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教師職業名言
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到名言吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。究竟什么樣的名言才是優秀經典的名言呢？以下是小編為大家收集的教師職業名言，歡迎閱讀與收藏。
教師職業名言 篇1
1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
2、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
3、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
4、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
5、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
6、愛心播灑愛心，真誠收獲真誠。
7、身為世范，為人師表。——贊美老師的名言
8、從人類知識能力道德出發來看小學教師的地位，小學教師是掌握人類的基礎教育者。為著愛護兒童，必須愛護小學教師。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
9、教書育人，為人師表
10、人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。
11、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
12、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
13、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
14、當教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。——〔蘇〕贊科夫《和教師的談話》
15、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
16、嚴師出高徒，學高為師身正為范，27、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
17、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
18、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文選》
19、教師要用心去愛，去教育學生。
20、孔子格言：因材施教，有教無類，教學相長，循序漸進，啟發式教學等，都是著名的教育格言，當然至今也是我們需要遵循的教育規律。
21、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
22、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
23、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
24、以愛心與責任不斷鑄造師魂，德乃師之率；靠勤奮和創新終生錘煉師能，才乃師之資。
25、博觀而約取，厚積而薄發。
26、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
27、太陽底下最光輝的職業；人類靈魂的工程師。
28、教師要成為學生的知識的源泉，就要永遠處在一種豐富的、有意義的、多方面的精神生活中。——〔蘇〕蘇霍姆林斯基《和青年校長的'談話》
29、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
30、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
31、立師之德，樹育人大計；正師之風，揚浩然正氣；鑄師之魂，灑無悔人生。
32、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
33、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
34、教師的絕大多數在教育別人的時候，竟忘記自己有必要向被教育者學習。——〔蘇〕高爾基《高爾基論報刊》
35、生命不能重復，教育沒有后悔，師愛沒有功利。
36、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
37、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花
38、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實
39、身教重于言傳。——王夫之
40、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
41、好的群眾中，學生自尊心是極易培養的。
教師職業名言 篇2
1、做人以立德為先，讀書以勤學為徑，君子以誠信為貴，學生以誠信為本。
2、做六中人，修德治學助你行；結師生情，品質方能任我騰。
3、作為學生楷模，教師須時時謹言慎行修德，勤勉務實為學，嚴慈相濟育人。
4、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
5、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
6、最讓我感到愜意的是：注視學生慢慢成長就仿佛在欣賞花兒徐徐綻放。
7、筑百尺高樓須重根基石，進百年學猶念引路人。
8、真正思考了生存意義的人才會懂得如何去珍惜生命中的每一天。
9、真情打動學生，誠心感化學生；心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
10、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
11、在教育中展示人格，在真情中演繹愛心，在平凡中追求卓越。
12、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
13、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
14、愿做春鳳，吹干心靈之花；甘做石階，承受攀登步伐。
15、育人先育德，德容天下；言信首言誠，誠走人生。
16、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
17、用知去灌溉，用情去關注，用愛去撫育，用心去聆聽。
18、用責任撐起成功的事業，依誠信維系坦蕩的人生。
19、用愛心去塑造，用誠信去感召，用人格去熏陶。
20、用愛心、耐心、細心走進五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮麗的風景。
21、用愛澆灌未來，教之責；以誠哺育心靈，師之信。
22、藝術家可以塑造人的形體，卻無法塑造人的靈魂，但教師可以。
23、以真誠熱愛學生，以寬容對待學生，以人格引導學生，以智慧塑造學生。
24、以優秀文化滋養人，以高尚品德塑造人，以奉獻精神感染人。
25、以師生健康為本，以崗位責任為榮，以真心待人為誠，以無私奉獻為行。
26、以教師之誠，換學生之心；以教師之德，育學生之信。
27、以愛育人，人人有愛；以誠待人，人人真誠；以責做事，事事安心。
28、一言一行，誠信銘于身；一舉一動，責任記于心。
29、要學會安靜，只有安靜才能讓你真正去思考問題。
30、揚起誠信之帆，登上承載著責任的船，航行在人生的長河里，勇往直前。
31、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
32、學問自古艱難事，莫把辛勞著意看；須知風刀霜劍后，才覺心中涌甘甜。
33、學為人師，固守師之本；行為世范，謹守師之德。
34、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
