái)越多的人開(kāi)始摒棄吸煙這一不良習(xí)慣。吸煙不僅會(huì)對(duì)吸煙者本人的身體健康造成嚴(yán)重傷害，還會(huì)對(duì)周圍的人產(chǎn)生負(fù)面影響。我曾經(jīng)是一個(gè)吸煙者，但經(jīng)過(guò)一番思考和努力，我成功戒煙了。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了吸煙對(duì)健康的危害，牢記了“吸煙有害健康”的理念。以下將從吸煙對(duì)身體健康的影響、吸煙對(duì)家庭和社會(huì)的負(fù)面影響、以及戒煙的心得體會(huì)三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
吸煙對(duì)身體健康的影響是顯而易見(jiàn)的。煙草中的尼古丁和其他有害物質(zhì)在進(jìn)入人體后會(huì)對(duì)肺部、心臟等重要器官造成嚴(yán)重?fù)p害。長(zhǎng)期吸煙會(huì)導(dǎo)致慢性呼吸道疾病的產(chǎn)生，如慢性支氣管炎和肺癌等。同時(shí)，吸煙還會(huì)引發(fā)心血管疾病，加速動(dòng)脈粥樣硬化的形成，增加心臟病和中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。吸煙還會(huì)導(dǎo)致免疫力下降，容易感染各種疾病，尤其是呼吸系統(tǒng)疾病。通過(guò)了解這些危害，我再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)吸煙的念頭，因?yàn)槲颐靼捉】颠h(yuǎn)比一時(shí)的滿足和享受更為重要。
與個(gè)人健康問(wèn)題相比，吸煙對(duì)家庭和社會(huì)的負(fù)面影響更加復(fù)雜而深遠(yuǎn)。吸煙者的家人不僅容易受到二手煙的侵害，還可能受到經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的增加。由于吸煙者需要購(gòu)買大量的香煙，家庭的經(jīng)濟(jì)壓力會(huì)增加，從而影響到生活品質(zhì)。此外，吸煙也會(huì)影響家庭成員之間的相處和諧。吸煙者可能會(huì)因?yàn)榻錈煹氖』蛘邔?duì)吸煙的依賴而產(chǎn)生焦慮和煩躁，進(jìn)而對(duì)家人產(chǎn)生不良情緒。在社會(huì)層面上，吸煙所造成的公共衛(wèi)生和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)更為巨大。每年因吸煙而醫(yī)療成本巨大，同時(shí)也會(huì)造成早逝人群的增加和勞動(dòng)力的損失。為了自己和家人、社會(huì)的利益，摒棄吸煙這一有害習(xí)慣是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
如何戒煙是一個(gè)困擾很多吸煙者的`問(wèn)題。在我成功戒煙的過(guò)程中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)。首先，要堅(jiān)定信念和決心，明確自己戒煙的動(dòng)力。我通過(guò)研究有關(guān)吸煙的資料和案例，增強(qiáng)了對(duì)吸煙危害的認(rèn)識(shí)。其次，建立一個(gè)明確的計(jì)劃，制定戒煙的時(shí)間表和方法。我選擇逐漸減少吸煙量的方法，并定期進(jìn)行體檢以監(jiān)測(cè)身體的變化。同時(shí)，要借助社會(huì)支持和家人的幫助，他們的理解和鼓勵(lì)對(duì)于成功戒煙至關(guān)重要。此外，要尋找替代品或者活動(dòng)來(lái)排解戒煙帶來(lái)的不適感。對(duì)我來(lái)說(shuō)，經(jīng)常鍛煉和嚼口香糖成為了戒煙過(guò)程中的有效方式。通過(guò)這些努力，我最終成功戒煙，并且一直堅(jiān)持至今。
吸煙是一個(gè)公害問(wèn)題，戒煙是每個(gè)吸煙者應(yīng)該努力去做的事情。吸煙不僅損害我們自己的健康，也會(huì)對(duì)家庭和社會(huì)造成負(fù)面影響。在戒煙的過(guò)程中，我們應(yīng)該增加對(duì)吸煙危害的認(rèn)識(shí)，牢記“吸煙有害健康”的理念。要成功戒煙，我們需要堅(jiān)定信念，制定明確的計(jì)劃，借助社會(huì)支持和家人的幫助，并積極尋找替代品或活動(dòng)來(lái)排解戒煙不適感。相信只要我們用心對(duì)待，戒煙的目標(biāo)終將可以實(shí)現(xiàn)，這將為我們自己和周圍的人帶來(lái)無(wú)盡的健康和幸福。吸過(guò)煙的我終于成為了戒煙的人，這是我對(duì)自己，對(duì)家人的一份愛(ài)，更是我對(duì)健康生活的追求。
健康講座心得體會(huì)6
聽(tīng)了徐傳英老師主講的這次講座，使我對(duì)“健康”有了重新認(rèn)識(shí)，在日常的生活我們往只關(guān)注身體健康，事實(shí)上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，心理專家認(rèn)為，心理問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問(wèn)題的高危人群之一。其原因有以下幾點(diǎn)：
首先，教師的工作壓力比較大。教師時(shí)刻面對(duì)幾十甚至上百名學(xué)生需要耗費(fèi)大量情感和精力，加上考試壓力大，工作負(fù)擔(dān)重。其次，社會(huì)對(duì)教師的期望過(guò)高且復(fù)雜多樣，教師的付出和回報(bào)不成正比，社會(huì)日趨功利性，師生關(guān)系日漸淡薄。由此可見(jiàn)，教師職業(yè)在辛苦之余，還必須承受巨大的心理壓力，這種壓力長(zhǎng)期積累下來(lái)，就容易導(dǎo)致心理問(wèn)題的產(chǎn)生。
心理的健康不僅影響我們的個(gè)人生活，還會(huì)影響我們周圍人的生活，也會(huì)影響工作。所以，我們必須重視我們的心理健康，那么怎樣才能保持心理的健康呢？
一、樹(shù)立正確的價(jià)值觀
教師的價(jià)值觀取向直接影響教學(xué)行為及效果。教師應(yīng)為“人師”在日常工作中不斷加強(qiáng)教學(xué)心態(tài)和自我心理健康調(diào)空。樹(shù)立甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的價(jià)值觀，用積極樂(lè)觀的情緒調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在平等和諧的氛圍中及學(xué)生進(jìn)行情感交流，從而保證教學(xué)任務(wù)的`順利完成。
二、正確認(rèn)識(shí)自己接納自己
教師不是圣人，對(duì)自己要求不要過(guò)高，并不是每個(gè)人都會(huì)成為專家、學(xué)者，不一定要做最好的老師，但一定要做最快樂(lè)的老師。只有坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足及缺點(diǎn)，只有完全的肯定和尊重自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，才能獲得別人的認(rèn)同和尊重。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)
教師的社會(huì)作用主要是承前啟后，但更在于啟后，要讓“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”。俗話說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水”，水從哪里來(lái)，就是不斷學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，不及社會(huì)發(fā)展相脫離，有了淵博的知識(shí)，才不會(huì)及學(xué)生產(chǎn)生代溝，才不建立良好的師生關(guān)系，工作才不會(huì)太辛苦，無(wú)趣。
