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關于反思的名言警句（共9篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都有令自己印象深刻的名言警句吧，巧用名言警句有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題，培養健康、有益的興趣愛好。那么你所知道的名言警句都是什么樣子的？以下是小編為大家收集的關于反思的名言警句，希望對大家有所幫助。
關于反思的名言警句1
1、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
3、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
4、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——RMH
5、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
6、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
7、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
8、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
9、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的'損失。——馬卡連柯
10、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
11、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
12、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
13、教育人就是要形成人的性格。——歐文
14、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。——夏丐尊
15、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
16、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
17、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
18、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據柏拉圖多于根據我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了;已經不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養他的這種消化能力。——蒙田
19、勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。——蘇霍姆林斯基
20、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。——馬克吐溫
關于反思的名言警句2
1、見得思義。
解釋：意思是看到貨財，要想到道義
2、見善無不及，見不善如探湯。
解釋：見到好的人、好的事，生怕來不及向他學習，做遲了。看到了惡人或做壞事，就像是接觸到熱得發燙的水一樣，想要立刻離開，避得遠遠的。
3、君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧。
解釋：說一個真正有學問，以天下國家為己任的君子，只憂道之不行，不考慮生活的問題;比如耕種田地，只問耕耘不問收獲。只憂慮自己的為人，并不擔心是否貧窮
4、色厲而內荏，譬諸小人，其猶穿窬之盜也與!
解釋：外表嚴厲而內心虛弱，這類的小人，就像是挖墻洞的小偷。
5、生而知之者，上也;學而知之者，次也;困而學之，又其次也。困而不學，民斯為下矣!
解釋：生來就知道的是最上等的人;通過學習才知道的是次一等的人;遇到困難才學習的`又是次一等的人;遇到困難仍然不學習的人是最下等的了!“
6、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。
解釋：讀書人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好為恥辱的人，那就值不得和他談論什么了。
7、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
解釋：軍隊可以喪失主帥，一個人不可喪失志氣。意思是三軍之勇在人，匹夫之志在己。故帥可奪而志不可奪。如可奪，則亦不足謂之志矣。
8、老者安之，朋友信之，少者懷之。
解釋：我愿老年人得到安逸，朋友們相互信任，少年人得到關懷。
9、歲寒，然后知松柏之后凋也。
解釋：到了嚴寒的季節，才知道松柏樹是不落葉的。正如”士窮見節義，世亂識忠臣。“
10、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。
解釋：既有志于學習和追求真理卻又以貧困為恥辱的讀書人，不值得與他討論真理。
關于反思的名言警句3
1、朽木不可雕也。
解釋：腐爛的木頭無法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢敗壞而無可救藥。亦作“朽木難雕”、亦作“朽木不雕”、
2、子以四教：文行忠信。
解釋：孔子從四個方面教育自己的弟子，一、文學，即知名學。研究如何提高知名度，二、行學，規范人們行為，使人們的言行舉止有章可循。三、忠學，是修養學。是培養人自覺自愿地做自己該做的事。四、信學，是知人辨事之學，是培養人判斷力的學問。
3、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
解釋：君子心胸寬廣，能夠包容別人;小人愛斤斤計較，心胸狹窄。
4、敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。
解釋：意思是不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥。所以可以用“文”字作為他的謚號。
5、其知可及也，其愚不可及也。
解釋：他的聰明可以學得來，他的裝傻別人趕不上。
6、質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。
解釋：質樸勝過了文飾就會粗野，文飾勝過了質樸就會虛浮，質樸和文飾比例恰當，然后才可以成為君子。
7、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
8、解釋：懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。
9、鳥之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。
解釋：鳥快要死的時候，鳴叫的聲音是悲哀的;人快要死的時候，說出來的話也是善良的。
10、中人以上，可以語上也;中人以下，不可以語上也。
解釋：孔子說：中等資質以上的人，可以告訴他深奧的道理;中等資質以下的.人就很難讓他了解深奧的道理了。
11、知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜，知者樂，仁者壽。
解釋：聰明人喜愛水，有仁德者喜愛山;聰明人活動，仁德者沉靜。聰明人快樂，有仁德者長壽。
12、性相近也，習相遠也。
解釋：人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環境的不同變化和影響，每個人的習性就會產生差異。
13、學而不思則罔，思而不學則殆。
解釋：學習而不思考，人會被知識的表象所蒙蔽;思考而不學習，則會因為疑惑而更加危險。
14、學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?
