基礎會計心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編整理的基礎會計心得體會，希望對大家有所幫助。
基礎會計心得體會1
第一段：引言（100個詞）。
會計基礎實訓是貫穿會計專業學習過程的重要環節。通過實踐課程，我有機會將理論知識與實際操作相結合，了解會計工作的全貌，培養專業技能，并提升解決實際問題的能力。在本文中，我將分享我在會計基礎實訓中所獲得的心得體會，包括對會計操作的認識、團隊合作的重要性以及對職業道德和責任感的深刻理解。
第二段：會計操作認識（250個詞）。
通過會計實訓，我深刻認識到會計操作的重要性和復雜性。在實訓過程中，我們通過會計軟件進行數據錄入、分類、匯總和分析，學習了會計憑證的編制和填制。這些操作不僅僅是簡單的記賬，還涉及到識別經濟交易、理解交易影響、遵循會計準則等等。對于會計入門者來說，剛開始時可能會感到吃力，但是當我們深入實踐，逐漸掌握了會計基本操作，就能夠更好地理解會計原理和規范，并在實際工作中靈活運用。
第三段：團隊合作的重要性（250個詞）。
在會計基礎實訓中，我們通常以小組為單位完成實際案例的解決和報告。這要求我們與組員之間進行緊密合作，共同分析問題、討論解決方案，并最終形成合理的報告。團隊合作不僅在于分工合作，更重要的是要相互溝通和理解，協調各方利益。通過實踐，我意識到團隊合作對于解決復雜的會計問題非常關鍵，而且能夠提升我們的溝通能力、協調能力和解決問題的效率。此外，團隊合作也能夠培養合作精神和團隊責任感，提高整體績效。
第四段：職業道德和責任感（300個詞）。
實踐過程中，我們不僅僅是學習會計知識和操作技能，更是要倡導職業道德和培養責任感。在實際操作中，我們要保持誠實、客觀、準確的原則，確保會計信息的可靠性和真實性。此外，我們還要密切關注法律法規的變化和涉及企業利益的行為，遵循合規和公正的原則。會計工作的責任感也十分重要，我們要承擔起保護財務利益和誠信經營的責任，確保財務信息的保密性和安全性。通過實際操作，我進一步認識到會計人員要以一種高度負責的.態度面對自己的職業，對待每一筆賬目和每一項業務，維護行業的聲譽和信譽。
第五段：總結（200個詞）。
會計基礎實訓實踐是會計學習中不可或缺的環節，通過這一過程，我在會計操作認識、團隊合作和職業道德等方面有了更深入的理解和體會。實踐讓我對會計工作有了更全面、深入的認識，也增強了我的解決問題和應對挑戰的能力。在未來的會計職業生涯中，我將秉持職業道德，不斷學習和提升自我，為企業和社會做出貢獻。
基礎會計心得體會2
在上周我們經歷了基礎會計實訓，經過近小半年的學習，我們踏出了第一步。在老師的安排帶領下，我們宿舍四人一組對面環繞而坐，便利了我們之間的討論和學習，加強了合作與交流。在此也暴露了很多缺點：
1、對書本的基礎知識掌握不牢，在寫會計分錄時要翻書查證，對條款所屬的會計分錄不清楚。
2、對一些賬簿不熟悉，有無從下手的感覺，在登賬時總會碰壁。
3、無論是寫分錄還是登記賬簿時都不能心急，否則就會出錯，對此必須要有耐心、細心，學會詢問。
我本以為會計賬簿這一章節應在基礎會計實訓前學的，因為它講述的是會計賬簿登記時的規則、方法和應注意的事項。老師卻說就是這樣安排的，在它之后學習，它有利于加深對會計實訓時出現問題及解決方法的印象，更能體現實訓的'意義。在賬簿記錄中的錯誤文字和數字，采用劃線注銷并更正，即劃線更正法；在記賬憑證中：數字填寫錯誤即已登數字，正確數字采用紅字更正發，而已登數字，正確數字采用補充登記法；科目和文字錯誤時采用紅字更正法。
會計實務中，一般采用劃線結賬的方法進行結帳，月結是通欄單紅線、年結是通欄雙紅線。在最后裝訂賬簿時，要注意整潔，頁與頁的連貫，以免賬頁的散失，防止隨便抽換賬頁，也便于帳目之間的核對。
通過這次實訓我了解知識與能力的重要性，實踐對學習的重要性。在今后的學習中要加深對專業知識的了解與學習，并且學會拓展與此專業有關的知識。學會與人交流、學習，向人請教，有合作的團隊精神。提高專業技能與素養，能在此專業的工作崗位上發光發熱。讓有準備的今天去迎接精彩的明天！
為了更好的了解會計在實際工作中的工作內容，以便于實際與理論相結合，也能更好的適應社會的要求，我們開設了成本會計實訓課程。
剛開始成本會計實訓給人感覺很新鮮，并不覺得累，也明白成本會計的重要性，它不管對企業還是一名會計人員都是很重要的，越到后來越覺得累了，因為一直要看一些數據讓人感覺很疲憊，但同時我也發現了很多問題，那是平常在課堂上沒有弄懂的問題，因為課堂上老師講的很空洞，也沒有辦法理解的很通透，但是通過綜合實訓我懂得了很多，理論與實際相結合，把課堂里面的錯誤和一些簡單的細節問題都弄得很清楚，作為一名會計系的學生，細節問題也是很重要的。成本會計最重要的是要會算分配率，以前課堂上老師強調的時候沒有什么意識，也沒有什么深刻的認識。但是在是實訓中我卻慢慢懂得了老師的含義。在綜合實訓中我遇到了很多問題，比如說在做輔助生產費用的歸集與分配時就讓我犯難了，直接分配法是最簡單的，最難得是交互分配法，剛做的時候不知道怎么下筆，平時也學得不好，后來實訓時，自己慢慢看書，慢慢摸索，我才知道了什么時候該對外分配，什么時候不計向輔助生產耗用，這也讓我明白了一件事，理論必須與實踐結合才是最好的學習方法。經過五周成的成本會計模擬實訓我對會計有了新的認識，知道了會計的重要性。不管怎么說經過這次實訓，我學到了很多很多，無論是專業知識上，還是為人處世上，都受益匪淺。五周時間也不是很長，卻讓我學到了很多東西，也對會計更加感興趣了。