35、選擇教育，就選擇了付出，選擇了奉獻，選擇了博愛。
36、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
37、欣賞學生的優點，善待學生的缺點，尊重學生的人格，提升自己的價值。
38、想要學生成為什么樣的人，首先自己得成為什么樣的人。
39、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
40、我的微笑是通向你心靈的橋梁，你的微笑是我希望的源泉。
41、逃避、拖延、猶豫滋生失敗，信心、行動、堅持成就勝利。
42、踏踏實實辦事，認認真真教書；清清白白做人，兢兢業業為師。
43、授真理，不欺，不瞞，不騙；育棟梁，不急，不躁，不餒。
44、守住誠信，守住為人之根本；履行責任，履行為師之使命。
45、守誠信做人，人顯善美；盡責任做事，事顯完美。
46、時時考慮集體的人，他是快樂的；時時考慮自己的人，他是孤獨的。
47、師之愛，愛而不寵；師之嚴，嚴而有格；師之責，責在求真。
48、師者，用在心、愛在生，貴在真，此生教無悔。
49、師德是一面鏡子，它智慧鑲邊，愛心拋光，在它面前我們照見人格的力量。
50、生命是否精彩，不在于思考，而在于是否有勇氣行動。
51、生活就像我家門前的那盆蘭花，你多給它澆水，它就多為你開花。
52、身正、言正、行正，教師之本；愛心、關心、用心，教師之德。
53、少年學子立志高，鯤鵬展翅凌九霄；孜孜以求學問事，南海翩翩逞英豪。
54、善教猶藥，責任為引，誠信為劑，以醫他愚，匡扶正氣。
55、如果要評價一個學生的學習，看他的回答不如看他的提問。
56、仁者待人，寬容為佳；醫者救人，生命為重；教者育人，引導為上。
57、人生因為誠信而更具價值，教育因為責任而更具分量。
58、人身上最有價值的東西是知識，最美好的品德是誠信。
59、讓贊許的眼神，灑向每一個孩子；別讓孩子的點滴進步，埋在了漠視的眼角。
60、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
61、讓微笑成為我的表情，讓耐心成為我的性格，讓奉獻成為我的事業。
62、勤對工作，愛對學生，誠對家長，謙對同事。
63、千言萬語難表師恩，千情萬情不及父母養育情，千恩萬恩難抵老師培育恩。
64、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
65、你希望怎樣的老師影響教育的你的子女，你就努力做那樣的老師。
66、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
67、耐心、細心、愛心，切忌半點燥心；誘導、引導、疏導，均需十分耐心。
68、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
69、命運的建筑師就是你自己，誠實和勤勉是你成功的階梯。
70、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
71、沒有一個人是完美的，但每一個人都應該追求完美。
72、沒有人能阻礙你進步，除非你自己不愿付出努力。
73、沒有愛的教育是死亡了的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。
74、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
75、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
76、立三尺講臺，奉獻一腔熱血；承千年師魂，育萬樹桃李。
77、樂觀者時時充滿希望，即使身處絕境，也會盡心盡力，泰然處之。
78、老師，擦亮孩子誠信的明鏡；孩子，點亮老師責任的明燈。
79、掬一捧蘭溪碧水浸潤六中桃李，懷一顆進取之心奉獻教育事業。
80、教之，授之，愛之，責之任務；想到，說到，做到，誠之根本。
81、教育的成功源于對事業的愛，成功的教育源于對學生的愛。
82、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
83、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
84、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
85、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
86、教師的責任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、細微甚至瑣碎中體現。
87、教師的欣賞、信任和期盼是學生成功的基石。
88、教師的魅力在于豐富的知識、無私的愛心、真誠的奉獻。
89、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
90、教師不僅是文化知識的傳授者，更是學生人格的塑造者。
91、教師，是播撒知識的'種子，傳遞文明火炬的使者。
92、澆花要澆根，教人要教心；教心要知心，用心換真心。
93、將表揚和鼓勵當投資，投入越多，回報越豐。
94、即使天注定，也要去打拼，品學要兼修，成才先成人。
95、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
96、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
97、甘于清貧，樂于奉獻，與學生一起守護心靈的凈土。
98、負責任重擔共創美好社會，揚誠信風帆同度文明人生。
99、當我們把責任立于肩頭的時候，我們就獲得了前進的不竭動力。
100、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
101、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
102、充滿信心才有希望，努力拼搏才能成功，珍愛生命才能快樂。
103、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙；高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
104、誠以待人，長修溝通心橋； 信以處世，永鑄人格基石。
105、誠信是做人的一面鏡子，責任是成功的一把標尺。
106、誠信如一輪明月，柔柔地普照萬物；責任似一泓清泉，默默地滋潤大地。
107、誠實守信是立身之本，敬業奉獻是執教之根。
108、誠實能讓人如金子般閃耀，責任能使人似泰山般屹立。
109、成功沒有定義，你追求過，努力過，就是成功。
110、不要問這個社會為你做了些什么，而要問你為這個社會做了些什么。
111、不怕出丑的人只出一會兒丑，怕出丑的人出一輩子丑。
112、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
113、博取眾長，興我校園；集思廣益，強我六中。
114、悲觀者時時流露哀怨，即使身處順境，也會心灰意冷，怨天尤人。
115、班主任要具有婆婆的嘴、媽媽的心和必要時爸爸的臉的潛質。
116、把智慧、寬容、博學留給孩子，把好學、嚴謹、奉獻留給自己。
117、把笑容寫在我們的臉上，把快樂留在每個孩子的心田。
118、把愛心播灑給別人，你也會被愛的陽光普照。
119、跋涉書山，泛舟學海；珍惜光陰，天道酬勤。
120、愛，無須刻意表達；教育的愛，蘊涵于默默奉獻中。
121、“教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
122、“愛”就如流淌在“教育”這個龐大身體里的“血液”。
教師職業名言 篇3
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈，老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
燃燒自我，照亮別人。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
揚黃牛精神，做平凡工作。
慈父+慈母=教師。
教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
