（推薦）美國(guó)留學(xué)文書(shū)15篇
美國(guó)留學(xué)文書(shū)1
美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金分成很多種，有全額和部分兩種，還有各類(lèi)助學(xué)金、補(bǔ)助金等，此外，還可申請(qǐng)宿舍助理、研究生助理等，但是這類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金基本上要熟悉校園環(huán)境以后才能申請(qǐng)到。目前提供獎(jiǎng)學(xué)金的單位，除了學(xué)校外，還有政府部門(mén)和私人機(jī)構(gòu)，包括眾多的基金會(huì)和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，甚至還有個(gè)人提供者。
知己知彼是申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的前提條件。一個(gè)成功的申請(qǐng)者首先要了解自己的優(yōu)勢(shì)，從而選擇最合適的學(xué)校。通常申請(qǐng)人應(yīng)同時(shí)申請(qǐng)幾所不同層次的學(xué)校，并要根據(jù)自身的實(shí)力，再有重點(diǎn)地申請(qǐng)其中的兩三所。
通常來(lái)說(shuō)，影響獲得獎(jiǎng)學(xué)金的因素有以下幾點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績(jī)、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)背景和所獲榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)、良好的家庭背景。申請(qǐng)者要充分衡量自己各個(gè)條件的優(yōu)劣，做出適合自己的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)計(jì)劃。
留學(xué)專(zhuān)家提醒：申請(qǐng)文書(shū)至關(guān)重要
留學(xué)文書(shū)在西方的文化背景下是申請(qǐng)入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的極為重要的組成部分。其中個(gè)人陳述(Personal Statement，簡(jiǎn)稱(chēng)PS)往往對(duì)申請(qǐng)是否成功起到很大的作用。
留學(xué)專(zhuān)家提醒廣大申請(qǐng)者，隨著獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)人數(shù)的增加，獎(jiǎng)學(xué)金增多并不意味著申請(qǐng)人都可以輕易獲得，不主動(dòng)申請(qǐng)，獎(jiǎng)學(xué)金很少會(huì)自己找上門(mén)來(lái)。
要想獲得成功，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)背景，細(xì)心把握好申請(qǐng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要。
總體來(lái)講，充分的準(zhǔn)備可以體現(xiàn)在：全面了解美國(guó)大學(xué)的錄取人數(shù)和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放比例;在文書(shū)寫(xiě)作中有效地挖掘升華自己的優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力;與教授及導(dǎo)師保持積極到位的溝通，讓自己在數(shù)以千計(jì)的申請(qǐng)者中脫穎而出。
個(gè)人陳述(PS) 寫(xiě)作技巧
1.合適長(zhǎng)度為600~800個(gè)英文單詞。
2.必須緊扣所要申請(qǐng)的那個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)寫(xiě)，主線(xiàn)要明確，不要盲目地個(gè)性化。讓招生者知道你選擇該專(zhuān)業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。
3.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密，主線(xiàn)明確，便于理解。
4.許多申請(qǐng)人將簡(jiǎn)歷放在PS中，這會(huì)弱化了PS應(yīng)起的作用。
5.語(yǔ)言表達(dá)一定要用地道的英語(yǔ)
留學(xué)專(zhuān)家分析說(shuō)，文書(shū)在申請(qǐng)過(guò)程中起著極為關(guān)鍵的作用，申獎(jiǎng)尤甚。尤其對(duì)于兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)相近的學(xué)生，就完全要靠文書(shū)博弈了。
文書(shū)不應(yīng)大而全，要結(jié)合申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)，要選擇自己個(gè)性突出的地方為著眼點(diǎn)，說(shuō)明為什么我的這樣的行為或者思想會(huì)符合美國(guó)高校的辦學(xué)理念，講清楚自己是怎樣一個(gè)你們會(huì)需要的學(xué)生，還要告訴人家我的加入能給學(xué)校的Diversity帶來(lái)什么樣的豐富與改變。但需要注意的是，在申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的過(guò)程中文書(shū)不是萬(wàn)能的，起到的是錦上添花的功效，如果標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)不夠，文書(shū)也就起不到它應(yīng)有的作用了。
20xx年申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的五大要素
1. 參加必要的.標(biāo)準(zhǔn)化考試，并取得優(yōu)秀的語(yǔ)言和考試成績(jī)
優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金必不可少的因素。美國(guó)大學(xué)在評(píng)定申請(qǐng)人獎(jiǎng)學(xué)金資助時(shí)，會(huì)要求申請(qǐng)人提供一種或幾種標(biāo)準(zhǔn)考試的成績(jī)。美國(guó)目前在中國(guó)舉行并認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)考試有：TOEFL/IELTS、SAT、GRE、GMAT、LSAT和TSE。
美國(guó)留學(xué)專(zhuān)家建議：參加標(biāo)準(zhǔn)化考試的時(shí)間越早越好，TOEFL有效期為2年，最好達(dá)到106分以上。SAT的有效期為2年，申請(qǐng)學(xué)校的名次與成績(jī)成正比，例如TOP20的學(xué)校，成績(jī)最好達(dá)到或不低于2200。GRE、GMAT、LSAT的有效期均為5年。但要注意的是GRE、GMAT、與LSAT要力爭(zhēng)一炮打響，因?yàn)檫@些考試都有歷史記錄，ETS寄送成績(jī)時(shí)會(huì)把所有考出的成績(jī)一并寄到學(xué)校去，而學(xué)校往往會(huì)采取參看每次成績(jī)的平均分?jǐn)?shù)，而非最高分?jǐn)?shù)作為考慮標(biāo)準(zhǔn)。相反，TOEFL和SAT考試，只寄送最近或最好的一次考試成績(jī)即可，成績(jī)不理想可以多次參加考試直到考出理想成績(jī)?yōu)橹埂?/p>
2. 給力的GPA成績(jī)或平均分
無(wú)論是申請(qǐng)本科還是碩士的學(xué)生，要想獲得獎(jiǎng)學(xué)金，GPA的成績(jī)也是重中之重，學(xué)校非常看重，因此，如果您想成功申請(qǐng)到美國(guó)名校，并且向獲得豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，美國(guó)留學(xué)專(zhuān)家建議：最好從高一或大一開(kāi)始，不要偏科，保證每一門(mén)會(huì)出現(xiàn)在成績(jī)單上的科目成績(jī)都不低于80分或保證GPA3.0以上。當(dāng)然有的專(zhuān)業(yè)難度系數(shù)比較高，很難達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但考生仍然要盡力而為。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)2
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)禁忌。對(duì)于準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)研究生的同學(xué)來(lái)說(shuō)，文書(shū)的準(zhǔn)備是一件很重要的事情，也是申請(qǐng)過(guò)程中非常關(guān)鍵的一步。如果我們把申請(qǐng)比作找工作，把教授比作老板，申請(qǐng)文書(shū)就是你的工作能力證明。
【脫離實(shí)際、弄虛作假、亂假設(shè)】
個(gè)別同學(xué)把別人的科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷都安在自己的身上，從材料上看，這個(gè)學(xué)生看似有著極為出色的背景，他也可能會(huì)被一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)錄取甚至獲得全獎(jiǎng)，但是到校一學(xué)期后他的真實(shí)水平就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。美國(guó)大學(xué)對(duì)于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，會(huì)責(zé)令其退學(xué)。
美國(guó)大學(xué)教授希望通過(guò)申請(qǐng)文書(shū)了解真實(shí)的你，而不是一個(gè)編造的虛假人物。因此我們要本著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去寫(xiě)自己的申請(qǐng)文書(shū)。除此之外，千萬(wàn)不要在文書(shū)中假設(shè)太多，因?yàn)榧僭O(shè)永遠(yuǎn)只是在一定條件允許的情況下才能成立。文書(shū)還是要回歸實(shí)際，以強(qiáng)有力的客觀(guān)依據(jù)讓學(xué)校認(rèn)識(shí)到你的實(shí)力。
