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出國留學個人總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的出國留學個人總結，歡迎大家分享。
出國留學個人總結1
從20xx年9月到20xx年6月，十個月短暫的在俄留學生活即將結束，今晚我們將出發去莫斯科，后天即將回國。回顧這十個月的生活，有收獲，有教訓，有哭過，有笑過。總的來說，在俄羅斯的生活帶給我不一樣的人生經歷和體驗。
首先，在俄羅斯，在奧廖爾的學習生活充實而愉快。奧廖爾國立大學的住宿條件非常不好，浴室衛生間都是與黑人公用，衛生和安全難以保障。再加上屋子里吸血蟲和蟑螂等，幾乎難以忍受。除了住宿條件，學校的課程還算是多樣化，老師上課也比較認真，經常會有一些參觀博物館，聽音樂會，看話劇等活動。在這里認真地學習一年，可以說收獲很多，尤其是在口語和聽力方面。同時，奧廖爾的人民淳樸而熱情，愿意和我們交流，使得我們有很多的學習和鍛煉的機會。
其次，在俄羅斯的這一年，我去了很多地方旅游，開闊了眼界，鍛煉了能力。在俄羅斯，我去了圖拉，莫斯科，喀山和圣彼得堡，寒假還去了歐洲的法國德國波蘭和捷克，這是出國之前難以想象的經歷。所謂讀萬卷書，行萬里路。的確是這樣的。多出去走走，看看這世界上其他的人擁有怎樣的生活方式，很多狹隘的人生觀會有所改變。在莫斯科的紅場，在彼得堡的冬宮，在巴黎的埃菲爾鐵塔，在捷克的布拉格廣場，油然生發出對未來的憧憬，對人生的感慨——總該更加努力，才對得起當初拼命走到這里的自己。
接著，作為留學生，一大優勢在于俄羅斯和中國的節日都可以感受。謝肉節的薄餅，復活節的.大黑面包，勝利日的游行和閱兵——曾經在書本上學習的課文生動地展現在我們面前，不能不說的確是很激動的。而與此同時，作為留學生，第一次經歷在國外的新年。當中國闔家全聚，共享天倫之時，我們包餃子，看春晚，和家里的爸媽爺爺奶奶視頻。視頻里媽媽幾乎落淚，爸爸也遮掩著扭過了臉。家門之外的世界無比廣闊，可是父母的世界只有我們。第一次如此真切地體會到什么是異國，什么是思鄉。
最后，出國很大程度上激發了我的愛國熱情和貢獻社會的覺悟。也許中國在很多方面的體制不夠完善，但是我真切的希望能夠為祖國的進步做出自己的貢獻。中國必須強大，中國青年必須強大，強大到任何國家都必須尊重我們，強大到中國的在外留學生能夠享受與中國大國地位相稱的待遇。孤身在外，難免會有挫折和不愉快的體驗，但我想，這樣的不愉快會成為我今后努力生活和一直向前的動力。多年以后，當我遇到挫折和失敗，回頭想想這一年，大概會覺得沒有什么坎是過不去的，沒有什么時間是等不了的。你想要的，歲月終究會給你。
終于要回國了。回顧這一年，不后悔，足矣。
出國留學個人總結2
通過一年的學習、生活，感覺無論在思想上、觀念上和看待問題的方法上都有很大收獲，對西方社會的制度、文化、習慣等方面也加深了了解，這一年的經歷將會對我今后的工作產生積極的、深遠的影響。非常感謝院里給我提供了這個機會，感謝加拿大阿爾伯塔大學計算機科學系及林國輝博士給我提供的良好的工作和學習條件，還要感謝院人教局的各位領導和工作人員給予的大力支持和幫助。
這個項目已接近尾聲，回家的喜悅如潮水般涌來。這項目我認為是非常成功的，不論從最初理念到后來實施階段都是非常符合現代教育理念的。由于這是第一期，我們的確遇到了很多困難，但在困難面前，我們第一批出國全體的老師和同學們的智慧及經驗都將這些困難化解了。通過我們大家的共同努力，證明這個項目無論是從理論上還是從實踐上都是先進的而且是非常成功的。下面我對這個項目進行總結，通過這個總結，希望能給其他的同志以幫助。
一、學習時間
我們從20xx年10月15日出發開始算，算上路上的時間，到20xx年2月1日回國，這個項目的總時長是16周5天。總共學習了15周。