四、培養(yǎng)經(jīng)積極的、樂(lè)觀、進(jìn)取的人生態(tài)度
有時(shí)候我們應(yīng)該有“啊Q”精神，生活中難免事事順心如意，總有困難和挫折，煩惱、憂愁伴隨著。教師應(yīng)努力培養(yǎng)自己的愛(ài)好、興趣，不斷加強(qiáng)意志鍛煉。
五、建立良好和諧的人際關(guān)系
良好的人際關(guān)系是教師所從事的事業(yè)成功的重要保證，我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)善待別人當(dāng)然也包括學(xué)生，及同事和睦相處，互學(xué)互助、尊重領(lǐng)導(dǎo)，彼此理解，及學(xué)生民主平等，教學(xué)中，教師更應(yīng)放下權(quán)威身份，對(duì)學(xué)生要求不過(guò)高也就是對(duì)自己不苛刻。
總之，教師要愛(ài)自己，對(duì)自己不要過(guò)分苛刻，對(duì)他人要能寬容、理解、使自己保持良好的心態(tài)，良好心態(tài)是教育教學(xué)工作的必要條件，也是教師個(gè)人身心健康的必要條件。
健康講座心得體會(huì)7
健康的心理是現(xiàn)代人必須具有的條件和基礎(chǔ)。從素養(yǎng)教育的著眼點(diǎn)來(lái)看，健康的心理是孕育良好素養(yǎng)的保證。然而，在我們實(shí)行素養(yǎng)教育的進(jìn)程中，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭多方因素，這次能夠參加曹教授心理健康的學(xué)習(xí)。我感到非常的榮幸。
經(jīng)歷了心理健康教育理論等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，使自己提高了對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)對(duì)這次心理健康學(xué)習(xí)談一點(diǎn)自己浮淺的體會(huì)。
“心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反應(yīng)，是人的各種行動(dòng)的準(zhǔn)則，是個(gè)體進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)思想基礎(chǔ)”。從這個(gè)定義上我們就不難看出認(rèn)知對(duì)于人的心理的影響。
人本主義心理學(xué)認(rèn)為，人是自主的，可以對(duì)自己未來(lái)進(jìn)行挑選。正是由于有了自由和自主，人才可以嘗試排除種種條件的限制，去發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，提高生命的質(zhì)量。
再進(jìn)一步從個(gè)體發(fā)展的角度展開(kāi)之前，我們不妨接受中國(guó)古人的一個(gè)經(jīng)典的論斷：“人之初，性本善”。這也許能說(shuō)明人類社會(huì)幾千年來(lái)對(duì)于至善至美的不懈尋求，這種源自人類自身最深層次的尋求是人類成長(zhǎng)，進(jìn)步的基本動(dòng)力。把古人的.這種普適的哲學(xué)的觀點(diǎn)放在今天的心理學(xué)上面來(lái)講就是：人的生命質(zhì)量的提高（即自我實(shí)現(xiàn)）是指向健康的向上的，而不是指向破壞和毀滅的。
心理是腦的功能，腦是心理的器官。而不是過(guò)去人們所普遍認(rèn)為的“心臟是心理的器官”。但對(duì)于更多的認(rèn)識(shí)目前我們大多還只停留在一個(gè)描寫性的階段。大腦是一個(gè)如此復(fù)雜而精準(zhǔn)的構(gòu)造，以至于現(xiàn)在的科學(xué)還不能完全了解它的工作原理的細(xì)節(jié)。腦性能定位嘗試了解大腦的不同區(qū)域?qū)Σ煌睦砘顒?dòng)產(chǎn)生及發(fā)展的分工情形，并已經(jīng)獲得很大成果。這是對(duì)古代人類迷信的認(rèn)為靈魂是脫離肉體獨(dú)立存在的否定。進(jìn)而我們有理由相信，我們是可以想控制身體其他部位一樣，控制我們的心理活動(dòng)（當(dāng)然這種控制并不是絕對(duì)的控制）。這給“人具有自主的意識(shí)”以科學(xué)的根據(jù)。人也就可以通過(guò)控制自己的心理，進(jìn)而掌控生命的主動(dòng)權(quán)，提高自己的生命質(zhì)量。
通過(guò)上曹教授心理健康講授，我還了解了許多關(guān)于心理方面的問(wèn)題，這也使我更好的認(rèn)識(shí)了自己，知道了心理健康對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
健康講座心得體會(huì)8
最近，我們醫(yī)院舉行了全院醫(yī)務(wù)人員素養(yǎng)教育的專題講座。通過(guò)這次有特點(diǎn)、有亮點(diǎn)、有創(chuàng)新、主題鮮明、基調(diào)安穩(wěn)、貼近實(shí)際、導(dǎo)向正確、積極主動(dòng)、健康向上的學(xué)習(xí)，本人如醍醐灌頂，受益匪淺，思想得到了重大的轉(zhuǎn)變，心靈遭到了前所未有的洗滌，人格得到了極大的提升和優(yōu)化。
通過(guò)這次深入的素養(yǎng)教育學(xué)習(xí)，本人體會(huì)較深的主要有以下幾點(diǎn)：
第一，素養(yǎng)教育在任何時(shí)候都是必不可少的。
假設(shè)我們每一個(gè)人都能將自我素養(yǎng)提高到新的層次，統(tǒng)一思想，凝集氣力，堅(jiān)定信心，振奮精神，那么這個(gè)集體一定強(qiáng)而有勢(shì)，堅(jiān)而不摧，生氣蓬勃，蒸蒸日上，與時(shí)俱進(jìn)。21世紀(jì)，以病人為中心的服務(wù)模式，是醫(yī)療服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的主題，是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。因此，為了提高我們醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)水平和生存能力，我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高自我素養(yǎng)；把我們的思想從不合時(shí)宜的觀念，做法和體制中解放出來(lái)；從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來(lái)；用發(fā)展的眼光和觀念指導(dǎo)新的實(shí)踐。
第二，用心服務(wù)，以病人為中心。
為病人提供主動(dòng)服務(wù)，全員服務(wù)，全面服務(wù)，如父母親人般無(wú)微不至的服務(wù)，女兒式的服務(wù)。堅(jiān)持做到“分工是相對(duì)的，服務(wù)是絕對(duì)的”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。學(xué)會(huì)用心溝通，用心凝聽(tīng)，用心工作，學(xué)會(huì)了解病人，知道病人，尊重病人。認(rèn)真貫徹“以病人為中心”的服務(wù)觀念，就是要把病人的中意和不中意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持從病人最不中意的地方干起，從病人最關(guān)心的事情做起，從病人最需要的事情做起。始終堅(jiān)持“病人至上”。為病人服務(wù)是沒(méi)有條件可講的，沒(méi)有理由可推的。
第三，學(xué)會(huì)微笑，真誠(chéng)合作。
