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(實用)育子心得范文15篇
從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編收集整理的育子心得范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
育子心得范文1
一、引導孩子從小養成良好的行為習慣
這是教育孩子最重要的一點，好的習慣一旦養成，孩子將終身受益。
特別在學習上要做到兩點：一是一定要讓孩子養成獨立思考的習慣，鼓勵孩子解決問題時開動自己的腦筋，家長不要過度參與孩子的學習。父母不能取代學校老師的角色，不教學校教材知識，切斷孩子的依賴心理。二是一定要讓孩子發現并先完成重要的事。對于孩子來說，學習自然是非常重要的了，其他的興趣愛好當然也應該鼓勵，但是前提是要完成自己的任務，今日事今日畢。從小到大都是，完成作業后，想怎么玩都行，想看什么書也行，我們父母從不干涉。孩子天性好玩，這樣學習才有動力和效率。
孩子小的時候是養成習慣的最佳時期。如果這段時間出現什么問題，父母不要心軟，該批評，該懲罰時一定不能心軟，一定到位。在我們家，典型的是嚴父慈母，這樣既能起到效果，又不至于讓孩子太過難受。
二、尊重老師、樹立老師的權威
孩子其實大部分時間和老師、同學在一起。他的品行的形成，老師的影響很大。相信每一個教育你孩子的老師的能力和敬業精神，多和老師溝通，特別是班主任老師，千萬不能在孩子面前說老師的不是，即使你的'孩子受了委屈。家長不維護老師的權威，小孩子怎么接受老師的教育呢。
三、言傳身教是最好的教育
孩子們很少提起父母對自己口頭上的教誨，說得更多的卻是爸媽行動上的感染。我們經常會在孩子身上看到我們自己的影子，不論是相貌，還是行事態度。我們都是老師，這些年來都在不停地學習，接新課、接新的任務、考證等，一方面是工作需要，另一方面，也給孩子傳遞一個信息，爸爸媽媽人到中年了都還在努力學習、認真工作、追求上進，何況你呢？在孩子上小學期間，周一到周五，我們從沒開過電視，有空閑時間就看書。僅孩子的書柜就有三個，他每年買書的錢就會花掉幾千塊，舊的去新的來，喜歡的留下。買書和旅游是我們家的挺舍得干的兩件事。
四、不要太看重學習成績
在孩子的成長過程中，教孩子做人比學習成績更重要。從孩子有了正確的三觀那時起，我們私下已經覺得教育任務差不多已完成。有了這樣的心態，孩子平時犯的一些小錯，成績的起起伏伏，就會看得比較淡，家長的情緒穩定、心態放松反而有助孩子的成長。當然，我們也會有意識地描繪能有更好平臺的美好前景，引導孩子樹立一個跳起來夠得著的目標，這樣他就會有動力和信心，每次考完，自己都會主動查漏補缺。一步一個腳印，加一個好心態，再加一些運氣，結果自然不會差。
五、尊重孩子的選擇
不管是小時候的課外書、還是初、高中的教輔資料都是孩子自己選擇，因為父母選的書孩子并不一定會看。在這有一個方法可和大家分享。在孩子很小，大概2、3歲，不識字需父母講故事的時候，從選擇圖美字少的童書開始，指著字一個一個讀，不添加、不減少，一本書可反復看，過一段時間，孩子居然就會認字了，孩子會識字，書本就給孩子打開了一個廣闊的世界，爸爸媽媽也解放了，此時需要做的是帶他去書店買他喜歡的書，去圖書館借他喜歡的書。可不能小看孩子的學習能力，他們常常會給我們驚喜。從小到大，選擇什么樣的興趣班、補習班、選擇什么學校、選擇什么專業，父母需幫他搜集資料、權衡利弊，但最終的決定權交給他。
六、要相信孩子
現在的孩子遠比我們想象的成熟、能干。在我們家，電器、家具的購買、使用、組裝等都盡量交給他來辦，我的口頭禪就是“爸爸媽媽越來越老了，以后這些事都要你來做了”。
注重培養孩子的動手能力。小時候就給他買了好多折紙書，拼接玩具等，父母不會幫他做，但他做好的每一個作品都會好好收藏。每做好一個玩具，孩子是很有成就感的。
七、父母的陪伴很重要
孩子長到十八歲，我們到底為他做的最重要的是什么？咨詢孩子，孩子的回答是“陪伴”，這個陪伴主要是精神上的。
育子心得范文2
在家長育子知識培訓中，我學習到了很多新的知識和技能。例如：如何正確引導‘家庭作業’，幫助孩子養成良好的學習習慣，如何尊重孩子的個性化需求等。這些知識雖然看似不起眼，但確實對提升家長育兒的能力有很大的幫助。這些技巧可以促進與孩子的交流，幫助孩子更好地理解問題，提高孩子的學習自覺性和自主性。學習這些技能，可以使我們的育兒經驗不斷地豐富和優化。
隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷變化更新。新的理念使家長和孩子們能夠更好地適應社會的發展，并且更好地融入到社會生活中去。在家長育子知識培訓中，我發現了自己的教育理念與新理念存在差異，而且在新的理念下，可以更好地輔導孩子。學習新的教育理念可以幫助家長及時了解社會和各種資訊信息，更好地做好與孩子之間的交流。
家長育子知識培訓，不僅僅是為了育兒知識的更新和教育理念的落地，更是為了家長個人能力的.提高。可以發現，在家長育兒知識培訓中，獲得了很多個人能力的提升。例如：溝通能力，處理沖突的能力，自我管理等。這些能力的提升不僅可以幫助家長更好的教育孩子，也可以幫助他們在生活中更好的與人交往。
在家長育子知識培訓中，我們不僅學習到了很多技能和技巧，更更新了自己的教育理念，也在個人能力上得到了提升。總之，家長育兒知識培訓以其全面的、系統的、接地氣的培訓方式，為我們提供了一個全新、全面、有利的平臺和渠道。家長育兒知識培訓為我們在教育孩子的過程中提供了更多的選擇和支持，更好地做好與孩子之間的交流，并且更好地為他們創造有利條件，以便在未來茁壯成長。
育子心得范文3
我的教育孩子的心得體會中最關鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。
我的女兒現在讀五年級，從她出生到現在，我們努力做到科學施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學習中有不錯表現，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發現：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟著學一些，我們有意培養女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發展是有益無害的。
二、積極配合老師對孩子進行教育。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯系，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養孩子生活能力和行為習慣
現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的`事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業后再看一會電視，到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。
有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學會換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點，數學還曾經考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學習，更沒有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學后首先要把作業獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現在每年都是三好學生，數學還經常考滿分。
經常聽人說小孩在周末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之后每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，后來發現她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現在，并且樂此不彼。
五、與孩子進行溝通，注意恰當的獎懲
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發現孩子的優點和缺點，幫助孩子發揮優勢、彌補不足，并及時發現孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發生的事，從她的講述中就能夠發覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發現交往密切的同學之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，所以我們還要繼續學習和借鑒其他家庭如何教育孩子的經驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!