【信息主次不分、取舍不當(dāng)】
有些碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)人在簡(jiǎn)歷里的教育背景部分羅列出自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過(guò)，沒(méi)有對(duì)工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進(jìn)行任何詳細(xì)的描述，這種主次不分、取舍不當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷，很難得到美國(guó)名校招生官的青睞。
很多美國(guó)大學(xué)在篩選、錄取申請(qǐng)人時(shí)，往往把簡(jiǎn)歷放在第一位。因此，申請(qǐng)人，尤其是商科的申請(qǐng)人，在制作簡(jiǎn)歷時(shí)一定要做到信息取舍得當(dāng)。
此外，很多申請(qǐng)人在文書(shū)中加入了對(duì)所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的介紹，這種做法在某種程度上是可取的。但有些申請(qǐng)人從網(wǎng)上抄襲對(duì)于某個(gè)專(zhuān)業(yè)的`介紹，并占據(jù)很大的篇幅，而對(duì)問(wèn)題里職業(yè)規(guī)劃部分卻輕描淡寫(xiě)，草草帶過(guò)，這顯然非常不可取。因?yàn)檫@會(huì)讓招生官認(rèn)為申請(qǐng)人完全沒(méi)有深入思考過(guò)自己以后要從事什么職業(yè)，如何一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的職業(yè)目標(biāo)，覺(jué)得申請(qǐng)人和所申請(qǐng)的項(xiàng)目不匹配。
【顧左右而言他，目標(biāo)不明確】
有些申請(qǐng)人在文書(shū)中沒(méi)有很清晰地描述出自己的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)以及未來(lái)的研究方向和職業(yè)規(guī)劃，而是對(duì)一些與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的事情高談闊論，讓招生官看不到申請(qǐng)人對(duì)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的理解和研究，必然以申請(qǐng)失敗收?qǐng)觥?/p>
申請(qǐng)文書(shū)顧名思義就是要幫你獲得申請(qǐng)結(jié)果的材料，那么這個(gè)申請(qǐng)必然要圍繞一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行，這個(gè)專(zhuān)業(yè)就是你的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)。既然以這個(gè)專(zhuān)業(yè)為核心開(kāi)展，那么我們的文書(shū)都要圍繞著這個(gè)主題來(lái)體現(xiàn)。也就是說(shuō)，在你的文書(shū)中要利用有效的文字去告訴招生官你在專(zhuān)業(yè)上有過(guò)怎樣的建樹(shù)，你以及你的推薦人對(duì)于你個(gè)人的專(zhuān)業(yè)研究潛力是怎樣評(píng)價(jià)看待的。
【長(zhǎng)篇大論、拖沓冗長(zhǎng)】
有申請(qǐng)人在寫(xiě)個(gè)人陳述的時(shí)候，思緒一打開(kāi)就收不住，寫(xiě)完就超過(guò)1500字了。要知道，在招生官審核材料的最忙碌的階段，過(guò)長(zhǎng)的文章是沒(méi)有人愿意也沒(méi)有時(shí)間耐心讀下去的。
對(duì)于申請(qǐng)研究生的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程和研究興趣是最關(guān)鍵的因素。如果你的個(gè)人陳述說(shuō)了三件事情都是為了說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，那么為什么不選出一個(gè)最具代表性的說(shuō)明呢-這樣會(huì)讓人覺(jué)得你寫(xiě)東西抓不到重點(diǎn)。因此申請(qǐng)文書(shū)切忌拖沓冗長(zhǎng)，精練、直觀(guān)、材料支持有力就足夠了。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)3
美國(guó)留學(xué)文書(shū)是學(xué)生向美國(guó)大學(xué)展示自我個(gè)性與風(fēng)采的重要材料，所以它要包含推薦信、個(gè)人陳述以及簡(jiǎn)歷等內(nèi)容。
（1）個(gè)人簡(jiǎn)歷就相當(dāng)于平時(shí)我們的簡(jiǎn)歷，包含姓名、生年月日、在工作單位及詳細(xì)通訊地址、個(gè)人教育背景、個(gè)人從事專(zhuān)業(yè)的經(jīng)歷、個(gè)人的著作、論文或研究成果、外語(yǔ)水平、參加何種學(xué)術(shù)團(tuán)體，得到何種榮譽(yù)、申請(qǐng)的大學(xué)和導(dǎo)師姓名、計(jì)劃研究方向和希望從事的研究題目。
（2）個(gè)人陳述又稱(chēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，它是留學(xué)申請(qǐng)材料中較重要卻也比較難把握的部分。它主要包含為什么要選擇這個(gè)學(xué)校及專(zhuān)業(yè)，你又什么優(yōu)勢(shì)讓你能從眾多申請(qǐng)者中脫穎而出，并且達(dá)到對(duì)方的錄取標(biāo)準(zhǔn)，你出國(guó)后的打算及目標(biāo)。
（3）推薦信是對(duì)于申請(qǐng)者熟悉的人對(duì)申請(qǐng)者做的評(píng)價(jià)。
個(gè)人陳述PS
個(gè)人陳述是留學(xué)文書(shū)的大頭，要求有良好的英文寫(xiě)作能力。重點(diǎn)圍繞：學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景，欲研究的方向，未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。闡述有需簡(jiǎn)潔有重點(diǎn)，文章要有一個(gè)明確的主題，可以以一個(gè)引人入勝的小故事作為開(kāi)頭。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該避免用模糊不清的句子，可以適當(dāng)幽默，避免贅述和過(guò)分深?yuàn)W。
PS內(nèi)容包括：
Part1：出國(guó)深造的動(dòng)機(jī)
可以從為什么選擇出國(guó)，家庭方面對(duì)你的影響，以及在學(xué)業(yè)及升學(xué)方面做了什么準(zhǔn)備，有什么樣的提升等來(lái)闡述。
Part2：專(zhuān)業(yè)選擇
在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中傾向于哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，選擇此專(zhuān)業(yè)的原因，對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的理解，希望從這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中得到什么，有什么樣的提升。與專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，遇到了什么挑戰(zhàn)。申請(qǐng)?jiān)搶?zhuān)業(yè)的`優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì)。對(duì)以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及職業(yè)方向。
Part3：個(gè)性化的背景資料
可以用一件令你影響深刻的具體時(shí)間舉例。說(shuō)明某人某事對(duì)你產(chǎn)生的深刻影響，是你得到什么樣的提升，可以從中表現(xiàn)你的某方面能力。發(fā)表過(guò)的論文及著作，獲過(guò)的獎(jiǎng)項(xiàng)，參加的社團(tuán)活動(dòng)，工作經(jīng)歷，個(gè)人特點(diǎn)等。
個(gè)人簡(jiǎn)歷CV
簡(jiǎn)歷的作用就不用細(xì)說(shuō)了，需要真實(shí)，全面，簡(jiǎn)練的反映自己的情況。需要著重介紹自己的教育背景以及實(shí)踐經(jīng)歷，這是兩大重點(diǎn)問(wèn)題。
CV具體內(nèi)容包含：
1。個(gè)人信息：姓名，性別，出生日期，國(guó)籍，通訊地址，電話(huà)，email等。
2。學(xué)歷背景：入學(xué)及結(jié)束時(shí)間，學(xué)校名稱(chēng)及專(zhuān)業(yè)，主干課程概要。
3。工作背景：入職及結(jié)束時(shí)間，單位名稱(chēng)及職務(wù)，主要職責(zé)及內(nèi)容。
4。個(gè)人榮譽(yù)：主要是學(xué)習(xí)或工作期間的，注明時(shí)間，名稱(chēng)，是否有獎(jiǎng)金，被什么機(jī)構(gòu)認(rèn)可。以及他時(shí)候或得的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
5。個(gè)人成果：論文或研究成果，著作等，分門(mén)別類(lèi)列出名稱(chēng)，出處，日期。
6。個(gè)人技能：例如英語(yǔ)等級(jí)，IELTS，GRE，GMAT，計(jì)算機(jī)證，會(huì)計(jì)證，鋼琴等級(jí)等等。
7。興趣愛(ài)好：如攀巖，志愿活動(dòng)等。
8。自我評(píng)價(jià)：簡(jiǎn)單說(shuō)明個(gè)人性格，優(yōu)勢(shì)，特點(diǎn)等。
推薦信RL
一個(gè)人無(wú)論有多么優(yōu)秀，再多的自說(shuō)自話(huà)都不如別人一兩句話(huà)來(lái)得更可信。推薦信是留學(xué)文書(shū)中唯一一個(gè)從第三方角度對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)術(shù)能力，潛力及性格特點(diǎn)的客觀(guān)評(píng)價(jià)。最好選擇某位了解你專(zhuān)業(yè)課的老師，或者學(xué)校教授領(lǐng)導(dǎo)，或者工作領(lǐng)導(dǎo)作為推薦人。
RL的內(nèi)容包括：
1。推薦人的背景，教授，副教授，講師或其他職務(wù)。