基礎會計心得體會3
我大概用了一個星期的時間也把一本基礎會計學的書籍全面地學完了；盡管大學本科也開基礎會計學課程內容（大家大學本科專業開課是大雜會，啥都有）但這一周課程的'學習比那時候一學期學效果都很好！而不再只是了解“有借必有貸，借款必相同”了！關鍵感受列報如下所示：
一、資產和負債的概念能從那樣了解：“昨日”、“今日”、“明日”。這三個各自相匹配界定中2個分號分離的具體內容。
二、盈利這一會計要素只是非常值得是日常主題活動個人經營所得，并且為包含其他業務收入；花費亦同。但之后本年利潤中計算出來的總收益包含其他業務收入和長期投資，并且也包含計入當期損益的公允價值變動損益表，如交易性金融資產公允價值變動盈利。
三、做賬務處理時，務必首先分辨屬于哪種經濟事項（籌集資金、購置、生產制造、市場銷售、成效計算）才可以清楚地分辨所涉及的會計分錄。
四、稅金記錄牽涉到2個會計分錄：期間費用和運營應交稅費。稅金該記入那一個會計分錄的標準時是不是立即和經營有關。因此記入運營應交稅費的稅金有：增值稅、消費稅稅率、城市規劃建設維護保養稅及教育附加費和資源稅。其余稅金記入期間費用。但企業增值稅不計算一切會計分錄，由于增值稅是價外稅，主營業務收入中不包括企業增值稅，所以不用將企業增值稅記入花費。
五、學完了基礎會計學，才最終明白賬務處理程序，即會計循環。如今好想去企業里見習，在司法實踐中加深學習！
以上這些僅是我一點鄙見，還希望各位財務會計同事指導不正確的地方，以相互學習、深入探討財務知識！
基礎會計心得體會4
學會計基礎是我大學期間最重要的一門課程。通過學習會計基礎，我不僅深入了解了企業的財務狀況，還掌握了會計核算的方法和技巧。這門課程讓我學會了如何處理和管理企業的日常業務，為我的未來職業發展打下了堅實的基礎。
學習會計基礎對于我來說是一次挑戰，但也是一次機遇。一開始，我發現會計基礎課程中的概念和原理非常抽象，并且需要很多的記憶。但是，在老師的耐心指導下，我逐漸學會了如何理解和應用這些概念。通過課堂上的案例分析和實踐操作，我深入了解了會計核算的內容和方法，從而能夠獨立解決實際問題。
在學習會計基礎的過程中，我深刻體會到了學習的重要性。只有掌握了扎實的會計基礎知識，才能在實際工作中勝任各種職責。在課余時間，我會通過閱讀相關的專業書籍和參與討論，不斷擴大自己的知識面。此外，我還積極參與班級活動和課程項目，鍛煉自己的團隊合作和溝通能力。
學習會計基礎也讓我收獲了許多實踐經驗。在課堂上，我通過模擬企業的財務報表制作和財務分析，提高了自己的數據處理和分析能力。我還參加了一些企業實習，通過親身經歷，更深入地了解了會計崗位的職責和挑戰。通過實踐，我學會了如何應對復雜的財務問題，提前預判和解決潛在的風險，為企業的發展提供有力的支持。
總之，學習會計基礎是我大學生活中重要的一部分。通過學習會計基礎，我不僅掌握了會計核算的方法和技巧，還培養了自己的數據處理和分析能力。此外，通過實踐和參與企業活動，我積累了寶貴的.工作經驗。這門課程不僅對我的專業發展有著重要的影響，也對我的思維方式和職業素質提出了更高的要求。我相信，通過持續的學習和實踐，我會成為一名優秀的會計人員。
基礎會計心得體會5
學習基礎會計要以教材為主認真學習每支認真學習章節的內容。首先，要探知教材的總體結構。其次，要準確地理解普適，掌握方法論和原則。本課作為這門專業基礎課，有關的釋義很多，對于這些概念一定要準確地其含義。只有基本概念抓住準確了，才更好地理解和掌握其他相關內容。
對于基本原理、原則和基本公式、固定名詞，一方面要認清其內容，另一方面要能夠靈活運用。如復式記賬原理、借貸氣學的記賬規則、“資產＝負債＋所有者權益”的會計恒等式等，在編制會計分錄和試算平衡表以及編制會計報表等業務就中所都有體現。
如借貸記賬法的記賬規則是“有借必有貸，借貸必相等”，在學習時不僅要體會其自學規則，同時還要了解為什么會出現準則此規則，此規則在具體操作當中中如何運用。
學習基礎會計中名詞解釋是解釋一些基本概念的含義，大多數的概念都是經過形成了反復的理論探究而形成的，回答時力求準確，不能望文生義和隱喻。例如名詞“預提費用”，有的學生認為“尚未發生預先采集出來，計入成本費用，在以后？段時間內分期攤銷的費用。”這樣解釋“預提費用”有兩個錯誤：一是“尚未發生”。會計核算的會計核算基本原則之一是真實性原則，暴發要求會計核算要以實際發生的世界經濟業務為核算內容，既然“尚未發生”，也就不需要核算。
除了一些特殊事項如壞帳損失在沒有實際發生時以外可以預計外，對尚未發生的經濟政策業
務是不能核算的。二是混淆了“預提費用”和“待攤費用”的概念。待攤費用是在發生一次支付款項后，按其受益期在本期和以后各期分期攤銷，而預提費用則是已經發生了繳付耗費而尚未支付的款項，因此不存在對這筆支出的分期攤銷問題。預提費用的真實含義是本期已經發生了耗費，應由本期負擔，但尚未支付，按照權責發生制原則預先提取事權計入成本費用的預用。
在名詞解釋中較有代表性的另一個問題是望文生義，沒有很好地理解其含義。例如“借”和“貸”，這兩個字在運用時雖具有的含義并不是生活當中所說中都的借貸，應該全面理解，不能望文生義。
理論聯系實際，加強操作練習。由于本課程的實踐性較佳，而其分析方法又比較抽象，特別是其實對于從未接觸過會計工作的同學來說，更是感到難以理解和掌握。因此，在學習中一定中才要側重理論聯系實際，同時加強操作練習，培養動手能力。一定要認真完成布置的作業，操練通過練習加深對基本原理和基本原理的理解和掌握，否則就很可能出現出現看書時好象是懂了，但一做題就不會的危急情況。
