教育的名言警句
在平日的學習、工作和生活里，大家都知道一些經典的名言警句吧，多看多背一些名言警句可以豐富知識水平，提高自己的文學修養。還在苦苦尋找優秀經典的名言警句嗎？以下是小編幫大家整理的教育的名言警句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育的名言警句1
1、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
2、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
3、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的。精力去讀懂每一本書。
4、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
5、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
6、我們都隨時處于正在學習的過程。
7、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
8、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
9、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
10、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
11、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
12、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
13、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
14、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
15、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
16、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
17、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
18、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
19、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
20、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
21、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
22、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
23、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
24、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質才是重要。
25、如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗，……如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。——多蒙茜洛諾爾特
26、我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
27、頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當艱巨的；但是必須使兒童逐漸習慣于它，因為遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西；因此，對記憶痕跡漫不經心的惡習就根深蒂固了。正因為這樣，所以我們說那些當學生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。
28、不要把課堂變成問答會。……但是，只要學生能提問題，這就是重要的條件之一，它有利于形成和鞏固學生對學習的內部誘因。單純地聽教師講課不能充分發動學生的精神力量。正象我們在第一次談話中所說的那樣，只有當學生自己發覺在對教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時，他們求知的渴望才會產生和增長起來。當某些不相符合的地方引起學生的警覺，當他們感到還缺少某些成分才能使知識相互“吻合”的時候，這就是好事。
29、學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那么，所有學校的學習就可能具有這種性質。
30、教師教任何功課(不限于語文)，“講”都是為了達到用不著“講”，換個說法，“教”都是為了達到用不著“教”。怎么叫用不著“講”用不著“教”?學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給“講”給“教”了？這是多么好的境界啊！——葉圣陶：《葉圣陶語文教育論集》
31、不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的；在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎；后者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然后進到終點，升到頂峰。——[德]阿
32、經驗證明，小學首先應當教會學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。
33、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。——(英)狄德羅
34、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。——(法)羅曼
35、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
36、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
37、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。——于光遠
38、要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。——(法)盧梭
39、興趣是最好的老師。——(德)愛因斯坦
40、愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——(前蘇聯)高爾基
41、我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。“所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之后所剩下的本領”。——(德)愛因斯坦
42、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。——(德)愛因斯坦
43、沒有疑問就等于沒有學問。
44、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。——傅雷
45、讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過昨天，你的明天才有可能超過今天。——紀伯倫
46、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅
47、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知
48、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
49、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
50、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
51、教師是學生的鏡子。
52、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
53、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
54、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
55、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
56、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅——車爾尼雪夫斯基
57、“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”——愛因斯坦
58、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
59、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加璀璨過目。——高爾基
60、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
61、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
62、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯
63、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
64、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
65、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
66、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
67、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
68、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
69、錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普
70、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”——陶行知
71、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明
72、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基
74、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。——烏申斯基
75、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
76、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
77、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。——列夫
78、生活的理想需要廣博的哲理。——泰戈爾
79、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
80、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅
81、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基
82、教育者應當深刻了解正在成長的人的.心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
83、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
84、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
85、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
86、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
87、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
88、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
89、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
90、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
91、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
92、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”——愛因斯坦
93、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——惠特曼
94、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
95、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
97、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
98、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫
99、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
100、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
101、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
102、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
103、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
104、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知
