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形容教師的名言名句
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到名言吧，名言易于留傳，是濃縮的精華。為了幫助大家積累更多名言，以下是小編收集整理的形容教師的名言名句，歡迎閱讀與收藏。
形容教師的名言名句1
1、師道既尊學風自善。
2、一日之師終身為父。
3、事師之猶事父也。
4、善之本在教教之本在師。
5、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
6、為學莫重于尊師。
7、國將興心貴師而重傅。
8、疾學在于尊師。
9、尊師則不論其貴賤貧富矣。
10、君子隆師而親友。
11、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
12、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
13、身為世范，為人師表。
14、學之經莫速乎好其人，隆禮次之。
15、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
16、學者必求師，從師不可不謹也。
17、學貴得師，亦貴得友。
18、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
19、捧著一顆心來，不帶半根草去。
20、仰之彌高，鉆之彌堅。
21、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。
22、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
23、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
24、興學之本，惟有師范。
25、教誨如春風，師恩似海深。
26、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
27、一位好老師，勝過萬卷書。
形容教師的名言名句2
1、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
2、興學之本，惟有師范。——張謇
3、我們都知道，兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。蒙臺梭利
4、這個學校的第一任教師，便是他的父母。當一個人過分溺愛孩子時，他的愛便是反人類的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個完全的人。
5、疾學在于尊師。——《呂氏春秋·勸學》
6、舉世不師，故道益離。
7、綠野堂開占物華，路人指道令公家。——白居易
8、作為教師，既要喜歡春光明媚，鳥語花香，又要容得下烏云察布，電閃雷嗚，因為，站在我們面前的總是一群天真無邪，燦爛如花的孩子。
9、教孩子學說話，學走路的方法是人世間最好的教育方法。
10、教誨如春風，師恩似海深。
11、利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。——西蒙
12、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識、如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受、他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人、——蘇霍姆林斯基
13、處處留心皆學問，肯學終為人上人。2、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
14、經師易遇，人師難遇。
15、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——《無題》
16、教育的過程是學生成長的過程，也是教師撒播愛的過程。
17、當你孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。當你高談闊論時，知識可供裝潢。當你處在行事時，正確運用知識意味著力量。
18、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。塞德茲
19、只追求分數的教育，不是完整的教育，尤其在基礎教育階段更是如此。
20、帶著一顆年輕的心，走進學生，感受他們的氣息，與其一起享受幸福時光。
21、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
22、作家是教師，他叫人到應當去的地方。——盧那察爾斯基
23、老師給了我們騰飛的翅膀，我們就要用最大的能力搏擊藍天。
24、學者必求師，從師不可不謹也、——程頤
25、教育工作者最大的成功莫過于得到學生的尊重與愛戴。
26、兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。——《治家格言》
27、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
28、做一名快樂輕松的教師，就是努力在孩子們身上挖掘愛的潛能。
29、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。夸美紐斯
30、圣人教人，或因病人病處說，或因個人不足處說，或因人學術有偏處說，未嘗執(zhí)于一言。呂經野
31、惟其學而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
32、師嚴道尊，教乃可施。——王守仁
33、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
34、教育孩子最要緊的目標是得到并保持孩子對你的尊敬。
35、作為教師，應該不僅教給學生知識，而應使他們有著豐富的情感和積極的人生態(tài)度，以及遇到困難挫折能夠勇敢面對的能力。
36、一株樹在最初的幾年中就從自己的樹干中發(fā)出了它以后要有的'一切主要的枝芽，而以后他們僅僅是繁茂起來而已。同樣，我們想賦予一個人一生所有的那些東西，也應當在這個最初的學校（母育學校）中賦予他們。夸美紐斯
37、面對有情感活動的學生，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報。
38、桃李不言，下自成蹊。——《史記·李將軍列傳》
39、培養(yǎng)一支想干、能干、會干的教師隊伍，是六中當前乃至今后一個時期隊伍建設的重要任務。
40、要有一顆金子般的心，要善于發(fā)現他人身上的閃光點。
41、在咱們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用性命的火炬，為咱們開道。
42、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。夸美紐斯
43、批評不是一個趣味的問題，而且是一個誰的趣味的問題。詹姆斯格蘭德
44、隨風潛入夜，潤物細無聲。——《春夜喜雨》
45、教師要成為終生學習者，厚積而薄發(fā)，用智慧和知識，奠定學生的成長基礎。
46、教育是一種內心的旅程，學生通過受教育產生心的經歷及心靈凈化，獲得對生命及意義的真正了解。
47、凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后知教學。——戴圣《禮記》
48、有些聲音捂住耳朵才會聽見比如良知的提醒。教師的工作是個良心活，閉上眼睛，捂住耳朵，多聽聽來自良知的呼喚。
49、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
50、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理。
51、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
52、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
53、教書育人，功德無量。
54、與其找糊涂導師，倒不如自我走，能夠省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅
55、只有我們付出了真心，才能贏得孩子的愛心；只有我們付出了愛心，才能讓孩子擁有陽光的一生。
56、教師不跪著教，才能引領學生智慧的綻放，個性的張揚，才能把課堂變成學生的天堂。
57、身為世范，為人師表。——楊愔《北史·王昕傳》
58、沒有冷落，只有溫暖，沒有歧視，只有尊重，沒有管制，只有引導，沒有灰心和失望，只有熱情奔放和幸福成長。
59、一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。
60、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人。約翰遜
61、在每個孩子身上灌注一顆愛的種子，讓每個孩子在愛中成長。
62、教就是要不斷地尋求方式和方法，學就是要義無反顧地去做。
63、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
64、敬愛的老師，并不是只在這天才想起您，而是這天個性想念您！送個消息祝福你，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！雖然過了這么多年，但是我對老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕？
形容教師的名言名句3
1、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
2、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
3、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
5、身為世范，為人師表。
6、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、太陽底下最光輝的'職業(yè)，人類靈魂的工程師。
9、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
10、興學之本，惟有師范。——張謇
11、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。
12、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
13、教誨如春風，師恩似海深。
14、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
15、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
16、老師是紅燭，點燃自我照亮別人；老師是春蠶，吐盡自我最后一根絲線。
17、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
18、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
19、十年樹木，百年樹人。
20、一日為師，終身為父。——關漢卿
21、心靈塑造的最佳工程師。
22、一位好老師，勝過萬卷書。
23、師者所以傳道授業(yè)解惑也。——唐韓愈《師說》
24、一日之師終身為父。——元關漢卿
25、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
26、君子隆師而親友。——《荀子修身》
27、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
28、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
29、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
30、學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義
32、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
33、國將興心貴師而重傅。——《荀子大略》
34、三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
35、片言之賜皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
36、師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
37、善之本在教教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
形容教師的名言名句4
1、心靈的溝通勝于知識傳遞。
2、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
3、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
4、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
5、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
6、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
7、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
8、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
9、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
10、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
11、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
12、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
13、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
14、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
15、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
16、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
17、視責任為美德。
18、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
19、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
20、心靈塑造的最佳工程師。
21、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
22、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
23、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
24、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
25、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
26、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
27、教師的人格是教育的基石。
28、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
29、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
30、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
31、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
32、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
33、把一切知識教給一切人。
34、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
35、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
36、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
37、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
38、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
39、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
40、習于智長，優(yōu)與心成。
41、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
42、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
