愛迪生的名言
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過比較經典的名言吧，熟記名言有助于加深對知識理解類題目的理解。你知道什么樣的名言才能稱之為經典嗎？以下是小編整理的愛迪生的名言，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、雖然我們總是嘆息生命的短促，但我們卻在每個階段都盼望它的終結。兒童時期盼望成年，成年盼望成家，之后又想發財，繼之又希望獲得名譽地位，最后又想歸隱。
2、世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。
3、任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。要是你果真弄到了無法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋，是懶漢。
4、想像必須是熱的，才能夠使它以外界的東西所收到的形象留下模印。
5、要替別人尋找借口，但千萬不要替自己找借口。
6、凡是新的不平常的東西都能在想像中引起一種樂趣，因為這種東西使心靈感到一種愉快的驚奇，滿足它的好奇心，使它得到原來不曾有過的一種觀念。
7、如果你希望，就以恒心為良友，以經驗為參謀，以謹慎為兄弟吧。
8、友誼能增進快樂，減輕痛苦；因為它能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩憂。
9、我的人生哲學是工作，我要提示大自然的奧秘，并以此為人類造福。我們在世的短暫一生中，我不知道還有什么比這種服務更好的了。
10、凡是希望榮譽而舒適地度過晚年的人，他必須在年輕時想到有一天會衰老；這樣，在年老時，他也會記得曾有過年輕。
11、失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
12、好動與不滿足是進步的第一必須品。
13、如果你希望成功，當以恒心為友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。
14、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。
15、一個人年輕的時候，不會思索，他將一事無成。
16、性格的培育是教育的主要目的，雖然它不能算是唯一的目的。
17、不下決心培養思考習慣的人，便失去了生活中最大的樂趣
18、如果人們都能以同情慈善，以人道的行徑來剔除禍根，則的災患便可消滅過半。
19、世界上沒有任何一種具有真正價值的東西可以不經過辛勤勞動而能夠得的。
20、一個人要先經過困難，然后踏入順境，才覺得受用，舒服。
21、天才是1%的靈感加上99%的汗水
22、很多生活中的失敗是因為人們在放棄的時候不知道他們離成功已經有多么近了。
23、你們認為我是命運之子，實際上我卻在創造著自己的命運。
24、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。
25、好動與不滿足是進步的第一必須品。
26、天才，那就是一分靈感加上九十九分汗水。
27、我不以為我是天才，只是竭盡全力去做而已。
28、如果你希望成功，當以恒心為良友，以經驗為參謀，以謹慎為兄弟，以希望為哨兵。
29、我平生從來沒有做出過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。
30、凡是希望榮譽而舒適地度過晚年的人，他必須在年輕時想到有一天會衰老；這樣，在年老時，他也會記得曾有過年輕。
31、每一個人都會開列出一張長長的清單，要求他的朋友應具備哪些美德與良好品格，但卻很少有人愿照著自己的清單去培養自己的品德。
32、天才是1%的靈感加上99%的汗水，“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。
33、最能直接打動心靈的還是美。美立刻在想象里滲透一種內在的欣喜和滿足。
34、無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。
35、我平生從來沒有做出過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。
36、一個人要先經過困難，然后踏入順境，才覺得受用、舒服。
37、如果我曾經或多或少地激勵了一些人的努力，我們的工作曾經或多或少地擴展了人類的理想范圍，因而給這個世界增添了歡樂，那我也就感到滿足了。
38、良好的性格貴于黃金；前者是自然的天賦，后者是命運的賜予。
39、發明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。
40、我始終不愿拋棄我的斗爭的生活。我極端重視由斗爭得來的經驗，尤其是戰勝困難后所得的愉快；一個人要先經過困難，然后踏進順境，才覺得受用、舒服。
41、書對于智慧，也像體操對于身體一樣。
42、有志者，事竟成。
43、驚奇就是科學的種子。
44、書籍是天才留給人類的遺產，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物
45、如果你希望成功，當以恒心為良友、以經驗為參謀、以謹慎為兄弟、以希望為哨兵。
46、如果人們都能以同情、慈善，以人道的行徑來剔除禍根，則人生的災患便可消滅過半。
47、我想揭示大自然的秘密，用來造福人類。我認為，在我們的短暫一生中，最好的貢獻莫過于此了。
48、偉大人物最明顯標志，就是他堅強的意志。
49、不安就是不滿，而不滿足是進步的首要條件。你指給我一個心滿意足的人，我就告訴你，他是一個倒霉透頂的人。
50、虛偽及欺詐是一切罪惡之母。
51、稱贊是生命短暫的熱情，習慣了就變得有等于無。
52、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生。
53、教育之琢磨心靈，有如雕塑術之將大理石雕塑成器。
54、謙虛不僅是一種裝飾品，也是美德的護衛。
55、在小、中、大學所學的東西，并非教育本身，而是教育的手段。
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