完成一定量的作業習是學好本門課程的關鍵，因為基礎會計業務牽涉到大量的業務計算，只有通過練習才能理解并掌握。
基礎會計作為會計的入門課程，通過該課程的學習，我從理論上對會計有了既定認識，而使自己了解了會計要素，對適時會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及核算的基本流程。會計是適應經濟發展的要求而出現的，是經濟發展到一定程度的結果和產物，進行會計核算從根本
上說是為相關人員的決策有用的信息，而日常企業發生的經濟業務是紛繁復雜、多種多樣的，為了達到這一用意，必須對日常生活的投資業務經濟業務和事項，按一定的要求和方法成功進行要求分類，從而產生了會計表現形式，會計要素是一種粗線條大的類別劃分，因此在會計精算要素的基礎上進行了進一步地劃分，出現了會計科目。而會計科目中的數字與重大決策所需要的'數學公式信息還有很大的差距，這樣還需要會計核算程序，對企業日常發生的經濟業務和事項進行歸類入科，增編會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿基本建設編制會計報表，從而最終生成重大決策有用的訊息信息，也從而完成了會計核算、會計監督的職能。
基礎會計中的會計業務的成本核算是以工業企業中為主的，而工業企業的主要經濟化學工業業務就是供→產→銷，即原料采購→產品生產→產品銷售三個環節，以上三個環節即為一個營業周期，資金循環一次。工業企業的經濟業務比較全面，了解了工業企業的財務會計會計核算方法和流程，對其他行業企業的會計核算也能觸類旁通，會計科學知識的科學研究進一步學習和研究。
通過基礎會計的學習，使我進一步體會到了會計在經濟生活中的重要作用。會計工作是經濟行政管理的重要組成部分，在經濟發展中經濟社會發揮著基礎關鍵作用。建立和實施會計制度規范托拉斯了單位的會計核算，量身定制了真實完整會計信息，規范有序的會計環境和有效的會計制度對經濟的起到有序的發展健康了重要作用。
基礎會計心得體會6
我大概用了一個星期的時間把一本基礎會計學的書完整地學習完了；雖然本科也開了基礎會計學的課程（我們本科專業開的課程是大雜燴，什么都有），但這一周的學習比那時一學期學的效果都好！而不再僅僅是知道“有借必有貸，借貸必相等”了！
主要感想列示如下：
一、資產和負債的定義可以從這樣理解：“昨天”、“今天”、“明天”。這三個分別對應定義中兩個逗號分開的內容。
二、利潤這個會計要素僅僅值得是日常活動經營所得，并為包括營業外收入；費用亦同。但最后利潤表中計算的總利潤包括營業外收入和投資收益，而且也包括計入當期損益的公允價值變動損益，如交易性金融資產的公允價值變動收益。
三、做會計分錄時，必須首先要分清屬于哪種經濟業務（籌資、采購、生產、銷售、成果核算），才能清晰地分清所涉及到的會計科目。
四、稅費的.記錄涉及到兩個會計科目：管理費用和營業稅金及附加。稅費該計入那個會計科目的標準時是否直接與經營相關。所以計入營業稅金及附加的稅費有：營業稅、消費稅、城市建設維護稅及教育費附加和資源稅。其余的稅費計入管理費用。但增值稅不計入任何會計科目，因為增值稅是價外稅，營業收入中不包含增值稅，所以不需要將增值稅計入費用。
五、學習完了基礎會計學，才終于明白會計處理的程序，即會計循環。現在好想去企業里實習，在實務中加深學習！
以上幾點僅是我的一點鄙見，還請各位會計同仁指點錯誤之處，以共同學習、共同探討會計知識！
基礎會計心得體會7
非常榮幸在這個學年挑到了《會計學基礎》這方面選修課程，之前幾乎沒接觸過關于會計什么的課程內容，這學期學習到一點毛皮，可是還是有一些感受與思想。
通過歷時幾個星期會計的選修課程課程的學習，我從這當中收獲了很多基礎會計學的基礎知識。盡管時間不是較長，但經過教師細膩的介紹，你對財務會計這方面和生活密切相關課程有了一定的掌握。教師遠程視頻與ppt，向人們清楚的展現了財務會計這門課程的重要意義在其中有關重點知識我明白，僅靠這幾個星期課程的學習，我也只能學到一點基礎，但我依然用心去聽老師對這門課程的介紹。
從這當中我了解到會計要素，如果對于會計要素進一步細膩區劃，形成了會計分錄，了解到了賬務處理、會計記賬憑證、會計憑證、財務會計報表，及其財務核算的流程步驟.一樣，會計信息化、會計制度設計、財務會計、財務審計也都要以基礎會計為載體，因此，基礎會計的必要性是非常明顯的。
而財務工作是經濟與管理不可或缺的一部分，在社會發展過程中發揮了基本功效。創建與實施企業會計制度明確了部門的財務核算，帶來了真正詳細財務信息，科學規范會計的環境與高效的企業會計制度對經濟健康規范有序發展趨勢也起到了重要意義。
會計部門是公司的網絡信息中心，進一步規范部門的財務核算，真正全面地給予財務信息，每一個單獨生產運營與核算的公司，都必須要以《會計法》．《企業會計準則》．《會計基礎工作規范》為載體和準則開展財務核算，同時結合各個單位所處財務會計自然環境，制作出合乎市場經濟體制規定，達到財務會計規范化管理必須，融入本公司生產運營特性，可以具體指導實際業務流程的有著內部結構約束的企業會計制度，進而融入經濟形勢的高速發展規定。
總的來說也正是因為基礎會計的必要性，因此，我們可以從態度上應當高度重視它，用心學精它，提升學習的動力。在注重它意義的與此同時，我們還需要見到，基礎會計僅僅只是基礎會計，它內容就是基本的'，因此我們學習時一定把他精準定位在這樣一個相對高度：對基礎會計中的基礎知識以書本知識為主導，不必開展太多太深拓展，大量更深層次的專業知識在后期課程時會先后詳細介紹，對財務核算的操作流程只要有一個全方位的基本上掌握就可以。
