教師的名言

[必備]教師的名言

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸優秀的名言吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。什么樣的名言才經典呢？以下是小編幫大家整理的教師的名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　2、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

　　3、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　4、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　5、把愛帶給每位學生。

　　6、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。

　　7、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　8、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　9、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　10、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

　　11、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

　　12、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　13、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

　　14、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　15、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　16、教師的。最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　17、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　18、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　19、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。

　　20、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　21、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　22、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德是學生心靈的明鏡。

　　23、教師是學生的鏡子。

　　24、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　25、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

　　26、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

　　27、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

　　28、好筍出好竹，好師出好徒。

　　29、教師總是希望學生將來超過自己。

　　30、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

　　31、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

　　32、老老實實做人，認認真真教書。

　　33、學高為師，身正為范。

　　34、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　35、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　36、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　37、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

　　38、燃燒自己，照亮別人。

　　39、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　40、德無常師，主善為師。

　　41、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　42、嚴師出高徒。

　　43、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

　　44、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　45、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

　　46、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　47、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

　　48、教師的人格是教育的基石。

　　49、教師要融于師生的相互理解中。

　　50、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

　　51、嚴是愛，松是害。

　　52、認認真真工作，老老實實做人。

　　53、堅持啟發式，避免。

　　54、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　55、甘為學生進步的階梯。

　　56、認認真真教書，踏踏實實做人。

　　57、差生身上應更多體現著老師的愛。

　　58、大家齊努力，科技教育盛開花。

　　59、教師要用心去愛，去教育學生。

　　60、太陽下最光輝的職業是教師。

　　61、心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　62、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　63、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　64、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　65、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　66、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

　　67、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　68、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

　　69、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　70、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　71、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

　　72、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　73、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

　　74、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

　　75、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　76、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

　　77、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　78、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

　　79、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　80、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

　　81、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。

　　82、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　83、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。

　　84、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

　　85、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　86、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　87、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　88、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地眾里尋他千百度。

　　89、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　90、讀書的人不能沒有忠實的朋友、良師、知心的伴侶和充滿愛心的安慰者。

　　91、讀書，這個我們習以為常的過程，實際上是一個人的思想與古今各國的偉大智慧相結合的過程。

　　92、堅持學習，你就會知道一切。你知道的越多，你就會越強大。

　　93、假設你擔心年輕一代會變成什么樣子。答案是，他們將繼續增長，并開始擔心年輕一代。

　　94、成功=努力+正確的方法+少說空話。

　　95、沒有書的。房子就像沒有靈魂的軀體。

　　96、未來真正優秀的公司將是那些能夠吸引各個層次的員工，并且能夠持續學習的公司。

　　97、一本壞書，就像一個壞朋友，可能會要了你的命。

　　98、科學技術是第一生產力，科技進步和創新是推動經濟社會發展的決定性因素。

　　99、這是一代一代的精神遺產，是一個垂死的老人對一個剛開始生活的年輕人的忠告，是一個守夜人在去休息的路上給前來接替他的守夜人的命令。

　　100、一個人在科學探索的道路上走彎路、犯錯誤，并不是一件壞事，也不是一種恥辱。我們應該有勇氣承認和改正我們在實踐中的錯誤。

　　101、人類的天才只是一個火花，要使它成為熊熊的火焰，這只有學習！去學習！

　　102、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

　　103、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。

　　104、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。——列夫·托爾斯泰

　　105、生活的理想需要廣博的哲理。——泰戈爾

　　106、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

　　107、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅

　　108、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基

　　109、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基

　　110、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

　　111、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　112、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯

　　113、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　114、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基

　　115、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

　　116、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

　　117、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

　　118、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　119、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”——愛因斯坦

　　120、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——惠特曼

　　121、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　122、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦

　　123、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基

　　124、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

　　125、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰

　　126、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

　　127、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

　　128、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　129、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

　　130、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

　　131、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知

　　132、讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過昨天，你的明天才有可能超過今天。——紀伯倫

　　133、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅

　　134、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知

　　135、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

　　136、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

　　137、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

　　138、教師是學生的鏡子。

　　139、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。

　　140、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦

　　141、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦

　　142、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　143、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅——車爾尼雪夫斯基

　　144、“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”——愛因斯坦

　　145、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　146、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加璀璨過目。——高爾基

　　147、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知

　　148、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知

　　149、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯

　　150、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　151、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基

　　152、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

　　153、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

　　154、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，（ ）時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基

　　155、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　156、錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普

　　157、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”——陶行知

　　158、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明

　　159、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基

　　161、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。——烏申斯基

　　162、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。——愛因斯坦

　　163、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”——陶行知

　　164、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基

　　165、教育植根于愛。——魯迅

　　166、十分重要的是，關于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中。——蘇霍姆林斯基

　　167、暫時的是現實，永生的是理想。——羅曼·羅蘭

　　168、好筍出好竹，好師出好徒。

　　169、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭

　　170、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

　　171、人類的精神與動物的本能區別在于，我們在繁衍后代的同時，在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基

