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教師違規補課心得體會

時間：2024-07-09 13:44:17 心得體會我要投稿

教師違規補課心得體會推薦度：
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教師違規補課心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發后，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的教師違規補課心得體會，希望對大家有所幫助。

教師違規補課心得體會

教師違規補課心得體會1

　　近年來，培訓班行業迅速發展，成為了社會熱議的話題。然而，由于監管不嚴、行業規范不健全等原因，一些培訓班違反規定，采用違規手段謀取利益，給學生和家長帶來了很多不良影響。在我參加的某培訓班的學習經歷中，親眼目睹了一系列的違規行為，從中得到了一些深刻的體會和教訓。

　　首先，培訓班違規行為對學生的學習造成了嚴重影響。在我所就讀的培訓班中，老師們為了達到宣傳效果和吸引更多學生，不惜違規進行封面授課，使得班級里的學生人數嚴重超標。這導致了老師無法充分關注每一個學生的學習情況，無法提供個別化指導和反饋，使得學生們的學習效果大打折扣。此外，為了快速提高學生的成績和通過率，培訓班機構還進行大量刷題訓練，忽視了對學生思維能力和創新意識的培養。這種違規行為不僅浪費了學生寶貴的學習時間，更阻礙了他們的全面發展。

　　其次，培訓班違規行為給家長造成了經濟和心理壓力。為了吸引學生和家長報名，一些培訓班虛假宣傳，夸大課程效果，讓家長們誤以為報名培訓班就能保證子女高分上大學。然而，事實上，學生們通過培訓班的快速提分方式，在公立高中或大學階段往往面臨著學習和心理上的巨大壓力，導致出現各種問題，甚至產生逆反心理。這些培訓班在違規行為中牟利，不僅讓家長們陷入經濟困境，還讓他們對子女的未來產生了更多的焦慮和擔憂。

　　再次，培訓班違規行為也給整個教育行業造成了不良影響。違反規定的培訓機構一旦被曝光，不僅會受到輿論的指責和法律的制裁，同時也會造成整個教育行業的`擔憂。一些家長會懷疑是否值得把孩子送到培訓班，以及培訓班是否在追求學生的個人發展。這對于培訓班行業來說是致命的打擊。因此，加強對培訓機構的監管，建立健全培訓班行業的規范體系，是當務之急。

　　最后，培訓班違規行為的發生，凸顯了當前教育制度中的一些問題。在競爭激烈的教育環境下，很多家長選擇送孩子去培訓班，主要是由于學校教育有一些弊端。學校教育過于注重應試技巧和知識灌輸，對于培養學生的創新能力和綜合素養有所忽視。這也使得培訓班成為了填補教育空白的一種手段。因此，應該重視學校教育的改革，注重培養學生的綜合素質，減輕家長對培訓班的依賴。

　　綜上所述，培訓班違規行為不僅對學生的學習產生了嚴重影響，也給家長和整個教育行業帶來了不良影響。為了解決這個問題，培訓班行業需要加強自律，規范運作，改善服務質量。同時，學校教育部門也需要加大改革力度，注重培養學生的創新能力和綜合素養。只有通過共同努力，才能夠建立起一個更加健康和有效的教育體系，讓每個孩子都能真正獲得優質的教育。

教師違規補課心得體會2

　　文件里指出治理有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是進一步加強教師師德師風建設，規范學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點：

　　一、在工作中要有事業心，增強責任感，熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。真正做到淡泊名利，甘于奉獻。

　　在課堂上絕不會出現故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的事，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為。我要做到愛國守法、愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做一名人民滿意的教師。

　　二、關心學生、熱愛學生、平等對待學生。

　　我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，更應該是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。

　　三、加強自我完善，努力提高自身綜合素質。教師要開闊眼界，只有站得高，才能看得遠，因此就要多學習、多傾聽、多觀察、多思考。堅持讀書學習，與時俱進，緊緊圍繞“轉變工作作風，密切聯系群眾”以及相關的理論知識進行學習，嘗試新教法，不斷更新教學觀念，轉變工作作風，努力將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，提升教育教學質量。牢牢樹立“一切為了人的發展”的教學理念，樹立了學生主體觀，以情激情，努力構建多彩課堂，使學生愛學、樂學、會學。