學習培訓這門課程時，我覺得很枯燥乏味，但是從幾個星期課程的學習我在基礎理論中對財務會計擁有基本上了解。根據對基礎會計的逐漸系統的學習，令我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細膩區劃，形成了會計分錄，了解到了賬務處理、會計記賬憑證、會計憑證、財務會計報表，及其財務核算的流程步驟.一樣，會計信息化、會計制度設計、財務會計、財務審計也都要以基礎會計為載體，因此，基礎會計的必要性是非常明顯的。基本打得牢不牢是有關系到后邊技術專業課程學習實際效果。
學習培訓會計專業，要重視基本原理課程的學習，弄懂基本原理，融匯貫通。基礎會計學通常是論述財務核算的基本原理，包含財務的基礎理論和會計核算方法的基本原理。因而，學習的時候一定要從基本原理的視角了解并掌握教學內容。比如，學習培訓各種各樣會計核算方法時，不可以就科學方法論方式，要清楚其理論來源；既要會應該怎樣做，還得搞懂為什么要這么做。要避免鉆進實際業務核算，而忽視并對基本原理課程的學習。大家要懂得將概論中論述的財務核算的基本理論與后邊論述的財務核算具體做法的應用結合在一起學習培訓，融匯貫通，而求對會計專業更強的理解把握。融匯貫通的前提是弄懂基本原理，所以只有搞懂了基本原理，才可以舉一反三；僅有理解了基本原理，才可以依據詳細情況應用會計核算方法，充分發揮會計的職能功效，而求得對教學內容更強的理解把握。依照這一要求，大家在學習會計基本這門課程時，務必解決好熟記、領悟與應用之間的關系。熟記就是指能認知能力相關的定義、標準、方式的內涵，并且能夠描述分析判斷其是是非非。這也是最少層級的規定，對培訓內容的學習不能停留到熟記這一最少層面上。較高端是領悟，則在熟記的前提下，能全方位了解、掌握相關的基本要素、標準、方式，并且能夠描述其核心內容基本概念，剖析有關的差別和聯絡。但熟記和領悟不夠，也要會運用，這也是最大層級的規定。所說運用，指的是在領悟的前提下，能應用基本要素、標準與方法來分析相關理論難題，解決一些現實問題，來計算和會計賬務處理。在其中，簡易運用就是指能運用學習過的一兩個知識要點去測算、剖析、解決某一業務問題。綜合運用就是指能運用學習過的多個知識要點綜合性地測算、剖析、解決較為復雜業務問題。
基礎會計心得體會8
一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們書寫一份滿意的答卷。 我在酷熱中迎來了作為大學生的第一個暑假，也滿懷激情地參加了暑期社會實踐活動。作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德。智。體。美。勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。
實習是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。而會計是指對具體事物進行計算。記錄。收集他們的有關數據資料，通過加工處理轉換為用戶決策有用的財務信息。會計作為一門應用性的學科。一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。 會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起著重要的作用，其發展動力來自兩個方面：一是社會經濟環境的變化；二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發展產生了深遠的影響，信息時代已經成為我們所處的時代的恰當寫照。
在這個與時俱進的時代里，無論是社會經濟環境，還是信息使用者的信息需要，都在發生著深刻變化。會計上經歷著前所未有的變化，這種變化主要體現在兩個方面：一是會計技術手段與方法不斷更新，會計電算化已經或正在取代手工記賬，而且在企業建立內部網情況下，實時報告成為可能。
二是會計的應用范圍不斷拓展，會計的變化源于企業制造環境的變化以及管理理論與方法的'創新，而后兩者又起因于外部環境的變化。學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的會計專業人才。 隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質，培養較強的會計工作的操作能力。于是，這個暑假，我到臺州醫院的財務部參加了社會實踐，看他們如何工作，做一些力所能及的事情。 從x月x日到x月x日，雖然是短短的十天，我學到了不少課本里學不到的知識。我初步了解了財務的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。 我認真學習了正規而標準的醫院會計流程，真正從課本走到現實中，細致地了解了醫院會計工作的全部過程。實踐期間我努力將自己在學校里所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實踐期間我遵守了工作紀律，不遲到，不早退，剛到財務部會計室，先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證，由于以前在學校學過會計憑證，借貸等知識，所以對會計憑證不是太陌生，因此借著記憶加上學校里所學過的理論對于區區會計憑證完全可以熟練掌握，但是這種浮躁的態度讓我忽略了會計循環的基石。 會計分錄在書本上可以學習，可一些醫院帳單。收據。收費清單。匯票等就要靠實踐時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象，別以為光是認識就行了，還要把所有的按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。