105、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。——愛因斯坦
106、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”——陶行知
107、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
108、教育植根于愛。——魯迅
109、十分重要的是，關于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中。——蘇霍姆林斯基
110、暫時的是現實，永生的是理想。——羅曼
111、好筍出好竹，好師出好徒。
112、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
113、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
114、人類的精神與動物的本能區別在于，我們在繁衍后代的同時，在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基
115、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
116、教師總是希望學生將來超過自己。
117、凡事以理想為因，實行為果。——魯迅
118、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
119、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
120、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
121、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
122、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
123、真誠待人，敬業奉獻。人生格言：自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。
124、真正的朋友應該說真話，不管那話多么尖銳……
教育的名言警句2
1、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
2、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理人的存在的真理。
3、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
4、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
5、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
6、踏踏實實做人認認真真做事。
7、奉獻人生，付出才會有收獲。
8、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
9、誠實做人，踏實工作。
10、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
11、德高為師，身正為范。
12、喜歡孩子，善待孩子。
13、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
14、太陽下最光輝的職業是教師。
15、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
16、博觀而約取，厚積而薄發。
17、揚黃牛精神，做平凡工作。
18、不要隨便給一個人定性。
19、真誠做人勤奮工作。人一生的快樂來源于對生活的樂觀，對工作的勤勉，對事業的執著。
20、笨鳥先飛勤能補拙，愛心永鑄付出無限。
21、學生的滿意，是的幸福。
22、嚴師出高徒。
23、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
24、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
25、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
26、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
27、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。
28、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
29、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
30、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
31、大家齊努力，科技教育盛開花。
32、以德感人，為人師表。
33、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
34、每一個學生都是好學生。
35、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的'影子。
36、智者樂水，仁者樂山。
37、知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。
38、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
39、人應該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
40、在陽光下做人，在風雨中做事。
41、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
42、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
43、靜心的做老師，盡心的教學生。
44、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
45、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
46、教室的階梯才是展現才華的舞臺。
47、關愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
48、把愛帶給每位學生。
49、孩子的健康成長，是我們的希望。
50、尺有所短，寸有所長。
51、對任何事情都漠不關心的人，就會逐漸懶惰起來。
52、沒有夢想的生活不是真正的生活，那只是活著而已。
53、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
54、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
55、老師是太陽底下最光輝的職業。
56、實實在在做事，平平淡淡做人，為師生服務好是我的宗旨。
57、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
58、平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。
59、用心傾聽每一個學生的傾訴，用愛呵護每一個學生的心靈。
60、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
61、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒發生。
62、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。
63、莫放松點，莫輕視微。
64、蟻穴雖小，潰之千里。
65、凡是上了年紀的人，大多是反對的太多，商議的太久，行動的太遲，后悔的太早。
66、非學無以成才，非志無以成學。
67、態度決定一切，習慣成就未來。
68、做人低三分，做事高三分。
69、終有一天你會知道，失去比擁有更踏實。
70、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
71、不為時尚所惑，不為積習所蔽，不為浮名所累。
72、人生沒有彩排，每一個細節都是現場直播。
73、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
74、獨物之教風，以盡匹夫之責。
75、經驗是負債，學習是資產。
76、志不堅者智不達，言不信者行不果。
77、小事成就大事，細節成就完美。
78、看我的，跟我來，一起干。
教育的名言警句3
1、推誠而不欺，守信而不疑。--林逋
2、坦白是誠實和勇敢的產物。 --馬克·吐溫
3、失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回。--富蘭克林
4、人之所助在信，信之所本在誠。--《新唐書？陸贄傳》
5、人際關系最重要的，莫過于真誠，而且要出自內心的真誠。真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪里都應該帶著它。
6、沒有誠信，何來尊嚴？--西塞羅
7、良心是我們每個人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監視著我們別做出違法的事情來。 --毛姆
8、即使開始時，懷有故意的人，只要自己抱有真實和誠實去接觸，就一定能換來好意。---日本 池田大作
9、對自己真實，才不會對別人欺詐。 --莎士比亞
10、對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。 --馮玉祥
11、誠者，天之道也；思誠者，人之道也。--孟子
12、誠實是藝術的最大要素。只要我們總對自己誠實，藝術總在那里，它決不會讓我們失望的'。 ---柯尼利亞·奧提斯金約
13、誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。 ---康德
14、不要說謊，不要害怕真理。 --列夫。托爾斯泰
15、不寶金玉，而忠信以為寶。--《禮記》
16、做老實人，說老實話，干老實事，就是實事求是。 --- 鄧小平
17、走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。--高爾基
18、忠誠的高尚和可敬，無與倫比。 ---裴多菲
19、有所許諾，纖毫必償。有所期約，時刻不易。 ---袁采
20、一言既出，駟馬難追。 --中國諺語
21、一個人嚴守諾言，比守衛他的財產更重要。--莫里哀
22、要宣揚你的一切，不必用你的言語，要用你的本來面目。 ---盧梭
23、信用是難得易失的。費十年功夫積累的信用，往往由于一時一事的言行而失掉。--池田大作
24、信用是財產，有信用就有一切。--鄭周永
25、信用既是無形的力量，也是無形的財富。--松下幸之助
26、我寧愿以誠摯獲得100名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得10個朋友贊揚。--斐多菲
27、我們應該老老實實地辦事。 ---毛澤東
教育的名言警句4
1、男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。
2、好的父母有守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
3、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
4、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
5、發揮孩子積極認識自己才干的能力。
6、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛總是撲閃撲閃的.，成人的眼睛沒有了撲閃，只剩下渾濁與麻木。
7、事業型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
8、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
9、每個孩子都是一輛可以奔跑的汽車，啟動之后別忘了給他加油。
10、康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
教育的名言警句5
1、《學會生存》一書說：“教師的職責已經越來越少地傳遞知識，而越來越多地是激勵思考。”
2、馬克思說過：“一個哲學家和一個搬運工之間的差別，遠遠小于家犬與獵犬之間的區別。”
3、“體育之道，配德育與智育，而德智皆寓于體，無體是無德智也。”——毛澤東《體育之研究》
4、天下事有難易乎，為之，則難者亦易乎，不為則易者亦難乎。——彭端淑
5、教育大家史學大師梁啟超認為，歷史教育使培養現代國民素質的重要手段。
6、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。陶行知
7、求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。——蘇霍姆林斯基
8、“水無壓力不噴，人無壓力不強。”“潛質是逼出來的，辦法是想出來的。”
9、“勤奮運氣或靈活的手腕固然重要，卻非關鍵，唯有掌握重點才是成功的不二法門。”——葛雷《成功的共通性》
10、良好的個性勝于卓越的才智。
11、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
12、孔子說：“君子和而不一樣，小人同而不和。”
13、古羅馬政治家西塞羅說：一個不知道歷史的人，是一個永遠長不大的孩子。
14、歷史教育的本質就應主要是承載人文素質教育功能的基礎性科目。
15、明末清初著名思想家學者顧炎武能夠背誦萬字的三字經。據《先正讀書訣》記載：“林亭（顧炎武）十三經盡皆背誦。每年用個月溫故，余月用以知新。”
16、詩人艾略特：“我們必不可停止探索，而一切探索的盡頭，就是重回起點，并首次對起點有真正的'了解。”
17、教育是國家的主要防御力量。伯克
18、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
19、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
20、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
教育的名言警句6
1、告訴孩子，克服困難與幸福感是如影隨形的雙胞胎。不經歷風雨，怎能見到彩虹——幸福往往需要痛苦的守候。
2、人的健康有三大規則：平衡飲食、有氧運動和積極心態。
3、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
4、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應飽含熱淚地――欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的'孩子，贊美你的孩子，為你創造的生命――這個萬物之靈，而永遠驕傲!