育子心得范文4
規劃，意思就是個人或組織制定的比較全面長遠的發展計劃，對于未來我們要有一個長遠的規劃，這個規劃可以讓我們在和孩子的交流之中逐步準備，下面我們一起看看這篇《如何為孩子規劃未來》。
第一，我們要了解孩子，在了解的基礎上為孩子提供適宜的“氣候”和“土壤”。每個人都是獨特的個體，孩子和孩子之間差異很大。那么，我們就要用心觀察我們的孩子，內向還是外向，喜歡安靜還是喜歡嘈雜，喜歡表現張揚還是喜歡獨自研究，興趣點在哪里，優勢是什么……這樣，在為孩子選擇學校氛圍，選擇課外輔導班的類型與老師，在時間張力的控制和節奏的把握等方面，我們就可以選擇適合孩子的，適合的就是最好的，與“別人家的孩子”無關，與“人家”說好無關。讓我們的孩子在自己感覺舒適和適宜的環境中發掘自己，探索自己，發展出真正適合自己的生活方式和學習方式。這是孩子未來幸福力的基礎。如果沒有能力做自己，每天在媽媽、老師和同學眼中活著的孩子是沒有能力真正釋放自己天性與才能的，也就沒有機會在多元化的背景下將自己開發到自己喜歡的“極致”。
第二，為孩子提供寬闊的視野，讓他有大胸懷和大境界。我們常說“讀萬卷書，行萬里路”，這是開闊視野最好的方式。但是讀什么書，萬里路上看到什么聽到什么，不同家庭的孩子差別挺大的。所以，做父母的要堅持讀書學習，和孩子交流你的收獲，你的思想，把孩子帶到閱讀當中，再把孩子從閱讀中帶回生活，帶回更高質量或更有意義的生活。父母堅持閱讀思考，才能給孩子更好的引領。
行萬里路，帶著孩子去感受，去體驗，了解不同的人不同的思想，不同的文化，不同的生活方式……逐漸引導孩子認識為什么會這樣，如何看待相同與差異。同時，讓孩子去了解天外有天人外有人，并且發現天外的人原來也是普通人。這樣，我們就可以幫助自我意識發展中的孩子慢慢形成對自己和他人更加全面的認識，對生活的理解更加深刻。在此基礎上，孩子慢慢找到并堅持自己的夢想或理想，敢想敢干，思維開闊。
這兒，我強調的是，在和孩子交流時是平等的交流，而不是說教。我們自己讀書學習思考，用孩子能接受的方式和孩子分享我們的思考與收獲，而不是高高在上地給孩子講道理。長此以往，孩子會在潛移默化中受到影響，受到父母積極的、向上的，熱愛思考和熱愛生活的精神的影響，受到交流過程中的點滴滲透的影響，愿意與父母“交朋友”，愿意與父母談自己的思考、想法。自然而然，胸懷、境界就形成了。有了胸懷、境界，人就會活得灑脫，做事情純粹，有社會價值感。具體的技能可以在實踐中彌補，但是這種胸懷和境界以及和這些內容相隨的對世界的關注和關懷，對人類的慈悲，對自然的敬畏……不是輕易可以彌補的。
第三，為孩子提供幸福的家庭和良好的心理氛圍。未來的社會變是不變的定律，感性能力、社交能力和心理適應能力將會越來越重要。
首先，要為孩子提供一個穩定、健康的家庭環境。穩定健康的家庭環境是孩子心理健康的前提，無論父母之間有什么問題，出現什么狀況，都要認真地和孩子談，告訴孩子爸爸媽媽之間有矛盾，但是我們會處理好，和孩子無關。這樣，孩子就不會把這些問題的責任歸咎到自己身上，就會有安全健康的'心理狀態。即便父母離婚，也要和孩子坦誠地交流，不要遮遮掩掩或欺騙孩子。孩子的感受力很強，他能感受到發生了什么，但是如果不和孩子講清楚，孩子會認為這些都是我造成的，而且影響到以后人際關系尤其是親密關系的處理。
其次，父母保持情緒穩定。孩子的感受力非常強，父母的狀態直接影響孩子的狀態。孩子對情緒的了解、接納、理解和處理能力潛移默化中受到父母的影響。對情緒的接納和處理能力是幸福力的基礎，也是做好事情的前提。因此，父母要處理好自己的情緒，幫助孩子形成良好的情緒處理能力。
最后，父母要幫助孩子形成自我認知和自我實現能力。未來的社會生存壓力逐漸不再是問題，自我實現的需求成為人的主要需求。這種情況下，對自我的接納、信任與滿足是自我實現的基本條件。而一個人能不能接納自己、信任自己，來源于自己實力，更源于父母對自己的肯定與評判。因此，在孩子成長過程中，父母要多及時肯定孩子，肯定要做到從態度、做法等具體層面肯定，讓孩子信服;父母多給孩子正向的引導，從身份和價值觀方面定位孩子，比如，“這件事情中媽媽發現你是一個很有愛心的人。”父母的肯定和贊揚就是神奇的魔咒，孩子的這些素質對越來越體現出來，孩子也會越來越相信他自己就是這樣積極的、正能量的、有潛力的人。這樣，不管未來如何變化，孩子都能篤定自己，腳踏實地，做出自己認為有意義有價值的事情。