　　總之，只有擁有良好的`師德師風，才能有利于教師能夠有效地開展教育教學工作；有利于樹立學校良好的聲譽和我們整個教育系統的形象；有利于教育教學活動順利開展；更是學校的立校之本，教師的立世之本。我們不能為了個人經濟利益而違反嚴禁公辦教師有償補課、辦班的有關規定。在今后的工作中要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，遵循教育規律，關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，模范遵守職業道德規范，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。

教師違規補課心得體會3

　　第一段，引言：

　　臨猗縣發生了一起中小學生違規補課風波，多名教師因此被批評甚至被處理。這起事件引起了社會各界的廣泛關注，也讓我深刻體會到了違規補課的危害。

　　違規補課不僅違反了教育行政法規，更嚴重地影響了學生的身心健康和正常的學習生活。一方面，學生在過度補課的過程中會感到疲憊，失去興趣，并可能出現身體上的問題；另一方面，過度補課也會讓學生在心理上感到沉重，失去生活的樂趣和自由。而細心的家長更要注意，過度補課的孩子可能會出現抑郁癥狀，影響整個家庭的和諧。

　　觀察身邊的`朋友和同學，不難發現在應試教育的大環境下，很多人為了考取更好的成績都放棄了課余生活和健康的生活。過重的作業壓力、家長的煎熬甚至我們的文化傳統都為此宣傳、加速了這樣一種“補課熱”。在這種情況下，無論是家長還是學生，都應該審視自己的行為。

　　第四段，我們應當如何對待違規補課：

　　面對這場風波，我們作為教師，更應該清醒地認識到我們的職責和影響。自覺抵制違規補課，樹立正確教育觀念，避免過度的競爭。而作為家長和學生，也應該深刻意識到追求成績的同時更應該重視學生的身心健康，并配合學校的教學計劃，發揮每個學生的潛力。

　　第五段，我的總結感悟：

　　違規補課不僅是一種違反規定的行為，更具有非常嚴重的負面影響。作為教師，我們應該時刻關注教育的本質，培養學生的獨立思考和創造甚至是未來的領袖；作為家長，我們應該正確引導孩子，幫助孩子在掌握一定的知識技能的基礎上，更好地發展自我。唯有合理、有效地推進教育改革，才能培養出更多的人才，讓教育真正造福于民，造福于國家發展。

教師違規補課心得體會4

　　近期，很多人關注到山西省臨猗縣的違規補課事件，引起了社會廣泛的關注和討論。這個事件不僅引起了社會的關注，也給我們從小城市的角度揭示了教育現狀。筆者作為一名教師，深有感觸，在此分享一下自己的思考與體會。

　　隨著教育行業的日益發展，以及社會的不斷進步，家長和學生對于課外輔導以及課外培訓班的需求不斷增加。而一些不負責任的教育機構和老師則借機進行違規補課，不僅增加很多家長的經濟負擔，而且還影響到了正常的學習秩序。所以，我們應該堅決抵制違規補課行為，維護正常的教育秩序。

　　二、從教師的角度看待違規補課。

　　教師是關鍵的教育資源，應該時刻保持責任感和使命感。在違規補課中，有一部分老師為了生計和張揚自己的能力，會通過將自己的授課拓展到線下輔導來賺取班里的一些額外學費。但是，這樣做不僅是違法行為，同時也會影響到教師的.職業形象以及帶去不良影響，推薦家長學生堅決抵制此行為。

　　三、應該重視正規教育機構的培訓。

　　針對一些學生因為學習壓力加大而課外補習的問題，應該通過推廣正規的教育機構來幫助學生解決問題。正規教育機構不僅有較好的師資力量，而且有嚴格的課程安排，為學生提供了更為規范的課堂環境和更好的學習保證。

　　四、政府應該強化監管，堅決打擊行為。

　　盡管政府出臺了一系列政策來打擊違規補課行為，但卻沒有得到應有的執行，這還需要繼續加強監管實現效果。另外，應當鼓勵家長、學生以及教職員工積極舉報，讓更多人理解課外輔導和培訓應該是一項正規行業。