微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗，但我們卻可以使自己和別人的心情變得晴朗，而微笑就象能沖破云層的陽(yáng)光。發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的微笑能給人以暖和，讓人如沐春風(fēng)。微笑讓團(tuán)隊(duì)合作精神更加凝聚，微笑讓我們團(tuán)隊(duì)的'服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。真誠(chéng)合作就要學(xué)會(huì)包容和寬恕，學(xué)會(huì)忍受和接受，學(xué)會(huì)樂(lè)觀豁達(dá)，學(xué)會(huì)退一步海闊天空，學(xué)會(huì)舍小我而成大業(yè)。
第四，自我鼓勵(lì)，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，持之以恒。
我們沒(méi)法改變風(fēng)向，卻可以調(diào)劑風(fēng)帆；我們沒(méi)法改變環(huán)境，卻可以調(diào)劑自我。相信成功，但成功不是終究目標(biāo)，由于成功的人畢竟是少數(shù)。不管在世俗的眼光還是在自我評(píng)判中，絕大多數(shù)人都一定是不那么成功的。但是，我們要知道，成功并不一定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。因此，我們不僅要建立自己的雄心，更必須界定自己的成功。盡的努力堅(jiān)持成為的自己。這也是一種成功吧！學(xué)無(wú)止境，持者達(dá)之！通過(guò)這次21世紀(jì)素養(yǎng)教育大課堂的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的不僅僅是這些，不管學(xué)到什么，只要是好的，只要我們持之以恒，堅(jiān)持不懈地付之實(shí)踐行動(dòng)，不斷在工作生活中，努力做到。謹(jǐn)記以人為本的原則，堅(jiān)持真誠(chéng)服務(wù)的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，那么成功的大門將為我們而開(kāi)！
健康講座心得體會(huì)9
心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，而人格教育，作為心理素質(zhì)教育的核心，更應(yīng)該引起足夠的重視。所謂人格教育，是指針對(duì)學(xué)生的身心特征，在需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、理想、價(jià)值觀等方面所實(shí)施的指導(dǎo)和教育。在教育教學(xué)中，我們滲透健全人格教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康，形成崇尚健全人格、注重健康心理的學(xué)生主流，從而提高學(xué)生的心理健康水平。
心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，并且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康，能夠閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書籍，有需要的能夠進(jìn)行心理咨詢，定期進(jìn)行體育鍛煉，好自我的時(shí)間，增強(qiáng)自我的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。青春期心理健康講座心得體會(huì)2
心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，而人格教育，作為心理素質(zhì)教育的核心，更應(yīng)該引起足夠的重視。所謂人格教育，是指針對(duì)學(xué)生的身心特征，在需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、理想、價(jià)值觀等方面所實(shí)施的指導(dǎo)和教育。在教育教學(xué)中，我們滲透健全人格教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康，形成崇尚健全人格、注重健康心理的學(xué)生主流，從而提高學(xué)生的心理健康水平。
一、在教學(xué)思想上要滲透健全人格教育。
心理素質(zhì)教育，首先是做人的教育。至于做什么樣的人，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)。人格教育，是心理素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)。我在教育教學(xué)中，遵循教育教學(xué)規(guī)律，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從點(diǎn)滴入手，滲透人格教育，做到名副其實(shí)的教書育人。
二、將健全人格教育滲透于教學(xué)內(nèi)容之中。
我在教育教學(xué)過(guò)程中，面向的學(xué)生，把愛(ài)的種子撒向每一個(gè)學(xué)生，使所有的學(xué)生都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光雨露中。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性的學(xué)生是不存在的。這就需要教師在教育過(guò)程中尊重和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。比如：一位學(xué)生特別喜歡畫畫，可是處理不好學(xué)習(xí)與發(fā)展興趣愛(ài)好的關(guān)系，教師不是扼殺他的愛(ài)好，而是進(jìn)行家訪，做耐心細(xì)致的工作，還和他一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在教師的幫助下，這個(gè)學(xué)生不僅成績(jī)優(yōu)秀，當(dāng)上“三好”學(xué)生，還多次在市地舉辦的美術(shù)大獎(jiǎng)賽中獲獎(jiǎng)。鑒于此，教師不僅要尊重學(xué)生的個(gè)性，還要想方設(shè)法地為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造條件。教師可以幫助他們成立各種興趣小組，學(xué)科小組，指導(dǎo)他們做實(shí)驗(yàn)，搞調(diào)查，寫論文，提高綜合能力，等等。這樣，使每個(gè)學(xué)生都能夠在集體中找到自己的位置，提高自信心，維護(hù)了自己的人格，充分發(fā)揮自己的潛能，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
三、在教學(xué)方法上滲透心理健康教育。
⒈尊重學(xué)生獨(dú)立的.人格。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路!”我們要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不能對(duì)學(xué)生諷刺挖苦，肆意辱罵，更不能體罰。一個(gè)孩子一旦失去自尊心，就會(huì)影響他一輩子。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種能夠進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)和活動(dòng)的氛圍，使他們認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體所具有的能夠成為一個(gè)“的學(xué)生”的潛在能力。必要的時(shí)候，我采取“高高的舉起你的左手”的教育策略，從而使學(xué)生對(duì)自己充滿信心。
