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新學(xué)期工作會(huì)議心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編整理的新學(xué)期工作會(huì)議心得體會(huì),歡迎大家分享。
新學(xué)期工作會(huì)議心得體會(huì)1
周六下午,我很榮幸的聽了我校陳主任的教學(xué)培訓(xùn),頗有深意,感觸良多。這里我想談?wù)剰闹械玫搅藛l(fā)和認(rèn)識(shí)。
一、常懷感恩之心
“羊有跪母之情〞〞鳥有反哺之心〞世間萬物其實(shí)都充滿了一種感情,那就是——感恩。常懷感恩的人那么他一定是一位知足的人,他也一定是一位充滿積極人生態(tài)度的人。這里且不說這對(duì)父對(duì)母對(duì)兄對(duì)弟的感謝之情。我想要說的是對(duì)我們學(xué)校的感謝之情。樹人學(xué)!业募。當(dāng)我邁出學(xué)生時(shí)代的象牙塔中時(shí),便來到了這里。來到了我理想中的樂園,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)實(shí)的轉(zhuǎn)換。校園中你會(huì)常常碰到和藹可親的領(lǐng)導(dǎo),工作中你會(huì)經(jīng)常遇到熱情坦誠的同事,班級(jí)中天真可愛的孩子總之一句話,這里的一切都會(huì)讓你感到溫馨愉悅。
還有,我們學(xué)校的圖書長(zhǎng)廊是我們學(xué)校的一大特色,這樣學(xué)生們可以在自由時(shí)間閱讀查資料,增加了豐富的知識(shí),提高了學(xué)生們的閱讀能力。所以我們的學(xué)生,不再僅是課堂上的書呆子,而是學(xué)習(xí)的小主人。圖書長(zhǎng)廊,不僅為學(xué)生提供了便利,更為我們老師提供了精神的食糧。作為新世紀(jì)的我們,人們的生活節(jié)奏不斷加快,科技的開展也更是日新月異。這就需要我們不斷的充電不斷的完善自己,那圖書長(zhǎng)廊中豐富的資源就滿足了這一需要。工作的事忙完之后,我便選擇我想要閱讀的書本如饑似渴地讀起來。書中的世界完全把我與外界的事物隔離了出來,我便單獨(dú)的享受這種安靜這種怡然。我喜歡這里,感謝學(xué)校給我提供的一切。
二、教師是一種神圣的職業(yè)
教師這個(gè)神圣的職業(yè)肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史,不僅要塑造學(xué)生的靈魂,而且學(xué)會(huì)要怎樣教育學(xué)生成人成才。學(xué)生是國家社會(huì)將來的建設(shè)者,民族的希望,他們的身心和素質(zhì)直接關(guān)系到一個(gè)國家和民族的興衰。所以教師這一職業(yè)至關(guān)重要,我驕傲我能成為教師的一員。并且內(nèi)心也常懷感謝之情和對(duì)這神圣職業(yè)的崇敬之情,對(duì)待我的工作對(duì)待我的學(xué)生。于是我每天也像曾子一樣三省吾身;對(duì)工作不盡乎?與同事交爾不誠乎?對(duì)學(xué)生而不愛乎我想身為一名教師就應(yīng)該帶著這種榮耀和這種激情去對(duì)待這神圣的職業(yè)。
三、保持積極樂觀的態(tài)度
一份好的心情能帶動(dòng)身邊人快樂,同樣差的心情也會(huì)帶悲身邊的人,所以好心情是人生的財(cái)富。不為昨天的失意而懊悔,也不為今天的失落而煩惱,更不為明朝的得失而憂愁。淡泊名利,知足常樂,順其自然,隨遇而安。
四、教學(xué)要有耐心,恒心、愛心
在工作中防止會(huì)難免會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生難以溝通交流,這時(shí)就需要發(fā)揮耐心的積極作用了,靜下心來,捕捉他們身上的閃光點(diǎn)開掘其身上的潛能,充分贊揚(yáng)給予肯定,讓其有勇氣有信心,從而到達(dá)預(yù)期的效果。
恒心是一種修養(yǎng),是一種堅(jiān)持,是一種期待,是一種成功。學(xué)生一個(gè)個(gè)都是鮮活的個(gè)體,一定要根據(jù)他們的特點(diǎn),尋找適合他們的模式,一定要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。不僅自羊有跪著母親的感覺,鳥有養(yǎng)育的心,世界上的一切事情都充滿了感覺,也就是感恩。所以經(jīng)常他必須是一個(gè)滿足的'人,他必須是一個(gè)對(duì)生活充滿積極態(tài)度的人。在這里,不要說母親的父親對(duì)弟弟的感謝。我想說的是我們學(xué)校的感謝。樹學(xué)!业募。當(dāng)我?guī)е鴮W(xué)生的象牙塔,我來到這里。來到我的理想天堂,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的轉(zhuǎn)變。在校園里,你會(huì)經(jīng)常遇到友好的領(lǐng)導(dǎo),你會(huì)經(jīng)常遇到溫暖和老實(shí)的同事,一類無辜和可愛的孩子的工作......總之,這里的一切將使你感到溫暖和愉快。