這一天，我看會計x師傅審核原始憑證，她根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，進入錄入記帳憑證的界面，先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，在這里我學到了課本里學不到的知識，如一些醫院專用的會計科目，如應收醫療款/門診醫保，預收醫療費/門診病人預交款，醫療收入包括門診收入。掛號收入。檢查收入。治療收入等，藥品進銷差價等。
基礎會計心得體會9
為了學習優秀教師先進的教學方法和教學理念，提高我院教師的教學水平，在學院和系部的安排下，我于20xx年12月～20xx年2月，歷時兩個月的時間，在教師發展在線接受網絡培訓，學習了沃健、趙敏和梁飛媛老師講授的《基礎會計》。
一、學習內容
在線培訓的學習內容包括必修和選修課程。必修課程是以沃健教授為首的基礎會計教學團隊所介紹的本門課程的定位、課時安排、教學理念、難重點教學設計、主要的教學方法、示范教學、考核與評價、教學前沿等。其中重點講授了基礎會計的教學方法、教學改革理念、多元化教學方法的運用以及以案例為核心的教學法及其實現路徑等。選修內容，我選擇了稅法、財務管理和精神病學-自殺三門內容進行學習，通過主講教師課程教學經驗分享，提高了我的教學能力。
二、心得體會
《基礎會計》是一門集會計核算方法體系和實際操作能力于一體的專業基礎課程，是培養學生崗位基本技能和職業綜合能力的崗前訓練課程，為學生學習后續專業課和從事財務會計業務及其他經濟管理工作奠定基礎。本課程的培養目標是要求學生掌握會計的基本知識，具備會計業務基本操作技能、經濟業務全盤賬務處理能力，切實提高學生的職業技能和處理實際問題的方法和綜合素質。
（一）課程設計理念與思路。
《基礎會計》一般開設于第一學期，對學生來說，這是一個嶄新的知識領域。在初學者眼里，純粹的會計理論知識抽象、難懂，學生沒有任何感性認識，完全依靠自己的想象去推
理實際業務的`處理程序和方式，他們更想去感受實際會計工作過程。所以，我們應該打破追求學科知識系統性的思路，按工作過程的實際需要來設計、組織和實施，突出工作過程在課程框架中的地位。采用以會計崗位職業標準為依據，以職業能力為本位，以工作任務為主線，以項目教學為主導，以校企合作為路徑，融“教學做”及“崗證課”為一體的工學結合課程建設模式。基于工作過程的基礎會計課程遵循“確定職業工作崗位或崗位群———崗位典型工作任務分析———行動領域歸納———學習領域開發”這一邏輯主線。具體設計思路是，在相關行業企業有關人員共同參與下，以會計崗位群為依據，進行會計工作過程分析，結合會計職業能力需求分析，設置工作項目，再以工作任務為驅動設計課程教學模塊。通過“項目導向”與“任務驅動”相結合的教學方法，將工作過程轉化為教學過程，讓學生在完成任務的過程中掌握操作方法和技能，提高知識綜合應用能力及職業崗位適應能力。通過過程性考核保障項目訓練的質量，從而體現高職教育開放性、職業性和實踐性的特點。
（二）基于工作過程的基礎會計課程的實施
（1）重構課程內容，確定工作任務。
傳統的《基礎會計》課程一般都按賬務處理程序構建內容體系，以理論概述為起點，由概述、會計科目與賬戶、復式記賬、會計憑證、會計賬簿、財產清查、會計報表、工業企業主要經營過程核算八個部分組成，是典型的學科體系的課程內容和抽象思維的邏輯結構，既沒有反映工作過程，也沒有突出工作能力的培養，不利于學生掌握各崗位會計的業務范圍及業務流程。為了貫徹以職業能力培養為中心的理念，《基礎會計》課程擯棄了傳統學課體系的理論構架，針對實際工作任務需要，以職業活動為主線，以工作過程為導向，重新組織和設計教學內容。根據會計專業的人才培養目標，學校和企業進行市場、行業需求調研，對會計職業崗位進行系統分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會計、會計主管等崗位。在此基礎上，圍繞會計工作過程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會計賬簿，從會計賬簿到會計報表，確定了9個“工作任務”。以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務模塊，分析所需的特定知識、技能，進一步設定學習情境，從而對傳統的基礎會計課程內容進行重組和整合。構建以工作崗位為邏輯起點、以職業能力培養為重點的課程內容體系。
（2）運用項目教學法，實施工作任務。