　　五、教師應該熟知法律法規。

　　面對這樣的問題，教師應該具備足夠的法律意識和法律水平。同時上級教育管理部門應及時明確政策規定，以利于教師課堂教學的合法性，同時加強基礎教育體制建設，創造更好的教育環境和良好的師生關系，為教師講好課提供保障。

　　總之，我們應該深度認識到違規補課在教育發展中的弊端，從家長到學生，從政府到學校，每個人都應該從自己的崗位出發，積極參與，共同打擊違規補課行為，才能夠為教育的進步與發展提供保障。

教師違規補課心得體會5

　　根據xx市教育局《關于對全市公辦中小學校及公中小學教師補課辦班專項檢查的通知》精神，按照市教體局、鎮中心校的具體部署，我校立即召開全體教師會議，傳達貫徹落實通知精神，對相關工作進行了周密部署。

　　一、加強領導成立組織。

　　我校成立由劉增旺校長任組長，領導班子成員為組員的教師有償家教專項治理工作領導小組，實行“一把手”負總責，分管負責人具體負責的工作機制，明確工作要求，落實責任分工，按序開展工作，通過自查整改活動，提升教育整體形象，營造良好的社會氛圍，確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。

　　二、提高認識明確要求。

　　我們利用政治學習會議時間，組織全體教師認真學習文件及相關的法律法規，吃透文件精神，全面熟悉、把握市關于師德師風建設的相關規定要求，增強依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導全校教師恪守教師職業道德規范，踐行師德，創先爭優，不為利所惑，自覺遠離有償家教，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。

　　三、自查自糾強化認識。

　　我校積極開展教師有償家教自查自糾活動，認真對照xx省教育廳《義務教育階段辦學行為十不準》、《規范收費十條禁令》及xx市教育局《關于禁止教師從事有償家教違規辦班補課的通知》的文件要求進行排查，嚴禁學校舉辦或參與舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，所有規定的教學內容必須納入正常教學環節。嚴禁學校將教育教學場地、資源等租用給社會辦學機構或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。嚴禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課；教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源；利用所教學科的不同，聯合在家中或在外租用教室進行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴禁教師與社會辦學機構或個人合作舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、提高班等有償培訓。嚴禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。

　　四、建章立制嚴肅追究。

　　此次專項治理活動中，經過自查，我校無違規辦班和亂收費行為，我校教師不存在有償家教、補課等違紀行為。但為了進一步加強管理，我們制定了以下規章制度：

　　1、對一年內發現并查實一起有償家教的.，對違反規定的教師調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格。

　　2、對同一教師一年內連續兩次被查實參與有償家教的，調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除違反規定教師的聘任職稱，二年內不得續聘和晉級。

　　3、同一教師一年內連續三次被查實參與有償家教的，調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除聘任職稱，三年內不得續聘和晉級。

　　五、家校聯動三位一體。

　　我們將通過校訊通平臺向廣大家長宣傳有償家教的社會危害性，號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為。鼓勵學生利用假期開展讀書、實踐活動，引導學生走進社會，拒絕盲目補課，真正把時間還給孩子，把健康還給孩子。通過家校聯手，營造一個學校、家庭、社會“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。

　　通過專項整治工作，營造了良好的社會氛圍，樹立和維護學校及教師的良好形象，提高了社會滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現象出現“反彈”，學校與學校全體在職教職工簽訂不從事有償補習活動目標責任書，并設立舉報電話，聘請師德建設行風監督員，接受社會監督，努力辦好人民滿意教育！

教師違規補課心得體會6

　　在工作學習中，參加培訓班是我們提升自己、學習新知識的重要途徑之一。然而，近年來，一些培訓班存在違規行為，給學員和社會帶來了不良影響。作為一名長期參加培訓班的學員，我深感對于培訓班違規行為的警惕和反思的重要性。以下是我對培訓班違規行為的心得體會總結。