5、不能開發每個孩子的潛能，都是教育的失職和人類自身的悲劇。
6、國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發展。
7、書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書
8、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
9、孩子80％的不良情緒來自身邊的長者，主要是家長和教師。
10、有知識，并不見得有文化。有人獲得了博士學位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
11、“體育”增進身體的力量和優美。力量和優美的經典案例是古希臘人的“投擲鉛球”和“投擲標槍”圖案。健康狀態是雷厲風行的生活習慣、高高地揚起鐵錘砸碎石塊的勞作狀態。“身體強健”不只是“四肢發達”，它讓神采飛揚，活力四射；讓勇氣充沛，敢于冒險；讓意志發達，承受困頓與錘煉而笑聲朗朗。
12、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
13、今天就是生命——是惟一你能確知的生命。晝利用今天，使自己對某件事情感興趣。
14、人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個是如何“教育”他人。
15、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養出來的。不勞動的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
16、如果沒有體力勞動，就必須有足夠的運動。運動的真正目的在于：增進健康，增長力量，它讓人因此而有強健的“行動能力”與“冒險精神”。它讓人不至于成為思想的巨人、行動的懦夫；它讓人自信滿滿、雷厲風行、決策果斷、敢于冒險，而不只是沉于幻想、優柔寡斷。
17、孟子的教育理想是：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。按照孟子的標準，現代人都是小矮人。
18、孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”按照孟子的標準，現代人都是小矮人。
19、抓大放小，學生自己管理自己，自己教育自己。這才是方向。
20、孩子80％的品德行為問題來源于學習行為問題。
21、定期為孩子讀點東西。
22、盡可能深入地了解每一個孩子的精神世界——這是教師和家
23、有幸福感的父母才能培養出有幸福感的子女。
24、做孩子成長的重要他人，自覺成為孩子成長過程中起巨大影響作用的人物。
教育的名言警句7
1、團結一條心，石頭變成金。
2、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者
3、學習改變生活，知識改變命運。
4、重言教、重身教、嚴以律己，學知識、學品德、寬以待人。
5、演員，靠演技征服觀眾;球員，靠球技留住球迷;教師，靠綜合素質引領學生奔向美好的未來。
6、溺愛享樂釀苦果;勤勞素樸造賢才。
7、尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重同時強調和諧，尊重知識強調探索。
8、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
9、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
10、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學習。
11、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
12、責人之心責己，恕己之心恕人。
13、學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。
14、課堂教學的過程，實質上是教師指導下自主學習的過程。
15、走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。
16、能動、敢動、愛動，會練、會判、會賞。
17、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
18、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的`回報。
19、要學生做的事，教職員躬親 共做;要學生學的知識，教職員躬親 共學;要學生守的規則，教職員躬親 共守。
20、工作每天都是正式演出，不能是彩排。
21、良好的習慣使人終生受益。
22、教師的發展才能更好促進學生的發展。
23、強化競爭意識，營造團隊精神。
24、快樂不是擁有的多，而是計較的少。
教育的名言警句8
1、專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領:一是會主動學習；二是會與他人一起共事；三是能適應不同的環境。
2、只有家庭、社會、學校三者相互配合、共同努力，才能使孩子健康快樂的成長。
3、學生文化考試考什么？① 考探究知識的能力和對知識的掌握情況；② 考利用知識解決問題的能力；③ 考心理素質（不慌張不粗心）；④ 考身體耐力（不疲勞不頭暈）。我們要從以上四個方面去提高孩子的考試成績。
4、孩子最不喜歡什么家長？① 管得過多的家長(包辦)；② 管得過細的家長(監控)；③ 管得過頻的`家長(嘮叨)；④ 管得過死的家長(霸道)。
5、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
6、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
7、授人以魚，不如授人以漁。父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
8、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
9、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
10、我們對孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
11、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
12、每個孩子都有著與生俱來的天賦，要始終相信每個孩子都能成才。
13、孩子是在不斷改正錯誤的過程中成長的。
14、良好的個性勝于卓越的才智。
15、教是為了不教；管是為了不管。
教育的名言警句9
1、天天學點新東西。這是快樂的秘訣。注意一下，當你在學一些你想學的新東西時，你是多么快樂！
2、要多讀書，但不要讀太多的書。——富蘭克林
3、不斷進步。每天有所得總比每天毫無所得要好。在你生活的各個領域中都有這樣做。千萬不要停步不前！
4、做你想做的。這對所有人都有好處。就是這樣！
5、偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。——韓嬰
6、放松、平和。平靜些，安寧些。這樣，你在多數情況下都能夠適度、理智地處事。
7、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯
8、多走走，多感受。開闊眼界。了解別人如何生活，冒點險去豐富你的生活！
9、欺人只能一時，而誠實卻是長久之策。——約翰雷
10、做什么事情都要爭取優秀。不管你做什么工作，從事什么職業，經營什么生意，都爭取達到你所能達到的最好程度。你做出的優秀的事情越多，你也就越優秀！
11、任何時間皆可讀書，不需桌椅器具，不需約定時間地點。——J.艾肯
12、興于【詩】，立于禮，成于樂。——孔子
13、敏而好學，不恥下問。——孔子
14、多喝水。清洗潤滑你的身體。這也有助于你的皮膚保持濕潤、光滑，富有青春活力。水是最有益于健康的飲料。
15、健康是第一位的！獲得并保持很好的健康。只有擁有良好的健康，你才能享受你的財富！這對與你相關的人也有好處。
16、書籍是任何一種知識的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎。——茨威格
17、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
18、多虛不如少實。——陳甫
19、言忠信，行篤敬。——論語
20、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
21、人背信則名不達。——劉向
22、人如失去了誠實，也就失去了一切。——黎里