⒉組織學(xué)生進(jìn)行人格分析。
組織學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，自我分析，相互分析，從而加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)等形式進(jìn)行討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高辨別能力。
⒊幫助學(xué)生完善健全人格。
在既尊重了學(xué)生的獨(dú)立人格，又幫助學(xué)生進(jìn)行了人格分析。那么，接下來(lái)，順理成章地，我就與學(xué)生一道，完善學(xué)生健全的人格，使其朝向健康向上的方向發(fā)展。這樣，人格教育也就達(dá)到了預(yù)期的目的了。
學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的消極悲觀的心理傾向，對(duì)學(xué)生的健全人格和良好的心理品質(zhì)的形成的負(fù)面效應(yīng)是非常明顯的。因此，我們應(yīng)對(duì)他們充滿愛(ài)心和信心，建立平等的師生關(guān)系，遵循正面教育、積極引導(dǎo)的原則，使其發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己在學(xué)習(xí)上或生活中的閃光點(diǎn)，讓他們經(jīng)常體驗(yàn)成功的喜悅，逐步建立起對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的積極樂(lè)觀的人生觀。面對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)和情緒波動(dòng)，教師應(yīng)抓住教育的良機(jī)，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。
健康講座心得體會(huì)10
所謂健康，有很多人認(rèn)為只要有強(qiáng)健的體魄就可以了。其實(shí)不然，在當(dāng)今日益復(fù)雜的社會(huì)中，我認(rèn)為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的講座，對(duì)于我們這些還很年輕的教師來(lái)說(shuō)，是非常重要的。
師生關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系和同伴關(guān)系的不協(xié)調(diào)是導(dǎo)致當(dāng)今中小學(xué)心理不健康的主要原因，其中師生關(guān)系是最主要的因素。而當(dāng)前的應(yīng)試教
育導(dǎo)致了師生關(guān)系的異化，要克服這些我們應(yīng)該做的措施就是調(diào)適好師生關(guān)系，按照人際關(guān)系中的互動(dòng)的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應(yīng)最主要的是人際關(guān)系的適應(yīng)，而人類的心理x最主要的是人際關(guān)系的失調(diào)。
我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動(dòng)的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說(shuō)無(wú)論什么樣的人，都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽(tīng)。所以我們教師就要抓住這一特點(diǎn)在教學(xué)中做出相應(yīng)的措施，比如賞識(shí)、贊賞。我們常說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”，就是因?yàn)橘澷p可以改善機(jī)體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，可以促進(jìn)人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠(chéng)的、是被在意的，在教育教學(xué)的過(guò)程中才會(huì)起到事半功倍的效果。
其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關(guān)的時(shí)候?yàn)樽约嚎紤]的'多一些，不過(guò)這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會(huì)出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時(shí)的教育過(guò)程中，及時(shí)地觀察了解學(xué)生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會(huì)很嚴(yán)重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的。
還有就是心理歸屬感。無(wú)論是什么樣的人都很懼怕孤獨(dú)、希望能夠遠(yuǎn)離孤獨(dú)，尤其是差生，作為老師我們應(yīng)該及時(shí)地關(guān)心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個(gè)班集體中不可缺少的，從它的閃光點(diǎn)出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺(jué)得孤獨(dú)。我們每個(gè)
人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔(dān)，同時(shí)也希望自己在不幸或遇到困難的時(shí)候能有人相信。
之所以我們經(jīng)常聽(tīng)到現(xiàn)在有很多學(xué)生跳樓x的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時(shí)地去從心理健康教育的角度去多關(guān)心他們、去教育他們，也許就會(huì)減少這些悲劇的發(fā)生了。
通過(guò)今天上午李教授的講解后，讓我明白，學(xué)生出現(xiàn)逆反、任性等問(wèn)題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對(duì)。而且，出現(xiàn)問(wèn)題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應(yīng)該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠(chéng)地幫助他們。當(dāng)我們把問(wèn)題學(xué)生當(dāng)成一個(gè)個(gè)研究對(duì)象“對(duì)癥下藥”時(shí)，就會(huì)覺(jué)得有樂(lè)趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，給我今后的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助，所以在最后幾天的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)好好珍惜的！
健康講座心得體會(huì)11
女性健康是一個(gè)備受關(guān)注的話題，為了更好地了解女性健康問(wèn)題，我參加了一門關(guān)于女性健康的課程。在通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)和討論后，我有了很多心得體會(huì)。本文將從五個(gè)方面來(lái)討論女性健康的重要性以及如何維護(hù)女性健康。
