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尊師重教的名言
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到名言吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的簡潔而含義深刻動人的句子。那么都有哪些類型的名言呢？下面是小編整理的尊師重教的名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊師重教的名言1
1、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
3、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹
4、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
5、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。——昆體良
6、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
7、言必信，行必果。——孔子
8、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
9、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
10、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
11、善之本在教，教之本在師。——李覯
12、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
13、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
14、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
15、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
16、沒有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師。——塞涅卡
17、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
18、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
19、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。——陶行知
20、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
21、行是知之始，知是行之成。——陶行知
22、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
23、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
24、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
25、舉世不師，故道益離。——柳宗元
26、教師的`愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
27、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
28、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有教師。——塞涅卡
29、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
30、身教重于言傳。——王夫之
31、君子藏器于身，待時而動。——佚名
32、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
33、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機(jī)的行動，卻能令人致富。——克拉克
34、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
35、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
36、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
37、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子
尊師重教的名言2
1、教師的職業(yè)就是一種責(zé)任，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭
2、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
3、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
4、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
5、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
6、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
7、教師就是人類靈魂的.工程師。——斯大林
8、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。——田況
9、而且就是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧
10、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
尊師重教的名言3
1、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
2、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
3、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
4、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
5、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
6、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
7、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
8、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
10、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
11、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
12、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
13、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
14、君子隆師而親友。——《荀子修身》
15、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
16、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
17、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
18、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的.先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
19、師者，人之模范也。——楊雄
20、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
21、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
22、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
尊師重教的名言4
1.圣人無常師。——韓愈
2.古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
3.你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
4.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
5.學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
6.事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
7.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
8.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈
9.東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見，心無一事時。——白居易
10.人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——王卓
11.為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
12.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
13.學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
14.敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。——佚名
15.國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
16.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
17.教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
18.師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
19.學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
20.教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
21.無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
22.人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
23.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。——佚名
24.善之本在教，教之本在師。——李覯
25.君子隆師而親友。——《荀子·修身》
26.您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您，老師的愛，天下最偉大，最高潔。——佚名
27.經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
28.一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
29.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——鄭燮
30.務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
31.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
32.君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
33.疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
34.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
35.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。——杜甫
36.吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
37.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
38.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
39.師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。——李惺
40.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍
41.一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的'人。——蘇霍姆林斯基
42.舉世不師，故道益離。——柳宗元
43.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。——佚名
44.片言之賜，皆事師也。——梁啟超
45.沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
46.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
47.冰山在海里移動很威嚴(yán)壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
48.教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
49.人不可以不就師矣。——佚名
50.師者，人之模范也。——楊雄
51.經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
尊師重教的名言5
1、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
2、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹
3、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
5、沒有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師。——塞涅卡
6、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
7、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
8、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
9、行是知之始，知是行之成。——陶行知
10、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
11、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
12、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
13、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
14、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。——盧梭
15、師以質(zhì)疑，友以析疑。——李惺
16、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
17、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機(jī)的`行動，卻能令人致富。——克拉克
18、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
19、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
20、言必信，行必果。——孔子
21、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
22、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
23、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
24、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
25、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西。——愛默生
26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
27、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
28、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾
29、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹）ぉた鬃?/p>
30、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
31、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
32、師者，人之模范也。——楊雄
33、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
34、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
35、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
36、君子藏器于身，待時而動。——佚名
37、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
38、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
39、善之本在教，教之本在師。——李覯
40、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
41、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——康有為
42、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
43、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子
尊師重教的名言6
1、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學(xué)》
2、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
3、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國：司各特
4、師者，人之模范也。——楊雄
5、教育是廉價的國防。——古希臘：亞里士多德
6、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
7、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
8、老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師。”同時還打比方贊揚(yáng)老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪。——孔子
9、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
10、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克
11、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克
12、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國：貝多芬
13、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
14、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧
15、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
16、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
17、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
18、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——捷克：夸美紐斯
19、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國：貝多芬
20、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽修
21、成人的個性在童年成長。——英國：華茲華斯
22、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
23、國將興，心貴師而重傅。——《荀子.大略》
24、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
25、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——唐朝：韓愈
26、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝：蘇洵
27、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
28、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說》
29、數(shù)量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克
30、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。——美國：愛迪生
