時評:別動輒拿考研熱度說事

時評:別動輒拿考研熱度說事

　　2017年全國碩士研究生統(tǒng)一考試剛結(jié)束，有機構(gòu)隨即發(fā)布2017屆本科畢業(yè)生國內(nèi)讀研意向分析，學生選擇在國內(nèi)讀研的第一理由是就業(yè)前景好（34%），其次是想去更好的大學（29%），而想做學術(shù)研究的比例只占9%。對此，專家認為，如果學生抱著這樣的思想去讀研，將難有一流的研究成果。

　　相信很多同學在選擇考研之前，都會在內(nèi)心做一番思想斗爭和自我拷問——究竟為什么要考研？即使是盲目、無意識地考研，每個人也大都會為考研找出個理由來。對于專家的這種看法，筆者并不贊同。

　　首先，在今年180萬的考研大軍中，9%的比例就意味著有16萬的學生想從事學術(shù)研究�？紤]到國內(nèi)每年高校研究生的招收錄取比例，再考慮到國內(nèi)各大高校、研究院等科研機構(gòu)每年人才招聘可以接納的人數(shù)，這個9%的比例其實并不低。換句話說，這9%想從事學術(shù)研究的考研生，也未必每個都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的學術(shù)夢想。

　　其次，從事學術(shù)研究首先也是一種職業(yè)選擇，也是就業(yè)的一種形式，它跟就業(yè)前景好、想去更好的大學這兩大理由是并列關(guān)系，在道德上并沒有誰高誰低之分，不必把學術(shù)研究抬得過高，進而要求每個考研生都得出于單純?yōu)閷W術(shù)而考研的動機，這無異于學術(shù)動機綁架。

　　第三，一流的研究成果出現(xiàn)的條件有哪些？跟最初一個學生考研的動機有多大程度上的相關(guān)性？其實，問題的答案很復雜，牽涉的因素也千頭萬緒，變數(shù)很多，比如體制、學科差別（自然科學與社會科學研究大不相同）、個人素質(zhì)、努力程度、機遇與選擇等�？佳兄徊贿^是一次入學考試罷了，這個考試是決定一個人可以進入學術(shù)之門的門檻，而學術(shù)研究則是一項實實在在的活動，或曰一門職業(yè)，是長期性的工作，這兩者還是有很大區(qū)別的，單有一心向?qū)W的心，能不能出一流的成果也無法預知。

　　第四，職業(yè)選擇并不是一成不變的。一方面，許多一開始因?qū)W術(shù)而選擇考研的學生，中途也會放棄走學術(shù)這條道路，畢竟，學術(shù)之路是艱辛的、枯燥的，需要堅強的毅力和長期的堅守。比如，前段時間媒體熱炒的中科院博士放棄科研選擇中學教書的新聞，就是其中一例。另一方面，即使那些一開始沒有選擇為學術(shù)而考研的學生，也會有部分學生可能在后來的學習、工作中，喜歡上了科研，轉(zhuǎn)而踏上學術(shù)之路。

　　最后，再來說說科研究竟是什么？教育部對于科研的定義是：科學研究是指為了增進知識包括關(guān)于人類文化和社會的知識，以及利用這些知識去發(fā)明新的技術(shù)而進行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性工作。既然科研是指運用知識去進行創(chuàng)造性的工作，那么，科研這個概念的意義是廣泛的，它不僅指高校、研究院等專門從事科研工作的部門，任何企業(yè)、事業(yè)單位能夠利用現(xiàn)有知識創(chuàng)造出有價值、創(chuàng)新、創(chuàng)造性的工作來，都屬于科研工作的范疇。真的沒必要再拿9%的考研生為學術(shù)這個動機來說事。

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