首先，女性健康對(duì)于每個(gè)女性來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。我們要意識(shí)到自己的身體是寶貴的禮物，并且應(yīng)該盡力保持它的健康。女性面對(duì)的健康問(wèn)題可能遠(yuǎn)比男性復(fù)雜。例如，月經(jīng)周期、妊娠和更年期等都是只有女性才會(huì)經(jīng)歷的問(wèn)題。因此，我們需要更加關(guān)注女性健康，并且及時(shí)采取預(yù)防和治療措施。
其次，通過(guò)健康飲食來(lái)維護(hù)女性健康是非常重要的。在課程中，我們學(xué)到了飲食對(duì)于女性健康的影響是巨大的。合理的膳食結(jié)構(gòu)可以提供足夠的營(yíng)養(yǎng)和能量，維持身體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。新鮮的水果和蔬菜是女性健康不可或缺的一部分，它們富含維生素、礦物質(zhì)和纖維，能夠增強(qiáng)免疫力、預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。此外，適量的蛋白質(zhì)和優(yōu)質(zhì)脂肪也是女性健康所需的。因此，我們要保持均衡的飲食，避免過(guò)多攝入高糖、高鹽和高脂肪的食物，以免影響身體的健康。
第三，定期運(yùn)動(dòng)對(duì)于女性健康同樣十分重要。千萬(wàn)不要讓坐辦公室或者學(xué)習(xí)的時(shí)間占據(jù)了你的生活，忙碌的工作和學(xué)業(yè)之余，我們應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)肌肉的柔韌性，并提高心肺功能。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不僅可以幫助我們減少體重，控制血壓、血糖和血脂的提高，還可以減少女性一些特殊問(wèn)題的發(fā)生，如乳腺增生、月經(jīng)不調(diào)等。此外，運(yùn)動(dòng)還可以促進(jìn)大腦的血液循環(huán)，提高身體的免疫力，讓我們擁有更多的活力和精力去迎接生活的挑戰(zhàn)。
第四，在維護(hù)女性健康過(guò)程中，定期體檢是必不可少的一環(huán)。我們不能等到生病了才去看醫(yī)生，而是要進(jìn)行定期的體檢和常規(guī)檢查。這樣可以及早發(fā)現(xiàn)一些潛在的疾病，從而采取相應(yīng)的治療和預(yù)防措施。例如，乳腺癌是女性最常見(jiàn)的惡性腫瘤之一，早期發(fā)現(xiàn)可以大大提高治愈率。通過(guò)定期的乳腺自檢和參加乳腺篩查，我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)乳腺腫塊或其他異常現(xiàn)象，并及時(shí)尋求醫(yī)生的幫助。
最后，保持良好的心理健康對(duì)于女性健康也至關(guān)重要。我們要盡量避免壓力和焦慮的積累。如果我們不學(xué)會(huì)自我放松和調(diào)節(jié)情緒，長(zhǎng)時(shí)間的緊張和疲勞會(huì)導(dǎo)致身體各個(gè)系統(tǒng)的功能紊亂。為了保持良好的心理健康，我們可以嘗試一些放松活動(dòng)，如瑜伽、冥想、讀書等，讓自己的心靈得到平靜和滿足。
綜上所述，女性健康是每個(gè)女性都應(yīng)該關(guān)注的重要話題。通過(guò)合理的飲食、定期運(yùn)動(dòng)、定期體檢和良好的心理健康，我們可以更好地維護(hù)自己的健康。只有健康的身體和心靈，才能讓我們更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和追求自己的夢(mèng)想。因此，我們應(yīng)該將女性健康放在重要的位置，并將這些知識(shí)應(yīng)用到我們的日常生活中。
女性健康是一個(gè)關(guān)乎婦女身心健康的重要課題，近年來(lái)備受關(guān)注。為了更好地了解女性健康問(wèn)題以及健康保養(yǎng)方法，我參加了一門女性健康課程，并在課后深有體會(huì)。下面我將總結(jié)與分享我的課后心得體會(huì)。
首先，課程內(nèi)容豐富，涵蓋了多個(gè)方面。我們學(xué)習(xí)了女性生理周期、生理期管理、月經(jīng)問(wèn)題的常見(jiàn)病、保持良好生殖健康等等。這些內(nèi)容涉及到女性的方方面面，讓我們對(duì)自己的身體有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我們了解了幾種常見(jiàn)的生理周期管理方法，例如基礎(chǔ)體溫法、經(jīng)期飲食調(diào)理、理療等。這些方法都有助于我們更好地了解和保護(hù)自己的身體。
其次，課程強(qiáng)調(diào)了女性身體的自我保護(hù)意識(shí)和方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解了一些常見(jiàn)的婦科疾病，例如宮頸糜爛、子宮內(nèi)膜異位癥等。這些疾病的發(fā)生率較高，但卻很多女性對(duì)其所知甚少。課程通過(guò)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)自查方法，例如自我觸診乳房，自我觀察生殖器官的變化等等。這些方法雖然簡(jiǎn)單，但卻能幫助我們更早地發(fā)現(xiàn)身體的異常情況，及時(shí)就醫(yī)。這種自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于女性健康至關(guān)重要。
此外，課程還提供了一些關(guān)于生活習(xí)慣和營(yíng)養(yǎng)的建議。我們了解到，良好的生活習(xí)慣和均衡的飲食對(duì)于女性健康至關(guān)重要。例如，經(jīng)常鍛煉身體可以增強(qiáng)體質(zhì)，并減少患上一些疾病的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)到了一些女性特定的營(yíng)養(yǎng)需求，例如補(bǔ)充足夠的`鈣質(zhì)有助于預(yù)防骨質(zhì)疏松癥的發(fā)生。這些建議都是基于科學(xué)研究的結(jié)果，對(duì)于我們保持健康生活習(xí)慣提供了有力的支持和指導(dǎo)。
再者，課程中注重我們情緒與心理的調(diào)理。作為女性，我們常常需要面對(duì)各種各樣的壓力和困擾，例如工作壓力、家庭責(zé)任等等。這些壓力不僅僅對(duì)我們的身體造成負(fù)面影響，也會(huì)對(duì)我們的心理健康產(chǎn)生不良影響。課程引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的心理疏導(dǎo)方法，例如冥想、運(yùn)動(dòng)、與他人進(jìn)行交流等等。這些方法都能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)壓力并放松身心，提高整體的幸福感和生活質(zhì)量。
最后，課程還鼓勵(lì)我們與他人分享所學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們互相分享了個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和想法，這不僅有助于加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，也有助于建立互助和支持的關(guān)系。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)將所學(xué)知識(shí)傳遞給更多的女性，幫助她們更好地保護(hù)身體和提高健康意識(shí)。通過(guò)這樣的分享，我們不僅僅可以影響他人，也能鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。
