《人生》讀后感(熱)
當閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《人生》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《人生》讀后感1
力克·胡哲的《人生不設限》這本書，通過作者對自己獨特的生命體驗的講述，給人以熱情、勇氣、信念、堅持的力量。你不禁會為這位天生沒手沒腳的'家伙而深深折服，他從一無所有、畏縮自卑，迸發出無窮的自身能量，活出了自己的價值，創造出了一個不受限制的精彩人生。
本書的作者力克·胡哲天生患有海豹肢癥，除了軀干外唯一的工具就是只有兩個腳趾的小左腳。可以想象生活對他而言是多么不公平啊！出生時，力克的父母都不能接受這個殘酷的現實，他的媽媽甚至拒絕抱抱自己的孩子。這對任何人都是極大的打擊和難以愈合的傷口。值得慶幸的是他們沒有放棄，慢慢開始接受和面對現實。
《人生》讀后感2
今天我讀了《無臂小伙的精彩人生》這篇文章，讓我感觸非常深。
文中主要講了劉偉十歲就因為事故失去雙臂，他沒有放棄人生，反而生活的更精彩。他十二歲在康復醫院學會游泳，兩年之后又在全國殘疾人游泳錦標賽上獲得兩枚金牌；十六歲學習打字；十九歲學習鋼琴，一年后就達到了用手彈鋼琴的專業七級；二十二歲他挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出二百三十三個字母，成為世界用腳打字最快的人；二十三歲他登上了維也納金色大廳舞臺。短短的十三年，他創造了中國男孩的奇跡，我們也就獲得一點小小的榮譽。是多么的偉大。
劉偉的人生雖然是悲慘的，雖然是殘疾人，但是他卻做了普通人不能做到的事。劉偉是有志向的，靠自己改變了人生，用自己的青春譜寫了自己精彩的人生。
劉偉這種身殘志不殘的.精神是值得我們學習的，我們要像劉偉一樣善于利用自己所擁有的，并將他們發揮到極致。完美的人生屬于每一個人員已擁有它的人。
《人生》讀后感3
輕輕地合上了《培根論人生》，靜靜地閉上眼，一時間似乎多了些對人生的理解與感悟，《培根論人生》讀后感。我們作為學生，無論面對學習中如何辛苦，學習上的成績好壞，應該用樂觀精神看待人生之路。
雖然涉世未深，但卻有了自己對人生的態度與感知。紛紛擾擾十幾年，雖說過的是自己的生活，但卻有一種依賴，一種對世界不變的依賴，或許它很隱秘，但卻不足隱形，它確實存在，并在我們的生命中真切地演繹著，讀后感《《培根論人生》讀后感》。當我們不斷從這個世界中攝取時，我們是否想到回報？這樣的回報不需要金錢，更不需要太多的.精力，我們只需時時懷著顆感恩的心，就足夠了。它并不奢求什么，要的只是我們心中一絲淡淡的感情，要的只是不要忘記而已。
只要能盡了自己的努力，堅韌不拔地走下去，堅信“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，走德、智、體、美全面發展之路，終將能為父母盡孝、為社會作貢獻。
《人生》讀后感4
《人生就是一種修煉》內容簡介：人控制世界，而心靈則控制人。每個人都需要面對內在的自我。每個人生只有在不斷的心靈修煉中才能得到升華。擺脫沮喪、孤獨、自卑、叛逆、焦慮、猜疑、攀比等負面情緒，撥云見日，我們終將找到生命中的陽光、喜悅、快樂和幸福。你真的了解自己嗎？
當你心理出現問題，或者是當你的.追求與幸福成反比的時候，或許需要回歸一下內心。 全世界有80%的人曾經或者正在被心理問題困擾。自私、虛榮、猜疑、嫉妒；煙癮、酒癮、賭癮、購物癮；甚至是厭食癥、嗜癡癥、抑郁癥?強迫癥......當你遇見心理副作用，請不要逃避！因為科學統計，全世界至少有80%的人和你一樣曾經或者正在被心理問題捆擾，你需要做的就是將這些作為人生的必修課！其實，人生本來就是一種修煉！