23、然后……開始著手你的工作：現在就開始！規定完成日期。一定要做！
24、沒有誠實何來尊嚴？ --西賽羅
25、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。——德萊賽
26、善不由外來兮，名不可以虛作。——屈原
27、記下你的夢想。然后，把這些夢想變成目標。再把這些目標變成任務。之后，把這些任務變成實施的步驟。
28、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根
29、書籍是天才留給人類的遺產，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。——愛迪生
30、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭
31、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
32、以實待人，非唯益人，益己尤大。 ——楊簡
33、內外相應，言行相稱。——韓非
34、把注意力集中于你想要的東西上。不要把注意力集中于那些你不想要的東西或是你目前的境遇上。你要得到那些你最想要的――把注意力集中于你想要的`東西上……每時每刻都這樣。
35、建立誠實的聲譽。這是每個人都需要的。把聲譽建立在正直、誠實、可信的基礎上。要耐心些，因為這需要時間。這很值得努力。
36、多休息。充分的休息，使精神和體能重新補充的加強活力。
37、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。——郭沫若
38、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
39、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金
40、向成功人士請教。把你的目標和行動計劃給那些已經在這方面獲得成功的人看看，并請他們給你提提建議。有現成的經驗為何不去借鑒呢？
41、讀一些關于成功人物的文章。這有助于你為自己確定理想的生活。
42、從他人的錯誤中吸收教訓。這比你從自己的錯誤中吸收教訓要廉價得多，痛苦也要少得多。
43、書籍使我們成為以往各個時代的精神生活的繼承者。——欽寧格
44、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
45、書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦。——柯里葉爾
46、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
47、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
48、人無忠信，不可立于世。——程頤，宋朝哲學家
49、書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復這個顧問的次數。——凱勒
50、使用電腦。用電腦安排你的生活。掌握了它，你能在所從事工作的各方面都學得更多、更好。你會驚奇于它為你的快速成長提供了那么多幫助，并且啟發了你提高創造力的天賦。而且，要上互聯網，有自己的網址，在分享開發網上資源方面獲益。
51、老老實實最能打動人心。
52、成功是個過程。成功不是終點。這一點要常記心中。成功很重要，它是通向你的目標的漸進過程。要喜歡過程！
53、對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。——莎士比亞
54、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜
55、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。——暢泉
56、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。——雨果
57、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。——莊周
58、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家
59、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科洛廖夫
60、給別人被重視的感覺。可以用下述方式表達：問候、擁抱、傳真、書信、郵件、禮品，還有最重要的一樣――你寶貴的時間。
61、提高做事效率。給自己提出挑戰，以更少的財力精力更快地達到目標。要高效率！
62、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。——歌德
63、誠實最好的政策。——弗蘭克林
64、人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。——馬克吐溫
65、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
66、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
67、立身以立學為先，立學以讀書為本。
68、書籍通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜
69、書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你。——赫爾岑
70、在生活中嘗試冒險感受。尤其是當你所失甚少、所得甚多時，你將從這些你生活中新增加的閱歷中學到很多。
71、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林
72、使你的生活令人難忘。只做那些對你重要并使你難忘的事情。這完全在你的掌握之中！
73、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。——海涅
74、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
75、依主次順序安排你的生活。確定什么是你生活中最重要的。把它們寫在紙上、記在心上。要堅持天天這樣做。
76、志不強者智不達，言不信者行不果。 -墨翟
77、不要拿自己和別人相比。總有人比自己做的好，盡管如此也不應讓自己泄氣灰心。盡力去做，這就足夠了！
78、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫
79、書籍并不是沒有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。——彌爾頓
80、對于不夠理想的不要滿足。在那些對你來說最為重要的問題上不要折中。你要得到令你滿意的東西。只對生活中最好的滿足！
教育的名言警句10
給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜
不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。
不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。
成功的家教造就成功的'孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。——[美]泰曼·約翰遜
除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。——杰羅姆
從動物學的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。
從教育的生物學特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。
挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。——〔中〕劉大偉
教育的名言警句11
1、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
2、應該使每個人懂得：在社會面前，他的責任和對社會最重要的義務，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。
3、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節。
4、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