傳統的基礎會計教學“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識、學生被動接受知識，教學方法單一。在課堂上，企業日常發生的經濟業務都是用語言文字描述的，而實際工作中絕大多數經濟業務是用各種單證、票據、賬簿記載的。在這種教學模式下，書本知識嚴重脫離了實際，學生缺少最基本的感性認識、足夠的職業判斷能力和實際工作能力，學習積極性不高，很難在課堂教學中掌握基本的會計知識與實際會計工作技能。在基于工作過程教學過程中，將“工作與學習相結合”的思想落實到教學模式的設計與實施中。改變傳統的以教師為主體，知識為本位的“灌輸式”單向教學模式，采用以學生為主體，職業能力培養為本位“，任務驅動”的項目教學法。工作任務的實施大致可分為四個階段：第一階段是情境導入，提出工作任務；第二階段是學生探究嘗試，發現問題；第三階段是交流討論；第四個階段是學生操作實踐、鞏固提高。教師可以以一套模擬企業的賬務資料為背景，采用真實的賬證材料，指導學生按實際工作步驟和內容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細賬、憑證匯總并據此登記總賬到期末調賬、結賬、對賬、編制會計報表及證表裝訂等一系列會計工作任務。教師確定工作任務以后，讓學生討論、分析工作任務，講解自己解決問題的方法，引導學生在完成工作任務中學習相應的知識或技能，看看其它同學是如何完成該工作任務的，在方法上和自己有什么不同，開闊思維，在思路上得到一些啟發。
（3）構建理論與實踐相結合的考核體系。
基于工作過程的教學評價，應該是以能力為本的整體性評價，注重的是隱性能力，評價的指向是過程性知識。為促使學生主動學習，改變期末突擊并一次考試定終身帶來的知識與能力掌握不扎實的弊端，構建理論與實踐相結合的開放性多元化考核體系，注重對學習過程的評價和對知識應用能力的考核，實現以知識考核為主轉向以能力考核為主，以理論考核為主轉向以實踐考核為主，以結果考核為主轉向以過程考核為主。建立校內成績考核與企業實踐考核相結合考核體系。企業實踐考核主要從學生的知識運用能力、實際操作能力、分析和解決問題能力及團隊精神、職業道德等方面進行綜合鑒定。最終將校內考核與企業考核相結合，形成學生學習成果鑒定。在考核中增加實務內容，有助于培養學生扎實的專業基礎和精湛的操作技能，提高他們的職業適應能力。
（4）崗、證、課融合。
為了適應新形勢，構建“崗、證、課融通”課程體系，即針對會計職業崗位群的任職要求，參照會計相關職業資格標準確定課程內容，將學歷證書與職業資格證書相互融合與銜接，以提升就業質量。具體體現在：一是以崗定課。在《基礎會計》課程工作任務確定和實施過程中，要順應市場需求的變化，考慮學生將來就業崗位群的任職要求，重點培養學生崗位職業能力。二是以證定課。推行“雙證書”制度，將課程教學與會計相關職業資格考試無縫銜接。目前，適合高職會計專業在校學生的職業資格證書主要有會計從業資格證、初級會計資格證等。這些考試中都會涉及《基礎會計》課程內容，因此，要參照職業資格考試的要求來確定和實施工作任務，使學生能達到職業資格考試對知識和技能的要求，且取得“雙證書”的人數達到80%以上“。崗、證、課融通”課程體系注重課程之間知識內容的銜接，強調“工作過程完整”，強化學生職業能力的培養，提高人才培養的針對性和適應性，實現教學與上崗零距離。篇三：學習基礎會計的心得總結
基礎會計心得體會10
學習雖然已經結束了,對于《會計學基礎》這門課程我認為這對整個會計學科來說才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學科的“概貌”。要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。說到學習會計學，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我們剛學習該課程的第一章時，大家都以為學習它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學習了第三章和第四章后，我發現其實不然，要想學好這門課，要在理解的基礎上做出嚴密的分析。
學習會計學有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內涵。讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學習了半個月對于成人學習來說給我們的`感覺的確是有很多的困難。學習了會計學基礎這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學習來說，也是心里有“數”。對于會計這個專業來說，有些人總是持有懷疑的態度，認為現在學習會計學專業的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優先權呢？但是我們不能忽視雖然會計這個專業目前學的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有,人有我精，這樣的硬道理大家都應該懂得，所以在學習期間別想的太多了，把握這個學習機會才是最重要的。
對于會計學這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。“世上無難事、只怕有心人”“事在人為”。我們應該努力、盡心的去做事吧！通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎會計的逐步系統學習，使我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的。基礎打的牢不牢直接關系到后面專業課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的扎實為主。下周繼續學習電算化,我想在以后的學習生活中我還會繼續堅持我的學習態度,好好珍惜這次機會,把握好這個機會,來武裝我的頭腦吧!現寫到這,我一點點的體會。