　　首先，違規行為嚴重損害了培訓班的信譽度。一個合法合規的培訓班，應該是人們提升技能水平、獲取知識的地方。然而，一些培訓班為了追求經濟利益，不惜規避法律法規，進行虛假宣傳、虛假推廣。這種違規行為不僅欺騙了學員，也損害了培訓班的聲譽。學員們對于這些措辭夸張、虛假宣傳的培訓班往往會產生不信任的態度，對整個培訓產業的信任度也會大幅降低。

　　其次，違規行為給學員造成了經濟損失。一些培訓班以高額學費、花言巧語吸引學員報名，但培訓內容卻與宣傳不符，甚至存在欺詐行為。例如，承諾可以學到高薪工作的技能，但實際上學到的卻是功能單一、沒有實際用處的技能。這樣一來，學員不僅失去了時間和金錢的投入，而且還錯過了其他更有價值的'培訓機會。這種經濟上的損失無疑讓學員們感到非常沮喪和無助。

　　第三，違規行為阻礙了培訓班行業的健康發展。在競爭激烈的培訓班市場，一些不法分子為了追求短期利益，采取違規手段獲取利益。比如，虛構培訓班的師資力量，甚至雇傭非法人員擔任培訓師，這樣既違反了培訓行業的相關規定，也損害了整個行業的聲譽。合法合規的培訓班常常因為違規行為者的競爭而陷入被動境地，無法順利發展。

　　第四，違規行為給學員們帶來了安全隱患。一些培訓班在追求快速發展的同時，忽視了學員的安全問題，長期存在著違規招生、違規培訓等問題。這不僅給學員的財產安全帶來了隱患，還可能導致學員在培訓過程中遭受身體傷害。學員們的安全和健康是培訓班義不容辭的職責，培訓班違規行為者的無視使得學員們處在了一種較為危險的環境中。

　　最后，培訓班違規行為的根源在于利益的驅使和監管不到位。從根本上說，培訓班違規行為是利益驅動的產物。一些培訓班為了追求經濟利益，不惜采取違規手段獲取更多的學員和利潤。與此同時，一些地方政府以及監管機構對于培訓班的監管也存在不到位的情況，導致一些黑心培訓班屢禁不止。政府和監管機構應該加大對培訓班的監管力度，完善相關法律法規，打擊培訓班違規行為。

　　綜上所述，培訓班違規行為給學員和整個行業帶來了一系列不良影響。我們需要警惕違規行為的存在，不輕易上當受騙，同時也要呼吁相關部門加大對違規行為的打擊力度，提升監管水平，確保培訓班行業的健康有序發展。只有這樣，培訓班才能成為學員們提升自己的有效途徑，為社會的進步和發展作出更大的貢獻。

教師違規補課心得體會7

　　近日，在學校領導的帶領下，我認真學習了《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規定》，頗有體會，說到底，這一規定旨在加強教師的師德師風。在我們國家新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵。通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。對照教師法等法規和教師職業道德規范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養。

　　一、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。教師職業也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。

　　二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。

　　三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。

　　現代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，教師要有服務意識，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。

　　四、刻苦鉆研業務。

　　精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業素養。也就是我們說的職業道德。教師的職業道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。雨果曾說過:“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業――平凡而偉大。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的`體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。 20xx關于教師違規補課心得感悟范文

　　根據教育局系統“正行風、促發展”的工作要求，以行風建設，師德建設為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質為目的。通過開展“正行風、促發展”系列活動使教師樹立良好的職業道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規范》要求，來規范教師行為。下面就是我的學習心得:雖然做一名教師也20多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到--神圣！教師不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人。教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業理想的翅膀。教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求:德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。

教師違規補課心得體會8

　　近日，河南省臨猗縣發生了一起違規補課事件，涉及一批中小學教師。這起事件讓我們反思，臨猗縣的教育環境是否已經被“功利主義”所占領？對于這種違規行為，我們應該有怎樣的看法和應對之策？作為一名教師，我也深感責任重大。在該事件中，我有著深刻的思考和收獲，也總結了一些心得體會。