5、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
6、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學中學時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體長知識，培養性格品德，為形成世界觀打基礎的.時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
7、家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。
8、有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。
9、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
教育的名言警句12
1、不經歷風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。
2、信念不是到處去尋找顧客的產品推銷員，它永遠也不會主動地去敲你的大門。——趙鑫珊
3、喜歡的事自然可以堅持，不喜歡的怎么也長久不了，人生本來如此……
4、一個夫越敢于擔當大任，他的意氣就是越風發。——班生
5、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。——王守仁
6、世人缺乏的是毅力，而非氣力。——雨果
7、當人有夢想就要去堅持，如果你做人的根本是不想輸，那么你就放棄，因為只有放棄了才不會輸。
8、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。——普里尼
9、水激石那么鳴，人激志那么宏。——秋瑾
10、真理盡管苦澀，然而鮮明。——普托里尼
11、我們應有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。——居里夫人
12、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。
13、窮且益堅，不墜青云之志。——王勃
14、人生能夠不勞而獲的，只有貧窮、懶惰、疾病、絕望，有夢想不去實踐，那是無中生有的空幻，行動是唯一通向此岸的疾舟。總有困惑、猶豫、迷茫和誤入歧途，那些陰沉的云靄，遮蔽著命運的陽光，我們需要的，是鎮定、忍耐、堅持、改變，只要信念不死，奮斗就是另一種風景，失敗就是另一種輝煌。
15、天行健，君子以自強不息。——文天祥
16、生命沒有完結，生命只有前進。
17、世人缺乏的是毅力，而不是氣力。——雨果
18、逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。——董必武
19、失敗是塊磨刀石。
20、遭遇坎坷的時候，我們或許情緒過，或許抱怨過。只是這些都不是解決問題的最正確態度與方法。是誰說過，困難像彈簧，你弱它就強。任何事情，都有一個極致必衰的必然規律。人生不管悲喜，還是困苦，它都只是一個階段，一個過程。只要你堅持走過山窮水盡，必將換來柳暗花明。
21、完成偉大的事業不在于體力，而在于堅韌不拔的毅力。
22、你假設愛他，堅持很容易；他不愛你，放下太難。
23、事業常成于堅忍，毀于急躁。
24、進銳退速。——孟珂
25、古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路〞，此第一境界也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴〞，此第二境界也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處〞，此第三境界也。——王國維
26、年輕時我外表謙虛，其實我內心很驕傲。為什么驕傲呢因為同事們去玩的時候，我去求學問；他們每天保持原狀，而自己的學問日漸提高。——李嘉誠
27、繩鋸木斷，水滴石穿。
28、道路和觀點我們的忠言是：每個人都應該堅持走他為自己開辟的道路，不被權威所嚇倒，不受行時的觀點所牽制，也不被時尚所迷惑。——歌德
29、你用一百分的努力和成功做交換，沒有不成交的。
30、一個人知道自己為什么而活，就能忍受任何生活。
31、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
32、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
33、經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
34、山澗的泉水經過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
35、用這生命中的每一秒，給自己一個不懊悔的未來。
36、只有承當起旅途風雨，才能最終守得住彩虹滿天。
37、學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
38、告訴自己，但凡不能殺死你的最終都會讓你更強。
39、你關注什么樣的人，決定你將看到什么樣的世界。
40、我已經看見，多年后的自己。自信！開朗！豁達！
41、被人羞辱的時候，翻臉不如翻身，生氣不如爭氣。
42、你要做的就是讓成功的速度大于父母老去的速度。
43、要別人相信自己，不是靠信誓旦旦，而是靠行動。
44、如果放棄太早，你永遠都不知道自己會錯過什么。
45、生活會辜負努力的人，但不會一直辜負努力的人。
46、比我優秀的人都還在努力，我有什么資格說放棄。
47、你的所有不甘和怨氣來源于你的不自信和沒實力。
48、愿你像那石灰，別人越是澆你冷水，你越是沸騰。
49、我們總是對陌生人太客氣，而對親密的人太苛刻。
50、多一分心力去注意別人，就少一分心力反省自己。
51、把人生一分為二，前半生不猶豫，后半生不懊悔。
52、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰那么談不上攀登。
53、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
54、時機只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光臨。
55、山澗的`泉水經過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
56、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。
57、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被開掘前更有價值。
58、美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
59、今天你用錢袋里的銅板充滿你的內心，明天你的內心就可以把你的錢袋注滿黃金。
60、妒忌是完全沉浸在偶然性機遇得失之中的人們潛在的絕望心理。
61、明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫。
62、生命有限，請浪費在更美好的事物上。
63、活著的目的不在于永遠活著，而在于永遠活出自己。
64、財富如水，如果是一杯水，你可以單獨享用；如果是一桶水，你可以放在家里；但如果是一條河，你就要學會與人分享。
65、傷疤顯然不應該成為制造另一群傷口的理由。
66、成功的道理有千萬條，但如果意志薄弱，一切的道理都沒有用。
67、任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡單。
68、如果你不肯付出一時的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失敗。
69、淡定是一種人生修養，純真是一種性格使然。
70、想到和得到，中間還有兩個字——就是要做到。
71、再兇猛的海浪，也會歸服大海；再熱烈的愛情，也會歸于平靜。
72、相信是成功的起點，堅持是成功的終點。
73、如果你想得到，你就會得到，你所需要付出的只是行動。
74、請把陽光穿在心上，讓泉水瀉在心底。
75、信心、毅力、勇氣三者具備，那么天下沒有做不成的事。
76、路就在腳下，你無力改變終點，但卻能決定腳踏出的方向。
77、有一只表的人知道現在幾點了，有兩只表的人那么無法確定時間。
78、一個勝利者不會放棄，而一個放棄者永遠不會勝利。
79、相信現在的日子是有意義的，每一刻我們都向著未知前進。
80、九十九次的理論不如一次的行動來得實際。
81、下定決心一定要，才是成功的關鍵。
82、成功永遠屬于馬上行動的人。
83、當你沒有借口的那一刻，就是你成功的開始。
教育的名言警句13