2。推薦人與被推薦人關(guān)系，何時(shí)以什么方式認(rèn)識(shí)。
3。被推薦人在某門(mén)課的成績(jī)，排名如何，表現(xiàn)如何。
4。被推薦人其他課程表現(xiàn)如何，在某專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域打下了良好基礎(chǔ)。
5。被推薦人學(xué)術(shù)表現(xiàn)力如何，發(fā)表的論文，觀(guān)點(diǎn)等，所具備的學(xué)術(shù)潛質(zhì)（批判性思維，邏輯聯(lián)想，動(dòng)手實(shí)踐等）。
6。被推薦人的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。
7。被推薦人在學(xué)術(shù)上有何不足，需要改進(jìn)的。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)怎么寫(xiě)更容易通過(guò)？
（1）對(duì)文書(shū)整體進(jìn)行構(gòu)思
首先進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，在腦海中將自己的個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行一波頭腦風(fēng)暴，深入地發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)。
（2）列大綱
把自己的優(yōu)勢(shì)想好后，就可以列一個(gè)大綱了，初稿不需要完美，只需要將所有的點(diǎn)表達(dá)出來(lái)就好。
（3）豐富essay內(nèi)容
大綱寫(xiě)好后，就開(kāi)始豐富essay的內(nèi)容了，從開(kāi)頭到結(jié)尾，一段一段的豐富。一般開(kāi)頭一段引入自己的主題，正文結(jié)合事例表述觀(guān)點(diǎn)，最后一段總結(jié)。
（4）切入點(diǎn)要獨(dú)特
在闡述觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，你的切入點(diǎn)盡量獨(dú)特，可以用有趣的故事或者跟學(xué)校相關(guān)的歷史或趣味來(lái)切入自己為何適合這所學(xué)校。
（5）essay要真實(shí)
對(duì)于出現(xiàn)的任何題目，你的回答都要真實(shí)，讓校方看到你的誠(chéng)意。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)4
美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書(shū)禁忌。對(duì)于準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)研究生的同學(xué)來(lái)說(shuō)，文書(shū)的準(zhǔn)備是一件很重要的事情，也是申請(qǐng)過(guò)程中非常關(guān)鍵的一步。如果我們把申請(qǐng)比作找工作，把教授比作老板，申請(qǐng)文書(shū)就是你的工作能力證明。那么，文書(shū)寫(xiě)作中究竟有什么禁忌-我們需要避免哪些誤區(qū)-如何寫(xiě)出有利于申請(qǐng)的文書(shū)呢-
【美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書(shū)禁忌——脫離實(shí)際、弄虛作假、亂假設(shè)】
個(gè)別同學(xué)把別人的科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷都安在自己的身上，從材料上看，這個(gè)學(xué)生看似有著極為出色的背景，他也可能會(huì)被一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)錄取甚至獲得全獎(jiǎng)，但是到校一學(xué)期后他的真實(shí)水平就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。美國(guó)大學(xué)對(duì)于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，會(huì)責(zé)令其退學(xué)。
啄木鳥(niǎo)教育提醒：美國(guó)大學(xué)教授希望通過(guò)申請(qǐng)文書(shū)了解真實(shí)的你，而不是一個(gè)編造的虛假人物。因此我們要本著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去寫(xiě)自己的申請(qǐng)文書(shū)。除此之外，千萬(wàn)不要在文書(shū)中假設(shè)太多，因?yàn)榧僭O(shè)永遠(yuǎn)只是在一定條件允許的情況下才能成立。文書(shū)還是要回歸實(shí)際，以強(qiáng)有力的客觀(guān)依據(jù)讓學(xué)校認(rèn)識(shí)到你的實(shí)力。
【美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書(shū)禁忌——信息主次不分、取舍不當(dāng)】
有些碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)人在簡(jiǎn)歷里的教育背景部分羅列出自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過(guò)，沒(méi)有對(duì)工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進(jìn)行任何詳細(xì)的描述，這種主次不分、取舍不當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷，很難得到美國(guó)名校招生官的青睞。
啄木鳥(niǎo)教育提醒：很多美國(guó)大學(xué)在篩選、錄取申請(qǐng)人時(shí)，往往把簡(jiǎn)歷放在第一位。因此，申請(qǐng)人，尤其是商科的申請(qǐng)人，在制作簡(jiǎn)歷時(shí)一定要做到信息取舍得當(dāng)。 此外，很多申請(qǐng)人在文書(shū)中加入了對(duì)所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的介紹，這種做法在某種程度上是可取的。但有些申請(qǐng)人從網(wǎng)上抄襲對(duì)于某個(gè)專(zhuān)業(yè)的介紹，并占據(jù)很大的篇幅，而對(duì)問(wèn)題里職業(yè)規(guī)劃部分卻輕描淡寫(xiě)，草草帶過(guò)，這顯然非常不可取。因?yàn)檫@會(huì)讓招生官認(rèn)為申請(qǐng)人完全沒(méi)有深入思考過(guò)自己以后要從事什么職業(yè)，如何一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的職業(yè)目標(biāo)，覺(jué)得申請(qǐng)人和所申請(qǐng)的項(xiàng)目不匹配。
【美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書(shū)禁忌——顧左右而言他，目標(biāo)不明確】
有些申請(qǐng)人在文書(shū)中沒(méi)有很清晰地描述出自己的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)以及未來(lái)的研究方向和職業(yè)規(guī)劃，而是對(duì)一些與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的事情高談闊論，讓招生官看不到申請(qǐng)人對(duì)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的理解和研究，必然以申請(qǐng)失敗收?qǐng)觥?/p>
啄木鳥(niǎo)教育提醒：申請(qǐng)文書(shū)顧名思義就是要幫你獲得申請(qǐng)結(jié)果的材料，那么這個(gè)申請(qǐng)必然要圍繞一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行，這個(gè)專(zhuān)業(yè)就是你的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)。既然以這個(gè)專(zhuān)業(yè)為核心開(kāi)展，那么我們的`文書(shū)都要圍繞著這個(gè)主題來(lái)體現(xiàn)。也就是說(shuō)，在你的文書(shū)中要利用有效的文字去告訴招生官你在專(zhuān)業(yè)上有過(guò)怎樣的建樹(shù)，你以及你的推薦人對(duì)于你個(gè)人的專(zhuān)業(yè)研究潛力是怎樣評(píng)價(jià)看待的。
【美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書(shū)禁忌——長(zhǎng)篇大論、拖沓冗長(zhǎng)】
有申請(qǐng)人在寫(xiě)個(gè)人陳述的時(shí)候，思緒一打開(kāi)就收不住，寫(xiě)完就超過(guò)1500字了。要知道，在招生官審核材料的最忙碌的階段，過(guò)長(zhǎng)的文章是沒(méi)有人愿意也沒(méi)有時(shí)間耐心讀下去的。
啄木鳥(niǎo)教育提醒：對(duì)于申請(qǐng)研究生的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程和研究興趣是最關(guān)鍵的因素。如果你的個(gè)人陳述說(shuō)了三件事情都是為了說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，那么為什么不選出一個(gè)最具代表性的說(shuō)明呢-這樣會(huì)讓人覺(jué)得你寫(xiě)東西抓不到重點(diǎn)。因此申請(qǐng)文書(shū)切忌拖沓冗長(zhǎng)，精練、直觀(guān)、材料支持有力就足夠了。
總而言之，我們?cè)谖臅?shū)寫(xiě)作中應(yīng)注意避免出現(xiàn)以上這些問(wèn)題，通過(guò)文書(shū)充分展示出自己的優(yōu)勢(shì)、亮點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)度和學(xué)習(xí)熱情，這樣才能夠有效提升美國(guó)研究生申請(qǐng)的成功率。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)5
由于文化背景的不同，美國(guó)人的思維和中國(guó)人的思維有很大的差異，在申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)時(shí)，什么樣的文書(shū)材料能夠贏(yíng)得招生官的好感呢?