31、教育是偉大的事業(yè)，人類的.命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)：別林斯基
32、我們對于國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯
33、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
34、一日之師，終身為父。——元·關(guān)漢卿
35、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集.在浙之演說》
36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
37、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
38、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝：朱熹
39、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
40、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子.勸學(xué)》
41、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克：夸美紐斯
42、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
43、將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭
44、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國：羅素
45、一日之師，終身為父。——元.關(guān)漢卿
46、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
47、教育的目的在于品德的形成。——英國：斯賓塞
48、學(xué)校，王政之本也。——宋朝：歐陽修
49、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。——田況
50、君子隆師而親友。——《荀子修身》
51、而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧
52、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國：貝多芬
53、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
54、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐.韓愈《師說》
55、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
56、傳播知識就是播種幸福。——瑞典：諾貝爾
57、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
58、國家的命運(yùn)有賴于對青年的教育。——古希臘：亞里士多德
59、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
60、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國：雨果
61、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
62、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
64、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國：康德
65、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
66、明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
67、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈
68、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭
69、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
尊師重教的名言7
1、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
2、教育，就是廉價的國防。——亞里士多德
3、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
4、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
5、善之本在教，教之本在師。——李覯
6、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——唐朝·韓愈
7、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈
8、冰山在海里移動很威嚴(yán)壯觀，這就是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
9、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克
10、人只有靠教育才能成人，人完全就是教育的結(jié)果。——德國·康德。
尊師重教的`名言8
1、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
2、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國雨果
3、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。宋朝：朱熹
4、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的'唯一手段。法國巴爾扎克
5、國將興，心貴師而重傅。《荀子》
6 、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義《荀子。勸學(xué)》
7、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克夸美紐斯
8、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名
9、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈爾
10、教化之本，出于學(xué)校。宋朝：蘇洵
11、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
12、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說》
1 3、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
14、君子隆師而親友。《荀子修身》
1 5、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。康有為
16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
17、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
18、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞
19、數(shù)量增加的唯一手段。法國：巴爾扎克
20、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基
21、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。《呂氏春秋》卷四《尊師》
22、成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯
23、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
24、圣人無常師。韓愈
25、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯
26、一日之師，終身為父。元。關(guān)漢卿
27、君子隆師而親友。《荀子修身》
28、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿
29、國將興，心貴師而重傅。《荀子。大略》
尊師重教的名言9
1、教育的目的在于品德的形成。——英國·斯賓塞
2、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
4、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭
5、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果
6、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
7、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
8、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
9、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
10、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
11、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
12、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
13、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
14、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基
15、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國·司各特
16、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克
17、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
18、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——康德
19、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
20、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
21、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯
22、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
23、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
24、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹
25、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
26、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
27、沒有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師。——塞涅卡
28、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
29、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
30、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
31、行是知之始，知是行之成。——陶行知
32、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
33、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
34、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
35、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
36、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。——盧梭
37、師以質(zhì)疑，友以析疑。——李惺
38、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
39、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機(jī)的行動，卻能令人致富。——克拉克
40、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
41、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
42、言必信，行必果。——孔子
43、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
44、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
45、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
46、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
47、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西。——愛默生
48、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的.感情也會消融。——巴特爾
49、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
50、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾
51、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹）ぉた鬃?/p>
52、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
53、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
54、師者，人之模范也。——楊雄
55、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
56、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
57、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
58、君子藏器于身，待時而動。——佚名
59、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
60、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
61、善之本在教，教之本在師。——李覯
62、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
63、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——康有為
64、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
65、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子
66、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
67、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝·蘇洵
68、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國·康德
69、教育的目的在于品德的形成。——英國·斯賓塞
70、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
71、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
72、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
73、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
74、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
75、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
76、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
77、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
78、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
79、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基
80、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國·司各特
81、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克
82、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
83、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——康德
84、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
85、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
86、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯
87、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
88、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
89、成人的個性在童年成長。——英國·華茲華斯
90、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——唐朝·韓愈
91、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國·羅素
92、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
93、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
94、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
95、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——捷克·夸美紐斯
96、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
97、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——清·王卓《今世說》
98、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。——田況
99、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克
100、師者，人之模范也。——揚(yáng)雄
101、國家的命運(yùn)有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德
102、學(xué)校，王政之本也。——宋朝·歐陽修
103、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
104、教育，是廉價的國防。——亞里士多德
105、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
106、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)·加里寧
107、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
108、尊師是一個民族文明的標(biāo)志。——曲嘯
109、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——加里寧
110、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國·貝多芬
111、國將興，心貴師而重傅。——荀子
112、教育是廉價的國防。——古希臘·亞里士多德
113、在我看來，教會學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基
114、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅素
115、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
116、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
117、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝·朱熹
118、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
119、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情。——羅斯金
120、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝·歐陽修
121、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。——泰戈爾
122、冰山在海里移動很威嚴(yán)壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