1、師生關系的境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關系才會水乳交融，并達到教學相長之目的。
2、我們自己不先去思考某個對象就來閱讀有關它的文字，會是危險的。當我們閱讀的時候，別人在替我們思考；我們只是在重復別人的心理歷程。如果一個人幾乎整天都在讀書而不思考，他就會漸漸喪失思考的能力。
3、德育應該重視在自然的活動中養成學生的德性，讓學生在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。道德的教育是在潤物細無聲中進行的，是在教師和學生平等的心靈溝通中進行的。
4、沒有的教師，只有用好的教師。我深信世界上的教育，是在不知不覺的談話中獲得的。
5、現代教育的主導思想應該是強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創新、否定等級；教育的主要特征應該是人性化、信息化和終身化。
6、教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的`發展；教育不僅僅是匯報時的總結，評比時的數據，而是教師與學生共度的生命歷程，共創的人生體驗。
7、教學與教育的技巧和藝術就在于使每一個兒童的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習和成功的樂趣。
8、什么是教育？教育就是當老師傳授完知識后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能夠解決千變萬化新鮮問題的那種東西，那種能力，這就是教育的真諦。
9、學校應以人人發展為目標，以人人樂學為特色，以人人成才為最終目的，讓每個學生積蓄成才的力量。
10、教育是心靈與心靈的溝通，教育是生命與生命的對話，教育是思維與思維的碰撞，教育是智慧與智慧的啟迪，教育是以智慧之筆飽蘸情感之墨創作的優美動人的詩。
11、有志者事竟成也。
12、書籍是人類進步的階梯。
13、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
14、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。
15、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
16、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
17、人無遠慮，必有近憂。
18、己所不欲，勿施于人。
19、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。
20、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
21、師也者，教之以事而喻諸德也。
22、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
23、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。
24、把一切知識教給一切人。
25、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
26、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
27、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
28、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
29、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
30、習于智長，優與心成。
31、寬容別人等于祝福自己。
32、教師的威信首先建立在責任心上。
33、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
教育的名言警句14
1、止之于始萌，絕之于未形。
2、人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。
3、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學回家不要在外面逗留，直接回家。
4、教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。
5、無論是誰，無論你多么優秀，只要一不注意安全，你就會失去活著的權力。
6、平安比什么都重要，保護好自己，也就是保護好他人，將安全銘記在心中，平安將會伴你走過這一生。
7、安全來于警惕，事故處于麻痹。巧干帶來安全，蠻干招來禍端。
8、紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
9、消防通道似血管，堵了通道全癱瘓。
10、保安全千日不足，出事故一日有余。
11、安全是生命的基石，安全是快樂的階梯。
12、想要自己平安，并不難，只要把“安全”二字牢記心中。
13、大車、小車，車車留意；樓梯、電梯，梯梯小心。
14、造高樓靠打基礎，保安全靠抓班組。制度嚴格漏洞少，措施得力安全好。
15、過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點。
16、可愛的校園平安的一天，兩者的結合，就是幸福。
17、掙金山，掙銀山，注意安全是靠山；嚴是愛，松是害，發生事故坑幾代。
18、安全帽——愛你沒商量。
19、一處隱患釀成事故，一次違章葬送幸福。
20、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過生活。
21、船到江心補漏遲，事故臨頭后悔晚。
22、小心無大錯，粗心鑄大過。生產秩序亂，事故到處有。
23、愛護職工，安全持久。
24、我是我生命的主人，我是我安全的主宰。
25、校園隱患處處有，時時刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。
26、安全牢記心中，走遍天下不憂。
27、安全管理完善求精，人身事故實現為零。安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。
28、安全是師生的生命線，師生是安全的負責人。
29、啄木鳥嘴尖能捉松中害蟲，安全員敬業能除事故隱患。
30、安全警句千條萬條，安全生產第一條。千計萬計，安全教育第一計。
31、產量是安全基礎，安全為生產前提。
32、**協力共創防火高墻，攜手共建打造平安校園。
33、人最寶貴，安全第一。我要安全，安全為我。
34、安全是金，安全是寶，安全是文明的法寶。
35、重視安全，賜你幸福；輕視安全，報以痛苦。
36、油門踩下責任先，車輪一轉慎安全。
37、安全是前提，學習是目的，人人講安全，處處除隱患。
38、安全銘記于心，從此遠離危險。
39、重視安全，才有平安；輕視安全，就有危險。
40、多一份安全，多一點責任，校園就能長治久安。
41、事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。
42、害人，早晚要害自己。
43、安全是公司發展的生命。
44、您的安全是我的'生命，您的文明是我的微笑。
45、風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，水險火險交通險險險當心。
46、桿上抽煙，就是違章。
47、別讓一時的疏忽，使你失去了家庭的美滿。
48、好拳不在花樣巧，安全別在嘴上叫。
49、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是醞釀事故的溫床。
50、每個人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學習、生活，那你一定要記住平安是生命中的100%。
51、安全生產勿僥幸，違章蠻干要人命。
52、無論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學習的本錢。同學們，讓我們共創平安校園，在平安的藍天下，放放心心學習，前面是一片艷陽天！
53、在利益和金錢之間。記住，安全才是第一位。
54、家中煤氣經常關，莫用生命買教訓。舉安全之盾，防事故之患。
55、上班多一份責任，下班少一份擔心；作業多一點認真，安全少一點隱患。
56、千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。
57、生命至高無上，安全責任為天。
58、無知加大意必危險，防護加警惕保安全
59、現在安全學文化，將來當好接班人。
60、安全要講，事故要防，安不忘危，樂不忘憂。