43、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
44、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
45、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
46、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
47、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
48、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
49、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
51、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
52、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
53、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
54、學高為師，身正為范。
55、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
56、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
57、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
58、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
59、以德感人，為人師表。
60、教師就是要敬業(yè)愛生。
61、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
62、慈父+慈母=教師。
63、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
64、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
65、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
66、好筍出好竹，好師出好徒。
67、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
68、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
69、教書育人，功德無量。
70、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
71、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
72、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
73、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
74、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
75、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
76、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
77、師德是一面鏡子。
78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
80、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
81、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
82、捧著一顆心，不帶半根草去。
83、真正的.教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
84、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
85、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
86、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
87、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
88、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
89、循循善誘，誨人不倦的是老師。
90、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
91、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
92、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
93、揚黃牛精神，做平凡工作。
94、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
95、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
96、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
97、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
98、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
99、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
100、每一個學生都是好學生。
101、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
102、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
103、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
104、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
105、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
106、成功之秘訣，在始終不變其目的。
107、關注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。
108、老師是領跑者，帶領我們奔向未來。
109、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
110、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。
111、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
112、一日為師，終身為父。
113、教師的幸福就是看到學生們在成長。
114、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
115、教著，感受著；走著，快樂著！
116、一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。
117、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
118、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
119、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
120、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
121、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
122、對老師多一份感恩，讓老師多一份感動。
123、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
124、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
125、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
126、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
127、老師給了我們騰飛的翅膀，我們就要用最大的能力搏擊藍天。
128、教師的心像春天，溫暖每個孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯。
129、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
130、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。
131、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
132、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
133、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
134、以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。
135、教育加贊賞等于教育的平方。
136、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
137、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
138、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
139、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
140、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
141、教師總是希望學生將來超過自己。
142、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
143、一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。
144、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
145、教師要以父母般的感情對待學生。
146、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
147、良好的個性勝于卓越的才智。
評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
149、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
150、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
151、誠實做人，踏實工作。
152、厚德載物，自強不息。
153、老老實實做人，踏踏實實工作。
154、惟其學而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
155、捧著一顆心來，不帶半根草去。
156、知識改變命運，勤奮實現理想。
157、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
158、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
159、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
160、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。
161、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
162、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
163、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
164、獨物之教風，以盡匹夫之責。
165、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
166、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
167、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
168、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。
169、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
170、老師，您就是滄海中的燈籠魚，照亮他人，帶領小魚。
171、老師是風，我們是沙，風推動著沙前進，永遠，永遠。
172、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
173、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
174、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
175、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
176、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
177、老師好比是階梯，承載了學生一步步向上攀登。
178、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
179、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
180、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
181、命運之繩定會握在自己手中。
182、老老實實做人，認認真真教書。
183、講學砥節(jié)，相語以道德，相勖以恭行。
184、世界上沒有比當醫(yī)生和教師更富有人道主義色彩的職業(yè)了。醫(yī)生直到病人最后一分鐘還要為挽救他的生命而拼搏，絕不會讓患者感到自己病情嚴重，甚至毫無希望。這是起碼的醫(yī)德。我們教師應該在自己的集體中發(fā)展深化我們的教育道德，應該確信教育中富有人情味的開頭正是每個教師素養(yǎng)中最重要之點。作者：蘇霍姆林斯基
185、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
186、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！
187、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
188、教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職務了。——夸美紐斯
189、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
190、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
191、育人者成于堅忍，毀于急噪。
192、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
193、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
194、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
195、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
196、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
197、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
198、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
199、老師是世界上最高尚的職業(yè)，也是祖國花園里的辛勤園丁。老師，您真?zhèn)ゴ螅‰m然我的老師是一個普普通通的教師，但在我的心中她最美！
200、良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情，系指家長教師同學及其他人的示范對兒童的影響。——夸美紐斯
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