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教師中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編整理的教師中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得，希望能夠幫助到大家。
教師中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得1
20xx年xx月xx日至xx日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在xx二中、xx外國語學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：
一、特色化的先進教育理念xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的"課堂教學(xué)27法則"，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。27課堂要求學(xué)生課前準備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間。
二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細致化(每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b、c三個等級)，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
三、集體化的導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。
四、廣泛的師生閱讀教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
五、無處不在的校園文化整個校園均充滿了以學(xué)生為主的`校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅"，"腳踏實地山讓路，持之以恒海可移"。這些名言會激勵學(xué)生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
六、精細化的學(xué)校管理俗話說的好，“思路決定出路，細節(jié)決定成敗”。
xx二中校園每項工作都做得非常細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓(xùn)和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn)，新上任教師的成長也就快了很多。學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到0點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
教師中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得2
課間活動對學(xué)校來說是一項平常學(xué)生活動，但對學(xué)生來說意義不同，將來學(xué)生離開校園，走向社會，能給他留下較深印象的除了老師、同學(xué)，課堂外，愉快歡樂的課間活動時光必然是其中的一項，其實課間活動還有更深層次的意義，學(xué)生不是機器，學(xué)習(xí)也是一張一弛，會玩才會學(xué)，課堂上緊張高效，課下輕松活潑，適當?shù)恼{(diào)節(jié)，才會以利于學(xué)生更好成長，此外，學(xué)習(xí)不是學(xué)生校園生活的全部，課堂也不是學(xué)生成長的唯一場所，因此課間活動對學(xué)生有重要意義。
其次課間活動的不同體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)理念與思路，也體現(xiàn)了是否真正以生為本的理念，很多學(xué)校課間活動傳統(tǒng)、陳舊，不是跑步、就是做操，當然這些也是課間活動的一種形式，不能否認其價值，但隨著時代的發(fā)展，不同時代的人有不同的價值取向與興趣愛好，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生喜歡開放、自由的氛圍，若課間活動幾十年一成不變，就會導(dǎo)致學(xué)生煩，不喜歡，參與積極性不高，教師組織累，并且浪費時間沒有效果，因此很多學(xué)校都在搞課間活動創(chuàng)新，特色課間活動項目。我校也進行了一些嘗試，例如冬季陽光長跑活動跟著音樂節(jié)奏跑操，改變與以往單調(diào)、枯燥的跑步模式，夏季學(xué)生課間操改變學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩做兩遍廣播操的單一模式，加入一分鐘軍姿展示、一分鐘原地踏步展示，并融入班級文化展示環(huán)節(jié)。讓課間活動更易為學(xué)生接受，但還是存在問題例如日復(fù)一日的課間活動重復(fù)不變的.課間操還是會讓學(xué)生厭煩，不能認真、專注全身心的投入進去，對培養(yǎng)學(xué)生認真做事、專注做事的習(xí)慣與精神沒有任何幫助，此外許多學(xué)校的課間操包括我校，中學(xué)生體育活動鍛煉的多少，注重身體放松的多，但僅僅把體育作為課間活動的內(nèi)容無論如何變化時間長了都顯得單調(diào)乏味，缺乏吸引力，那么在課間操把體育、美育(音樂)、德育融合成一體，形成學(xué)生喜聞樂見全方位參與體驗的課間活動就是必然要求。廣文中學(xué)之行給我很大啟示之一的就是它們課間操，廣文中學(xué)的課間操形式是學(xué)生跟隨音樂做手語操和舞蹈，三首歌曲分別是《感恩的心》《兔子舞》《相信自己》，融合了感恩、勵志和身心放松，既有音樂、也有舞蹈，既有體育、也有美育還融入了德育教育，