61、夢想是生命的目標，安全是生活的基礎。
62、隱患處處有，安全時時記。
63、你對違章講人情，事故對你不留情。無情于違章懲處，有情于幸福家庭。
64、人生何其短，安全在我心。活出新姿彩，莫抱遺憾歸。
65、麗水是我家，平安靠大家。
66、讓生命展示精彩，讓安全伴我隨行。
67、千忙萬忙，安全不忘。
68、安全多下及時雨，教育少走馬后炮。
69、隱患猛如虎，時刻要清除。
70、患生于所忽，禍發于細微。
71、安全不是空喊口號，要實際去注意起來。
72、小心是生命的保障，安全是未來的前提。
73、記住安全就二字，就能平安走天下。
74、安全謹記心安全永伴你。
75、嚴格安全檢查，避免嚴重后果。
76、安全的生活需要人人經營，而不是口中一言。
77、實實在在反違章，真心真意抓安全！
78、安全工作和呼吸一樣重要，如果你不這么做，你將失去生命。
79、寧為安全多想一分，勿為違章后悔一生。
80、在崗一分鐘，安全六十秒。
81、千條路、萬條路，走好安全這條路。
82、不怕千日無患，就怕一日不防。
83、電力安全行，隱患要除平。
84、小洞不堵，大洞叫苦。
85、安全生產掛嘴上，不如現場跑幾趟。安全生產月幾園，違章蠻干缺半邊。
86、請把微笑留在校園，請把安全帶回家。
87、安全關系你我他，校園安全靠大家。
88、管好自己的門，看好自己的人，家家平安，人人開心。
89、技術天天練，事故日日防。
90、安全編織幸福的花環，違章釀成悔恨的苦酒。
91、你對違章講人情，事故對你不留情。
92、生命如花，安全相伴，撐起阻隔風雨的蔭蔽。
93、安全保護著生命的這支蠟燭，使它在燃盡之前不被熄滅。
94、快刀不磨要生繡，安全不抓出紕漏。
95、企業效益最重要，防火安全第一條。
96、播種習慣，收獲生活；播種生活，收獲性格；播種性格，收獲命運。
97、一站二看三通過，人身安全牢記祝。
98、冒險是事故之友，謹慎為安全之本。
99、寧可千日不松無事，不可一日不防釀禍。抓基礎從大處著眼，防隱患從小處著手。
100、福自安全來，禍從違章生。
101、小心無大錯，粗心鑄大過。
102、安全，我們每個人都要遵守，如果我們不遵守，后果很嚴重，生命只有一次，如果大家想再看到我們這個美麗的世界，請大家牢記安全吧!愛惜僅有一次的生命。
103、安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。
104、他“亡羊”我“補牢”，不吃塹也長智。
105、生命沒有回頭路，事故沒有后悔藥。
106、大海只是魚兒的游泳池，知識才是人類的救生圈。
107、消防安全多下及時雨，消防教育少放馬后炮。
108、平安校園我愛它，人人平安靠大家；要想過著平安日，危險隱患處處防。
109、若要“闖紅燈”，后悔伴一生。
110、責任心是安全之魂，標準化是安全之本。
111、保安全深究細查不松手，抓紀律道似無情卻有情。
112、安全伴我行，平安近距離。
113、安全是第一，如果不注意安全就會結束生命。
114、平安要靠每一個人的，而不是要靠一個人做到就行。
115、安全”二字，我們要永記心中。
116、安全是幸福的基石，讓我們擁抱幸福，享受生活。
117、安全保健康，千金及不上。
118、一人把關一處安，眾人把關穩如山。
119、安全不離口，規章不離我。安不可忘危，治不可忘亂。
120、漫漫人生路，安全第一步。
121、安全伴我行，親人免擔心。
122、生活中最珍貴的是什么，是平安。
123、校園安全你我他，高高興興上學來，平平安安回到家。
124、下課安全不能少，不要追逐和打鬧，校園內外勿打架，危險動作勿模仿，校園安全在心中，時時刻刻須牢記。
125、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
126、我愛我們的祖國，因為是祖國培養我，教育我，還讓我們感到有安全感。
127、大家自覺提高安全防范，享受社會帶來的快樂。
128、遵守各種規則，并不代表你向誰屈服，而是代表你向安全、道德靠得更近。
129、出門帶傘防天雨，上崗遵章防事故。
130、安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
131、智者成規范，遇者盲目干。
132、隱患不消，事故難逃。
133、加強勞動保護，預防事故發生。
134、一日安全一日新，天天安全值萬金。
135、花有重開日，生命僅一次。
136、鐵路連著你我他，平安幸福靠大家。
137、千里之行，始于足下，交通安全，從我做起。
138、心中時刻有平安，平安永在我身邊。
139、烏云聚積要下雨，隱患積聚要出禍。
140、校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內。
141、互讓半步，處處通途。步步小心，平安是金。
142、安全守護生命的寧靜，健康賜予生活的精彩。
143、安全常效時時抓，基礎教育別丟下，細抓管理常檢查，發現問題解決它，做好文明人人夸。
教育的名言警句15
1、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一天的目標，一個星期的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。—列夫托爾斯泰
2、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。——（維吾爾族）諺語
3、言未及之而言謂之躁，言及之而不言謂之隱，未見顏色而言謂之瞽。
4、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
5、知道事物應該是真么樣，說明你是最聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。————狄德羅
6、德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。
7、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。
8、讀書在于造就完全的人格。————培根
9、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
10、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
11、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
12、教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導。葉圣陶
13、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
14、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
15、當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來。--[蘇] 瓦.阿.蘇霍姆林斯基
16、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂府《長歌行》
17、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
18、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。--（法）愛爾維修
19、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。
20、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
21、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
22、記問之學，不足以為人師。——《禮記?學記》
23、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
24、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
25、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應當記住這一點：我們的每一種欲念，甚至包括愛情在內，也都有胃口，不可太飽。——佚名
26、合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學生的堅強的性格，能培養學生責任感，能鍛煉學生的意志和人格，能培養學生抵制引誘和戰勝引誘的能力。--（前蘇聯）馬卡連柯《論共產主義教育》
27、學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?