解釋：學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎?人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎?
15、道聽而涂說，德之棄也!
解釋：在路上聽到傳言就到處去傳播，這是道德所唾棄的。
16、法語之言，能無從乎?改之為貴。提手與之言，能無說。
解釋：正確的話，能不聽從嗎?必須認真改正錯誤，才算可貴。恭順的話，能不使人高興嗎?
17、恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。
解釋：莊重就不致遭受侮辱，寬厚就會得到眾人的擁護，誠信就能得到別人的任用，勤敏就會提高工作效率，慈惠就能夠使喚人。
關于反思的名言警句4
1、你要做一個勇敢的少年人，不可為一些芝麻小事在那兒大驚小怪。你知道，弱者在這世界上是不好過日子的。
2、別人后退，我不退；別人前進，我更進。要攀登這座山的人，起初在下部是艱難的，越上升越沒有痛苦，最后就和坐著順流而下的小船一樣。
3、要學會大事化小、小事化了。把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事復雜化。掌握辦事效率是一門學問，控制好節奏很重要。
4、不要讓事業上的不順影響家人，更不要讓家庭的糾紛影響事業。那樣做很不劃算，家人和事業都受影響，甚至損失。尤其是男人，要善于扛事，男兒有淚不輕彈，要把眼淚咽下去。
5、聰明的資質、內在的干勁、勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其他條件。
6、人，誰都想依賴強者，但真正可以依賴的只有自己。
7、進步，意味著目標不斷前移，階段不斷更新，它的視野總是不斷變化的。
8、開創偉大事業的是天才，完成偉大事業的是辛苦。勉之期不止，多獲由力耘。
9、不存在沒有熱情的智能，也不存在沒有智能的.熱情，如果沒有勤奮，也不存在熱情與才能的結合。
10、不要心平氣和，不要容你自己昏睡！趁你還年輕，強壯、靈活，要永不疲倦地做好事。
11、不要拿“他人”的標準衡量自己，因為你不是他人，也永遠達不到他人的標準。“他們”同樣達不到你的標準
12、學，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。
13、某種可喜的才能，某種幸運的機會，可以形成某一些人上升的梯子的兩側，但是那梯子的橫級必然是用禁得住磨擦和牽扯的東西做的；沒有東西可以替代徹底、熱情、誠懇的真功夫。
14、很清楚，前途并不屬于那些猶豫不決的人，而是屬于那些一旦決定之后，就不屈不撓不達目的誓不罷休的人。
關于反思的名言警句5
1、世界上有很多奇妙的東西，但它們并不相連。
2、沒有獨立精神的人，一定要依靠別人；依賴別人的人一定是怕別人；害怕別人的人一定是馬屁精。
3、不要讓糟糕的事業影響你的家庭，不要讓家庭糾紛影響你的事業。不劃算的。它會影響你的家庭和事業。男人尤其應該善于搬運東西，男人不要輕易流淚，要咽下眼淚。
4、不要用別人的標準來評價自己，因為你現在沒有，將來也不會有。他們也不符合你的標準。
5、每條路上都有成百上千的`人在努力工作，所以有很多名人。大海里已經擠滿了鯨魚。
6、一個有學問的人一生都在說別人說過的話；一個天才即使一生只會說一個詞，也會發表一個公告。
7、不勞而獲是人的本性。因為這是人的本性，人才需要不斷地推動自己。
8、別人退卻，我不退卻；我像別人一樣前進。攀登者一開始很難從較低的部分開始，當他上升時變得不那么痛苦，最后像一條船一樣順河而下。
9、偉大的成就與辛勤的勞動是成正比的，有一點勞動就有一點收獲，有一點時間的積累，從少到多，奇跡就能創造出來。
10、如果你失敗了，那不是你父母的錯，所以不要只是抱怨你的錯誤，要從中吸取教訓。
11、很明顯，未來不屬于那些猶豫的人，而是屬于那些一旦決定，堅持不懈，永不放棄的人。
12、當一個人一心一意做一件事，他最終一定會成功。
13、青春的光輝，理想的鑰匙，人生的意義，甚至人類的生存和發展，都包含在這兩個奮斗的字里！只有奮斗，才能治愈過去的創傷；只有奮斗才是我們民族的希望和光明。
14、才華是刀刃，努力是磨刀石，再鋒利的刀刃，苦了久不磨，就會生銹。
15、沒有熱情就沒有智慧，沒有智慧就沒有熱情，沒有勤奮就沒有熱情和才能的結合。
關于反思的名言警句6
1、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。——蔡元培
2、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
3、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
4、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
5、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
6、教育植根于愛。——魯迅