總之，未來的社會很難具體描繪，但我們可以幫助孩子練就不變應萬變的“金剛之身”，即有熱愛的事情、有卓越的“能力”(區別于傳統技能與邏輯分析能力)、寬廣的胸懷、深遠的眼界、較大的靈活性與適應性，不管孩子以后處在什么狀況下，都會找到自己的安宿。當然，這就需要家長不斷學習、進步，為孩子做好引領。
育子心得范文5
身為教育工作者，我深深的體會在我看來到教育不是紙上談兵，它面對的是一個個真真切切的眼見孩子。雖說看遍各種育兒書籍，但是對每個鮮活的個體，家庭教育也變得多種多樣。古有三十六計，昨晚我也分享一下我的育兒三十六計。
拋磚引玉
都說每個孩子天生就是貌似一個想象家，他們的洞察力可以創造創造力世界。古巴比倫哲學家亞里士多德社會學家在《創造之秘》中說過：“想象力是發明、辨認出發現及其他創造社區活動的源泉。”可見，保護培養孩子的想象力有多么的非常重要。可是調查中國孩子的計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數第一，創造力排名倒數第五。美國一個權威商學調查結果表明：孩子1歲時，想象力、創造力高達96%，可這種情況在7歲上學以后會發生逆轉。到10歲時，孩子豐富的想象力、創造力只剩下4%。為什么時會出現這樣的情況，我們家長不妨捫心自問一下，在保護培養孩子的方面我們做了什么?更多的是維齊爾縣，替孩子做的'越來越多，沒有更多的耐心聽聽他們無的聲音，而是權權包辦。到獨創性最后孩子想象力的翅膀退化，成成了等著媽媽喂食的小鳥。也還有一些懶惰的小學生什么都不管不顧，讓孩子自己去做。但孩子其實是孩子，他們的知識能力有限，無法知道的更多看的更遠。如果我們個人主義換個思維換個角度，當孩子腦海徘徊著小問號問為什么時，我們不如試試反問孩子呢。比如說：“你覺得這是為什么呢?”孩子會給出一個非常精彩的答案來。如果孩子不知道從何說起，不知道該說什么，我們可以給他個提示，正如閱讀中，父母需學會適度“留白”。謂留白，就是減少我們所說的，所做的。給孩子更多的空間，讓他們多想多時說多做。
走為上計
隨著孩子身高體重的增長，心理和生理蓬勃發展等各方面逐步發展成熟，孩子們慢慢有了哲學思想自己的思想，這時候難免如此一來與家長發生沖突。孩子與家長彼此間沒有硝煙的戰爭時而發生，那么當與孩子發生沖突之時，誰先主動休戰呢?必須是家長。因為，家長控制情緒有多方面的積極意義。
假癡不癲
熱播的電視節目《爸爸去哪兒》中的郭濤。請看下面這些情節：當兒子石頭的胳膊受傷時，郭濤個股表現得漠不關心，不僅不忍心兒子休息一會兒，反而讓他去扔垃圾;當兒子不愿意繼續演得節目，倒在地上耍賴時，邱心志堅決拖著兒子走，臉上沒有絲毫憐憫之心;當兒子的小伙伴兒“撂挑子”，不再跟兒子合作時，郭濤鼓勵石頭自己獨立完成任務，等等。這說明，他既不懶又不傻，而是一個有心計、懂教育的好家長。各種教育工作都指出一個聰明懂的家長都是一個假癡不癲的家長。在孩子面前的“傻”，才能讓孩子變得“靈”。
父母總是替小朋友解決問題，實際上是剝奪了孩子動腦筋的機會，阻礙了孩子智力的開發。當我們適當裝傻時，孩子們就會幫助我們加以解決各種難題，這是他們成長的聽話機會。當我們裝傻總是反問他們怎么辦的時候，他們也在這個過程中樹立了自尊。
育子心得范文6
從女兒出生到呀呀學語、到蹣跚學步再到現在成為了幼兒園的小朋友，這其中父母所付出的艱辛想必都是一樣的，但是每當看到孩子那燦爛的笑臉，聽到孩子那稚嫩的聲音時，什么煩惱，什么辛苦統統都拋到九宵云外去了。不知不覺中女兒上幼兒園已經兩個月了，但就是這短短的兩個月卻讓我感覺到小家伙的變化非常之大，也順利地度過和開始了人生的第一個學習階段。
我家女兒生性較活潑，好動，剛到幼兒園時老師說有點坐不住，不聽指揮，于是我就特意買了一些她感興趣的積木和拼插玩具讓她玩，剛開始只能玩一會兒就跑了，后來在我們不斷地鼓勵和表揚下，漸漸地坐的時間久了，玩得也更投入了。
女兒的自理欲望特別強，一歲多就能自己喂飯，穿褲襪，可是因為我們總是嫌她動作慢，吃飯臟就剝奪了她的這些權利，一切包辦起來了，沒想這是阻礙了她的正常發展，好在在老師的幫助下她又重拾好習慣。
值得欣慰的是，女兒從上幼兒園第一天起就沒哭過，而且很享受這種集體生活，我覺得和孩子分別時要有意的告訴她媽媽要離開她一會兒，什么時候回來是有關的，不騙她，讓她有安全感。當然最主要的'還是老師細致、悉心的照顧讓她感受到了媽媽般的溫曖!在此表示感謝!