總而言之，女性健康課程給予了我們豐富的知識(shí)和方法，讓我們對(duì)自己的身體有了更深刻的了解。通過(guò)課程，我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)，提高了身心健康的素質(zhì)。我相信，這門課程不僅對(duì)我們個(gè)人的健康產(chǎn)生了積極的影響，也對(duì)更廣大的女性健康問(wèn)題的關(guān)注和提醒產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。我將繼續(xù)努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，并與更多的女性分享課程的收獲，以期構(gòu)建更加健康快樂(lè)的女性群體。
女性健康是每個(gè)女性都應(yīng)該關(guān)心和重視的問(wèn)題。近期，我參加了一門女性健康課程，并在課后總結(jié)了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)女性健康的了解和感悟，希望能夠幫助更多的女性朋友們關(guān)注并改善自己的健康狀況。
首先，在這門女性健康課程中，我了解到了許多關(guān)于女性生理健康的基本知識(shí)。我從小到大，都沒(méi)有仔細(xì)了解過(guò)自己的身體，尤其是在月經(jīng)周期和婦科疾病預(yù)防方面。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解到了月經(jīng)周期的每個(gè)階段對(duì)女性健康的影響，了解到了如何通過(guò)調(diào)理飲食和生活習(xí)慣來(lái)緩解痛經(jīng)。此外，課程還詳細(xì)介紹了各種常見(jiàn)的婦科疾病，如盆腔炎、宮頸糜爛等，并提供了預(yù)防和治療的方法。這些知識(shí)為我更好地保護(hù)自己的健康提供了重要的參考。
其次，課程還重點(diǎn)介紹了女性心理健康的重要性。女性在社會(huì)角色和家庭角色的雙重壓力下，心理健康問(wèn)題日益突出。課程提醒我時(shí)刻關(guān)注自己的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理心理問(wèn)題。課程還介紹了一些緩解壓力的方法，如運(yùn)動(dòng)、放松技巧和積極的思維方式。通過(guò)這些方法，我學(xué)會(huì)了更好地管理自己的情緒，保持心理的健康和平衡。
第三，課程還涉及到了女性飲食和運(yùn)動(dòng)。課程指導(dǎo)我們合理安排膳食，尤其是對(duì)于缺鐵和補(bǔ)鈣的女性來(lái)說(shuō)尤為重要。我了解到哪些食物富含大量鐵元素，如肝臟、紅棗等，并且學(xué)習(xí)了通過(guò)合理的搭配和食用方式來(lái)提高鐵元素的吸收率。此外，課程還介紹了一些針對(duì)女性特殊需求的運(yùn)動(dòng)方式，如瑜伽和普拉提。這些運(yùn)動(dòng)不僅可以協(xié)調(diào)身心，還能促進(jìn)女性的柔韌性和穩(wěn)定性。
第四，課程還提供了一些重要的保健方法和自測(cè)技巧。例如，通過(guò)檢測(cè)體溫方法來(lái)判斷自己的生育能力，通過(guò)觀察乳房異常來(lái)預(yù)防和篩查乳腺疾病。這些自測(cè)技巧在我平常的生活中非常實(shí)用，我將會(huì)堅(jiān)持運(yùn)用這些方法來(lái)關(guān)注和保護(hù)自己的健康。
最后，課程強(qiáng)調(diào)了對(duì)女性健康的重視和自我管理的重要性。女性是家庭的中心，只有女性保持健康，才能更好地照顧家人。我們應(yīng)該主動(dòng)尋求健康知識(shí)，積極參與預(yù)防和治療，而不僅僅是等待疾病來(lái)臨時(shí)才去醫(yī)院就診。課程的學(xué)習(xí)讓我明白，只有自己主動(dòng)關(guān)注和守護(hù)自己的健康，才能真正活出自己的精彩。
通過(guò)這門女性健康課程的學(xué)習(xí)，我深刻體驗(yàn)到了健康的重要性。作為女性，我們應(yīng)該積極關(guān)注和學(xué)習(xí)有關(guān)女性健康的知識(shí)，通過(guò)合理的生活方式和科學(xué)的保健方法來(lái)維護(hù)自己的健康。只有保持身體的健康，才能迎接更美好的生活。讓我們共同努力，讓每個(gè)女性都能享受健康的快樂(lè)生活。
健康講座心得體會(huì)12
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于中醫(yī)健康主題的講座，這場(chǎng)講座對(duì)我產(chǎn)生了極大的影響和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的人了解中醫(yī)養(yǎng)生之道。
首先，這場(chǎng)講座讓我對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生的觀念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“治未病”，注重疾病的預(yù)防與調(diào)理，與西醫(yī)的“治已病”有著根本的區(qū)別。中醫(yī)養(yǎng)生的核心是平衡人體的陰陽(yáng)五行，通過(guò)調(diào)整飲食、運(yùn)動(dòng)、起居等方面的不足，以達(dá)到身體健康的目標(biāo)。而西醫(yī)則更側(cè)重于疾病的治療，通過(guò)藥物或手術(shù)來(lái)加快康復(fù)進(jìn)程。我意識(shí)到，只有在身體出現(xiàn)問(wèn)題之前，我們才能真正做到預(yù)防和保健，而不是等到疾病發(fā)作后再治療。
其次，講座還向我們介紹了中醫(yī)的診斷方法。通過(guò)觀察舌苔、脈搏等不同的身體指標(biāo)，中醫(yī)可以判斷人的體質(zhì)和內(nèi)部的問(wèn)題。例如，舌苔的厚薄、顏色等可以反映出消化系統(tǒng)的功能，脈搏的強(qiáng)弱和節(jié)律則與心血管系統(tǒng)的狀況有關(guān)。這種綜合診斷方法，可以幫助我們更好地了解自己的身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的健康隱患，并采取相應(yīng)的保健措施。這種診斷方法不僅是治療疾病的基礎(chǔ)，也是中醫(yī)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)所在。
第三，講座讓我認(rèn)識(shí)到中醫(yī)對(duì)于平衡飲食的重要性。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)食物的藥用價(jià)值，將食物分為寒熱五味，以滿足人體所需的能量和營(yíng)養(yǎng)，達(dá)到陰陽(yáng)五行的平衡。與之相反，現(xiàn)代人常常追求快餐和垃圾食品，導(dǎo)致體內(nèi)長(zhǎng)期積累了大量的"熱能量"，容易產(chǎn)生內(nèi)火、炎癥等問(wèn)題。中醫(yī)養(yǎng)生的飲食建議包括多吃蔬菜水果，減少葷腥油膩，避免過(guò)度飲酒和咖啡等。通過(guò)合理的飲食搭配，我們可以改善體內(nèi)的陰陽(yáng)平衡，提高身體的免疫力。