《人生》讀后感5
今天，我讀了《人生第一課》這篇短文，我讀了之后還想讀一遍，因為這篇短文實在太感動人了。
這里面主要講了一位老師讓小朋友們講故事，她們講的故事很幼稚，還說：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我。”但老師卻一本正經，用一張非常好的紙，很認真，很工整的記錄下來，他這種做法使小朋友們對學習非常感興趣。
多么與眾不同的老師啊！如果換成別的老師，我想小朋友們基本不會對學習而感興趣了。雖然只有短短的幾行字，但對于我來說，這里面卻蘊含著濃濃的愛。雖然是一堂短暫的課，但卻是受用一生的東西。老師用自己的愛編織成了七色的'彩虹，讓毛毛蟲也看到了一雙夢中的翅膀，有些人眼睛雖然明亮，但心里卻很黑暗，如果我是這位老師的學生，我就會努力學習，因為我有希望，我有目標。
其實，我們身邊也有這樣的老師，但她（他）們都有不同的教育方法，我們應該學習老師這樣的品質，讓愛傳遞下去。
《人生》讀后感6
《人生》已經讀完好長時間了，本來剛一讀完就要寫讀后感的，但沒有一點時間就沒有寫。
一直到現在我還是記憶猶深，《人生》是短篇小說，特別具有吸引力，書中只寫了高加林一年內的事業與感情的巨變，但卻讓人感慨，雖是小說，卻又絕的在是太現實了！是啊，人，擁有的.時候就好象擁有了一切，什么都朝著自己奮斗的方向發展，自己覺得自己好象很偉大，但當失去的時候卻又會失去一切，就在突然之間，自己什么都沒有了！！可是，殘酷就殘酷在這里：人最大的痛苦不是沒有得到，而是得到后再失去！！高先生正是這樣，他的教師做不成了，呆在家里好象失去了一切，可是，突然之間，他又擁有了一切，事業，愛情，前途，該有的他都有了！！可還是在突然之間，他又失去了一切，什么都沒留下，他又回到了自己的起點！！而時間只有一年！！！
《人生》讀后感7
《人生》已經讀完好長時間了，本來剛一讀完就要寫讀后感的，但沒有一點時間就沒有寫。
一直到現在我還是記憶猶深，《人生》是短篇小說，特別具有吸引力，書中只寫了高加林一年內的事業與感情的巨變，但卻讓人感慨，雖是小說，卻又絕的.在是太現實了！
是啊，人，擁有的時候就好象擁有了一切，什么都朝著自己奮斗的方向發展，自己覺得自己好象很偉大，但當失去的時候卻又會失去一切，就在突然之間，自己什么都沒有了！可是，殘酷就殘酷在這里：人最大的痛苦不是沒有得到，而是得到后再失去！高先生正是這樣，他的教師做不成了，呆在家里好象失去了一切，可是，突然之間，他又擁有了一切，事業，愛情，前途，該有的他都有了！可還是在突然之間，他又失去了一切，什么都沒留下，他又回到了自己的起點！而時間只有一年！
《人生》讀后感8
關于這本書，我想，多年之后，我最為深刻的記憶應該是：
那家伙掏出一本書，說：我最近在看這個——《此地無人生還》
我有點驚訝，說：不是這么巧吧。于是也把我的那本與他交換——《無人生還》。這本書，在我的生命里，帶來了一點點小巧合，小驚喜。
經過了《lost》《GSI》以及無數驚險懸疑故事的轟炸，大腦已經麻木，《無人生還》自然無法再帶給我高峰體驗。可是，阿加莎同學幾十年前就能編出這樣的故事，據說開辟了荒島殺人的`經典故事模式，不得不令人脫帽致意。
阿加莎自己在序里寫道，這部作品所耗費的心里是空前的，我相當相信。如何按照一首童謠的模式逐個殺人，如何將十人的故事和心理逐個展開，如何將困境中的猜疑、絕望逐漸推向恐懼的瘋狂，這功力，還是相當厲害的。