　　一、初心莫失。

　　教育是一項神圣的事業，教師肩負著樹立正確的人生觀、價值觀的重任。違規補課的背后是“功利主義”思想的侵蝕，激發教師們追求名利、求得高成績的欲望。從而背離了我們培養學生的初衷，對學生的健康發展造成不良影響。我們應時刻銘記教師的本職工作，守住初心，保護學生的健康發展。

　　二、守好“底線”

　　教師的補課行為應該在合法、合規的前提下進行。不得超出教育部門規定的時間和范圍，不得在規定教育機構以外的地方實施補課。作者也因較真好成績，忽略了一些法律規定，不該在學校以外的地方輔導學生，在家長與學生的要求下，私自與家長在家里進行了補習。在此，要好好規范自身的自覺意識，杜絕違規行為，守住“底線”。

　　三、不逆向思維。

　　教育應該追求的是全面發展，不應捆綁在各種考試成績上。教育質量的提升和學生個體的成功不應該以一張成績單作為衡量標準。我們應該轉變自己的觀念，不要被一些變化所迷惑，而是應該保持清醒的'思考，離開教育的底線是不可接受的。

　　四、聚焦課堂。

　　教師不應該在補習班或私人場合補課，而應該將補習班中的教育質量及教育方式引入正常的教育機制中。同時，應該以學生為中心，從學生的學習需求出發，進行個性化輔導，發掘學生的個人特點并加以針對性地講解，這樣才能真正讓學生受益，從而樹立起良好的教育形象。

　　五、重回“教書育人”的本質。

　　當前，教育依然是我國社會發展的中堅力量，教育工作也依然處于不斷發展的歷史進程之中。作為一名教師，我們的職業理想是傳道授業解惑，將社會精英蒙在鼓里，培養出優秀的人才。我們應該始終牢記“教書育人”的使命，將自己的精力投入到師生交流、教育班會等教育工作中，不斷提高自己的職業技能水平。

　　總之，每個時代對教育有著不同的需求和期望，而教師們的任務是不變的——去挖掘和創造更多的可能性，為每個學生提供優質的教育。違規補課的案件還在發生，唯有廣泛開展教育宣傳，喚醒教育資訊工作，營造好教育氛圍，共建凈土，才能確保教育的切實可行。

教師違規補課心得體會9

　　根據xxx市教育局《關于對全市公辦中小學校及公中小學教師補課辦班專項檢查的通知》精神，按照市教體局、鎮中心校的具體部署，我校立即召開全體教師會議，傳達貫徹落實通知精神，對相關工作進行了周密部署。

　　一、加強領導成立組織。

　　我校成立由xxx校長任組長，領導班子成員為組員的教師有償家教專項治理工作領導小組，實行“一把手”負總責，分管負責人具體負責的工作機制，明確工作要求，落實責任分工，按序開展工作，通過自查整改活動，提升教育整體形象，營造良好的社會氛圍，確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。

　　二、提高認識明確要求。

　　三、自查自糾強化認識。

　　我校積極開展教師有償家教自查自糾活動，認真對照xx省教育廳《義務教育階段辦學行為十不準》、《規范收費十條禁令》及xxx市教育局《關于禁止教師從事有償家教違規辦班補課的通知》的文件要求進行排查，嚴禁學校舉辦或參與舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，所有規定的教學內容必須納入正常教學環節。嚴禁學校將教育教學場地、資源等租用給社會辦學機構或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。嚴禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課；教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源；利用所教學科的不同，聯合在家中或在外租用教室進行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴禁教師與社會辦學機構或個人合作舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、提高班等有償培訓。嚴禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。

　　四、建章立制嚴肅追究。

　　1、對一年內發現并查實一起有償家教的，對違反規定的教師調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格。

　　2、對同一教師一年內連續兩次被查實參與有償家教的`，調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除違反規定教師的聘任職稱，二年內不得續聘和晉級。

　　3、同一教師一年內連續三次被查實參與有償家教的，調離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除聘任職稱，三年內不得續聘和晉級。

　　五、家校聯動三位一體。

教師違規補課心得體會10

　　隨著教育體制改革的深入推進，教育教學的要求逐漸提高，教育培訓也逐漸流行。教師課外補課培訓成為教育培訓中的一大篇目。每年暑假教育機構都會推出各種課程，越來越多的老師選擇參加課外補課培訓，我也是其中之一。在三次課外補課培訓中，我收獲了很多，體會最深刻的就是：該如何構建高效的學習方法，多角度思考教育教學。