第四，講座還提醒我們關(guān)注自然療法和養(yǎng)生技巧。中醫(yī)養(yǎng)生更注重天人合一的觀念，認(rèn)為人與大自然是密不可分的。例如，中醫(yī)認(rèn)為四季氣候變化會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生影響，我們應(yīng)該根據(jù)季節(jié)的變化調(diào)整作息和飲食習(xí)慣。此外，講座還介紹了一些養(yǎng)生技巧，如按摩、針灸、拔罐等，可以幫助調(diào)理身體，緩解壓力和疲勞。通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些技巧，我們可以更好地改善身體狀況，提升生活質(zhì)量。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)養(yǎng)生是一種長(zhǎng)期的生活方式。與西醫(yī)的'一次性治療不同，中醫(yī)強(qiáng)調(diào)的是我們要時(shí)刻保持身心的平衡和健康。因此，我們必須從日常生活中的方方面面去改變，如合理作息時(shí)間、保持良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)等等。只有如此，我們才能達(dá)到長(zhǎng)期健康的目標(biāo)。
綜上所述，這次中醫(yī)健康主題講座給我?guī)?lái)很多的啟發(fā)和思考。我深刻認(rèn)識(shí)到，中醫(yī)養(yǎng)生是一種全面的、綜合的健康觀念，只有在平衡身心、保持健康的基礎(chǔ)上，我們才能活得更加充實(shí)和美好。我將積極將中醫(yī)養(yǎng)生的知識(shí)融入到生活中，以此來(lái)提升自己的健康水平。
健康講座心得體會(huì)13
告別了中學(xué)時(shí)代，跨進(jìn)大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。人每踏進(jìn)一個(gè)新環(huán)境，都會(huì)遇到一系列新問(wèn)題。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)。嚴(yán)格的紀(jì)律。寬松的生活環(huán)境，我們一下子難以適應(yīng)。所以說(shuō)，作為大學(xué)生應(yīng)該注重心理健康，完成學(xué)業(yè)深造的同時(shí)，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，讓大學(xué)生活過(guò)得充實(shí)而有意義。記得陳導(dǎo)師說(shuō)過(guò)幾句趣話，〝青春痘是青春的象征〞，〝鼻子小也有好處，不容易被天上掉落的`東西砸中〞。說(shuō)得太對(duì)了，不是么？換一個(gè)角度看事物，其實(shí)也不會(huì)太壞，要樂(lè)觀啊。我們時(shí)常因自己的長(zhǎng)相。能力。學(xué)習(xí)成績(jī)等因素產(chǎn)生各種各樣的焦慮，嚴(yán)重者還會(huì)過(guò)度自卑。有這樣一句名言〝天生我材必有用〞，關(guān)鍵在于自身怎樣看自己。我們要學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，在比較過(guò)程中，不能專門〝以己之長(zhǎng)比別人之短〞，也不能〝以己之短比別人之長(zhǎng)〞。通過(guò)比較認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，長(zhǎng)處和短處，達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短，縮小差距的目的
陳導(dǎo)師在課堂上做了不少的心理測(cè)試，有一次是要求學(xué)生把自己的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)用紙寫下來(lái)，讓同學(xué)來(lái)猜。在此之前，我從沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己有什么優(yōu)點(diǎn)，而且還是3個(gè)以上，有那么多嗎？搜腸刮肚冥思苦想后，只寫了3個(gè)。經(jīng)過(guò)課堂上導(dǎo)師的啟發(fā)，我又陸陸續(xù)續(xù)想到了好幾個(gè)，哇塞，原來(lái)自己的優(yōu)點(diǎn)還蠻多的嘛，怎么一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)？一個(gè)小小的心理測(cè)試，讓我自信〝番了一翻〞。
當(dāng)然，陳導(dǎo)師的課還有不少令人印象深刻的地方，我都數(shù)不過(guò)來(lái)了，哈。例如，講到人際關(guān)系的那一Part。〝來(lái)跟我做朋友吧！〞（陳導(dǎo)師張開(kāi)雙臂，作擁抱狀）可是呢，有這樣的一種人，他們把自己封閉禁錮起來(lái)，只是停留在窗臺(tái)邊觀望，不肯把心門打開(kāi)，又怎樣能得到別人的友情呢？還有一個(gè)就是大學(xué)生戀愛(ài)的問(wèn)題，陳導(dǎo)師出乎我意料，他贊成大學(xué)生自由戀愛(ài)！〝強(qiáng)調(diào)愛(ài)的權(quán)利，缺乏愛(ài)的能力〞陳導(dǎo)師課堂上短短一句話驚醒了我。原來(lái)，愛(ài)還包括一份沉沉的責(zé)任……
大學(xué)心理課程結(jié)束了，可我追求健康心靈的步伐仍不會(huì)停止！直到永遠(yuǎn)！
健康講座心得體會(huì)14
近日，我有幸參加了一場(chǎng)幼兒園的健康教育講座。這場(chǎng)講座的主題是如何讓孩子建立良好的健康習(xí)慣，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。通過(guò)講座，我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到健康教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多么的重要。
整個(gè)講座主要分為四個(gè)部分：健康飲食、適度鍛煉、良好衛(wèi)生習(xí)慣以及關(guān)心自己和他人的情緒健康。每個(gè)部分，都通過(guò)生動(dòng)的圖片、小故事和互動(dòng)問(wèn)答來(lái)展開(kāi)，讓我們更好地理解和掌握。其中印象最深刻的是講師講解的一些案例和實(shí)用的方法。
首先，講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了正確的飲食習(xí)慣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)育有著重要的.影響。講師告訴我們一些常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)不足疾病，比如貧血、近視等，并提醒我們通過(guò)多樣化的飲食和適量的膳食均衡來(lái)預(yù)防這些問(wèn)題。此外，他還提供了一些實(shí)用的小貼士，比如如何讓孩子喜歡吃蔬菜水果，如何制定合理的飲食計(jì)劃等等。
其次，適度的鍛煉對(duì)于幼兒的身體發(fā)展也至關(guān)重要。講座中，我們了解到運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)、提高免疫力和促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。然而，適度鍛煉的重點(diǎn)是“適度”，講師強(qiáng)調(diào)物質(zhì)年齡段的孩子不能進(jìn)行過(guò)于劇烈的運(yùn)動(dòng)，而應(yīng)該注重鍛煉的樂(lè)趣與開(kāi)發(fā)潛力。他還介紹了一些適合幼兒的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如爬山、跳舞等，讓孩子在快樂(lè)的氛圍中獲得身心發(fā)展。