此外,我們的學(xué)校圖書館是我們學(xué)校的一個(gè)主要特色,使學(xué)生可以在空閑時(shí)間閱讀信息,增加豐富的知識(shí),提高學(xué)生的閱讀能力。所以我們的學(xué)生,不再只是類的書呆子,而是學(xué)習(xí)小主人。書庫,沒有只有為學(xué)生提供方便,更多的老師提供食物的精神。作為一個(gè)新世紀(jì),我們繼續(xù)加快生活節(jié)奏,科技開展也在不斷變化。這就要求我們繼續(xù)不斷地提高自己的收費(fèi),那本圖書館在豐富的資源中滿足這種需要。工作完成后,我選擇了我想讀的書,并熱切地閱讀它。這本書的世界完全隔絕了我與外面的東西,我單獨(dú)享受這個(gè)安靜。我喜歡這里,感謝學(xué)校給我一切。
第二,老師是一個(gè)神圣的職業(yè)
教師這種神圣職業(yè)的祖國培養(yǎng)下一代的歷史,不僅塑造了學(xué)生的靈魂,并學(xué)會(huì)如何教育學(xué)生成人的天賦。學(xué)生是國家社會(huì)的未來建設(shè)者,國家的希望,他們的身體和精神和質(zhì)量與一個(gè)國家和民族的興衰直接相關(guān)。所以老師對(duì)這個(gè)職業(yè)非常重要,我很自豪,我可以成為老師的一員。而且心也很感謝和崇敬這個(gè)神圣的事業(yè),對(duì)待我的工作對(duì)待我的學(xué)生。所以我每天都喜歡曾子作為我身體的三個(gè)省;和同事們不是真誠的?不要愛學(xué)生......我想成為一名教師應(yīng)該拿這個(gè)榮耀和這種激情來對(duì)待這個(gè)神圣的職業(yè)。
第三,保持積極樂觀的態(tài)度
一種良好的心情,驅(qū)使人們圍繞著快樂,同樣的壞心情也會(huì)帶給人們悲傷的一面,所以一種良好的心情是生活的財(cái)富。不是為了昨天的挫折和遺憾,也不是今天的失落和擔(dān)憂,而是為了明天和悲傷的損失。無所謂的名氣和財(cái)富,滿足,隨著流動(dòng),去與流。
第四,教學(xué)應(yīng)該是耐心,毅力,愛
在工作中防止不可防止地遇到個(gè)別學(xué)生難以溝通,那么你需要在耐心上發(fā)揮積極的作用,靜靜地,捕捉他們身體的閃光點(diǎn)來探索他們身體的潛力,充分贊揚(yáng)給予肯定,讓它有勇氣要有信心,從而到達(dá)預(yù)期的效果。
堅(jiān)持是一種保守,是一種持久,是一種期待,是一種成功。學(xué)生是新鮮的個(gè)人一個(gè)一個(gè),必須根據(jù)他們的特點(diǎn),找到適合他們的模型,我們必須做好一個(gè)好的工作準(zhǔn)備長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)。不僅自己這樣,在學(xué)習(xí)也教育學(xué)生這樣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),提高他們的教學(xué)質(zhì)量。
光的耐心和毅力還不夠,有足夠的愛心。聽過這樣一句話:愛他們的孩子是本能的,愛他人的孩子是神圣的。完全解釋說,老師對(duì)學(xué)生的愛本質(zhì)上只是一個(gè)無私,廣泛,沒有偉大的愛的血。這種神圣的愛情是學(xué)生感受的根底,當(dāng)學(xué)生一旦意識(shí)到這種神圣的愛情,就會(huì)分裂和相信它,學(xué)習(xí)效率自然會(huì)大大提高。所以一個(gè)好的老師不僅擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),而且還有耐心,毅力和愛。
以上是我從情緒中得到的,我需要對(duì)教育和教學(xué)給予更多的熱情,同時(shí)學(xué)習(xí)更多的與理論知識(shí)相關(guān)的心理教育,并嘗試在實(shí)踐中練習(xí),使我的教學(xué)更符合孩子的年齡特色,使教室更生動(dòng)自然,使我的學(xué)生更適應(yīng)社會(huì)開展。
新學(xué)期工作會(huì)議心得體會(huì)2
本學(xué)期開學(xué)后,學(xué)校召開了20xx年思想政治工作會(huì)議,會(huì)上表彰了思想政治工作先進(jìn)單位和優(yōu)秀思想政治工作者;命名了文明單位標(biāo)兵和精神文明建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。出臺(tái)了《哈醫(yī)大大慶校區(qū)加強(qiáng)和改進(jìn)育人工作的若干規(guī)定》;宣布了校區(qū)思想政治工作研究會(huì)第三屆理事會(huì)組成名單;受到表彰的先進(jìn)單位和個(gè)人在會(huì)上介紹了工作經(jīng)驗(yàn)。黨委書記尹克森同志作了《加強(qiáng)和改進(jìn)育人工作,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力開創(chuàng)大學(xué)生思想政治工作新局面》的工作報(bào)告。整個(gè)會(huì)議開的優(yōu)質(zhì)、高效、務(wù)實(shí)。尹書記的報(bào)告認(rèn)真總結(jié)回顧了校區(qū)一次黨代會(huì)以來學(xué)校思想政治工作的主要做法和經(jīng)驗(yàn);深刻分析了我校大學(xué)生思想政治工作面臨的新形勢(shì)和問題;提出了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的整體思路和工作任務(wù)。整個(gè)報(bào)告是實(shí)事求是的,是我們今后一個(gè)時(shí)期思想政治工作要遵循的文件。