留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)所要傳達(dá)的最重要的一個(gè)內(nèi)容是申請(qǐng)主題。所謂申請(qǐng)主題，即通過(guò)挖掘自我生活來(lái)尋找素材，再通過(guò)素材反映申請(qǐng)者的個(gè)性和價(jià)值觀(guān)。留學(xué)專(zhuān)家介紹，一篇好的申請(qǐng)文書(shū)還必須完全遵循以下三個(gè)原則：
美國(guó)高中留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧一：客觀(guān)性
文書(shū)中陳述的事例必須真實(shí)可信。有時(shí)候，即使是真實(shí)的事情也會(huì)讓人聽(tīng)起來(lái)不真實(shí)。因此，在美國(guó)高中留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作時(shí)不要使用生疏別扭的單詞，也不要用做作、賣(mài)弄的語(yǔ)氣。
美國(guó)高中留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧二：有意義
首先，留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)必須嚴(yán)格遵循學(xué)校關(guān)于申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作的指導(dǎo)。如遇到限制主題或者提問(wèn)題的申請(qǐng)書(shū)要求，則應(yīng)該緊扣主題并準(zhǔn)確回答問(wèn)題。其次，文章中的每一句話(huà)都是緊扣中心思想的，而適當(dāng)?shù)牧_列細(xì)節(jié)更有助于突出主題，使文章更有意義。
美國(guó)高中留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧三：有趣
面對(duì)“疲憊不堪”的錄取委員，有亮點(diǎn)的文章才能從眾多的申請(qǐng)文書(shū)中脫穎而出。同樣，細(xì)節(jié)的描述能夠展現(xiàn)文章的'特點(diǎn)和個(gè)性。同時(shí)，應(yīng)注意文章的簡(jiǎn)練。冗長(zhǎng)的文章是不會(huì)激起錄取委員的閱讀欲的。本文作者也介紹了一些讓文章有趣的方法，如改變句子長(zhǎng)度使文章不再單調(diào)。
通過(guò)構(gòu)造框架和提綱將留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)的內(nèi)容“串”起來(lái)，合理的文章結(jié)構(gòu)能加深申請(qǐng)文書(shū)的意義，突出主題。選擇合適的框架時(shí)需要注意該框架能把文章最集中 的核心闡述清楚，強(qiáng)調(diào)中心思想，并引導(dǎo)讀者以特定的方式思考文章。列提綱的目的是將內(nèi)容與框架相結(jié)合。這個(gè)過(guò)程最主要的是合理的“揀選”素材。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)6
1、由學(xué)校開(kāi)具的官方中英文成績(jī)單（Official Transcript）和在讀證明，本科在讀申請(qǐng)人，需成績(jī)單及在讀證明的數(shù)量，視所申請(qǐng)的學(xué)校數(shù)量而定。一般多出申請(qǐng)學(xué)校5份即可
2、印有學(xué)校抬頭的信紙（用于打印學(xué)校老師推薦信，進(jìn)行紙推）和學(xué)校信封（用于裝成績(jī)單和學(xué)校老師推薦信）
3、印有院系公章的院系排名證明（非必須。視各個(gè)學(xué)院是否提供該證明而定）
實(shí)習(xí)單位
印有推薦人所在單位或公司抬頭的信紙和該單位或公司的專(zhuān)用信封
其他
1、準(zhǔn)備一張可以雙幣支付的VISA、MasterCard或者American Express信用卡
2、中英文財(cái)產(chǎn)證明（金額能包含第一年在美所有費(fèi)用即可，一般以40萬(wàn)到60萬(wàn)人民幣為標(biāo)準(zhǔn)。所有開(kāi)辦此業(yè)務(wù)的銀行都可）
3、盡早辦理護(hù)照（用于GMAT考試以及一些學(xué)校的需要——護(hù)照掃描版）
申請(qǐng)人提供的財(cái)產(chǎn)證明，最好是一式兩份。一份是中文版的.財(cái)產(chǎn)證明，一份是英文版的財(cái)產(chǎn)證明。這樣就可以保證在財(cái)產(chǎn)證明上不會(huì)重新打回。
不要有壓力，解決困難的最好辦法是迎著困難上。寫(xiě)好申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū)最好的方法是：首先端正態(tài)度，把你的寫(xiě)作，當(dāng)作是向招生委員會(huì)展示你自己個(gè)人情況的一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。學(xué)校想招收的不是一些冷冰冰的課程、分?jǐn)?shù)、課外活動(dòng)組合，而是學(xué)生、是人。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是你能否入學(xué)的關(guān)鍵資格，但一篇好的文章，可以讓你從一批同樣具備入學(xué)資格的學(xué)生中脫穎而出，最終獲得錄取。請(qǐng)把它看成一次機(jī)會(huì)，能夠打開(kāi)一扇小窗，讓那些不認(rèn)識(shí)你的人，通過(guò)它，把那些成績(jī)、分?jǐn)?shù)和你作為活生生的個(gè)人聯(lián)系起來(lái)。
如果你實(shí)在不擅長(zhǎng)寫(xiě)作，考慮另外的學(xué)校吧。也有很多非常好、排名靠前的大學(xué)，尤其是一些公立大學(xué)，由于人力和資金有限，不能雇用那么多人來(lái)閱讀作文，所以干脆不要作文，只以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)錄取；或者，雖然要了作文，大部分申請(qǐng)者的都不看，只看那些界于可錄可不錄之間的申請(qǐng)者的作文。
否則，認(rèn)真準(zhǔn)備你的申請(qǐng)美國(guó)本科文書(shū)吧。很可能，因?yàn)槟愕淖魑模屇銘?zhàn)勝了很多SAT和TOEFL都比你高的競(jìng)爭(zhēng)者，還獲得了可觀(guān)的獎(jiǎng)學(xué)金；也可能，因?yàn)槟愕淖魑模屇愕囊磺信Γ瑹o(wú)數(shù)個(gè)夜晚苦背TOEFL單詞，花了那么多時(shí)間和金錢(qián)參加SAT考試，都付之東流。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)7
1、成為別人
很多美國(guó)本科的申請(qǐng)者都認(rèn)為他們應(yīng)該成為招生官想要他們成為的人，但事實(shí)上，招生官只想你做你自己。他們并不是要招收那些在每個(gè)領(lǐng)域都學(xué)得好、熱心當(dāng)志愿者、擅長(zhǎng)多種體育項(xiàng)目和不犯錯(cuò)的完美學(xué)生。相反，他們想了解真實(shí)的你。展示真實(shí)的你自己，寫(xiě)出一篇帶有你個(gè)人想法和感受的文書(shū)才是最好的選擇。
2、寫(xiě)你并不真正關(guān)心的話(huà)題
在創(chuàng)作美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)時(shí)，各位請(qǐng)注意，確定選擇的話(huà)題對(duì)你有意義以及你了解這個(gè)話(huà)題。如果你能描述出，關(guān)于這個(gè)話(huà)題你是怎么做的，你很可能得到額外的認(rèn)可。很多學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是想招收那些做了很多社區(qū)服務(wù)工作的學(xué)生。這是真實(shí)的，因?yàn)榇髮W(xué)贊揚(yáng)你為社區(qū)做貢獻(xiàn)的行為。但是，這并不意味著你必須得寫(xiě)關(guān)于社區(qū)服務(wù)工作的事，尤其是當(dāng)你覺(jué)得這些服務(wù)工作對(duì)塑造你自己沒(méi)有起到重要的作用時(shí)，那就更沒(méi)必要寫(xiě)了。其他話(huà)題也是如此。選擇一個(gè)你覺(jué)得有意義的話(huà)題是很重要的，因?yàn)楦信d趣的話(huà)題能讓你寫(xiě)出一篇完整且具個(gè)人特色的`文章
3、寫(xiě)太多的點(diǎn)
在美國(guó)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作過(guò)程中，一個(gè)完整的單一信息比很多不完整的點(diǎn)更好。專(zhuān)注可以把一個(gè)具體的話(huà)題寫(xiě)得*，解釋清楚自己的情況。為了更有說(shuō)服力，你應(yīng)該用具體的例子證明你的觀(guān)點(diǎn)。不要試圖分享你整個(gè)的人生，建議分享你生活中的一個(gè)方面，這樣做會(huì)讓你的文書(shū)有一個(gè)主題，你也會(huì)有足夠的字?jǐn)?shù)把這個(gè)話(huà)題寫(xiě)得更*一些。
4、不寫(xiě)常規(guī)性話(huà)題
有些話(huà)題是招生官看了一遍又一遍的，比如你的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、你跟家人的關(guān)系、課外活動(dòng)和非常有含金量的活動(dòng)。這些話(huà)題非常普通，但是這不意味著你不應(yīng)該寫(xiě)。你寫(xiě)關(guān)于這個(gè)話(huà)題的內(nèi)容比話(huà)題本身更重要。
5、展示不出自己的特點(diǎn)