中方學習：15周，105天的中方學習時間里，去掉15個周日，第一周7天的寄宿家庭生活，萬圣節1天，感恩節4天，圣誕節11天，共去掉38天，總共學習了67天，周六70小時+周一到周五106個小時+早放學日12個小時+晚自習180小時=共計學習368個小時，陳偉負責了80個小時的理科學習，共計：90個小時，馬威負責了108個小時的文科學習及180個小時的晚自習學習，共計278個小時。周日外出及最后一周大學游均由中方教師主要負責。
美方學習：15周，105天里，節假日共去掉15天，周六日去掉32天，下雪不能上學及外出4天，共計學習54天，學習334個小時。
總結：所以從時間上看，我們中美方的課程總時數基本相當，但是，真正意義上的中方課程只上了80個小時的理科，所以，學生在這里的英語學習時間達到了，278+334=612個小時。相當于在這15周的學習時間里我們平均每天學習6個小時的英語。
最后一周，我們參觀大學，其實也是學習。加上平常聽講座，購物，幫廚，旅游，參觀等等，這些都是學習，所以，我們參加這個項目的孩子們每天是相當的.充實，而且，時間按排的也很合理。
二、學習成果：
中方學習：在我的278個小時里，從數量上分析，得到如下成果(以下數字均不算美方課業量)：
1、原閱讀目標：8萬到10萬字;實際結果(到截稿)：平均閱讀量是13萬3以上。最多22萬字的閱讀，最少8萬。超額完成任務。
2、原寫作目標：1萬5千字;實際結果(到截稿)：平均2萬6千多字，最多39000字，最少13000字。超額完成任務。
3、原詞匯目標：認知達到8000，三會達到600至1000。實際結果(到截稿)：認知8000左右，三會500-600，基本完成任務。
4、在中期總結中提出了詞匯計劃難以完成之后，后期想了很多辦法來調高詞匯學習效率和量，采用方法：
(1)句子背誦;100個托福句子背誦后，考試平均得分88分。
(2)文章背誦(三周的時間里);背誦量平均每人達到6千8百多字。最多背了1萬字，最少背了6千字。
5、英語完成了托福初級寫作的教學，并進一步提高寫作教學難度及講解難度。由于大量的寫作練習，孩子們的寫作進步速度飛快。同時由于閱讀量的加大，閱讀水平也突飛猛進。
6、理科學習(由陳偉附上)
7、根據這段時間的了解，我提出“挑大旗”理論，就是，我們班上有特長的學生，要在自己的特長方面能夠挑大旗，起到領頭羊的作用。我同時給每個孩子制定了成長路線，把近期目標先制定出來，有的孩子遠期目標也有了。例如，我們班上的理科高手張逸帆，現在正在自修AP微積分，準備5月份考一次，動力很大，在沒提出這個計劃之前時，這個孩子晚自習看視頻，閑的沒事干，之后，天天學到11點。文科高手楊丹，寫日記跟寫小說似的，因此我就要求她近期要出本書。口語高手王婉晨，準備拿口語比賽大獎。電腦高手王赫，正在自修電腦科技，背誦高手周成龍，正在準備匯報表演的背誦類，讀書高手侯潤青，王悅琪等等這些人，現在在班里都是領軍人物，掀起了不小的波濤呢，這個班好就好在大家都愿意追隨身邊的榜樣。大家攀比的是誰讀的書多，而不是誰花的錢多。
幾點感受：
1、學生的寫作水平很高，觀點新穎，論據充分，邏輯清晰，運用的詞匯難度明顯提高。自認為，受益于多寫，多讀，多背。橫向比較的話，現在孩子們的寫作水平要高出同齡人2-3年的英語學習水平。
2、學生的口語水平不僅是在發音上，還有內容上都有所豐富。不是簡單的回答yes，no，而是更多的積極主動地參與交流。在交流上占盡主動。
3、記憶力明顯提高，有的學生1600字的背誦，可以在1個小時內完成，而且還不止一個學生能夠做到。最差的也能在40分鐘之內，背完400字以上的文章。所背內容的難度均是托福文章難度，有的學生甚至背誦莎士比亞的《仲夏夜之夢》，還有的背《哈利，珀特》等名著。所以，孩子們的文學素養或知識面得到了拓寬。
4、詞匯的背誦也達到了高效、高質。受益于背誦的手段和方法，我把單詞放到了句子中去背，效果顯著。加之班中的領頭羊的作用。每當我留了背誦作業，都會有人超額完成任務，別人看見了也效仿之，這樣形成了一個良性循環。
5、孩子們對所學知識的輸出能力有明顯提高。
6、作為管理者，這群孩子們現在的學習能力、知識水平都可堪稱一流，下一步的問題是如何保持速度繼續提高。
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