《人生》讀后感9
我這兩天在看的書是《人生不設限》，作者是〔澳大利亞〕力克．胡哲，工作不忙，我上班偷懶剛剛看完，趁此刻腦子思路還清晰，就寫篇讀后感吧。
這書是上周六從我同事小閔借來的，他三月十五號買的自己沒看，倒先借給我看了，很謝謝他，嘿嘿。
力克．胡哲他出生時罹患海豹肢癥，天生沒有四肢，以前三次嘗試自．殺。但他卻從一無所有，到一無所缺，活著不受限的生命奇跡！書的封面圖像就是他本人，我剛看到他圖片時，心就很震撼，我在想如果是我天生沒有手沒腳，我會怎樣的活著，我又能活下去嗎？我根本就不敢想像這樣的事要發生在我身上，我是不是早就死掉了，我能活出他那樣不設限的`人生嗎？
我們有時候總在悲觀的反問自己活著為什么？在這天我才覺得這個問題有多么愚蠢，我們活著能干的事多了，我們就應對自己的人生要充滿信心與期望的。
力克寫這本書的目的如他在書中最后說的是為了點燃你內在的信心與期望，讓你也能活出不限的人生。
《人生》讀后感10
五一值班，正好夠看完《人生海海》。本來對麥家的書已經死心了，覺得他適合講故事，寫作倒是一般。奈何推手又贊此書引人入勝，又上了銷售榜前茅，于是買來看。
讀罷既不驚喜也無失望，還是麥家擅長的題材——大時代下草民的顛沛流離、牛叉人員的傳奇與折磨。只是這次多了些鄉愁，善與惡的邊界也更加模糊。起初有些奇怪為何在江浙那邊發生的`故事要用個閩南語的書名，在最后幾章作者才自圓其說，其要義就是人生苦海無邊，人要好好過活……
讀到故事的最后，我突然想起童年和小伙伴們捉弄過的一個瘋子，他總穿著臟破的綠軍裝，耳朵有些聾卻喜歡手舞足蹈地給小孩子們講述自己的“戰斗故事”，抓著個玉米棒子演做話筒或者步話機，經典的臺詞是：“連長，敵人撲上來了，我們頂不住了，呼叫師部向我開炮吧！”、“戰爭，殘忍吶！”，小伙伴們都能繪聲繪色地背誦，互相比較誰學的最像。現在想起來，或許他真的經歷過什么樣的人生海海吧。
《人生》讀后感11
《一只巴掌拍響人生》主要講了一個得了小兒麻痹癥的小女孩，她左腿癱瘓，臥病在床，性格憂郁自卑，她唯一的朋友就是鄰床上只有一只胳膊的老人。一天，老人用一只巴掌拍自己的胸膛作為他的掌聲，為孩子們鼓掌，并告訴女孩:“只要努力，一只巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來的!”小女孩受到很大的啟發，重新燃起了心中的希望。她從此主動配合醫生治療，拋開輪椅嘗試著走路。雖然這個過程是極其痛苦的，但她一直堅持著，堅持著。終于，在她20歲的時候，成了當時世界上跑得最快的。她就是威爾瑪·魯道夫。
記得孫中山先生曾經說過:“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。”先驅的.話激勵著我們一代又一代的人努力學習，努力奮斗，為社會為人民作貢獻。所以，只要我們有日標，有戰勝困難的勇氣，有朝著日標頑強努力的決心，那就沒有什么能夠阻攔我們走向成功。
《人生》讀后感12
記得以前每逢周六日的時候，我的內心就會變得十分焦慮，不知道怎么利用閑暇的時光，不管是玩游戲、還是看書都不能平心靜氣地去做，玩游戲的時候想著自己還有很多技術沒學，還有很多書沒有看，而看書的時候又在想：好想去玩玩游戲啊。
這種毛躁的'心理讓我痛苦不堪。
看完這本書讓我明白了一些簡單而樸素的道理。不要給自己的生活帶來太多不必要的壓力，很多焦慮的情緒都是我們憑空想象和刻意而為的。看書的時候，不妨泡一杯清茶，茶不需要太好，其實喝茶的過程也是品味人生的過程，也是讓內心平靜的過程;玩游戲的時候，不妨像喝酒一樣，敞開胸懷，豈不快哉!