因?yàn)橹袊?guó)的教育模式本來(lái)就單一，你以為自己藝術(shù)、體育、學(xué)習(xí)各方面都很優(yōu)秀，但寫(xiě)出來(lái)仍避免不了大眾化、千篇一律。好的表達(dá)方法能在一定程度上彌補(bǔ)這種不足。同一件事、同一個(gè)成長(zhǎng)歷程，從不同的角度看就可能會(huì)產(chǎn)生不同的效果。“橫看成嶺側(cè)成峰”，跳出事件的本身，反而更加容易看出這件事情深層次的意義。學(xué)校要了解的正是你和你的個(gè)性，而不是某個(gè)事件或經(jīng)歷，所以千萬(wàn)不要用整篇文章來(lái)討論自己的成就。
另外，除了強(qiáng)調(diào)大學(xué)校園所能提供給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，千萬(wàn)不要忽略了自己能對(duì)申請(qǐng)的大學(xué)做出哪些貢獻(xiàn)，這才是你區(qū)別于別人的特色所在。
6、羅列獎(jiǎng)項(xiàng)，吹噓自己
從中國(guó)人的角度出發(fā)，認(rèn)為“有獎(jiǎng)就是才”，于是很多學(xué)生習(xí)慣在申請(qǐng)文書(shū)中羅列獎(jiǎng)項(xiàng)，大獎(jiǎng)小獎(jiǎng)全不放過(guò)。看似成就一大堆，卻易給人造成一種虛假浮夸的印象。事實(shí)上，中國(guó)的各種競(jìng)賽實(shí)在太多，中國(guó)申請(qǐng)者中得獎(jiǎng)的人多如牛毛，國(guó)外大學(xué)又不了解中國(guó)的各種比賽的權(quán)威性，況且學(xué)校多已表明，審核的標(biāo)準(zhǔn)不是以得獎(jiǎng)的多少來(lái)定論。所以，沒(méi)有必要在文章中對(duì)所有獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行機(jī)械的羅列。
7、“個(gè)性化”歪曲
有學(xué)生認(rèn)為美國(guó)留學(xué)文書(shū)申請(qǐng)要展現(xiàn)特殊的寫(xiě)作技巧，為了脫穎而出，他們選擇把奇思妙想寫(xiě)進(jìn)文章，或?qū)懙迷?shī)情畫(huà)意，或采用新穎的文體來(lái)寫(xiě)，或在文書(shū)的開(kāi)頭搞特殊，或使用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，或在文中大量運(yùn)用對(duì)話(huà)式寫(xiě)法……以期用另類(lèi)來(lái)吸引眼球。這些都是錯(cuò)誤的，不但無(wú)法為自己的申請(qǐng)加分，而且很有可能犯了審核官員的大忌，嚴(yán)重影響自己的申請(qǐng)結(jié)果。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)8
一、留學(xué)申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作技巧
1、準(zhǔn)備個(gè)人陳述和文章
個(gè)人陳述是影響錄取的重要文件。個(gè)人陳述要真實(shí)、全面，簡(jiǎn)明扼要，符合美國(guó)大學(xué)規(guī)定要求，有關(guān)內(nèi)容不要遺漏。個(gè)人陳述對(duì)是否獲得獎(jiǎng)學(xué)金尤其重要。你可以通過(guò)文字向你申請(qǐng)的學(xué)校全面反映你的能力。此外，申請(qǐng)本科的學(xué)生學(xué)校通常還要求提供一篇到幾篇不等的命題或自命題文章。據(jù)云學(xué)教育集團(tuán)介紹，這些文章通常是考察你的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)及你的生活態(tài)度及面對(duì)挑戰(zhàn)的能力，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生的成績(jī)往往不分高下，所以好的文章能夠?qū)⒋蠹覅^(qū)分開(kāi)來(lái)，出奇制勝。
2、準(zhǔn)備個(gè)人簡(jiǎn)歷
美國(guó)留學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷是寫(xiě)好個(gè)人陳述的重要輔助工具。同學(xué)們除了應(yīng)該注意簡(jiǎn)歷在內(nèi)容上要能夠突出自身優(yōu)勢(shì)、豐富的經(jīng)歷和熱誠(chéng)的求學(xué)態(tài)度外，還要注重簡(jiǎn)歷的外觀(guān)、紙張的選擇、簡(jiǎn)潔的文字、恰當(dāng)?shù)脑~匯和充滿(mǎn)個(gè)性的語(yǔ)言風(fēng)格等表現(xiàn)形式。
3、準(zhǔn)備推薦信
去美國(guó)留學(xué)生活的申請(qǐng)者一般需要提供2封以上的英文推薦信。推薦信要說(shuō)明被推薦人的基本情況，介紹推薦人的成績(jī)，包括學(xué)術(shù)論文、科研成果、獲得獎(jiǎng)勵(lì)、所具備的能力等。那什么人來(lái)寫(xiě)推薦信最合適呢？一般由你的`系主任、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師來(lái)寫(xiě)推薦信，如能夠拿到校長(zhǎng)或者具備高級(jí)學(xué)術(shù)職稱(chēng)或在學(xué)術(shù)界較有影響的導(dǎo)師的推薦信，那當(dāng)然更好了。
二、美國(guó)留學(xué)文書(shū)
1、Cover Letter
向校方說(shuō)明全部資料已準(zhǔn)備齊全，現(xiàn)在一起寄出，希望校方認(rèn)真考慮并給予回音。
2、申請(qǐng)費(fèi)
可到中國(guó)銀行或中信實(shí)業(yè)銀行輸匯票，然后把該匯票附在您的申請(qǐng)表上。
3、申請(qǐng)表
按照各大學(xué)的要求填寫(xiě)，有條件的可用電動(dòng)打字機(jī)打上去，如果用筆填寫(xiě)，一定要一筆一劃寫(xiě)得很清楚。
4、Personal Statement & Resume
這兩個(gè)文件事關(guān)您的獎(jiǎng)學(xué)金，一定要把您的優(yōu)勢(shì)和成就寫(xiě)得充分可信。
5、論文或作品集。
6、TOEFL、GRE成績(jī)單
復(fù)印后簽上字，放入包封（Package）中。
7、如果有一篇專(zhuān)業(yè)論文附在檔案中，一定會(huì)增加錄取或拿獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。
8、財(cái)力證明
不管有沒(méi)有錢(qián)，都要把該表填好放入申請(qǐng)Package中。
9、各學(xué)校所要求的其他資料和文件，這些文件都是要由您自己準(zhǔn)備并寄出的。
三、去美國(guó)本科留學(xué)需要幾年？
一般來(lái)說(shuō)，美國(guó)本科可以在三到六年內(nèi)申請(qǐng)畢業(yè)。如果同學(xué)們選擇了社區(qū)大學(xué)，由于社區(qū)大學(xué)是兩年制的，同學(xué)們可以選擇在畢業(yè)之后不轉(zhuǎn)學(xué)到綜合性大學(xué)，因此是兩年畢業(yè)，只是這時(shí)畢業(yè)生拿到的一般是副學(xué)士學(xué)位，類(lèi)似于國(guó)內(nèi)的大專(zhuān)學(xué)位。如果選擇轉(zhuǎn)入綜合性大學(xué)，一般也是三年到六年畢業(yè)（其中包含社區(qū)大學(xué)的兩年）。
一般來(lái)說(shuō)，美國(guó)本科教育分為兩種：一種是綜合性大學(xué)、文理學(xué)院，另一種則是社區(qū)大學(xué)。雖然綜合性大學(xué)與文理學(xué)院的教育理念有所不同，但美國(guó)留學(xué)本科教育體制總體上差不多，只要同學(xué)們能夠修完學(xué)分就可以申請(qǐng)畢業(yè)了。
美國(guó)本科留學(xué)如果同學(xué)們選擇美國(guó)本科轉(zhuǎn)學(xué)到美國(guó)的話(huà)，同樣要修滿(mǎn)需要修的學(xué)分。美國(guó)本科畢業(yè)需要幾年，不過(guò)，由于不同國(guó)家、不同院校的課程設(shè)置有所不同，同學(xué)們能夠轉(zhuǎn)過(guò)去多少學(xué)分并不一定。所以，加上在國(guó)內(nèi)或者在美國(guó)各院校本來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間，一般都會(huì)在四年以上。如果同學(xué)們轉(zhuǎn)過(guò)去的學(xué)分比較少，可能最多也需要六年左右的時(shí)間。
總而言之，美國(guó)本科畢業(yè)留學(xué)需要幾年取決于同學(xué)們修學(xué)分的速度。不過(guò)，同學(xué)們還需要明白一點(diǎn)，那就是一些美國(guó)本科學(xué)生在大一、大二的時(shí)候是不確定專(zhuān)業(yè)，只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的。大三開(kāi)始才修本專(zhuān)業(yè)的學(xué)分，一般也需要兩年以上的時(shí)間才能修完本科畢業(yè)所需的學(xué)分。所以，一般來(lái)說(shuō)，至少需要四年才能拿到美國(guó)留學(xué)本科畢業(yè)證。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)9
第一種：重復(fù)簡(jiǎn)歷型，說(shuō)白了就是“湊字”
一般情況下，在中國(guó)我們會(huì)認(rèn)為這是在投機(jī)取巧的“湊字”。很多人PS不知道寫(xiě)什么，也沒(méi)什么可寫(xiě)的，于是就照著簡(jiǎn)歷，直接敘述一遍。但如果是這樣，那美國(guó)大學(xué)招生官直接看你的CV不是很簡(jiǎn)單明了？還需要PS做什么呢？
因此，美世留學(xué)專(zhuān)家建議大家：簡(jiǎn)單的一兩句自我介紹就好，不需要把自己的教育經(jīng)歷也都按照年度表直接搬到PS上去。盡量控制在A(yíng)4紙三四行以?xún)?nèi)。重點(diǎn)描述你簡(jiǎn)歷典型事件的經(jīng)過(guò)和感悟。
第二種：介紹學(xué)校，簡(jiǎn)稱(chēng)“畫(huà)蛇添足”