基礎會計心得體會11
大數據技術是近些年來快速發展的，大量數據的收集和分析已經成為了各個行業發展的推動力。大數據技術在信息科技領域中的作用，對我們的生產、生活及國家經濟發展方面起著越來越重要的作用。作為大數據分析的核心基礎力量，大數據技術的開展離不開大數據人才的培養。因此，學習大數據技術成為了大學生們的一項必備技能。在本文中，我將分享我在學習大數據基礎課程期間所學習到的心得體會。
第二段：理論基礎。
學習大數據最基礎的理論知識就是要熟悉大數據的定義和基礎技術。在大數據領域，一個重要的基本概念就是知道數據是如何產生、保存以及應用的，并如何治理和分析。在學習大數據技術的過程中，作者了解了數據的類型、數據挖掘技術、數據分析工具等重要基礎理論，更加清楚地認識到了大數據技術對我們的'生活有著重要的意義。
第三段：實踐操作。
除了理解大數據的基礎理論以外，實踐操作也是必不可少的。實踐操作可以讓我們更好地理解理論知識，并且有助于我們發現理論“盲區”。在我的實踐操作中，我學習了大數據分析工具的使用，如Hadoop和Spark等。這些工具使得我們可以處理海量數據，并且以高效、精確的方式揭示數據背后的信息。通過實踐操作，我不僅可以熟練掌握技術操作，還可以更真實地感受到大數據技術對社會生產和生活的深刻影響。
第四段：應用場景。
學習大數據技術不僅僅是為了學習一項新技能，更是為了將其應用到實際生活中。在大數據領域，數據分析和處理技能在許多行業中都是不可或缺的。自身的學習和發展也需要更加關注數據的應用。例如，在企業中大數據技術應用可以有效地解決企業管理、品牌推廣、客戶分析、人力資源等方面的問題，因此，大數據不僅僅是一項技術，更是具有廣泛應用的行業。
第五段：總結。
總之，學習大數據技術需要我們具備一定的理論基礎知識，通過實踐操作加深對技術的理解，最終將其應用到實際生活中，發揮實際效益。未來，大數據技術將成為各種產業中的核心技術之一，作為新時代的大學生，我們應該注重多方面的學習，提升自我修養和技能，為未來社會發展貢獻自己的力量。
基礎會計心得體會12
在當今數字化時代，大數據已經成為人們生活中不可或缺的一部分。隨著科技的不斷進步，大數據應用的范圍和影響力也不斷擴大。作為大數據應用的基礎，我從個人經歷和學習中獲得了一些心得體會。
首先，了解數據的價值和意義至關重要。大數據存儲了人類社會各個領域的信息，其中蘊含著巨大的價值。通過深入分析和挖掘，我們可以從中獲得有關商業、科技、醫療、社會等各個方面的洞察和信息。比如，通過對社交媒體的數據分析，我們可以了解用戶的消費偏好和需求，為企業的市場營銷和產品研發提供指導。因此，了解數據的價值和意義，對于發揮大數據的應用優勢至關重要。
其次，理解數據的質量和處理的重要性。大數據中存在著各種各樣的數據，包括結構化數據和非結構化數據，如文本、圖片、視頻等。在應用之前，我們需要通過數據清洗、去噪、組織等方式對數據進行預處理，以提高數據的質量和可用性。同時，我們也需要借助合適的工具和技術，如數據挖掘、機器學習等，來分析和處理數據。只有理解數據的質量和處理的重要性，才能有效地利用大數據來獲得有用的信息和洞察。
第三，注重數據的隱私和安全。隨著大數據的廣泛應用，隱私和安全問題也逐漸凸顯。在處理數據過程中，我們需要保護用戶的隱私和敏感信息，遵循相關的法律和條例。同時，我們也需要采取措施來保護數據的安全，防止數據泄露和濫用。在大數據應用中，注重數據的隱私和安全，不僅是對用戶的尊重和保護，也是為了保護整個應用系統的健康和穩定。
第四，不斷更新知識和技能。大數據應用的快速發展和變化，要求我們不斷學習和更新知識和技能。從數據的采集、存儲、處理到分析和應用，都需要掌握相關的技術和工具。同時，了解最新的研究和發展動態，可以幫助我們更好地應對挑戰和問題。不斷更新知識和技能，是適應大數據應用發展的必要條件。
最后，重視數據倫理和社會責任。大數據的應用不僅僅關乎商業和科技發展，也對倫理和社會產生了深遠的影響。在應用大數據時，我們需要意識到數據的權威和可信性，避免因為數據的缺陷或錯誤而導致錯誤的決策和行為。同時，我們也需要考慮數據應用對社會的`影響，確保數據的正確和負責任的使用。注重數據倫理和社會責任，是大數據應用的必然要求。
總結起來，大數據應用基礎的心得體會包括了對數據價值、數據質量和處理、數據隱私和安全、知識和技能更新以及數據倫理和社會責任的重視。隨著大數據應用的不斷深入，我們應該不斷積累經驗和提高能力，以應對未來的挑戰和機遇。只有在遵循基本原則和道德準則的前提下，大數據應用才能為人類社會帶來更多的福祉和發展。
基礎會計心得體會13
作為會計專業的學生，基礎會計實訓是我們學習過程中必不可少的環節。在過去的幾個月里，我與我的同學們在老師的指導下進行了一系列的會計實操，很多新的經驗和收獲，現在將我的心得體會總結成以下五點。
第一段：實操操作讓基礎變得堅實。
在課堂上學習基礎會計理論知識，是非常枯燥和抽象的，很多同學都非常沒有耐心。但是，在基礎會計實訓中，我們可以將這些理論知識具體化，并通過實操操作讓這些知識變得更加堅實。通過不斷地練習，在實踐中掌握基礎會計技能，并且逐漸加深對知識的理解，這對我們的日后從事會計工作至關重要。
第二段：協作與團隊意識。