第三，良好的衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒健康成長(zhǎng)的基石。在講座中，講師向我們介紹了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧，比如正確的洗手方法、講究個(gè)人衛(wèi)生的重要性、如何預(yù)防疾病傳播等。他還通過(guò)互動(dòng)游戲的形式，讓孩子們親自參與，理解和掌握這些衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
最后，講座還強(qiáng)調(diào)了關(guān)心自己和他人的情緒健康。講師告訴我們，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，可能會(huì)遇到各種各樣的情緒問(wèn)題，而我們作為家長(zhǎng)和老師，應(yīng)該關(guān)注并及時(shí)引導(dǎo)他們解決這些問(wèn)題。他分享了一些有效的情緒調(diào)節(jié)方法，比如繪畫、聽(tīng)音樂(lè)、講述心里話等等，希望能夠幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)和表達(dá)自己的情緒，從而獲得更好的心理健康。
通過(guò)這次講座，我深深體會(huì)到了幼兒園健康教育的重要性。孩子們正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)他們良好的健康習(xí)慣不僅僅關(guān)乎他們的身體健康，更關(guān)系到他們的全面發(fā)展。作為教育者和家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的健康需求，通過(guò)教育的方式，引導(dǎo)他們形成正確的健康觀念和良好的生活習(xí)慣。只有如此，我們的孩子才能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
健康講座心得體會(huì)15
xx年的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這次學(xué)習(xí)使我深刻的了解到了健康和安全。作為一名小學(xué)生，安全重于泰山，時(shí)刻保持清醒的頭腦，以確保我們一切安全，是學(xué)習(xí)的必要保障。我們應(yīng)該珍惜生命、安全健康的幸福生活。
學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的自身安全教育，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。我們應(yīng)該注意到，安全是一個(gè)家庭幸福的基礎(chǔ)，是一個(gè)民族不斷進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。我們應(yīng)該加強(qiáng)我們的安全健康教育，增強(qiáng)我們的健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。為了加強(qiáng)安全健康教育工作，提高學(xué)生的安全健康素質(zhì)，現(xiàn)將本年度我們安全健康講座內(nèi)容總結(jié)如下：
為提高我校學(xué)生的安全健康素養(yǎng)，確保學(xué)生生命安全，我校結(jié)合實(shí)際，制定了本年度安全健康教育計(jì)劃，并在教育活動(dòng)中不斷充實(shí)、豐富安全健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全健康素養(yǎng)。
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全健康教育工作，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各部門負(fù)責(zé)人為成員的安全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定出詳細(xì)的工作方案，明確了工作目標(biāo)和工作任務(wù)、工作職責(zé)。
我們?cè)诎踩】到逃ぷ髦校⒅匕盐照_的方向，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的衛(wèi)生行為習(xí)慣。通過(guò)對(duì)學(xué)生的健康教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣、飲食生活習(xí)慣、活動(dòng)習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)和能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、利用學(xué)校宣傳欄、校園廣播等陣地宣傳安全健康知識(shí)；
2、通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)向?qū)W生宣傳健康知識(shí)。
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)工程中的重要內(nèi)容，是學(xué)校健康教育不可分割的一部分，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。
3、學(xué)校通過(guò)健康教育課，使學(xué)生具有較高的健康意識(shí)，懂得健康知識(shí)，具備健康行為及衛(wèi)生行為，形成良好的行為方式，提高自身健康素質(zhì)。
4、通過(guò)健康講座，使學(xué)生懂得衛(wèi)生保健知識(shí)、預(yù)防疾病能力。同時(shí)，還將健康知識(shí)滲透在課堂之中，教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生、體育鍛煉、講衛(wèi)生，從而提高學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的知曉率。
5、通過(guò)健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的自身健康和防病能力，使學(xué)生掌握健康的健康知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)和能力。
6、通過(guò)學(xué)校宣傳陣地，以宣傳健康知識(shí)和健康行為為為為主要內(nèi)容，進(jìn)行宣傳和教育，使學(xué)生樹(shù)立健康意識(shí)，自覺(jué)抵制和預(yù)防疾病、保持健康心理和行為。
7、我校將健康教育課納入課表正常開(kāi)展，每學(xué)期不少于72次，開(kāi)課率達(dá)90%以上。
8、每位老師每年上一節(jié)校本健康教育課，每學(xué)期至少開(kāi)展一次健康教育專題講座，不少于8次，并開(kāi)展有關(guān)健康教育知識(shí)問(wèn)答、測(cè)試等活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有組織、有記錄，保證學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)90%以上。
9、開(kāi)展健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，每位健康教育老師要上一節(jié)心理健康教育課，并配備相應(yīng)的教具。
10、積極開(kāi)展心理健康教育。
11、開(kāi)展健康教育講座，每學(xué)期不少于12次。
【健康講座心得體會(huì)】相關(guān)文章：
健康講座的心得體會(huì)06-28
健康講座心得體會(huì)02-23
健康教育講座心得體會(huì)12-02
心理健康講座心得體會(huì)01-23
心理健康講座心得體會(huì)03-02
健康知識(shí)講座心得體會(huì)06-05
健康講座活動(dòng)總結(jié)11-30
健康講座活動(dòng)總結(jié)06-02