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有關(guān)教育教師的古文名言
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到名言吧，名言作為一種引導(dǎo)、激活、推動(dòng)教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導(dǎo)、強(qiáng)化聯(lián)系、深化認(rèn)識的功能。名言的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編整理的有關(guān)教育教師的古文名言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈
2、國將興，必貴師而重傅。——荀子
3、師者，人之模范。——楊雄
4、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
5、言必信，行必果。——孔子
6、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子
7、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹
8、學(xué)然后知不足，教然后知困。——《禮記·學(xué)記》
9、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。——陶行知
10、三人行必有我?guī)煛！鬃?/p>
11、行是知之始，知是行之成。——陶行知
12、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
13、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子
14、知識就是力量。——培根
15、盡信《書》，則不如無《書》。——孟子
16、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。——司馬遷
17、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹瑩衿洳簧普叨闹！鬃?/p>
18、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——孔子
19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡
20、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹
21、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書.——徐謂
22、少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》
23、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
24、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
25、問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭
26、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
27、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
28、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
29、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
30、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。——杜威
31、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。——盧梭
32、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
33、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
34、教也者，長善而救其失者也。——《禮記·學(xué)記》
35、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學(xué)記》
36、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。——《禮記·學(xué)記》
37、記問之學(xué)，不足以為人師。——《禮記·學(xué)記》
38、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
39、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。——培根
40、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
41、要做人民的先生先做人民的學(xué)生。——毛澤東
42、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
43、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。——《禮記·學(xué)記》
44、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈
45、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——荀子
46、只有用人類創(chuàng)造的全部知識財(cái)富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧
47、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。——列寧
48、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼！獊喞锸慷嗟?/p>
49、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成
50、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
51、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
52、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。——孔子
53、大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記·學(xué)記》
54、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水——夸美紐斯
55、學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。
56、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯
57、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
58、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定。——列寧
59、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
60、知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。——林逋《省心錄》
61、學(xué)不可以已。——《荀子》
62、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？——《論語》
63、溫故而知新，可以為師矣。——《論語》
64、讀書破萬卷，下筆如有神。——唐·杜甫
65、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》
66、讀書百遍，其義自見。——《三國志》
67、學(xué)而不化，非學(xué)也。——宋·楊萬里
68、好學(xué)而不貳。——《左傳》
69、學(xué)如不及，猶恐失之。——。《論語·秦伯》
70、人而不學(xué)，其猶正墻面而立。——《尚書》
71、知而好問，然后能才。——《荀子》
72、學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志。——晉·葛洪
73、學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。——黃睎
74、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——宋·蘇軾
75、差之毫厘，繆以千里。——宋·陸九淵
76、盛年不重來，一日難再晨。——晉·陶淵明
77、夫才智之民多則國強(qiáng)，才智之士少則國弱。——康有為
78、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國以強(qiáng)，否則反此。——孫中山
79、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。——蔡元培
80、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。——陶行知
81、大學(xué)應(yīng)該是國家的知識庫，民族的智囊團(tuán)。——馮友蘭
82、一個(gè)國家的基礎(chǔ)的好壞取決于對青年人的教育。——（古希臘）第歐根尼
83、教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育。——（俄國）別林斯基
84、對人民大眾的教育應(yīng)該是施政的首要目標(biāo)。——（法國）拿破侖
85、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——（法國）巴爾扎克
86、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)。——（法國）盧梭
87、幫助無知的人得到智慧永遠(yuǎn)是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉。——（英國）吉卜林
88、教育是一切資源最大最重要的資源。——（英國）舒瑪赫
89、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人。——（美國）愛默生
90、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。——（美國）馬克·吐溫
91、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
92、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
93、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
94、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
95、千教萬教、教人求真，千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人。——葉圣陶
96、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。——（春秋）管子
97、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財(cái)，善教得民心。——（戰(zhàn)國）孟子
98、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅。——（戰(zhàn)國）荀子
99、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——（戰(zhàn)國）呂不韋
100、古之王者，建國君民，教學(xué)為先。——《禮記·學(xué)記》
101、明而教之，君子所以開后學(xué)也。——（唐）柳宗元
102、學(xué)校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學(xué)校，而后設(shè)學(xué)校之意始備。——（明）黃宗羲
103、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
104、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
105、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
106、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
107、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁。——烏申斯基
108、兒童對于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會(huì)用愛來報(bào)答教師的愛。——贊科夫
109、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
110、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
111、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
112、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
113、德無常師，主善為師。
114、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
115、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
116、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
117、先生為人師，言行而身化之，使誠明者達(dá)，昏愚者勵(lì)而頑傲者革。故其為法嚴(yán)而信，為道久而尊。——?dú)W陽修
118、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
119、學(xué)高為師，身正為范。
120、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈。——裴斯泰洛齊
121、嚴(yán)師出高徒。
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