　　一、培訓課程注重實效性，強化教學技巧。

　　課程的設計是針對實際教學中最需要提高的地方。比如，教學方法，學科知識點難易度分析，課程設計和編制等等。頂級教師分享了自己在50多年的教學生涯中積累的經驗和技巧，全方位的培養老師提高教學水平的方法和技能。通過自己動手制作教學設計，書寫教材草稿紙等活動，可以提高老師課程設計的技能，幫助老師更好地理解和掌握教學方法。

　　二、培訓課程觸發多角度思考教育教學。

　　教育教學是一個綜合性的工作。任何一個方面的不專業都會導致教育效果的打折扣。培訓過程中也注重提高老師的思考力和創造力。通過與其他教師參考意見、經驗分享、課后對照改善教案等活動，可以使老師從多個角度來把握教育教學工作的本質，在實踐中提高自己的教育教學相關技能。行業內其他老師的.經驗，反哺我們自己的課堂。我們也能互相幫助，一起進步。

　　三、培訓課程強化技巧，提高教學實效。

　　通過不斷的實踐和反思，我們都會在實踐中逐漸提高自己的教學實效。通過啃書本上的大量知識點，每一個老師都能對自己教的內容也有重新認識和領悟。通過團隊互相交流經驗體會，我們也得到了很多建議和指導，因為只要找到了適用自己的方法，教育效果自然就會提高。因此，培訓課程不僅是提升教師的理論知識的橋梁，同時也強化了教育教學的實踐操作，提高了教師課堂教育的質量。

　　四、培訓課程拓寬眼界，激發思考潛力。

　　培訓機構有專業的團隊，他們提供的課程覆蓋了各個方面。老師們可從自己任教的學科出發了解其他輔助學科的關系，這也能為我們未來的教學沉淀豐富的教育基礎。同時也了解了新領域的建設和發展趨勢，可以根據實際情況調整自己的教學設計和課程安排。

　　五、培訓課程注重教育沉淀，不斷學習與提高。

　　在教育工作中，我們長期處在一個比較封閉的環境，與外界交流不夠，隨之而來也就是知識和技能的滯留。提高教育的質量不僅僅在一天、一篇文章的努力建設，更需要一種沉淀的深度和精度。因此，課外培訓也必須讓教育關注者產生幸福感，產生成就感，激發學習深度。

　　總體而言，參加課外補課培訓是一種提高學習和教育質量的有效方式。它讓我們不斷從理論、實踐、思考等角度切入教育，拓寬視野、激發思考能力，產生深刻的教育體驗。通過課程的學習和參與，我們愿意將這些含義和經驗分享給其他教師，這是我們實現共同進步和發展的愿景。

教師違規補課心得體會11

　　在認真學習了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是:以家教作為自己的第二職業，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產生不良影響。

　　學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產生厭學情緒，對以后的學習產生不良后果。

　　學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經濟狀況是否承擔這筆不小的`培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。

　　教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。自我約束、廉潔從教，除了法律法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

　　總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神圣的，擔負著傳道、授業、解惑的任務，更重要的是擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業道德，堅守高尚情操。

教師違規補課心得體會12

　　教育是一項神圣的事業，教師肩負著培養未來社會棟梁的使命，不僅要在課堂上傳授知識，更要在課外進行補充教育培訓，提高自身素質。在教師補課培訓中，我不僅學到了知識和技能，更重要的是學到了教育的方法和精神，讓我受益匪淺。今天，我想和大家分享我的培訓心得。

　　第二段：正文一，注重語言表達能力的培養。

　　在教育領域中，語言表達能力是非常重要的。教師需要通過語言表達清晰明了的教育思想和方法來引導學生。在補課培訓中，我參加了關于語言表達能力的課程，課程內容涵蓋了語音、語調的準確運用和言辭的邏輯連貫性。這些技能使我更加自信地面對學生和家長，以更專業、更負責的態度以及非常出色的`表述方法進行信息傳達。