在實操中，我們通常要與其他同學合作進行大量的會計工作，這鍛煉了我們的協作能力和團隊意識。在操作過程中，不僅需要我們個人的技能，還需要我們與他人的配合，才能保持準確的`賬目。通過與他人多次溝通和合作，我們逐漸形成了一種團隊合作的文化，這正是我們未來從事團隊工作的必備品質。
第三段：良好的溝通與表達能力。
在實操過程中，我們需要溝通和與他人交流。通過各種方式，如表格、報告或口頭講解，我們需要向他人傳達我們的工作進度和結果等信息。這鍛煉了我們的表達和溝通能力，培養了我們的溝通技巧，這對于我們將來在工作中與客戶和同事合作至關重要。
第四段：精神和身體耐力的訓練。
在實操過程中，我們需要長時間保持高度地專注和精神集中，這需要精神和身體耐力。通過實戰，我們體驗到了實踐中的壓力和疲勞，同時，逐步學會了如何正確保護自身，避免疲勞，這對于我們未來的工作也將是一種寶貴的財富。
第五段：質量意識和嚴謹性。
良好的質量控制意識和嚴謹性，是會計工作成功的關鍵。在實操過程中，我們學習了如何徹底并精確地完成一項任務，并逐漸培養了良好的質量意識和嚴謹性，幫助我們成為更好的會計師。這將對我們的日后工作大有裨益。
綜上所述，基礎會計實訓讓我們在實操中逐漸掌握了基礎會計技能，培養了協作與團隊意識，提高了表達和溝通能力，鍛煉了身體和精神耐力，以及養成了質量意識和嚴謹性。這些經驗和收獲將為我們未來的會計職業生涯打下堅實的基礎。
基礎會計心得體會14
基礎會計學作為管理學專業的一門關鍵課程，對于培養學生的財務管理意識和能力具有重要作用。然而，由于課程內容繁雜，而且對于初學者來說，會計學的概念和原則往往較為抽象，所以基礎會計學的考試成為了許多學生的“絆腳石”。回顧自己在基礎會計學補考中的經歷，我深感需要總結心得體會，以便更好地應對未來的學習與考試。
在補考中，我逐漸認識到自己在準備基礎會計學方面存在的問題。首先，我對于理論知識掌握不夠牢固，經常在一些基本概念和原則上犯錯誤。其次，我對于會計準則的應用掌握不到位，無法靈活運用于實際案例分析中。最后，我意識到自己在考前的復習備考上存在著問題，沒有充分利用時間，知識薄弱的地方沒有深入學習，只是一味地重復性地背誦。
為了提高自己的基礎會計學成績，我采取了一系列的改進方法。首先，我重新梳理了基礎會計學的知識點，明確掌握每個概念和原則的含義，并且輔助自己制作了一份詳細的筆記。這樣做不僅幫助我更好地理解內容，還提供了一個復習的參考資料。其次，我通過閱讀相關的案例分析，學習如何將理論應用到實際情景中。這種實踐性的學習方式幫助我更好地了解會計準則的運用。最后，我制定了一個合理的復習計劃，為每個知識點分配時間，系統性地進行溫故知新。
通過這次基礎會計學的補考，我不僅獲得了一定的知識技能，更重要的是培養了積極面對困難和挑戰的'勇氣。通過深入學習和掌握基礎會計學的內容，我發現自己在財務分析和決策方面有了更為敏銳的洞察力。同時，我也學會了如何將理論知識運用到實際生活中，例如個人理財和投資決策等。這些都是基礎會計學補考給我帶來的寶貴收獲。
基礎會計學補考心得體會的總結與展望是對于過去經驗的總結和對未來的展望。通過對自己在基礎會計學補考中的經歷的總結，我發現在知識掌握和應用上存在的不足之處，并且采取了有效的改進方法。未來，我將更加深入地學習會計學知識，不僅是為了通過考試，更是為了將所學的知識應用于實際工作中。基礎會計學不僅是管理學專業的基石，也是財務分析和決策的核心能力。通過對基礎會計學的學習和補考經歷的總結，我相信自己可以在未來的學習與工作中更加出色地發揮自己的能力。
通過總結和改進，我對于基礎會計學補考的心得體會得出了一系列教訓和經驗。對于后續學習和工作的發展，這些經驗將成為我成長的財富。希望我的補考心得體會能夠幫助到同樣面臨困境的學生，以便他們能夠克服困難，取得更好的成績和進步。
基礎會計心得體會15
在上周我們經歷了基礎會計實訓，經過近小半年的學習，我們踏出了第一步。在老師的安排帶領下，我們宿舍四人一組對面環繞而坐，便利了我們之間的討論和學習，加強了合作與交流。在此也暴露了很多缺點：1>
對書本的基礎知識掌握不牢，在寫會計分錄時要翻書查證，對條款所屬的會計分錄不清楚。 2> 對一些賬簿不熟悉，有無從下手的感覺，在登賬時總會碰壁。 3>
無論是寫分錄還是登記賬簿時都不能心急，否則就會出錯，對此必須要有耐心、細心，學會詢問。
我本以為會計賬簿這一章節應在基礎會計實訓前學的，因為它講述的是會計賬簿登記時的規則、方法和應注意的事項。老師卻說就是這樣安排的，在它之后學習，它有利于加深對會計實訓時出現問題及解決方法的印象，更能體現實訓的意義。在賬簿記錄中的錯誤文字和數字，采用劃線注銷并更正，即劃線更正法；在記賬憑證中：數字填寫錯誤即已登數字>正確數字采用紅字更正發，而已登數字<正確數字采用補充登記法；科目和文字錯誤時采用紅字更正法。會計實務中，一般采用劃線結賬的方法進行結帳，月結是通欄單紅線、年結是通欄雙紅線。在最后裝訂賬簿時，要注意整潔，頁與頁的'連貫，以免賬頁的散失，防止隨便抽換賬頁，也便于帳目之間的核對。
通過這次實訓我了解知識與能力的重要性，實踐對學習的重要性。在今后的學習中要加深對專業知識的了解與學習，并且學會拓展與此專業有關的知識。學會與人交流、學習，向人請教，有合作的團隊精神。提高專業技能與素養，能在此專業的工作崗位上發光發熱。讓有準備的今天去迎接精彩的明天！
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