總之，育兒的過程是辛苦的也是快樂的，祝愿我的女兒和所有的小朋友都健康、快樂地成長!
育子心得范文7
要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養孩子的方法，讓孩子健康的成長。
點點是一個脾氣很倔的孩子，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經常和她互換角色，讓她來當我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個要這么做，那個不可以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時不好的習慣，而我達到了預先的目的，感覺何樂而不為呢?
孩子的性格也不是先天的，后天的培養很重要，點點雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的.時候，我們就采用轉移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個玩具怎么不見了?”她就馬上不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣東西，在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎?”她馬上就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。
但有時候也會很無理取鬧，這個時候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調一致，她會哭到東哭到西，然后有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她馬上止住哭鬧，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們全家就馬上會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇她，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。
老師經常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦!她才會跟上了發條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學好動，最會模仿大人的樣子，看到我們搞衛生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時候反而弄臟了，可是看到她認真快樂的樣子，我們就都開心了!我們全家還常常跟她一起互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都認真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，馬上做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎說“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個不停。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學校什么都不懂，老師發紅花，她扔掉，因為她不喜歡，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一起站到上面，這個時候就配合老師對孩子進行耐心的教育，結合在家的表現，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費水是錯的，結合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因為沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節約用水。現在她還經常給我們大家發小貼紙呢，邊發邊說誰表現好就發小貼紙給她，我們全家都是她教育的對象呢。
孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因為沒有得到第一而哭鬧了。
育子心得范文8
說到教育就離不開教學。教和學是兩個概念，是教育的兩個主體，離開誰，教育都不存在。這兩者是平等的，任何一方都不可能總是被動的，至少在形式上是這樣。
給孩子一個展示的機會，展示他們的才華能力，使之心理上得到一定滿足，從而激發出想學更多、想學得更好的欲望。有時這種方法比一直讓孩子隨著你的思路、跟著你學、跟著你做的方法，要有效得多。
一個非常要好的朋友有個小孩上小學，大概孩子一下子適應不了學校的環境，也一下子接受不了那么多的知識。入學一個學期，學習竟有些吃力，于是就有些厭學。朋友為此很是頭疼，想讓我幫幫忙。
當時我沒有想要把孩子成績一下子提高多少，而是把目標鎖定在提高孩子自信心和對學習的'興趣上。我看了孩子的作業，故做驚訝地說“太難了！”，一下子把自己置于與其一樣的地位，從心理上親近了。接著煞有其事地故意做錯了一道非常簡單的題目。孩子一看就笑了：“叔叔，你真笨！這題不是這樣做。”于是認認真真地“教”起我來。一來二去，孩子越來越愛學，因為他想“教”我，有動力。
其實人人都有表現的欲望，在別人面前表現出自己的長處，那樣多榮光呀！不管是大孩子還是小孩子，都想在別人面前展示自己的能力和才華。上述例子雖然手段有些幼稚，但我認為做為一種方法，在教育上是可取的，適用于很多種情況，主要用于提升自信心和學習的動力，更對發揮其能動性有著很好的作用。只是改變了對象，具體手段應相應變化，可舉一反三。