教師就是要敬業愛生。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
報紙是大眾的老師，一頁頁閱讀不盡的報紙是我們民族的光榮。——比徹
有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？
老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱[李商隱的名言]
幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
用教師的`智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
師嚴道尊，教乃可施。——王守仁
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
人生就是學校。在那里，與其說好的教師是愉悅，不如說好的教師是不幸。――德國音樂家海貝爾
感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
教師的人格是教育的基石。
谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知
以德感人，為人師表。
沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在咱們的教師群眾的創造性勞動中起著重大的作用。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基教師名言
在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
老師,你的愛,使沙漠變成綠洲,使枯木冒出新芽!
天荒地老，教師的童心不泯。
差生身上應更多體現著老師的愛。
教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
老師，每當我想起你，就不禁心潮起伏，記憶的閘門就不由自主打開了，它就像一部影片，在我腦海里播放。
有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！
太陽底下最光輝的職業;人類靈魂的工程師。
老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒;
一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。當代諺語
“教師”應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
給學生一個傾訴的機會，可能有意想不到的收獲。
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
習于智長，優與心成。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;
老師像一棵大樹，為咱們遮風擋雨。
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
堅持啟發式，避免注入式。
師也者，教之以事而喻諸德也。――西漢學者戴圣《禮記》
教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。
我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
好筍出好竹，好師出好徒。
當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問:什么叫誨人不倦。
良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
太陽下最光輝的職業是教師。
不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
志于道，據于德，依于仁，游于藝。
母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
職業道德是做人之本，為師之本。
教師最大的愉悅就是看到學生們在成長!
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
教師要融于師生的相互理解中。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
教師進行勞動和創造的時刻好比條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越簡單。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基教師名言
教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
師德是一面鏡子。
老師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
沒有比人生更艱難的藝術了，正因其他的藝術或學問，到處都有教師。――古羅馬政治家哲學家小塞涅卡
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
揚黃牛精神，做平凡工作
教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
每一個學生都是好學生。
以德感人，為人師表。
愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
育人者成于堅忍，毀于急噪。
愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
怎樣的老師造就了怎樣的學生。
千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
師者，所以傳道受業解惑也。——韓愈《師說》
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
形容老師的名言警句集錦
人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈--希望之燈;一扇長開的窗--接納之窗。
師者，因此傳道受業解惑也。――唐代文學家韓愈《師說》教師的名言
往日，您在我的心田播下了知識的種子，這天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收!
愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
心靈塑造的最佳工程師。
咱們理解三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。――法國思想家，法學家孟德斯鳩[孟德斯鳩名言]
我到新東方后勸退了不少老教師。――牛博網創始人羅永浩
教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
師必勝理行義，然后尊。——呂不韋
在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里。
博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。――巴特爾
捧著一顆心，不帶半根草去。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
要記住，你不僅僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基
教師是人類靈魂的工程師。――斯大林
有經驗的教師在備課的時候，總是要周密地思考，他所講授的知識將在學生的頭腦里得到怎樣的明白，并根據這一點來挑選教學方法。――前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基
人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
心靈的溝通勝于知識傳遞。
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