體現(xiàn)出了幾個特點，第一個是與時俱進，現(xiàn)在的學(xué)生興趣廣，喜歡自由，不喜歡被約束、被限制，廣文中學(xué)的課間模式就是與時俱進，以生為本的教育理念體現(xiàn)，學(xué)生喜歡的，學(xué)生樂于參與的才是重要的，從課間活動的組織上也可以看出廣文中學(xué)是以開放、包容、與時俱進的態(tài)度和理念來辦學(xué)的。
第二個就是用心，廣文的課間活動通過三首歌曲的學(xué)生手語操和舞蹈活動貫穿起來，音樂設(shè)置上先靜(舒緩愉悅)，再動（動感激昂），然后再靜（舒緩優(yōu)美愉悅），讓學(xué)生心理上很放松，也符合人性的需求，其次內(nèi)容設(shè)置上先是（感恩的心）手語操，音樂既優(yōu)美舒緩，同時富含感恩教育意義，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠用心體會和感受，并在這種氛圍中全身心投入。《兔子舞》簡單、活潑、明快，這個年紀的學(xué)生都喜歡，也樂于參與，《相信自己》作為一首勵志歌曲，學(xué)生通過聆聽音樂，專注動作，在這種氛圍中有不一樣的感受和體會。這個課間操真正做到了體育、美育（音樂教育欣賞）、德育教育的融合，既鍛煉了身體也陶冶了情操，更促進學(xué)生心靈的成長。
課間活動應(yīng)該越來越脫離原來的整齊、規(guī)范、幾百人、幾千人整齊劃一的做幾遍廣播操，跑幾圈步，這是課間活動的形式之一，但不是全部，像廣文中學(xué)這樣的課間操也是一種不錯的形式，更進步、更科學(xué)、更人文一些，所有的活動更易于學(xué)生參與、更吸引學(xué)生參與，所有的教育和活動的目的很重要的是培養(yǎng)學(xué)生認真、專注做事的態(tài)度。學(xué)生喜歡參會認真參與，才會有收獲。
教師中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得3
xx中學(xué)我是第一次去。雖然在網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等新聞媒體看過很多關(guān)于這個學(xué)校的報道，但是真正親自去來看看還是比較期待的。
給我印象最深的還是學(xué)生的板演。首先是字寫得好，干凈，規(guī)范。我問上課的老師是怎么在短時間內(nèi)做到的?有沒有書法老師?他說沒有專門的書法老師，但是在剛?cè)雽W(xué)是學(xué)校比較重視學(xué)生的書寫，從黑板的打格的尺寸等都做了嚴格的規(guī)定，全體任課老師齊抓共管，所以才會寫得這么好。再者板演的秩序也比較好，真正做到了“快、凈、齊”。在這么短的時間內(nèi)能夠做到這些，實屬難能可貴。
再就是無論學(xué)生背誦還是分享心得或者回答問題，都積極參與，并且聲音洪亮，落落大方，肢體語言也比較豐富，這也和老師平時的訓(xùn)練和要求有關(guān)。
教室的衛(wèi)生也保持的比較好，桌面干凈，除了當堂課本之外無他物。課桌排列整齊，桌腿和地面劃線，以防課桌移動造成排列不整齊。水杯也整齊的.擺放在窗臺上，并且有值日生整理。真正做到了“三規(guī)”：規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)格。
學(xué)校和老師還特別注重細節(jié)管理，每一點都做得很到位。對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、日常生活觀察的非常仔細。在細微處發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，既然發(fā)現(xiàn)問題就想辦法解決問題。和學(xué)生聊天，聊家庭，走進學(xué)生的心靈世界。
我個人認為，每個學(xué)校都有自己的特點，學(xué)習(xí)是為了借鑒而不是照抄照搬。xx中學(xué)有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，我們要學(xué)習(xí)好的，摒棄不適合我們學(xué)校的，這樣才有利于學(xué)校的發(fā)展。
教師中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得4
觀摩升旗儀式
從一早觀摩的升旗儀式上就可以看出極致二字，有專業(yè)的升旗手，專業(yè)引導(dǎo)頒獎嘉賓的司儀，他們還都由學(xué)校統(tǒng)一配備了專業(yè)的服裝，除了升國旗還有升校旗，升旗儀式上除了學(xué)生老師們參加外，學(xué)校后勤處等全部工作人員都到場。升旗儀式上有感動年級學(xué)生頒獎，感動學(xué)校老師頒獎，感動班級頒獎，這個頒獎體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生點滴的進步的激勵和愛，對老師們的辛勤付出給予肯定，讓我感受到了這個學(xué)校是一個充滿了愛的校園。整個升旗儀式下來給我的感覺是莊嚴肅穆和神圣 ！
觀摩教研
參加完升旗儀式，我們觀摩了一節(jié)八年級數(shù)學(xué)組的教研活動，極致二字又涌上我的心頭，每個環(huán)節(jié)設(shè)置任務(wù)具體， 要求明確，時間分配合理清楚，而且學(xué)生一個學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案都已經(jīng)印制成冊學(xué)生人手一本！工作準備之充分讓我贊嘆！