育子心得范文9
培養幼兒良好的行為習慣，是一件非常細致的工作。教養員要靈活而機智的運用各種各樣的方法，對幼兒進行系統教育。
循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求。
在提出每一點要求的時候，事先都經過周密考慮，做到要求合理。根據幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規則。比如，上作業課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空。當幼兒做不到教養員的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心，并且對教養員的話產生懷疑，不信任教養員了。
當我向幼兒提出要求的時候，注意做到內容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴。這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養成。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據幼兒的這個特點，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正;當幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。當幼兒受到鼓勵的時候，他們為了要從自己的行為中得到愉快，也就會自覺地制止那些不好的'行為了。
防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤。
幼兒往往從細小的過錯中，慢慢地養成不良的行為習慣。
在日常生活中常常發生這些事情：有些幼兒容易發脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態度，聽任它發展下去。
有一次，當我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里。”幼兒喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應幼兒的諾言絕對實現。
因勢利導，個別教育與經常教育相結合。
幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒，他不習慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個幼兒，需要讓他養成合群的習慣。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業課的時候，讓他來分發作業薄;吃點心的餓時候，讓他來分碗筷。經過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。
育子心得范文10
張老師您好！自那天接到您的電話，我的心情很是沉重，閉上眼睛反省自己對孩子的教育確實做得不夠好，陪伴孩子的時間太少，我已經向孩子作了道歉，并與孩子約定好一周至少有兩次心靈上的溝通。
在此也向您致以崇高的敬意和深深的歉意，感謝有您的陪伴和教誨，讓孩子變得更加優秀！
在這個假期里，我和孩子一起學習了弟子規幸福教育手冊，從中悟到了很多做人的道理，古人訓誡，徹頭徹腦給世人以警醒，深深體會到做人首先要端正德行，好的品德是做人之根本。
從學習弟子規以來，孩子發生了很大的變化，從之前的小心眼、任性變得大度了，遇事能夠沉著淡定，不再那么浮躁。在家里本來就很乖巧的她變的更加懂事，常常沒有大人刻意安排就去做一些力所能及的事情，比如收拾垃圾、幫我洗小件衣服等，每次和她一起出去，重的東西都是她爭著提。
弟子規教導說好話、做好事，她懂得了說話的語氣方式和技巧，比如，這個假期我接她回老家，見到姥姥先給個大大的擁抱，當姥姥把飯菜做好時說：也不知道咸淡味道如何，孩子馬上接上說，咸淡都好吃，只要是姥姥做的'什么都好吃。老人聽了這話心里很是高興，連聲夸她越來越懂事了！
這些都是她學習弟子規以來得到的提高！最關鍵的是，由于這段時間對她的關心和教育不夠，孩子的思想和行為都有所變化，經過我們之間深情的溝通之后，孩子意識到了自己的錯誤，并勇于擔當，向我做了保證，以后有什么事情首先要告訴媽媽，和媽媽進行溝通，多聽家長的意見，以后會用自己的行動向我證明她的決心，在學習上會更加努力，多向學習成績好的同學請教，以便于更好的提高自己！
相信有您的深切關懷和教導，孩子會根據自身的情況，把不好的東西徹底清除掉，把好的優點繼續保持下去，力爭成為一個優秀的好學生！
育子心得范文11
現在有很多家長都在感嘆小孩難教，其實如果家長們仔細觀察和思考的話，就會發現問題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉一位教師的經驗，我們共同學習一下
1.蹲下去
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發雷霆。其實，你應該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什么？你蹲下去看一看，你就會發現:你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點！
2.走過去
小孩為什么不愿與大人們交流，不僅僅是什么代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態出現，不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓的口氣，不停的抱怨，不停的責備。他怎么會聽你的話呢？我開家長會的第一句話就是:請大家關上手機，認真的聽兩個小時;如果你連兩個小時都堅持不下來，你有什么資格來責備你的小孩，要知道他（她）每天在教室里要坐上八九個小時，不說學習，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢？