不自報(bào)家門(mén)，就介紹學(xué)校，是大多數(shù)同學(xué)的通病！拜托啊，看你文書(shū)的是美國(guó)大學(xué)的招生官啊，難道你在網(wǎng)上查到的學(xué)校信息會(huì)比本校的老師知道的還多？自我介紹倒是能理解，介紹學(xué)校的同學(xué)，你們覺(jué)得本校的招生官需要通過(guò)你了解自己在職的大學(xué)嗎？你只需要介紹你與這個(gè)學(xué)校的'淵源，為什么你喜歡這個(gè)學(xué)校？為什么選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)？哪怕因?yàn)閷W(xué)校的飯?zhí)煤芎贸裕急葘?duì)著本校的老師安利該校的歷史強(qiáng)的多。
第三種：高分經(jīng)典句子，你想“套路”誰(shuí)？
一想到寫(xiě)作文，是不是就有一種揮之不去的執(zhí)念：天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄。于是乎，不少同學(xué)自以為聰明的，把“完美文書(shū)的黃金模板高分金句”完美的剪輯到一起，然后看著文筆出眾的文書(shū)，有沒(méi)有一種哈佛耶魯舍我其誰(shuí)的感覺(jué)？
呵呵——假設(shè)，你是一所美國(guó)大學(xué)的招生官，你每天要看無(wú)數(shù)篇中國(guó)學(xué)生寫(xiě)來(lái)的文書(shū)，然后，你發(fā)現(xiàn)：這些人怎么寫(xiě)的句子都差不多呢？到底是誰(shuí)抄襲的誰(shuí)？請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何處理這些雷同文書(shū)？統(tǒng)一錄取，還是全部pass？
美國(guó)留學(xué)文書(shū)10
一、美國(guó)留學(xué)文書(shū)準(zhǔn)備
提升英語(yǔ)水平
文書(shū)的寫(xiě)作水平和英語(yǔ)水平有很大關(guān)系，但英語(yǔ)水平不具有決定作用，尤其要注意，托福成績(jī)和文書(shū)寫(xiě)作并不能直接劃等號(hào)。
增加活動(dòng)經(jīng)歷
學(xué)生若較早確定了留學(xué)計(jì)劃，則需要充分利用在讀時(shí)間參與一些課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的數(shù)量可以不多，但質(zhì)量一定要高、要配合自己的申請(qǐng)意向，或依照自己的未來(lái)發(fā)展選定并深耕其中一兩個(gè)活動(dòng)，爭(zhēng)取在文書(shū)階段有內(nèi)容可寫(xiě)、有重點(diǎn)可描述。
保持字?jǐn)?shù)適中
大小文書(shū)的區(qū)別就是字?jǐn)?shù)的要求，所以學(xué)生需要合理控制字?jǐn)?shù)，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、邏輯清楚是學(xué)生要訓(xùn)練的文書(shū)寫(xiě)作要點(diǎn)。
尋找寫(xiě)作風(fēng)格
文書(shū)寫(xiě)作題材不限，但寫(xiě)作流派很多，風(fēng)格也可以多種多樣。建議學(xué)生在平時(shí)看美劇或者英文文學(xué)時(shí)尋找自己感興趣的寫(xiě)作風(fēng)格，也要同時(shí)體會(huì)美式思維和邏輯。
合理利用細(xì)節(jié)
不論是大文書(shū)還是小文書(shū)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)會(huì)讓招生官更深切地感受到你的親身經(jīng)歷，以便更好地體會(huì)某件事過(guò)程中的艱難和這件事對(duì)你的意義。建議同學(xué)們利用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出自己的逆商和抱負(fù)。
字?jǐn)?shù)適中
大小文書(shū)的區(qū)別就是字?jǐn)?shù)的要求，所以同學(xué)們決不能超字?jǐn)?shù)。當(dāng)然，字?jǐn)?shù)太少也是不可取的。因此，文書(shū)寫(xiě)作要點(diǎn)：內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、邏輯清楚。
二、美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧
有個(gè)性+閃光點(diǎn)
美國(guó)大學(xué)招生官在看學(xué)生的文書(shū)時(shí)，就像閱卷老師看高考試卷，兩三分鐘就要看一份，因此學(xué)生平時(shí)一定要多記錄一些鮮活的事件，在文書(shū)中用自己的經(jīng)歷去感動(dòng)招生官，也就是要找出自己身上的亮點(diǎn)，以便招生官在看到你的文書(shū)時(shí)能夠留學(xué)一些印象。每個(gè)學(xué)生身上都有很多閃光點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)優(yōu)秀，組織能力強(qiáng)，有愛(ài)心，參加過(guò)很多社會(huì)實(shí)踐等。
要注意“知己知彼”。學(xué)生在寫(xiě)申請(qǐng)時(shí)，要多方打聽(tīng)、了解學(xué)校注重的是什么，是注重學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力還是學(xué)生的創(chuàng)造力。
在介紹自己的閃光點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合意向?qū)W校的特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，顯示出這個(gè)專(zhuān)業(yè)是你的興趣所在，也可以借此來(lái)說(shuō)你的職業(yè)規(guī)劃，讓招生官認(rèn)為你不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還是個(gè)目標(biāo)明確的、用心去了解這一學(xué)校的學(xué)生。
有邏輯+言簡(jiǎn)意賅
在敘述自己的時(shí)候，要有邏輯，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把事情敘述清楚。比如寫(xiě)有愛(ài)心，美國(guó)大學(xué)很喜歡有愛(ài)心的學(xué)生。如果你只說(shuō)自己很有愛(ài)心，而沒(méi)有說(shuō)一些具體做法就很沒(méi)有說(shuō)服力。你需要將愛(ài)心活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、你在這次活動(dòng)中所發(fā)揮的作用、你的感受等都敘述出來(lái)，這樣美國(guó)大學(xué)才會(huì)覺(jué)得你真的是一個(gè)參與者，而不是一個(gè)旁觀(guān)者。
要真實(shí)+以情感人
由于英語(yǔ)水平達(dá)不到，很多學(xué)生寫(xiě)文書(shū)時(shí)會(huì)先寫(xiě)出中文再逐字翻譯成英文。但是，由于中英文本身存在差異，學(xué)生最好以英文的方式思考寫(xiě)作。
大部分學(xué)生寫(xiě)完申請(qǐng)，會(huì)找專(zhuān)門(mén)的'老師進(jìn)行修改。但是需要提醒的是，修改的地方是語(yǔ)法病句，而不是過(guò)度包裝。如果學(xué)生因?yàn)檫^(guò)度包裝的文憑走進(jìn)名校，理想與現(xiàn)實(shí)的差異也會(huì)讓學(xué)生日后的留學(xué)路壓力很大。
三、文書(shū)的組成和作用
高中，本科和碩士一般都包括簡(jiǎn)歷，個(gè)人陳述/essay，推薦信這幾個(gè)內(nèi)容。高中還會(huì)要求家長(zhǎng)寫(xiě)介紹孩子情況以及自己教育孩子的理念的信件，碩士乃至博士有些還會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)writing sample。
簡(jiǎn)歷：讓招生官最直接，最一目了然的認(rèn)識(shí)申請(qǐng)者的方法。所以言簡(jiǎn)意賅是核心要點(diǎn)，多用動(dòng)詞和具體的詞。
個(gè)人陳述/essay：讓招生官了解你對(duì)于自己的認(rèn)知，介紹申請(qǐng)人自己的背景和情況，在簡(jiǎn)歷基礎(chǔ)上形成更加具體深入的形象。
推薦信：從第三者角度介紹申請(qǐng)人在學(xué)業(yè)，品質(zhì)方面的特點(diǎn)。
高中的父母寫(xiě)給學(xué)校的陳述：介紹父母對(duì)于學(xué)校的期望，介紹教育孩子的歷程，介紹孩子的發(fā)展情況等等。
writing sample：一般是博士或者文科性的碩士要求寫(xiě)的，重點(diǎn)考察查看申請(qǐng)者是否掌握初步寫(xiě)作正式專(zhuān)業(yè)研究報(bào)告的能力。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)11
一、美國(guó)本科留學(xué)文書(shū)怎么寫(xiě)
1、介紹（開(kāi)頭段）
開(kāi)頭段的主要目的在于為讀者營(yíng)造一個(gè)氛圍，一般來(lái)說(shuō)這一段中應(yīng)該論述的是這篇文章的梗概以及觀(guān)點(diǎn)。當(dāng)然，您可以根據(jù)自己在前文中確定的寫(xiě)作風(fēng)格來(lái)確定一個(gè)戲劇性的開(kāi)頭段是否更能吸引讀者。
2、文章主體
PS的主題部分很可能包含兩到四段。這些段落一定要做到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)通順，各段之間應(yīng)該過(guò)度流暢，并且完全地包含您在上文中所構(gòu)思的那些需要展示的內(nèi)容。最常用的方法就是將每一段的論點(diǎn)，也就是“主題句”放在段首，在后文中緊接著論述這一論點(diǎn)的論據(jù)。但是如果你喜歡更加獨(dú)特的布局結(jié)構(gòu)，那么這一方法可能就不夠“特別”了。