學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作,把關(guān)工委辦公室與學(xué)工部合署辦公,讓我兼任學(xué)工部副部長(zhǎng)主抓學(xué)風(fēng)建設(shè)工作,是對(duì)我工作的信任。這一段時(shí)間一直在深入實(shí)際,了解一些情況,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,提出了一些建議和意見。我有信心力爭(zhēng)把新的工作做好。
1、和評(píng)估辦一起參與了督導(dǎo)工作。主要是幫助他們把督導(dǎo)功能拓寬,除了督“教”以外,還要“督”學(xué)。我參加他們的例會(huì),反饋學(xué)風(fēng)方面的問題,一起商量解決的方法。一起去課堂檢查上課情況。
2、建立任課教師評(píng)價(jià)和反饋學(xué)風(fēng)情況的工作制度。一是讓任課教師在完成授課任務(wù)后,要填寫班級(jí)學(xué)風(fēng)情況評(píng)價(jià)表,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂秩序、出勤、學(xué)習(xí)方式方法、學(xué)習(xí)效果和整體素質(zhì)等八個(gè)方面打出分?jǐn)?shù),對(duì)任課班級(jí)的學(xué)風(fēng)狀況做出評(píng)價(jià)。二是在教學(xué)樓設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)記錄本,征求任課教師在課堂教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)風(fēng)問題,隨時(shí)可以填寫在記錄本上。我們經(jīng)常去收集意見反饋給各系部。促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。
3、組建了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)組織,學(xué)生各班級(jí)配備一名副班長(zhǎng),主抓學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。我們主要是想通過他們一是了解真實(shí)情況,二是讓學(xué)生管人、管事、管學(xué)習(xí),發(fā)揮自我管理的作用,三是幫助輔導(dǎo)員做好班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
4、從本周開始,學(xué)生班級(jí)要填寫教室日志。各班學(xué)習(xí)委員要把學(xué)生的'上課、出勤等情況記錄在教室日志上,任課教師下課要簽字,每周輔導(dǎo)員要檢查簽字,系部學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)也要簽字。期末教室日志要保存在系部,我們隨時(shí)要檢查,要求學(xué)委填寫要認(rèn)真、真實(shí)。
5、督促各系部學(xué)生管理者深入課堂,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況,幫助后進(jìn)生找原因,定計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外在我們工作的過程中,只要發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的不利因素我們都要管,包括條件因素、設(shè)備因素、環(huán)境因素等等,我們及時(shí)向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)反映,盡快解決困難,不分份內(nèi)份外。
有專家在預(yù)測(cè),未來的十年內(nèi)全國將要有300————500所高校面臨招不到學(xué)生而倒閉。今年北京高考報(bào)名人數(shù)比去年減少20%,這是連續(xù)第四年減少了。其它省份也有這種現(xiàn)象。在這樣激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,唯有質(zhì)量才是立于不敗之地的保證。
我一直在想,我校育人工作的難點(diǎn)在“全員育人”上,如何讓全體教職員工都能真正認(rèn)識(shí)到育人和自己密切相關(guān),不僅僅是學(xué)生管理者的任務(wù)呢。要知道沒有質(zhì)量就沒有學(xué)生,沒有學(xué)生就沒有學(xué)校,沒有學(xué)校就沒有我們。難道這個(gè)問題還不能夠引起我們重視嗎?
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