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產生的原因。所以我與小孩的關系很好，他也很樂意向我講一些他的'趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學會與他成為朋友。
3.放開手
現在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自己的能力？而我們往往卻給自己找一個借口：只要你學習搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力的相通性，或者說相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質表現在學習中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
4.多鼓勵
一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個誤區:第一，一味地強調物質鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當的鼓勵。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長。
5.給自由
一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間（尤其是13-18歲的中學生）、更多的個人自主權。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務之外，更要學會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權力。我們經常看到有些家長偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學的情況，控制他學習的時間和學習內容，（比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什么）等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。
育子心得范文12
曾經有個朋友對我說，她很后悔在孩子小的時候因為她忙于生意而沒能多陪陪孩子，現在孩子已經上高中了，正處在青春期，和她幾乎沒話講，她真希望時光倒流能去陪伴兒子成長。所以我們得趁孩子現在還愿意和你說和你講還能把你當朋友的時候，抽時間多陪陪孩子。
鄭淵潔向我們透露了家庭教育的秘訣：閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。所有孩子的模仿力都比奧斯卡影后影帝出色一千倍。所以陪伴孩子成長其實就是你要身先示卒，讓孩子以你為榜樣，你作了好榜樣，孩子就會“青出于藍而勝于藍”，反之就是“一代不如一代，兒子不如老子”。
有個同事向我抱怨他家小孩不愛學習就愛上網，我就問他：“你下班后在家做什么？”他不假思索：“上網啊！”這不就得了嗎，你在孩子面前已經做了榜樣了，上網多有趣多輕松啊，孩子效仿你，他哪能抵擋得了那個五光十色虛擬世界的誘惑呀！我們夫妻倆平時特別注意作表率，一起忙完家務后就會看書讀報聽課學習，探討業務，取得了成績也會向兒子“匯報”，與他共同分享收獲的喜悅！耳濡目染小孩也會自覺學習了。
陪孩子學的同時，還要注意及時和老師溝通、配合學校老師，留意孩子每個階段的變化，注意糾正他的缺點，扼殺壞習慣的苗頭，一旦孩子形成了良好的學習習慣，家長就會很輕松了。我們家的孩子不算個讓家長省心的孩子，愛玩好動，喜歡不分好壞地效仿別人，很容易受別人的影響，還愛顯示自己認為的本事特長，自己吃了不少苦頭，家長也很頭疼。幸運的是班主任老師及時和我們溝通，共同就孩子的問題商討對策。孩子在老師特意安排的同桌的引領下，進步突飛猛進。尤其是四年級下學期，學習基本上不用家長煩神了。放學回來不用大人說馬上做作業，檢查完作業就主動閱讀課外書，家里以前四處堆積的課外讀物都快不夠他看的了。
這個“陪”，不僅是陪孩子學，還要陪孩子玩。
曾經有個家長很苦惱說自己和孩子說不上話，我就問他：“你家孩子平時都愛看什么書？”他說：“韓寒！”我又問他：“你看韓寒的書嗎？”他說：“那有什么好看的？”你看連孩子的愛好都不關心怎么能和孩子說上話！
現在各地都在搞城市化建設，我們縣城也不例外，如果家長不注意給孩子創造環境，不帶他到自然中去，小孩見了豬嚇得直跑，認為水就是水管里流出來的，蔬菜就是超市里賣的諸如此類并非笑話的事就會在孩子身上驗證。我們小時候身邊有許多同學是植物迷、動物迷、數學迷，而現在好多小孩都是電腦迷、網絡迷、游戲迷了。所以我們再忙也會在周末陪孩子到自然界里去感知，洪澤湖大堤、三河閘、二河閘、入海水道……洪澤的各處自然的、人文的景觀我們都帶他跑了個遍，小孩的興致也很高，對事物的觀察力也強了。
我們上星期就用小孩圍棋比賽的獎品數碼相機拍下了許多縣城里的留下我們兒時記憶的老建筑，小孩還發現了我們都沒在意到的東西，什么樹和老磚墻合而為一啦，樓頂落水管下長出的一長溜蕨類植物啦，老屋頂上的瓦花啦……唯一美中不足的是很少能碰上他的'同學，也不知他們是怎么度過難得的周末的。反正你讓我辛苦了五天后再去上家教輔導班，我會覺得暗無天日、了無生機的，更別說天玩的孩子了。好在現在他終于有了個志同道合的朋友了，這個孩子的父母也很愛野游，兩個小孩在一起玩過了以后還比賽把玩的經歷寫下來，作文水平長足提高，寫得生動有趣、純樸自然，而且都是真情實感自然流露。這些都令我們無比欣喜！
