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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感言
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會(huì)對(duì)人或者事物有新的思考，如此便可將其記錄在感言中。那么寫(xiě)感言要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感言，歡迎大家分享。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感言1
我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。通過(guò)此次師德師風(fēng)教學(xué)學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單的談以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的學(xué)則無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的是愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心，細(xì)心，耐心”無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的'你”。
三、以身作則，率先垂范。
教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先做到，凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在著一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
總之，作為一名人民教師，我們要用一切赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮，誠(chéng)信，自尊，自愛(ài)，自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感言2
通過(guò)這次師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身潛力。其次，在教育教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的`智力與才能。另外，教師在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，在這次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為滌蕩了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，正如培訓(xùn)會(huì)上胡校長(zhǎng)講的，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，就可以體驗(yàn)工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感言3
重陽(yáng)九月，本校組織了全體教職工開(kāi)展了許多師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)以及會(huì)議，讓人受益匪淺。
古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑”，也就是說(shuō)作為一名人民教師，我們的天職是教書(shū)，是授業(yè)，但更重要的是我們還擔(dān)負(fù)著“育人”和傳道的工作。顯然，“育人”的工作首先向我們提出的要求便是——良好的師德師風(fēng)。通過(guò)本校九月師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，以及教師對(duì)工作、同事、生活的態(tài)度，甚至是其一言一行的外在表現(xiàn)。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，也需要我提高自律和反思意識(shí)，在我的教學(xué)生涯中，經(jīng)過(guò)我的反思，我覺(jué)得可從下幾個(gè)方面更加嚴(yán)格要求自己：
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的`完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。
在這點(diǎn)上，由于平時(shí)生活瑣事過(guò)多以及工作繁雜，自身的學(xué)習(xí)雖然有，但仍然是不夠的，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行全方位的教學(xué)充電。為了提升自身素質(zhì)，這要求我作為年輕教師應(yīng)多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)，并且自身積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，多看書(shū)，不斷開(kāi)辟新教法。
第二，更加注重師德修養(yǎng)。以身作則，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
在這一點(diǎn)上，作為新老師我確實(shí)沒(méi)有做出任何有損教師光榮形象的行為。當(dāng)然，在今后的教學(xué)工作中，我也不會(huì)放松警惕，而是繼續(xù)保持與發(fā)揚(yáng)。
第三，更加關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是樹(shù)立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
在這一點(diǎn)上，課前我認(rèn)真清查班級(jí)人數(shù)，課中關(guān)注學(xué)生狀況，及時(shí)詢問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展。但作為新老師，我對(duì)學(xué)生的了解是不夠的，特別是心理層面，僅能從教學(xué)過(guò)程中觀察學(xué)生行為舉止，未能與學(xué)生進(jìn)行更深層次的交流。這就要求我在之后的工作中，以和藹的人格親近學(xué)生，走進(jìn)他們的心里，傾聽(tīng)他們內(nèi)心真實(shí)的想法，及時(shí)避免任何不利于學(xué)生身心發(fā)展的因素出現(xiàn)。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為學(xué)生服務(wù)，深深扎根于以角小學(xué)這片凈土中。今后的工作中自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，同時(shí)將師德師風(fēng)的工作內(nèi)化于心，外化于行，做一名合格的中小學(xué)教師。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感言4
通過(guò)這幾天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，真的是受益匪淺，感受頗多。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)做如下共享：
一、老師必需具備職業(yè)道德
作為老師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必需具備相關(guān)的職業(yè)道德。
首先，作為老師我們要愛(ài)崗敬業(yè)，只有真心的喜愛(ài)這份工作我們才會(huì)專心的去做，才能做好。我們常常
說(shuō)的一句話“愛(ài)好是好的老師”只有對(duì)這份工作有愛(ài)好，才會(huì)有熱忱，才會(huì)努力。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜愛(ài)它。
