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關(guān)于處罰的名言
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到名言吧，名言蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據(jù)。究竟什么樣的名言才是優(yōu)秀經(jīng)典的名言呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于處罰的名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、父母用他慈愛的眼淚，洗凈我污濁的心靈，用愛心代替鞭打，他的眼淚勝過千言萬語的訓(xùn)誡，愈加堅(jiān)定我改過向善的決心，雖然當(dāng)時(shí)我準(zhǔn)備接受任何嚴(yán)厲的處罰，如果父親真的責(zé)備我，可能會(huì)引起我的反感，而無益于我德性的進(jìn)長。
2、世俗有時(shí)間是金錢這句話，所以竊取他人時(shí)間的小偷，當(dāng)然該加以處罰，即使是那些愉快的好人，還是該如忌諱疾病地躲避他們。
3、處罰違章不留情，看似無情最深情。
4、年青時(shí)要留意熬煉身材，不然到你上了一些歲數(shù)時(shí)就會(huì)受到身材不康健的處罰。
5、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動(dòng)。
6、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。
7、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償只有處罰才能使犯罪得到償還。
8、無論對個(gè)人還是對社會(huì)，預(yù)防犯罪行為的發(fā)生要比處罰已經(jīng)發(fā)生的罰罪行為更有價(jià)值，更為重要。
9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償只有處罰才能使犯罪得到償還。
10、奉勸年輕的教師不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設(shè)身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會(huì)通過自身的努力來改正錯(cuò)誤的。體罰是權(quán)威制度的殘余，在時(shí)代的意義上說它已成為死去的東西;它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。
11、法無明文規(guī)定不為罪，法無明文規(guī)定不處罰。
12、二十二世俗有時(shí)刻是金錢這句話，因此竊取他人時(shí)刻的小偷，當(dāng)然該加以處罰，即使是那些愉快的好人，還是該如忌諱疾病地躲避他們。
13、我以為，人們該當(dāng)想實(shí)在行。這意味著就算你失敗了，你也不會(huì)受到什么處罰。你的動(dòng)力，源自于好奇心而非責(zé)任感。以是，你將不再受到耽擱癥的影響你不會(huì)去躲避這樣的事變，并且，在你做這樣的事變時(shí)，你也會(huì)感想快樂。
14、奉勸年輕的教師和少先隊(duì)輔導(dǎo)員不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設(shè)身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會(huì)通過自身的努力來改正錯(cuò)誤的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
15、父母用他慈愛的眼淚，洗凈我污濁的心靈，用愛心代替鞭打，他的眼淚勝過千言萬語的訓(xùn)誡，愈加堅(jiān)定我改過向善的決心，雖然當(dāng)時(shí)我準(zhǔn)備接受任何嚴(yán)厲的處罰，如果父親真的責(zé)備我，可能會(huì)引起我的反感，而無益于我德性的進(jìn)長。尊稱圣雄甘地現(xiàn)代印度的國父甘地"
16、而因?yàn)槟蔷奘亓耍饺瘴瓷仙巾斁陀譂L下山去，半途而廢，于是他就不絕一再永無盡頭地做這件事諸神以為再也沒有比舉辦這種無效無望的勞動(dòng)更為嚴(yán)肅的處罰了。西西弗斯的生命就在這樣一件無效又無望的勞作傍邊逐步耗損殆盡。
17、秦王想殺掉相國呂不韋，但因他侍奉先王有很大功勞，還有很多賓客辯士為他說情，所以秦王不忍心處罰呂不韋。
18、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。英國作家達(dá)雷爾。
19、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。
20、父母用他慈愛的眼淚，洗凈我污濁的心靈，用愛心代替鞭打，他的眼淚勝過千言萬語的訓(xùn)誡，愈加堅(jiān)定我改過向善的決心，雖然當(dāng)時(shí)我準(zhǔn)備接受任何嚴(yán)厲的處罰，如果父親真的責(zé)備我，可能會(huì)引起我的反感，而無益于我德性的進(jìn)長。
21、奉勸年輕的教師和少先隊(duì)輔導(dǎo)員不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設(shè)身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會(huì)通過自身的努力來改正錯(cuò)誤的。——蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
22、我們做父母的，對孩子盡可能避免處罰和過分的鼓勵(lì)。
23、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償;只有處罰才能使犯罪得到償還。
24、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動(dòng)。
25、往往不能做出公道表明，都必需接管處罰。
26、加強(qiáng)對車間人員的制度培訓(xùn)，提高車間人員對工作的責(zé)任心。（制度培訓(xùn)要讓每位員工都知道自己該做什么不該做什么，怎么去做，沒做好是什么后果，做好了是什么結(jié)果，獎(jiǎng)勵(lì)和處罰等等。）
27、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償只有處罰才能使犯罪得到償還。
28、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。
29、奉勸年輕的教師和少先隊(duì)輔導(dǎo)員不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設(shè)身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會(huì)通過自身的努力來改正錯(cuò)誤的。蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
30、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償只有處罰才能使犯罪得到償還。
31、年青時(shí)要留意熬煉身材，不然到你上了一些歲數(shù)時(shí)就會(huì)受到身材不康健的處罰。
32、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。
33、人生幸福訣不要拿本身的錯(cuò)誤來處罰本身;不要拿本身的錯(cuò)誤來處罰別人;不要拿別人的錯(cuò)誤來處罰本身。有了這條，人生就不會(huì)太累了
34、人們從不會(huì)由于一個(gè)指揮官因大膽而犯錯(cuò)誤去處罰他，而不敢去冒風(fēng)險(xiǎn)則應(yīng)受到懲罰。
35、如果不是拿無言的誠懇和慈悲的香油，任何東西都無法將傷口的毒針拔掉。你為什么讓自己對別人的惡念忘恩嫉妒狡猾而感到氣憤呢？爭吵輕蔑處罰都不能解決問題，最簡單的方法是抹去這一切，反而善待他們，「善行」是讓我們息怒的方法。
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