在陪孩子成長的過程中，我們也變得成熟歷練，對生活也有了自己的詮釋，不隨波逐流，不標新立異，只求踏踏實實地實現自身價值！但愿孩子也能腳踏實地的追求他人生的目標，就像他老會說的：“媽媽，只要我能好好學習研制出先進的武器裝備來，日本鬼子就不敢來欺負我們中國了！”真的是只有少年強才能中國強啊！
育子心得范文13
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的`言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
育子心得范文14
在教育孩子上，每位家長或多或少都有些困惑，每個孩子你優點和缺點都不一樣看的是否了解自我的的孩子。下頭我談一談我的育兒經驗。
1、足夠的是孩子生長發育和健康成長的基本條件。所以我每一天規定孩子七點晚九點之前必須睡覺。更早六點半必須起床。戊日和讓孩子有個較佳的作息時間。
2、每一天放學回家自我安排寫作業的時間。在孩子上寫作業的時候，家長不要看電視，以免分散孩子的注意力，自我也看看書，營造給孩子營造一個良好的學習環境。每一天做完作業必須要復習當天所學的統計數據加以鞏固。
3、學會跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談幼兒園有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。經過交流能提高孩子表達本事和分辨是非的'本事。
4、經常帶孩子去書店買書，讓他明白知識的敏感性，孩子有時候問的問題大人也爸爸媽媽無法回答，比如：星星為什么會眨眼水星上有水嗎讓他在書中找到答案，孩子十分開心。這樣就培養人才他從小愛學愛問的習慣。
5、對于孩子提出的無理要求，家長必須要堅決地說：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會察言觀色，你退一步，他們就進一步。下次就不好管了。
6、要尊重孩子，不要強求孩子做一些自我不愿做的事。也不要當著他人的面去批評指責孩子。
7、父母在家庭教育上要堅持意見一致。
經過不斷的努力和學習，兒子長大了，做事很認真，時間觀念很強。看來沒有教不好的爸爸媽媽，僅有不會教的同學，只要方法得當，任何孩子都是優秀的，只要用心總能找到適宜的教育方法。
育子心得范文15
在下學習《弟子規》深入領悟到以下四點：
1、做人要懂得感恩；
2、待人接物要懷著恭敬之心；
3、為人要謙遜；
4、要找準人生目的。
《弟子規》教人向善，培育增長人的德行，目的是讓人活得有意義，并從《弟子規》學到做人的智慧。
讓俺們一同來傾聽圣賢的教導吧，從盡人倫之本分做起，做一個好兒女，一個好丈夫，一個好妻子，一個好父親，一個好母親，一個好員工，一個大家心目中的好冤家。只要這樣，俺們才干承當更多的社會責任，為社會的調和與安定奉獻本人的力氣。在下愿與大家共勉，在教書育人這個事業中，嚴厲要求本人，懷著感恩與恭敬之心來待人接物，謙卑待人，事必躬親，勤勞學習，不時進步團體涵養和素質，為教育的開展做出本人的奉獻在零碎的看了蔡教師的《幸福人生講座》后，在下對其深遠意義有了新的看法，深深看法到《弟子規》在當今真是一本既陳舊、又時髦的'讀物。它是俺們日常生活中最好的教師，通知俺們許多道理，率領俺們領略人生的真理，標準俺們做人的原則，指明俺們做人的方向。
《弟子規》這本書，它從孝敬父母、尊重晚輩、兄弟不和、做事慎重、誠信做人、德愛相待等方面都做了深化細致的闡明，使在下明白了許多道理。《弟子規》教導人們首先要有孝敬晚輩的心，要有一顆友愛的心；只要一團體的品德上進了，才干做壞人，而俺們學習的基本就是：人的品德涵養。
學習《弟子規》使在下最難忘的句子是“但凡人，皆友愛。天地覆，地同載”。它傳遞了孔子的“泛愛眾”，朗朗上口，給人一種暖和的覺得，藍天之下，大地之上，對一切的人都應該愛，一切的人也都需求愛。在表
達
上“但凡人，皆友愛。天地覆，地同載”比“四海之內皆兄弟”還有氣度，令人感到胸襟廣博，時至昔日它依然有理想意義。作家冰心曾講：“有了愛就有一切。”愛是人類最偉大的情感，是一切崇高質量和美妙品德的中心。人只要懂得愛，懂得感謝，懂得體恤，懂得感恩，懂得寬容，懂得辭讓，世界上才不會有充實和孤單。愛在哪里？愛在一個淡淡的淺笑里；愛在一個曾經被家人傳遞了許屢次的蘋果里；愛在一床暖暖的被子里、、、愛是生活的主旋律。都講父母的愛比山高，似海深。在親情的世界里，雨滴會變成咖啡，種子會開出玫瑰，清泉會釀成美酒，眼淚會閃出淺笑、、、、、、。
《弟子規》實真實在地通知俺們如何做人，如何仁愛待人，如何正確處事，如何分寸有度的接物，它會時辰照射著俺們行進的步伐，豐厚俺們的思想。讓俺們沖向傳統文明知識的陸地，學會做人的道理。
“入則孝、出則悌、謹而信、泛愛眾、行不足力，則以學文”是《弟子規》的總綱領。只需俺們仔細地去學習、去感悟，就會明白許多的道理，為人處世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的原則，在生活任務中就會
有正確的判別，及時糾正本人錯誤的言行。
經過學習《弟子規》，在下深深地看法到本人做的遠遠不夠，尤其是在孝敬父母方面還要好好努力。去年在下的爸爸患直腸癌，需求在下的協助和照顧，在下卻借口任務忙，單位不準假。如今回想起來，真是不應該。父母對在下那么好，在下有什么理由讓他們在需求在下的時分使他們絕望呢？在下也生過病，他們是那樣的細心照料，無微不至，而在下呢？既缺乏細心，又缺乏耐煩。學習《弟子規》，在下想不只是一個進步團體涵養的進程，更是一個思想升華的進程。對一團體的生長來講，是非常必要的。愛四周的人，愛這個世界。只要這樣，這個社會才變成調和的社會，這個世界才變成調和的世界。
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