123、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。——美國·愛迪生
124、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
125、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國·貝多芬
126、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
127、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
128、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。——美國:愛迪生
129、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國:巴爾扎克
130、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
131、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
132、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
133、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
134、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
135、教育是廉價的國防。——古希臘:亞里士多德
136、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國:斯賓塞
137、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國:貝多芬
138、學(xué)校，王政之本也。——宋朝:歐陽修
139、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
140、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說》
141、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
142、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國:康德
143、師者，人之模范也。——楊雄
144、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
145、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。——田況
146、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
147、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基
148、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
149、君子隆師而親友。——《荀子修身》
150、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
151、傳播知識就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言
152、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
153、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國:雨果
154、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝:韓愈
155、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
156、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭
157、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
158、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
159、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵名人名言
160、人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
161、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
162、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國:司各特
163、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
164、國家的命運(yùn)有賴于對青年的教育。——古希臘:亞里士多德
165、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
166、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
167、我們對于國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
168、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
169、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國:羅素
170、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵
171、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
172、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
173、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈爾
174、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克關(guān)于尊師重教的名人名言
175、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國:貝多芬
176、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》
177、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
178、成人的個性在童年成長。——英國:華茲華斯
179、日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
180、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
181、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克
182、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
183、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
184、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧
185、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
186、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。——美國:愛迪生
187、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國:巴爾扎克
188、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
189、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
190、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
191、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
192、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
193、教育是廉價的國防。——古希臘:亞里士多德
194、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國:斯賓塞
195、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國:貝多芬
196、學(xué)校，王政之本也。——宋朝:歐陽修
197、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
198、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說》
199、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
200、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國:康德
201、師者，人之模范也。——楊雄
202、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
203、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。——田況
204、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
205、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基
206、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
207、君子隆師而親友。——《荀子修身》
208、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
209、傳播知識就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言
210、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
211、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國:雨果
212、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝:韓愈
213、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
214、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭
215、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
216、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
217、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵名人名言
218、人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
219、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
220、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國:司各特
221、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
222、國家的命運(yùn)有賴于對青年的教育。——古希臘:亞里士多德
223、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
224、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
225、我們對于國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
226、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
227、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國:羅素
228、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵
229、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
230、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
231、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈爾
232、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克關(guān)于尊師重教的名人名言
233、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國:貝多芬
234、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》
235、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
236、成人的個性在童年成長。——英國:華茲華斯
237、日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
238、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
239、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克
240、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
241、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
242、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧
尊師重教的名言10
1、凡就是教師缺泛愛的地方，無論品格還就是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國·羅素
2、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》
3、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽修
4、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
5、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的`，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這就是用不著證明的真理。——前：列寧
6、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。——盧梭
7、學(xué)校，王政之本也。——宋朝：歐陽修
8、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
9、尊師就是一個民族文明的標(biāo)志。——曲嘯
10、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
尊師重教的名言11
1、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同
2、善之本在教，教之本在師。李覯
3、疾學(xué)在于尊師。《呂氏春秋勸學(xué)》
4、教化之本，出于學(xué)校。宋朝：蘇洵
5、經(jīng)師易求，人師難得。《北周書》
6 、國將興，心貴師而重傅。《荀子》
7、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿
8、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》
9、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子
10、成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯
11、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》
12、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學(xué)》
13、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
14、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝：韓愈
15、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
16、將日益提高和增加。前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭
17、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾
18、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學(xué)》
19、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。德國：貝多芬
20、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說》
21、國家的命運(yùn)有賴于對青年的教育。古希臘：亞里士多德
22、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
23、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。康有為《政論集在浙之演說》
24、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
25、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》
26、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
27、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈
28、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
29、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的.心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
30 、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。德國：貝多芬
尊師重教的名言12
1、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
2、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。——美國:愛迪生
3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國:巴爾扎克
4、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
5、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
6、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
7、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
8、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
9、教育是廉價的國防。——古希臘:亞里士多德
10、教育的目的`在于品德的構(gòu)成。——英國:斯賓塞
11、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國:貝多芬
12、學(xué)校，王政之本也。——宋朝:歐陽修
13、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
14、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說》
15、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
16、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國:康德
17、師者，人之模范也。——楊雄
18、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
19、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。——田況
20、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
21、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基
22、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
23、君子隆師而親友。——《荀子修身》
24、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
25、傳播知識就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言
26、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
27、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國:雨果
28、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝:韓愈
29、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
30、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭
31、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
32、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
33、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵名人名言
34、人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
35、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
36、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國:司各特
37、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
38、國家的命運(yùn)有賴于對青年的教育。——古希臘:亞里士多德
39、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
40、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
41、我們對于國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
42、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
43、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國:羅素
44、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵
45、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
46、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
47、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈爾
48、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克關(guān)于尊師重教的名人名言
49、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國:貝多芬
50、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》
51、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
52、成人的個性在童年成長。——英國:華茲華斯
53、日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
54、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
55、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克
56、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
57、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
58、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧
尊師重教的名言13
1、師者，人之模范也。——楊雄
2、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
3、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
4、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
5、一日之師，終身為父。——元·關(guān)漢卿
6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
7、尊師是一個民族禮貌的標(biāo)志。——曲嘯
8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果
9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
10、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
11、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納
12、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
13、國家的命運(yùn)有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德
14、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
15、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
16、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
17、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國·司各特
19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
20、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
21、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
22、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
23、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
24、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
26、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈。——泰戈爾
27、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克
28、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
29、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國·司各特
30、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
31、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝·歐陽修
32、善之本在教，教之本在師。——李覯
33、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自我的教師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
34、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自我的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子勸學(xué)》
35、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝·蘇洵
36、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
37、傳播知識就是播種幸福。——瑞典·諾貝爾
38、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
39、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
40、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國·羅素
41、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭
42、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克
43、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納
44、君子隆師而親友。——《荀子修身》
45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
46、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
47、教師的職業(yè)是一種職責(zé)重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
48、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。——韓嬰
49、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
50、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
51、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
52、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭
53、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
54、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
55、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
56、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝·朱熹
57、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國·斯賓塞
58、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
59、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
60、師者，人之模范也。——楊雄
61、數(shù)量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克
62、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
64、疾學(xué)在于尊師。——《勸學(xué)》
65、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基
66、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果
67、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——清·王卓《今世說》
68、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國·康德
69、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國·斯賓塞
70、冰山在海里移動很威嚴(yán)壯觀，這是因為它僅有八分之一露出水面。——海明威
71、一日之師，終身為父。——元關(guān)漢卿
72、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
73、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
74、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
75、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅素
76、君子隆師而親友。——《荀子修身》
77、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
78、沒有**，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
79、師者，人之模范也。——揚(yáng)雄
80、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
81、一日之師，終身為父。——元·關(guān)漢卿
82、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè)。——加里寧
83、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
84、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
85、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
86、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
87、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基
88、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
89、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
90、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
91、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
92、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
93、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
94、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
95、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
96、人非生而知之，孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
97、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
98、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧
99、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
100、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
101、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐韓愈《師說》
102、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
103、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》
104、將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭
105、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
106、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》
107、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
108、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
109、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
110、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
111、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
112、事師之猶事父也。——《勸學(xué)》
113、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國：康德
114、國將興，心貴師而重傅。——荀子
115、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
116、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國·斯賓塞
117、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納
118、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
119、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
120、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
121、在我看來，教會學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基
122、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
123、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
124、教師的職業(yè)是一種職責(zé)重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
125、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
126、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國·康德
127、教育不僅僅教人知道他們所不知道的事情，并且教他們做沒有做過的事情。——羅斯金
128、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
129、僅有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。——捷克·夸美紐斯
130、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國·康德
131、教育是廉價的'國防。——古希臘·亞里士多德
132、成人的個性在童年成長。——英國·華茲華斯
133、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學(xué)》
134、師者，人之模范也。——楊雄
135、圣人無常師。——韓愈
136、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
137、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
138、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
139、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
140、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
141、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
142、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
143、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
144、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。——田況
145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
146、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
147、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝·蘇洵
148、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
149、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
150、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。
151、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
152、片言之賜，皆事師也。
153、學(xué)校，王政之本也。——宋朝·歐陽修
154、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國·貝多芬
155、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)·加里寧
156、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧
157、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說》
158、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
159、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝·蘇洵
160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
161、擇師，不可不慎也。——《禮記》
162、提高教師的威信，應(yīng)當(dāng)用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍構(gòu)成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
163、明更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
164、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾
165、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯
166、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
167、君子隆師而親友。——《荀子修身》
168、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國·貝多芬
169、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學(xué)》
170、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
171、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
172、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝·韓愈
173、舉世不師，故道益離。——柳宗元
174、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
175、并且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)·加里寧
176、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
177、經(jīng)師易遇，人師難遇。
178、教化之本，出于學(xué)校。
179、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
180、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯
181、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克
182、我們對于國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克·夸美紐斯
183、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——康德
184、教育，是廉價的國防。——亞里士多德
185、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
186、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說》
187、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
188、君子隆師而親友。——《荀子修身》
189、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
190、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說》
191、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
192、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
193、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
194、國將興，必貴師而重傅。
195、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
196、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
197、舉世不師，故道益離。
198、人不能夠不就師矣。
199、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
200、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
尊師重教的名言14
1、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾
2、教化之本，出于學(xué)校。宋朝蘇洵
3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。德國康德
4、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞
5、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。夸美紐斯
6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。胡瑗
7、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。前蘇聯(lián)克魯普斯卡婭
8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國雨果
9、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。唐代韓愈
10、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的'手段。巴爾扎克
11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基
12、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同
13、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。克魯普斯卡婭
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納
15、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
16、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈
17、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。英國司各特
19、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。鮑克
20、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。康有為
21、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。康德
22、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
23、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
24、學(xué)校是造就人才的工廠。捷克夸美紐斯
25、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽修
26、教師是人類靈魂的工程師。斯大林
27、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯
28、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈
29、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。英國羅素
30、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
31、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。柏楊
32、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。王夫之
33、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克夸美紐斯
34、一日之師，終身為父。關(guān)漢卿
35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說》
36、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。田況
37、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國巴爾扎克
38、師者，人之模范也。揚(yáng)雄
39、國家的命運(yùn)有賴于對青年的教育。古希臘亞里士多德
40、學(xué)校，王政之本也。宋朝歐陽修
41、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
42、教育，是廉價的國防。亞里士多德
43、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。前蘇聯(lián)加里寧
45、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。加里寧
46、尊師是一個民族文明的標(biāo)志。曲嘯
47、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。加里寧
48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。德國貝多芬
49、國將興，心貴師而重傅。荀子
50、教育是廉價的國防。古希臘亞里士多德
51、在我看來，教會學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。蘇霍姆林斯基
52、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。羅素
53、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。印度泰戈爾
54、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
55、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。宋朝朱熹
56、片言之賜，皆事師也。梁啟超
57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情。羅斯金
58、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。宋朝歐陽修
59、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈爾
60、冰山在海里移動很威嚴(yán)壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。海明威
61、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。美國愛迪生
62、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。伯克
63、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。德國貝多芬
64、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
尊師重教的名言15
1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
2、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國:雨果
3、教育是廉價的國防。——古希臘:亞里士多德
4、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國:斯賓塞
5、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧
6、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
7、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國:貝多芬
8、一日之師,終身為父。——元關(guān)漢卿
9、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
10、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
11、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
12、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
13、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝:韓愈
14、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國:斯賓塞
15、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克
16、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
17、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
18、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
19、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。——《論語》
20、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國:雨果
21、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
22、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國:巴爾扎克
23、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
24、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
25、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
26、成人的個性在童年成長。——英國:華茲華斯
27、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
28、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
29、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國:羅素
30、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
31、我們對于國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
32、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國:巴爾扎克
33、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵
34、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
35、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
36、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說》
37、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝:韓愈
38、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵名人名言
39、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
40、成人的'個性在童年成長。——英國:華茲華斯
41、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
42、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克
43、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
44、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。——田況
45、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
46、學(xué)校，王政之本也。——宋朝:歐陽修
47、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。——美國:愛迪生
48、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
49、師者，人之模范也。——楊雄
50、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國:羅素
51、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
52、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。——經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》
53、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
54、君子隆師而親友。——《荀子修身》
55、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
56、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
57、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
58、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
59、傳播知識就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言
60、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
61、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
62、國家的命運(yùn)有賴于對青年的教育。——古希臘:亞里士多德
63、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基
64、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
65、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
66、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國:貝多芬
67、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。——捷克:夸美紐斯
68、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭
69、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國:司各特
70、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國:康德
71、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈爾
72、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
73、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克關(guān)于尊師重教的名人名言
74、國將興,心貴師而重傅。——《荀子大略》
75、教育是廉價的國防。——古希臘:亞里士多德
76、君子隆師而親友。——《荀子修身》
77、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧
78、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
79、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
80、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
81、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
82、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝:歐陽修
83、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
84、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國:康德
85、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭
86、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝:歐陽修
87、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國:司各特
88、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。——田況
89、國家的命運(yùn)有賴于對青年的教育。——古希臘:亞里士多德
90、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈爾
91、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。——捷克:夸美紐斯
92、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國:貝多芬
93、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
94、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國:貝多芬
95、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基
96、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
97、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》
98、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前:列寧
99、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
100、學(xué)校，王政之本也。——宋朝:歐陽修
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