懂得生活中樸素的東西所包含的藝術，能讓我們的生活事半功倍。
《人生》讀后感13
作者將沏茶時茶在水中的狀態，比喻為世間的蕓蕓眾生。分出了“平靜地漂浮于水面”與“沸水中反復沉浮的茶葉”兩種。而著兩鐘茶葉又在“沸水”—命運中盡其本色。
應該怎樣面對命運的挑戰，是作者由茶葉引出的一個更大的問題，作者經過反復思考、論證，告訴我們：既然不能擺脫“沸水”（命運）的挑戰，又何必吝嗇汗水”？
在命運的挑戰下，既有得意者的歡欣，也消過失敗者的淚水，既有順利者的喜悅，又有受挫折者的苦惱，他們的內涵，有的博大壯闊，浩瀚似海，有的.如一束鮮花，瀟灑盛開，又寂然死去，然而，卻能留如炫目的光彩。
面對心事機的挑戰，新時代的洗禮，怎樣才能把我們的整個生命都融入這新的時代呢？或許我們正在做的，就如茶葉在沸水中反復浸泡的過程一般。
《人生》讀后感14
當讀完這《人生感悟》這不僅是季老先生的感悟，也是我們的導師對年輕人的教誨，它讓我們學會了怎樣去奮斗、探索，怎樣追求理想與目標，也使我們看待生活、事物的眼光變得更加深邃。老人的聲容笑貌好像浮現在我眼前，他的金玉之言，將永久地刻在讀者的心田，催人猛醒，激人奮進；這本書有“世紀老人”非凡的.人生經歷，是一筆巨大的精神財富。
尤其是我們現在是一名教師，作為一位教育者，我深深知道作為教育工作者本身需要學習的有很多方面，這需要本身的不斷去閱讀大量相關書籍，才能及時的充電，更好的為教育服務，無形當中也會提高自己的文學修養，從而提高自我的同時也能給孩子們把這本書的知識亮點分享給孩子們，讓孩子們也能從中學會了怎樣去奮斗、探索，怎樣
《人生》讀后感15
每個看人生的人，看的都是自己的人生-----這句話在高中的時候看到的，感到特別的震撼，當時還處于懵懵懂懂的時候，無法體會到這句話的真正意思。反觀現在雖然十多年都過去了，再看還是一樣的感慨萬千。
心里最感動的時候，是高加林最后放聲大哭的時候，哭聲中有對劉巧珍的.感激，有失去巧珍金子一樣的心的懊悔，但更多的是對人生的無奈。
這部小說，尤其是年輕人，看的時候，感覺就像是發生在自己身上一樣，尤其是當幾年以后再看一遍，這就是寫的年輕時候的事情啊，甜蜜和苦澀的愛情，波折不停的事業，命運的轉折，激蕩的人生，幾步每一個都很對應，所以路遙大叔也肯定年輕的時候有過這樣內心的掙扎，才能寫出這樣讓人如身臨其境，代入感這么強的作品。
也許路遙要告訴我們每個看《人生》的人，其實就是看的都是自己的人生，自己年輕的歲月。
【《人生》讀后感】相關文章：
【精選】《人生》讀后感07-07
人生讀后感02-04
（精選）《人生》讀后感07-06
人生讀后感02-21
《人生》讀后感03-19
《人生》讀后感02-01
《人生》讀后感(必備)07-07
《人生》讀后感(優秀)07-07
（優秀）《人生》讀后感07-07