其次，作為老師我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)自己的同學(xué)，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為力量教育。作為老師我們要慈祥。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好，我會(huì)對(duì)同學(xué)大發(fā)脾氣，會(huì)對(duì)他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束同學(xué)。同學(xué)犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣，嚴(yán)峻的批判他們。事后認(rèn)真想一想又覺(jué)得很懊悔。古人說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”允許我們大人犯錯(cuò)誤，也應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤，在處理同學(xué)問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)敬重同學(xué)，留意維護(hù)同學(xué)的自尊心。要學(xué)會(huì)站在同學(xué)的角度看問(wèn)題。對(duì)同學(xué)要寬容，要給同學(xué)解釋的機(jī)會(huì)，真正俘獲同學(xué)的心。新的學(xué)期我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)變自己的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說(shuō)話，不盲目批判”，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)力來(lái)逼迫同學(xué)學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛(ài)去打動(dòng)同學(xué)，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。信任我的`努力會(huì)有所收獲，我很期盼，也很有信念。信任我的關(guān)愛(ài)教學(xué)肯定能勝利。
二、終身學(xué)習(xí)
俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)當(dāng)如此，我們要給同學(xué)新奇的水，所以我們必需使自己成為源源不斷的活水，我們就必需時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)勝利的教學(xué)者，我們就必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我知道我們剛剛走出高校校門(mén)時(shí)，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)覺(jué)自己的想法是錯(cuò)誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。在這任教兩年，我學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開(kāi)學(xué)以后我將教五年，五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)老師的要求更高，要求老師有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。要求同學(xué)要廣泛閱讀課外書(shū)，同時(shí)也要求老師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要大量閱讀課外書(shū)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，隨時(shí)給自己充充電。讓自己不至于學(xué)問(wèn)枯竭，不要讓自己成為一潭死水。
三、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的老師
可能說(shuō)出來(lái)大多數(shù)不會(huì)信任，他們會(huì)說(shuō)，你就是老師，怎么還要學(xué)做老師呢？以前我始終認(rèn)為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好同學(xué)就可以了。但是我這樣仔細(xì)做了這些以后，我發(fā)覺(jué)只能給自己打70分。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)之后，我才知道自己始終不會(huì)做老師，假如我想成為一名優(yōu)秀的人民老師，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成果的話，我必需先學(xué)會(huì)做一名幸福的老師，老師除了上課，批作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)以外，還有很多工作，還有許多學(xué)問(wèn)。首先我們對(duì)待同學(xué)要一視同仁，堅(jiān)信自己的同學(xué)就是好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教育方法。這樣我們就不會(huì)為有的同學(xué)成果差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要仔細(xì)分析自己的教學(xué)策略，要精講精煉，上課的時(shí)候老師不要講得太多，不要讓同學(xué)對(duì)老師產(chǎn)生依靠性，要教會(huì)同學(xué)思索，讓同學(xué)的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學(xué)期有許多略讀課文，我準(zhǔn)備把這些課文放手讓同學(xué)去講。熬煉同學(xué)的表達(dá)力量，也熬煉同學(xué)的士氣。還要讓同學(xué)適時(shí)的批改作業(yè)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。此外，我還要時(shí)刻給同學(xué)增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，信任自信會(huì)制造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感言5
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我參加學(xué)習(xí)了學(xué)校“五敢爭(zhēng)先，向我看齊”的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，更加深入地理解了育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真。工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師，要有一副“放大鏡”的'眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感言6
我近期學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，下面就根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)體會(huì)。
一、教師要知足
現(xiàn)在的的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，有錢(qián)有車的到處都是，而老師的工資還是那么少。有的甚至還不能按月開(kāi)支，在這種現(xiàn)實(shí)下，教師應(yīng)調(diào)整自己的心理，要有一種“知足常樂(lè)，安于貧窮”心態(tài)，要給學(xué)生一種積極向上的樂(lè)觀心態(tài)。從另一方面來(lái)說(shuō)，“比上不足，比下有余”，看看廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學(xué)生的'生活費(fèi)用都很難支付，相比之下，教師就應(yīng)該知足。
二、教師要嚴(yán)于律己
所謂：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，就是要樹(shù)立學(xué)生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個(gè)美好的印象吧。總之，為人師表不是一句簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，它需要我們每一位教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，去證明，以求的社會(huì)對(duì)老師的理解和尊重。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感言7