　　第三段：正文二，注重情感表達能力的培養。

　　除了語言表達能力，情感表達能力對教師的形象和信用也非常重要。在補課培訓中，我參加了有關情感表達能力的課程，課程中探討了教師在與學生接觸和溝通中的重要性，主張建立師生關系，并提高情感教育的能力。通過這些課程的學習，我更深入地理解了情感教育的含義和價值，更善于做好關系的調節，使我的課程更有溫度、更有感染力。

　　第四段：正文三，注重教學能力的提高。

　　教師只有具備一定的教學能力才能更好的實施教學任務，從而提高學生的綜合素質。在補課培訓中我學習了很多教學方面的技能。比如如何有效地組織教學、如何引導學生，以及如何挖掘學生的潛力等等，這些技能對我進行課堂教學非常有幫助，幫助我更好地教導我的學生。

　　第五段：總結。

　　教育是一項永恒的事業，補充教育和培訓是教師在業內的重要一環。在教師補課培訓中，我得到了很多知識和技能，同時也得到了對教育的方法和精神的認知，讓我在今后的教學中更加從容自信，更有專業性。希望我們教育事業能更上一個臺階，萬眾一心，齊心協力，共同為培育未來精英而努力。

教師違規補課心得體會13

　　20xx年5月23日下午放學后，學校組織教師學習教育部印發了的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，規定里指出治理有償補課是是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是進一步加強中小學師德師風建設，規范中小學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題的.有力舉措。

　　這個規定讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹人，教書育人。《規定》就中小學校和在職中小學教師有償補課行為作出六條禁令：一是嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；二是嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；三是嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；四是嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；五是嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六是嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

　　《規定》就中小學校和教師有償補課行為作出處罰規定：對于違反上述規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監管責任；對于違反上述規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。

　　通過學習，我深刻的感受到教師光榮，教師的偉大，教師對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。我們要愛國守法、愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做一名人民滿意的教師。

教師違規補課心得體會14

　　這個學期，我校全體教師在校領導的組織下，認真學習了嚴禁在職教師有償補課的相關文件。在認真學習了之后我深有體會：

　　教師有償補課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬；二是：以家教作為自己的第二職業，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產生不良影響。

　　學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的`話，那么他負擔過重，學業落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產生厭學情緒，對以后的學習產生不良后果。

　　學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。

　　近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。

　　禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。

　　教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務。“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業道德，堅守高尚情操。

教師違規補課心得體會15

　　2016年暑期“禁止教師有關違規行為”

　　責任書。

　　為嚴格執行上級的相關規定，落實教育系統貫徹中央巡視組巡視“回頭看”專項整治工作會議精神,現就“酒桌文化”、違規家教及違規辦班(無論是有償或無償)等專項整治工作，特制定本責任書。

　　全體教師責任職責：

　　1、不得在家或到其他場所組織或參與針對小學生的家教、補課；不得參與由學生家長組織的各類補課活動；不得在民辦教育機構兼職兼課；不得利用職務之便動員、誘導、暗示或強制學生參與任何輔導班；不得面向學生舉辦或強制學生參加各類興趣班、特長班和補習班。

　　2、任何補課或辦班等行為造成安全事故等嚴重后果的，由補課者自行處理和承擔責任，與學校無關；構成違法犯罪的，移送司法機關處理。

　　3、不得違規舉辦“升學宴”、“謝師宴”和借機收取除親屬之外的任何禮金，禮品和有價票券；在任何一個公款接待的場所，無論是工作日或節假日，均不得飲酒；不得參與任何形式的學生或家長的宴請；不得接受學生及家長的禮金，禮品和有價票券。

　　二、處理辦法：

　　對于違規、違紀教師一經查實，將按照中央巡視組“回頭看”專項整治工作要求和縣紀委潛紀字[2016]26號文件的`規定進行及時、嚴肅處理。

　　三、我認真閱讀了以上的責任書，并承諾按照中央巡視組“回頭看”專項整治工作要求和縣紀律的有關文件規定去做。

　　承諾教師：（簽字）。

　　2016年7月10日。

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