領(lǐng)略五步教學(xué)法的魅力
課堂上的五步教學(xué)法，更加體現(xiàn)了對學(xué)生的素質(zhì)教育，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，鍛煉學(xué)生去獨立思考解決問題和合作的能力，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，在短時間內(nèi)讓更多的學(xué)生獲得更高的學(xué)習(xí)效率。達成高效課堂！
五步教學(xué)法還課堂給學(xué)生，讓更多的學(xué)生主動參與到課堂的學(xué)習(xí)中來。
極致校園文化
校園文化更是體現(xiàn)出了極致二字，走在舜耕的校園內(nèi)，你便仿佛置身于一本書內(nèi)，你會感受到一種濃濃的文化氛圍，處處被文化熏陶著。因為學(xué)校的每一面墻每一個角落甚至是腳踩的地板上都刻有文化內(nèi)容，都在教育和激勵著學(xué)生，學(xué)校的每一個角落都透漏著文明與內(nèi)涵！
每一屆錢學(xué)森獎榮譽獲得者名字都永久的.刻在了校園內(nèi)！這是多大的榮耀！對學(xué)生的激勵不言而喻！
家長值班
每個班級都有家長輪流值班，可見家長多么重視孩子的學(xué)習(xí)，也反應(yīng)了家長對學(xué)校工作的支持！
通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我更為清晰的看到了自己將要努力的方向,學(xué)會了用開放的眼光看待教學(xué)，我會把自己所學(xué)結(jié)合自己學(xué)生的學(xué)情對自己的教學(xué)加以改進，真的很感謝學(xué)校給了我這樣的學(xué)習(xí)機會,我相信我以后也一定會做得更好。
教師中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得5
12月11日，一個難忘的日子。難忘的是，我完成了我的第一次企業(yè)參觀;難忘的是，我完成了交給自己的學(xué)習(xí)任務(wù)--學(xué)習(xí)企業(yè)文化;難忘的是，我完成了和企協(xié)大家庭第一次外出的奇妙之旅。
隨著夜幕的降臨，我的第一次企業(yè)參觀之旅也在笑聲之中結(jié)束了。雖然時間如此之短暫，但是，收獲卻是頗為豐富的。
隨隊進入電子有限公司，感覺很舒服。工作人員很客氣，很親切。這就是我的第一感受。以往我一直以為，進入一個這么大的公司，自己肯定會有一種卑微的感覺，行為舉止一定會唯唯諾諾的。可是，進入電子，這種感覺卻消失的無影無蹤了。或許是這里的人、事、物，這里的布局擺設(shè)使我改變吧。
參觀展覽廳，為看到這么多尖端技術(shù)產(chǎn)品而折服;參觀生產(chǎn)線，為第一次近距離觀察這些產(chǎn)品生產(chǎn)而嘆服。聽著工作人員耐心的講解，原來懵懂的頭腦頓悟了不少。終于知道了什么叫“激光視盤機”了。終于了解到電源保護系統(tǒng)對我們手機的保護。終于“開竅”了不少。此外，作為國家520戶重點企業(yè)，中國500強，電子信息百強企業(yè)，這家公司不僅注重技術(shù)研發(fā)，產(chǎn)品生產(chǎn)，還很注重員工素質(zhì)的培養(yǎng)。在參觀生產(chǎn)線時，我們會時不時的看到一些溫馨的標語，如“今天工作不安全，明天生活無保障”;“請保持車間整潔，還你我舒適環(huán)境”......在參觀過程中，和一位工人阿姨閑聊了兩句，從她親切的話語中，不難發(fā)現(xiàn)，在這里工作，挺舒服的。從走廊往車間里看，很多工人都是笑著干活的，給人感覺工作很自在，沒有壓力。記得在一塊寫字板上，這樣寫著：“10：30-12：00，計劃生產(chǎn)：330;實際生產(chǎn)：456。”這不就證明了，讓員工舒服的工作，他們才會更加投入。“科學(xué)管理，高效服務(wù)，不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”，“勤，誠，學(xué)，勇，和”“追求卓越，挑戰(zhàn)極限”這是電子公司在用實際向我們展示他們自己的企業(yè)文化。我想，正是因為這良好的企業(yè)文化造就企業(yè)的成功。
在電子，印象最深刻的，莫過于劉文勇主任那生動風(fēng)趣的講座了。“千里之行始于足下”是在告誡我們：有了目標就要付諸行動。我自己對這場講座的理解是：確定夢想-將夢想分解-行動。“職業(yè)理想具體化，隔熱設(shè)計科學(xué)化，人生夢想現(xiàn)實化。”，“PDCA”循環(huán)模式。對于我們這些大一新生，如何定位自己，為自己做一個科學(xué)現(xiàn)實的職業(yè)規(guī)劃，不就是很好的指導(dǎo)嗎?再者，正如劉主任所說，一個人的精力是有限的，我們不可能什么都做。我們應(yīng)該把自己有限的`，最好的精力投入到自己最鐘情的事情中去。要讓自己開心的工作。
學(xué)習(xí)企業(yè)文化，何嘗不是一個在學(xué)習(xí)做人做事的過程?
此次企業(yè)文化之旅，我還看到了我們企協(xié)人那種高素質(zhì)的體現(xiàn)。比如，一下車，工作人員就溫馨提示大家“不要踩到草坪上”。整個參觀過程，大家都沒有喧嘩，沒有造成各種擁擠。這是身為企協(xié)人的驕傲，也正是我應(yīng)該向大家學(xué)習(xí)的。
我是學(xué)理科的，文筆一直不好，不會用華麗的語言來表達自己的內(nèi)心感受。與其說是心得體會，不如說是茶余飯后的閑談。
感謝電子，感謝各位工作人員，感謝我們企協(xié)。謝謝大家，讓我學(xué)到了很多。
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