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)上，我與來(lái)自全國(guó)各地的教師們共同參與了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每天早晚，我都會(huì)打開(kāi)電腦，專心致志地投入學(xué)習(xí)中去。通過(guò)觀看視頻、閱讀課件、參與討論等方式，我更進(jìn)一步理解到一位合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。
一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。
對(duì)教育工作者的強(qiáng)烈責(zé)任感，是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。這次學(xué)習(xí)中讓我印象深刻的是一位教師的分享。她是一個(gè)初入職場(chǎng)不久的年輕人，她用自己親身經(jīng)歷講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。從大學(xué)走進(jìn)課堂的那一刻起，她就更加堅(jiān)信教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的力量。她教書(shū)育人之余，還關(guān)心學(xué)生的家庭生活，積極幫助貧困學(xué)生。她的故事讓我深受觸動(dòng)，也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己作為一名教育者的責(zé)任和使命。通過(guò)真實(shí)案例的講解和分析，理論結(jié)合實(shí)際。我發(fā)現(xiàn)到了很多教育教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了解決方法。例如，有一個(gè)案例是關(guān)于如何與家長(zhǎng)合作解決學(xué)生問(wèn)題。通過(guò)分析案例，我們懂得了要堅(jiān)持以人為本的原則，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)要耐心傾聽(tīng)，理解并尊重對(duì)方的意見(jiàn)。這些實(shí)用的方法和技巧給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)，并在實(shí)踐中發(fā)揮了積極的作用。
二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
一個(gè)熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的教師，必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托、怎么能做好對(duì)學(xué)生的身心施加特定影響的`人、怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人才。通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)教育，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是塑造了正確的師德觀念。作為一名教育工作者，我們要以身作則、嚴(yán)于律己；要尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)他們；要追求卓越、不斷提高自己的教學(xué)能力。師德是一面鏡子，照出我們作為教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)。只有從自己做起，才能真正影響和引領(lǐng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中生活中樹(shù)立正確的人生觀，世界觀。
三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件。
事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感。責(zé)任感是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待、追求。不論遇到什么困難，都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就是要對(duì)自己，對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
我會(huì)不斷加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，首先從實(shí)踐中學(xué)向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想。其次我會(huì)勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。更重要的是我會(huì)向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以完善自我，豐富教育職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
師德集中學(xué)習(xí)教育在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)上進(jìn)行，為廣大教師提供了便捷的學(xué)習(xí)途徑。我深感這是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，它既迎合了現(xiàn)代人對(duì)于靈活學(xué)習(xí)方式的需求，也體現(xiàn)了科技與教育的結(jié)合。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間限制，大大提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
這次師德集中學(xué)習(xí)教育給我?guī)?lái)了很多啟示，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者所肩負(fù)的責(zé)任和使命。只有不斷提升自己的師德素養(yǎng)，才能更好地履行我們的教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的下一代人才。
總體而言，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩漾了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作即是快樂(lè)，奉獻(xiàn)即是幸福。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感言8
“教師如燭，師德如光，足以光照人間”。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我更明白了師德是教師的立身之本，深刻地感受到要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，用真情、真心、真誠(chéng)教育學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。
“愛(ài)是教育的本質(zhì)。如果沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。”教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是以愛(ài)心和理解去對(duì)待學(xué)生。陶行知先生說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處”。教師是園丁，我們從事的就是“花”的.事業(yè)，在教育的道路上，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，用愛(ài)去澆灌每一朵小花，讓他們沐浴陽(yáng)光，盡情綻放。
在今后的教育道路上，我將不斷提高自身素質(zhì)，用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，用智慧去引導(dǎo)學(xué)生，用責(zé)任心去履行教師職責(zé)，讓學(xué)生能夠健康茁壯地成長(zhǎng)。
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