7、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
8、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞
9、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的'自行車給偷走了。——墨白
10、決定經濟向前發展的并不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經傳的創新的中小企業;真正推動社會進步的也不是少數幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經理人、企業家，還有創業者。——彼得·德魯克
11、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
12、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
13、教育為公以達天下為公。——陶行知
關于反思的名言警句7
1、執著的追求，不斷的分析，是成功的翅膀。不執著，容易半途而廢；沒有分析，很容易在一條路上走到天黑。
2、天才不能阻止人工作或代替勞動。要培養天才，必須長期刻苦學習。一個人越有才華，他面臨的任務就越復雜和重要。
3、每個人都想要堅強的依靠，但卻能真正的依靠自己。
4、不要用別人的標準來衡量自己，因為你不是他們，也永遠不會是他們。他們也不符合你的標準。
5、我不知道世界上有多少人，因懶誤了自己的一生。加油，加油。對一些人來說，做事情、談論和思考事情是很困難的。
6、做一個勇敢的年輕人，不要為小事大驚小怪。你知道，弱者在這個世界上相處不好。
7、那些努力工作而不懈怠的人一定會成功，并升至頂峰。即使是一個出家的和尚，當他在山川中游蕩的時候，也會有很多工作要做。
8、沒有熱情就沒有智慧，沒有智慧就沒有熱情，沒有勤奮也不可能有熱情和才華的結合。
9、某種令人愉快的天賦，某種幸運的機會，也許會成為梯子的側面，有些人可以往上爬，但是，梯子的水平階梯必須是用某種能夠抵抗摩擦和阻力的材料做成的；沒有什么可以替代徹底的，熱情的'，真誠的真正的工作。
10、進步就是目標在不斷前進，舞臺在不斷更新，愿景在不斷變化。
11、學會減少事故。讓復雜的事情盡可能的簡單。不要把簡單的事情復雜化。掌握效率是一門藝術，控制速度很重要。
12、才知道不夠；教，然后知道。缺乏知識，再能反身也；知道困難，然后可以加強自己也。因此，據說教學能教會別人。
13、內驅力、勤奮的工作態度和毅力是科研成功的其他條件。
14、別人后退，我絕不后退；別人進，我進。對一個人來說，剛開始爬山是很困難的，當他上升的時候是毫無痛苦的，最后就像一艘順流而下的船。
15、不要讓事業上的挫折影響你的家庭，也不要讓家庭糾紛影響你的事業。那樣做不值得。家庭和事業會遭受甚至失去。男人尤其要善于搬運東西，男人不要輕淚，淚要咽。
16、我這一生大部分時間都在努力工作，我可以說我已經活了七十五歲了，從來沒有過一個月真正舒適的生活。它就像一塊巖石，爬到山上，然后不斷地滾下來，再往上推。
關于反思的名言警句8
1、我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者垂青。
2、人而不勤，無異草木，英文中懶就叫植物，人過植物的生活，成了植物人，這話沉痛極了。
3、青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發展全包含在這兩個字之中奮斗！只有奮斗，才能治愈過去的創傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。
4、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強。
5、世界上有許多既美好又出類拔萃的事物，可是他們卻各不相依。
6、凡是勤奮不怠者必定有所成就，出人頭地。即使出家的和尚，息跡巖穴，徜徉于山水之間，也有一番精進的功夫要做。
7、學科學，是一口氣也松不得的；科學的成就就是毅力加耐性。
8、執著追求和不斷的分析，這是走向成功的雙翼。不執著，便容易半途而廢；不分析，便容易一條道走到天黑。
9、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
10、不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行而止矣。
11、提升自己的要訣是切勿停留在原地不動，而欲達到此目的，首先要有不滿現狀的心理。但是僅僅不滿足是不夠的，你必須決定下一步往何處去？千萬不要做個只會成天抱怨的懶人。
12、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
13、有些事情是不能等待的。假如你必須戰斗或者在市場上取得最有利的地位，你就不能不沖鋒、奔跑和大步行進。