　　172、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　173、教師總是希望學生將來超過自己。

　　174、凡事以理想為因，實行為果。——魯迅

　　175、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　176、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

　　177、老老實實做人，認認真真教書。

　　178、教師總是希望學生將來超過自己。

　　179、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基教師名言

　　180、教師雖是太陽底下最光榮的職業，但到了月光底下就沒戲了！生存環境決定一切嘛。韓寒

　　181、經師易遇，人師難遇。司馬光

　　182、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

　　183、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。烏申斯基

　　184、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

　　185、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華

　　186、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。魏書生

　　187、學貴得師，亦貴得友。唐甄

　　188、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。海貝爾

　　189、舉世不師，故道益離。柳宗元

　　190、一位好母親抵得上一百個教師。GeorgeHerbert

　　191、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。蘇霍姆林斯基

　　192、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。培根

　　193、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　194、學高為師，身正為范。

　　195、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。塞涅卡

　　196、經驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。米納安特利姆

　　197、歷史是生活的教師。克羅齊

　　198、身為世范，為人師表。

　　199、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。李岫云

　　200、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。葉圣陶

　　201、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶

　　202、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基

　　203、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基

　　204、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。葉圣陶

　　205、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

　　206、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　207、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

　　208、沒有比人生更艱難的。藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。小塞涅卡

　　209、學者必求師，從師不可不謹也。程頤

　　210、善之本在教，教之本在師。李覯

　　211、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。杜威

　　212、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　213、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

　　214、習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。蒙田

　　215、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。夸美紐斯

　　216、作家是教師，他叫人到應該去的地方。盧那察爾斯基

　　217、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

　　218、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

　　219、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。陶行知

　　220、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天

　　221、我到新東方后勸退了不少老教師。羅永浩

　　222、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦

　　223、興學之本，惟有師范。張謇

　　224、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　225、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基

　　226、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。蘇霍姆林斯基

　　227、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基

　　228、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。蘇霍姆林斯基

　　229、良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響。夸美紐斯

　　230、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　231、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

　　232、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。陶行知

　　233、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

　　234、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。第斯多惠

　　235、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。孟德斯鳩

　　236、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。烏申斯基

　　237、文學是社會的家庭教師。別林斯基

　　238、我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。愛因斯坦

　　239、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。契訶夫

　　240、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。陶行知

　　241、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。愛因斯坦

　　242、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

　　243、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基

　　244、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。盧梭

　　245、弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。蔡元培

　　246、教師的威信首先建立在責任心上。馬卡連柯

　　247、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。巴特爾

　　248、保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。蘇霍姆林斯基

　　249、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基

　　250、一日為師，終身為父。關漢卿

　　251、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

　　252、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　253、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知

　　254、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

　　255、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

　　256、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

　　257、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

　　258、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”——陶行知

　　259、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

　　260、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

　　261、劉紹棠是著名作家，從事文學創作活動，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢？是他的啟蒙老師——田老師。

　　262、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

　　263、太陽底下最光輝的職業。

　　264、圣人無常師。——韓愈

　　265、一位好老師，勝過萬卷書。

　　266、田老師是一個普普通通的小學教師，但他教課很有特色，他每講一課，都要編一個引人入勝的故事。這些故事，有思想，有人物、有形象、有情趣，使“我”聽得入迷。就這樣，作者在田老師門下受業四年，聽到了上千個故事，并在幼小的心田里，播下了知識的種子。

　　267、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　268、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

　　269、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　270、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　271、身為世范，為人師表。

　　272、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　273、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》

　　274、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　275、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　276、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

　　277、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

　　278、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基

　　279、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

　　280、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

　　281、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

　　282、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　283、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　284、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　285、從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。——蘇霍姆林斯基

　　286、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫

　　287、身為世范，為人師表。

　　288、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　289、太陽底下最光輝的職業；人類靈魂的工程師。

　　290、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　291、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　292、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！

　　293、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　294、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

　　295、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　296、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

　　297、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

　　298、教師的春風，日日沐我心。

　　299、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

　　300、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》

　　301、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

　　302、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

　　303、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

　　304、教師的春風，日日沐我心。

　　305、一位好老師，勝過萬卷書。

　　306、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

　　307、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　308、一日為師，終身為父。

　　309、片言之賜，皆我師也。

　　310、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

　　311、經師易遇，人師難遇。——司馬光

　　312、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　313、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

　　314、舉世不師，故道益離。——柳宗元

　　315、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

　　316、一日為師，終身為父。——關漢卿

　　317、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　318、為學莫重于尊師。——譚嗣同

　　319、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

　　320、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

　　321、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

　　322、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

　　323、十年樹木，百年樹人。

　　324、師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》

　　325、教師就是要敬業愛生。

　　326、習于智長，優與心成。

　　327、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　328、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

　　329、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

　　330、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

　　331、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

　　332、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

　　333、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

　　334、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

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