28、循循善誘，誨人不倦的是老師。
29、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
30、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
31、公正就是友誼。——————柯羅連科
32、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。——培根
33、君子謀道不謀食，……君子憂道不憂貧。
34、在任何學校里，最重要的是課程的思想**方向，這完全由教學人員來決定。
35、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。--于光遠
36、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
37、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。———蘇霍姆林斯基
38、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。
39、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。——趙靜波
40、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
41、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
42、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。————烏申斯基
43、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧
44、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福--這是我的經驗之談。 --（德）貝多芬
45、德高為師，身正為范。
46、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
47、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
48、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
49、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
50、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
51、執著杏壇，樂于奉獻。
52、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然；與其求劃一，無寧展廣性。————蔡元培
53、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
54、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
55、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
56、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根
57、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
58、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
59、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發生作用。--洛克《教育漫話》
60、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。 --（英）羅素
61、面向現代化面向世界面向未來。
62、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
63、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
64、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
65、盡信《書》，則不如無《書》。——孟子
66、一個人的成功=1%IQ——智商+99%EQ——情商。
67、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
68、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
69、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性、不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。————許特立
70、教是為了不教;管是為了不管。
71、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
72、許多年輕人通過一個笨拙的——粗制濫造的謊言使自己受到了永久的傷害，這是不完善的教育所造成的輕率行為。有些權威人士主張年輕人根本不應說謊。當然，這話說得有點不必要地過頭；然而，盡管我不會走得那么遠，我卻主張——而且我認為我是對的——年輕人必須克制自己，不去使用這項異乎尋常的技藝。——馬克·吐溫
73、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
74、精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
75、當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。--愛因斯坦
76、當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。
77、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
78、即使是最好的`兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。
79、最有價值的知識是關于方法的知識。————達爾文
80、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
81、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
82、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
83、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
84、教師的春風，日日沐我心。
85、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。
86、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。--（英）培根
87、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
88、只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。——列寧
89、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
90、三人行必有我師。——孔子
91、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
92、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
93、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真求善求知的火把。
94、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
95、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
96、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
97、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
98、愛拼才會贏
99、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
100、士不可不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后己，不亦遠乎?
101、師者，人之模范。——楊雄
102、沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命。-惠特曼
103、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——荀子
104、行是知之始，知是行之成。——陶行知
105、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
106、教師要融于師生的相互理解中。
107、大哉問!禮，與其奢也，寧儉，與其易也，寧戚。
108、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
109、沒有愛就沒有教育。——————蘇霍姆林斯基
110、志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。
111、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。──朱熹
112、不患無位，患所以立。不患莫己知，求為可知也。
113、舉直錯諸枉，則民服;舉枉錯諸直，則民不服。
114、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
115、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
116、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
117、不用辱罵來懲治孩子。
118、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齊
119、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。--傅雷
120、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠的后世。-莎士比亞
121、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。 --洛克23, 因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。 --洛克
122、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。 ——陶行知
123、孔子曰：誨汝知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。 ——孔子
124、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
125、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
126、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
127、師者，所以傳道、授業、解惑者也。——韓愈
128、思想是行動的基礎，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實際要求把他們拉向另一方面去，在大多數情況下，生活總是占上風的，于是，大多數受教育的青年人經過了一段熱烈的青春迷戀時期之后，就走上了已經踏平的道路，而且漸漸走得習慣了。——柯羅連科
129、守之以愚，功被天下;守之以讓，勇力振世;守之以怯，富有四海。
130、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。──徐謂
131、質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。
132、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
133、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習自我控制，并教導他們關心一切形成關于他們的地位和環境所應有的道德權利和義務的正確的觀念。--（瑞士）裴斯泰洛齊《葛篤德怎樣教育她的子女》
134、教也者，長善而救其失者也。——《禮記?學記》
135、君子和而不同，小人同而不和。
136、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
137、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。-
138、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
139、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。
140、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
141、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
142、揚黃牛精神，做平凡工作。
143、惟德學，惟才藝；不如人，當自勵。若衣服，若飲食；不如人，勿生戚。
144、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
145、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。——諺語
146、君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。
147、習于智長，優與心成。（朱熹）
148、要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。--（法）盧梭
149、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
150、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
151、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
152、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
153、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
154、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
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