3、結(jié)論
在結(jié)論的段落中，你要做的不是引入新的想法或支持性論據(jù)，而是將前文中的內(nèi)容整合在一起得出一個(gè)結(jié)論。通過(guò)這一明確的結(jié)論來(lái)“點(diǎn)題”，讓讀者更容易地了解到你的整篇文章在說(shuō)什么。
二、美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)資料
1、申請(qǐng)表格。
2、有關(guān)學(xué)術(shù)能力的材料，例如成績(jī)單。它代表學(xué)生在高中三或四年中的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)它可以大致的看出此位申請(qǐng)者在之后的本科留學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)取得多大的成績(jī)。
3、考試成績(jī)，例如TOEFL，SAT等考試。
4、Essay或者Writingsample。
5、推薦信。
6、學(xué)校的資料，需要描述申請(qǐng)者正在就讀的學(xué)校的基本信息。通過(guò)它，美國(guó)大學(xué)老師可以了解你所就讀的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何等等。
7、參加過(guò)的所有活動(dòng)的清單。
8、其他任何類(lèi)別，比如面試的情況，以及有的藝術(shù)學(xué)院需要學(xué)生遞交自己的作品等等。
三、本科申請(qǐng)條件
條件一：
IBT成績(jī)，美國(guó)大學(xué)對(duì)國(guó)際學(xué)生是要求提供IBT成績(jī)的。大部分前20的`學(xué)校都要求IBT 100分，甚至有些學(xué)校沒(méi)有明確規(guī)定IBT的分?jǐn)?shù)，比如哈佛大學(xué)，就沒(méi)有明確規(guī)定最低的分?jǐn)?shù)要求，但是又有幾個(gè)國(guó)際學(xué)生IBT分?jǐn)?shù)低于100分被哈佛大學(xué)錄取了。
條件二：
SAT成績(jī)，綜合排名前20的美國(guó)大學(xué)一般SAT1前兩部分的平均分在1400左右，針對(duì)中國(guó)大陸的學(xué)生，部分學(xué)校沒(méi)有要求一定要考SAT，但是，如果你想申請(qǐng)到高額的獎(jiǎng)學(xué)金，SAT是必不可少的。有部分學(xué)校要求必須要考SAT2，可以根據(jù)所申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)來(lái)選擇科目。像BOSTON UNIVERSITY大部分專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)都需要SAT2成績(jī)，除了COLLEGE OF GENERAL STUDIES和COLLEGE OF FINE ARTS對(duì)SAT2是RECOMMENDED。學(xué)校要求必須要提供，即使IBT學(xué)校收到了還是無(wú)法給學(xué)生評(píng)估的。
條件三：
學(xué)生在高中前兩年或三年的平均成績(jī)至少85分，在90分以上，美國(guó)大學(xué)會(huì)通過(guò)申請(qǐng)人在高中學(xué)年的平時(shí)成績(jī)來(lái)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這是非常重要的可參考的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。參看美國(guó)前30乃至前40的學(xué)校，幾乎都要求GPA3.5以上。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)12
美國(guó)留學(xué)推薦信在申請(qǐng)文書(shū)中有至關(guān)重要的作用
首先，我們看一下申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)推薦信的重要性，推薦信一般是由第三方給申請(qǐng)者的評(píng)價(jià)和描述，可以說(shuō)是比較客觀(guān)的，其可信度較之其他的文書(shū)更有參考價(jià)值，因此推薦信在申請(qǐng)文書(shū)中的作用是非常關(guān)鍵的。
那么是不是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)推薦信都要寫(xiě)一些優(yōu)點(diǎn)呢？如果通篇都在講自己的優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓校方覺(jué)得不真實(shí)。那么如何在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)推薦信中巧妙加入自己的缺點(diǎn)并且加入的缺點(diǎn)又能為申請(qǐng)?zhí)峁⿴椭兀?/p>
申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)推薦信寫(xiě)作策略之適當(dāng)指出個(gè)人缺點(diǎn)：
一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不免讓人覺(jué)得有粉飾之嫌，如果能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍┤秉c(diǎn)，不僅能令推薦信真實(shí)，還會(huì)通過(guò)似貶實(shí)褒，反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì)。例如計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)乃至金融專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，在推薦信中可以考慮加入這樣的.詞句：該生有時(shí)因?yàn)檫^(guò)分專(zhuān)注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系，這不失為一種美中不足。這句話(huà)似乎是在談缺點(diǎn)，但很明顯這樣的缺點(diǎn)其實(shí)正是很多專(zhuān)業(yè)最渴望的缺點(diǎn)廢寢忘食的工作態(tài)度，從而使得缺點(diǎn)也為申請(qǐng)?zhí)峁┝司薮髱椭?/p>
申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)推薦信寫(xiě)作策略之缺點(diǎn)不要針對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)：
可以考慮針對(duì)你的專(zhuān)業(yè)，不注重的地方，寫(xiě)一些缺點(diǎn)。比如你以后是要做研究的，你就不能說(shuō)自己沒(méi)耐心，不注意細(xì)節(jié)，或者以后你是要跟人打交道多的，你就不能說(shuō)自己不善于和人相處，交流等等。推薦信里的缺點(diǎn)不要影響你所學(xué)專(zhuān)業(yè)，但是要看起來(lái)要真實(shí)一點(diǎn)，而且不能跟你其他部分寫(xiě)的有矛盾。
上述就是有關(guān)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)推薦信寫(xiě)作策略的簡(jiǎn)單介紹，總之，在推薦信中適當(dāng)提及缺點(diǎn)是非常有必要的，但是這個(gè)缺點(diǎn)最好不要針對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)13
【重視思索與成長(zhǎng)】
很多申請(qǐng)美國(guó)本科申請(qǐng)者在留學(xué)文書(shū)中都會(huì)忽視物、我兩者的平衡。物，可以理解為課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷及工作經(jīng)歷。我，理解為活動(dòng)或經(jīng)歷中的收獲、反思及成長(zhǎng)。
比如美國(guó)本科commonapplication系統(tǒng)中shortanswer要求申請(qǐng)者寫(xiě)一次活動(dòng)或者印象深刻的經(jīng)歷，很多申請(qǐng)者的文章通篇寫(xiě)某此活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，我擔(dān)任什么職務(wù)，做了什么。
這樣寫(xiě)是不合適的，因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校更看重的是作為一個(gè)“人”，你是否善于從過(guò)往經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是否有獨(dú)立的判斷及思考能力，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷看出你有哪方面的品質(zhì)。
美國(guó)本科留學(xué)文書(shū)中這一個(gè)誤區(qū)主要表現(xiàn)在文書(shū)和簡(jiǎn)歷過(guò)于相似，文書(shū)中羅列了簡(jiǎn)歷中已經(jīng)出現(xiàn)的內(nèi)容，比如參加了什么比賽，得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，在哪里實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)什么工作。如果和簡(jiǎn)歷過(guò)于相似，就失去了文書(shū)本身的價(jià)值。
【壓縮素材，突出最獨(dú)特最有價(jià)值的素材】
自身比較優(yōu)秀，素材多樣化的學(xué)生容易犯這方面的錯(cuò)誤，表現(xiàn)在各種素材堆砌，不加篩選的放在簡(jiǎn)歷與文書(shū)中，在看似很豐富的經(jīng)歷中忽視了與申請(qǐng)有關(guān)的`有價(jià)值的素材。