14、學，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。
15、全心依賴自己，在自己之中擁有一切，如果說，這樣的人還不幸福，你又能相信誰呢？
16、惡勞好逸，人之常情。正因這是人之常情，人才需要不斷鞭策自己。
17、天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。
18、一個成功者以最謙虛的態度來接受一個最忠誠的指導，這并不影響他的獨立人格。但是你在接受指導之前，必須進行冷靜的分析，千萬別存有屈服感。
19、某種可喜的才能，某種幸運的機會，可以形成某一些人上升的梯子的兩側，但是那梯子的橫級必然是用禁得住磨擦和牽扯的東西做的；沒有東西可以替代徹底、熱情、誠懇的真功夫。
20、如果你一事無成，不是你父母的錯，所以不要只會對自己犯的'錯發牢騷，要從錯誤中去學習。
21、如果說我有什么功績的話，那不是我有才能的結果，而是勤奮有毅力的結果。
22、所以要牢記著，職位如不靠你的努力得來，或不是由你成績換來的，那么一定不能保持你的名譽，是沒有什么真正價值的。
23、通向面包的小路蜿蜒于勞動的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無花的土地中穿過，無論是通向面包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。
24、開創偉大事業的是天才，完成偉大事業的是辛苦。勉之期不止，多獲由力耘。
25、懶惰，象生銹一樣，比操勞理能消耗身體；經常用的鑰匙總是亮閃閃的。
26、怠惰是貧窮的制造廠；人不能奢望同時是偉大的而又是舒適的。重要的是要勤勉，因為只有勤勉，才不僅會給人提供生活的手段，而且能給人提供生活上的惟一價值。
27、不經艱苦得不到桂冠，不經磨難得不到成就，不經災禍得不到榮譽。
28、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗而望矣，不如登高之博見也。
29、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。
30、我們不應該像螞蟻，單只收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚中抽絲；而應該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜蜂蜜來。
31、涓滴之水可磨損大石，不是由于他力量強大，而是由于晝夜不舍地滴墜。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得那些技巧。
32、當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。
關于反思的名言警句9
1、朝聞道，夕死可矣。解釋：早晨學得真理，當天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，學習不止。
2、視其所以，觀其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?
解釋：了解一個人，要看他的所作所為，不僅了解他的過去，還要觀察他的現在，這樣的'話，對那個人的了解還會不全面嗎?
3、溫故而知新，可以為師矣。
解釋：溫習學過的知識時，能從中獲得新知識的人，就可以做老師了。
4、有朋友自遠方來，不亦樂乎?
解釋：有志同道合的人從遠方來，不是很快樂的事嗎?
5、道不同，不相為謀。
解釋：政治主張不同，不互相探討。這里講的是一條結交的原則，以道同為原則，道不同，不相為謀。因為彼此政治主張不同，就無法互相探討。交友也是一樣，不同道的人難以相友。
6、逝者如斯夫!不舍晝夜。
解釋：過去的時光就像這河水一樣，日夜不停地流去。
7、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
解釋：懂得學業的人不如喜愛學業的人，喜愛學業的人不如以從事學業為快樂的人。
8、不患莫己知，求為可知也。
解釋：不怕別人不知道自己，只求自己作出成績來。
9、君子求諸己，小人求諸人。
解釋：君子嚴格要求自己，小人苛刻要求別人。
10、君子成人之美，不成人之惡。
解釋：君子成全別人的好事，不去促成別人的壞事。
11、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
解釋：君子心胸坦蕩故待人接物猶如行走在平坦大道上，安祥而舒泰;小人心思常為物役，患得患失，故常懷憂慮之心。
12、過而不改，是謂過矣。
解釋：有過錯不改正，才是真錯。
13、小不忍，則亂大謀。
解釋：小事上不能忍耐，就會壞了大事。這里的小事包括小忿怒和小仁小惠兩個意思，即婦人之仁不能忍于愛;匹夫之勇，不能忍于忿，皆能亂大謀。
14、人無遠慮，必有近憂。
解釋：一個人如果沒有長遠打算，憂患很快就會出現。
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