作為理工科研究生申請(qǐng)者，建議學(xué)生重點(diǎn)需要在文書(shū)中突出專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這些比社團(tuán)或歌手等活動(dòng)重要的多。
【不要太過(guò)感性】
邏輯思維能力不是很強(qiáng)、擅長(zhǎng)感性化思維的學(xué)生文書(shū)中容易出現(xiàn)類(lèi)似的失誤。形，這里指文章內(nèi)容，神，這里指文章的思路及邏輯結(jié)構(gòu)。
美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)者文書(shū)內(nèi)容中太多散文化的心理描寫(xiě)、太少過(guò)往實(shí)際經(jīng)歷，導(dǎo)致文章太空洞。本科申請(qǐng)者要明確的是申請(qǐng)文書(shū)本質(zhì)上是要體現(xiàn)自身能力和素質(zhì)，因此扎實(shí)的內(nèi)容是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，來(lái)尋求文章表達(dá)方式和內(nèi)容的統(tǒng)一。
因?yàn)槌鰢?guó)留學(xué)是人生路上一個(gè)重要的選擇，在出國(guó)留學(xué)之前，想清楚自己為什么出國(guó)，去做什么，之前具備什么，還需要完善什么，留學(xué)的項(xiàng)目能夠幫到我什么，在我的職業(yè)生涯和人生道路上起到什么作用，這些都是每一個(gè)出國(guó)留學(xué)的人應(yīng)該慎重思考的。建議申請(qǐng)者站在客觀(guān)的角度來(lái)審視自己，進(jìn)行留學(xué)文書(shū)的修改工作。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)14
1、簡(jiǎn)歷
在申請(qǐng)過(guò)程中，履歷表是至關(guān)重要的材料，是錄取委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)人的第一印象，因此，學(xué)生應(yīng)善于利用履歷表來(lái)展示自己的長(zhǎng)處。無(wú)論是財(cái)務(wù)，會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)還是業(yè)務(wù)分析，招生委員會(huì)都會(huì)在審查材料的過(guò)程中從以下幾個(gè)方面評(píng)估申請(qǐng)人的能力：教育背景，學(xué)術(shù)和學(xué)術(shù)表現(xiàn)，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)。商學(xué)院的申請(qǐng)，大多數(shù)申請(qǐng)人提交一頁(yè)一頁(yè)的簡(jiǎn)歷，篇幅有限，學(xué)生需要使用有限的篇幅來(lái)展示內(nèi)容的實(shí)質(zhì)。因此，簡(jiǎn)歷寫(xiě)作應(yīng)據(jù)大學(xué)四年，與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)緊密相關(guān)，內(nèi)容選擇多樣化，重復(fù)經(jīng)歷等方面可根據(jù)權(quán)重進(jìn)行選擇。簡(jiǎn)歷的目的不僅是要脫穎而出，而且還要打動(dòng)招生委員會(huì)。
2、推薦信
商學(xué)院畢業(yè)生申請(qǐng)者最多可提交三封推薦信，兩份學(xué)術(shù)推薦信以及一份實(shí)習(xí)或工作推薦。學(xué)生需要充分利用三個(gè)推薦信，并注意推薦信的內(nèi)容不應(yīng)完全重復(fù)，即兩個(gè)學(xué)術(shù)推薦信應(yīng)提及學(xué)習(xí)能力和組織溝通能力。推薦信應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)人自身的綜合素質(zhì)，學(xué)業(yè)成績(jī)，知識(shí)運(yùn)用和整合能力，以充分發(fā)揮推薦信的作用。同時(shí)，推薦信不應(yīng)太長(zhǎng)，單詞大約為300字，不超過(guò)400字。
3、個(gè)人陳述
實(shí)際的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)以及行業(yè)發(fā)展的優(yōu)缺點(diǎn)，從而激發(fā)他們對(duì)行業(yè)的認(rèn)真思考。這種見(jiàn)識(shí)最有可能給招生委員會(huì)留下深刻印象，并將幫助他們將他們的需求與計(jì)劃更緊密地聯(lián)系起來(lái)。
在個(gè)人陳述中，申請(qǐng)人的背景描述至關(guān)重要。但是，有必要將其與簡(jiǎn)歷的標(biāo)題區(qū)分開(kāi)。除了平鋪，我們還可以添加描述性的情感用語(yǔ)，使文章更加生動(dòng)。當(dāng)然，這些支持要素應(yīng)與職業(yè)規(guī)劃緊密相關(guān)。
很多時(shí)候，求職者覺(jué)得我可以寫(xiě)下自己的職業(yè)計(jì)劃，畢竟學(xué)校已經(jīng)表明，畢業(yè)后你不會(huì)被迫遵循這個(gè)職業(yè)計(jì)劃。不過(guò)，在你的個(gè)人陳述中，請(qǐng)認(rèn)真考慮您的未來(lái)職業(yè)。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并與大學(xué)的.培訓(xùn)方向保持一致，這樣的職業(yè)規(guī)劃可以使招生委員會(huì)感受到所有人的熱情。
背景的多樣性。美國(guó)商學(xué)院專(zhuān)注于學(xué)生背景的多樣性。因此，在個(gè)人陳述和論文中，學(xué)生可以首先選擇他們?cè)诓煌幕尘跋碌膶W(xué)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)。這樣的經(jīng)驗(yàn)可以更好地顯示申請(qǐng)人的個(gè)人能力。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)15
隨著當(dāng)前出國(guó)留學(xué)越來(lái)越理性，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)學(xué)生從高一甚至初中就開(kāi)始著手進(jìn)行托福考試、美國(guó)高考SAT以及課外活動(dòng)的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)初三、高一以及高二三年的準(zhǔn)備，可以說(shuō)國(guó)內(nèi)申請(qǐng)人的SAT成績(jī)、托福成績(jī)、GPA（平均成績(jī)）以及課外活動(dòng)基本已經(jīng)成形，Essay寫(xiě)作相當(dāng)于將這些成績(jī)和所做過(guò)的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，透過(guò)Essay予以呈現(xiàn)，這也是大學(xué)對(duì)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和考察的依據(jù)。簡(jiǎn)而言之，就是把所有的菜料都準(zhǔn)備齊全了，炒出什么樣的菜，靠的就是Essay了。
Essay是學(xué)生向美國(guó)大學(xué)展示自我個(gè)性與風(fēng)采的重要申請(qǐng)材料。但是，很多中國(guó)學(xué)生并不明確如何撰寫(xiě)符合美國(guó)大學(xué)審查標(biāo)準(zhǔn)的Essay。由于美國(guó)大學(xué)的入學(xué)體制不同于中國(guó)大學(xué)，完全以高考成績(jī)來(lái)決定成敗、選擇學(xué)生。美國(guó)的大學(xué)，尤其是常春藤聯(lián)盟名校等一流的大學(xué)更加注重學(xué)生的.個(gè)性與特質(zhì)。對(duì)于一個(gè)普通的高中生，在沒(méi)有取得巨大成功或者成就的情況下，是否具有未來(lái)成功的潛力是美國(guó)名校最看重的。因此，SAT滿(mǎn)分的學(xué)生或GPA成績(jī)非常高的學(xué)生，不一定能進(jìn)入理想的學(xué)校，而許多成績(jī)不是非常優(yōu)異的學(xué)生卻能夠進(jìn)入一流名校。這就是美國(guó)大學(xué)選擇學(xué)生的特色。如何寫(xiě)出一篇把自己個(gè)人特色、優(yōu)勢(shì)表達(dá)得非常出色、非常到位的Essay，就扮演了舉足輕重的角色。
據(jù)悉，美國(guó)高校的入學(xué)審查官平均花在一個(gè)學(xué)生Essay自傳上的時(shí)間是5分鐘。如何通過(guò)Essay的開(kāi)頭，能夠讓Essay的審查官很清晰明了地看到申請(qǐng)人過(guò)去三年的經(jīng)歷與想法，并且有興趣進(jìn)一步深入了解這個(gè)學(xué)生，是很重要的。但是，Essay必須根據(jù)學(xué)生三年來(lái)經(jīng)歷的事實(shí)進(jìn)行撰寫(xiě)，絕不可以憑空假造。這種Essay的表達(dá)，看似容易，其實(shí)是很復(fù)雜的，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)校的要求并不是整齊劃一的，沒(méi)有一個(gè)共同的標(biāo)準(zhǔn)，在挑選國(guó)際留學(xué)生時(shí)每所高校會(huì)有自己的偏好。因此，學(xué)生在進(jìn)行Essay寫(xiě)作時(shí)，一定要在圍繞、突現(xiàn)自身亮點(diǎn)、特質(zhì)的基礎(chǔ)上也要綜合考慮所申請(qǐng)大學(xué)的“口味”，這樣才會(huì)讓自己在美國(guó)名校申請(qǐng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
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